专题16 记叙文阅读-备战2025年中考语文一轮复习题型讲练（全国通用）

2025年中考语文一轮复习题型专练 记叙文阅读（解析版） 一、知识点汇总 记叙文的概念 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种 文体。 它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的 中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。 记叙文的六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 记叙文叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙 记叙文叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称 1 使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双 方的距离。 2 使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述;不受我 个人听觉和视觉的限制。 3 使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。 记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 1、叙述 是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明 白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。 2、描写 是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读 者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。 描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。 正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。 间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 环境描写的作用： ①表现时代风貌、 展现风土人情②衬托人物心理、 表现人物性格③深化主题④交代背景、 渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点 描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。 3、说明 主要是解说性状。 直接说明事物形状、性质、成因、功用等。 4、抒情 是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。 抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种 5、议论 在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中， 直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。 记叙文的表现手法 1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。 它利用象征物与被象征物之 间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。 2、对比 3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 借物抒情 通过对具体物象的描写，传达写作者的.某种情感。 4、先抑后扬(或欲扬先抑) 5、托物言志 记叙文的中心 把握文章的中心思想的方法可概括为“四看一原则二分析”。 一原则：坚持整体性的原则。 要读懂原文，整体把握文章的内容，尤其要辩明文体的特点， 比如散文、 小说等， 根据文体特点分析归纳。 只有从宏观上把握全篇， 对文章内容了然于胸， 才能正确把握文意，领会作者的写作意图，这也是音读理解的核心和归宿。 二分析 分析主要的人和事。 分析作品的背景 四看：看标题、看材料、看首未段、看重点句 ① 从分析文章标题入手。 题目是文章的眼睛， 有的文章题目就直接提示了文章的中心。 ② 从分析材料入手。 材料是表现文章中心的基础，可通过选取的材料和详略安排分析 其蕴含的中心。 ③ 从分析文章的首未段入手。 开头和结尾是文章结构的组成部分，开头就点明文章的 中心， 所以开篇的语句、 段落往往可归纳出文章的中心。 结尾往往也提示和深化文章的中心， 或启示读者作深一层的思考，研读结尾的语句可捕捉到文章的中心。 ④ 从重点句入手。 重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。 记叙文中议论抒 情句有画龙点睛的作用，抓住这些句子归纳总结，便可把握文章的中心。 归纳中心思想，要 根据文章的不同情况， 有的文章有点题句， 抓住了这些语句， 并用适当的词语将其连线起来， 就是中心思想。 多数情况下，文中没有直接点明，就需要自己归纳概括，可以先把全文各段 大意或各段的关键词连接下来加以综合，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。 中心思想的形式：本文通过记叙(描写)了……赞美(表现、歌颂、抒发)了……批评 (批判、抨击)了…… 二、习题演练 （2024·江苏淮安·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 考卷 叶惠娟 ①秋末冬初，暮色渐近。晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正地坐好，展开手中的考卷。 ②见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很。好嘞。他答道，却没回头。 ③考官是他年仅9岁的孙子，考卷自然是孙子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孙子的字显得稚嫩，内容却是古怪习钻。他认真看了一会儿，摇摇头笑了起来，嘴里念叨，这个小毛娃。 ④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮着买菜、做饭、看孩子。 ⑤就像村口那棵大榕树把树根深扎在泥土里那样，他的心也一直扎在农村。等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了。对，就是申请。现在是儿子和儿媳说了算。想到这里他又笑了一下。没什么不好的，退休就应该有退休的样子，不能什么时候都自己说了算。 ⑥就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水？他想都不想就说，这还不容易？放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可。他恍然大悟。孙子要给他出难题，他乐得当起学生。儿子和儿媳领着孙子每月回乡，顺便带回一张考卷。 ⑦按照孙子的话说，爷爷做题的水平很“菜”，正确率不到十分之一。这不，刚刚第一道题就把他难住了。题目是，偷什么东西不犯法？他百思不得其解，偷东西还能不犯法？ ⑧他拿着卷子站了起来，在屋内踱步。他这辈子经历的考试千千万，对错均有，最后还不是一样过来了。现在，他有的是时间，距离交卷还有一个月。日子慢慢过，卷子慢慢答。 ⑨以前，他可是个急性子，走起路来疾如风，脚步声很响、很重，隔很远就能分辨出是他来了。他骑上那辆上了年纪的凤凰牌自行车，清脆的铃声传遍村子的每个角落。 ⑩他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村，所在的县也是贫困县，全村老老小小把双手都奉献给了贫瘠的土地，也不过是挣个温饱。后来，村民看到外出打工能挣钱，存了钱还能盖大房子，许多孩子初中没读完就外出打工。 ⑪他愁。看到村里那所破烂的学校，他更愁。村里的小学是祠堂改建的，上堂位置依旧承担着村里人逢年过节祭祀祖先的活动，下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。被野猫光顾后的屋顶，瓦片破碎，透出微弱的光。再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮。 ⑫他发动村民出力，自己跑上级各部门申请资金。要说走了几遭，去了哪些地方，他还真是记不清了，只记得解放鞋磨烂了好几双，自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局，他汇报完工作已是晚上，错过了回家的班车。大冬天的，他在车站睡了一宿。第二天，回到村子，他一样撸起袖子和村民盖新学校。新校舍落成，孩子们有了水泥盖顶的教室，风吹不着雨淋不着。几十年过去了，校舍依然传出琅琅书声。 ⑬后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝匝，春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名，一拨又一拨的人从各地来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。 ⑭那些都是过去的事儿，眼前的卷子更需要他认真作答，但他不关心对错，只关注做题。 ⑮他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里，那一份份“考卷”分外耀眼。 ⑯老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案。 （选自《辽河》2023年第12期，有改动） 1．按照事件发生的先后顺序，把下面表格补充完整。 时间 事件 ① 给孩子们建新学校 到镇政府上班时 ② ③ 给儿子儿媳搭把手 孙子上小学后 ④ 2．赏析第⑬段中加点词“争先恐后”的妙处。 3．第②段和第⑯段都写了老伴的“笑”，两次“笑”的心理有什么不同？ 4．结合全文，说说第⑮段画线句子有何用意。 （2024·西藏·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 那些可爱的人 ①岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：“这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词……”当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建。这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城。 ②最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”做准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”，大家白天把莱抱出来晒，晚上再收回去。战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。 ③戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓。战士们巡逻时，有一段路车上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艰难，但大家说：“就是要走那条路，往两边一步都不行。”向右，相当于越界；向左，相当于国土就少走了一块。60年来，国土未失一寸。“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了。”这句话早已印刻在每一位战士的心里。 ④在这里，军民互助，相亲相爱。乡亲们说的最多的是“金珠玛米亚咕嘟”，藏语是“解放军好”的意思。军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼。这是人民群众的拥军情结，也是对军人的“专属待遇”。 ⑤在海拔5371米的某驻勤点，这里积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：“我走了，让树替我站岗。”本来没报太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。 ⑥现在，我们的生活安宁而幸福，但很少有人知道军人在边境一线做着什么。回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。 ⑦号声，还在不同地方吹响。 （改编自《青年文摘》） 5．概括文中与战士们有关的几件事情。 6．按要求作答。 （1）从修辞角度赏析第②段画线句子。 （2）赏析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 7．结合文章，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。 8．有人认为，文章第⑦段应该删除，你赞同这种说法吗？结合文章结构和内容说明理由。 （2024·山东济南·中考真题）阅读文章，回答问题。 还乡记 徐海蛟 ①“再也不能在这儿待下去了。”二十六岁生日那天，杨敬业做出一个重要决定，“明天，一定要离开这地方。” ②这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢黄昏的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏……可这一切，并不能留住杨敬业。 ③三年前，一趟上海的远行，让他突然意识到世界的辽阔。城市里有那样多的路，通往那样多的地方：而在城杨，只有两条路，一条是向东面去的小机耕路，另一条是向西蜿蜒伸展的古道。生活在这里，除了望不到头的山，除了一亩三分地，还能看到什么？ ④杨敬业十八岁，开始学木工手艺。在他眼里、手中。木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即使做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型，就连改造濒临坍塌的牛棚。他也要顺带在木柱上雕出牛郎织女鹊桥相会。在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个“花活木工”的绰号，就是说他干活花哨。杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开。 ⑤离开时正值秋天，路旁小雏菊开了，田野里晚稻熟了，杨敬业心里生出了丝丝离愁，但他没有回头。 ⑥到了上海，他在一家装修公司里做木工，因为手艺精细，常得到雇主好评，过了几年他自己开了家装修公司，赚到了第一桶金，自此打开了局面。这个从小山村走出来的小木工用十年时间摇身一变成为装修公司老板。 ⑦有一天，杨敬业接到妹妹打来电话，说老父亲的手骨折了——邻居养了一群鸭冲进父亲的菜地，将一畦刚冒出土的鸡毛菜扫荡一空，父亲去理论，双方起了争执，邻居一操，父亲倒在地上，摔断了胳膊。 ⑧杨敬业连夜开车赶回城杨，本想找邻居理论，但两户人家已经在村委会协调下和解，父亲先去治疗胳膊，对方负责后续医疗费，“这样就结了？”杨敬业咽不下这口气。母亲说：“人家拎着一篮鸭蛋上了门，诚诚恳恳的向你爸道了歉。” ⑨这令杨敬业很憋屈，他发现了自己带着一腔正义赶来，却有拳头砸向棉花的感觉。第二天一早，他便驱车离开了老家，这个地方真是难以改变，不仅改变不了面貌，也改变不了人心。 ⑩往后几年，杨敬业会在春节把父母接到上海，自己却没回过城阳。直到父亲动了手术，他将公司交给了副总打理，赶紧回家照顾。 ⑪再次回乡，杨敬业觉察到了村里的变化。古道整饬过了，村庄变洁净了，躲在角落的垃圾不见了，这些都是外在的变化，用杨敬业的话说，只是“面貌”不代表灵魂。 ⑫不过这段时间，这个古老的村庄修正了杨敬业的一些认知，村民们其实并不像他原来想的那样。比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子。在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 ⑬父亲恢复的很好，杨敬业又要离开阳城杨了，这次他有了一些留恋。 ⑭回到上海后，他开始悄悄关注家乡的发展。一天，杨继业看到新闻里播放着三个篾匠用近两千斤毛竹，在村口做出一个大型装置艺术——“竹编草帽”。那个村口如此熟悉却又陌生，杨敬业迫不及待的要回城杨看看。 ⑮回村的路开阔井然，杨敬业驾车行在其中，青山次第打开村庄，渐渐入眼，仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞。 ⑯岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了。 ⑰一个村庄正轰轰烈烈的生长着。 ⑱在那棵千年银杏树下，杨敬业抚摸着破裂的树皮，禁不住想，银杏树见证了村庄的故事，也即将见证一个新时代，一个属于这片土地和人们的时代，和煦的风吹来，银杏叶簌簌作响，仿佛在回应杨敬业心里的声音。一个念头自内心深处冒出来：“我是不是应该回来，为这里做点什么呢？” ⑲杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！ 9．下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第四段叙述杨敬业学木工手艺及做精美雕花等情节，表现了他的审美意趣。 B．文章第七、第八、第十二段写与邻居相关的情节，对刻画人物形象、推动故事情节发展起到了重要作用。 C．文章中杨敬业第二次离乡时的心情与第一次不同，这一次他对城杨充满留恋与不舍。 D．文章第十七段中“轰轰烈烈地生长着”形象地写出城杨村被激发活力后焕发的生机。 10．文章第四段构思巧妙，请结合文章内容进行赏析。 11．结合语境，赏析第⑫段中加点词语的表达效果。 在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 12．文章结尾写到“杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！”。请结合文章内容，具体分析他做出这个决定的原因。 （2024·江苏徐州·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 永不凋落的红叶 马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑭我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑯B．泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… （选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改） 小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。 13．小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。 （1）     （2）     （3） 14．小徐认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。 15．你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小徐请你分别解释原因。 16．塑造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司机、巡警等次要角色，小徐请你说说为什么。 17．小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。 （2024·山东青岛·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间，所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹乎首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 18．小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 19．请结合语境，品味小说的语言。 （1）第⑦段画线处，句式短小，富于表现力，请分析其表达效果。 （2）请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 20．首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 21．“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 （2024·山东泰安·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 契  阔① 王若冰 ①“我要去住养老院，一定要去！”父亲站在客厅中间，双手拤腰，双眼喷出的怒火像是要把整个房子点燃了一般。 ②母亲表现得比平日里更加夸张，她拍着手，跳着脚，头一仰，身子一扭，走进卧室，又探出头，倚着门框问：“如果你需要我帮忙收拾东西，我倒是愿意的，腾出了地方我还能多买几件新旗袍。” ③母亲的话惹怒了父亲。他瞪了一眼母亲，转身走向门口，一边走一边自言自语：“哼，你这个老太婆，一辈子都在跟我斗气，这回，我看你还能咋呼多久。”父亲气哼哼地出了门。 ④我从小就看到父亲跟母亲把吵架斗嘴当乐趣一般，如今已经变得习以为常了。我想，他们一定是前世的仇人，这辈子相遇就是要彼此相搏相杀，平素生活里你一拳我一脚，你一言我一语，噼里啪啦、刀光剑影地过了一年又一年。 ⑤父母相继退休之后，两个人的矛盾日益升级。父亲原本就不善言谈，喜欢捧着一本书，一看就是大半天。母亲却喜欢京剧、跳舞，音乐一响，就会跟着舞之蹈之。 ⑥这一天，母亲又开始在客厅里唱起了《贵妃醉酒》。父亲几次说：“你小点儿声，小点儿声！”母亲正唱到兴浓处，怎么会听父亲的。那声调倒是一声高似一声了，咿咿呀呀传遍家中的每一个角落。父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院。母亲对父亲的决定嗤之以鼻：“去吧，只要你不后悔就成。” ⑦原本以为这不过是父母的一次小战役，风过了，雨过了，天就晴了。不承想，父亲这次是当了真。父亲说，自己要搬到养老院里安静地读读书，写写回忆录。 ⑧这一次，父亲真的去了市区一家干部养老院。临走前，父亲对母亲说：“老太婆，这回，我就把这个大房子都留给你了；你想跳就跳，想舞就舞，刀枪剑戟斧钺钩叉，你随便用；哪怕你把屋顶捅出个大窟隆，也没人管你了。走喽，老太婆！” ⑨父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门。我跑出去，叫住父亲说：“爸，您还真要搬出去啊？”父亲停下脚步，回头看看我说：“你都三十多岁了吧？你也该成家了，我和你妈的事你不用操心，我自有分寸。”说完，父亲头也不回地走了。 ⑩我以为母亲会很高兴的，没想到母亲完全傻了一般。她扑通一声坐在了地板上，眼泪鼻涕一起往外流。她哭喊着说：“这个死老头子，他居然真的搬出去了？他真够狠心的啊……” ⑪母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍。她一边照镜子一边说：“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年前一样的尺寸呢，我这头发还找不出一根白发呢，我还能穿着高跟鞋上街呢。”母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色，好像刚才那个哭过骂过的人根本就不是她。她提着白色坤包就出了门。出门的那一刻心还在嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得。 ⑫父亲和母亲就像是两条平行线，明明无法相交，却被生拉硬拽地扯到了一起。从小到大，总是看到母亲指着父亲说：“你以为你多了不起呢，要不是组织上让我们结婚，我会看上你？比我大十岁也就罢了，还那么一副臭脾气。” ⑬母亲的嘴总是不饶人，父亲被母亲数落得哑口无言时，就会拿着一本书，躲到角落里看。 ⑭我还以为父亲也是为跟母亲置气，待三两天就会回来的。不承想，过了一周父亲也没动静。母亲不唱不跳了，整天一句话也不说，坐在院子里发愣。 ⑮我去养老院看父亲，发现父亲正一个人在房间里低头写字。他见我进来，乐呵呵地站起来说：“丫头，你看，你爸我在这里还真是如仙境呢，我可以安静地写回忆录了。” ⑯父亲问：“你妈咋样？”我说：“您一走，妈就哭了，哭完就把自己收拾得干干净净地出门了；我妈穿上旗袍那叫一个有气质。”“什么？穿旗袍？”父亲一下站起来，“她穿着旗袍出门了？你妈穿旗袍能迷死个人哩！当初，我就是被她穿旗袍的样子给迷住了，才央求组织允许我们结婚的。”“爸，反正，您看她也不顺眼，她爱穿啥就穿啥，管她呢。”“你懂什么！”父亲大喝一声不允许我再说下去。 ⑰父亲说：“我要回家！”父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了。 ⑱“开快点儿，开个车就跟绣花似的。”一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊：“老太婆，老太婆，我回来了！” ⑲屋内，母亲没有回声。父亲推开门，见桌上有自己喜欢的竹叶青，还有自己喜欢的下酒菜，还泡好了自己离不开的铁观音。看到这些，父亲的双眼湿润了。 ⑳客厅里，母亲唱着梅派名剧《凤还巢》：思前想后柔肠百转，前生造定今世缘…… （节选自《尘世疆界》，有删改） 【注】①契阔：出自于《诗经》中的《国风·邶风·击鼓》，原句为：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 22．请根据文本内容，概括父亲的情感（心情）变化过程，填写下表。 情节发展 开头吵架时 离开家去养老院时 从养老院回家时 回到家中 情感（心情） 愤怒 （1） （2） 感动 23．从人物描写和句式运用两个方面赏析小说第⑪段。 24．巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。本文在情节设置上运用了哪些手法？请找出两种并结合文本简要分析。 25．暗示在小说中就是指不把意思完全说破，而是适可而止，留给读者发挥想象的空间，让文章意蕴悠长。本文也有多处暗示，请找出其中三处并加以分析。 （2024·四川巴中·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 又见榆钱飘 梦野 ①故乡的那棵老榆树，不论怎样老，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。 ②小榆树个子不高，但我更小过它，小多少，不好来形容，它像一个大哥哥。春风拍着它的头，我总是痴望着。 ③望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。 ④榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们这群孩子是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是满树的榆钱了。 ⑤水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。感觉那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。 ⑥每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诱人。 ⑦第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“哦啊”着，腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。 ⑧我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。 ⑨“不要折了，不要折枝子了。” ⑩“没事，没事。” ⑪他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树。不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。 ⑫回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。 ⑬手松开了，我就见到了母亲。 ⑭“明天，妈给你做了吃。” ⑮“吃什么？” ⑯“榆钱窝窝。” ⑰我激奋地跳了起来。 ⑱“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。” ⑲“不用你种，你不要操这个心。” ⑳母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。” ㉑榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡，它犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。 ㉒那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。 ㉓“行行无别语，只道早还乡。”每年春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道。小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。 ㉔小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。 ㉕在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，望那榆钱飘飘…… ㉖那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。 （选自《人民日报》，有删改） 26．分析文章标题“又见榆钱飘”的妙处。 27．赏析文中画线句子。 （1）水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。（词语运用或修辞手法角度） （2）母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”（人物描写角度） 28．作者在第㉕段写道“站在路边，望那榆钱飘飘……”请你结合文章内容，发挥想象，以第一人称补写出作者当时的心理活动。 29．作者在文中多次表达出“我”是一棵榆树的意思，请结合文章内容分析其作用。 （2024·广东广州·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 沙粒给云雀的信： ①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗？我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。 ②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗？ ③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字？我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。 ④我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。 ⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道的多。我告诉你这些，是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢？你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了。 ⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。 ⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些硌，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。 ⑧云雀，你在听我说吗？我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢？说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。 ⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢？或许你可以这样写：万度苏沙汉给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。 ⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美？请来信告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了，你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜我只听到一个音节。 ⑪亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以上天让歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想到这一点，我高兴得想蹦起来。 ⑫亲爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。 ⑬给你写信的那颗沙粒。 云雀给沙粒的复信： ①亲爱的沙粒，我收到了你的来信。别担心我认不出你。七月份，我从小兴安岭飞往狼居胥山脉，路过了你们那个地方。当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。你想想看，如果你的身旁长着灌木，树下一定会有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭气熏天。从天空上瞭望，树木遮蔽了地表，看不清蚂蚁、野蜜蜂，更看不清沙粒。 ②亲爱的沙粒，在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里。飞翔的时候，如果你盯着天上的星星看，如同静静地躺在夜空里，感觉不到自己飞翔。 ③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百灵，还叫沙百灵。叫什么都无所谓，再送我一百个名字我还是我。我头顶的羽毛栗红色，两只眼睛有棕白色的眉纹，喙土黄色，爪子肉色。这就是我。对你来说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的。 ④亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗。比如你说“蒙古百灵是会唱歌的风”，我听了会高兴，这就是赞美。我收到的赞美太少了，远远不够，万物不具备赞美我的才华，我只好自己赞美自己：“云雀，星星融化，也没有你的歌声清脆。”听到这个，我眼睛有一点点湿润。 ⑤实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么。 ⑥我要说的就是这些，可能没什么条理。因为我一边写信，一边飞行，还要提防头顶出现天敌。好了，不说了，我要飞进一片湿润的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。 ⑦爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。 （节选自鲍尔吉·原野《万物亲近》，有删改） 30．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文由沙粒的去信和云雀的回信两部分构成，情感表达真切自然。 B．本文分别从沙粒和云雀的视角表达对自我的认知和对世界的感受。 C．本文中沙粒和云雀对待名字的不同态度，反映了两者的性格差异。 D．本文以书面语为主，语言典雅严谨，含蓄深沉，令读者回味无穷。 31．你会选沙粒和云雀中哪一个交朋友？请结合它的形象特点说说理由。 32．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手法的角度） （2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。（从描写手法的角度） 33．请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。 ①《让我们成为朋友》         ②《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》 （2024·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 青龙偃月刀 韩少功 ①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，生计越来越难以维持。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。 ②何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，才发现他在竹床上睡觉。 ③“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。 ④洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？（A）只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。 ⑤我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。 ⑥（B）何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。 ⑦一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。 ⑧尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。 ⑨三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。 ⑩他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。 ⑪何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。 ⑫那一定是人生最后的极乐。 （有删改） 34．下列关于小说内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“青龙偃月刀”是关羽的兵器，将何爹的剃刀称作“微型青龙偃月”，是因为何爹与关羽有些许相似之处。 B．小说开篇写“好些年轻人来店里看一眼”“就打道去了镇上”，表达了作者对年轻人崇洋媚外行为的强烈批判。 C．小说结尾处“最后的极乐”既明写三明爹感受到的快乐，也暗示何爹的剃头绝活可能退出生活而成为历史。 D．小说中“关公拖刀”“张飞打鼓”等对剃刀功夫的四字命名，体现了小说的古典文化意味，具有文学气息。 35．根据要求，在横线处填空。 （1）A处运用的修辞手法是 ，突出了何爹对新式美发的不满和不屑。 （2）B处运用的描写手法是 ，表现了何爹剃头技艺精湛，手法娴熟。 36．《青龙偃月刀》是韩少功“乡土人物”系列作品之一，小说中何爹与三明爹是好友，文中哪些情节体现了他们的情谊？ 37．如何看待何爹对传统剃头手艺的坚守？请结合文本并联系现实谈谈你的看法。 （2024·内蒙古通辽·中考真题）在“家乡之美”活动中，东东带领同学们设计家乡宣传名片，激发大家热爱家乡、建设家乡的豪情。 科尔沁草原上的城市 剑钧 ①4岁时，我来到一座陌生的城市；54岁时，我离开了这座城市。整整50年，我对这座城市已无比熟悉。这座城市就是内蒙古通辽。这座科尔沁草原上的城市，给了我“天苍苍，野茫茫”的最初印记。拉近遥远岁月的镜头，记忆的光圈是墨绿色的，散发着芳草的清馨。那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。虽然已离开这座城15年，但对它的思念却从未离开过我的心头。 ②1958年，我随部队转业的父母从辽宁锦州支边到了通辽市。我依稀记得，老通辽除了明仁大街、中心大街、建国路是石板路或沙石路，其它街巷多为土路。车轮卷起的扬尘足以让人看不见对面的人，空气里弥漫着灰尘的气味。 ③儿时，父亲多次带我走上西辽河上的那座老木桥，抚着栏杆，望河水滚滚，泛着黄色波涛。原野一望无际，万绿丛中点染着红红的萨日朗、黄黄的忘忧草、蓝蓝的蒲公英……然而，上世纪60年代中期，河水开始断流，70年代初彻底干涸了。城里的孩子小脚丫踩在松软沙滩上，一溜烟就跑到了对岸满是绿野田畴的乡下。 ④上世纪60年代，人们掰着手指头数，小城里只有三五座两层楼房，最高的建筑当数通辽师范学院（现内蒙古民族大学）的三层灰楼。1978年，学校建起了一幢五层教学楼，我们这些新生一入学就幸运地来到新楼上课，大家都兴奋极了。如今，通辽城里动辄十几层、二十几层的高楼拔地而起，平房早不见了踪影，砖瓦房也成了稀罕物，街头草木葱茏，已被评为“国家卫生城市”，生态环境今非昔比。 ⑤前年，我受邀参加一个文学活动，从北京回到久别的通辽。我只身来到原来的北市场寻找记忆，见胡同口建了一座很气派的商务中心，楼底还特意留了一处能走进北市场的楼门洞。曾经让儿时的我羡慕不已的饭店，还有热闹的说书场、戏院都不见了，唯有二人转大舞台那块怀旧的大招牌，还能让我回味起儿时的场景。而今这一带仍是通辽最繁华的商业区，商厦、酒店、剧场、超市等星罗棋布。 ⑥我和儿时的伙伴专门驱车来到西辽河畔。小伙伴们当年光着脚嬉戏的干涸河滩消失了，河床再次泛起碧波。伴我走过童年的老木桥拆了，新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海。 ⑦老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。 ⑧不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念。在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原。看，往正北方80公里是珠日河草原，再向北120公里是扎鲁特山地草原；往正南方90公里是阿古拉草原。而我对于草原、对于这座城的眷念也从未消失。 ⑨不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原，都会忘情地拥抱这绿色故乡…… （选自《人民日报》，有删改） 38．细读文章⑥~⑧段，请你说说作者笔下科尔沁草原上的城市——通辽，美在哪里。 39．请你自选角度，赏析第①段中画线的句子。 那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。 40．请你分析文章第⑨段的作用。 41．读了这篇文章，想必会激起你对家乡的热爱之情，请带着这份情感，为你的家乡写一段宣传语，50字左右。 （2024·内蒙古·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。 ③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，粥米已变得极其柔软几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。 ④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌立糖粥 一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。 ⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。 ⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。 ⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从来见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑩我喜欢喝在这块。土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 (选自 《张抗抗散文》，有删改) 42．根据文章内容，完成下面表格。 米粥 特点 感受 外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适 （1） 诱人香甜 幸福得意 大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2） 小米粥 （3） 给我力量，暖透我心 鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 （4） 43．作者为什么喜欢喝“各式各样的粥”？请结合文章主旨进行简要分析。 44．作者张抗抗在散文集《北方》中，将此文的结尾修改如下： 听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。 当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？ 你认为原稿和修改稿的结尾哪个更好，请阐述你的理由。 （2024·江苏宿迁·中考真题）种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 45．关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。 ① →② →农耕机翻耕→③ →④ 46．文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 47．有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 48．文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话给你带来了哪些启示。 （2024·江苏无锡·中考真题）稻田叙事（节选） 周华诚 ①田里已然是一片金黄。 ②稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间，令万物心安。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦地停歇，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。 ③老曾在这个季节开始变得忙碌，他的绝活是“喝彩”，传承自他的祖辈。农村有喜事要操办，上梁、进屋、嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋，都要有人喝彩，喝彩声一起，热闹喜庆：“天地开场，日月同光，今日黄道，鲁班上梁——” ④老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化的亲历者。在这次丰收之前，我们预约了老曾，请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊！”老曾满口答应下来，“祖祖辈辈在土地上讨生活，土地待我们不薄，很少有人想到为大地喝彩。” ⑤开镰的这一天，老曾的小货车拉着锣鼓，扎着红绸，带着一车人来到稻田。老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道： ⑥“福也！福也！福也——” ⑦田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋友们，大家齐声应和：“好啊——” ⑧这一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一年的农人。接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗： 稻谷两头尖， 天天在嘴边， 粒粒吞下肚， 抵过活神仙…… ⑨这一天，稻田里来了很多城里的朋友，诗人赵丽华、余风，散文作家小荷婉婉，水稻科学家沈希宏，书法家缪小俊，还有古珠收藏家许丽虹，布艺玩家葱花，美食家阿也……大家到了这稻田里来，就都成了“稻友”，跟着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新变成了孩童！ ⑩“孩童”们把稻田变成了游乐场。接下来，这群“孩童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻国不仅仅生长粮食，还生长想象、生长快乐。在丰收的时节，我们有了大把的稻草，就想着做一个巨大的稻草人开心一下。 ⑪从有这个想法开始，大家就进入了兴奋的状态。要有一个什么样的稻草人呢？该有多大才好？要怎么扎？要立在哪里？需要多少个帮手……想想都激动啊！ ⑫稻草人的总设计师赵统光先生，是城里的建筑师。经过几个晚上的思索，挥动画笔，刷刷刷，渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。再后是细化，设计结构、正面侧面图、效果图。 ⑬在扎稻草人的稻田现场，很多人聚集在一起，不知从何下手。赵老师将大家召集起来，拿着设计图开始讲解，宽檐帽、蛋挞裙、流苏披风等，对每一个技术要领，都分解到位，对每一个任务分工，都定位到人。“小稻友”们也参与进来，大家以家庭为单位，领到了各自的任务。 ⑭在为稻草人扎裙摆时，这一家子配合得如此默契——妈妈整草，爸爸捆线，再将其固定到骨架上，逐个排布，两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂，一会儿理稻草，一会儿找麻线，到处都是她们俩的可爱身影。 ⑮这稻草人，肩上的杆子就有七米宽！如此巨大、霸气的稻草人，能不能成功竖起来？ ⑯“一、二、三，一、二、三……”十几个汉子抬着稻草人穿过稻田，金黄的稻穗拂过他们的身体，其他人都在边上加油鼓动。 ⑰我们没有吊车。没有什么特殊的工具，只有绳索，靠人力向各个方向使劲。 ⑱“福也！福也！福也——” ⑲老曾的喝彩歌谣，也在稻田与天空之间激荡起情感的力量。 ⑳这座巨大的稻草人立在天地之间，像是一个守护者。 ㉑制作稻草人，不就是一群理想主义者的故事吗？ ㉒这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田野”，空气中飘动着谷物成熟的香气…… ㉓又一次，更多的“稻友”们相见了。 （选自2024年第3期《人民文学》，有删改） 资料链接： 2013年回村看望父母时，我发现熟悉的乡村正在消逝。2014年我辞掉城里的工作决定回家种田，发起了“父亲的水稻田”项目，邀请生活在城里的人走进乡村，并在社交平台上分享乡村日常。到现在，这件事做了十年了，“在稻田与街巷、乡野与城市之间，创造一种自由的流动”，我希望自己能一直做下去。 （根据2023年12月27日《农民日报》“周华诚口述”整理） 49．【老曾的喝彩】文中多次写到老曾的喝彩，请结合全文谈谈这样写的作用。 50．【大家的劳作】文中⑫⑭小节有两处画线句，请任选一句，从描写、用词、句式任一角度进行品析。 