第二单元 第二节 自然保护区与生态安全(课件PPT)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修3(鲁教版)

返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 第二单元　生态环境与国家安全 第二节　自然保护区与生态安全 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 课程标准 核心素养 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 1．通过材料、图像，认知自然保护区的组成部分、三江源自然保护区的位置及生态系统特点，运用综合思维，在认识自然保护区概念的基础上，分析自然保护区对生态安全的意义。 2．结合材料，理解设立自然保护区的意义，树立人地协调观。 3．以三江源自然保护区为例，了解设立自然保护区的原因及设立后的成效，提高地理实践力。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 思维导图 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 栏目索引 课前　自主预习 课堂　核心探究 随堂　达标训练 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 珍稀濒危 自然遗迹 保护 课前 自主预习 1．自然保护区的概念：国家或地区对有代表性的自然生态系统、__________野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的__________等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊______和管理的区域。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 工业革命 保护自然生态环境 保护自然 2．发展 早在19世纪初，__________和资源开发对自然环境造成的破坏就引起了人们的关注，__________________的呼声越来越高。美国率先倡导设立自然保护地和荒野保护区，并在1872年建立了世界上第一个国家公园——黄石公园。随着__________理念逐渐深入人心，建立自然保护区便成为各国保护自然生态系统和珍稀濒危野生动植物物种的主要方法和手段。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 鼎湖山 齐全 完善 3．我国自然保护区的建设 (1)1956年，我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区——________自然保护区。 (2)经过几十年的发展，我国已初步形成布局基本合理、类型比较______、功能相对______的自然保护区体系。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 珍稀濒危 科学研究观测 缓冲区 4．自然保护区的内部结构 组成 位置 人类活动 核心区 保护区核心 保存完好的天然状态的生态系统以及_________动植物的集中分布区，严禁一切干扰活动 缓冲区 环绕核心区的周围地带 只准进入从事______________活动 外围区 试验区，位于________的周围 从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动 [点拨]　广义的自然保护区是指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称，不仅包括自然保护区，还包括国家公园、风景名胜区、自然遗迹等各种保护地。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 生态环境 政治 人类活动 经济社会 1．生态安全 生态安全是指一个国家赖以生存和发展的__________处于不受或少受破坏与威胁的状态，它与______安全、军事安全和经济安全一样，都是事关大局、对国家安全具有重大影响的安全领域。 2．设立背景 由于自然原因和不合理的__________，在不同的生态系统背景下产生了不同的生态环境问题，多种珍稀动植物资源及其生存环境受到威胁，直接影响到国家生态安全，严重制约__________的可持续发展。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 自然生态 濒危 物种 生物群落 3．建立自然保护区的重要意义 (1)保护自然本底：建立自然保护区，把地球上颇具代表性的__________系统保留下来。 (2)贮备物种：设立自然保护区使______生物最大程度地存活，并恢复其种群规模。 (3)保护生物多样性：生物多样性通常包括生态系统多样性、______多样性和遗传多样性三个层次。设立自然保护区可以有效保护多种多样的生物物种和__________，并能维护地区生态平衡。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第二单元　生态环境与国家安全 涵养水源 净化空气 生活 科学实验 (4)提供生态服务：生态系统具有的_________、保持土壤、防风固沙、_________、调节气候等功能，提供生态服务，保障人类的生存及______质量。 (5)其他：研究各类生态系统和物种生态特性、开展__________、进行环境检测的重要基地，是开展生态旅游、公众环保宣传教育的良好场所。 [点拨]　自然保护区是“天然基