乘火车（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

乘火车 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是如何在真实生活场景中理解和应用乘法运算。 （2）本节课主要介绍了如何在特定情境下，如购买火车票、加工产品数量等，使用两位数或三位数乘以一位数的方法来解决实际问题。 （3）通过学习本节课，学生能够在日常生活中遇到类似情况时，迅速准确地进行计算，增强数学应用能力，并通过成功解决实际问题建立起数学学习的信心。此外，通过模拟火车旅行等活动，学生还能学会团队协作与安全意识，提升综合素养。 教学目标： （1）能在乘火车的情境中，学会运用两、三位数乘一位数的计算知识解决实际问题，包括卧铺车厢载人、带鱼加工量、字卡配备量、体育器材购买花费等问题的计算。 （2）通过回忆坐火车经历、探究乘火车相关数学问题、进行同步练习等活动，提升从实际生活中发现数学问题并运用数学知识解决问题的能力。 （3）在学习乘火车相关数学知识的过程中，感受数学与生活的紧密联系，提高对数学学习的兴趣。 教学重点： （1）结合坐火车的情境，理解两、三位数乘一位数的实际意义。 （2）掌握两、三位数乘一位数的计算方法并正确运算。 教学难点： （1）理解并应用两、三位数乘以一位数的计算法则，特别是在具体生活情境中的运用。 （2）感悟数学与日常生活的联系，通过数学活动建立学习自信心。 教学资源准备： （1）多媒体设备，用于展示火车图片和模拟乘车情境。 （2）数学教具，如计数器或算盘，帮助学生理解乘法运算。 （3）角色扮演道具，例如火车票、帽子和背包，让学生模拟购票和候车的过程。 教学过程： 一、导入新课 情境创设 老师：孩子们，你们有谁曾经坐过火车吗？（学生：坐过！） 老师：谁能描述一下火车的样子？（学生：火车有很多车厢连在一起） 老师：今天我们的课堂上也来了一列火车（展示图片），请大家一起数数这列火车有多少节车厢。（学生一起数：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7） 老师总结：这列火车共有7个车厢。 唤起已有经验 老师：在我们上火车之前，通常要完成哪些准备工作呢？ （学生分享自己的经历：买票、检票、候车等） 老师进一步提问：在候车室里，你一般会做什么事情呢？比如看书、喝水或者聊天？ 老师补充：还有一个非常重要的步骤，你知道是什么吗？（学生：安检） 二、关键步骤 回忆与讨论 老师：大家刚刚分享了自己的火车旅行经历，下面我们一起看看淘气和笑笑的故事。他们也要去火车站。 老师播放课件：淘气和笑笑在火车站与工作人员交流。请同学们仔细听他们的对话，并回答以下几个问题： 淘气和笑笑得到了哪些重要的数学信息？ （学生：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可以乘坐多少人？） 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ （学生：5节卧铺车厢总共可以乘坐多少人？） 解决问题 ① 老师：让我们一起来解决这个问题吧。 ② 老师引导学生读题：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可以乘坐多少人？ ③ 学生尝试列出算式（教师板书：72 × 5 = ？） ④ 讨论解题方法：老师提示可以先用70×5得350，再用2×5得10，最后350+10=360。 （学生：先算70×5=350，再算2×5=10，最后350+10=360） ⑤ 确认答案：5节卧铺车厢一共可以乘坐360人。 三、新知探究 情景活动设计 教师将教室布置成一个“小车站”，分成不同的区域，包括售票区、安检区、等候区、登车区等。 分组进行角色扮演活动，一部分学生扮演乘客，另一部分扮演车站工作人员。 教师说明规则：扮演乘客的学生需要按照实际乘车流程依次完成购票、安检、等候和登车的模拟活动。 安排几个小组先进行示范，确保学生理解每个步骤。 全班轮流参与此活动，体验从购票到登车的全过程。 动手操作 ① 直线钻爬（钻爬凳子）：通过摆放若干张长条凳子来模拟“隧道”，让学生尝试以“开小火车”的形式穿越这些障碍。 ⑴ 教师讲解规则后，请几名同学示范（注意安全教育）。 ⑵ 全班轮流体验此活动。 ② 宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）：使用彩色布条悬挂在空中形成宽曲线路径。 ⑴ 同样地，先由几组进行演示。 ⑵ 组织全体参与，期间老师鼓励学生互相帮助完成任务。 四、同步练习 应用拓展题目 带鱼加工厂每小时可以加工59千克带鱼，那么每天工作8小时能加工多少千克带鱼？（59 × 8 = 472 千克） 希望小学计划给三年级每个班配备118张字卡，而这个年级有四个班级，总共需要准备多少张字卡呢？（118 × 4 = 472 张） 学校要购买一些体育用品，篮球标价每个78元，足球则是65元。如果选购了3个篮球加上4个足球，总的费用是多少？（(78×3)+(65×4)=414+260=674元） 小组合作解答 将班级分组，每组负责解决一个上面给出的问题。 每组选出代表汇报计算结果及思路过程，其他同学可以进行补充或纠正。 五、小结与反思 回顾要点 老师：今天我们学习了如何通过生活中的实际例子理解和应用两、三位数乘一位数的方法。 情感升华 老师总结：通过今天的课程，大家不仅掌握了具体的数学运算技巧，更重要的是明白了数学与现实生活的紧密联系。希望大家能够用所学知识解决更多日常生活中的难题，培养良好的学习习惯。 展望未来 老师：在接下来的学习中，我们将继续深入探讨更复杂的数学概念，共同成为优秀的小小数学家。让我们一起努力吧！ 课后作业： （1）请学生用课后时间，自行设计一个乘火车的情境，并用今天学习的乘法计算方法，计算相关的数学问题，例如火车的车厢数与乘客总数的乘法计算。 （2）结合日常生活，学生需要找到至少两个例子，说明数学在生活中的应用，并尝试用乘法解决这些问题，写下计算过程和答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$