专题18 命题作文-备战2025年中考语文一轮复习题型讲练（全国通用）

2025年中考语文一轮复习题型专练 命题作文（原卷版） 一、知识点汇总 命题作文基础知识 1.概念 命题作文就是试题给出明确的作文题目，要求考生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。 2.题目类型 （1）概念型题目。即题目中出现一个概念，给定一个写作的范围，要求表现与概念有关的一些想法。如"习惯""尝试"等，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这个概念进行全面的阐述，必须选取一个合适的角度进行写作。 （2）观点型题目。即已经提出了观点，考生不能自作主张另说一套，而只 能就 这个观点（或选择一个观点）进行论述，如"近墨者黑""近墨者未必黑"。 （3）感想型题目。要求对某一生活现象或事件发表感想，进行议论，下笔之前要对所感之事进行分析，开头时还要对它进行简单的交代，从而引发感想，如"有感于五十年前的今天"。 （4）比喻型题目。即要求考生分析本体与喻体之间的关系，找出现实中的对应物，并揭示比喻与类比事物之间所蕴含的道理，如"森林·树木·气候"。 （5）散文型题目。它的特点是夹叙夹议，叙是基础，议是点睛，要求文章有一个明确的中心，如"遥望星空"。 （6） 联想型题目。要求充分发挥联想和想象，如"十年后回母校""假如我有一支神笔"等。 3.命题作文的形式 由传统的"文题十要求"的形式，改革为"提示语（紧扣文题，语言简明、得体）十文题＋要求"的命题形式。 提示语的作用在于∶ ●启发考生从多个角度选材构思，大胆表达自己对生活的看法。提示语中的省略号可以启发考生的创新意识，鼓励他们继续寻找新鲜材料。 ●一些省市文题的提示语常用来解说文题，可以激活考生的思维，从而给予文题以更宽广的外延，鼓励考生在广阔的写作空间里选材立意。 命题作文的写作技巧 1.准确审题，明确主旨 对于命题作文，中心必须依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要。写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准"题眼"，确立要表现的中心。否则，一旦"跑题"，即使语言非常生动精练，内容新颖精彩，也只是"下笔千里，离题万里"，该文的价值也会大打折扣。 2.深刻立意，精心选材 命题作文，审题准确、选材得当至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该"大作"，大题应该"小作"。 （1）"小题大作"是指题目比较具体，涉及的人数较少的作文，如果对其作深入的思考和挖掘，往往能发现普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。"大作"要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，要"平中见奇""化腐朽为神奇"，就是要言人所未言之言，道人所未道之理。但"小题大作"不是生拉硬扯、生搬硬套，不是随意拔高、牵强附会，而是要挖掘事物本身蕴含的深刻道理和真正意义。 （2）"大题小作"是指题目涉及的范围大、时间长、地点多、关系复杂的作文，要从小处、某一高度、某一两个人物来具体反映表面上的问题。这样的题目选材一定要具体，角度一定要小而巧。 （3） 列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，要有次序。与中心关系密切的要详写，与中心关系不大的可以略写。 小贴士 ①命题作文是一种传统的作文考查方式。 如“心中的彩虹”“那个故事的主角是我”等。这类命题作文的写作，关键之处在于如何审题，如何抓住题眼。一般说来，只要理解了题目的含义及出题者的意图就比较容易写作。 ②审题方法 审题要特别注意认真解读题目的“导语”和“要求”部分。很多命题作文都给出了“导语”，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制及给出的写作角度…… 关于命题作文的知识点，我们会分两节课为大家分析讲解，今天，主要掌握的是命题作文的基础知识、命题作文的形式、分类和常见的写作技巧。 二、习题演练 1．在我们的成长过程中，总有一些人、事或者物，当我们想起时，温暖四溢。它或许是儿时伴着你成长的那棵古老的黄桷树；或许是搂着你哼摇篮曲的老奶奶；或许是一个赞赏的眼神，或者是一句充满力量的鼓励…… 请你以“温暖四溢”为题，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及 真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。 2．根据题目，按要求写作。 丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景…… 请以“ ，牵动我的情思”为题写一篇文章。 要求：(1)请将文题先补充完整；(2)写一篇不少于600字的记叙文，要善于运用各种描写方法，表达出自己的真情实感；(3)不出现真实的校名、班名和人名。 3．根据要求作文。 只要光芒在心，处处都有亮丽的风景。我们拥有亲情、友情、爱情……它们让生命变得完整，生活变得多彩，人生变得充实有意义。让我们点亮心中爱的火焰，去释放人性的灿烂光芒，去发现不一样的风景！ 请以“心有光，自明亮”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，选择你最能驾驭的文体抒发真情实感。文章不得出现真实的地名、校名、人名。不少于600字。不得抄袭和套作。 4．阅读下面材料，按要求作文。 同学们，愿你们在灾难中学会坚强，在安静中学会坚守，在挫折中学会无惧，在苦难里学会成长。这一切经历都将幻化成一种力量，这种力量，叫作逆风成长。人生旅途中，会遇到各种坎坷险阻、山重水复疑无路的困境，但是要相信自己。山以其险峻而成其巍峨，海以其奔涌而成其壮阔。学业也好，生活也好，就是要不断跋山涉水才能柳暗花明。美好的生活不是在温室里寻得，而是在经历风雨之后迎来璀璨阳光。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“逆风成长”为题目，写一篇记叙文，讲述自己经历怎样的坎坷，又是如何努力，最终迎来胜利的经过和感悟。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对人身光路图中的困境与坦途之间关系的思考与认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．阅读下面的文字，按要求作文。 屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”（《离骚》） 李白：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（《行路难》） 鲁迅：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 6．作文。 由陈家丽作词、翁孝良作曲、张雨生演唱的《我的未来不是梦》中有：你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作；你是不是像我就算受了冷漠、也不放弃自己想要的生活……因为我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺，对爱的执着。我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动…… 请你以“我的未来不是梦”为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②不出现真实的人名、班级等信息；③书写规范、卷面整洁。 7．阅读下面的材料，按要求写作。 凤凰“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，其高洁之“择”历来为人称道；麻雀则“榆枋之止、稻粟之食、净水之饮”，亦为一种不可贬抑的选择。在纷繁复杂的现实生活中，我们也免不了面对“选择”，怎样才是最好的选择？因人而择，因事而择，顺时而择，顺势而择，择得其当，自当有得！ 以上文字引发了你什么样的思考、联想、感悟？请以“最好的选择”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①扣题而作，不少于600字；②不抄袭、不套作；③不出现真实的人名、地名、校名。 8．请阅读下面文字，完成写作任务。 如果你问一位大厨，什么菜最难做，他一定会说家常菜最难做。一是家常菜属于大众菜，而众口难调；二是家常菜大家经常吃到，很难做出新鲜感；三是家常菜做法简单，但越简单，越见真功夫。 请以“这，并不简单”为题目，写一篇文章。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 “只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象/那些殿堂多么雄伟/里面更是金碧辉煌/那些感人肺腑的诗篇/谁读了能不热泪盈眶……” 生命离不开光。光照亮大千世界，光照亮我们的心灵。你对“光”有怎样的感受、思考和认识？请以“我心中的光”为题，写一篇文章。 要求：①内容真实，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、地名、校名。 10．阅读下面文字，按要求作文。 有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励…… 请以“人生风雨后”为题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。 11．阅读下面的文字，按照要求作文。 “追寻”是一个美妙的词语，屈原为了政治理想而上下求索，李白为了人格独立而睥睨权贵，青年毛泽东为了中国解放立志出乡关，少年周恩来为了中华崛起而读书……每一个人都有自己追寻的东西，你在生活中有怎样的追寻呢？ 请以《追寻》为题写一篇文章。 【提示和要求】：①结合自己的生活实际。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不得抄袭，不少于600字。 ④文中不要出现真实的地名、校名或人名。 12．阅读下面材料，按要求作文。 生活中，总有一些小事会让你倍感温暖；总有一些人的出现，带给你难以忘怀的亲切和关心。每一个平凡的日子里，美好总在不经意间发生。 请以“暖心瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求：①联系生活实际，有真情实感，②不少于600字，③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 13．阅读下面文字，按要求作文。 在我们生活中，其实处处都在从父辈或者先辈那里、从师长那里，甚至从陌生人那里或多或少传承着一些精神、品质、智慧等，这些都让我们慢慢长大。 第一年的初中生活在这场期末检测后马上就要过去了，想必你在这一年里遇到过不少人或事、物，他们或令你豁然开朗，心有所感；或让你烦恼纠结，心有所思；或使你感动奋发，心有所悟；或者……无论怎样，生活还在继续，我们也在慢慢学着长大。 请你以“慢慢长大，慢慢懂你”为题，任选一个任务完成。 任务一：写一篇写人叙事的文章，建议使用细节描写令你的文章增色。 任务二：写一篇借物喻人或托物言志的文章。 要求：（1）不得抄袭。（2）恰当抒发自己的真情实感。（3）力求做到文从字顺，语言简明。（4）文中不得出现真实的人名、校名，字数600字以上。 14．阅读下面文字，根据要求作文。 小鸟拥有一片天空，它就能自由飞翔；花朵拥有一片天空，它就能够茁壮成长；岁月如歌，三年的初中生活，你一定也拥有属于自己的那片天空。 请以“那一片属于我的天空”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。不少于600字。 15．阅读下面文字，按要求写作。 用显微镜看生活，目之所触，皆有所思；用放大镜看生活，视之所及，皆有所悟；用望远镜看生活，抬眼所见，皆有所盼。 以上文字，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请从以下题目中任选一题，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，也可以进行文学创作。 题目一：用显微镜看生活。   题目二：用放大镜看生活   题目三：用望远镜看生活 要求：（1）文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 16．按要求作文 一颗小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让无数过往的行人心动，感到了温暖；一条河流中石兽的打捞，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛…… 生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会促发美好的情怀，带来深刻地思考。请以“心动”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不出现真实的地名、校名、人名等；（4）书写工整规范。