七年级语文开学摸底考（福建专用）2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的情怀。有把一片深情托给千里明月，向好友遥寄思念的李白：“我寄愁心与明月，① ”。有描写大海水波荡漾展现其雄浑开阔气象的曹操：“② ﹐③ 。（曹操《观沧海》）有描述凄凉幽怨的芦笛声，以此唤起征人思乡之情的李益：“④ ，一夜征人尽望乡”。有思绪早已随家书飞回那朝思暮想家乡的王湾：“乡书何处达？⑤ ”。有联想沦陷的长安城里的菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望的岑参：“⑥ ，应傍战场开”。有富有智慧，启人心智的先贤，从《论语·为政》中就用“⑦ ﹐⑧ ”，来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 【答案】 随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 不知何处吹芦管 归雁洛阳边 遥怜故园菊 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、芦管、雁、罔、殆”等字词容易写错。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：散步时的分qí的化解，彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） 分qí( )        贮( )蓄        jué( )别 (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（3分） (3)下列句子没有语病的一项是（   ）（3分） A．通过学习《往事依依》这篇课文，我深深感受到作者对自然、对生活、对祖国的热爱。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。 D．虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。 【答案】(1) 歧 zhù 诀 (2) 应合 应和 (3)A 【解析】（1）本题考查字音与字形。 分歧（fēn qí）：指（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 贮蓄（zhù xù）：指储存，积聚，也可指积存的钱。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别，死别。 （2）本题考查字形。 应合——应和：对一种言行表示呼应、附和。 （3）本题考查修改病句。 B.两面对一面，可在“提高”前加“能否”，或者删去“会不会”“能不能”； C.搭配不当，把“意识”改为“行为”； D.语义重复，去掉“任何”或“一切”； 故选A。 3．名著阅读交流。（6分） 小语认为名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。有人说鲁迅的《朝花夕拾》是绿色的，有人说是灰色的，也有人说是黑色的，你觉得《朝花夕拾》是什么颜色的？请结合名著中的内容阐述理由。 【答案】示例一：我觉得《朝花夕拾》是灰色（或蓝色）的，鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》等文章中对旧时的儿童教育观念进行了批评，主张让孩子在自由的天性中成长，不要压抑和限制，带着思考与批判的理性之光。 示例二：我觉得《朝花夕拾》是鲜绿色的。《朝花夕拾》中鲁迅回忆了童年时许多让人欢欣雀跃的事情，有长妈妈为他买回《山海经》，有在百草园自由自在玩耍的情景，都表现了出了明媚的童真，充满朝气。 【解析】本题考查名著阅读。在所给的两个名著中任选一部，结合其内容、情节、主题，根据颜色的寓意，赋予其一种颜色，再给出理由。答案不唯一。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，是中国现代文学史上的一部杰出艺术作品。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 示例：我觉得《朝花夕拾》是淡黄色的。《朝花夕拾》是鲁迅对童年和青少年生活的回忆，充满了对过去时光的怀念与感叹。淡黄色象征着回忆与温暖，同时也代表了稍许的怀旧和淡淡的愁绪，正如书中对童年欢乐时光的追忆与对现实的清醒感怀。淡黄色的柔和和温暖对应书中纪念逝去岁月的怀旧情感，以及鲁迅笔下那略带感伤的记忆。 二、阅读（67分） （一）阅读下面的唐诗，完成4～5题。（7分） 【甲】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 春夜闻笛 李益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来淮河流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭贬斥放逐之人。 4．下列对两首诗理解不正确的一项是（   ）（3分） A．甲诗前两句描写了一幅边塞月夜图。烽火台下一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 B．甲诗把景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美融为一体，组成了一个完整的艺术整体。 C．乙诗前两句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是羌笛凄厉地呼唤春归大地，描绘出典型的北国边塞风光。 D．甲诗以描写“沙似雪”“月如霜”起笔借景抒情，乙诗则借大雁春来北飞抒发情感。 5．两首诗都因笛声生情，请分析诗作表达的情感有何异同。（4分） 【答案】4．C 5．二者都表达思乡之情。不同的是《夜上受降城闻笛》抒发了戍边将士浓烈的思乡和哀愁之情；《春夜闻笛》表达了诗人谪迁在外，渴望立即回到家乡的急切心情 【解析】李益的两首诗通过笛声引发思乡之情。甲诗描绘边塞月夜，笛声唤起征人思乡之情，表现出孤寂与渴望。乙诗则在春夜中，笛声引发迁客的离愁别绪，借大雁北飞表达对故土的思念。两诗均以景衬情，情景交融，意境深远。 4．本题考查理解诗意。 C.“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”意思是：在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望不禁泪湿衣。“寒山”一词诗人并非身处塞外，只是风光恰似塞外（恍惚北方边塞情调），实写南谪迁客的幽怨；“描绘出典型的边塞风光”表述有误；故选C。 5．本题考查诗文中寄寓的作者情感。 《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。在万籁俱寂中传来的芦笛声，使诗人想到烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁，笛声触动征人的思乡之愁；直接抒情，“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞；“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切，内心充满哀愁。 《春夜闻笛》中的“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”意思是：在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望不禁泪湿衣。“迁客”点明诗人遭贬斥放逐的经历，诗人由笛声引发乡愁，不禁悲伤流泪，渴望立即飞回北方中原的家乡，表现内心的急切。 （二）阅读下面的文章，完成6～9题。（16分） （甲） 论语（节选） 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》） 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（《述而》） 子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》） 子曰：不愤①不启，不悱②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《述而》） （乙） 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青③，未穷④青之技自谓尽之遂辞归⑤。秦青弗止，饯行于郊衢⑥。