玩一玩，做一做（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

课题：玩一玩，做一做 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是通过“玩一玩，做一做”活动，让学生初步感知平移和旋转这两种基本的运动方式。 （2）本节课主要介绍了平移和旋转的基本概念及其在日常生活中的应用。通过华容道游戏和制作陀螺的实践活动，学生能够直观理解平移和旋转现象，并掌握如何辨别和应用这两种运动方式。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够在游戏中获得乐趣，还能在实际操作中加深对平移和旋转现象的理解。此外，学生将学会如何利用所学知识解决简单的图形或物体运动问题，从而增强其空间想象能力和逻辑思维能力。同时，学生将在数学学习中体验到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。 教学目标 （1）通过华容道和做陀螺游戏，认识平移和旋转现象，掌握图形或物体平移、旋转运动的相关操作。 （2）在游戏和操作过程中，提高观察、分析和解决问题的能力。 （3）感受数学与生活的联系，增强对数学学习的兴趣和自信心。 教学方法 演示法、实践法 教学重点及难点 （1）教学重点：通过游戏和操作活动，理解平移和旋转的概念。 （2）教学难点：准确区分生活中的平移和旋转现象并进行正确判断。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、创设情境，导入新课 教师：同学们，你们听说过三国故事中的“华容道”吗？这是一个关于赤壁之战后曹军败退的故事。大家可以课后查阅相关资料，并尝试讲给同伴们听听。（生：老师，我知道！）根据这个故事，有人制作了一个棋类游戏——“华容道”。（出示课件展示“华容道”的故事） 真正的“华容道”游戏非常复杂，我们今天来简化一下：将它变成一个20个格子的棋盘，上面只有4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和士兵。曹操想要从一个出口逃出去，但被其他三个人物拦住了。（出示课件绿点1） 板书：玩一玩，做一做 二、自主探索，感悟新知 1. 学习绿点1 （1）教师引导学生了解规则。 教师：在开始游戏之前，我们需要明确游戏的规则。（出示课件显示游戏规则，请一名学生读出） 学生：4个棋子只能横向或纵向移动。 教师：怎么横向或纵向移动呢？我们一起用手比划一下吧。（师生一起用手指比划横向和纵向移动，教师进一步强调左右和上下方向） （2）小组讨论。 教师：现在请同学们拿出教材第111页上的图，按照题目要求摆好棋子，然后分组讨论如何让曹操顺利从华容道中逃出来。（学生进行小组讨论，教师巡视指导） （3）成果展示。 教师邀请不同方法的小组上台展示他们的解法。（只要方法正确，教师都要给予肯定和表扬。） 教师：同学们真是太聪明了！这样曹操就可以顺利从华容道逃出来了。 （4）知识拓展。 教师：生活中还有很多类似的运动现象。例如电梯、传送带等（出示课件展示电梯、传送带等现象），谁来说说它们是怎么运动的？ 课堂预设： 学生1：电梯是上下移动的。 学生2：传送带是左右移动的。 教师：想一想，你们身边还有哪些物体也是这样运动的？举个例子说一说。（指名学生发言） 教师：同学们，你们发现刚才举例的这些物体都是怎样运动的呢？ 课堂小结： 教师：非常好，大家在玩游戏的同时，发现了物体可以沿着上下、左右或者前进、后退的方向移动。这种运动就是平移。 2. 学习绿点2 （1）课件出示绿点2。 教师：同学们，你们玩过陀螺吗？ 学生：玩过！ 教师：这节课我们就一起来动手制作一个陀螺，看看谁的陀螺转得最稳。 （2）动手操作。 教师：我这里有一些形状不同的硬纸片，请同学们挑选一个自己喜欢的形状开始制作。（学生动手操作，教师巡视指导） （3）成果展示。 教师选取部分同学的作品，两两一组对比展示。 课堂预设： 第1组：同一形状纸片，火柴棒插在不同位置。 第2组：不同形状纸片，火柴棒插在同一位置。 …… 多比几组，让学生自己总结发现。 （4）结果汇报。 教师：圆做成的陀螺转起来更稳定，把火柴插在圆中心位置上很重要，陀螺旋转起来不会跑偏,转的时间更长。 教师：谁能描述一下陀螺是怎样转动的呢？（指名学生尝试描述） 教师：同学们说得非常好。生活中你还见过哪些这样的运动现象呢？ 课堂预设： 学生1：电风扇。 学生2：大风车。 …… 课堂小结： 教师：我们在制作陀螺的过程中发现，陀螺是绕着一个轴转动的，并且大小、形状都没有改变。这种运动方式叫做旋转。 三、当堂训练 课件出示教科书P29“练一练”第1题。 （1）学生分组讨论，同伴之间互相交流如何移动。 （2）小组派代表展示他们的移动方法。 （3）师生共同总结，讨论哪种移动方法最简单，有没有更简洁的方法。 四、课堂总结 教师：通过本节课的学习，我们了解了两种不同的运动方式——平移和旋转。平移是物体或图形沿着一定的方向移动了一定的距离；旋转是物体绕一个点或线旋转了一定的角度。希望大家以后能多多观察生活中的平移和旋转现象，并能解释清楚它们的不同之处。 教师：同学们，你们在这节课中学到了什么？（学生分享收获，教师归纳整理成板书。） 板书：玩一玩，做一做 课后作业 （1）观察生活中至少3个平移现象和3个旋转现象，记录下来，并尝试描述它们的运动特点。 （2）利用家中的物品（如纸片、硬币等），自行设计一个平移或旋转的小游戏，并尝试解释游戏中所涉及到的平移或旋转的原理。 学科网（北京）股份有限公司 $$