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 时光的年轮悄悄刻下一圈，站在新年的起点回望过去，我们都会感慨万千。好事坏事，皆成往事；让过去过去，未来才能到来。我们不能改变过去，却一直拥有改变未来的能力。 趁着时光正好，去尝试，去挑战，去学习，去积累，去塑造一个美好而崭新的自己。不断刷新自己，步履不停的你，未来永远可期。 请以“刷新自己”为题，联系自己的经历和体验，写一篇不少于600字文章。 要求：①文体不限；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字迹工整，卷面整洁。 18．幸福在哪里？幸福就围绕在我们身旁。幸福就是父母叮嘱的话语，老师赞许的目光，伙伴支持的臂膀；幸福就是你帮助了别人之后的一种快乐，你对别人的一次宽容；幸福就是亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 请以“我把幸福告诉你”为题写一作文。 要求：①通过一件事表达自己对幸福的理解，内容具体，感情真实； ②习作中不出现真实的学校和姓名，不少于450字。 19．城外的远山薄雪是济南给予老舍的温情，房东送的缅桂花是昆明给予汪曾祺的温情，澄澈如水的月色是黄州给予苏轼的温情，蔚然深秀的琅琊山是滁州给予欧阳修的温情……盐城，这座有爱的城市，也给我们的生活带来缕缕温情。 请以“生活中的温情”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20．作文 回顾历史，仁人志士携手前行，才有了新中国的诞生；改革开放，有识之士携手前行，才有了各个领域的创新突破。如今，站在新历史起点上的中国，将与世界各国一道，携手前行，共创美好未来。作为中学生的我们，在前行的路上，是否也曾携手并肩，共同进步…… 请以“携手前行”为题，写一篇600字左右的文章。 提示：①除诗歌外，文体不限。②避开真实的人名、校名、地名。③书写规范，卷面整洁。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文一轮复习题型专练 命题作文（解析版） 一、知识点汇总 命题作文基础知识 1.概念 命题作文就是试题给出明确的作文题目，要求考生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。 2.题目类型 （1）概念型题目。即题目中出现一个概念，给定一个写作的范围，要求表现与概念有关的一些想法。如"习惯""尝试"等，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这个概念进行全面的阐述，必须选取一个合适的角度进行写作。 （2）观点型题目。即已经提出了观点，考生不能自作主张另说一套，而只 能就 这个观点（或选择一个观点）进行论述，如"近墨者黑""近墨者未必黑"。 （3）感想型题目。要求对某一生活现象或事件发表感想，进行议论，下笔之前要对所感之事进行分析，开头时还要对它进行简单的交代，从而引发感想，如"有感于五十年前的今天"。 （4）比喻型题目。即要求考生分析本体与喻体之间的关系，找出现实中的对应物，并揭示比喻与类比事物之间所蕴含的道理，如"森林·树木·气候"。 （5）散文型题目。它的特点是夹叙夹议，叙是基础，议是点睛，要求文章有一个明确的中心，如"遥望星空"。 （6） 联想型题目。要求充分发挥联想和想象，如"十年后回母校""假如我有一支神笔"等。 3.命题作文的形式 由传统的"文题十要求"的形式，改革为"提示语（紧扣文题，语言简明、得体）十文题＋要求"的命题形式。 提示语的作用在于∶ ●启发考生从多个角度选材构思，大胆表达自己对生活的看法。提示语中的省略号可以启发考生的创新意识，鼓励他们继续寻找新鲜材料。 ●一些省市文题的提示语常用来解说文题，可以激活考生的思维，从而给予文题以更宽广的外延，鼓励考生在广阔的写作空间里选材立意。 命题作文的写作技巧 1.准确审题，明确主旨 对于命题作文，中心必须依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要。写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准"题眼"，确立要表现的中心。否则，一旦"跑题"，即使语言非常生动精练，内容新颖精彩，也只是"下笔千里，离题万里"，该文的价值也会大打折扣。 2.深刻立意，精心选材 命题作文，审题准确、选材得当至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该"大作"，大题应该"小作"。 （1）"小题大作"是指题目比较具体，涉及的人数较少的作文，如果对其作深入的思考和挖掘，往往能发现普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。"大作"要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，要"平中见奇""化腐朽为神奇"，就是要言人所未言之言，道人所未道之理。但"小题大作"不是生拉硬扯、生搬硬套，不是随意拔高、牵强附会，而是要挖掘事物本身蕴含的深刻道理和真正意义。 （2）"大题小作"是指题目涉及的范围大、时间长、地点多、关系复杂的作文，要从小处、某一高度、某一两个人物来具体反映表面上的问题。这样的题目选材一定要具体，角度一定要小而巧。 （3） 列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，要有次序。与中心关系密切的要详写，与中心关系不大的可以略写。 小贴士 ①命题作文是一种传统的作文考查方式。 如“心中的彩虹”“那个故事的主角是我”等。这类命题作文的写作，关键之处在于如何审题，如何抓住题眼。一般说来，只要理解了题目的含义及出题者的意图就比较容易写作。 ②审题方法 审题要特别注意认真解读题目的“导语”和“要求”部分。很多命题作文都给出了“导语”，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制及给出的写作角度…… 关于命题作文的知识点，我们会分两节课为大家分析讲解，今天，主要掌握的是命题作文的基础知识、命题作文的形式、分类和常见的写作技巧。 二、习题演练 1．在我们的成长过程中，总有一些人、事或者物，当我们想起时，温暖四溢。它或许是儿时伴着你成长的那棵古老的黄桷树；或许是搂着你哼摇篮曲的老奶奶；或许是一个赞赏的眼神，或者是一句充满力量的鼓励…… 请你以“温暖四溢”为题，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及 真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。 2．根据题目，按要求写作。 丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景…… 请以“ ，牵动我的情思”为题写一篇文章。 要求：(1)请将文题先补充完整；(2)写一篇不少于600字的记叙文，要善于运用各种描写方法，表达出自己的真情实感；(3)不出现真实的校名、班名和人名。 3．根据要求作文。 只要光芒在心，处处都有亮丽的风景。我们拥有亲情、友情、爱情……它们让生命变得完整，生活变得多彩，人生变得充实有意义。让我们点亮心中爱的火焰，去释放人性的灿烂光芒，去发现不一样的风景！ 请以“心有光，自明亮”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，选择你最能驾驭的文体抒发真情实感。文章不得出现真实的地名、校名、人名。不少于600字。不得抄袭和套作。 4．阅读下面材料，按要求作文。 同学们，愿你们在灾难中学会坚强，在安静中学会坚守，在挫折中学会无惧，在苦难里学会成长。这一切经历都将幻化成一种力量，这种力量，叫作逆风成长。人生旅途中，会遇到各种坎坷险阻、山重水复疑无路的困境，但是要相信自己。山以其险峻而成其巍峨，海以其奔涌而成其壮阔。学业也好，生活也好，就是要不断跋山涉水才能柳暗花明。美好的生活不是在温室里寻得，而是在经历风雨之后迎来璀璨阳光。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“逆风成长”为题目，写一篇记叙文，讲述自己经历怎样的坎坷，又是如何努力，最终迎来胜利的经过和感悟。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对人身光路图中的困境与坦途之间关系的思考与认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．阅读下面的文字，按要求作文。 屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”（《离骚》） 李白：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（《行路难》） 鲁迅：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 6．作文。 由陈家丽作词、翁孝良作曲、张雨生演唱的《我的未来不是梦》中有：你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作；你是不是像我就算受了冷漠、也不放弃自己想要的生活……因为我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺，对爱的执着。我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动…… 请你以“我的未来不是梦”为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②不出现真实的人名、班级等信息；③书写规范、卷面整洁。 7．阅读下面的材料，按要求写作。 凤凰“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，其高洁之“择”历来为人称道；麻雀则“榆枋之止、稻粟之食、净水之饮”，亦为一种不可贬抑的选择。在纷繁复杂的现实生活中，我们也免不了面对“选择”，怎样才是最好的选择？因人而择，因事而择，顺时而择，顺势而择，择得其当，自当有得！ 以上文字引发了你什么样的思考、联想、感悟？请以“最好的选择”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①扣题而作，不少于600字；②不抄袭、不套作；③不出现真实的人名、地名、校名。 8．请阅读下面文字，完成写作任务。 如果你问一位大厨，什么菜最难做，他一定会说家常菜最难做。一是家常菜属于大众菜，而众口难调；二是家常菜大家经常吃到，很难做出新鲜感；三是家常菜做法简单，但越简单，越见真功夫。 请以“这，并不简单”为题目，写一篇文章。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 “只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象/那些殿堂多么雄伟/里面更是金碧辉煌/那些感人肺腑的诗篇/谁读了能不热泪盈眶……” 生命离不开光。光照亮大千世界，光照亮我们的心灵。你对“光”有怎样的感受、思考和认识？请以“我心中的光”为题，写一篇文章。 要求：①内容真实，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、地名、校名。 10．阅读下面文字，按要求作文。 有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励…… 请以“人生风雨后”为题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。 11．阅读下面的文字，按照要求作文。 “追寻”是一个美妙的词语，屈原为了政治理想而上下求索，李白为了人格独立而睥睨权贵，青年毛泽东为了中国解放立志出乡关，少年周恩来为了中华崛起而读书……每一个人都有自己追寻的东西，你在生活中有怎样的追寻呢？ 请以《追寻》为题写一篇文章。 【提示和要求】：①结合自己的生活实际。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不得抄袭，不少于600字。 ④文中不要出现真实的地名、校名或人名。 12．阅读下面材料，按要求作文。 生活中，总有一些小事会让你倍感温暖；总有一些人的出现，带给你难以忘怀的亲切和关心。每一个平凡的日子里，美好总在不经意间发生。 请以“暖心瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求：①联系生活实际，有真情实感，②不少于600字，③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 13．阅读下面文字，按要求作文。 在我们生活中，其实处处都在从父辈或者先辈那里、从师长那里，甚至从陌生人那里或多或少传承着一些精神、品质、智慧等，这些都让我们慢慢长大。 第一年的初中生活在这场期末检测后马上就要过去了，想必你在这一年里遇到过不少人或事、物，他们或令你豁然开朗，心有所感；或让你烦恼纠结，心有所思；或使你感动奋发，心有所悟；或者……无论怎样，生活还在继续，我们也在慢慢学着长大。 请你以“慢慢长大，慢慢懂你”为题，任选一个任务完成。 任务一：写一篇写人叙事的文章，建议使用细节描写令你的文章增色。 任务二：写一篇借物喻人或托物言志的文章。 要求：（1）不得抄袭。（2）恰当抒发自己的真情实感。