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《列子•汤问》） 【注释】①愤：心里想弄明白而还不明白。②悱：心里想说而说不出来。③秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。④穷：尽，学完。⑤遂辞归：于是就告辞回家。⑥饯行于郊衢：在城外大道旁给他践行。 6．根据所给提示，解释加点字的意思。（4分） 加点词 提示 意思 （1）好之者不如乐之者 用法：词类活用 （2）学而不厌 成语：贪得无厌 （3）择其善者而从之 字形探源：金文形体是上面一只“羊”，下面是两个“言”，传说“羊”是吉祥之物。 （4）薛谭乃谢求反 字典释义：①感谢，酬谢；②认错，道歉；③衰败，凋落。 7．下列为【乙】文画线句断句正确的一项是（   ）（2分） A．未穷青之/技自谓尽之/遂辞归 B．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归 C．未穷/青之技自谓/尽之遂辞归 D．未穷/青之技自谓尽之/遂辞归 8．将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）秦青弗止，饯行于郊衢。 9．回答问题（4分） （1）【乙】文的故事情节与【甲】文哪个观点相符？请结合文本，谈谈你的看法。 （2）这两篇古文对你在学习上有什么启迪，请结合选文内容简要谈谈。 【答案】6．（1）以……为乐 （2）满足 （3）好，美好 （4）②（答“认错，道歉”也可） 7．B 8．①选择别人的优点跟从学习，他们的缺点（对照自己，如果我有）就改正它。 ②秦青没有劝阻他，在城外大道，用酒食设宴送行。 9．（1）示例：①薛谭对自己的唱歌技巧过于自满，才会向师傅辞别，却不知人外有人、学无止境，这是学习不够谦虚的表现。与“三人行，必有我师焉”中指明的学习需要谦虚相符。②秦青没有强留学生，而是用自己绝妙的歌喉，让学生心中产生震动，自觉不足。与“不愤不启，不悱不发”中要求的启发性教学相符。③秦青没有强留学生，而是用自己绝妙的歌喉，让学生对唱歌产生浓厚的兴趣，进而继续学习。与“好之者不如乐之者”强调“兴趣对于学习的重要性”相符。④薛谭尚未学完就自我满足，开始放弃学习，这与“学而不厌”相符。⑤秦青没有因为学生的告辞而放弃学生，停止教学，反而用巧妙的方法挽留，进而不厌其烦地教学。与“诲人不倦”要求的观点相符。 （2）从学习要谦虚、要注重学习的兴趣培养、要学而不厌（不能轻易感到满足）、等角度分析，至少答2点，结合文本内容分析。示例： 我们学习要懂得谦虚，乙文中的薛谭学习唱歌，只懂得皮毛就放弃，是典型的反面例子。我们要做到孔子说的“学而不厌”。 【解析】这篇文章选自《论语》和《列子•汤问》，传递了关于学习态度和方法的经典思想。孔子的语录强调了对学习的兴趣与热爱，以及从他人优缺点中学习提升的哲学，而薛谭的故事则以生动的情节呈现出学无止境的重要性。两者共同倡导谦虚和持续学习的精神，强调通过反思个人不足，积极求教以达到更高觉悟，在现代学习中具有很强的指导意义。这种经典智慧在当代仍然能启发通过兴趣而不断追求知识的人们。 6．本题考查文言词语解释。 （1）好之者不如乐之者：对于学问和事业，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人，“乐” 在这里是形容词意动用法，按词类活用的知识，意思就是“以……为快乐”，把学习当作快乐的事。 （2）贪得无厌：贪心永远没有满足的时候，形容人的贪欲极大。借助成语“贪得无厌”来推断词义，厌：满足。学而不厌：学习却不感到满足。厌：满足。 （3）通过字形探源来理解字词本义在文言学习中也很常见。“善”的金文形体上面是“羊”，下面是两个“言”，传说“羊”是吉祥之物，所以“善”最初有美好、吉祥的意思，后来引申出“好的”“善良的”等含义。在“择其善者而从之”这句话里，“善者”就是指“好的方面、优点”，全句意思是“选择他好的方面来学习”。 （4）根据词典提供的多个释义来选择合适的意思，在“薛谭乃谢求反”这句话所在的故事背景中，薛谭向秦青学习唱歌，还没学完就自以为学尽了老师的本领要告辞回去，后来听到秦青在郊外送行时高歌一曲，才发觉自己的不足，于是“谢求反”，这里“谢”应该是“认错，道歉”的意思，表达薛谭认识到自己的错误后，向老师表示歉意并请求返回继续学习，所以选择词典中“②认错，道歉”这一释义符合文意。 7．本题考查文言文断句。 句意：薛谭还没有学完秦青的歌唱技艺，自己就认为已经把秦青的技艺全都学会了，于是便告辞回家。“未穷青之技”，“未”表示没有，“穷”在这里是动词，意为穷尽、学完，“青”指秦青，“之”是结构助词，可译为“的”，“技”指技艺、本领。这句话整体意思是还没有学完秦青的歌唱技艺，表达一种学习尚未达到完整、充分的状态。“自谓尽之”，“自”是自己，“谓”是认为、以为的意思，“尽”是学尽、全部掌握，“之”指代前面所说的秦青的技艺。这部分的意思是自己就认为已经把秦青的技艺全都学会了，描述的是薛谭主观上错误的判断，与前面还没学完技艺形成转折对比，因此要单独断开。“遂辞归”，“遂”是于是、就的意思，表明承接前面的情况而产生的行为，“辞”是告辞，“归”是回去，也就是因为他自认为学尽了技艺，所以就向秦青告辞要回去了，是在前述想法基础上做出的后续动作，也是一个完整表意的部分，故而在此断开。即断句为：未穷青之技/自谓尽之/遂辞归； 故选B。 8．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）择：选择；其：别人的；善者：好的方面，优点；从：跟从；不善者：缺点；改：改正。 （2）弗：没有；止：劝阻；饯行：送行；于：在；郊衢：城外大道。 9．（1）本题考查内容理解。 乙文中提到“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，从这句话可以看出，薛谭跟随秦青学习唱歌，然而他还没能完全掌握秦青的歌唱技艺，就自己认为已经把老师的本领都学到手了，便打算告辞回去。他这种行为体现出了过度的自满，完全没有意识到老师秦青身上还有许多值得他学习的地方，也就是没有认识到身边的人其实都可以成为自己的老师这一点。而“三人行，必有我师焉”强调的正是无论在何种情况下，与他人相处时，都要明白他人身上总会有值得自己学习借鉴之处，要保持谦虚好学的态度。薛谭恰恰缺少这种谦逊，他自认为无所不知、无所不学了，忽略了老师作为更有经验、技艺更高超的人所具备的长处，所以这个情节与“三人行，必有我师焉”所倡导的学习需要谦虚的观点相对应。 文中描述“秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反”，秦青在面对薛谭想要告辞回家时，并没有强行阻拦，而是选择在郊外大道为他饯行，并且通过打着节拍高唱悲歌的方式来展示自己高超的歌唱技艺。他深知强行把薛谭留下来，薛谭可能并不会真正意识到自己学艺不精的问题，所以用这样的举动，让薛谭自己内心受到震动，产生那种心中渴望通达却未能实现（“愤”的状态）以及想说却又不能恰当说出来（“悱”的状态）的感觉，使得薛谭自己认识到自身的不足，进而主动请求返回继续学习。这正符合“不愤不启，不悱不发”所表达的教育理念，即在学生处于那种想要弄懂却还没弄懂、想要表达却又表达不清的临界状态时，教师适时地启发引导，秦青用歌声巧妙地让薛谭进入到了这样的状态，所以此情节与这一观点相对应。 从“饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归”来看，秦青在饯行时高歌一曲，歌声极具感染力，产生了极大的艺术效果，让原本已经打算离开、自认为学尽技艺的薛谭深受触动。之前薛谭或许只是把唱歌当作一种技艺在学习，还没达到更高的热爱层次，但经过秦青这一场精彩的演唱，薛谭看到了歌唱艺术的高深和魅力，从而对唱歌产生了浓厚的兴趣，发自内心地想要继续深入学习，甚至终身都不敢再轻易说要放弃学习唱歌了。这体现出了兴趣对于学习的强大推动作用，正如同“好之者不如乐之者”所说的，喜爱学习的人比不上以学习为乐的人，薛谭从之前的可能只是一般喜爱学习唱歌到后来真正被激发起对唱歌的热爱、以唱歌学习为乐，所以该情节与这一观点是相对应的。 “薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止”以及后面秦青通过歌声让薛谭认识到不足后又继续教导他的整个过程体现了这一对应关系。秦青面对薛谭的自满和想要离开的情况，并没有因为学生的不懂事、学艺不精就放弃他，而是用巧妙且极具感染力的方式让薛谭认识到自己的问题，然后继续对他进行教导，没有丝毫厌烦的情绪，也愿意花费精力和时间去帮助薛谭不断提升歌唱技艺，这种对学生不离不弃、持续耐心教导的做法，完全契合“诲人不倦”中所要求的教师要不知疲倦地教诲学生的观点，所以此情节与该观点相对应。 （2）本题考查理解与表达。 乙文薛谭开始认为自己已经学完了秦青的技艺，但在秦青高歌悲歌后，他意识到自己的不足，并对唱歌产生浓厚的兴趣，进而继续学习。这表明仅仅知道如何做是不够的，还需要对所学的东西有深厚的兴趣，才能真正掌握它。这个故事体现了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的观点。薛谭在意识到自己的错误后，也勇于向秦青道歉并重新开始学习。这表明在学习过程中，我们需要有不满足于现状的态度，不断深入学习和提高自己的技能。体现了“学而不厌”的观点。这个故事也体现了“诲人不倦”的观点。秦青并没有因为薛谭的自满而放弃他，反而用更加高超的技艺来激励他，使他意识到自己的不足。这个故事还体现了“三人行必有我师焉”的观点。薛谭向秦青学习唱歌，开始认为自己已经学完了秦青的技艺，但在秦青高歌悲歌后，他才意识到自己的不足，与“三人行，必有我师焉”中指明的学习需要谦虚相符。薛谭认为学完了，于是就告辞回去，秦青没有强留他，而是用自己绝妙的歌喉，让薛谭心中产生震动，认识到自己的不足。这就是“不愤不启，不悱不发”。 两篇古文通过具体的教诲和生动的故事情节，分别从主观动力和谦逊学习两方面为学习者指明了方向。《论语》注重内心的愉悦感和从他人身上学习的开放心态。《薛谭学讴》通过薛谭初期自满，后被秦青点醒，认识到学习无止境的故事警示我们谦逊的重要性。可据此谈论。 示例：这两篇古文给我在学习上带来了启迪，强调了以兴趣和乐趣为学习的动力，同时强调谦虚和反思的重要性。在《论语》中，孔子提到的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”和“三人行，必有我师焉”，提示我们要以兴趣为先，乐在其中，并善于学习他人的优点。《薛谭学讴》则通过薛谭的经历告诫我们不要自满，需不断追求更高的学问和技能。 【点睛】参考译文： （甲）文： 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，还有什么及得上呢？” 孔子说：“几个人一同行走，其中必定有人可以做我的老师。选择别人的优点跟从学习，他们的缺点（对照自己，如果我有）就改正它。” 孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。” （乙）文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就认为学完了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道，用酒食设宴送行。秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那声响止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回去。 （三）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分） 披一袭风行走的父亲 段奇清 ①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。 ②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。 ③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。 ④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就唰唰长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。 ⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。” ⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。 ⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。” ⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。” ⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。 ⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。 ⑪不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文以风为行文线索，语言朴实优美，娓娓道来。 B．父亲平素总接济杨四奶奶，表现了父亲待人友善、低调谦虚的品质。 C．父亲阻止“我”捅那孩子的屁股是出于对孩子的疼爱。 D．父亲的优秀的品质影响了村民们，父亲带着大家过上了更好的生活。 11．请从父亲的角度，简要概括文章的主要内容。（3分） 12．根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（8分） （1）【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”（请从描写方法的角度） （2）【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。（请从修辞手法的角度） 13．这篇文章的主人公是父亲，却以“我”回忆往事的角度来叙述。这样写有什么好处？（6分） 【答案】10．B 11．①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树；②桃树结果后，父亲温和对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟给他摘桃子吃；③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树，使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。（意思对即可） 12．A：示例：运用动作描写和语言描写。“轻抚”展现了父亲的温柔、对孩子的爱护，对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨。 B：示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲教人种桃的话语比作清风，生动形象地写出父亲乐于助人的品质，以及对乡亲们的深远影响。 13．①以“我”的视角讲述故事，能够串联故事情节；②“我”是事件的见证人，可以书写其他人对父亲的态度，丰富父亲的形象；③以“我”的角度来叙述，便于直接表达对父亲的钦佩、赞美，有利于表现文章主旨；④增强文章的真实性，使读者觉得真实可信。（意思对即可） 【解析】这篇文章通过“我”对父亲的回忆，展现了父亲如风般温和、善良且充满生命力的形象。文章中，风不仅贯穿始终，象征着父亲对生活的态度和对他人的影响力。父亲种植桃树，不仅带领村民走上富裕之路，还向他们传播乐观和团结的精神。叙述自然流畅，描写细腻真实，语言富有诗意，蕴含着对亲情的深刻理解和对美好人性的歌颂。 10．本题考查内容理解和辨析。 B．结合第⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，……‘清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去’”，可知：父亲平素总接济早些年从外地逃荒到村子里的杨四奶奶，表现了父亲待人友善、助人为乐的品质，“低调谦虚的品质”错误； 故选B。 11．本题考查内容梳理和概括。 根据③段“他是到麦地里去觅桃树苗的……桃核便破土长成了小桃苗”、④段“父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里”，可以概括为：父亲年幼时捡桃核儿、种桃树； 根据⑤段“我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股……父亲一把拽住了我”和⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去”“它们还没成熟呢，……让清哥哥帮你摘，行吗”，可以概括出：父亲拽住我不让我惊吓偷逃吃的孩子，并承诺桃子成熟给他摘桃子吃； 根据⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，……父亲平素总会接济”“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去”，可以概括出：父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃； 根据⑨段“这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去”，⑩段“每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来”，可以概括出：父亲会选择最好的桃苗给乡亲送过去，夜晚父亲给乡亲讲解种桃的技艺； 根据⑪段“不出两年，父亲便是桃李满村庄了……乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人”可以概括出：在父亲的影响下，乡亲们扶危济困蔚然成风。 