2.2自然保护区与生态安全教学设计2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修3

2.2《自然保护区与生态安全》教学设计 一、教学目标 1让学生了解自然保护区的概念和类型。 2使学生理解设立自然保护区的意义。 3引导学生掌握我国自然保护区的分布情况。 4通过案例分析，让学生认识自然保护区对生态安全的重要性。 二、教学重难点 重点 0. 掌握自然保护区的分类和我国自然保护区的分布。 0. 理解设立自然保护区对保护生物多样性和生态系统的意义。 难点 0. 分析自然保护区在维护生态安全方面面临的挑战和应对措施。 0. 探讨如何在经济发展与自然保护之间取得平衡。 三、教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 展示图2 - 2 - 1“我国自然保护区示例”中的图片， 引导学生观察四川卧龙大熊猫自然保护区、江苏盐城湿地珍禽自然保护区、黑龙江五大连池自然保护区的景观。 0. 提问：从这些图片中可以看出自然保护区有什么特点？为什么要设立这些自然保护区？ 学生思考并回答后，教师总结：自然保护区有着独特的自然景观和丰富的生物资源，设立自然保护区是为了保护这些珍贵的自然资源，引出本节课的主题——自然保护区与生态安全。 （二）新课讲授（30分钟） 什么是自然保护区（8分钟） 0. 结合教材内容，讲解自然保护区的定义：自然保护区是指国家或地区对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 0. 展示图2 - 2 - 2“广东鼎湖山自然保护区”，介绍我国第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区的建立背景和意义。 0. 讲解自然保护区按照保护对象的分类：生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区三大类，以及国家级自然保护区和地方级自然保护区的区别。 0. 展示图2 - 2 - 3“中国自然保护区区域分布”和图2 - 2 - 4“中国国家级自然保护区分布”，让学生直观地了解我国自然保护区的分布情况。 0. 设立自然保护区的意义（10分钟） 0. 讲解生态安全的概念：生态安全是指一个国家赖以生存和发展的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，它与政治安全、军事安全和经济安全一样，都是事关大局、对国家安全具有重大影响的安全领域。 0. 结合图2 - 2 - 5“自然保护区内部结构示意”， 0. 0. 分析自然保护区的内部结构（核心区、缓冲区、外围区）及其功能。 14. 核心区：保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地，区内严禁一切干扰活动。 14. 缓冲区：环绕核心区的周围地带，只准进入从事科学研究观测活动。 14. 外围区：即试验区，位于缓冲区的周围，可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动。 0. 以保护生物多样性为例，说明设立自然保护区的意义。 15. 展示图2 - 2 - 12“三江源地区珍稀动物的分布”，讲解自然保护区可以有效保护多种多样的生物物种和生物群落，保障它们正常生存、繁衍和进化，并能维护地区生态平衡。 案例：三江源自然保护区（12分钟） 0. 展示图2 - 2 - 9“三江源地区位置”， 0. 0. 介绍三江源地区的地理位置：位于青藏高原东南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，平均海拔4000多米，总面积为39.5万平方千米。 0. 分析三江源地区独特的生态系统：高寒草原 - 草甸 - 湿地生态系统，以及它对涵养水源、保持水土、调节气候等生态服务功能的重要性。 0. 结合图2 - 2 - 13“1986 - 2010年24年间，长江源头姜根迪如冰川退缩151米”和图2 - 2 - 14“20世纪90年代黄河源区尕尔曲断流情景”，讲解三江源地区面临的生态问题，如冰川萎缩、湿地退化、水土流失、生物多样性减少等。 0. 介绍三江源自然保护区的设立和保护措施：2000年8月，三江源自然保护区正式设立；2003年1月，三江源自然保护区晋升为国家级自然保护区。采取了退牧还草、保护湿地、全面禁猎、禁采砂金、鼠害综合防治、实施天然林和天然牧场保护工程等一系列措施。 0. 展示图2 - 2 - 15“三江源地区得到有效保护的植被和湿地”和图2 - 2 - 16“三江源自然保护区的藏羚羊”，说明三江源自然保护区设立后的成效，如生态服务功能逐步增强、水资源明显增加、生物多样性得到恢复等。 （三）课堂活动（5分钟） 1组织学生分组讨论活动中的问题： 0. 针对李明、张丽、王兵三位同学的困惑，进行讨论。 23. 李明：地球上有那么多种植物和动物，我们有必要花费那么多人力、物力设立自然保护区去拯救那些濒危生物吗？ 23. 张丽：可以利用现代生物技术对需要保护的植物和动物进行克隆啊，为什么还要设立那么多自然保护区？ 23. 王兵：我国耕地面积有限，城市用地紧张，为什么还要圈那么多土地建设自然保护区？ 2每个小组推选一名代表进行发言，教师对学生的发言进行点评和总结。 （四）课堂小结（3分钟） 1回顾本节课的主要内容，包括自然保护区的定义、类型、我国自然保护区的分布、设立自然保护区的意义以及三江源自然保护区的案例。 2强调自然保护区在维护生态安全、保护生物多样性等方面的重要作用，呼吁学生关注自然保护。 （五）布置作业（2分钟） 1让学生选择一个自己所在地区的或感兴趣的自然保护区，按照活动中的要求进行外围区调查采访或收集相关资料，并写成报告。 2思考如何在日常生活中宣传自然保护的理念，提出至少三条可行的建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$