（3）力求做到文从字顺，语言简明。（4）文中不得出现真实的人名、校名，字数600字以上。 14．阅读下面文字，根据要求作文。 小鸟拥有一片天空，它就能自由飞翔；花朵拥有一片天空，它就能够茁壮成长；岁月如歌，三年的初中生活，你一定也拥有属于自己的那片天空。 请以“那一片属于我的天空”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。不少于600字。 15．阅读下面文字，按要求写作。 用显微镜看生活，目之所触，皆有所思；用放大镜看生活，视之所及，皆有所悟；用望远镜看生活，抬眼所见，皆有所盼。 以上文字，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请从以下题目中任选一题，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，也可以进行文学创作。 题目一：用显微镜看生活。   题目二：用放大镜看生活   题目三：用望远镜看生活 要求：（1）文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 16．按要求作文 一颗小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让无数过往的行人心动，感到了温暖；一条河流中石兽的打捞，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛…… 生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会促发美好的情怀，带来深刻地思考。请以“心动”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不出现真实的地名、校名、人名等；（4）书写工整规范。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 时光的年轮悄悄刻下一圈，站在新年的起点回望过去，我们都会感慨万千。好事坏事，皆成往事；让过去过去，未来才能到来。我们不能改变过去，却一直拥有改变未来的能力。 趁着时光正好，去尝试，去挑战，去学习，去积累，去塑造一个美好而崭新的自己。不断刷新自己，步履不停的你，未来永远可期。 请以“刷新自己”为题，联系自己的经历和体验，写一篇不少于600字文章。 要求：①文体不限；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字迹工整，卷面整洁。 18．幸福在哪里？幸福就围绕在我们身旁。幸福就是父母叮嘱的话语，老师赞许的目光，伙伴支持的臂膀；幸福就是你帮助了别人之后的一种快乐，你对别人的一次宽容；幸福就是亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 请以“我把幸福告诉你”为题写一作文。 要求：①通过一件事表达自己对幸福的理解，内容具体，感情真实； ②习作中不出现真实的学校和姓名，不少于450字。 19．城外的远山薄雪是济南给予老舍的温情，房东送的缅桂花是昆明给予汪曾祺的温情，澄澈如水的月色是黄州给予苏轼的温情，蔚然深秀的琅琊山是滁州给予欧阳修的温情……盐城，这座有爱的城市，也给我们的生活带来缕缕温情。 请以“生活中的温情”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20．作文 回顾历史，仁人志士携手前行，才有了新中国的诞生；改革开放，有识之士携手前行，才有了各个领域的创新突破。如今，站在新历史起点上的中国，将与世界各国一道，携手前行，共创美好未来。作为中学生的我们，在前行的路上，是否也曾携手并肩，共同进步…… 请以“携手前行”为题，写一篇600字左右的文章。 提示：①除诗歌外，文体不限。②避开真实的人名、校名、地名。③书写规范，卷面整洁。 参考答案： 1．例文： 温暖四溢 　　黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。 　　我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响。我只想快点回家。 　　记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。 　　母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。 　　触手生温，这一杯温暖四溢的茶使身体快速复苏。 　　吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。 　　握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。 　　还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻地叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。 　　我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。 　　无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。 想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温暖四溢的茶，去感受那一抹温暖的光。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：要求学生以“温暖四溢”为题，写一篇文章。关键词“温暖”，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。 选材构思：构思时，我们要格外注意的是对于细节的刻画。要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。如果选择后者，除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤，将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。行文中可以用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；或用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；还用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 2．例文： 那句话，牵动我的情思 在我记忆的瀚海里，沉淀着许许多多感情的线索。它们有令我振奋的鼓励，它们有令我敬崇的尊重，它们也有令我潸然落泪的感动……然而，那句话似乎总在我心头孤寂冷清时送来温度，总在我面对挫折试图放弃时给我力量，总让我忆起身边的人对我的感情…… 小学时候，我就对英语产生浓厚的兴趣并学有所成。于是，在我五年级那年，报名参加了一个比赛且通过了初赛的笔试。那是个暖阳撒播的午后，妈妈和我在候考教室准备着。“XX号!”我听罢便拿起准考证……是一次口试，我带着准备和自信在心中的满满洋溢。——然而，那位老师当场拒绝了我，说我的语音不好，发音不准，准备不充分。于是，顷刻间，我的脸颊如夕阳那般赤红，然后，泪水也发出去似的收不回来。妈妈看我哭丧的表情，亦明了结果。“没事儿，你是最棒的!”她用温柔的手拭去泪痕，接着扬起嘴角，我便看到了她最美丽的神情——双眸中的柔情;双唇上淡淡的唇膏，很好看。当我每每浮现起那一幕和那句话，或许映像已如泼墨桃花愈显模糊，但比暖阳更暖心的那句话，总还萦绕心头。 岁月荏苒，我已初三了，而最难忘的莫过于秋季运动会。 这一次，我又交出了800米第一名的席位，事后，我也如去年感受一洋，很自责!我在自己的QQ空间里写了自己的心情。有一部分同学点击了，并亦有跟帖评论者。其实，在写那篇日志时，只觉敲击的键盘上会不时触及自己的热泪——因为觉得对不起同学们的支持和为我写的稿子……浏览他们的评论泪水又夺眶而出——“班长，你永远是最棒的……”所以我就会想起去年操场上他们为我加油，甚至是和我一起跑的身影……这句话，总牵动着我对你们的感动，让我心头的梧桐叶静静摇曳! 我想，那句话正浇灌着我情思的种子，正激起我身边的亲情和友情。它们宛若是一颗大树，一个港湾，让我能倚靠;它们仿佛是一株茉莉，一枝清梅，散发着浅浅幽香…… “你是最棒的!”那句话，牵起我的童年追忆，牵起我的友谊蔓藤，牵起我深深的情思…… 【详解】一、题目分析：这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。选材思路很广，只要能牵动“我”的情思的，都可以写。一个难忘的人，一件感人的事，一处迷人的风景，一件精美的物什……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从“牵动我情思的”，这个关键词看，是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。要做到叙述含情。所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫；要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变为“情语”；要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。总之，无论叙事描写议论还是抒情，都要紧扣“牵动我情思的”这个标题，以情感人。 二、选材参考：1、牵动你情思的，可以是人和事：可以是冬日里父母每晚为你端上的那一杯牛奶；也可能是老师每堂课上向自卑的你投来的那一束关注鼓励的目光；可能是记忆里你获得援助后的那份感动；也可能是你得到别人认可时的那份惊喜；可能是遭遇挫折后同学的关心；可能是生活贫困时陌生人的照顾；可能是知心朋友严厉的指责纠正；可能是你情绪低谷时，励志人物给你的心灵激励；可能是经典作品中的人物；可能是历史上给你启发和教育的人物故事等等。2、也可以是动植物：一只鸟，一条狗，一只蝉，一条鱼，一种花，一棵树，一蓬草都可以与你有某种渊源，可以牵动你的情思。3、可以是一处迷人的风景：草原、大海、长城、西湖、故宫等。4、可以是一件精美的物什：一张书画，一件旗袍，一件有意义的纪念品，一个发卡，一支笔，一个围巾等；5、可以是传统文化：皮影，京剧，三字经等等。 三、文体参考：写人记事的记叙文容易写，选材必须做到新颖，不落入俗套。描写必须充分，不然就会走入内容空洞、抒情泛滥的误区。写作时要注意选材一定要典型，要写出真情实感，让文章内容具体感人，与读者产生共鸣。 3．心有光，自明亮 在这一刻阳光仿佛照耀在心头，一些散乱的记忆温暖了心头。 阳光，都是人们所向往的，谈到阳光，人们都会想到光明希望，而黑暗对于我们来说，好像是对它有所畏惧的，有所厌恶的。然而黑暗并没有什么可以畏惧的，只要心中有阳光，即使外界是黑暗的，我们的心中也是光明的，我们的日子也是闪亮的。 那是一个漫长的黑夜，世界末日的谣言骗人很多的人：“世界上将永远被黑暗笼罩，太阳将会失去它的光辉，海啸将会在不久之后来临，大水将会把地球上的一切生物毁灭、覆盖……”这些谣言在手机上、互联网上、传的沸沸扬扬。很多人们都面临着恐惧，人们看着漆黑的天空，期待着太阳的升起。 我打开手机，看到人们的祈祷，也不禁感到了恐惧，永远的黑暗，没有阳光……心中顿时一片冰凉。看着表上秒针的转动，期待着第二天阳光的到来。我坐在床上，看着天上的月亮一点一点的失去光亮，一点一点的在我眼前消失，心一下子冻住了。真的没有阳光了吗？拿着手机看着qq上的聊天记录，那么多的信息：“你还好吗？不要担心即使末日来临我也将永远陪着你。”“即使大海会将我们冲毁，但永远不会抹灭我们之间美好的记忆，我们心连着心一起度过这最后的时光……”看着这些祝福语和真诚的留言，心中仿佛升起了一个太阳，不是炙热的，而是温暖的，明亮的。温暖了我的心头，融化了第二天一缕阳光爬进来窗户射在我的脸上看到阳光我的整颗心沸腾了互相发着祝福的留言来表达自己的心情心头的一块块坚冰。 第二天，一缕阳光爬进来窗户，射在我的脸上。看到阳光，我的整颗心沸腾了！互相发着祝福的留言来表达自己的心情。 这件事过后，我们相信即使外界是黑暗的，只要我们的心中有阳光那日子是闪亮的，不放弃希望就像李白一样，即使自己仕途多么黑暗，但他还存在一丝光明，一直坚持着，留下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古绝唱；像毛泽东一样，不管解放路途中多么艰难，不畏艰苦留下振人心弦的：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”相信星星之火，可以燎原…… 只要心中有阳光，我们的生活就将是明亮闪烁的。相信希望，永不放弃！ 【详解】这是一道命题作文。解答时，首先要明确材料和题目的关系，然后能够联系材料展开。材料中“只要光芒在心，处处都有亮丽的风景”提示只要我们心存光芒，就能看到美丽的景色；这“光芒”指什么呢？在材料的后面写到“我们拥有亲情、友情、爱情……它们让生命变得完整，生活变得多彩，人生变得充实有意义”也就是提示我们“光芒”来自亲情、爱情、友情等等，而和这些情感联系紧密的又是什么呢？材料最后提出的“让我们点亮心中爱的火焰，去释放人性的灿烂光芒，去发现不一样的风景！”对，是“爱”，只要我们心中有爱，就能看到美好的事物；所以结合标题“心有光，自明亮”可以知道文章可以围绕“爱”展开，在选材上我们可以选取生活中让我们印象深刻的充满爱的事情，比如：同学间的互帮互助，陌生人一个善意的提醒，老师一句无心的鼓励，父母一个赞许的眼神等等，这些都是充满爱的，只要我们用心去体会，用心去感受，它会滋生出美丽的花朵。