12．本题考查语句赏析。 A 这句话中的“轻抚”是动词，可知运用了动作描写；表现父亲发现偷桃子的孩子时，是非常温柔对待他们。“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗”这是父亲说的话，是语言描写，表现父亲教育孩子不要吃没有成熟的桃子，如果要吃桃子要等它成熟才能吃，并承诺他们等桃子熟了送给他们吃。表现父亲对偷桃子的孩子的教育很耐心，对他们非常慷慨大方。 B 这句话运用了比喻手法，将父亲教人种桃的话语比作清风，“有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来”写出父亲将种桃的方法毫无保留的传授给村民，“融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活”体现了村民在父亲的带领下燃起去美好生活的追求。这些比喻形象表现了父亲对村民的帮助和深远影响，蕴含着对父亲的赞美之情。 13．本题考查人称的作用。 首先明确“我”是第一人称，采用第一人称记叙文章通常有增强文章真实性，便于抒发情感等作用。 根据⑤段“我放学回家，看到桃树的枝条在动，……‘清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。’”和⑥段“我想：这风一定是父亲的一缕风”可知，“我”要严惩偷桃的孩子，父亲阻止“我”的行为。以“我”的角度来叙述，便于直接叙述故事的经过，让读者更直接了解到父亲为人特点，表达“我”对父亲的钦佩、赞美之情； 根据③段“奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑”、④段“父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里”“在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了”，可知：父亲小时候的事，用“我”听奶奶说的方式来获知，并通过“我”的角度来证实这些话语的真实性，这样叙事增强文章的真实性，使读者觉得真实可信； 根据③④段写父亲年幼时捡桃核儿、种桃树 、⑤⑥段写父亲对待偷桃孩子、⑦⑧段写接济盲婆婆、⑨⑩段写教乡亲们种桃等内容可知，“我”是文章的线索人物，也是所有事件的证明人，通过“我”回忆往事的角度将关于父亲的事件串联起来，让叙事更加条理，内容更完整； 根据⑦段“我非常惊奇，问杨四奶奶：‘您怎么知道是我父亲？’她说：‘我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。’”可知，通过“我”还可以写其他人对父亲的态度和评价，丰富文章内容。 （四）阅读下面的文字，完成14～16题。（12分） ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系超来叫“茶资”，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫"喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘“三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意愿的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟茶要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此歇次，再换上新茶叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”，即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的。 （摘编自《福建旅游》） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 B．品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 C．文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 D．福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 15．八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。（4分） 16．结合材料和文化传承，谈谈福建茶俗文化的传承现状及建议。（5分） 【答案】14．C 15．①旧时达官贵人，豪商巨贾“请茶”“看茶”习俗；②老百姓“茶心”“茶资”，“喝茶聊天”“谢茶”习俗；③婚嫁时的茶俗：④“功夫茶”茶俗。 16．传承现状： 福建茶俗文化在一些传统场合如婚礼（新娘“三敬茶”）、亲友交往（送茶心、茶资等）和民间习俗中还有所保留。但是也面临一些挑战，像功夫茶主要盛行于闽南地区，其他地区不太讲究，说明其地域传承存在不平衡的情况。 随着时代的发展，一些茶俗如旧时达官贵人用“看茶”逐客等可能会逐渐消失，因为现代社会的社交方式和观念发生了变化。 建议： 对于学校教育来说，可以将福建茶俗文化纳入地方课程或校本课程，通过课堂讲解、实践活动（如学习功夫茶的冲泡）等方式，让青少年了解和传承茶俗文化。 在社会层面，可以通过举办茶文化节、茶艺比赛等活动，吸引更多的人参与，扩大茶俗文化的影响力。同时，利用现代媒体，制作关于福建茶俗文化的纪录片、短视频等，在网络平台传播，让更多的人了解其魅力，促进文化传承。 【解析】这篇文章详细介绍了福建的茶俗文化，重点突出茶在社交、生活和礼仪中的重要性。作者通过描述茶在待客、婚庆和功夫茶的制作与品饮等不同场合的应用，展现了茶文化的丰富性和福建人对茶的热爱。文章结构清晰，由具体事例展开，引入读者对茶俗的多样性与实用性的深刻理解。整体上，它不仅传递了文化内涵，也唤起了对传统习俗的关注和尊重。 14．考查对文章的理解和分析。 C.通读全文，据第①段“福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗”、第②段“一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯”、第③段“在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶”及第⑦段“功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的”等描述可知，作者详细介绍了福建的茶俗文化，重点突出茶在社交、生活和礼仪中的重要性。通过描述茶在待客、婚庆和功夫茶的制作与品饮等不同场合的应用，展现了茶文化的丰富性和福建人对茶的热爱，因此文章采用的是“逻辑顺序”来介绍八闽茶俗的多样性发展的，不是“时间顺序”，此项分析有误； 故选C。 15． 考查对文章内容的与概括。 据文章第①段“旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣”主要介绍了旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中的“请茶”和“看茶”习俗； 据文章第②段“每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫‘茶心’，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系超来叫‘茶资’，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫‘喝茶谈天’或到茶馆‘以茶闲聊’。