第3课时 退位减法的实际问题（分层作业）-一年级数学下册（西师大版）

第3课时 退位减法的实际问题题（分层作业） 基础巩固 1．家里来了一些客人，请你帮小明算一算。 原有 17个 16个 15个 吃了 9个 8个 ( )个 还剩 ( )个 ( )个 7个 2．开火车。 （1） （2） 3．算一算。 4． 比多捐多少本？ （    ） 5．送给外婆4条,还剩多少条？ （    ） 6．一共有16根木头，还有多少根木头没有搬走？ （    ） 7．公交车上原来有13人，现在有多少人？ （人） 8．（1）小丁丁有8本故事书，5本科技书，一共有多少本书？ （2）小丁丁有13本书，送掉7本，还剩几本书？ 能力提升 9.图书角书架上有14本故事书，11本科技书。 还剩多少本故事书？ 10．踢毽子比赛。 （1）小优比小新多踢了多少下？ （2）请你再提出一个数学问题并解答。 11. （1）小文和小红一共跳了多少下？ （2）小红比小兰多跳多少下？    （3）自己提一个问题，并解答。 12.看图回答。 （辆） 13．小华有16块钱，请你列算式解答下面问题。 （1）买一个玩具猴还剩下多少钱？ （元） （2）买一个玩具火车和玩具猴还剩下多少钱？ （元） 素养拓展 14．一辆公共汽车，到一小公交车站后上来8人，下去了7人，现在有16人，原来车上有多少人？ （人） 15.小力至少做了多少道数学题？ （道） 参考答案 1.【答案】 8；8；8 2.【答案】 8；16；7；14 17；9；15；8 3.【答案】 14－5=9 4.【答案】13－5＝8（本） 【分析】女孩捐的本数减去男孩捐的本数，就是多捐多少本，据此解答。 【详解】13－5＝8（本）答：多捐8本。 5.【答案】9条 【详解】13-4=9（条）答：还剩下9条。 6.【答案】7根 【分析】根据题意，用木头的总根数减去已经搬走的根数，即可求出还有多少根木头没有搬走，据此解答即可。 【详解】16－9＝7（根）答：还有7根木头没有搬走。 7.【答案】13－8＝5；5人 【分析】用公交车上原来的人数减去下车的人数即可求解。 【详解】13－8＝5（人）答：现在有5人。 8.【答案】13本；6本 9.【答案】7本 【详解】14－7＝7（本）答：还剩下7本故事书。 10.【答案】（1）7下（2）小夕和小新一共踢多少下？11下（答案不唯一） 【分析】（1）小优踢毽子的数量减小新踢毽子的数量就是小优比小新多踢的数量。 （2）根据已知数据提出问题并解答即可。如：小夕和小新一共踢多少下？用小夕踢毽子的数量加上小新踢毽子的数量得出她俩一共踢的数量即可。 【详解】（1）13－6＝7（下） 答：小优比小新多踢了7下。 （2）小夕和小新一共踢多少下？ 5＋6＝11（下） 答：小夕和小新一共踢11下。（答案不唯一） 11.【答案】①7＋13＝20（下）答：小文和小红一共跳了20下。 ②13－8＝5（下）答：小红比小兰多跳5下。 ③小文和小兰一共跳了多少下？ 7＋8＝15（下）答：小文和小兰一共跳了15下。 12.【答案】7辆 【详解】17－9－1＝7（辆）  答：有7辆车。 13.【答案】（1）16－8＝8；8元 （2）16－7－8＝1；1元 【分析】（1）用16减去玩具猴的价钱即可； （2）用16减去玩具火车的价钱，再减去玩具猴的价钱即可； 【详解】（1）16－8＝8（元） 答：买一个玩具猴还剩下8元钱。 （2）16－7－8＝1（元） 答：买一个玩具火车和玩具猴还剩下1元钱。 14.【答案】15人 【分析】根据题意，求原来车上的人数，则先用现在的人数减去到一小车站后上来的人数，再加上下去的人数，即可求出原来车上的人数。 【详解】16－8＋7＝15（人）答：原来车上有15人。 15.【答案】17＋1－9＝9；9道 【分析】根据题意，两人做的数学题的总数超过了17道，也就是至少做了比17道多1道，用加法计算。求出做的总数后，减去玲玲做的，就是小力至少做的数量。 【详解】17＋1－9＝9（道） 答：小力至少做了9道数学题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$