写作时，选取自己得心应手的材料，写出自己的真情实干才能体现最真实情感，才能把你想表达的爱变现的淋漓尽致。 【点睛】写作提示：命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 4．例文一（记叙文） 逆风成长 人这一生虽短短数十寒暑，但其中遭遇的逆境恐怕数也数不清。有的人在逆境面前常将痛苦放大，以至于打破一个鸡蛋就觉得失去了一座农场。这样，生命中的美好岂不是被痛苦所占据，但生命又怎能被痛苦所占据呢？ 面对生命，面对逆境，我们需要的是一种豁达与超然，是一种积极与洒脱；而绝非是对痛苦徒然的放大。从某种意义上来说，生命之种需要逆境。它令我们清醒使我们坚强，让我们一步步走向成熟，走向成功。 小学，我是在一所乡村学校读的。由于交通不便捷，让一座原本有几百人的学校变为只有几十人了。而我所在的班级就只有十几个人。按理说，只有这么几个人班上的同学应该很团结。可是错了，班上的同学不是很团结。 在小学，我当的班长，并且老师把班上和学校大门的钥匙都拿给了我管理。班上有一个女生，长得挺漂亮，舞也跳得很好。每次学校庆祝什么活动，舞蹈总是她编排的，班上的同学都愿意和她玩。但有时他会无缘无故的不和一个人玩，这时全班的同学都不和她玩了。尤其是我和小花，如果他和我玩就不和小花玩，和校花玩就不和我玩。你不要认为这没什么，要知道这是‘全班性的’，并且还会在背后整你，说你坏话。 有一次，她把我的钥匙给藏起来了(这是学校的)我急得像热锅上的蚂蚁，就快放学了，要锁门。怎么办？我知道哭也没用，就强忍住了泪水，也没告诉老师。我拼命的找。皇天不负有心人，我终于在一个盒子里找到了。 曾经，我是那么的恨她，讨厌她。因为她我失去了童年的美好。但现在，我要感谢她，因为她我学会了坚强；学会了在逆境中微笑；学会了独立。 在逆境中，我成熟，我成长。 例文二（议论文） 在逆境中成长 没有狂风和暴雨的吹打，哪来果实的成熟;没有刺骨的寒风，哪来坚韧的松柏;没有冰天雪地;哪来傲骨的梅花。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终的决定权在你自己手中。” “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟十岁时因一场事故而被截去双臂;但他却用双脚练出用手进行钢琴演奏的七级水平，对他来说，当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人的目光开始叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。二十三岁的他在维也纳金色大厅的舞台上，用那变换的旋律，向世人展示了他努力飞翔的轨迹。 只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。唉声叹气不是办法，幻想憧憬也不是办法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我们要正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干的精神。我们要相信，即使山穷水尽，也一定会柳暗花明。 路德维希·凡·贝多芬，德国最伟大的音乐家之一。八岁开始登台演出，1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。他一生坎坷，二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由，平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下了不朽名作《第九交响曲》，被称为“乐圣”。 在生活中，我们也应该向贝多芬学习，敢于面对逆境，在逆境中，汲取精华，不畏惧逆境，敢于与它斗争。 逆境可以磨练人的意志，因此。逆境是强者走向成功的基石，也是弱者走向毁灭的加速剂，我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧! 【详解】这是一个任务驱动型作文题。阅读材料可知，材料的阐述的是在逆境中要学会坚守，把苦难的经历化为前进的动力,正确地看待困难与成长的关系。而作文任务有两个：一个以“逆风成长”为题目，写一篇记叙文，讲述自己经历怎样的坎坷，又是如何努力，最终迎来胜利的经过和感悟。一个是围绕材料自拟题目，自选角度，写议论文，谈谈你对人生路途中的困境与坦途之间关系的思考与认识。题目已经给出了明确的写作方向。 （1）写记叙文，题目中的“逆风”指自己在生活中所遇到的挫折或困境，“逆风成长”是说在自己的成长历程中遭遇了困难和挫折，但自己的用实际行动克服了“逆风”，从而在思想和认知上得到了提高，让自己在人生道路上不断前行。可以写生活上的遇到的困难，学习上遇到的困惑，思想上的彷徨，内心的纠结等。选择符合题意的素材，发掘自己生活中有意义的故事,叙写自己的人生故事，采用以小见大的写法，抒发自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。 （2）写议论文，首先要从材料中挖掘文章的立意，材料中的“灾难中学会坚强，在安静中学会坚守，在挫折中学会无惧，在苦难里学会成长”“人生旅途中，会遇到各种坎坷险阻、山重水复疑无路的困境，但是要相信自己”“学业也好，生活也好，就是要不断跋山涉水才能柳暗花明。美好的生活不是在温室里寻得，而是在经历风雨之后迎来璀璨阳光”这些语句，重点阐述了人要学会在逆境中生存发展。因此文章可从“对人生路途中困境与坦途的认识与思考”“如何看待人生路途中的困境”“如何看待困境与坦途的关系”“怎样战胜困难”等方面来立意。在论据选择上，可联系过去一年抗疫一线的英雄事迹，也可引用相关的名言警句，使论证更充分有力的同时，也能使文章语言生色，富有亮点。 5．例文： 踏出一条路 望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。 天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？ 我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。 无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。 我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。 从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。 蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。 冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》…… 一系列的名著都是我的最爱，我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。 我用手中的笔为自己踏出了一条实现梦想之路。 【详解】此题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“踏出一条路”为题目完成作文。分析三则材料，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，意思是道路漫漫，前途又远又长，我将百折不挠、不遗余力地追求探索理想。侧重追求、探索理想之路；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出乐观自信和对理想的执着追求；“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是鲁迅先生《故乡》的结尾语句，他把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望，并坚持不懈地奋斗，脚踏实地地追求，希望便“无所谓无”。只要大家都去奋斗追求，路就会出现在脚下，希望就会实现，新的生活就一定会到来。综上所述，有了理想并认定了这条路，然后持之以恒地执着追求，就会“踏出一条路”。“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。有了目标，成才之路就不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路就不害怕遥远等。 二、构思选材：现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈地奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 6．例文： 我的未来不是梦 马丁·路德·金曾说：“如果你的梦想还站立的话，那么没有人能使你倒下。”每个人都拥有自己的梦想，而我的未来也绝非是一个梦。    我的未来不是梦，因为我拥有坚定的信念。信念是人生征途中的一颗璀璨明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。在追求梦想的道路上，即便遭遇荆棘满布，我也依旧坚信自己能够披荆斩棘。无论遇到多大的挫折，我都不会轻言放弃，因为我深知，只要心中的信念之火不熄，未来就必定会有无限可能。    我的未来不是梦，因为我付出了不懈的努力。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，从幼时起，我便深知努力的意义。我努力学习知识，积极参加各种活动，不断提升自身的能力。我明白，只有孜孜不倦，方可收获成功的果实。每当遇到困难，想要放弃时，我都会在内心默默告诉自己：“再坚持一下，成功就在不远处。”这份努力与坚持，成为我追逐梦想的有力双翼。 我的未来不是梦，因为我有明确的目标。我清楚地知道自己想要成为什么样的人，我要为之努力奋斗。这个目标就像一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我在迷茫时找到方向。    我的未来不是梦，还因为我拥有一颗勇敢的心。在面对未知的挑战时，我不会退缩，而是勇往直前。我敢于尝试新事物，敢于突破自己的舒适区，不断挑战自己的极限。    为了实现我的梦想，我会更加努力地学习，不断提高自己的综合素质。我会积极参加各种实践活动，积累经验，为未来的发展打下坚实的基础。为了实现我的梦想，我还会勇敢坚强地走好脚下的每一步，去迎接和面对困难和挫折。现   我相信，只要我坚持不懈地追求自己的梦想，我的未来就一定不是梦。我会用自己的双手创造出一个属于我的辉煌未来！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我的未来不是梦”传达了一个强烈的自我激励和积极向上的信息。“我”强调个人的主体性和自主性，意味着作文需要展现个人的视角、情感和思考。“未来”指向时间上的前瞻性，暗示作文内容需要涉及到个人的规划、期待或展望。“梦”通常与理想、愿望和追求相关联，这里指的是个人的梦想和目标。基于题目，可以立意为“通过个人的努力，理想是可以实现的，梦想是可以达成的”。具体可以围绕自信与勇气，规划与目标，行动与坚持，心态与态度等展开。 第二，文体思路。题目要求除诗歌外文体不限，这意味着根据题目内容和个人喜好，可以选择记叙文、议论文、散文等多种文体进行写作。写作记叙文时，可以通过讲述个人经历或故事，展现如何通过努力来实现未来的梦想，强调努力，勇气和坚持在自我实现梦想的道路上的重要性；写作议论文时，通过摆事实、讲道理，论证为什么“我的未来不是梦”，例如因为有明确的目标，坚定的信念，不懈的努力，勇敢的魄力等，以及将要通过哪些方面的努力如何实现这个梦想，最后总结收束全文“我的未来不是梦”；写作散文时，可以通过抒发个人情感和思考，表达对未来的期待和追求等。 7．例文： 最好的选择 　　常常听到的都是诸如坚持到底，水滴石穿，苦心人天不负等等鼓励人们永不放弃的话语。这本无可非议，但我想，如果凡事都不肯放弃，都将他们背到自己的身上，久而久之，不会觉得太累吗？所以，再追求的同时，我们是否也应该考虑一下放弃。 　　古人就教育我们：“鱼和熊掌二者不可兼得。”我们要学会取舍，学会放弃。我认为，在某些时候，最好的选择就是放弃。 　　在这一方面，我想，古人已给我们树立了榜样。 　　诗仙太白正是放弃了皇宫内奢靡舒适的生活，才有了那么多豪迈激昂，催人奋进的诗句，才最终在天姥山找到自己的所在。这是李白最好的选择。 　　诗人陶潜也正是放弃了浮华而黑暗的官场，才有了”采菊东篱下，悠然见南山”的清新。才最终在中国诗史上自成一派，万古流芳。这是陶潜的最好的选择。 　　而与之相反，竹林七贤中的阮籍，嵇康本已寄情山水，让人艳羡，却偏偏不肯放弃当时文人那遥远的梦——做官，于是，本是诗人却硬要敲开政客的大门。最终虎落平阳，下场凄惨。 　　学会放弃，才能更好的拥有，悬崖上的松树若不放弃平坦，怎么会拥有生命的活力；寒冬的梅花若不放弃春天，有怎会有沁人心脾的寒香，而山间的小流若不放弃小溪，最后怎能拥有大海的澎湃。 　　其实，说到底，放弃是对自我的洞察，理解。在现在更有其特殊的现实意义，社会越来越纷繁复杂。人们面临选择的越来越多，就更需要选择放弃。 有些人什么都不想放弃，最终却什么都不能拥有，所以适时的放弃，其实是一种更高的追求，一种更好的拥有！ 最好的选择，就是放弃。 【详解】本题考查材料作文． 审题立意：命题的关键词即主旨是“选择”。生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。