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫‘敬’或叫‘谢茶’”等描述可知，主要介绍了一般老百姓迎送亲友时的“茶心”“茶资”和“喝茶聊天”“谢茶”的习俗； 据文章第③段“在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘‘三敬茶’”等描述可知，主要介绍了在民间儿女定亲、娶嫁时的“喝男家茶礼”“三敬茶”等习俗； 据文章第④段“福建茶俗中最有意愿的是‘功夫茶’”、第⑤段“功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术”、第⑥段“品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有‘茶配’，即配以糖果、蜜饯之类”等描述可知，主要介绍了福建茶俗中最有意愿的“功夫茶”。 16．本题考查文章内容的理解。 本题要求结合材料及文化传承，探讨福建茶俗文化的传承现状，并结合现状谈谈有何建议。 据第①段“福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗”、第②段“一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯”、第③段“在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶”及第⑦段“功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的”等描述可知，福建茶俗文化在一些传统场合如婚礼（新娘“三敬茶”）、亲友交往（送茶心、茶资等）和民间习俗中还有所保留。但是也面临一些挑战，像功夫茶主要盛行于闽南地区，其他地区不太讲究，说明其地域传承存在不平衡的情况。 据第①段“旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声‘请茶’；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没；送走客人时也要说声‘看茶’。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以‘看茶’逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣”等描述可知，随着时代的发展，一些茶俗如旧时达官贵人用“看茶”逐客等可能会逐渐消失，因为现代社会的社交方式和观念发生了变化。 结合以上现状，从中小学生自身、家庭教育、学校教育、社会舆论教育等角度给出建议即可。如从学校教育角度，可将福建茶俗文化列入地方教育课程或校本教材，通过课堂教学、实践活动等，让中小学生更多了解、传承茶俗文化；如从社会层面，新闻舆论上，电视新闻、报纸传媒、网络传媒等可多介绍茶俗文化，社会活动上，多举办茶艺文化活动，茶艺比赛、茶文化周等，吸引更多人关注茶艺文化，了解茶艺文化的魅力，达到传承的目的。同时，也要与时俱进，结合现代的社交方式和观念，让传统与现代交融，让年轻人更易于接受，让传统的茶俗文化焕发生机；如家庭教育方面，平时生活中，多向孩子普及茶艺文化的知识，言传身教，在潜移默化中传承茶俗文化。本题答案不唯一，言之成理即可。 （五）阅读下面的材料，完成17～19题。（12分） 【材料一】 ①随着生活条件的改善和生活水平的提高，人们珍惜粮食的观念渐渐淡薄，浪费粮食的现象屡见不鲜。 ②我国浪费粮食现象严重。有数据显示，我们国家每年浪费的食物折合成粮食，估计有1000亿斤。这个数量，可以用作约3.5亿人一年的口粮需要。这种“舌尖上的浪费”引起了国家的关注。 ③2020年8月11日，习近平总书记作出重要指示，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围。 ④2021年4月29日，十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》，自公布之日起施行。 【材料二】 餐饮浪费现象的主要原因调查统计图 问卷选项 A．节约意识淡薄 B．觉得多点菜、有剩余是好客的表现 C．许多餐馆提供大盘餐量，吃不完 D．公款吃喝，不是花自己钱 E.一些餐饮习惯，如点菜要成双，讲究数量等 F.讲排场，比阔气，觉得有面子 G.其他 【材料三】 ①在全球粮食安全面临挑战的当下，政府主导、全民参与的整体协调推进，有助于最终实现减少粮食浪费的目的。 ②一方面要增强危机意识，弘扬“俭文化”，倡导节约风气。要让人们增强对我国人口多、耕地少、水资源短缺、粮食安全压力大等问题的认识，增强粮食安全危机意识；还要大力弘扬中华民族勤俭节约、戒奢克俭的优良传统；同时更要推动餐饮节约理念进家庭、进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业，在全社会厉行节约之风。 ③另一方面要加强对餐饮消费督促检查。针对在宴席、自助餐厅、机关食堂等场合浪费的问题，注重运用各种社会力量进行监督。对那些陋习不改，依旧讲排场，比阔气，造成餐饮浪费严重的单位和个人，要采取多种手段进行批评曝光，制造强大舆论压力。 17．以下哪项不是《中华人民共和国反食品浪费法》实施的目的？（   ）（3分） A．制止餐饮浪费行为 B．培养节约习惯 C．提高餐馆经济效益 D．营造浪费可耻、节约光荣的氛围 18．阅读材料二，概括造成餐饮浪费的三点最主要原因（每点不超5个字）。（3分） 19．请你结合以上三则材料，说说解决餐饮浪费现象的措施有哪些。（至少三条）（6分） 【答案】17．C 18．①节约意识差；②撑面子或讲排场；③虚荣心强。 19．①适量点餐、剩餐打包；②增强大家的节约意识；③杜绝饭桌上的攀比。（意对即可） 【解析】这篇阅读材料通过多角度分析餐饮浪费现象及其成因，强调了浪费的严重性和国家的应对措施。材料一提供了法律和政策背景，强调国家层面的重视和规范。材料二通过调查统计直观展现了造成浪费的主要原因，揭示问题复杂性。材料三提出解决策略，倡导全民参与和加强监督，强调社会风气及文化的影响。在内容上层层递进，突出了治理餐饮浪费的重要性和必要性。 17．本题考查材料信息筛选。 根据材料一第③④段“2020年8月11日，习近平总书记作出重要指示，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围”“2021年4月29日，十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》，自公布之日起施行”可知，《中华人民共和国反食品浪费法》实施的目的有：坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围；选项C“提高餐馆经济效益”并未在文中提及； 故选C。 18．本题考查图文转换。解答时，根据图表内容和提示信息进行分析概括即可，注意字数要求。 通过“餐饮浪费现象的主要原因调查统计图”可知，在造成餐饮浪费现象各项原因中F、A、B三项所占比例相对较高；通过F项“讲排场，比阔气，觉得有面子”的内容可概括原因为：比阔气或撑面子或讲排场；通过A项“节约意识淡薄”的内容可概括原因为：不讲节约或节约意识差；通过B项“觉得多点菜、有剩余是好客的表现”的内容可概括为：爱慕虚荣或虚荣心强。 19．本题考查材料信息概括。 通过材料一第③段“习近平总书记作出重要指示强调，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围”的内容，可建议适量点餐、剩餐打包；培养节约习惯，营造节约氛围； 通过材料二中介绍的三项造成餐饮浪费的主要原因，F项“讲排场，比阔气，觉得有面子”、 A项“节约意识淡薄”、B项“觉得多点菜、有剩余是好客的表现”的内容可建议增强节约意识，杜绝虚荣攀比； 通过材料三第②段“要让人们增强对我国人口多、耕地少、水资源短缺、粮食安全压力大等问题的认识，增强粮食安全危机意识；还要大力弘扬中华民族勤俭节约、戒奢克俭的优良传统；同时更要推动餐饮节约理念进家庭、进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业，在全社会厉行节约之风。”第③段“另一方面要加强对餐饮消费督促检查”的内容，可建议厉行节约，加强监督。 A．根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B．动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。 C．选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D．