51．【稻草人的守护】作者为稻草人拍了一张照片（如下图），有同学为照片配了一首小诗，请你结合对全文的理解，帮他补全。 稻草人立于天地间 巨大的稻草人 立于天地间 像一个守护者 守护着稻田的丰收 守护着① 守护着② 守护着③ 守护着一方乡愁 …… 52．【我们的沉思】在“城·乡愁”探究活动中，同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论，请结合全文及资料链接谈谈你的看法，并阐述理由。 （2024·吉林长春·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 杨家埠的画儿   冯骥才[注] ①由济南驱车出来，一路向东，顺顺溜溜几个小时跑到了潍坊。再拐一个弯儿，便进入了寒亭区一个宁静和优美的小村，这就是数百年来四海闻名的画乡杨家埠。 ②杨家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于种庄稼种菜，又善于印画扎风筝。老时候这样，今儿还是这样。他们农忙时下地，农闲时人却不闲——比方现在——他们全都在家里忙着画画呢！杨家埠人最爱说的话是：“俺村一千号人，五百人印年画，五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴，龇着白牙，很是自豪。 ③杨家埠的年画很有个性。颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。 ④他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥。 ⑤杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘。这样，刻版和套版的技术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版之外，再套印五种颜色。红、绿、黄、紫、粉。红与绿，黄与紫，都是对比色。年画艺人有句歌：“红配绿，一块肉；黄配紫，不会死。”故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋。 ⑥我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人。他家经营的“同顺德画店”至少有二百年的历史。而且老人仍在刻版印画。我想，在如今全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大背景中，这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且，为什么单单杨家埠的年画古木不倒，反而生机盈盈呢？ ⑦杨洛书老人住在村中普普通通一个小院里，院内堆着许多刻版用的木头。刻版不是一件容易事。印画的木版为了坚实耐用，选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形。他说： ⑧“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊。” ⑨老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版。他从哪里获得这样的激情？老人又是为谁付出这样巨大的劳动？ ⑩老人告诉我，他爹杨俊三那代人把“同顺德”经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄国驻黑龙江铁路交涉局签给杨俊三赴俄开店的护照。护照上将莫斯科译成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明白。一时，与我同来的一行人全笑了起来。 ⑪老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力？ ⑫据说杨家埠全村一年卖画高达上千万张，最主要的需求者仍是沂蒙山区里的农民，他们所买的年画多是门神、财神、摇钱树、猛虎、花卉和带“廿四节气表”的灶王。我对老人说： ⑬“他们还这么爱年画吗？” ⑭老人忽然变得挺激动，他说： ⑮“没有年画——他们过不去年啊！” ⑯这句话，使我一下子懂得了年画的意义。年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托。大概杨洛书老人深深感受这一点，他才一直不肯放下手中的刻刀！ ⑰于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺术心生敬意。 ⑱走出老人宅院，到了村口，见到几位姑娘在放风筝。这里初冬季节也放风筝吗？一问，原来杨家埠人扎好的风筝，全要试放一下。今日无云，碧空如洗，悬浮在高天的风筝叫阳光一照，极是艳丽。三五只蜻蜓，一只彩蝶，还有一幅方形的画儿，画上画着胖娃娃，这些不全是年画上那些常见的形象吗？ ⑲放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放。我大概有四十多年没放过风筝了。待怯生生接过风车和线绳，但觉线绳颇有韧性和弹力，透明的风已经强劲地传递到我的手上。我顺着线绳抬头望去，只见银白的线极长极长，划着弧线，飞升而上，到了半空，便消没在蓝天里，然后在极高的空中飞着一只大红色的蜻蜓。但是它混在其他几只风筝里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一抻线，高天上的大红蜻蜓与我会意地点点头；我把线向旁侧拽一拽，大红蜻蜓随即转了半圈。我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿。 ⑳待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留念，提笔在手，立时有了两句： 民间情味浓似酒， 乡土艺术艳如花。 ㉑写了字，返回来坐在车上时，情不自禁接着又冒出了几句： 年画上天变风筝， 风筝挂墙亦年画。 七十三叟三十七， 杨家埠村寿无涯。 （有删改） [注]冯骥才，当代作家、画家、文化学者，中国国家非物质文化遗产名录专家委员会主任。他倡导与主持的中国民间文化遗产抢救工程、传统村落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。 53．简要概括杨家埠年画的主要特点。 54．当大家对护照上“莫斯科”的译名感到好笑时，老人为什么没有笑？ 55．杨洛书是一个怎样的老艺人？ 56．理解文中画线句子的含义。 这句话，使我一下子懂得了年画的意义。 57．文章表达了“我”的哪些情感？ 参考答案： 1．①在村里做村支书时②引进甜竹笋种植（或：带领群众脱贫奔小康）③退休以后到城里（或：孙子出生后不久）④享受退休生活（或：认真作孙子出的考卷/申请回到乡下） 2．①“争先恐后”意思是争着向前，唯恐落后；②在这里运用拟人手法，生动形象地描写了春天的甜竹笋长势喜人、生机盎然的样子；③突出“他”带领群众脱贫奔小康的欣喜；④表达了作者对“他”的敬佩和赞美之情。 3．第②段：调侃打趣“他”认真答卷（或：自己已经知道答案的得意）。第⑯段：对孙子纯真活泼的喜爱；对家庭生活和谐幸福感到愉悦；对“他”为民造福却淡泊名利的理解。 4．①“柔和的光晕”暗指“他”淡泊名利、安于平凡的生活追求；②这里的“考卷”指牌匾、锦旗和证书这类荣誉，表现党和群众对他的高度肯定；③“分外耀眼”则突出“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富取得的非凡成就（或：表现“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富拼搏奋斗的精神）；④暗示主旨：在社会主义建设中，平凡的人（基层干部）只要主动承担为民造福的社会责任，艰苦奋斗，无私奉献，就能取得非凡成就；⑤表达作者对“他”的敬佩和赞美之情（或：对像“他”一样的基层干部的敬佩和赞美之情）；⑥照应开头，结构严谨（或：照应标题）。 【导语】这篇文章通过描绘一位退役村干部退休后的生活，以及他与孙子之间通过“考卷”进行的温馨互动，展现了人生的价值和传承。文章以温暖的笔触勾勒出主角曾经为村庄和社区发展付出的心血，也反映出他即使在退休后仍积极参与家庭生活的态度。孙子出题考验爷爷，象征着生活的延续和长辈智慧的代代传递。最终，这些象征性“考卷”不仅是家庭成员间的游戏与学习，更是对过去奋斗岁月的致敬。小说语言朴实，情感真挚，富有生活的哲理和深意。 1．本题考查文章内容概括。注意按照时间顺序概括内容。 第①空：已知题干信息“给孩子们建新学校”可定位到第⑪段“再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮”，再根据地⑩段“他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村”可概括时间为：在村里做村支书时； 第②空：已知题干信息“到镇政府上班时”可定位到第⑬段“后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人”，据此可概括事件为：引进甜竹笋种植； 第③空：已知题干信息“给儿子儿媳搭把手”可定位到第④段“孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮着买菜、做饭、看孩子”，据此可概括时间为：退休以后到城里； 第④空：已知题干信息“孙子上小学后”可定位到第⑤段“等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了”，据此可概括事件为：申请回到乡下/享受退休生活。 2．本题考查词语效果。 “争先恐后”意思是争着向前，惟恐落后。形容奋勇进取的积极热烈的场面。文中“春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样”一句，写甜竹笋争先恐后地生长，是将甜竹笋赋予人的行为动作，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了春天甜竹笋生长茂盛、竞相破土而出的场景，突出了甜竹笋长势喜人、生机盎然的样子；结合后文“带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好”可知，甜竹笋的丰收不仅为当地经济带来了新的增长点，也为村民们带来了实实在在的好处，这个词语隐含了“他”对于这一成果的欣喜和自豪之情，但是他只给了自己一个及格分，他觉得别人会比他做得更好，体现出了他为民造福、淡泊名利的特点，表达了作者对“他”的敬佩和赞美之情。 3．本题考查文章内容理解。 根据第②段“见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很”⑯段“老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案”可知，老伴看到“他”认真答卷的样子，将收拾碗筷的动作放轻，并笑着说“好好作答，考官严得很”。这里的“笑”带有调侃打趣的意味，因为老伴知道孙子出的题目其实并不严肃，而“他”却如此认真地对待，这种反差让老伴觉得有趣。同时，老伴也因为自己已经知道答案而有一种得意的心理。 根据根据地⑥段“就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水？他想都不想就说，这还不容易？放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可”第⑮段“他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过”，⑯段“老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案”可知，⑯段中老伴在一旁会心一笑，原因是孙子早就告诉了她答案。这里的“笑”则包含了多重含义。首先，老伴对孙子的纯真活泼感到喜爱，孙子能够想出这样的题目来考验爷爷，显示出他的聪明和活泼。其次，老伴对家庭生活的和谐幸福感到愉悦，这种温馨的家庭氛围让她感到满足和快乐。最后，老伴对“他”为民造福却淡泊名利的理解也让她感到敬佩和欣慰，她知道“他”过去为村民做了很多事情，但从不炫耀自己的功绩，这种精神让她感到敬佩。 4．本题考查句子含义及作用理解。   根据第⑮段“他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过”可知，“柔和的光晕”在这里不仅描述了台灯发出的光线，还与主人公内心的平和、淡泊形成了呼应，表达了主人公不追求奢华、不追求名利，只愿默默奉献的精神。在这里，“考卷”并不是指真正的考试卷，而是指牌匾、锦旗和证书这类荣誉。这些荣誉是党和群众对主人公“他”的高度肯定，是他在乡村教育发展和群众脱贫致富方面所取得的成就的象征。“分外耀眼”这个词语突出了这些“考卷”（即荣誉）的显著性，强调了主人公“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富所取得的非凡成就。这也表现了主人公拼搏奋斗的精神，他用自己的实际行动赢得了党和群众的认可。这句话还暗示了全文的主旨，即在社会主义建设中，平凡的人（如主人公“他”这样的基层干部）只要主动承担为民造福的社会责任，艰苦奋斗，无私奉献，就能取得非凡的成就。这体现了社会主义建设的核心价值和导向，还表达了作者对主人公“他”的敬佩和赞美之情，以及对像“他”一样的基层干部的敬佩和赞美。这种情感是全文情感的升华和总结。根据第①段“晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正地坐好，展开手中的考卷”可知，开头部分描述了主人公“他”在台灯下认真作答考卷的情景，而结尾部分则通过“在台灯柔和的光晕里”这一描述，将开头和结尾紧密地联系在一起，形成了完整的叙事结构。同时，这也照应了文章的标题“考卷”，使得全文的主题更加突出。 5．为“冬囤”做准备；按规定巡逻；军民鱼水情；老兵退伍前种矮松。 6．（1）运用比喻修辞手法，生动形象地写出了冻土豆干与糯的特点，表现出严寒条件下生活的艰苦和战士们的坚韧品质；（2）表现了矮松种活后战士们惊喜的心情。 7．指出公众对军人在边境一线工作的付出与艰苦往往缺乏关注与了解，强调对军人奉献精神的敬意和感激。 8．不赞同。内容上看，画龙点睛，深化主旨；言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，激发读者的阅读兴趣。结构上看，收束全文；首尾照应，使文章浑然一体。 【导语】这篇文章通过描写在艰苦条件下驻守边疆的军人，展现了他们勇敢无畏的精神和高度的责任感。通过具体事例，如极地生活的辛劳、冬囤物资和边境巡逻等，凸显战士们对国土的忠诚和对人民的深厚感情。文中还通过自然环境的对比，反映出坚守的艰难，增强读者的情感共鸣。结尾以号声继续吹响，象征着使命的延续，而非局限于一代人，具有深远的象征意义。 5．本题考查内容理解与概括。 根据第②段“最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为‘冬囤’做准备，以应对大雪封山”可知，本段主要写战士们为“冬囤”做准备。冬天，大雪封山，给养困难，为应对极端天气带来的困难，驾驶员们就一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”，于是，大家白天把莱抱出来晒，晚上再收回去。故可概括为：为“冬囤”做准备； 根据第③段“戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓”可知，本段主要写战士们巡逻的情景。戍守的边境长达百余公里，战士们巡逻时，有一段路车上不去，步巡十分艰难，但大家依然坚定地就是要走那条路。60年来，国土未失一寸。故可概括为：按规定巡逻； 根据第④段“在这里，军民互助，相亲相爱”可知，在战士们戍守的岗巴，军民鱼水情情深，乡亲们说得最多的是“解放军好”，军车在路，乡亲们会主动打招呼，小孩子会敬礼。故可概括为：军民鱼水情； 根据第⑤段“在海拔5371米的某驻勤点，这里积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松”可知，驻勤点终年积雪，四季不见绿叶，一位老兵在退伍前在连部种下几棵矮松，竟然神奇地种活了。故可概括为：老兵退伍前种矮松。 6．本题考查词句理解与赏析。 （1）“战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了”，根据“像”字，判定这句话运用了比喻修辞手法，将“冻土豆”比作“蜂窝”，生动形象地写出了冻土豆干与糯的特点。岗巴位于喜马拉雅山北麓，平均海拔4800米，冬天，大雪封山，给养困难，土豆会冻成“蜂窝”，战士们在这样恶劣的环境中生活和巡边，表现出严寒条件下生活的艰苦和战士们的坚韧品质； （2）“竟然”是表示出乎意料，通常用于形容某人或某事的结果与原来的预期相反，表达了一种惊讶或意外的情绪‌。在海拔5371米的驻勤点种植矮松，以改变四季不见绿叶的现状，是大家都不敢相信的，然而“树竟然活了”，这是一个惊喜。“竟然”表现了矮松种活后战士们惊喜的心情。 7．本题考查语句的理解。 根据第①段“岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：‘这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词’”，第②段“最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”做准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”大家白天把莱抱出来晒，晚上再收回去。战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了”可知，戍边将士所处环境极端恶劣，他们的生活很艰苦； 根据第③段“戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓”可知，他们巡逻时不折不扣，极端负责任，他们把祖国与人民的嘱托时刻记在心头。对于这样的我们最可爱的人，我们本应充满敬意和感激，然而我们往往会因种种原因而对他们缺乏关注与了解； 因此，“回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念”，这个句子指出公众对戍边军人的付出与艰苦往往缺乏关注与了解，强调了对军人奉献精神的敬意和感激。 8．本题考查句段的作用。 内容上看，首先，“号声，还在不同地方吹响”画龙点睛，深化主旨。这句话将岗巴一地一群的事迹与精神一般化，使全军将士都具备了这种勇敢无畏的精神和高度的责任感，对国土的忠诚和对人民的深厚感情。深化了主旨；其次，“号声，还在不同地方吹响”，“不同地方”的战士们又是怎样表现他们勇敢无畏的精神和高度的责任感，对国土的忠诚和对人民的深厚感情，引人遐思。因此，结尾一句收到了言有尽而意无穷的表达效果，给读者留下广阔的想象空间，激发读者的阅读兴趣。 结构上看，一句“号声，还在不同地方吹响”将上文“为‘冬囤’做准备”“按规定巡逻”“军民鱼水情”“老兵退伍前种矮松”四件事一笔勒住，收束了全文；其次，第①段“当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建。这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城”首现“号令”，此处再现“号声”，首尾照应，使文章结构浑然一体。 9．A 10．插叙，插入了杨敬业学木工手艺，愿意在做木工时追求、呈现一些审美情趣，却不被村民接受、欣赏，反而受到了奚落的事情；交代了杨敬业离开家乡的原因；同时呈现了村里人的精神的封闭，与后文写村里人精神状态变得开放，充满创造力和活力做了对比，反衬了村里人的变化的美好。 11．“蹿”是动词，写出村民的善意主动、突然地呈现在杨敬业面前，让他有一点猝不及防，同时也为后文杨敬业第二次离开家乡有一些留恋不舍做了铺垫。 12．杨敬业对家乡的巷子、黄昏、青山、溪水、银杏等都有所眷恋，他喜爱自己的家乡；杨敬业感受到了家乡的变化，家乡被激活了，充满了创造力，杨敬业也想要为家乡做点贡献；杨敬业感受到了家乡的善意和美好的一面，想要帮助家乡变得更好；杨敬业在事业上有所成就，有能力去为家乡做一些贡献了。 【导语】这篇文章通过杨敬业的内心转变，展现了乡村与城市之间的冲突与和谐。在离乡追求事业成功后，他因父亲入院而重新接触家乡，发现村庄和村民的改变。村庄在艺术赋能下焕发新生，乡亲间展现诚朴善意，使杨敬业感受到家乡的深厚力量。最终，他决定回乡，体现了对家乡发展的责任感与情感归属。小说通过细腻的描写表达了对乡村变化的乐观展望和个人梦想与家乡成长的关联。 9．本题考查内容分析。 A.“表现了他的审美意趣”错误，结合第④段“在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个‘花活木工’的绰号，就是说他干活花哨”可知，文章第④段叙述杨敬业学木工手艺及做精美雕花等情节，是为了突出山村的闭塞，为了写杨敬业离开山村的原因，也是为了和后文山村换发生机与活力形成对比； 故选A。 10．本题考查插叙。 前三段写杨敬业决定离开家乡，第⑤段到结尾写杨敬业离开家乡后的生活，第④段回顾了杨敬业在决定离开家乡之前的一些经历、感受，所以从写作顺序上看，是插叙。 结合第④段“在他眼里、手中。木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即使做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型”“在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个‘花活木工’的绰号，就是说他干活花哨”可知，这一段概述了杨敬业在做木工时有审美追求的事情，但是他的这种审美追求不被闭塞的山村里的人所接受和欣赏，这也是杨敬业决定离开家乡的原因，故这一段交代了杨敬业离开家乡的原因； 结合第④段“在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个‘花活木工’的绰号，就是说他干活花哨”和第⑯段“岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了”可知，曾经的山村是闭塞的，现在的山村是充满创造力的，是充满艺术性、充满梦想的，故第④段山村的闭塞和后文山村的创造力形成对比，反衬了后文山村变化之大，突出了山村变化的美好。 11．本题考查词语赏析。 “窜”是向上、向前跳的意思。同时还指动作带有一定的突发性，主动性。这里指村民的善意如同田埂里的小花，突然主动跳出来，突出了村民的善意出现的迅速、主动。结合第④段“杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开”可知，曾经杨敬业是不喜欢村里人的，而现在父亲骨折后，他回来后，发现了村里人的善意、美好的一面，村里人会主动送来肥大的老鸭，会帮忙收被子，村里不用上锁等等，而这些善意都是杨敬业之前所没有发现的。这个“蹿”字写出了村民出现的善意、美好带给他的冲击比较大。这也为后文杨敬业第二次离开有一些留恋做了铺垫。 12．本题考查内容分析。 结合第②段“这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢黄昏的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏”可知，山村是杨敬业成长的地方，这里的景色、成长环境、记忆都让他留恋、喜爱，这是他愿意主动回到城杨的原因之一。 结合第⑫段“在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然”、第⑬段“父亲恢复的很好，杨敬业又要离开阳城杨了，这次他有了一些留恋”可知，因为父亲骨折，杨敬业回到家乡，感受到了村里人的善意、美好，这让他有些留恋，因此他要回去做一些事情。 结合第⑮段“城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞”、第⑯段“几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了”可知，家乡发生了翻天覆地的变化，这里的人不再闭塞，变得开放，变得有创造力，家乡正在轰轰烈烈地生长、改变，杨敬业要回去做一些事情，参与到家乡的变化中去，为家乡做出自己的贡献。 结合第⑥段“这个从小山村走出来的小木工用十年时间摇身一变成为装修公司老板”可知，杨敬业在外创业可以算成功，有了自己的一份事业，有能力、有条件去参与到家乡的变革中去，为家乡做出一点贡献。 13． 担起心来 不知所措 深受感动 14．小女孩一直捂着日记本，引发了 “我” 和其他人对她行为的好奇，从而推动故事发展，引出小女孩讲述自己的经历。 日记本是小女孩对父亲情感的寄托，通过日记本展示了小女孩的懂事、上进以及对父亲的思念，凸显了小女孩的形象。 日记本代表着小女孩的成长和对父亲的缅怀，也象征着爱与传承，深化了文章关于亲情、奉献和坚强的主题。 15．A 处：展现美好秋景和温馨车内氛围，与后文形成对比，营造开场氛围并暗示温暖走向，阳光形成的光柱和光环增加美感与层次感，奠定宁静温暖基调。 B 处：突出“我”的情感，泪水滴红叶画面有感染力，强化悲伤感动氛围，呼应标题，为揭示红叶象征意义做铺垫。 16．“我”：作为故事的见证者和参与者，通过“我”的视角展开故事，使故事更加真实可信。“我” 对小女孩的关心和询问推动了情节的发展，也展现了人性的善良和温暖。 妇女：妇女的言行表现出她的善良和同情心，她对小女孩的夸赞和安慰，进一步烘托了小女孩的可爱和坚强，同时也丰富了故事中的情感表达。 司机：司机的行为体现了社会对小女孩的关爱，他掏出名片表示愿意帮助小女孩，展现了社会的温暖和正能量。 巡警：巡警认出小女孩并带她上山，推动了故事的发展，也暗示了小女孩的父亲作为警察受到社会的尊重和铭记。这些次要角色共同为小女孩的故事营造了一个充满爱和温暖的社会环境，丰富了故事的内涵，使小女孩的形象更加立体生动。 17．红叶象征着小女孩对父亲的思念和缅怀，也象征着父亲的奉献精神和高尚品质。