要做出最好的选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。 选材构思：本题要求学生创作记叙文或议论文。长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的，记叙时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出最好的选择背后的思想意义和社会价值。善于通过设置矛盾、悬念来塑造人物形象的同学，也可以写小小说。而关心时事、长于议论的同学，可以就生活中某一关于选择的事例，挖掘其涵义，选择最佳的立意和观点。立论不必强求一律，只要言之成理即可。但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是与非、义和利、个人既得利益与社会发展利益的选择。大家要认识到，一个人做出的最好的选择，首选的应是真、善、美，是正义和国家、民族的利益。每一个人都应该努力做高素质的人。 8．例文： 这，并不简单 在生活的长河中，我们常常会遇到各种各样看似简单的事情，然而当真正深入其中，才会惊觉，这，并不简单。   阅读一本书，从拿起书本到翻完最后一页，似乎只是一个简单的动作过程。但真正要读懂作者的思想，领悟书中的真谛，却绝非易事。需要我们静下心来，逐字逐句地品味，思考文字背后的深层含义；需要我们结合自己的经历和知识储备，去理解那些复杂的概念和情感；还需要我们有足够的耐心和专注力，不被外界的干扰所影响。读一本好书，就像与一位智者对话，要听懂他的每一句话，理解他的每一个观点，这，并不简单。   跑步，迈开双腿向前奔跑，谁都能做到。但要把跑步坚持下来，跑出健康，跑出成绩，却充满了挑战。日复一日的早起，面对恶劣天气的考验，克服身体的疲劳和伤痛，每一步都需要坚强的意志。而且，要掌握正确的跑步姿势、呼吸方法，合理安排训练强度和休息时间，这都需要科学的知识和不断的实践摸索。仅仅是为了在跑步这件事上有所收获，就需要付出大量的努力，这，并不简单。   烹饪也是如此。看着食谱上的步骤，觉得按照流程操作就能做出美味佳肴。但实际动手时，才发现从食材的挑选、处理，到火候的掌握、调料的用量，每一个环节都可能影响最终的味道。要做出一道让家人赞不绝口的菜，需要不断地尝试和总结经验。一道看似普通的家常菜，背后可能是无数次的失败和改进，这，并不简单。   与人相处，同样不简单。表面上的交流沟通容易，但要建立深厚的友谊，理解他人的内心世界，给予恰当的支持和帮助，却需要极高的情商和同理心。每个人都有自己的性格和想法，如何在尊重差异的基础上求同存异，如何在矛盾冲突中保持冷静和理智，这需要我们不断地学习和修炼。   在追求梦想的道路上，更是如此。我们怀揣着美好的憧憬，想象着成功的那一刻。但实现梦想的过程充满了荆棘和坎坷。每一次的挫折都是对信念的考验，每一次的失败都是对毅力的磨炼。要在无数次的跌倒后还能勇敢地站起来，继续前行，这，并不简单。   然而，正是因为这些事情的不简单，才让我们在努力的过程中不断成长，不断超越自我。当我们克服重重困难，最终达成目标时，那种成就感和满足感是无与伦比的。所以，不要轻视那些看似简单的事情，用心去做，去感受其中的不易，我们会发现，每一次的挑战都是一次宝贵的人生经历。 这，并不简单，但值得我们全力以赴。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目“这，并不简单”，关键词在于“这”和“不简单”。“这”是一个指代，可以是一件具体的事，比如学会一项技能、完成一次挑战；也可以是一种品质，比如坚持、宽容；还可以是一种情感，比如理解父母的爱等。“不简单”强调了这件事、这种品质或情感所具有的复杂性、困难性以及背后所蕴含的深刻意义。立意可以从多个方面展开，比如通过描述克服困难完成一件事，展现坚韧不拔的精神和成长；或者通过阐述对某种品质的深入理解，表达对人性美好的赞美；又或者通过讲述与他人的关系，体现人与人之间相互理解的不易，从而呼吁珍惜和努力。 第二，选材构思：如写成记叙文。比如，可以写自己学习弹钢琴的经历。起初觉得只是按按琴键很简单，但真正开始学习后，才发现要掌握指法、节奏、力度等诸多技巧并不简单。经历了无数次的枯燥练习，手指的酸痛，甚至想要放弃，但最终坚持下来并取得了一定的成绩，从中领悟到任何看似简单的事情，要做好都不简单。再比如，写与父母之间的一次冲突。一直觉得父母的关爱和唠叨是理所当然，简单平常。但在某一次自己生病，父母日夜陪伴照顾，自己才深刻体会到父母的爱是多么深沉和不简单，这种爱包含了无数的付出、牺牲和包容。如写出议论文。可以以“成功并不简单”为论点。通过列举一些成功人士的例子，如马云创立阿里巴巴的艰辛历程，经历了多次失败和挫折，但始终坚持不懈，最终取得巨大成功，说明成功不是一蹴而就的，背后需要付出大量的努力、智慧和勇气。或者以“理解他人并不简单”为论点。先阐述人们在生活中常常以自我为中心，难以真正站在他人的角度思考问题。然后举例，比如同学之间因为一点小事产生误会，经过深入交流才发现彼此的想法和处境不同，从而得出理解他人需要放下偏见，用心去倾听和感受，这并非易事。还可以以“坚持梦想并不简单”为论点，引用像马丁·路德·金有一个梦想，实现所有人种之间的平等相处。正因为他有了这个梦想并且去追逐它，实现它。他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。这种对梦想的执着和坚守背后充满了艰辛和挑战，说明坚持梦想需要强大的意志力和克服重重困难的决心。 9．范文 我心中的光 你，有一双深邃的眼睛，有隶体似的“一”字胡须，还有长约一寸的头发……你，以笔为武器，奋斗一生；你，嫉恶如仇，爱憎分明……你，鲁迅先生，就是我的偶像，是我心里的一束光。 那夜，静悄悄的，寒风刺骨，寒意袭人。我独自一人倚在窗边，任雨水打湿我的发梢。看着桌面上点点泛黄的纸张，看着您的那些文字，我不由得想起了您--鲁迅先生，或许那些文章就是您一生刻出的生命印迹。 我爱您的《呐喊》，它让我们这些中华儿女能够挺起胸膛；我爱您的《朝花夕拾》，它让我们能分享您温馨的回忆和理性的批判；我爱您的《自嘲》，它让我拥有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的品性。 或许有人会觉得您的文章过于冷峻与深邃。的确，您的文章没有周作人那么文雅，也没有张爱玲那么细致，但在那个时代，如果只留给人们一些感性的文字，谁又会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕后世会认为那是一个太平盛世吧。 虽然您已经离世多年，但人们对您的纪念从未停止过，印象最深刻的一次是您逝世13周年的纪念日。那天，崇敬您的人引用泰戈尔的诗来称赞您：“你的天性是忘掉自己，我们心中却牢记。你总爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒，带给那黑暗的东西。” 虽然您已离去，但今天我们仍会踏着您指引的路，继续向前，继承您未完成的革命事业，沿着您指引的方向，化悲痛为力量，与敌人血战到底！ 一阵风吹散了我的思绪，您真实而冷峻的笑容，掩饰了所有哀愁。为何您的脸庞渐现笑容？为何您的泪水仍在流淌？我知道，是因为您期盼已久的胜利已经成为了现实。 啊！圣洁的孺子牛——鲁迅先生，您是我心中永远闪亮的那束光！ 【详解】这是一道富有诗意的作文题目。“我心中的光”，文题中的“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。“我心中的光”，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。这道题目，适合写成记叙文或散文。例如，以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。 10．例文： 人生风雨后 春天的阳光是温暖的，呼唤着新生命的萌发；夏天的阳光是火辣辣的，让一个个小生命活泼成长；秋天的阳光是喜悦的，带来了五谷丰登，瓜果飘香；冬天的阳光是芬香的，让我们感到无比的惬意。 我最喜欢沐浴在阳光下，慢慢感受阳光带给我的幸福和温暖。可是在生活中，并不是所有人、所有的时候都能感觉到阳光的美好。 记得《假如给我三天光明》里的海伦·凯勒吗？“第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”这就是她的愿望。 生活中有很多人像海伦·凯勒一样，一生只能生活在一个黑色的世界里，从没有见过光明，不知道世界是五彩的。可是他们并没有生活在悲伤中，在他们的心底，有着一缕阳光在细心呵护他们——亲人的关爱，朋友的关心，在黑暗中拨开了乌云，温暖着他们的心灵。他们的生活依然快乐，充满着阳光！ 人的一生，总有风雨的时候。生活中有许多让人不开心，感到悲伤、难过、愤怒的事情。小的来说，考试考砸了，选班长失败了，比赛落选了，和好朋友吵架了，心爱的玩具丢了……，大的来说，像新闻里的说过，亲人去世了，身患绝症，工作丢了……都会让人感到伤心、难过。可是我们要记住一句话——“阳光总在风雨后，请相信有彩虹！不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”就像吃过酸的柠檬，再吃糖果，就会觉得特别的甜一样；只有尝过痛的滋味，才会真正体会幸福的美好。身残志坚的张海迪阿姨说过：“即使翅膀断了，心也要飞翔。” 风雨后，总有阳光，只要我们心中坚信：明天一定会是阳光灿烂的一天！我们就会有勇气去面对一切困难！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。认真审题，“风雨”：既指自然界中的风雨天气，又象征着人生中遇到的困难、挫折、逆境等。它可以是生活中的种种不如意，如考试失利、事业挫折、家庭变故、人际关系紧张等。“人生”：限定了写作的范围是关于人的经历和成长，强调这些风雨是在人生的历程中出现的。“后”：表示时间上的先后顺序，意味着文章要重点写在经历风雨之后的情况，包括人的感悟、成长、变化、收获等。立意方向：通过描述自己或他人经历风雨后的转变、成长，表达对困难挫折的积极态度，如坚韧不拔、乐观向上、勇往直前等。或阐述风雨对人生的磨砺作用，强调只有经历风雨才能更好地领悟人生的真谛，实现自我价值，收获成功和幸福。还可以从“风雨同舟”“风雨兼程”等角度出发，论述在面对风雨时人与人之间的互助、团结以及坚持的重要性，进而突出风雨后情谊的加深、团队的凝聚或个人意志的锤炼。 第二，选材构思。如写记叙文，可以写自己在学习上遇到困难，比如某门学科成绩一直不理想，经过努力学习、请教老师同学，最终克服困难取得进步的经历。风雨可以是做不出难题时的焦虑、考试失败后的沮丧，而雨后则是成绩提升后的喜悦和自信，以及从中领悟到的坚持和方法的重要性。如写成议论文，开头：通过提出问题、引用名言或讲述一个与风雨相关的现象引出论题，如“人生如一场漫长的旅程，不可能总是一帆风顺，风雨常常伴随着我们前行。那么，面对人生的风雨，我们应该如何应对呢？”引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。中间：首先，提出论点，如“人生风雨后，方能见彩虹，挫折是人生成长的必修课”。然后，展开论述。可以采用并列式结构，分别从不同角度论述风雨对人生的意义和作用，如风雨能磨炼意志、增长智慧、培养品质等，每个角度都可以结合具体的事例进行论证。也可以采用递进式结构，如先论述风雨是什么，再分析为什么要经历风雨，最后阐述如何在风雨后实现成长和成功，使文章的逻辑更加严密。在论述过程中，要注意对事例的分析和阐述，不能只是简单地罗列事例，要通过分析事例，揭示出风雨与人生成长之间的内在联系，使论据能够有力地支持论点。结尾：总结全文，强调论点。可以用简洁的语言概括文章的主要内容，再次强调风雨对人生的重要性以及我们应该以积极的态度面对风雨。也可以通过发出号召、展望未来等方式，使文章更具感染力和号召力，如“让我们勇敢地面对人生的风雨，在风雨中砥砺前行，相信在风雨过后，我们一定能看到那绚丽的彩虹，收获属于自己的精彩人生”。 11．例文： 追寻 　　中华民族五千年的古老文化源远流长，不仅孕育了数不胜数的名胜古迹，也诞生了许许多多的文人墨客和杰出将领。产生了一大批在音乐、建筑、科学和绘画方面的人才。先贤留给了我们无穷的珍宝， 等待着我们去追寻，去挖掘，我为是中国人而感到自豪。 　　追寻先贤的足迹，我看到了汨罗江畔的屈原。望着曾经繁荣富强的楚国一步步被强悍的秦国逼入绝境，自己却被奸人诬陷，流放远方，无法为国家献出一己之力，屈原写出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”名句，滚滚流逝的江水淹没不了屈原对祖国的热爱。四面楚歌的项羽在虞姬凄婉的歌声中奋勇杀敌，直至孤身一人，也不肯向敌军投降，乌江旁自刎。骁勇的霍去病一生淡泊名利，只为保家卫国、大汉子民安居乐业，面对封赏却说：“匈奴未灭，何以家为？”苏武出使匈奴，面对匈奴的威胁，以死明志，流放北海，坚守旄节，心系汉朝。安史之乱时，一身才华抱负却不得志的杜甫感时伤世“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。诸葛亮为报知遇之恩，尽心竭力辅佐后主，出事一表真明志。魏征敢于进 谏，直言不讳，是唐太宗的一面明镜。岳飞一心一意收复国家疆土，精忠报国，无私为民，却被奸臣秦桧诬以莫须有罪名，那意气风发的《满江红》悲壮激昂。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，宁死不屈元朝。明朝的于谦一生清正廉洁，刚正不阿，“粉身碎骨全不怕，只留清白在人间”。 　　