把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 踏歌而行，是一种人生姿态，更是一种心灵追求。它意味着我们要用乐观的心态去面对生活的起起伏伏，用坚韧的精神去迎接人生的风风雨雨。在踏歌而行的过程中，我们学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量。 请以“踏歌而行”为题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 踏歌而行 星河滚烫，不负人间理想。浮生苍茫，自有你的模样。斟酌岁月，自有他的醇香。踏着歌年，自有那淡然。 乡间野趣 乡间，菊花，园子。 阵阵微风混杂着青草与菊香的气味拂过那张失意的脸颊。你在园中漫步，静静望着园中那些悉心栽培的一花一草，一树一木。饮着美酒，沐一身乡间野趣，赏一世菊花独开。你从官府的樊笼里逃出，远离尘世的纷争，远离官场的腐败，陶醉于这乡间美景。你抚摸着风，菊花瓣被你捻在手中，这样的生活曾已离你远去多年。如今再无人约束你，你种植着你所喜爱的菊花，手握半盏酒台，低声轻吟“久在樊笼里，复得返自然”。 隐居山水 山间，木屋，清水。 拥抱微风，拂过山水。你依偎着人间自然美景，看江山美景如画，隐居在山水间，远离尘世的喧嚣。你坐在水岸边，品着香醇浓郁的山酒，吸吮着山间的芬芳，悦意袭过你的全身。远方的绿树幻化成一丝绿烟在闪动，青山环绕着青山。你仰望天空，感叹“绿树村边合，青山郭外斜”。诗词无法掩盖住你的喜悦，绵绵的思绪掩藏在山水间…… 独居竹林 林间，竹屋，古琴。 你用了半辈子的时间终于读懂了自己究竟需要的是什么，当你醒悟过来时，那些至亲挚友已离你远去。官场的失意，人生的不幸，你看过人生百态，你束发银丝飘飘，独居竹林。已是深夜，你弹着素朴的古琴，回想着一生的遭遇。当年你意气风发来到长安，却是悲凉的离开，你失去了当年的那份执着与自信。你的诗词中有画，画中有诗词，添了一份淡定与从容。清冷的月光撒过竹林的每一个角落，如意气风发的少年执笔挥洒，可你知道那个少年终究回不去了。你哀伤吟诵“深林人不知，明月来相照”。 翻开那篇古老的诗书，它的身上 包含了记忆的欢笑与苦楚。乡间，山水，竹林造就了泰然处之的陶渊明，心悦成和的孟浩然，淡定从容的王维…… 无事时，看两本闲书，品一盏淡茶，赏一处风光。携一份淡定与从容，踏着歌年，一路同行。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“生活的起起伏伏”“人生的风风雨雨”等，其比喻义是指人生中会遇到的某种挫折、失败、悲伤、孤独、离别等痛苦经历。“学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量”则喻指生活中的美好、快乐与温馨。由此可知，“踏歌而行”之“歌”可以指“乐观的心态”“坚韧的精神”等，喻指我们应以一种坚强乐观的心态去面对生活，面对人生。即人人都需要开对他的心灵之窗，让眼睛沐浴阳光，让心灵迎接人生的灿烂。 二、精心选材。材料一定要是自己感受最深、最能体现自己以乐观心态迎战生活中的挫折的典型素材。拥有“乐观的心态”，你会目睹“冰雪”的消融。让心灵呼吸到乐观的空气，融化人生之路上的“冰雪”；拥有“坚韧的心态”，我们将迈进成功的殿堂。“乐观”帮助我们找到生活的美好，而“坚韧”则助我们理解成功的真谛；“踏歌而行”之“歌”还可以指“奉献”“满足”等积极的心态，“满足”可以换来个人的幸福，“奉献”可以将这份幸福传递给每一个人。 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期开学摸底考试卷 参考答案 1.（8分）随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 不知何处吹芦管 归雁洛阳边 遥怜故园菊 学而不思则罔 思而不学则殆 2.（9分） （1）（3分）歧 zhù 诀 （2）（3分）应合 应和 （3）（3分）A 3.（6分）示例一：我觉得《朝花夕拾》是灰色（或蓝色）的，鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》等文章中对旧时的儿童教育观念进行了批评，主张让孩子在自由的天性中成长，不要压抑和限制，带着思考与批判的理性之光。 示例二：我觉得《朝花夕拾》是鲜绿色的。《朝花夕拾》中鲁迅回忆了童年时许多让人欢欣雀跃的事情，有长妈妈为他买回《山海经》，有在百草园自由自在玩耍的情景，都表现了出了明媚的童真，充满朝气。 4.（3分）C 5.（4分）二者都表达思乡之情。不同的是《夜上受降城闻笛》抒发了戍边将士浓烈的思乡和哀愁之情；《春夜闻笛》表达了诗人谪迁在外，渴望立即回到家乡的急切心情 6.（4分）（1）以……为乐 （2）满足 （3）好，美好 （4）②（答“认错，道歉”也可） 7.（2分）B 8.（6分）①选择别人的优点跟从学习，他们的缺点（对照自己，如果我有）就改正它。 ②秦青没有劝阻他，在城外大道，用酒食设宴送行。 9.（4分）（1）示例：①薛谭对自己的唱歌技巧过于自满，才会向师傅辞别，却不知人外有人、学无止境，这是学习不够谦虚的表现。与“三人行，必有我师焉”中指明的学习需要谦虚相符。②秦青没有强留学生，而是用自己绝妙的歌喉，让学生心中产生震动，自觉不足。与“不愤不启，不悱不发”中要求的启发性教学相符。③秦青没有强留学生，而是用自己绝妙的歌喉，让学生对唱歌产生浓厚的兴趣，进而继续学习。与“好之者不如乐之者”强调“兴趣对于学习的重要性”相符。④薛谭尚未学完就自我满足，开始放弃学习，这与“学而不厌”相符。⑤秦青没有因为学生的告辞而放弃学生，停止教学，反而用巧妙的方法挽留，进而不厌其烦地教学。与“诲人不倦”要求的观点相符。 （2）从学习要谦虚、要注重学习的兴趣培养、要学而不厌（不能轻易感到满足）、等角度分析，至少答2点，结合文本内容分析。示例： 我们学习要懂得谦虚，乙文中的薛谭学习唱歌，只懂得皮毛就放弃，是典型的反面例子。我们要做到孔子说的“学而不厌”。 10.（3分）B 11．（3分）①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树；②桃树结果后，父亲温和对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟给他摘桃子吃；③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树，使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。（意思对即可） 12．（8分）A：示例：运用动作描写和语言描写。“轻抚”展现了父亲的温柔、对孩子的爱护，对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨。 B：示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲教人种桃的话语比作清风，生动形象地写出父亲乐于助人的品质，以及对乡亲们的深远影响。 13．（6分）①以“我”的视角讲述故事，能够串联故事情节；②“我”是事件的见证人，可以书写其他人对父亲的态度，丰富父亲的形象；③以“我”的角度来叙述，便于直接表达对父亲的钦佩、赞美，有利于表现文章主旨；④增强文章的真实性，使读者觉得真实可信。（意思对即可） 14．（3分）C 15．（4分）①旧时达官贵人，豪商巨贾“请茶”“看茶”习俗；②老百姓“茶心”“茶资”，“喝茶聊天”“谢茶”习俗；③婚嫁时的茶俗：④“功夫茶”茶俗。 16．（5分）传承现状： 福建茶俗文化在一些传统场合如婚礼（新娘“三敬茶”）、亲友交往（送茶心、茶资等）和民间习俗中还有所保留。但是也面临一些挑战，像功夫茶主要盛行于闽南地区，其他地区不太讲究，说明其地域传承存在不平衡的情况。 随着时代的发展，一些茶俗如旧时达官贵人用“看茶”逐客等可能会逐渐消失，因为现代社会的社交方式和观念发生了变化。 建议： 对于学校教育来说，可以将福建茶俗文化纳入地方课程或校本课程，通过课堂讲解、实践活动（如学习功夫茶的冲泡）等方式，让青少年了解和传承茶俗文化。 在社会层面，可以通过举办茶文化节、茶艺比赛等活动，吸引更多的人参与，扩大茶俗文化的影响力。同时，利用现代媒体，制作关于福建茶俗文化的纪录片、短视频等，在网络平台传播，让更多的人了解其魅力，促进文化传承。 17．（3分）C 18．（3分）①节约意识差；②撑面子或讲排场；③虚荣心强。 19．（6分）①适量点餐、剩餐打包；②增强大家的节约意识；③杜绝饭桌上的攀比。（意对即可） 20．（60分）【答案】例文： 踏歌而行 星河滚烫，不负人间理想。浮生苍茫，自有你的模样。斟酌岁月，自有他的醇香。踏着歌年，自有那淡然。 乡间野趣 乡间，菊花，园子。 