红叶永不凋落，寓意着这种情感和精神将永远传承下去，不会消失。标题给人一种温暖、美好的感觉，与故事中红叶的美丽景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围。富有诗意的标题能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解红叶背后的故事。 【导语】这篇文章通过描写一个小女孩独自乘车去看望已故父亲的故事，引发读者的深刻感动。文章以细腻的笔触刻画了小女孩坚强但渴望亲情的一面，她日记本的温馨细节彰显出她对父亲的思念。通过其他乘客的暖心互动，反映了社会对英勇牺牲者及其家庭的关怀与敬意。标题“永不凋落的红叶”象征着怀念与勇气，将红叶寓意为不朽的情感和对逝者的永恒纪念。 13．本题考查内容理解。 根据第⑤段“我不禁担起心来，问小女孩：‘你的家人呢？’”可知，当“我”发现小女孩独自一人坐车时，心里开始担心她的去处，故可概括为：担起心来。 根据第⑩段“我不知所措地说：‘小姑娘，你怎么啦？’”可知，当小女孩突然流泪时，“我”不知道发生了什么，心里很慌张，不知所措，故可概括为：不知所措。 根据第⑫段“此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光”可知，当看到小女孩在大家的安慰下停止了哭泣，并且说出自己很坚强时，“我”被深深感动，眼眶湿润了，故可概括为：深受感动。 14．本题考查句段作用。 第③段“上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手”，小女孩这个神秘的举动引发了“我”的好奇，为后续“我”与小女孩的交流以及故事的展开埋下伏笔。如果没有这个捂着日记本的行为，“我”可能不会主动去询问小女孩的情况，故事也就难以自然地发展下去。第⑨段“小女孩翻了翻日记本说：‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了“三好学生”’”，小女孩对日记本内容的介绍，引出了她的学习情况和对爸爸的思念，从而推动了故事的进一步发展，让我们更加深入地了解小女孩的内心世界和她此行的目的。   第⑨段“小女孩翻了翻日记本说：‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了“三好学生”’”，通过小女孩想把自己在学校的优秀表现通过日记本展示给爸爸看的行为，体现了她的懂事和上进。她渴望得到爸爸的认可，这种积极向上的态度凸显了她的可爱形象。第⑧段“‘看我爸爸。’她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外”和第⑪段“小女孩突然大哭起来：‘爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，小女孩一路上对日记本的珍视以及后来得知爸爸牺牲后的反应，表现出她对父亲深深的思念。日记本成为了她情感的寄托，凸显了小女孩的重情重义。   第⑨段“小女孩翻了翻日记本说：‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了“三好学生”’”和第⑮段“小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……”，日记本记录着小女孩的成长点滴，她带着日记本去看爸爸，既是对自己成长的一种展示，也是对父亲的缅怀。这象征着小女孩在经历失去父亲的痛苦后，依然努力成长，传承着父亲的爱和期望。同时，也深化了文章关于亲情的主题，让读者感受到亲情的深厚与珍贵第⑪段“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……”和第⑫段“那位妇女一把抱住小女孩：‘好孩子不哭，你爸爸是英雄’”，小女孩的父亲是警察，为了奉献而牺牲。日记本作为小女孩与父亲之间的联系，象征着爱与传承。它不仅体现了小女孩对父亲的爱，也代表着父亲的奉献精神在小女孩身上的延续，深化了文章关于奉献和坚强的主题。 15．本题考查句子赏析。 A句“透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨 ”，展现出美好的秋景以及温馨的车内氛围，能给观众带来视觉上的愉悦感受。一开始呈现这样的画面，可以为整个故事营造一个美好的开场氛围，让观众在轻松的状态下进入故事。同时，这种美好的景象与后文小女孩的故事形成鲜明对比，使故事更具戏剧性和张力。阳光透过树枝缝隙照进车内形成光柱和光环，这一细节不仅增加了画面的美感，让画面更加生动、吸引人，还提升了画面的层次感，使整个场景更加立体。而且，这样的画面为整个故事奠定了宁静而温暖的基调，让观众在后续的故事发展中，即使面对小女孩的悲伤经历，也能感受到一丝温暖和希望。   B句“泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片……”，将“我”被小女孩故事深深触动的情感通过泪水滴落在红叶上的画面展现出来，具有很强的表现力。特写镜头能够突出“我”内心的情感波澜，让观众更直观地感受到“我”的悲伤、感动等复杂情绪，从而增强故事的情感冲击力。红叶被泪水打湿的细节进一步强化了悲伤与感动交织的氛围，使观众更能沉浸在故事的情感之中。此外，这一画面与标题“永不凋落的红叶”相呼应，为后文揭示红叶的象征意义做了铺垫，让观众在看到这个画面时，对红叶的象征意义产生好奇和期待，为故事的主题深化打下基础。 16．本题考查内容理解。 第⑤段“这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来”。这里通过“我”的疑问，引出了对小女孩的关注，以“我”的视角展开故事，使读者能够跟随“我”一起去了解小女孩的情况，增加了故事的真实可信度。第⑩段“到青石峪，你爸爸会接你吗？我问了一句”。“我”对小女孩的关心和询问，推动了情节的发展，让小女孩逐渐透露自己的故事，同时也展现了人性的善良和温暖。   第⑨段“多好的孩子”，妇女对小女孩的夸赞，直接体现了她的善良。这种夸赞进一步烘托了小女孩的可爱，让读者更能感受到小女孩的优秀品质。第⑪段“好孩子不哭，你爸爸是英雄”，妇女在小女孩伤心时的安慰，表现出她的同情心，同时也强化了小女孩的坚强形象，因为即使在悲伤中，小女孩听到这样的话也能感受到温暖和鼓励。 第⑫段“司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：‘想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你’”，司机的这一行为展现了社会对小女孩的关爱，他愿意帮助小女孩，让读者感受到社会的温暖和正能量。同时，也从侧面反映出小女孩的遭遇令人同情，进一步丰富了故事的情感表达。   第⑬段“小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去”，巡警认出小女孩并带她上山，推动了故事的发展，使小女孩能够顺利到达父亲的墓地。同时，这一情节也暗示了小女孩的父亲作为警察受到社会的尊重和铭记，因为巡警对小女孩的特殊照顾，间接反映了他们对小女孩父亲的敬意。这些次要角色共同为小女孩的故事营造了一个充满爱和温暖的社会环境，使小女孩的形象更加立体生动。 17．本题考查标题含义。 第⑬段“小女孩下车，我们也下了车……小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：‘爸爸！我想您了……’”，这里小女孩对父亲的深切思念通过她的呼喊表现得淋漓尽致。而红叶作为一种象征，代表着小女孩对父亲的这份思念不会随着时间的流逝而消失，就如同永不凋落的红叶一般。第⑮段“小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……”，小女孩向父亲倾诉的场景进一步强化了她对父亲的思念之情，红叶的象征意义在此处更加凸显。 第⑪段“小女孩突然大哭起来：‘爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，父亲作为警察为了奉献而牺牲，他的高尚品质如同红叶一般鲜艳夺目。红叶永不凋落，象征着父亲的奉献精神和高尚品质将永远被铭记。 第④段“时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红……”，这里描写了故事中红叶的美丽景色，标题与这一景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围。让读者在阅读过程中能够更加深刻地感受到故事中的情感。第⑰段“下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着”，结尾处再次出现红叶的描写，进一步强化了标题所营造的氛围，使读者沉浸在这种温暖而感人的情境中。   标题《永不凋落的红叶》富有诗意，能够吸引读者的注意力。读者会好奇为什么红叶永不凋落，红叶背后有着怎样的故事。这种好奇心会激发读者的阅读兴趣，让他们想要深入了解故事的内容。     18．巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。他在演习中主动请缨，驾驶导弹发射车涉过湍急的河流，体现了他的勇敢；他当兵22年，驾驶过多种型号的导弹发射车，干过多个岗位的操作号手，多次立功，说明他技术过硬；他认真带兵参加实装操作比武，从新兵中带出多名全能号手，体现了他的责任心。 19．（1）句式短小，简洁有力，突出了巴颜顺行动的迅速和果断，表现了他在关键时刻的勇敢和担当。 （2）“又”字表明巴颜顺多次向新兵吹嘘自己的经历，体现了他对过去荣誉的自豪和对新兵的激励，也表现了他性格中的直爽和本真 20．不突兀。前文营长在发现巴颜顺因脚伤穿旧作战靴后，表示会想办法解决靴子的问题，并在报告中专门汇报了巴颜顺的情况，为首长送作战靴做了铺垫；首长送作战靴的行为体现了他对基层士兵的关心，也与小说中体现的军队关怀士兵的主题相契合。 21．“作战靴”是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节的发展；“作战靴”象征着巴颜顺的军人身份和荣誉，他因作战靴而受到旅长的赏识，也因作战靴而展现出勇敢和担当的品质；“作战靴”也体现了军队对士兵的关怀，首长为巴颜顺定制作战靴，解决了他的实际问题，体现了军队的温暖。 【解析】18．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 根据第⑥段“在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着……说：我去试试水”以及第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室……平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸”可知，在演习部队被洪水阻挡、众人束手无策之时，巴颜顺主动站出来，不顾危险，亲自尝试并成功驾驶导弹发射车涉过湍急河流，充分展现了他的勇敢无畏； 根据第⑧段“当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功”可知，他有着丰富的经验和出色的专业技能，能够胜任多种型号发射车的驾驶和不同岗位的操作，且多次立功更是对其技术过硬的有力证明； 根据第⑬段“接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地‘加餐’。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅”以及第⑭段“巴颜顺认真带兵参加实装操作比武，从新兵中带出多名全能号手”可知，他对待新兵训练认真负责，为了提升新兵的技能水平，不仅完成日常训练任务，还主动给新兵“加餐”，最终带领新兵在比武大赛中取得优异成绩，体现了他强烈的责任心。 综上所述，巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。 19．本题考查重要字词赏析。 （1）根据第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室”可知，在紧急情况下，巴颜顺需要迅速做出反应，驾驶导弹发射车涉过湍急的河流。“踩离合，点火，轰油门”这样句式短小的表述，能够让读者直观地感受到巴颜顺动作的干脆利落和一气呵成。在那样的危急时刻，没有丝毫的犹豫和拖沓，突出了他行动的迅速和果断。同时，也进一步表现了他在关键时刻临危不惧，勇敢地承担起责任，展现出军人的果敢和担当。 （2）根据第⑧段“有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢”以及第⑰段“又到了进坑道驻训的日子……熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事”可知，“又”字强调了巴颜顺不止一次地向新兵吹嘘自己的经历。这一方面体现了他对过去荣誉的自豪之情，这些经历对他来说是宝贵的财富，他希望通过分享自己的故事激励新兵们努力奋斗。另一方面，也表现了他性格中的直爽和本真，不掩饰自己的成就和骄傲，真实地展现自己的一面。 20．本题考查内容理解与分析。 作答时，首先表明观点态度，不突兀。其次结合具体内容阐明理由。 根据第⑫段“一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少 5 个全能号手。靴子的事情我来想办法”可知，营长看到巴颜顺因脚伤穿旧作战靴后承诺会想办法解决靴子问题，这就为后文首长送作战靴埋下了伏笔。而且从小说整体来看，巴颜顺是一位勇敢且技术过硬、有责任心的军人，他在演习中主动请缨涉险渡河，多年来为军队做出了诸多贡献。 根据第⑯段“首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”可知，首长送作战靴的行为既体现了上级对基层士兵的关心爱护，也符合小说中一直体现的军队关怀士兵的主题，使小说情节发展更加自然合理。 21．本题考查物象作用分析。 根据第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺”可知，作战靴在巴颜顺执行重要任务时出现，开启了他被赏识和成长的历程。再根据第⑩段“只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼”以及后面围绕巴颜顺因脚伤穿旧作战靴引发的一系列情节，到第⑯段“首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了”，作战靴作为小说线索，始终牵引着故事的发展，推动了故事情节不断向前发展； 根据第⑧段“一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵 22 年，他驾驶过 4 种型号的导弹发射车，干过 4 个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢”可知，从巴颜顺执行涉过湍急河流的任务时，旅长亲自递给他作战靴，这一时刻起，作战靴就与他的勇敢担当紧密相连，可以看出作战靴承载着他的荣耀，见证了他的成长和贡献，是他军人身份和荣誉的象征； 根据第⑯段“首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”可知，首长为巴颜顺定制作战靴，解决了他因脚伤带来的实际问题，这充分体现了军队领导对基层士兵的关心爱护，展现了军队的温暖。 22． 高兴（欣喜） 急切（着急） 23．（1）本段运用外貌、语言、动作、神态、心理描写等方法来细致刻画母亲的形象，表现了母亲心宽爱美、不服老等特点。（2）在句式方面，多使用动词开头的短句，短句、长句结合运用，使文章读起来节奏鲜明，音韵和谐，富有音乐美。 24．（1）设置悬念。小说开头写父亲“一定要去住养老院”“怒火像是要把整个房子点燃了一般”，使读者急切想知道父亲“双眼喷火”的原因。激起读者的阅读兴趣，推动情节的发展。（2）运用对比。母亲吵架时的气势逼人和父亲离家后的“崩溃大哭”“不唱不跳”“发愣”形成了鲜明的对比；父亲一开始离家的潇洒和后来想急切回家的表现也形成了鲜明的对比；父亲的沉隐内敛和母亲的开朗活泼形成鲜明的对比。这些对比突出了父母之间的相互挂念和关爱，让读者深切感受到爱情的真挚和美好。（3）铺垫蓄势。作品中父亲先后多次说要去养老院，为下文真去养老院做了铺垫，突出了父亲对母亲的依恋。 25．（1）标题“契阔”，暗示父亲和母亲会相爱相伴、终老一生。（2）第⑨段父亲劝三十多岁的“我”要成家，表现了父亲对美好婚姻生活充满信心。（3）第⑨段中父亲说“我和你妈的事你不用操心，我自有分寸”暗示父亲对母亲很了解，会妥善处理这次矛盾。（4）第⑭段母亲不唱不跳，整天一句话也不说，坐在院子里发愣，表现了母亲对父亲的依恋。（5）第⑲段母亲为父亲备酒、炒菜、泡茶，表现母亲对父亲的关爱。（6）结尾母亲唱《凤还巢》，暗示了父亲归来，父母和好如初。 【解析】22．本题考查提炼信息。 （1）根据第⑮段中的“我去养老院看父亲，发现父亲正一个人在房间里低头写字。他见我进来，乐呵呵地站起来说”可知：父亲在养老院里低头写字，生活很舒畅。由此可见，他内心很高兴或欣喜。 （2）根据第⑯段中的“父亲一下站起来”，第⑰段中的“父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了”，第⑱段中的“一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊”可知：父亲急忙收拾好东西，在路上不断催促“我”。由此可见，他内心很急切或着急。 23．本题考查语句赏析。 从描写的角度来看，本段中的“母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍”是对母亲的动作和外貌描写。“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年前一样的尺寸呢，我这头发还找不出一根白发呢，我还能穿着高跟鞋上街呢”是语言描写。“母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色”是神态描写。“出门的那一刻心还在嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得”是心理描写。母亲哭完哭累之后，就精心打扮，认为自己一点儿也不老，脸上绽开了花，拿着包就出门了，心里想为老头子生气不值得，体现了她心宽爱美、不服老的特点。 从句式的角度来看，“哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头”，可知：本句多为使用动词开头的短句，句式简洁明了，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。“戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍”其中的“戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链”是长句，生动形象表现母亲梳妆打扮的样子，使句子更加优美。长短句结合，使文章的句子既具有诗句的节奏铿锵，富有音乐的美感，又有散文的优美具体，使语气加强。 24．本题考查写作手法。 设置悬念。首段设置了悬念。父亲的语言“我要去住养老院，一定要去！”引起读者思考：父亲为什么一定要去住养老院。“双眼喷出的怒火像是要把整个房子点燃了一般”这一夸张的说法，引起读者思考：父亲为什么会如此愤怒。这两个疑问激发了读者的阅读兴趣，引出后文对父母矛盾的描写。 运用对比。第⑥段中的“父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院。母亲对父亲的决定嗤之以鼻：‘去吧，只要你不后悔就成’”与第⑩段中的“我以为母亲会很高兴的，没想到母亲完全傻了一般。她扑通一声坐在了地板上，眼泪鼻涕一起往外流。她哭喊着说”形成了对比，父亲的表现和母亲的表现形成对比，父亲离家前母亲的不以为意与父亲离家后母亲的崩溃痛哭形成了对比，鲜明表现母亲嘴硬心软的特点，她从来没想到父亲竟然真的去养老院住下了，为之感到吃惊意外。 第⑨段中的“父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门”和第⑯段中的“父亲一下站起来”，第⑰段中的“父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了”，第⑱段中的“一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊”，文章将父亲离家时的潇洒和父亲担心母亲，想要回家时的急切形成了对比。在对比突出了父亲对母亲的关心和牵挂。作者通过描写父母的前后对比，表现二人分隔两地时相互挂念与关爱对方，让读者感受到父母爱情的真挚美好。 铺垫蓄势。第①段中的“我要去住养老院，一定要去”，第⑥段中的“父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院”第⑨段“父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门”“父亲头也不回地走了”，前两次提到父亲要去住养老院，为后文父亲真得收拾东西去了养老院做了铺垫。由此可见，以前父亲虽然多次提到去住养老院，却没有实际的行动，突出了父亲对母亲的依恋和牵挂。 25．本题考查写作手法。 根据课下注释可知，“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”被用来形容夫妻情深，表达生死不渝的爱情，现代多形容爱情的永恒，即“无论生死离合我们都要在一起，这是我们当初早已说好的约定，牵着你的手，和你一起变老”的爱情承诺。所以题目“契阔”暗示了父母会相爱相伴，终老一生。 第⑨段中的“父亲停下脚步，回头看看我说：‘你都三十多岁了吧？你也该成家了，我和你妈的事你不用操心，我自有分寸。’”写父亲劝我结婚成家。这暗示父亲的婚姻生活虽然多有争吵，但本质上是幸福美满的。所以才会催我成家。 第⑨段中父亲说“我和你妈的事你不用操心，我自有分寸”，这说明他并不认为自己与母亲之间是不可调和的矛盾，一定会完美解决。暗示父亲对母亲非常了解，这一次的矛盾一定能解决。 第⑭段“母亲不唱不跳了，整天一句话也不说，坐在院子里发愣”写母亲在父亲去养老院后的表现，表现了她对父亲的依恋，暗示了两人感情的深厚。 第⑲段中的“见桌上有自己喜欢的竹叶青，还有自己喜欢的下酒菜，还泡好了自己离不开的铁观音”明显是母亲提前准备好的，表现了母亲对父亲的关爱，暗示了两人感情的深厚。 末段母亲的唱词“思前想后柔肠百转，前生造定今世缘”出自《凤还巢》，暗示父亲一定会回家，两人一定会和好如初。 26．①激发读者阅读兴趣；②是贯穿全文的线索；③写出了榆钱灵动优美的姿态，表达了作者对榆钱的惦念和喜爱之情。 27．（1）示例一：作者连用“水嫩嫩”“油绿绿”“壮朴朴”三个叠词，生动形象地写出了榆钱的质地、颜色和形态，生机与活力，表达了作者对榆钱的喜爱之情。 示例二：作者运用“冒”这个动词，生动形象地写出榆树生长的姿态及速度之快，写出了榆树的生机与活力，表达了榆树生长给作者带来的惊喜、愉悦。 示例三：作者运用拟人的修辞手法，将榆钱人格化，赋予榆钱人的姿态，写出了榆钱的繁茂，表达了作者对榆钱的喜爱之情。 （2）示例：运用了动作描写、神态描写及语言描写，写出了母亲在听到我说出不读书时不情愿的神情变化及动作，表达了母亲对我的爱和期望。 28．示例：“我亲爱的伙伴们啊，一棵棵榆树长大了，我们也长大了，岁月流逝，不变的是我们的真情，无论何地何时，我们依然是最亲密的伙伴！” 29．示例：①榆树见证了我的成长，也是我们在艰难岁月中期待的食粮，表达了我对童年的追忆。②榆树和我都像旅行者一样，无论身在何处，但根始终在故乡。③榆树是我的情感寄托，文章物我交融，表现我对榆树的喜爱及对故乡的热爱怀念之情。 【解析】26．本题考查标题的作用分析。 “又见榆钱飘”直接描述了一个场景，即再次看到榆钱在空中飘动的画面，引起读者的兴趣；这一画面感能让读者迅速在脑海中勾勒出一幅榆钱飘落的景象，表现出了榆钱灵动优美的姿态，字里行间表达了作者对榆钱的惦念和喜爱之情； 文中从开始对榆钱飘的描写，到中间回忆与榆钱相关的往事，再到最后“又见”榆钱飘时的感慨，整个文章围绕“又见榆钱飘”这一线索展开叙述，使文章结构更加紧凑、条理清晰，因而标题是文章的线索，贯穿全文。 27．（1）本题考查从词语运用的角度或修辞的角度赏析句子。 词语运用角度：“水嫩嫩”“油绿绿”“壮朴朴”这三个词语都是叠词，叠词的使用能够增强语言的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口。从表达效果上来看，“水嫩嫩”描绘出榆钱鲜嫩多汁的质感；“油绿绿”呈现出榆钱色泽光亮的样子，给人一种生机勃勃的视觉感受；“壮朴朴”则体现出榆钱饱满、质朴的形态。这些叠词从不同方面细致地描绘了榆钱的特点，使榆钱的形象更加鲜明、生动，让读者仿佛能够直接触摸到、看到这些榆钱。 “冒”的本意有向外透或往上升等意思。在“小榆树冒高了一些”这个语境中，它形象地描绘出小榆树在生长过程中，高度逐渐增加的状态，仿佛是从原来的高度中努力地向上“冒出”，给人一种生机勃勃、充满活力的感觉，通过这样一个富有动态感的词语，作者把小榆树生长的细节生动地展现在读者面前，让读者能深切感受到作者对小榆树的关注与喜爱，以及对它茁壮成长这一景象的欣赏。 修辞手法的角度：此句把榆钱挂满树枝的小榆树赋予了人的形态，说它“冒高了”“变胖了”，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，使小榆树具有了人的动作和形态变化。这样写生动形象地描绘出榆钱生长茂盛的景象，让小榆树和榆钱的形象更加鲜活，仿佛具有了生命力，能够让读者更容易产生联想，感同身受地体会到春天里小榆树蓬勃生长的活力，从而表达了作者对榆钱的喜爱之情。 （2）本题考查从人物描写的角度赏析句子。“擦干了手，摸了一下我的头”是对母亲的动作描写，属于动作描写，“你好好念书就是了”是母亲说的话，属于语言描写，母亲“擦干手”“摸头”的动作，展现出她对孩子的温柔与关爱。