李白幼时曾经精心写过一篇文章，他兴冲冲地拿去给他的父亲李客看。可李客却批评他这篇文章既无气势，又乏文才，这如同一盆冷水浇在了李白的头上，李白怒气冲冲的把文章烧毁，重新构思，细心钻研，终于又写出了一篇好文章。正是因为李白百折不挠，严肃认真的态度，才使他写出了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的名句。 追寻先贤的足迹，我明白了在这个充满诱惑的 社会 ，有时走错一步即会陷入万丈深渊，只有将先贤的话语时时刻刻牢记心间，努力追求 爱国、 诚信 、自由、平等、博爱和友善，才能成为一个对社会有贡献的人，才不会辜负先贤的嘱托。 那我们就努力传承先人的优良品德，弘扬中华民族的优秀传统文化吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“追寻”为题目进行创作。“追寻”本义是追随，跟随。联系材料中的“每一个人都有自己追寻的东西”可以理解题目为，人在世上活着就要有理想，有追求。一个心中无大志的人，就只拥有一个空空的躯壳。走在追寻梦的漫漫长路上，肯定会有沼泽与荆棘，但只要心插上了翅膀，“一切都在意料之中”。立意应该表达积极向上的人生态度来展现青年人蓬勃的朝气，可围绕“奋斗、梦想、拼搏”立意。 第二，选材构思。本篇习作可写记叙文或是议论文。若写成记叙文，应根据对题意的理解，给“追寻”定位，追寻的可以是某一个人或者是某一件事。然后思考为什么要追寻？在那追寻之路上会有什么？例如：在追寻幸福的路上，我知道母亲对我严厉的督促是一种幸福。她的文化不高，但知道读书很重要，所以每天都会督促我念书，早起的晨读、夜晚的背诵，都不能落，我一直都在努力追梦的路上，等等。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物结果。结尾可用议论兼抒情的语句表达自己的感受来点明中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如人在世上活着就要有理想，有追求。一个心中无大志的人，就只拥有一个空空的躯壳。接下来通过运用道理论据、事实论据来论证自身的观点，如：爱迪生做了数千次实验，只为找到适合做灯泡的材料，贝多芬失聪也未停止音乐创作等等。结尾得出结论，如走在追寻梦的漫漫长路上，肯定会有沼泽与荆棘，但只要不断追寻，定会有所收获。重申论点使文章论证结构完整。 12．例文： 暖心瞬间 冬日里独一无二的温暖瞬间，是那个脚穿塑料袋的男人与图书馆的女擦地工带给我的。 ——题记 冬天好像快到了，我站在窗台前吹着略带寒意的秋风自言自语着，不由回想起那一年的冬天。 去年放寒假，爸爸接我去上海玩。我到了那儿，因为人生地不熟，有时连东南西北都分不清，又没有朋友，所以整天都呆在家里无所事事。这时妈妈向我提议可以去图书馆借书看，我想了想，便欣然同意了。我拿了爸爸的借书证，便去了，一开门却发现门前积了厚厚的一层雪，我想这儿离图书馆不太远，怕什么，不会有什么危险。 我由于不认识路标，一路拐了许多地方，虽然到了图书馆但已经是傍晚时分。我走进图书馆，发现门旁的女擦地工正在紧张地盯着我看，手操拖把，如临大敌，原来我的脚上沾满了脏雪，一进入温暖的图书馆便马上化成污水。因此，我走过的地方都留下两行黑乎乎的脚印。我装作视而不见，可感觉告诉我她正在我身后擦着我那串黑乎乎的脚印，我的心里愧疚油然而生，再也无法专心致志地地看书，便找了个位子坐下来，我注意到每一个进来的人都在跟我犯着一样的毛病。于是那个女擦地工就要跟在进进出出的人的后面擦地，擦了再擦，渐渐的那个疲于擦地的女工已是满头大汗。 不知过了多久，人才渐渐坐定，女工才得以机会喘一喘、歇一歇，但就在这时，门又被打开了，一个男人伸头进来看了看，又把头缩了回去。不一会，门又被推开了，还是刚才那个男人，这次他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵沙沙的响声，伴着男人走路的声音，引起了我的注意，我开始从上至下打量着他，老旧的军帽，深绿色的旧军装……最后我终于看到了他的双脚，然后是诧异万分，男人双脚都套着塑料袋，他一走动，塑料袋就会出现沙沙的声音，也因为如此，所以他走过的地方都干干净净，女擦地工站在那里表情复杂地看着那个男人，看他放好纯净水离开图书馆，当她再次转身，眼里泪光毕现。 在那一刻，我感到了冬日里那独一无二的温暖瞬间，以及震撼人心的美。 【详解】此题考查命题作文。 审题立意：此题是命题作文，要求以“暖心瞬间”为题目，写一篇记叙文。“暖心”即温暖心灵。温暖我们心灵的内容很多，可以是一句话，一个眼神，一个动作，一幅图景，一个举止，一个场面，一山一水，一草一木，一声呼唤等等。“瞬间”，形容刹那间，须臾，一眨眼的时间。结合“总有一些小事会让你倍感温暖……带给你难以忘怀的亲切和关心……美好总在不经意间发生”分析，立意要传达正能量，如以健康的阳光心态对待人生，建立和谐的人际关系，让我们的心灵在温暖中成长、变得强大等等。 构思选材：此题要求写成记叙文。“暖心瞬间”选材的范围自由灵活，具有广阔的写作空间。但是，让你触动温暖心灵的地方在哪？温暖心灵后又会引起你哪些变化？或者说，你有什么新的认识？重点要写出心灵受到了温暖的触动，而不仅仅是心里激动或好感等。我们要捕捉生活中暖心的瞬间，可以写温暖心灵的举止。例如：冬夜，我正埋头苦学，寒冷和疲惫袭来，头发斑白的母亲，粗糙的双手捧着一杯温热的牛奶，蹑手蹑脚地走过来，轻轻地放到我手边的举止温暖了我的心灵；匆匆起床赶到了学校，还是迟到了，老师不但没有责怪我，还用关心的眼神问我：累了吧？早饭吃过了么？让我温暖而贴心；当误解、嘲笑降临到我的头上，只有同桌一如既往地相信我，陪我散步，帮我还原真相。他的每一个举动都温暖着我的心灵，让我感动；可以写温暖心灵的友情。每个人都有孤独的时候，心情压抑是孤独，没人理你是孤独，找不到人分享快乐是孤独，无处倾诉苦衷是孤独，不合群是孤独，很难与他人沟通是孤独，没有父母的陪伴是孤独……孤独中，朋友的一次相约，一次聚会，让我们找到大家庭的温暖，找到展示自己才能的机会，找回了自信等等。叙事中要恰当运用描写方法，使文章生动感人。 13．例文一： 慢慢长大，慢慢懂你 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑，并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福。只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！爸爸，我在慢慢长大，慢慢懂你。 例文二： 慢慢长大，慢慢懂你 说起灯，有的人喜欢彩灯，有的人喜欢走马灯，还有的喜欢灯笼。而我却对路灯，情有独钟。 夜晚，当你漫步在繁华的街道时，你是否看见有千万盏路灯在默默地散发着光，指示着车辆行驶，当你看见了这一幕时，你可知道这路灯，背后的故事？或者苦恼，或者艰辛呢？ 对的，它在无私地奉献。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶。正是如此，路灯为人们做的事可不少呀!可是，我们是怎样爱护它的呢？在灯杆上粘广告纸，在灯杆上写画，在灯杆上留下了一道一道的划痕……如今的路灯已经面目全非了！是路灯在默默地忍受着这一切，而不说一句痛楚的话。 我赞美路灯，默默无闻，不求赞美。它不像走马灯、彩灯、霓虹灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它。路灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方，给予光明。路灯每天都准时亮起又准时熄灭，虽然它们看起来很平凡，但它们对人类的贡献可不一般。每天晚上，路灯指引着行人和车辆通行，照亮了他们回家的方向。多少个日日夜夜、多少个春夏秋冬，路灯都在奉献着自己宝贵的生命，为人们带来光明。有人给它说过谢谢吗？没有。然而，它还是那样无怨无悔地奉献自己。 看着路灯，我想到了我们的老师，老师跟路灯一样帮助着我们。当我们遇到难题时，老师总会用清晰明了的解题思路让我们豁然开朗；当我们思路出现错误时，老师及时帮我们纠正错误，使我们恍然大悟。老师就像路灯一样，指引着我们前进；老师也像路灯一样，无私奉献、不求回报。 老师和路灯都在默默地帮助我们，他们都是不求回报、不图名利。我们应该感谢路灯，感谢老师！我要向他们学习，学习他们身上这种默默奉献的精神！ 路灯啊，我在慢慢长大，也在慢慢懂你！ 【详解】本题考查命题作文。 任务一： 一、审题立意。根据题干“第一年的初中生活在这场期末检测后马上就要过去了，想必你在这一年里遇到过不少人或事、物，他们或令你豁然开朗，心有所感；或让你烦恼纠结，心有所思；或使你感动奋发，心有所悟；或者”“任务一：写一篇写人叙事的文章，建议使用细节描写令你的文章增色”可知，题目的关键词就是“懂你”，那么，“你”是谁？“你”可以是父母、敬爱的老师、亲爱的朋友等。那懂了什么？后面隐藏的关键词更重要，这才是我们需要认真思考的地方。比如懂得了你的宽容，懂得了你的深爱，懂得了你的辛苦，懂得了你的坚持……另外关键词“慢慢”强调的是过程，并非突然间，某一件事情，而应当在成长的过程中逐渐理解和懂得。 二、选材构思。要选取生活中的人或事来写。可以写“懂得了你（母亲）的爱”，如，清晨读书时的“叫醒服务”，每日营养丰富的早餐，每次遇到挫折时语重心长地指点，晚上睡前的热牛奶等，处处都体现着母亲对我无微不至的爱，只是现在才懂得而已；如“懂得了你（教师）的严厉”，如从一开始进入新的班集体，你看到的是一个不苟言笑的老师，后来对同学们的作业和行为习惯也是斤斤计较，从来不讲人情，但随着老师的严厉，班级的纪律和成绩都在逐步攀升，再后来，自己因为犯错被老师严厉批评，但批评之余你渐渐明白，她的每次严厉都是在鞭策学生进步，慢慢地终于读懂了老师的严厉。本文要求写一篇写人叙事的文章。采用合理的结构，生动的语言，和适当的人物描写方法，如细节描写等，再加上议论、抒情、描写多种表达方式综合运用，有真情实感，以此来吸引读者。 任务二： 一、审题立意，根据题干“写一篇借物喻人或托物言志的文章”可知，“借物喻人”就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。“托物言志”意思是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。“慢慢长大，慢慢懂你”中的“你”是指某种事物而言，通过自己的成长经历，懂得了某种“事物”蕴含的道理，这“物”给我们人生的启迪，能寄托我们的“志趣”。如“默默奉献”“坚贞不屈”“洁身自好”等。 二、选材构思。我们可以借“红烛”喻“老师”；可借“红梅”来喻“坚强不屈”的精神等；可以以“莲”来表达自己“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁志向；借“青松”表达人物“坚贞不屈”的志向；借“菊花”表现傲雪凌霜的坚强；借“粉笔”表现默默无闻的奉献等。写作时行文要流畅，主题要突出，内容要具体。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 14．例文 那一片属于我的天空 光影从指尖跳跃而过，转眼便到初三，在繁忙的间隙中，我找到了那一片属于我的天空。 这是初三周日的一个中午，一个星期的劳累似乎分散到了身体的各个部位，一切都变得软绵绵的，像一团刚在阳光下晒的温热的棉花。手中的画笔也放慢了动作，水彩颜料在与水的接触中融合起来，淡成好看的颜色，在画笔的调和下，在纸上晕出美丽而独特的水痕。我一直很喜欢水彩的水痕，淡雅、优美，仿佛带着一阵芳香。 画水彩总是需要耐心，因为它干起来比较慢，我喜欢在阳光下画画，看着纸上潮湿的光芒一点一点褪去，而颜色也变得鲜亮活泼起来，这大概是最美妙的时光了。 刚接触水彩，是在一个画师直播画水彩的时候，当时就被水彩的透明感、渐变、混色、水痕惊艳到了，世上怎么会有如此美丽的东西存在？水，历来被许多古人歌颂，集优雅于一身，当它与水彩颜料融合之时，没有水粉的厚重作文之感，倒是落的一身轻松，一身明净了。我身体内的一股封闭的力量似乎在悄然间被打开，流出温热的液体，会聚在心房中，让我无法忽视，一切的思念或是忧愁或是迷茫化作微渺的白雪，在空中飘然而过，在风中流离失所了。从此，我便和水彩结下了不解之缘。 现在的我，虽身在初三，但仍放不下水彩，它似乎成了一块玉，湿润而剔透，深深藏在我手心中，被捂的热乎，它凝结我一切一切的情绪，让我在拿起画笔的时候得到一股释放，身体在那一刻得到了解放，变得轻盈。 初三，很忙、很累，时间像一股紧拧的绳，我们在这股粗糙的细绳上奋力地奔跑，途中不慎将脚掌划得鲜血淋漓，但我们倔强地咬着牙，不愿抱怨。累了，在某个地方，心总会找到那个属于自己的归宿，那个属于自己的天空。 时光静好，花香轻柔游荡，在那个窗前，那瓶花，那张桌，那缕阳光配上珍贵的不能、不可以缺少的水彩流云，我快乐而知足地飞翔在属于自己的天空中。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文，以“那一片属于我的天空”为题，写一篇文章。命题中关键词有两个：我、天空。“我”强调是写第一人称，自己个人的经历，而非他人的，再结合材料中“岁月如歌，三年的初中生活，你一定也拥有属于自己的那片天空”提示我们要写出自己初中三年生活中的内容，“天空”的意思有两个，一个是天空的原义，另一个是天空的比喻义和引申义：像天空一样的空间，比喻爱护自己开创的空间。这里，很明显应写天空的比喻义和引申义。 第二，思路点拨。写作时，要打开写作思路。可以写学习中的苦与乐，也可以写交往中的烦与恼，还可以写生活中的忧与喜。最好只从某一方面去写，具体叙述，切不可空泛而谈。另外，事例也要新颖独特，要有自己的感触和思索。现实的天空有时美丽而空灵，有时阴云密布，我们笔下的“天空”可以美不胜收，也可以有烦恼忧愁。