阵阵微风混杂着青草与菊香的气味拂过那张失意的脸颊。你在园中漫步，静静望着园中那些悉心栽培的一花一草，一树一木。饮着美酒，沐一身乡间野趣，赏一世菊花独开。你从官府的樊笼里逃出，远离尘世的纷争，远离官场的腐败，陶醉于这乡间美景。你抚摸着风，菊花瓣被你捻在手中，这样的生活曾已离你远去多年。如今再无人约束你，你种植着你所喜爱的菊花，手握半盏酒台，低声轻吟“久在樊笼里，复得返自然”。 隐居山水 山间，木屋，清水。 拥抱微风，拂过山水。你依偎着人间自然美景，看江山美景如画，隐居在山水间，远离尘世的喧嚣。你坐在水岸边，品着香醇浓郁的山酒，吸吮着山间的芬芳，悦意袭过你的全身。远方的绿树幻化成一丝绿烟在闪动，青山环绕着青山。你仰望天空，感叹“绿树村边合，青山郭外斜”。诗词无法掩盖住你的喜悦，绵绵的思绪掩藏在山水间…… 独居竹林 林间，竹屋，古琴。 你用了半辈子的时间终于读懂了自己究竟需要的是什么，当你醒悟过来时，那些至亲挚友已离你远去。官场的失意，人生的不幸，你看过人生百态，你束发银丝飘飘，独居竹林。已是深夜，你弹着素朴的古琴，回想着一生的遭遇。当年你意气风发来到长安，却是悲凉的离开，你失去了当年的那份执着与自信。你的诗词中有画，画中有诗词，添了一份淡定与从容。清冷的月光撒过竹林的每一个角落，如意气风发的少年执笔挥洒，可你知道那个少年终究回不去了。你哀伤吟诵“深林人不知，明月来相照”。 翻开那篇古老的诗书，它的身上 包含了记忆的欢笑与苦楚。乡间，山水，竹林造就了泰然处之的陶渊明，心悦成和的孟浩然，淡定从容的王维…… 无事时，看两本闲书，品一盏淡茶，赏一处风光。携一份淡定与从容，踏着歌年，一路同行。 学科网（北京）股份有限1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 1.（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.（9分） （1）（3分） （2）（3分） （3）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（6分） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（4分） 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（6分） （1） （2） 9.（4分） （1） （2） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（8分） （1） （2） 13.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 16.（5分） 17.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（3分） 19.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1.（8 分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.（9分） （1）（3 分） （2）（3 分） （3）（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（6 分） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4 分） 6.（4 分） 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（6 分） （1） （2） 9.（4 分） （1） （2） 10.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分） 12.（8 分） （1） （2） 13.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4 分） 16.（5 分） 17.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（3 分） 19.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（60 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的情怀。有把一片深情托给千里明月，向好友遥寄思念的李白：“我寄愁心与明月，① ”。有描写大海水波荡漾展现其雄浑开阔气象的曹操：“② ﹐③ 。（曹操《观沧海》）有描述凄凉幽怨的芦笛声，以此唤起征人思乡之情的李益：“④ ，一夜征人尽望乡”。有思绪早已随家书飞回那朝思暮想家乡的王湾：“乡书何处达？⑤ ”。有联想沦陷的长安城里的菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望的岑参：“⑥ ，应傍战场开”。有富有智慧，启人心智的先贤，从《论语·为政》中就用“⑦ ﹐⑧ ”，来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：散步时的分qí的化解，彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） 分qí( )        贮( )蓄        jué( )别 (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（3分） (3)下列句子没有语病的一项是（   ）（3分） A．通过学习《往事依依》这篇课文，我深深感受到作者对自然、对生活、对祖国的热爱。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。 D．虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。 3．名著阅读交流。（6分） 小语认为名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。有人说鲁迅的《朝花夕拾》是绿色的，有人说是灰色的，也有人说是黑色的，你觉得《朝花夕拾》是什么颜色的？请结合名著中的内容阐述理由。 二、阅读（67分） （一）阅读下面的唐诗，完成4～5题。（7分） 【甲】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 春夜闻笛 李益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来淮河流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭贬斥放逐之人。 4．下列对两首诗理解不正确的一项是（   ）（3分） A．甲诗前两句描写了一幅边塞月夜图。烽火台下一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 B．甲诗把景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美融为一体，组成了一个完整的艺术整体。 C．乙诗前两句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是羌笛凄厉地呼唤春归大地，描绘出典型的北国边塞风光。 D．甲诗以描写“沙似雪”“月如霜”起笔借景抒情，乙诗则借大雁春来北飞抒发情感。 5．两首诗都因笛声生情，请分析诗作表达的情感有何异同。（4分） （二）阅读下面的文章，完成6～9题。（16分） （甲） 论语（节选） 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》） 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（《述而》） 子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》） 子曰：不愤①不启，不悱②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《述而》） （乙） 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青③，未穷④青之技自谓尽之遂辞归⑤。秦青弗止，饯行于郊衢⑥。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《列子•汤问》） 【注释】①愤：心里想弄明白而还不明白。②悱：心里想说而说不出来。③秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。