这一系列动作是自然而然的亲情流露，通过这些细微的动作，可以让读者感受到母亲对孩子的疼爱之情。母亲的语言“你好好念书就是了”简洁明了。一方面，它体现了母亲对孩子的期望，希望孩子把精力放在读书学习上；另一方面，也反映出母亲对于孩子提出“不念书”想法的否定态度，在她看来，孩子应该以学业为重，而不是被一时的物质诱惑榆钱所左右。语言描写简洁而有力地揭示了母亲的内心想法和对孩子的教育观念。从这些描写中表现了母亲对孩子的爱与期望。 28．本题考查补写人物心理。从全文来看，文章围绕故乡的榆树和榆钱展开，回忆了童年爬树摘榆钱、母亲做榆钱窝窝等场景，充满了对故乡、对童年生活的怀念之情。这种怀念是深沉且带着淡淡的惆怅的，因为时光流逝，故乡和人都在变化。作者此时站在路边望着榆钱飘飘，不能再像童年那样爬树。他看到榆钱会回忆起曾经在故乡的欢乐时光，比如和小伙伴们一起爬树的快乐、对榆钱美味的向往以及母亲的关爱等。同时，故乡的变化以及自己不能再爬树的现实会让他感到无奈和感慨。这些复杂的情感都应该在心理活动中体现出来。作答时注意用第一人称进行表达，要站在作者的角度，使用“我”来表述心理活动，使语言更具感染力和代入感。可以从对过去的回忆、对故乡变化的感慨、对童年不再的惆怅等方面展开。 例如：“我望着那飘飘的榆钱，仿佛又回到了童年时光。那时候和小伙伴们在榆树上嬉戏，无忧无虑。母亲做的榆钱窝窝的味道似乎还在嘴边，可如今却再也不能像从前那样爬树了。故乡在变，人也在变，时光一去不复返啊。这榆钱飘飘，像是在诉说着过去的故事，而我只能站在这里，怀念着那些美好的日子，心中满是惆怅与眷恋。” 29．本题考查句子作用分析。 文中回忆了童年与榆树相关的诸多经历，如爬榆树摘榆钱、期待母亲做榆钱窝窝等。多次说“我”是一棵榆树，从内容上强化了“我”与榆树之间紧密的联系，让榆树不再仅仅是一个客观的事物，而是与“我”的生命体验融合在一起。这种融合体现在情感的寄托上，榆树承载了“我”对故乡的思念、对童年美好生活的怀念。 多次表达出“我”是一棵榆树，一方面表达出“我”对榆树的认同。榆树在故乡的土地上生长，“我”在故乡的环境中成长，都深深扎根于那片土地。这种认同反映出“我”对故乡的归属感。     另一方面，通过这种表述，也流露出“我”对自身的认知。“我”像榆树一样，经历着岁月的变迁，有过青春蓬勃的时光，也面临着时光流逝带来的改变，蕴含着对人生的感慨。 从文章开头对故乡那棵小榆树的描写开始，到中间回忆与榆树相关的童年趣事，再到结尾站在路边望着榆钱，多次提及“我”是一棵榆树，使榆树成为贯穿全文的一条线索。这条线索将不同的情节和场景串联起来，使文章结构更加紧凑、连贯。比如从童年爬树到成年后对故乡和童年的怀念，通过“我是一棵榆树”的反复表述，实现了情节的自然过渡和衔接。   在文章的不同位置多次出现“我是一棵榆树”这样的表述，形成了一种回环往复的结构特点。这种结构特点能够不断强化读者对这一意象的印象，使读者在阅读过程中更加深刻地感受到“我”与榆树之间的特殊关系以及这种关系背后蕴含的丰富情感。 30．D 31．示例一：我会选沙粒交朋友。沙粒虽然只是万度苏沙漠中普通的一粒，但它真诚善良，渴望友谊，主动给云雀写信表达交友愿望；它有好奇心，对世界充满探索欲，如想知道蔓越橘和醋栗哪个更甜等；它懂得自我反思，为没有自己的名字而苦恼，为不知送什么礼物给朋友而思考；它容易满足，想开一朵有三个花瓣的粉色花朵就知足了；它乐观，即使被人忽视也不抱怨，如认为被小昆虫当作山很骄傲。 示例二：我会选云雀交朋友。云雀勇敢自由，没有目的地却一直在飞翔，享受自由的状态；它真实坦诚，在回信中分享自己受冻挨饿、干渴以及不知道去葱岭做什么的生活状态；它有对美的认知和追求，如认为自己美且复杂；它懂得赞美，能给沙粒关于赞美的建议。 32．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗户，生动形象地写出了云雀歌声的清脆悦耳，表达了沙粒对云雀歌声的赞美和喜爱之情。 （2）这句话运用了心理描写的手法，通过云雀的心理活动，描写了它眼中金色沙漠的庄严和柔美曲线以及沙漠的洁净，表现了云雀对沙漠的独特感受，从侧面反映出云雀善于发现美的特点。 33．示例一：选择《让我们成为朋友》。理由：这个标题直接点明了沙粒给云雀写信的目的，即渴望与云雀成为朋友，体现了文章的主题——对友谊的渴望和追求；同时，标题简洁明了，富有亲和力，容易引起读者的共鸣。 示例二：选择《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：这个标题概括了云雀和沙粒不同的生活状态和特点，云雀会飞翔会歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意义，能引发读者对不同生命状态的思考；标题富有诗意和哲理性，使文章更具深度。 【解析】30．本题考查对文本的理解和分析。 D.不正确。本文由两封信组成，语言并非典雅严谨、含蓄深沉，而是比较质朴自然，充满童趣； 故选D。 31．本题考查人物形象分析。 可从沙粒和云雀任选一个交朋友，结合文章内容说明理由，言之有理即可。 可选择沙粒做朋友。根据《沙粒给云雀的信》的内容进行分析。 根据第③段中“说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字”、第④段“如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块”、第⑤段“我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜”、第⑥段“有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶”可知，沙粒真诚地渴望与云雀成为朋友，它在信中毫无保留地介绍自己，从自己没有独特的名字的苦恼，到像淡黄色冰块一样的外形，再到自己对蔓越橘和醋栗的认知，甚至包括被小昆虫当作山顶的趣事。这种真诚让人感到温暖，没有丝毫的虚伪和做作。它不会刻意掩饰自己的不足，而是坦然地面对自己只是众多沙粒中普通一员的事实，可知它质朴、真诚、善良。 结合第④段“那是沙粒才能闻到的香味”、第⑤段“我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜”“如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢”、第⑦段“下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石”可知，沙粒虽然身处沙漠，看似单调乏味的环境中，但它依然能发现身边的美好。它能闻到只有沙粒才能闻到的香味，能感受到雨洒在沙粒上清脆的声音，被雨水洗干净后像一粒粒宝石。可知沙粒善于从平凡的事物中找到闪光点，这种积极乐观的心态能够感染身边的人，让人学会在生活中发现美好，珍惜美好。 结合第⑤段“我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了”可知，沙粒不会羡慕其他生物的生活，即使知道自己不能结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆，但它依然坚守自己作为沙粒的本分。这种坚守自我的品质在当今社会尤为可贵，它能让人在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，不随波逐流。 根据以上分析，简要概括选择沙粒做朋友的原因即可。 可选择云雀做朋友。根据《云雀给沙粒的复信》中的内容进行分析。 结合第②段“在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里”可知，云雀没有目的地却一直在飞翔，可见它勇敢自由，享受自由飞翔的状态。 结合第③段“对你来说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的”可知，云雀对美的自己的认知，认为美是复杂的，并没有统一的标准。 结合第④段“亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗”可知，云雀懂得赞美，能给沙粒关于赞美的建议。 结合第⑤段“实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么”，可知云雀的生活并不像沙粒想象的那般美好快乐，而是经常受冻挨饿、干渴以及不知道去葱岭做什么，这体现了云雀真实坦诚的特点。 根据以上分析，简要概括选择云雀做朋友的原因即可。 32．本题考查赏析句子。 （1）要求从修辞手法的角度赏析。这句话是沙粒对云雀声音的赞美。“你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户”，把云雀的喉咙比作流淌着泉水和月光敲打冰湖的窗户，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了云雀歌声的清澈、灵动和美妙，表达了沙粒对云雀歌声的喜爱和赞美之情。 （2）要求从描写手法的角度赏析。“当时我心里想”，根据“想”可知，运用的是心理描写手法。“这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子”是云雀对沙漠的感想。通过对云雀眼里沙漠的庄严、金色以及柔美的曲线和洁净的沙子的描写，展现出沙漠独特的美丽和纯净。同时，也从侧面反映出云雀对这片沙漠的独特感受，表现出云雀在飞翔过程中对不同景色的观察和感悟，反映出云雀善于发现美的特点。 33．本题考查标题的选择。 可任其一，结合文章内容说明理由即可。 选择标题《让我们成为朋友》。理由：内容贴合度高：文章主要围绕沙粒给云雀写信以及云雀的回信展开，结合《沙粒给云雀的信》第②段中“自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗”，可知整个过程都在表达沙粒渴望与云雀成为朋友的愿望，从沙粒一开始思考给云雀写信到介绍自己、分享秘密、期待赞美等，都是为了与云雀建立友谊，这个标题能很好地概括文章的主要内容。情感表达明确：突出了文章温暖的情感基调，展现了沙粒积极主动寻求友谊的真诚，以及对友谊的向往和期待，容易引起读者的共鸣。具有吸引力：“让我们成为朋友”这个标题简洁明了，充满了积极向上的情感和号召力，能够吸引读者的注意力，让读者想要了解沙粒和云雀是如何成为朋友的。 选择标题《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：紧扣文章主题：根据《沙粒给云雀的信》第⑪段中“上天让歌唱者飞翔，让固守者沉默”可知，沙粒作为沉默的固守者，一直待在沙漠里；云雀作为飞翔的歌唱者，在天空中自由飞翔并歌唱。这个标题准确地抓住了沙粒和云雀的不同特点，深刻地揭示了文章的主题。富有深意：标题富有哲理性，引发读者对不同生命状态的思考。飞翔的歌唱者代表着自由、灵动和活力，沉默的固守者代表着坚守、沉稳和内敛，两者形成鲜明对比，让读者思考生命的多样性和价值。语言凝练：这个标题语言简洁凝练，具有较高的概括性和艺术性，能够给读者留下深刻的印象。 34．B 35． 反问 动作描写 36．三明爹喜欢刨光头，多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的顾客。何爹喜欢背诗，三明爹是何爹背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没来了，何爹翻过两个岭去看望老朋友。何爹为病床上的三明爹剃了人生中最后一次，也是最快乐的一次头。 37．示例一：何爹传承传统的剃头技艺，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱。从发展的角度分析，要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的元素得以传承。 示例二：何爹的坚持，不愿趋时随变，墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。 示例三：传统手艺要扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。 【解析】34．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.“表达了作者对年轻人崇洋媚外行为的强烈批判” 错误，年轻人时尚，赶时髦，也是社会发展的趋势。作者只是客观地叙述了这一现象，并未表现“对年轻人崇洋媚外行为的强烈批判”； 故选B。 35．本题考查句子分析。 （1）A处，“只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？”是何爹对如今理发用电剪和吹筒的看法，认为那样不算正经的剃头。“那也算剃头？”运用反问的句式，增强了语气，表达了何爹对“电剃头”的强烈不满，因此修辞手法是反问。 （2）B处，“何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花”中的“操”“开”“合”“弹”等关于剃刀的动作，流畅连贯，显示了他高超的剃头技世，因此这个句子主要运用了动作描写的手法。 36．本题考查文章情节概括。 第⑧段至结尾，叙述了何爹与三明爹的深厚情谊。 结合⑨段“三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”，可知三明爹一辈子只有一个发型，就是被何爹刨得灰里透白、白里透青的光头。这个细节表明何爹对三明爹的照顾和熟悉，以及他们之间的深厚情谊‌； 结合第⑧段“他诗兴大发时，能背出很多古人诗作”、第⑨段“虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众”可知，何爹喜欢背诗，三明爹是何爹背诗的最好听众； 结合第⑨“有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友”，可知三明爹好久没来了，何爹翻过两个岭去看望老朋友，表现了对朋友的牵挂； 结合第⑩段“他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活”、第⑪段“何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下”可知，何爹发现老朋友已病得脱了形，奄奄一息。他含着泪回家取来了行头，再给三明爹的脑袋刨一次，这一行为体现了何爹对三明爹的深厚情感和关怀‌，表现了他们之间深厚的情谊。何爹为老友最后一次剃头，圆了他的心愿，展现了何爹热诚且重情义的性格和人品‌。 根据以上分析概括体现了他们之间深厚情谊的情节即可。 37．本题考查对文章内容的分析理解。 何爹对传统剃头手艺的坚守，可以赞成，也可以反对，或者两者兼有，属于开放性试题，言之有理即可。 示例一：可从同意何爹对传统的固守方面入手。根据文章第⑤段“我领教过他的微型青龙偃月。其一是‘关公拖刀’：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是‘张飞打鼓’：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于‘哪吒探海’更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气”可知何爹传承传统的剃头技艺，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱。而且剃头技术属于中国传统文化的一部分，我们要爱护传统文化，继承和发展传统文化。 示例二：可从不同意何爹对传统的固守方面入手。根据第①段“何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上”可知何爹的坚持，不愿趋时随变，墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，注定会被时代淘汰，我们不管做什么都应顺应时代的潮流，做出改变。 示例三：把两者结合起来分析。传统文化有精华有糟粕，我们要继承和发展优秀传统文化，同时也要顺应时代潮流，发展创新，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。 38．①自然之美，自然景观得到了极大的恢复与保护；②发展之美，城市建设日新月异；③人文之美，充满人情味。 39．示例：从修辞手法的角度来分析。该句将通辽的自然风光和人文景象比作“油画”，生动形象地将视觉上的美景转化为心灵上的感受，强调了这些景象在作者心中留下的深刻印象和美好感受，让读者能够感受到作者对通辽的热爱和怀念之情。 40．对前文进行了概括和总结，强调了作者对通辽的深情厚谊和无限眷念；进一步深化了文章的主题——对家乡通辽的热爱和怀念。 41．示例：通辽，草原上的明珠，蓝天碧水映古今。欢迎您来到我的家乡——通辽，共赏西辽河的碧波，聆听科尔沁的牧歌。 【解析】38．本题考查梳理概括文章内容。 结合第⑥段“新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海”可知，作者描绘了通辽的自然环境得到了显著的改善，西辽河重新焕发生机，新的桥梁横跨其上，城市呈现出蓝天白云、清水绿地的美好景象。据此可概括出通辽之美，美在自然之美，自然景观得到了极大的恢复与保护。 结合第⑦段“老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。”和第⑧段“不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念”可知，作者通过对比老通辽与现代通辽的变化，展现了城市建设的快速发展。同时，也提到了通辽并未因现代化而失去对草原风情的眷念，这体现了城市发展中对传统文化的尊重与保留。据此可概括出通辽之美，美在发展之美，城市建设日新月异，同时保留了草原的风情。 结合第⑧段“在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原”可知，作者通过描述在民俗餐厅中的体验，感受到了通辽的人情味和草原风情的延续。这种充满人情味和草原特色的生活方式，让通辽这座城市更加独特和迷人。据此可概括出通辽之美，美在人文之美，充满人情味，保留了草原的风情和文化。 39．本题考查赏析句子。   从修辞角度来看，本句使用了排比和比喻的修辞手法。句子运用了多个“那……”引导的排比句，列举出西辽河、老木桥、青草、萨日朗、羊群、马头琴声等具体而丰富的意象，强化了语言的节奏感和画面的丰富性，使读者能够清晰地感受到通辽草原的多样美景，表达了作者对家乡的深切怀念和热爱。除此之外，还将眼前的景象比作“油画”，生动形象地描绘出这些美景在作者心中留下的深刻印象，仿佛一幅幅美丽的画面在心中浮现，既形象又富有感染力，同时也表达了这些美好记忆在作者心中留下的深刻印象，如同油画般永不褪色。   从感官描写角度来看，句子通过视觉（蓝天、青草、萨日朗、羊群）、听觉（悠扬的马头琴声）等感官的描绘，让读者仿佛置身于通辽的草原之中，亲身体验那份宁静与美好。这种多感官的描写使得场景更加立体、生动，不仅展现了家乡的自然美景，更表达了自己对这片土地的情感依恋。 从语言风格来看，句子中的词汇选择精准而富有美感，如“没膝的青草”、“怒放的萨日朗”、“天边云朵般的羊群”等，这些词语不仅准确地描绘了景物的特征，还蕴含了作者深厚的情感。同时，句子整体情感真挚，表达了作者对家乡的深深眷恋和热爱之情，使得语言风格更加动人。   任意选择角度，结合文章内容赏析语句即可。 示例：本句既将视觉描写和听觉描写巧妙结合，精心挑选了一系列具有代表性的意象，如蓝天下的西辽河、河上的老木桥等，通过生动的描绘和丰富的意象选择，营造出一种宁静、祥和而又充满生机的氛围，体现出作者对家乡的热爱和怀念。 40．本题考查分析句段作用。 第⑨段中，“不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原”表达了作者无论身处何方，都始终铭记着家乡的自然美景，特别是那条承载着无数回忆的西辽河和家乡的那片草原，那是通辽的象征，也是作者童年和成长的重要背景。而“都会忘情地拥抱这绿色故乡……”这句话将作者对家乡的热爱和向往推向了高潮，暗示着作者对家乡的渴望和归属感。 结合前文内容可知，前文通过细腻的笔触描绘了通辽的自然风光（如蓝天下的西辽河、没膝的青草等）、人文景观（如老木桥、马头琴声等）以及城市的现代化发展（如新的桥梁、建筑等）。这些描述共同构建了一个立体、生动的通辽形象。而第⑨段则以简洁而深情的语言，将这些元素融合在一起，表达了对通辽整体形象的概括和总结，使读者能够清晰地感受到通辽的独特魅力和作者对它的深厚情感。其次，第⑨段通过“不管走得有多远，我都不会忘记……都会忘情地拥抱这绿色故乡……”等语句，强调了作者对通辽的深情厚谊和无限眷念。最后，第⑨段进一步深化了文章的主题——对家乡通辽的热爱和怀念。通过前文的具体描绘和情感的逐渐积累，读者已经能够感受到作者对通辽的热爱之情。而第⑨段则通过更加直接和强烈的表达方式，将这种热爱之情推向了高潮。它不仅是对前文内容的总结和升华，更是对文章主题的深刻揭示和强化。 据此作答即可。 41．本题考查书写宣传语。 开放性试题。作答此题时，首先思考自己家乡的特色与亮点，这些特色可以是自然风光、历史文化、美食特产、民俗风情等，任何能够代表家乡并引起他人兴趣的元素都可以作为宣传语的素材。在确定了宣传语的主题和素材后，需要运用精炼的语言来表达。最后，在表达的过程中，要注意将自己对家乡的热爱之情融入其中。 示例：通辽，草原的怀抱，蓝天的画布，历史的回响。绿意盎然，风情万种，等你来感受这片土地的热情与美丽！ 42．（1）豌豆糖粥（2）充实而满足（3）温柔细腻，有营养（4）通达舒畅，让我难忘 43．（1）粥里承载着外婆赋予“我”的关怀和教育；（2）在艰难的岁月里，粥让我顺利度过饥饿的荒年；（3）粥有营养，给我带来了力量，它可以承载人生，疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。（4）粥承载 着乡情，成为我的精神慰藉。 44．（1）示例1：我认为原稿更好。因为原稿用了长句，罗列了四个形容米粥特点的词语，既概括了本文内容，同时又节奏紧凑，读来铿锵有力。示例2：我认为原稿更好。因为原稿运用直接抒情，更直白地表达了对米粥的喜爱，对过往岁月的深情。（2）我认为修改稿更好。因为修改稿写了当下速成米粥的出现，表达了对米粥可能会消失的担忧，用委婉的方式表达了对米粥的热爱和对美好东西易逝的伤感。（言之有理即可） 【解析】42．本题考查文章信息筛选与概括。 第（1）空：已知题干信息“诱人香甜”“幸福得意”可定位到文章第⑤段“看上去诱人，闻上去香甜。豌立糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意”，由此提炼米粥种类：豌豆糖粥； 第（2）空：已知题干信息“大碴子粥”“粥香四溢，富有弹性和韧劲”可定位到文章第⑦段“用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾”再结合后句“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁……让人感觉到充实而又满足”可概括感受为：充实而满足； 第（3）空：已知题干信息“小米粥”“给我力量，暖透我心”可定位到文章第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”“我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧”，由此可概括小米粥的特点：温柔细腻，有营养； 第（4）空：已知题干信息“鱼片粥”“入口便化，鲜嫩可口”可定位到文章第⑨段“一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口”，再结合后句“一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥”可概括感受为：通达舒畅，让我难忘。 43．本题考查文章内容理解。 从第④段“稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的……外婆喝粥有个习惯，她喝饱了以后，放下筷子，必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗，那时外婆的粥才算是真正喝完”，可以看出：粥里承载着外婆赋予“我”的关怀和教育； 结合第⑤段“艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥”“待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥”、第⑥段“当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的”第⑦段“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足”等，可以看出：在艰难的岁月里，各种粥既有丰富美味的口感，又让我们顺利度过了极饿的荒年； 从第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”“在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去”“原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运”，可以看出粥有营养，给我带来了力量，它可以承载人生，疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 从第⑨段“多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从来见过的丰富绚丽呈现在我面前”“粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥”可知，回乡探亲，吃过各种美味，唯独忘不了这鱼片粥，由此可以看出：粥承载着乡情，成为我的精神慰藉。 44．本题考查比较阅读。首先选择自己喜欢的结尾方式，然后结合文章内容谈理由即可。 喜欢本文的方式。