如果写情感故事，就要表达真情实感。写出所感所悟。 15．例文一： 用显微镜看生活 生活就像一个巨大的宝藏，当我们用显微镜去观察时，那些细微之处的精彩便会一一展现。 清晨，阳光透过窗户洒在书桌上。我拿起显微镜，观察那片小小的光斑。在显微镜下，我看到了无数微小的尘埃在光线中飞舞，它们如同一个个小精灵，欢快地跳跃着。每一粒尘埃都有着独特的形状和纹理，它们在这束光中演绎着自己的故事。 我又将显微镜对准了书桌上的一片树叶。那是昨天从公园带回来的，原本看起来平淡无奇。但在显微镜下，我看到了叶片上细密的叶脉，它们像一条条微血管，为叶片输送着生命的养分。叶肉细胞排列整齐，仿佛是一支训练有素的军队。而叶片边缘的锯齿，也变得如此清晰而锋利，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。 在厨房，我观察了一滴水珠。在显微镜下，它不再是简单的透明液体，而是一个充满奥秘的小世界。水珠表面有着微小的涟漪和起伏，内部还有着微小的杂质和气泡。这些平时被我们忽略的细节，在显微镜下变得如此神奇。 用显微镜看生活，让我学会了关注细节，懂得了在平凡中发现不平凡。那些看似微不足道的事物，其实都蕴含着无尽的奥秘和美好。它让我明白，生活中的每一个瞬间都值得我们用心去感受，每一个细微之处都可能隐藏着巨大的惊喜。 让我们都拥有一双善于用显微镜观察生活的眼睛，去探寻那些被遗忘的角落，去发现那些被忽略的精彩。 例文二： 用放大镜看生活 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，若我们用放大镜去观察，便能发现那些平日里被我们忽略的细微之处，蕴含着无尽的温暖、智慧与美好。 放大镜下，我看到了亲情的深沉与细腻。那是一个寻常的黄昏，余晖透过窗户，洒在客厅的一角。父亲正坐在沙发上，专注地为我修理着一只损坏的玩具。他的眼神中透着专注与执着，手中的工具在他的摆弄下灵活地运作着。在放大镜下，我看到了他额头上那细密的汗珠，每一滴都仿佛诉说着他的用心；我看到了他眼角那不易察觉的皱纹，每一道都镌刻着岁月的痕迹和为家庭付出的辛劳。当玩具终于修好，他脸上露出的那一抹欣慰的笑容，如春风般温暖着我的心房。 放大镜下，我看到了友情的珍贵。一次考试失利，我心情低落。好友默默地陪在我身边，递给我一张纸条，上面写着鼓励的话语。那些字迹或许并不完美，但在放大镜下，我看到了每一笔每一划中蕴含的真心。她耐心地听我倾诉，给我一个温暖的拥抱，让我重新振作起来。这份友情在放大镜下显得如此真挚，如此动人。 放大镜下，我还看到了陌生人之间的善良。在拥挤的公交车上，一位年轻人主动为一位老人让座。老人感激的眼神和年轻人微笑的脸庞，在放大镜下成为了一道美丽的风景。还有那位在雨中为流浪猫撑起雨伞的小女孩，她眼中的怜悯和温柔，在放大镜下熠熠生辉。 生活中的这些细微之处，平时或许被我们匆匆略过，但当我们用放大镜去观察时，就能发现其中蕴含的巨大力量。它们如同一束束微光，照亮了我们前行的道路，让我们在这纷繁复杂的世界中感受到温暖和希望。 让我们都拿起放大镜看生活吧，去发现那些被遗忘的美好，去珍惜每一个瞬间，让生活因为这些细微之处而变得更加灿烂。 例文三： 用望远镜看生活 站在山巅，我举起望远镜，望向远方。那是一片广袤无垠的天地，充满了未知与希望。 透过望远镜，我看到了未来的自己。在一座现代化的大都市中，高楼大厦鳞次栉比，车水马龙的街道上，我正迈着坚定的步伐。我身着精致的职业装，手中拿着重要的文件，眼神中充满自信与从容。我看到自己在宽敞明亮的办公室里，与团队成员热烈地讨论着项目方案，思维的火花在空气中碰撞。我看到自己在领奖台上，手捧着荣誉证书，脸上洋溢着成功的喜悦。那是我为之努力奋斗的未来，是我心中璀璨的梦想之光。 望远镜中，我还看到了城市的蓬勃发展。曾经的老旧城区如今焕然一新，智能化的建筑如同一颗颗明珠点缀在城市的版图上。公共交通更加便捷高效，绿色能源的广泛应用让天空更加湛蓝。人们的生活更加丰富多彩，文化活动在各个角落蓬勃开展，艺术的气息弥漫在每一条街道。科技的飞速进步让城市充满了创新的活力，虚拟与现实的融合为人们带来前所未有的体验。 我将望远镜转向远方的大自然，看到了广袤无垠的森林，那一片翠绿仿佛是大地的绿毯。清澈的溪流在山谷间奔腾跳跃，奏响着欢快的乐章。远处的雪山巍峨耸立，洁白的雪顶在阳光的照耀下熠熠生辉。我看到了野生动物在它们的家园中自由奔跑，和谐共生的画面让我心生敬畏。这让我深刻地意识到，人类在追求发展的道路上，必须与自然和谐共处，保护好这片美丽的家园，让子孙后代也能领略到大自然的壮丽与神奇。 用望远镜看生活，让我不再局限于眼前的琐碎与困扰，而是心怀远方的星辰大海。它让我明白，生活不仅仅是当下的苟且，更是未来的无限可能和对美好的不懈追求。让我们怀揣着梦想，用望远镜指引前进的方向，向着那充满希望的未来奋勇前行。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“用显微镜看生活”，重点在于“显微镜”所代表的细致入微的观察方式。这要求我们去关注生活中那些容易被忽视的细微之处。从个人成长的角度，可以立意于通过对自身细微行为和习惯的观察，发现自己的优点和不足，从而实现自我完善。比如，总是在考试中因为粗心丢分，通过仔细分析自己做题时的细微心态和动作，找到了问题根源，改掉了粗心的毛病。从情感方面，可以立意于在细微的生活场景中感受到亲情、友情的温暖。比如，在生病时父母默默为自己准备的一杯温水、一个关切的眼神，这些细微之处蕴含着深厚的爱。从社会现象角度，可以立意于关注社会中那些看似微不足道但却影响深远的细节。例如，一个城市的文明程度往往体现在垃圾桶的设置是否合理、公共卫生间是否干净等细微之处。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在一次整理旧物的过程中，发现了一本小时候的日记本，里面的字迹歪歪扭扭，还有很多错别字。但通过仔细阅读那些简单的语句，回忆起了当时和小伙伴玩耍的快乐场景，那些被遗忘的细节一一浮现，比如小伙伴分享的一颗糖果、一次小小的争吵后的和好。从中领悟到生活中的微小瞬间也蕴含着珍贵的回忆和情感。或者写自己在观察植物生长时，用显微镜般的细致，注意到了叶子上细微的纹理和脉络，联想到人生就像这植物的生长，每一个细微的努力和积累都在塑造着未来。如写成议论文，开篇可提出“细微之处决定成败”的论点。以“少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一次战役，丢了一个国家”的故事为例，说明一个小小的铁钉细节能影响整个国家的命运。再列举如一些精密仪器的制造，因为一个零件的细微误差导致整体失败的案例。还可以说说在学习中，一个小的知识点的疏漏可能影响整体成绩。最后总结强调，在生活中要用显微镜看生活，注重细节。 题目二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“用放大镜看生活”强调的是对生活进行放大、深入的观察和思考。对于个人经历，可以立意于从一次普通的挫折或成功中，放大其中的经验和教训，从而获得成长。比如一次考试失利，放大分析自己在学习方法、心态等方面存在的问题，为今后的进步打下基础。从人际交往方面，可以立意于通过放大与他人相处时的点滴细节，理解他人的内心世界，增进人际关系。比如与朋友的一次小争执，放大其中双方的观点和感受，找到更好的沟通方式。从社会层面，可以立意于对一些普遍存在的社会问题进行深入探究，呼吁人们关注和解决。比如放大校园霸凌现象，引起社会对青少年心理健康的重视。 第二，选材构思。如写成记叙文。比如讲述自己在街头看到一位清洁工辛勤工作的场景，起初觉得这很平常。但后来仔细观察，发现他脸上的汗水、手上的老茧以及认真专注的神情，通过放大镜般的观察，体会到他工作的艰辛和对城市环境的默默贡献，进而对劳动的价值有了更深的理解。或者写自己参加社区活动，帮助一位孤寡老人，开始只是觉得是简单的帮忙。但在相处过程中，通过深入交流和观察，发现老人内心深处的孤独和对亲情的渴望，从而对关爱老人有了更深刻的认识。如写成议论文。开篇可点明“用放大镜看生活，能洞察本质”的观点。举例说明，如通过对一些网络热点事件的深入分析，发现表面现象背后的社会问题和人性的复杂。像某些明星的负面新闻，看似是个人行为，实则反映了娱乐圈的浮躁和价值观的扭曲。再以一些科学研究为例，科学家通过放大观察和深入研究，发现了新的物理现象或生物规律。最后得出结论，我们要用放大镜看生活，不被表面所迷惑。 题目三，本题考查命题作文。 第一，审题立意。“用望远镜看生活”侧重于引导我们展望未来，对生活充满期待和规划。从个人梦想的角度，可以立意于怀揣远大理想，用望远镜看到未来的自己，并为实现梦想而努力奋斗。比如立志成为一名优秀的医生，为了这个目标不断学习和提升自己。从社会发展的角度，可以立意于对未来社会的美好愿景进行描绘，激励人们为共同的目标而努力。比如想象未来城市实现了可持续发展，环境优美、资源高效利用，人们生活幸福。从人类进步的角度，可以立意于对科技发展、文化传承等方面的长远展望，强调要有长远的眼光和持续的努力。比如探讨人类探索宇宙的未来前景，激励更多人投身科学事业。 第二，选材构思。如写成记叙文。可以叙述自己从小就对宇宙充满好奇，梦想成为一名宇航员。通过不断努力学习天文知识，参加各种相关活动，克服了重重困难。始终用望远镜般的目光看向遥远的星空，对未来充满期待，最终离梦想越来越近的经历。或者写自己所在的乡村曾经贫困落后，但在政府的规划和大家的共同努力下，用望远镜看到了美好的发展前景，引入新产业，建设新设施，最终实现了乡村振兴。如写成议论文。可开篇提出“用望远镜看生活，才能拥抱美好未来”的论点。举例如华为公司在发展过程中，始终以望远镜式的眼光布局 5G 技术，引领行业发展。而一些企业因目光短浅，只注重眼前利益，最终被市场淘汰。还可以列举个人发展的例子，如一些名人早早树立远大理想，努力奋斗，最终实现人生价值。最后总结强调，要用望远镜看生活，明确方向，勇往直前。 16．例文： 心动 诗中画面还未细细品味，心动的感觉已悄然溢出胸口，涤荡着我的思绪。 ——题记 曾不解古人言，不解泛黄发脆的书页里何藏万贯方圆；曾不解古人言，不解平淡无奇的书田里何使君难眠。“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，道理果真如此。我于志学之年，纵读诗书百卷，未得其中真言，感极而悲者矣。直到那日…… 直至那日惊鸿一瞥，让我寻得“良方”，怦然心动，忘了流年。 我于诗的画面中偶遇屈原，才触得他何以如此执着。汨罗江畔，他披头散发，独身一人，凝望远方，草萦萧疏，满目萧然。他虽身处国土，却早已物是人非，心生孤寂；他徘徊打转，想到受尽排挤的过往，心又生茫然。他是如此忠贞，终究不敌君王的猜忌；他是如此执着，终究不敌朝臣的滑奸。“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”，萧瑟的秋风划过水面，他最终选择了与日月争辉，和天地共存。屈子之念，赤诚悲壮，吾心为之震颤。 我于诗的画面中邂逅太白，才懂得他何以如此超脱。他风流上殿，傲立君前。玄宗降辇步迎亲调羹，贵妃捧砚奉其墨，力士亲去太白靴。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他踌躇满志，慷慨激越。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他洒脱超然，坚定乐观。他才高八斗，绣口一吐就是半个盛唐；他放荡不羁，醉卧长安，宠辱偕忘，绽放豪情万丈。沧海一声笑，散发弄扁舟，从此他踏遍故国山水，纵情天地之间。太白之魅，千年不减，吾心为之沉醉。 我于诗的画面中觅得子美，才悟得他何以如此感伤。草堂之内忧天下，空怀抱负憾终生。年少时，他就立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负；青年时，他胸怀“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志；暮年时，他增添了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惨雾愁云。青山耸立，他不坠兴国之念，于烽火中奔赴千里，只愿追随君王；沧海横流，他尽显英雄本色，于乱世里颠沛流离，只愿百姓安康。子美之情，延远绵长，吾心为之荡漾。 每当我看到这幅画面时，我都会穿越千年与他们对视一眼，只此一眼，怦然心动却又难眠，只此一眼，烈酒化永年。 万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。辗转几番，才解深入经笺，见其繁华，心中为之一颤，思绪在此刻飞扬…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“心动”是心理范畴的词语，指的是偶然间受到某种事物或人的吸引或刺激，产生喜爱和趋向，思想情感突然起了波动，出现短暂的思维意识行为不受控的一种愉悦情绪的情感状态。也可以指内心有所触动，产生想做某事的念头。 第二，立意。青春的路上，总有很多不期而遇的美好，就像踏足自然遇见一棵开花的树，就像在街边的拐角处听到一首动人的歌，就像在陌生的环境里邂逅一双温暖善意的眼睛，就像在午后的阳光中阅读一段触碰心灵的文字……这些看似普通的经历，都会在不经意间拨动你的心弦，让你禁不住思绪翻涌，以此表达自己对人生、对自然的体会与感悟。 第三，选材。最重要的是唤醒自己的情感体验，找到“心动”的感觉和素材。除了青春期懵懂的悸动之外，还有什么事物能让你怦然心动呢？如果你能融入人群，感知心与心之间传递的温度，融入大自然，体验天地万物的美好与神奇，融入生活与艺术之中，在细节中寻找感动，那么“心动”的感觉，自然就会如约而至了，因为我们对生活有了足够的热爱。