④穷：尽，学完。⑤遂辞归：于是就告辞回家。⑥饯行于郊衢：在城外大道旁给他践行。 6．根据所给提示，解释加点字的意思。（4分） 加点词 提示 意思 （1）好之者不如乐之者 用法：词类活用 （2）学而不厌 成语：贪得无厌 （3）择其善者而从之 字形探源：金文形体是上面一只“羊”，下面是两个“言”，传说“羊”是吉祥之物。 （4）薛谭乃谢求反 字典释义：①感谢，酬谢；②认错，道歉；③衰败，凋落。 7．下列为【乙】文画线句断句正确的一项是（   ）（2分） A．未穷青之/技自谓尽之/遂辞归 B．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归 C．未穷/青之技自谓/尽之遂辞归 D．未穷/青之技自谓尽之/遂辞归 8．将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）秦青弗止，饯行于郊衢。 9．回答问题（4分） （1）【乙】文的故事情节与【甲】文哪个观点相符？请结合文本，谈谈你的看法。 （2）这两篇古文对你在学习上有什么启迪，请结合选文内容简要谈谈。 （三）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分） 披一袭风行走的父亲 段奇清 ①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。 ②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。 ③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。 ④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就唰唰长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。 ⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。” ⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。 ⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。” ⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。” ⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。 ⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。 ⑪不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文以风为行文线索，语言朴实优美，娓娓道来。 B．父亲平素总接济杨四奶奶，表现了父亲待人友善、低调谦虚的品质。 C．父亲阻止“我”捅那孩子的屁股是出于对孩子的疼爱。 D．父亲的优秀的品质影响了村民们，父亲带着大家过上了更好的生活。 11．请从父亲的角度，简要概括文章的主要内容。（3分） 12．根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（8分） （1）【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”（请从描写方法的角度） （2）【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。（请从修辞手法的角度） 13．这篇文章的主人公是父亲，却以“我”回忆往事的角度来叙述。这样写有什么好处？（6分） （四）阅读下面的文字，完成14～16题。（12分） ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系超来叫“茶资”，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫"喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘“三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意愿的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟茶要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此歇次，再换上新茶叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”，即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的。 （摘编自《福建旅游》） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 B．品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 C．文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 D．福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 15．八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。（4分） 16．结合材料和文化传承，谈谈福建茶俗文化的传承现状及建议。（5分） （五）阅读下面的材料，完成17～19题。（12分） 【材料一】 ①随着生活条件的改善和生活水平的提高，人们珍惜粮食的观念渐渐淡薄，浪费粮食的现象屡见不鲜。 ②我国浪费粮食现象严重。有数据显示，我们国家每年浪费的食物折合成粮食，估计有1000亿斤。这个数量，可以用作约3.5亿人一年的口粮需要。这种“舌尖上的浪费”引起了国家的关注。 ③2020年8月11日，习近平总书记作出重要指示，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围。 ④2021年4月29日，十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》，自公布之日起施行。 【材料二】 餐饮浪费现象的主要原因调查统计图 问卷选项 A．节约意识淡薄 B．觉得多点菜、有剩余是好客的表现 C．许多餐馆提供大盘餐量，吃不完 D．公款吃喝，不是花自己钱 E.一些餐饮习惯，如点菜要成双，讲究数量等 F.讲排场，比阔气，觉得有面子 G.其他 【材料三】 ①在全球粮食安全面临挑战的当下，政府主导、全民参与的整体协调推进，有助于最终实现减少粮食浪费的目的。 ②一方面要增强危机意识，弘扬“俭文化”，倡导节约风气。要让人们增强对我国人口多、耕地少、水资源短缺、粮食安全压力大等问题的认识，增强粮食安全危机意识；还要大力弘扬中华民族勤俭节约、戒奢克俭的优良传统；同时更要推动餐饮节约理念进家庭、进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业，在全社会厉行节约之风。 ③另一方面要加强对餐饮消费督促检查。针对在宴席、自助餐厅、机关食堂等场合浪费的问题，注重运用各种社会力量进行监督。对那些陋习不改，依旧讲排场，比阔气，造成餐饮浪费严重的单位和个人，要采取多种手段进行批评曝光，制造强大舆论压力。 17．以下哪项不是《中华人民共和国反食品浪费法》实施的目的？（   ）（3分） A．制止餐饮浪费行为 B．培养节约习惯 C．提高餐馆经济效益 D．营造浪费可耻、节约光荣的氛围 18．阅读材料二，概括造成餐饮浪费的三点最主要原因（每点不超5个字）。（3分） 19．请你结合以上三则材料，说说解决餐饮浪费现象的措施有哪些。（至少三条）（6分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 踏歌而行，是一种人生姿态，更是一种心灵追求。它意味着我们要用乐观的心态去面对生活的起起伏伏，用坚韧的精神去迎接人生的风风雨雨。在踏歌而行的过程中，我们学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量。 请以“踏歌而行”为题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 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