从“喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥”，看出用了长句，结合句中“精致”“粗糙”“富丽”“简朴”，可知罗列了四个形容米粥特点的词语，既概括了本文内容，同时又节奏紧凑，读来铿锵有力；从“喜欢”一词，可知运用了直接抒情，更直白地表达了对米粥的喜爱，对过往岁月的深情。 喜欢《北方》散文集的结尾方式。从“听说市场已经推出一种速成的粥米”，可以看出写了当下速成米粥的出现，从“稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？”，可以看出表达了对米粥可能会消失的担忧，委婉的表达了对米粥的热爱和对美好东西易逝的伤感，引发读者思考。据此作答即可。 45． 筛制柴火灰 均匀铺撒柴火灰 平整土地 泼洒粪肥 46．①环境（景物）描写。描写了乡村的美好景象，暗含着对乡村的赞美之情。 ②运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之情。 47．不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。 48．哥哥姐姐是万万千千农民的缩影。春光秋色，春种秋收，付出终会有回报。他们深深热爱的土地不会辜负他们付出的辛勤劳动。 【解析】45．本题考查梳理文章内容。 根据题干提示“农耕机翻耕”，找到第③段“姐夫则开动农耕机翻耕”，据此可知①②处在该句之前概括，③④在③段后概括； 根据第③段“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖”，姐姐姐夫筛灰，制作肥土肥泥的柴火灰，据此可概括①处为：筛制柴火灰； 根据第③段“姐姐把灰均匀铺撒在坡地上”，姐姐在坡地上均匀铺撒柴火灰，据此可概括②处为：均匀铺撒柴火灰； 根据第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好”，姐姐平整好翻耕的土地，据此可概括③处为：平整土地； 根据第⑤段“姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐夫把粪肥运到地里泼洒，据此可概括④处为：泼洒粪肥。 46．本题考查赏析句子。注意题干两个角度加以赏析的要求。 ①从“一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色”，可以看出运用了环境（景物）描写，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，据此可知描写了乡村清晨的美好景象，作者把家乡景色描绘的十分美好，暗含着对乡村的赞美之情。 ②“一栋栋木屋农舍”“声声鸡鸣犬吠”“一坝坝田园田野”“一山山青翠秀色”，可以看出运用了排比的修辞手法，使得句式整齐，富有气势，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，可知该句写出了乡村的美丽景色，作者把家乡景色描绘的十分美好，抒发了对家乡的赞美之情。 47．本题考查情节的作用。首先表态，不同意，然后结合内容阐述理由即可。 根据第⑧段“嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚”，哥哥听不见声音很大的叫骂和打雷，却听得清清楚楚的田土和庄稼的一呼一息的细微声音，据此可知嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成了鲜明的对比，结合第⑨段“在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，对干农活，哥哥姐姐乐在其中，据此可知突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。 48．本题考查语句的阅读启示。 结合第①段“姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春”，姐姐姐夫早早就开始备春，据此可知要想干好事情，要早做准备； 结合第③段“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕”、第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐姐姐夫从筛制柴火灰 、均匀铺撒柴火灰到农耕机翻耕并平整土地 ，到泼洒粪肥的“备春”工作，据此可知他们为了种阳春，做了大量的工作； 结合第⑨段“可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，哥哥姐姐热爱劳动，以苦为乐； 根据以上分析结尾“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”意思是：只有像哥哥姐姐那样在春天里辛勤播种，付出勤劳和汗水的人，在秋天里才有收获。这启示我们要珍惜拥有的青春时光，好好学习，才会有将来的丰厚收获。 49．塑造了鲜明的人物形象；传承和弘扬了传统文化；增强了文章氛围和趣味性；推动了情节发展；深化了主题。 50．示例1：我选⑫段划线句。本句主要使用动作描写，生动形象地描绘出赵统光先生设计稻草人的过程，表现其高超的本领。 示例2：我选⑭段划线句。本句使用动作细节描写，生动形象地描绘出一家人为稻草人扎裙摆的情景，表现出大家对生活的热爱之情（或本句使用了比喻的修辞手法，把两个小孩比作两只忙碌的小蜜蜂，生动形象地塑造出两个孩子活泼可爱的形象，表达出作者的喜爱之情）。 51． 快乐 喜悦 幸福 52．示例：城市与乡村的关系是相互依存、‌相互影响的。‌在城镇化进程中，‌既要看到乡村的价值，‌也要与时俱进，推动城乡产业融合，实现城乡统筹发展，‌形成优势互补，共同繁荣的新型城乡关系。 【解析】49．本题考查分析情节作用。 依据⑤段“开镰的这一天，老曾的小货车拉着锣鼓，扎着红绸，带着一车人来到稻田。老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道”，⑥段“‘福也！福也！福也——’”，⑧段“接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗：稻谷两头尖，天天在嘴边，粒粒吞下肚，  抵过活神仙……”可知，老曾作为文中的重要人物之一，‌他的喝彩声充满了力量和激情，‌让人感受到他对传统文化的热爱和执着，展现了他的才华和魅力，‌也塑造了他作为文化传承人的形象。‌所以，喝彩声能塑造一个鲜明的人物形象。 依据⑥段“‘福也！福也！福也——’”，⑧段“接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗：稻谷两头尖，天天在嘴边，粒粒吞下肚，抵过活神仙……”可知，老曾作为乡村乡村传统文化的传承人，‌他的喝彩不仅是对丰收的庆祝，‌更是对传统文化的传承与弘扬，通过他的喝彩，‌使读者能够感受到这一古老民俗文化的魅力，‌增强对传统文化的认识和尊重。‌所以，喝彩声起到传承和弘扬了传统文化的作用。 依据⑤段“老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道”，⑧段“这一嗓子，是喝彩的‘起’，喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一年的农人”可知，老曾的喝彩声回荡在田野上，‌响亮在天地间，‌这种声音的描述为文章增添了浓厚的乡土气息和喜庆氛围。‌它让读者仿佛置身于丰收的稻田之中，‌感受到那份来自大自然的馈赠和农人的喜悦。‌所以，喝彩声起到增强了文章氛围和趣味性的作用。 依据⑤段“老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道”，⑧段“接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗：稻谷两头尖，天天在嘴边，粒粒吞下肚，抵过活神仙……”可知，在稻谷收割的时候，‌老曾的喝彩为开镰仪式增添了庄重和喜庆，‌使得整个收割过程更加生动和有趣。‌不仅是对丰收的庆祝，‌也推动了情节的发展。‌ 依据全文内容可知，全文主要回忆和描绘了秋天家乡庆祝丰收的景象，尤其通过老曾的喝彩，‌描绘了乡间传统文化得以传承的情景，老曾的喝彩不仅仅是对丰收的庆祝，‌更是对劳动成果的肯定和赞美，‌体现了劳动人民的智慧和勤劳。‌这种赞美和肯定有助于读者更加深入地理解乡村生活的真谛和价值，从而深化了对于乡村生活、‌大自然美好以及劳动价值的探讨这一主题。 50．本题考查赏析语句。要求从描写方法、词语运用、句式使用等方面进行赏析。赏析的时候，选择任一角度即可。⑫段划线句可从人物描写方法角度赏析，⑭段划线句可从修辞手法和描写方法角度赏析。 示例1：我选⑫段划线句。本句主要使用“思索”“挥动”“勾勒”等动作描写，生动形象地描绘出赵统光先生设计稻草人的基本过程，从中表现其熟练的设计技巧和高超的设计本领。 示例2：我选⑭段划线句。本句中使用“整”“捆”“固定”“排布”“理”“找”这些动作细节描写，生动形象地描绘一家人老老小小为稻草人扎裙摆而各自忙碌的景象，表现出大家对丰收、对乡村生活的热爱之情。 示例3：我选⑭段划线句。本句中“两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂”一句把两个小孩比作两只忙碌的小蜜蜂，是使用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出两个孩子跟着大人扎稻草人裙摆的情景，表现了两个孩子们活泼可爱的形象，表达出作者对这一景象的喜爱之情。 51．本题考查内容分析概括。主要围绕人物的心情提炼或概括。各空需要结合文章内容的先后顺序提炼或概括。 依据②段“稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间，令万物心安。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦地停歇，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典”可提炼出“丰收”这个词语。 ①空，应从⑨——⑩段内容中提炼。依据“大家到了这稻田里来，就都成了“稻友”，跟着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新变成了孩童”，⑩段“‘孩童’们把稻田变成了游乐场。接下来，这群‘孩童’要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻国不仅仅生长粮食，还生长想象、生长快乐”可提炼出“欢乐”或“快乐”。 ②空，可从 ㉒内容中提炼。依据“这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装点出秋的喜悦”可提炼出“喜悦”。 ③空，可根据全文内容理解概括。依据①段“田里已然是一片金黄”，④段“老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化的亲历者。在这次丰收之前，我们预约了老曾，请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩”，⑦段“田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋友们，大家齐声应和：‘好啊——’”，⑨——⑲段内容可知，村民们对丰收表现出喜悦的心情，心中充满了幸福之感。据此，可概括为：幸福。 52．本题考查拓展阅读能力。本题主要在理解文章主要内容和主题思想基础上，从个人角度谈谈如何处理乡村生活和城市化进程之间的关系。答案不唯一。 示例：乡村生活和城市进程之间的关系是相互依存、‌相互影响的。‌城市化进程为乡村地区带来了机遇，‌而乡村地区的发展也为城市提供了支持和补充。‌这种关系有助于更好地制定各自发展策略，‌促进城乡之间的协调和融合，促进社会进步和发展，达到共同富裕的目的。 53．杨家埠年画的主要特点包括：具有强烈的个性及浓厚的乡土气息；反映农民生活和内心向往；采用套版技术；色彩鲜明。 54．①老人对先人的成就充满自豪。他的父亲杨俊三将画店经营到了顶峰，还将画店开到俄国的莫斯科，这在他看来是家族的荣耀，而非可笑之事。②他认为保住先人的业绩是后人起码的责任，这种责任感使他无法以轻松或嘲笑的态度对待先人的经历。③老人对待家族的历史和传统是严肃和尊重的，不会因为译名的特别而觉得好笑。 55．①技艺高超：尽管年逾七旬，老人依然致力于刻版工作，他的手因长期刻版而变形，显示出他技艺的高超和对这门手艺的执着。②勤奋刻苦：年逾七旬依然坚持刻版印画，一年多时间刻了几百块版，今年又开始刻新的作品。③坚守传统：他是杨家埠年纪最大的年画艺人，经营的“同顺德画店”拥有至少二百年的历史，他仍在坚持刻版印画。 56．这句话表明作者瞬间领悟到了年画对于老百姓的深层价值和重要性：年画与年俗、人们的生活理想融为一体，是老百姓心灵的美好依托。 57．①对老艺人的敬意：通过描述杨洛书老人的坚守和执着，“我”对他产生了深深的敬意。②对民间艺术的赞赏：通过对杨家埠年画特点的描述，“我”表现了对这种乡土艺术形式的赞赏和喜爱。③对传统文化的感慨：在了解年画的意义后，“我”对传统文化的深厚内涵和其在人们生活中的重要地位有了更深的感慨。④对儿时快乐的怀念：在放风筝的经历中，“我”重温了儿时的快乐，表达了对过去美好时光的怀念。 【解析】53．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第③段“杨家埠的年画很有个性。颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑”可知，杨家埠年画的颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，体现了其鲜明的个性和浓厚的乡土气息； 由第④段“他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥”可知，杨家埠年画不仅画农民自己的模样，还画他们心里头的向往，如家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥等，这些都是农民对美好生活的期盼和追求，反映农民生活和内心向往； 由第⑤段“杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘”“杨家埠年画一般是六套版”可知，由于面向农民市场，年画多采用套版印刷而非手绘，以降低成本，由此可得出特点为：采用套版技术； 由第⑤段“故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋”可知，年画使用红、绿、黄、紫、粉等对比色彩，营造出强烈、鲜亮、爽朗的色彩效果，故概括为：色彩鲜明。 54．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑩段“老人告诉我，他爹杨俊三那代人把‘同顺德’经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科”可知，老人的父亲杨俊三把“同顺德”画店经营到了顶峰，还将画店开到了俄国的莫斯科，这是家族曾经的辉煌成就，在老人心中是值得自豪和骄傲的，所以他不会觉得好笑； 由第⑪段“老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力”可知，护照是先人的成就见证，对老人来说，它承载着家族的荣光与历史，代表着前辈们的努力和奋斗，是极其严肃和庄重的，不容许以嘲笑的态度对待；再者，老人认为守住先人的业绩是后人应尽的责任，这种强烈的责任感让他对与先人成就相关的事物都怀着敬畏和尊重，而非以轻松嬉笑的态度面对。 55．本题考查人物形象分析。 由第⑥段“我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人”“这位老艺人该是一位罕世奇人了”可知，年逾古稀的杨洛书是最大的年画艺人且刻版印画出许多精美作品，可见其技艺精湛； 由第⑦段“选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形”，第⑧段“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊”以及第⑧段“老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版”可知，杨洛书年逾七旬，本应是安享晚年的时候，但他却没有选择休息和闲适。一年多的时间里，刻了几百块版，这需要耗费巨大的精力和时间。今年又马不停蹄地开始新的创作，这种持续不断的工作热情和毅力，充分展现了他的勤奋刻苦； 由第⑩段“老人告诉我，他爹杨俊三那代人把‘同顺德’经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科”，第⑪段“老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力”可知，在时代变迁、许多年画产地衰落甚至消失的情况下，杨洛书依然坚守着这门传统技艺，可见其热爱传统艺术，体现了对传统艺术的坚守。 56．本题考查理解重要语句的含义。 由第⑮段“没有年画——他们过不去年啊”“年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托”可知，这句话表明作者深刻的领悟，在艰苦的岁月里，人们张贴财神年画，并非单纯相信一张画就能带来财富，而是在贫困的生活中，年画给予了他们对未来美好生活的一丝希望和信念，让他们有勇气和动力去面对新的一年。年画与年俗、人们的生活理想融为一体，成为老百姓年节文化中不可或缺的一部分，给人们带来心灵的慰藉和希望。 57．本题考查对作者情感的赏析。 由第⑦段“选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形”，第⑧段“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊”可知，文中，作者详细描述了杨洛书老人年逾七旬仍坚持刻版印画，双手因刻版变形却毫不退缩，展现出极高的创作激情和毅力，这种对传统技艺的坚守和奉献，让“我”深深为之动容，从而产生了由衷的敬意； 由第③段“杨家埠的年画很有个性”，第④段“他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥”，第⑤段“杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋”可知，作者对杨家埠年画的色彩、画面、人物形象等方面进行了生动描绘，展现出杨家埠年画独特的艺术魅力和风格，也表达了对民间艺术的赞赏； 由第⑮段“没有年画——他们过不去年啊”“年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托”可知，在了解到杨家埠年画与老百姓生活理想的紧密融合，“我”深刻体会到年画在百姓心中的重要地位和深远意义。这让“我”感慨传统文化所蕴含的深厚内涵，以及它在人们生活中不可或缺的作用； 由第⑲段“放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放”“我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿”可知，当“我”在杨家埠村放风筝，久违地接过风筝和线绳，感受到风的力量和儿时熟悉的快乐时，不禁回忆起过去的美好时光，表达了对那段纯真、无忧无虑童年时光的怀念。 61 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文一轮复习题型专练 记叙文阅读（原卷版） 一、知识点汇总 记叙文的概念 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种 文体。 它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的 中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。 记叙文的六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 记叙文叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙 记叙文叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称 1 使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双 方的距离。 2 使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述;不受我 个人听觉和视觉的限制。 3 使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。 记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 1、叙述 是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明 白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。 2、描写 是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读 者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。 描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。 正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。 间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 环境描写的作用： ①表现时代风貌、 展现风土人情②衬托人物心理、 表现人物性格③深化主题④交代背景、 渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点 描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。 3、说明 主要是解说性状。 直接说明事物形状、性质、成因、功用等。 4、抒情 是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。 抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种 5、议论 在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中， 直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。 记叙文的表现手法 1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。 它利用象征物与被象征物之 间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。 2、对比 3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 借物抒情 通过对具体物象的描写，传达写作者的.某种情感。 4、先抑后扬(或欲扬先抑) 5、托物言志 记叙文的中心 把握文章的中心思想的方法可概括为“四看一原则二分析”。 一原则：坚持整体性的原则。 要读懂原文，整体把握文章的内容，尤其要辩明文体的特点， 比如散文、 小说等， 根据文体特点分析归纳。 只有从宏观上把握全篇， 对文章内容了然于胸， 才能正确把握文意，领会作者的写作意图，这也是音读理解的核心和归宿。 二分析 分析主要的人和事。 分析作品的背景 四看：看标题、看材料、看首未段、看重点句 ① 从分析文章标题入手。 题目是文章的眼睛， 有的文章题目就直接提示了文章的中心。 ② 从分析材料入手。 材料是表现文章中心的基础，可通过选取的材料和详略安排分析 其蕴含的中心。 ③ 从分析文章的首未段入手。 开头和结尾是文章结构的组成部分，开头就点明文章的 中心， 所以开篇的语句、 段落往往可归纳出文章的中心。 结尾往往也提示和深化文章的中心， 或启示读者作深一层的思考，研读结尾的语句可捕捉到文章的中心。 ④ 从重点句入手。 重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。 记叙文中议论抒 情句有画龙点睛的作用，抓住这些句子归纳总结，便可把握文章的中心。 归纳中心思想，要 根据文章的不同情况， 有的文章有点题句， 抓住了这些语句， 并用适当的词语将其连线起来， 就是中心思想。 多数情况下，文中没有直接点明，就需要自己归纳概括，可以先把全文各段 大意或各段的关键词连接下来加以综合，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。 中心思想的形式：本文通过记叙(描写)了……赞美(表现、歌颂、抒发)了……批评 (批判、抨击)了…… 二、习题演练 （2024·江苏淮安·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 考卷 叶惠娟 ①秋末冬初，暮色渐近。晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正地坐好，展开手中的考卷。 ②见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很。好嘞。他答道，却没回头。 ③考官是他年仅9岁的孙子，考卷自然是孙子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孙子的字显得稚嫩，内容却是古怪习钻。他认真看了一会儿，摇摇头笑了起来，嘴里念叨，这个小毛娃。 ④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮着买菜、做饭、看孩子。 ⑤就像村口那棵大榕树把树根深扎在泥土里那样，他的心也一直扎在农村。等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了。对，就是申请。现在是儿子和儿媳说了算。想到这里他又笑了一下。没什么不好的，退休就应该有退休的样子，不能什么时候都自己说了算。 ⑥就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水？他想都不想就说，这还不容易？放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可。他恍然大悟。孙子要给他出难题，他乐得当起学生。儿子和儿媳领着孙子每月回乡，顺便带回一张考卷。 ⑦按照孙子的话说，爷爷做题的水平很“菜”，正确率不到十分之一。这不，刚刚第一道题就把他难住了。题目是，偷什么东西不犯法？他百思不得其解，偷东西还能不犯法？ ⑧他拿着卷子站了起来，在屋内踱步。他这辈子经历的考试千千万，对错均有，最后还不是一样过来了。现在，他有的是时间，距离交卷还有一个月。日子慢慢过，卷子慢慢答。 ⑨以前，他可是个急性子，走起路来疾如风，脚步声很响、很重，隔很远就能分辨出是他来了。他骑上那辆上了年纪的凤凰牌自行车，清脆的铃声传遍村子的每个角落。 ⑩他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村，所在的县也是贫困县，全村老老小小把双手都奉献给了贫瘠的土地，也不过是挣个温饱。后来，村民看到外出打工能挣钱，存了钱还能盖大房子，许多孩子初中没读完就外出打工。 ⑪他愁。看到村里那所破烂的学校，他更愁。村里的小学是祠堂改建的，上堂位置依旧承担着村里人逢年过节祭祀祖先的活动，下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。被野猫光顾后的屋顶，瓦片破碎，透出微弱的光。再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮。 ⑫他发动村民出力，自己跑上级各部门申请资金。要说走了几遭，去了哪些地方，他还真是记不清了，只记得解放鞋磨烂了好几双，自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局，他汇报完工作已是晚上，错过了回家的班车。大冬天的，他在车站睡了一宿。第二天，回到村子，他一样撸起袖子和村民盖新学校。新校舍落成，孩子们有了水泥盖顶的教室，风吹不着雨淋不着。几十年过去了，校舍依然传出琅琅书声。 ⑬后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝匝，春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名，一拨又一拨的人从各地来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。 ⑭那些都是过去的事儿，眼前的卷子更需要他认真作答，但他不关心对错，只关注做题。 ⑮他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里，那一份份“考卷”分外耀眼。 ⑯老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案。 （选自《辽河》2023年第12期，有改动） 1．按照事件发生的先后顺序，把下面表格补充完整。 时间 事件 ① 给孩子们建新学校 到镇政府上班时 ② ③ 给儿子儿媳搭把手 孙子上小学后 ④ 2．赏析第⑬段中加点词“争先恐后”的妙处。 3．第②段和第⑯段都写了老伴的“笑”，两次“笑”的心理有什么不同？ 4．结合全文，说说第⑮段画线句子有何用意。 （2024·西藏·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 那些可爱的人 ①岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：“这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词……”当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建。这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城。 ②最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”做准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”，大家白天把莱抱出来晒，晚上再收回去。战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。 ③戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓。战士们巡逻时，有一段路车上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艰难，但大家说：“就是要走那条路，往两边一步都不行。”向右，相当于越界；向左，相当于国土就少走了一块。60年来，国土未失一寸。“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了。”这句话早已印刻在每一位战士的心里。 ④在这里，军民互助，相亲相爱。乡亲们说的最多的是“金珠玛米亚咕嘟”，藏语是“解放军好”的意思。军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼。这是人民群众的拥军情结，也是对军人的“专属待遇”。 ⑤在海拔5371米的某驻勤点，这里积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：“我走了，让树替我站岗。”本来没报太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。 ⑥现在，我们的生活安宁而幸福，但很少有人知道军人在边境一线做着什么。回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。 ⑦号声，还在不同地方吹响。 （改编自《青年文摘》） 5．概括文中与战士们有关的几件事情。 6．按要求作答。 （1）从修辞角度赏析第②段画线句子。 （2）赏析第⑤段画线句中加点词的表达效果。 7．结合文章，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。 8．有人认为，文章第⑦段应该删除，你赞同这种说法吗？结合文章结构和内容说明理由。 （2024·山东济南·中考真题）阅读文章，回答问题。 还乡记 徐海蛟 ①“再也不能在这儿待下去了。”二十六岁生日那天，杨敬业做出一个重要决定，“明天，一定要离开这地方。” ②这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢黄昏的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏……可这一切，并不能留住杨敬业。 ③三年前，一趟上海的远行，让他突然意识到世界的辽阔。城市里有那样多的路，通往那样多的地方：而在城杨，只有两条路，一条是向东面去的小机耕路，另一条是向西蜿蜒伸展的古道。生活在这里，除了望不到头的山，除了一亩三分地，还能看到什么？ ④杨敬业十八岁，开始学木工手艺。在他眼里、手中。木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即使做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型，就连改造濒临坍塌的牛棚。他也要顺带在木柱上雕出牛郎织女鹊桥相会。在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个“花活木工”的绰号，就是说他干活花哨。杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开。 ⑤离开时正值秋天，路旁小雏菊开了，田野里晚稻熟了，杨敬业心里生出了丝丝离愁，但他没有回头。 ⑥到了上海，他在一家装修公司里做木工，因为手艺精细，常得到雇主好评，过了几年他自己开了家装修公司，赚到了第一桶金，自此打开了局面。这个从小山村走出来的小木工用十年时间摇身一变成为装修公司老板。 ⑦有一天，杨敬业接到妹妹打来电话，说老父亲的手骨折了——邻居养了一群鸭冲进父亲的菜地，将一畦刚冒出土的鸡毛菜扫荡一空，父亲去理论，双方起了争执，邻居一操，父亲倒在地上，摔断了胳膊。 ⑧杨敬业连夜开车赶回城杨，本想找邻居理论，但两户人家已经在村委会协调下和解，父亲先去治疗胳膊，对方负责后续医疗费，“这样就结了？”杨敬业咽不下这口气。母亲说：“人家拎着一篮鸭蛋上了门，诚诚恳恳的向你爸道了歉。” ⑨这令杨敬业很憋屈，他发现了自己带着一腔正义赶来，却有拳头砸向棉花的感觉。第二天一早，他便驱车离开了老家，这个地方真是难以改变，不仅改变不了面貌，也改变不了人心。 ⑩往后几年，杨敬业会在春节把父母接到上海，自己却没回过城阳。直到父亲动了手术，他将公司交给了副总打理，赶紧回家照顾。 ⑪再次回乡，杨敬业觉察到了村里的变化。古道整饬过了，村庄变洁净了，躲在角落的垃圾不见了，这些都是外在的变化，用杨敬业的话说，只是“面貌”不代表灵魂。 ⑫不过这段时间，这个古老的村庄修正了杨敬业的一些认知，村民们其实并不像他原来想的那样。比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子。在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 ⑬父亲恢复的很好，杨敬业又要离开阳城杨了，这次他有了一些留恋。 ⑭回到上海后，他开始悄悄关注家乡的发展。一天，杨继业看到新闻里播放着三个篾匠用近两千斤毛竹，在村口做出一个大型装置艺术——“竹编草帽”。那个村口如此熟悉却又陌生，杨敬业迫不及待的要回城杨看看。 ⑮回村的路开阔井然，杨敬业驾车行在其中，青山次第打开村庄，渐渐入眼，仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞。 ⑯岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了。 ⑰一个村庄正轰轰烈烈的生长着。 ⑱在那棵千年银杏树下，杨敬业抚摸着破裂的树皮，禁不住想，银杏树见证了村庄的故事，也即将见证一个新时代，一个属于这片土地和人们的时代，和煦的风吹来，银杏叶簌簌作响，仿佛在回应杨敬业心里的声音。一个念头自内心深处冒出来：“我是不是应该回来，为这里做点什么呢？” ⑲杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！ 9．下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第四段叙述杨敬业学木工手艺及做精美雕花等情节，表现了他的审美意趣。 B．文章第七、第八、第十二段写与邻居相关的情节，对刻画人物形象、推动故事情节发展起到了重要作用。 C．文章中杨敬业第二次离乡时的心情与第一次不同，这一次他对城杨充满留恋与不舍。 D．文章第十七段中“轰轰烈烈地生长着”形象地写出城杨村被激发活力后焕发的生机。 10．文章第四段构思巧妙，请结合文章内容进行赏析。 11．结合语境，赏析第⑫段中加点词语的表达效果。 在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 12．文章结尾写到“杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！”。请结合文章内容，具体分析他做出这个决定的原因。 （2024·江苏徐州·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 永不凋落的红叶 马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑭我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑯B．泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… （选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改） 小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。 13．小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。 （1）     （2）     （3） 14．小徐认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。 15．你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小徐请你分别解释原因。 16．塑造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司机、巡警等次要角色，小徐请你说说为什么。 17．小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。 （2024·山东青岛·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间，所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹乎首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 18．小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 19．请结合语境，品味小说的语言。 （1）第⑦段画线处，句式短小，富于表现力，请分析其表达效果。 （2）请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 20．首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 21．“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 （2024·山东泰安·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 契  阔① 王若冰 ①“我要去住养老院，一定要去！”父亲站在客厅中间，双手拤腰，双眼喷出的怒火像是要把整个房子点燃了一般。 ②母亲表现得比平日里更加夸张，她拍着手，跳着脚，头一仰，身子一扭，走进卧室，又探出头，倚着门框问：“如果你需要我帮忙收拾东西，我倒是愿意的，腾出了地方我还能多买几件新旗袍。” ③母亲的话惹怒了父亲。他瞪了一眼母亲，转身走向门口，一边走一边自言自语：“哼，你这个老太婆，一辈子都在跟我斗气，这回，我看你还能咋呼多久。”父亲气哼哼地出了门。 ④我从小就看到父亲跟母亲把吵架斗嘴当乐趣一般，如今已经变得习以为常了。我想，他们一定是前世的仇人，这辈子相遇就是要彼此相搏相杀，平素生活里你一拳我一脚，你一言我一语，噼里啪啦、刀光剑影地过了一年又一年。 ⑤父母相继退休之后，两个人的矛盾日益升级。父亲原本就不善言谈，喜欢捧着一本书，一看就是大半天。母亲却喜欢京剧、跳舞，音乐一响，就会跟着舞之蹈之。 ⑥这一天，母亲又开始在客厅里唱起了《贵妃醉酒》。父亲几次说：“你小点儿声，小点儿声！”母亲正唱到兴浓处，怎么会听父亲的。那声调倒是一声高似一声了，咿咿呀呀传遍家中的每一个角落。父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院。母亲对父亲的决定嗤之以鼻：“去吧，只要你不后悔就成。” ⑦原本以为这不过是父母的一次小战役，风过了，雨过了，天就晴了。不承想，父亲这次是当了真。父亲说，自己要搬到养老院里安静地读读书，写写回忆录。 ⑧这一次，父亲真的去了市区一家干部养老院。临走前，父亲对母亲说：“老太婆，这回，我就把这个大房子都留给你了；你想跳就跳，想舞就舞，刀枪剑戟斧钺钩叉，你随便用；哪怕你把屋顶捅出个大窟隆，也没人管你了。走喽，老太婆！” ⑨父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门。我跑出去，叫住父亲说：“爸，您还真要搬出去啊？”父亲停下脚步，回头看看我说：“你都三十多岁了吧？你也该成家了，我和你妈的事你不用操心，我自有分寸。”说完，父亲头也不回地走了。 ⑩我以为母亲会很高兴的，没想到母亲完全傻了一般。她扑通一声坐在了地板上，眼泪鼻涕一起往外流。她哭喊着说：“这个死老头子，他居然真的搬出去了？他真够狠心的啊……” ⑪母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍。她一边照镜子一边说：“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年前一样的尺寸呢，我这头发还找不出一根白发呢，我还能穿着高跟鞋上街呢。”母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色，好像刚才那个哭过骂过的人根本就不是她。她提着白色坤包就出了门。出门的那一刻心还在嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得。 ⑫父亲和母亲就像是两条平行线，明明无法相交，却被生拉硬拽地扯到了一起。从小到大，总是看到母亲指着父亲说：“你以为你多了不起呢，要不是组织上让我们结婚，我会看上你？比我大十岁也就罢了，还那么一副臭脾气。” ⑬母亲的嘴总是不饶人，父亲被母亲数落得哑口无言时，就会拿着一本书，躲到角落里看。 ⑭我还以为父亲也是为跟母亲置气，待三两天就会回来的。不承想，过了一周父亲也没动静。母亲不唱不跳了，整天一句话也不说，坐在院子里发愣。 ⑮我去养老院看父亲，发现父亲正一个人在房间里低头写字。他见我进来，乐呵呵地站起来说：“丫头，你看，你爸我在这里还真是如仙境呢，我可以安静地写回忆录了。” ⑯父亲问：“你妈咋样？”我说：“您一走，妈就哭了，哭完就把自己收拾得干干净净地出门了；我妈穿上旗袍那叫一个有气质。”“什么？穿旗袍？”父亲一下站起来，“她穿着旗袍出门了？你妈穿旗袍能迷死个人哩！当初，我就是被她穿旗袍的样子给迷住了，才央求组织允许我们结婚的。”“爸，反正，您看她也不顺眼，她爱穿啥就穿啥，管她呢。”“你懂什么！”父亲大喝一声不允许我再说下去。 ⑰父亲说：“我要回家！”父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了。 ⑱“开快点儿，开个车就跟绣花似的。”一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊：“老太婆，老太婆，我回来了！” ⑲屋内，母亲没有回声。父亲推开门，见桌上有自己喜欢的竹叶青，还有自己喜欢的下酒菜，还泡好了自己离不开的铁观音。看到这些，父亲的双眼湿润了。 ⑳客厅里，母亲唱着梅派名剧《凤还巢》：思前想后柔肠百转，前生造定今世缘…… （节选自《尘世疆界》，有删改） 【注】①契阔：出自于《诗经》中的《国风·邶风·击鼓》，原句为：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 22．请根据文本内容，概括父亲的情感（心情）变化过程，填写下表。 情节发展 开头吵架时 离开家去养老院时 从养老院回家时 回到家中 情感（心情） 愤怒 （1） （2） 感动 23．从人物描写和句式运用两个方面赏析小说第⑪段。 24．巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。本文在情节设置上运用了哪些手法？请找出两种并结合文本简要分析。 25．暗示在小说中就是指不把意思完全说破，而是适可而止，留给读者发挥想象的空间，让文章意蕴悠长。本文也有多处暗示，请找出其中三处并加以分析。 （2024·四川巴中·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 又见榆钱飘 梦野 ①故乡的那棵老榆树，不论怎样老，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。 ②小榆树个子不高，但我更小过它，小多少，不好来形容，它像一个大哥哥。春风拍着它的头，我总是痴望着。 ③望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。 ④榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们这群孩子是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是满树的榆钱了。 ⑤水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。感觉那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。 ⑥每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诱人。 ⑦第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“哦啊”着，腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。 ⑧我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。 ⑨“不要折了，不要折枝子了。” ⑩“没事，没事。” ⑪他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树。不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。 ⑫回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。 ⑬手松开了，我就见到了母亲。 ⑭“明天，妈给你做了吃。” ⑮“吃什么？” ⑯“榆钱窝窝。” ⑰我激奋地跳了起来。 ⑱“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。” ⑲“不用你种，你不要操这个心。” ⑳母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。” ㉑榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡，它犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。 ㉒那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。 ㉓“行行无别语，只道早还乡。”每年春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道。小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。 ㉔小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。 ㉕在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，望那榆钱飘飘…… ㉖那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。 （选自《人民日报》，有删改） 26．分析文章标题“又见榆钱飘”的妙处。 27．赏析文中画线句子。 （1）水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。（词语运用或修辞手法角度） （2）母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”（人物描写角度） 28．作者在第㉕段写道“站在路边，望那榆钱飘飘……”请你结合文章内容，发挥想象，以第一人称补写出作者当时的心理活动。 29．作者在文中多次表达出“我”是一棵榆树的意思，请结合文章内容分析其作用。 （2024·广东广州·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 沙粒给云雀的信： ①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗？我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。 ②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗？ ③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字？我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。 ④我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。 ⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道的多。我告诉你这些，是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢？你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了。 ⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。 ⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些硌，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。 ⑧云雀，你在听我说吗？我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢？说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。 ⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢？或许你可以这样写：万度苏沙汉给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。 ⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美？请来信告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了，你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜我只听到一个音节。 ⑪亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以上天让歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想到这一点，我高兴得想蹦起来。 ⑫亲爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。 ⑬给你写信的那颗沙粒。 云雀给沙粒的复信： ①亲爱的沙粒，我收到了你的来信。别担心我认不出你。七月份，我从小兴安岭飞往狼居胥山脉，路过了你们那个地方。当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。你想想看，如果你的身旁长着灌木，树下一定会有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭气熏天。从天空上瞭望，树木遮蔽了地表，看不清蚂蚁、野蜜蜂，更看不清沙粒。 ②亲爱的沙粒，在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里。飞翔的时候，如果你盯着天上的星星看，如同静静地躺在夜空里，感觉不到自己飞翔。 ③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百灵，还叫沙百灵。叫什么都无所谓，再送我一百个名字我还是我。我头顶的羽毛栗红色，两只眼睛有棕白色的眉纹，喙土黄色，爪子肉色。这就是我。对你来说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的。 ④亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗。比如你说“蒙古百灵是会唱歌的风”，我听了会高兴，这就是赞美。我收到的赞美太少了，远远不够，万物不具备赞美我的才华，我只好自己赞美自己：“云雀，星星融化，也没有你的歌声清脆。”听到这个，我眼睛有一点点湿润。 ⑤实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么。 ⑥我要说的就是这些，可能没什么条理。因为我一边写信，一边飞行，还要提防头顶出现天敌。好了，不说了，我要飞进一片湿润的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。 ⑦爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。 （节选自鲍尔吉·原野《万物亲近》，有删改） 30．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文由沙粒的去信和云雀的回信两部分构成，情感表达真切自然。 B．本文分别从沙粒和云雀的视角表达对自我的认知和对世界的感受。 C．本文中沙粒和云雀对待名字的不同态度，反映了两者的性格差异。 D．本文以书面语为主，语言典雅严谨，含蓄深沉，令读者回味无穷。 31．你会选沙粒和云雀中哪一个交朋友？请结合它的形象特点说说理由。 32．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手法的角度） （2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。（从描写手法的角度） 33．请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。 ①《让我们成为朋友》         ②《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》 （2024·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 青龙偃月刀 韩少功 ①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，生计越来越难以维持。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。 ②何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，才发现他在竹床上睡觉。 ③“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。 ④洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？（A）只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。 ⑤我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。 ⑥（B）何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。 ⑦一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。 ⑧尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。 ⑨三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。 ⑩他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。 ⑪何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。 ⑫那一定是人生最后的极乐。 （有删改） 34．下列关于小说内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“青龙偃月刀”是关羽的兵器，将何爹的剃刀称作“微型青龙偃月”，是因为何爹与关羽有些许相似之处。 B．小说开篇写“好些年轻人来店里看一眼”“就打道去了镇上”，表达了作者对年轻人崇洋媚外行为的强烈批判。 C．小说结尾处“最后的极乐”既明写三明爹感受到的快乐，也暗示何爹的剃头绝活可能退出生活而成为历史。 D．小说中“关公拖刀”“张飞打鼓”等对剃刀功夫的四字命名，体现了小说的古典文化意味，具有文学气息。 35．根据要求，在横线处填空。 （1）A处运用的修辞手法是 ，突出了何爹对新式美发的不满和不屑。 （2）B处运用的描写手法是 ，表现了何爹剃头技艺精湛，手法娴熟。 36．《青龙偃月刀》是韩少功“乡土人物”系列作品之一，小说中何爹与三明爹是好友，文中哪些情节体现了他们的情谊？ 37．如何看待何爹对传统剃头手艺的坚守？请结合文本并联系现实谈谈你的看法。 （2024·内蒙古通辽·中考真题）在“家乡之美”活动中，东东带领同学们设计家乡宣传名片，激发大家热爱家乡、建设家乡的豪情。 科尔沁草原上的城市 剑钧 ①4岁时，我来到一座陌生的城市；54岁时，我离开了这座城市。整整50年，我对这座城市已无比熟悉。这座城市就是内蒙古通辽。这座科尔沁草原上的城市，给了我“天苍苍，野茫茫”的最初印记。拉近遥远岁月的镜头，记忆的光圈是墨绿色的，散发着芳草的清馨。那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。虽然已离开这座城15年，但对它的思念却从未离开过我的心头。 ②1958年，我随部队转业的父母从辽宁锦州支边到了通辽市。我依稀记得，老通辽除了明仁大街、中心大街、建国路是石板路或沙石路，其它街巷多为土路。车轮卷起的扬尘足以让人看不见对面的人，空气里弥漫着灰尘的气味。 ③儿时，父亲多次带我走上西辽河上的那座老木桥，抚着栏杆，望河水滚滚，泛着黄色波涛。原野一望无际，万绿丛中点染着红红的萨日朗、黄黄的忘忧草、蓝蓝的蒲公英……然而，上世纪60年代中期，河水开始断流，70年代初彻底干涸了。城里的孩子小脚丫踩在松软沙滩上，一溜烟就跑到了对岸满是绿野田畴的乡下。 ④上世纪60年代，人们掰着手指头数，小城里只有三五座两层楼房，最高的建筑当数通辽师范学院（现内蒙古民族大学）的三层灰楼。1978年，学校建起了一幢五层教学楼，我们这些新生一入学就幸运地来到新楼上课，大家都兴奋极了。如今，通辽城里动辄十几层、二十几层的高楼拔地而起，平房早不见了踪影，砖瓦房也成了稀罕物，街头草木葱茏，已被评为“国家卫生城市”，生态环境今非昔比。 ⑤前年，我受邀参加一个文学活动，从北京回到久别的通辽。我只身来到原来的北市场寻找记忆，见胡同口建了一座很气派的商务中心，楼底还特意留了一处能走进北市场的楼门洞。曾经让儿时的我羡慕不已的饭店，还有热闹的说书场、戏院都不见了，唯有二人转大舞台那块怀旧的大招牌，还能让我回味起儿时的场景。而今这一带仍是通辽最繁华的商业区，商厦、酒店、剧场、超市等星罗棋布。 ⑥我和儿时的伙伴专门驱车来到西辽河畔。小伙伴们当年光着脚嬉戏的干涸河滩消失了，河床再次泛起碧波。伴我走过童年的老木桥拆了，新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海。 ⑦老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。 ⑧不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念。在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原。看，往正北方80公里是珠日河草原，再向北120公里是扎鲁特山地草原；往正南方90公里是阿古拉草原。而我对于草原、对于这座城的眷念也从未消失。 ⑨不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原，都会忘情地拥抱这绿色故乡…… （选自《人民日报》，有删改） 38．细读文章⑥~⑧段，请你说说作者笔下科尔沁草原上的城市——通辽，美在哪里。 39．请你自选角度，赏析第①段中画线的句子。 那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。 40．请你分析文章第⑨段的作用。 41．读了这篇文章，想必会激起你对家乡的热爱之情，请带着这份情感，为你的家乡写一段宣传语，50字左右。 （2024·内蒙古·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。 ③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，粥米已变得极其柔软几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。 ④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌立糖粥 一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。 ⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。 ⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。 ⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从来见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑩我喜欢喝在这块。土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 (选自 《张抗抗散文》，有删改) 42．根据文章内容，完成下面表格。 米粥 特点 感受 外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适 （1） 诱人香甜 幸福得意 大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2） 小米粥 （3） 给我力量，暖透我心 鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 （4） 43．作者为什么喜欢喝“各式各样的粥”？请结合文章主旨进行简要分析。 44．作者张抗抗在散文集《北方》中，将此文的结尾修改如下： 听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。 当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？ 你认为原稿和修改稿的结尾哪个更好，请阐述你的理由。 （2024·江苏宿迁·中考真题）种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 45．关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。 ① →② →农耕机翻耕→③ →④ 46．文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 47．有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 48．文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话给你带来了哪些启示。 （2024·江苏无锡·中考真题）稻田叙事（节选） 周华诚 ①田里已然是一片金黄。 ②稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间，令万物心安。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦地停歇，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。 ③老曾在这个季节开始变得忙碌，他的绝活是“喝彩”，传承自他的祖辈。农村有喜事要操办，上梁、进屋、嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋，都要有人喝彩，喝彩声一起，热闹喜庆：“天地开场，日月同光，今日黄道，鲁班上梁——” ④老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化的亲历者。在这次丰收之前，我们预约了老曾，请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊！”老曾满口答应下来，“祖祖辈辈在土地上讨生活，土地待我们不薄，很少有人想到为大地喝彩。” ⑤开镰的这一天，老曾的小货车拉着锣鼓，扎着红绸，带着一车人来到稻田。老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道： ⑥“福也！福也！福也——” ⑦田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋友们，大家齐声应和：“好啊——” ⑧这一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一年的农人。接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗： 稻谷两头尖， 天天在嘴边， 粒粒吞下肚， 抵过活神仙…… ⑨这一天，稻田里来了很多城里的朋友，诗人赵丽华、余风，散文作家小荷婉婉，水稻科学家沈希宏，书法家缪小俊，还有古珠收藏家许丽虹，布艺玩家葱花，美食家阿也……大家到了这稻田里来，就都成了“稻友”，跟着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新变成了孩童！ ⑩“孩童”们把稻田变成了游乐场。接下来，这群“孩童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻国不仅仅生长粮食，还生长想象、生长快乐。在丰收的时节，我们有了大把的稻草，就想着做一个巨大的稻草人开心一下。 ⑪从有这个想法开始，大家就进入了兴奋的状态。要有一个什么样的稻草人呢？该有多大才好？要怎么扎？要立在哪里？需要多少个帮手……想想都激动啊！ ⑫稻草人的总设计师赵统光先生，是城里的建筑师。经过几个晚上的思索，挥动画笔，刷刷刷，渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。再后是细化，设计结构、正面侧面图、效果图。 ⑬在扎稻草人的稻田现场，很多人聚集在一起，不知从何下手。赵老师将大家召集起来，拿着设计图开始讲解，宽檐帽、蛋挞裙、流苏披风等，对每一个技术要领，都分解到位，对每一个任务分工，都定位到人。“小稻友”们也参与进来，大家以家庭为单位，领到了各自的任务。 ⑭在为稻草人扎裙摆时，这一家子配合得如此默契——妈妈整草，爸爸捆线，再将其固定到骨架上，逐个排布，两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂，一会儿理稻草，一会儿找麻线，到处都是她们俩的可爱身影。 ⑮这稻草人，肩上的杆子就有七米宽！如此巨大、霸气的稻草人，能不能成功竖起来？ ⑯“一、二、三，一、二、三……”十几个汉子抬着稻草人穿过稻田，金黄的稻穗拂过他们的身体，其他人都在边上加油鼓动。 ⑰我们没有吊车。没有什么特殊的工具，只有绳索，靠人力向各个方向使劲。 ⑱“福也！福也！福也——” ⑲老曾的喝彩歌谣，也在稻田与天空之间激荡起情感的力量。 ⑳这座巨大的稻草人立在天地之间，像是一个守护者。 ㉑制作稻草人，不就是一群理想主义者的故事吗？ ㉒这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田野”，空气中飘动着谷物成熟的香气…… ㉓又一次，更多的“稻友”们相见了。 （选自2024年第3期《人民文学》，有删改） 资料链接： 2013年回村看望父母时，我发现熟悉的乡村正在消逝。2014年我辞掉城里的工作决定回家种田，发起了“父亲的水稻田”项目，邀请生活在城里的人走进乡村，并在社交平台上分享乡村日常。到现在，这件事做了十年了，“在稻田与街巷、乡野与城市之间，创造一种自由的流动”，我希望自己能一直做下去。 （根据2023年12月27日《农民日报》“周华诚口述”整理） 49．【老曾的喝彩】文中多次写到老曾的喝彩，请结合全文谈谈这样写的作用。 50．【大家的劳作】文中⑫⑭小节有两处画线句，请任选一句，从描写、用词、句式任一角度进行品析。 51．【稻草人的守护】作者为稻草人拍了一张照片（如下图），有同学为照片配了一首小诗，请你结合对全文的理解，帮他补全。 稻草人立于天地间 巨大的稻草人 立于天地间 像一个守护者 守护着稻田的丰收 守护着① 守护着② 守护着③ 守护着一方乡愁 …… 52．【我们的沉思】在“城·乡愁”探究活动中，同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论，请结合全文及资料链接谈谈你的看法，并阐述理由。 （2024·吉林长春·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 杨家埠的画儿   冯骥才[注] ①由济南驱车出来，一路向东，顺顺溜溜几个小时跑到了潍坊。再拐一个弯儿，便进入了寒亭区一个宁静和优美的小村，这就是数百年来四海闻名的画乡杨家埠。 ②杨家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于种庄稼种菜，又善于印画扎风筝。老时候这样，今儿还是这样。他们农忙时下地，农闲时人却不闲——比方现在——他们全都在家里忙着画画呢！杨家埠人最爱说的话是：“俺村一千号人，五百人印年画，五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴，龇着白牙，很是自豪。 ③杨家埠的年画很有个性。颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。 ④他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥。 ⑤杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘。这样，刻版和套版的技术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版之外，再套印五种颜色。红、绿、黄、紫、粉。红与绿，黄与紫，都是对比色。年画艺人有句歌：“红配绿，一块肉；黄配紫，不会死。”故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋。 ⑥我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人。他家经营的“同顺德画店”至少有二百年的历史。而且老人仍在刻版印画。我想，在如今全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大背景中，这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且，为什么单单杨家埠的年画古木不倒，反而生机盈盈呢？ ⑦杨洛书老人住在村中普普通通一个小院里，院内堆着许多刻版用的木头。刻版不是一件容易事。印画的木版为了坚实耐用，选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形。他说： ⑧“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊。” ⑨老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版。他从哪里获得这样的激情？老人又是为谁付出这样巨大的劳动？ ⑩老人告诉我，他爹杨俊三那代人把“同顺德”经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄国驻黑龙江铁路交涉局签给杨俊三赴俄开店的护照。护照上将莫斯科译成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明白。一时，与我同来的一行人全笑了起来。 ⑪老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力？ ⑫据说杨家埠全村一年卖画高达上千万张，最主要的需求者仍是沂蒙山区里的农民，他们所买的年画多是门神、财神、摇钱树、猛虎、花卉和带“廿四节气表”的灶王。我对老人说： ⑬“他们还这么爱年画吗？” ⑭老人忽然变得挺激动，他说： ⑮“没有年画——他们过不去年啊！” ⑯这句话，使我一下子懂得了年画的意义。年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托。大概杨洛书老人深深感受这一点，他才一直不肯放下手中的刻刀！ ⑰于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺术心生敬意。 ⑱走出老人宅院，到了村口，见到几位姑娘在放风筝。这里初冬季节也放风筝吗？一问，原来杨家埠人扎好的风筝，全要试放一下。今日无云，碧空如洗，悬浮在高天的风筝叫阳光一照，极是艳丽。三五只蜻蜓，一只彩蝶，还有一幅方形的画儿，画上画着胖娃娃，这些不全是年画上那些常见的形象吗？ ⑲放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放。我大概有四十多年没放过风筝了。待怯生生接过风车和线绳，但觉线绳颇有韧性和弹力，透明的风已经强劲地传递到我的手上。我顺着线绳抬头望去，只见银白的线极长极长，划着弧线，飞升而上，到了半空，便消没在蓝天里，然后在极高的空中飞着一只大红色的蜻蜓。但是它混在其他几只风筝里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一抻线，高天上的大红蜻蜓与我会意地点点头；我把线向旁侧拽一拽，大红蜻蜓随即转了半圈。我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿。 ⑳待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留念，提笔在手，立时有了两句： 民间情味浓似酒， 乡土艺术艳如花。 ㉑写了字，返回来坐在车上时，情不自禁接着又冒出了几句： 年画上天变风筝， 风筝挂墙亦年画。 七十三叟三十七， 杨家埠村寿无涯。 （有删改） [注]冯骥才，当代作家、画家、文化学者，中国国家非物质文化遗产名录专家委员会主任。他倡导与主持的中国民间文化遗产抢救工程、传统村落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。 53．简要概括杨家埠年画的主要特点。 54．当大家对护照上“莫斯科”的译名感到好笑时，老人为什么没有笑？ 55．杨洛书是一个怎样的老艺人？ 56．理解文中画线句子的含义。 这句话，使我一下子懂得了年画的意义。 57．文章表达了“我”的哪些情感？ 30 学科网（北京）股份有限公司 $$