当你找到了这种感觉后，可写的题材就太多了，生活中很多的小温情，都会有心动的感觉。写作前，要思考：心动的感觉是怎样偶然间产生的？为什么有这种感觉？发生了什么事情？中间有什么曲折？对怦然心动的事情或行为，“我”有什么感受和总结。本题需要着重写好两个地方，一是这种感觉的产生过程，二是针对这种感觉的总结。同时，本题需要大量的心理描写穿插其中。 17．例文 刷新自己 　　小鸟因为刷新了自我，所以在湛蓝的蓝天飞翔；小草因为刷新了自我，所以在大地享受着快乐；花朵因为刷新了自我，所以开出了令人叹为观止的花；而我因为刷新了自我，才让我的生活更加美好。 　　那是个令人神清气朗的早晨，我刚吃完早饭，就看见堂哥骑着自行车，从我身边飞快的略过。看着堂哥骑自行车那英姿煞爽的样子，我的心里就痒痒的。等到堂哥骑完车来我家的时候，我央求他教我骑自行车。堂哥没有丝毫的犹豫，一口就答应了。 　　堂哥扶着车，让我坐在上面。我坐在上面，因为身高的问题，我的脚只能踮着地，堂哥让我把脚放到踏板上。我刚把一只脚放在踏板上的时候，身子已经摇摇晃晃的，好像随时就会摔下去似的。堂哥说：“放心，别怕，有我在。”堂哥的话如同一颗定心丸，使我不再害怕。我把脚放在踏板了，刚踩几下，就摔了一跤。     堂哥拉我起来问：“没事吧！”我点了点头，又骑上了自行车，又在一次摔了下来。我垂头丧气地坐在地上，堂哥拍了拍我的肩膀说:“没事的，刚开始是这样的，多试几次就会了。”我垂着头说:“可是我就是没办法保持平衡。”“你不要试一两次就说自己做不到，要是你在这样的话，以后不要叫我教你什么了，真是一个没信心的人。”堂哥的这番话激怒了我:“谁没信心了？再来。”没等堂哥反应过来，我已经骑上了自己车。慢慢地，在堂哥的帮助下，我已经能保持平衡了，我也会骑车了。 　　因为我刷新了自己，让自己学会了骑自行车，在风中享受着各种风的抚摸，这便是我刷新自我的奖励。 以后，我将继续刷新自我，让自己创造更加美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。本题为全命题作文。本题的关键在于“刷新”两个字。“刷新”是信息技术时代的一个新词，运用于手机、电脑等科技产品领域，人怎样刷新？这无疑是一种比喻的说法，这个问题首先要搞清楚。刷新电脑，可以检测系统，有利于系统的运行。同理，刷新自己，也是为了让过去过去，让未来以更好的姿态到来。这都是需要在文中展开来写的内容。最后将主题落在对积极精神的赞颂上来。比如，可以写刷新自己之后，如何努力地去学习，去尝试，去挑战，去积累，去塑造更加美好而崭新的自己。不断刷新，不断成长。这是本文的主题所在。 2.构思选材。本文文体不限，理论上可以写记叙文，也可以写议论文。选材上，范围相对要广一些，但必须是自己的经历和体验，这样的要求不是说不允许艺术地改造素材，而是说要用第一人称，从“我”的视角来叙述故事，表达情感。比如写关于学习生活的材料，可以选择自己在某个问题上遭受了挫折，百思不得其解，情绪比较低落，或者一次考试失利，造成一段时间的烦闷。之后，在某种机缘的帮助之下，心情好转，重新认识了问题，开始走上正轨。重点在写自己重新认识问题之后的豁然开朗的境界。写法上，可以用对比。在结构上，可以根据行文需要灵活安排。语言要生动形象，详略得当，首尾注意点题。 18．例文： 我把幸福告诉你 幸福是什么？幸福是一种感觉，一种温暖，一种满足。幸福在哪里？幸福就在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。   小时候，幸福是父母的关爱。每天清晨，妈妈会温柔地叫醒我，为我准备美味的早餐。爸爸会送我去上学，在路上给我讲有趣的故事。晚上，一家人围坐在一起，吃着热腾腾的饭菜，分享着一天的喜怒哀乐。那时候，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。   上学后，幸福是老师的赞许和同学的友谊。每当我在课堂上回答问题正确时，老师会投来赞许的目光，那一刻，我的心里充满了自豪和喜悦。在学校里，我还有一群好朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起度过了许多美好的时光。当我遇到困难时，他们会伸出援手，给我支持和鼓励。这份友谊让我感到无比幸福。 现在，幸福是帮助别人后的快乐和对别人的宽容。有一次，我在公交车上看到一位老奶奶没有座位，便主动站起来把座位让给了她。老奶奶感激地看着我，那一刻，我心里充满了快乐。还有一次，我的同学不小心把我的书弄破了，我没有生气，而是笑着说没关系。同学很感动，我们的关系也更加亲密了。这些小小的举动，让我体会到了帮助别人和宽容他人的幸福。   幸福还可以是亲近自然的经历。每当我走进大自然，呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的风景，我就会感到心情愉悦，仿佛所有的烦恼都消失了。我喜欢在春天里去公园赏花，感受生命的绽放；我喜欢在夏天里去海边游泳，享受清凉的海水；我喜欢在秋天里去山上看红叶，领略大自然的神奇；我喜欢在冬天里去雪地玩耍，体验冰雪的世界。这些亲近自然的经历，让我感受到了大自然的魅力和幸福。   幸福其实很简单，它就在我们的生活中，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。我把我的幸福告诉你，希望你也能找到属于自己的幸福。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我把幸福告诉你”这个题目，重点在于“幸福”和“告诉你”。“幸福”是主题，需要明确什么是幸福以及幸福的感受；“告诉你”则强调了一种分享和交流的方式，要把自己所感受到的幸福传达给别人。立意可以从以下几个方面考虑：1.感恩生活中的小幸福，如家人的关爱、朋友的支持等，表达对生活的热爱和珍惜。2.分享自己在帮助别人、宽容他人或战胜自我过程中获得的幸福，传递正能量。3.探讨幸福的真正含义，引发读者对幸福的思考。   2.选材构思。选材可围绕各种幸福展开，如家庭幸福，描述父母对自己的关爱，如生病时的照顾、学习上的鼓励等，表达自己在家庭中的幸福感受。讲述与家人一起度过的快乐时光，如旅行、聚餐等，体现家庭的温暖和幸福。如校园幸福，回忆老师的赞许和鼓励，如在课堂上的表扬、作业中的评语等，让自己感受到努力被认可的幸福。描写与同学之间的友谊，如一起学习、一起玩耍、互相帮助等，展现校园生活中的幸福。如社会幸福，讲述自己帮助别人的经历，如帮助老人过马路、捐款给贫困地区等，体会帮助他人带来的快乐和幸福。分享自己对别人的一次宽容，如原谅同学的过错、化解矛盾等，感受宽容带来的心灵慰藉和幸福。再如个人成长幸福，描述自己亲近自然的经历，如登山、露营、赏花等，感受大自然的美丽和神奇，获得内心的宁静和幸福。讲述自己战胜自我的过程，如克服恐惧、挑战困难等，体会成长和进步带来的幸福。  在写作过程中，可以采用记叙文的形式，通过具体的事例来展现幸福的场景和感受；也可以采用散文的形式，抒发自己对幸福的感悟和思考。同时，可以运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力。 19．例文： 生活中的温情 云朵镶嵌上金边，霞光无限延伸，鸟儿悦啼，打开了我收藏已久，充满温情的记忆匣子。那里有同学，老师和亲人给予我的小小温情。 同学的温情 我趴在桌子，任凭凉风袭来，来回揉搓着手掌，按摩腹部，可疼痛难奈，同学A看出来我的情况，她连忙坐在我身旁，轻声询问我：“你怎么样了。”我勉强抬头看她，她那温柔的活活像蜜糖般倒进我心，说了声：“我有点难受。” 她二话不说，拿着我的杯子去装了温水，在书包中找出几块红糖，放在我杯中，轻摇几下，递给我。我喝下，那温水伴着甜蜜从口中直达腹中，顿时冰冷减弱，温暖了许多。她脱下外套，盖在我身上，又像个小大人般教训我：“你要好好照顾自己啊！”我看着她为我忙碌，小心翼翼收藏起她给我的那个小温暖。 老师的温情 我垂头丧气，看着八十来分的数学卷，失望极了。心想又要被数学老师狠狠教训一番了吧。果不其然，老师唤我带上试卷来她办公室一下，我紧张地看着她，她却皱皱眉，轻声细语：“这次怎么没考好啊？”她拿着红笔在那道大题中作批注，耐心详细地给我讲解。 我恍然大悟地点头，她也对我笑笑，看着我说：“下次要加油！”她的眼中有光，鼓励我的光，带有期待的光，一下就融化了我紧张不安的心。又一次，我收藏起了老师鼓励我的小小温暖。 母亲的温情 每天放学，迎接我的便是一桌好菜。我兴奋坐在餐桌前，香气四溢的美食，瞬间让味蕾绽放，所有的疲倦都消散了。妈妈端来一碗汤，神秘地对我说：“看你每天学习到这么晚，特意给你熬了秘制骨头汤，要奖励奖励你啦。”她的笑容如此灿烂，为我忙前忙后的身影如此让人温暖。虽日日如此，但母亲给我的小小温暖丝毫没落下，全部收藏起来。 任何人的成长总会有失落与无助，但生活处处却藏着细小的温情填满我的内心。如今，我的记忆匣子中，充满了回忆的甜。 微风袭来，是暖的，是甜的，是迷人的。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，我们来看材料部分。导语引用的是课内学过的几篇文章，他们有一个共同之处，就是体现了生活中温情。温情有时候是自然景物给予的，有时候别人给予的。根据题目来看，“生活中”限制了选材的范围，“温情”则暗示了文章的主旨。可以讲一个“你与亲人、师友、邻里……相处的”故事，这个故事要体现“温情”。可以刻画一个生活中能够体现温情的场面。“温情”可以来自于亲人、老师、同学以及生活中的陌生人，表现人与人之间传递温暖的温馨场面，传达在“温情”背后的人性光辉。 二、选材构思。虽然不限文体，但这道作文题适合写一篇记叙文。可以采用描写的表达方式刻画充满温情的场面，可以利用动作、语言、神态、心理等描写方法，刻画场景中的人物状态，利用正侧面描写相结合、对比、铺垫、欲扬先抑、烘托等表现手法，突显所刻画场面想要表达的主题。例如：可以写一次自己生病时，母亲熬夜照顾的场面，刻画好母亲的神态、动作等，表现母亲对孩子无私的爱：还可以写一次校园运动会的拔河比赛上，班级成员各司其职，有的上场，有的加油，有的做后勤工作，表现同学们互相帮助，体现人与人之间的温情;还可以写外出时，偶然遇到老人在街头摔倒，围观的群众热心帮忙送老人就医，表现人与人之间爱的传递。写作时，要注意抓住细节进行刻画，表现“温情”的主题，结尾适当点题，深化主旨。 20．范文： 携手前行 目光在一串长长的名单中搜寻着，演出名单中并无我的名字，我被列在了编曲的一列。我失落转身，突然间，一位负责道具的同学的声音传来：“我们是一个整体……”我幡然醒悟，对啊，我们是一个整体。编曲，不只是几首曲子的创新交融，更是一个整体的团结与融合，我想，这一次我只是换一种方式参加，依旧与他们携手前行。 我将编曲的材料逐一筛选、学习，将曲子裁剪融合。初次彩排时，只听笛的悠扬、筝的婉转、笙的飞扬与琵琶的脆落交杂在一起，可谓是“百家争鸣”，虽是悠然动听，却是彼此单独成章成曲，缺少汇合在一起的和谐。 陷入困顿的我不知所措，负责乐器的同学也过来帮我，“我们试试让笙变弱，把琵琶与筝融合……”对，我们可以一起重新来过。只见有的乐声被弱化，有的被突出强调出来，有的融合在一起。虽然不能独领风骚，但是大家却毫无怨言，积极配合起来。“小明，你的葫芦丝试试能不能变成降B调吹？”“小亮，琴声出来要清脆果断一些，不要拖长音……”日子逐渐在乐声中流逝，随着一天天的排练编曲，大家逐渐有了默契，似乎发现了“和声”的美妙，而不是独拉独奏，急于表现自己。“低音部提前一小节进入，不要停顿；高音部的音准度不够……”随着一天天的改进，曲声不再呆板，乐声紧密衔接在一起。是大家的互帮互助、彼此包容配合才有了曲子的和谐之美。携手前行，让我们直面挑战，迎来希望之光。 演出那一天，炫目的灯光，明亮的舞台，婉转的曲声飘扬空灵，每一个音符都奏在了人们的心间，台下的我看着台上的他们，融入其中。直到掌声响起，我明白，鲜花与掌声中也有我的心血倾注，我们携手前行，终得成功。 少年的我们，在最好的年华相聚在一起，为了梦想不断追寻，携手前行，为了梦想闪耀的光辉，而那光辉便是携手前行的幸福。 【详解】这是一则命题作文。 1.审题与立意。携手：手拉着手。形容齐心。比喻意：合作。前行：向前走，往前走。该词语带有目标明确勇往直前的意味。“携手前行”即一同前进的意思。从题干来看，“携手”的可以是某个人(父母、朋友、师长等)；当然还可以是某个具体的事物(书、月、画等)；虚化的事物(信念，梦想、诚信、爱等)。作文中必须写出两者之间相依相伴的过程，以及带来的影响。此题要扣住“前行”这一特定阶段，可写不同的状态、不同的情况下与你相伴的事物对你的影响、作用。如：与书、月、画同行就要能写出当它给予你的影响，当你在开心、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫等的不同状态下，它是如何帮你打开心结的，伴你前行的。 2.选材与构思。文体方面，适合写记叙文或散文。行文时得注意，既然是携手前行，一定有携手前行的理由，有携手前行的收获，有携手前行的启迪。这样写作，主题才算精准。可写与人物同行，如我们的父母，我们的好友，或身边的其他人物，在我们人生的旅途中恰到好处地帮助了我们，引领我们走过了弯路。也可写在你成长过程中，对你有帮助、有影响的精神、品质等。当然，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等，也可以拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等，这样反而更能吸引读者的阅读兴趣，只要选择的内容积极健康，表达的主题能够传递“正能量”，就符合本文的要求。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$