精品解析：广东江门市第二中学2026-2027学年九年级上学期第一学段综合练习语文试题

江门二中2026-2027学年第一学期第一学段综合练习九年级语文试题 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答题信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题答题须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上：不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。 一、积累运用（28分） 学校开展“科创点亮未来·青春筑梦强国”主题系列活动，请你和同学们参与以下几个活动。 活动一：“科创溯源·知往鉴今”知识展板 从三代科研人【①】（殚精竭虑/处心积虑）扎根实验室，攻克芯片、航天、生物医药等领域的核心技术难题，到新时代科研团队【②】（缔造/塑造）“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜、“天问”探火、“羲和”探日的科创传奇，科技创新始终是融入中华民族血脉的精神禀赋，在时代长河中不断bó fā 。无数科研工作者xīn wú páng wù、沉心钻研，精心打磨每一组精准数据，让掷地有声的中国方案在全球科技治理舞台上铿锵回响，让中国智慧独领fēng sāo。 一代代科技工作者以躬身实干诠释初心，用坚守执着破解难题，在祖国大地上树起一座座科技创新的丰碑。他们摒弃浮躁功利的心态，深耕基础研究，在芯片研发、生物医药、深空探测等关键领域勇闯技术“无人区”，探索出一批“卡脖子”难题的破解路径，让更多科研成果从“书架”快速飞向“货架”。每一步突破都需要科研人以【③】（百折不挠/半途而废）的韧劲直面失败，在反复试错中摸索前行，用“板凳甘坐十年冷”的定力攻克一个又一个技术难关。如今，越来越多的青年科研人接过科创的接力棒，带着对科学的热爱与对创新的追求投身科创浪潮，A他们以敢闯敢试的底气、脚踏实地的锐气扎根科研一线，接棒前行，在科技强国建设的舞台上挑大梁、担重任，让科创精神在传承与创新中【④】（焕发生机/薪火相传），成为驱动高质量发展、助力科技自立自强的不竭动力。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）bó fā （ ） （2）xīn wú páng wù （ ） （3）fēng sāo（ ） 2. 依次为材料【①】【②】【③】【④】处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 缔造 百折不挠 焕发生机 B. 处心积虑 缔造 半途而废 薪火相传 C. 处心积虑 塑造 半途而废 焕发生机 D. 殚精竭虑 塑造 百折不挠 薪火相传 3. 材料中A处画线句子有语病，请给出修改意见。 活动二：“科创思辨·诗文言志”文稿完善 4. 学校开展“科创点亮未来·青春筑梦强国”主题系列活动，整理展板文字时，你发现B处需补充4句内容，现有语句语序错乱。请选出排序最恰当的一项（ ） ①从基础学科的理论推演、实验室的反复验证，到应用场景的落地测试、市场端的优化升级，科技成果的转化落地，离不开多领域、多学科的思想碰撞与协同配合。 ②他们在冰冷的屏幕前迭代算法模型，在精密的实验台旁验证科学假设，在广袤的田野间收集研究数据，在轰鸣的生产车间里调试工艺设备。 ③同样，从人工智能、大数据到生物制造、量子计算，每一个前沿科技领域的突破，更需要全球科研共同体的携手合作、聚力攻关。 ④每一行精准的代码、每一组可靠的实验数据、每一次成功的模型迭代背后，都站着一群坚守岗位、潜心钻研的科研工作者。 A. ④③①② B. ②④①③ C. ④②①③ D. ②①③④ 5. 展板结语需要选用一些古诗文，请将诗句补充完整。 （1）长风破浪会有时，__________。（《行路难》（其一）李白） （2）露从今夜白，__________。（《月夜忆舍弟》杜甫） （3）云横秦岭家何在？__________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈） （4）__________，凫雁满回塘。（《商山早行》温庭筠） （5）而或长烟一空，__________，浮光跃金，__________。（《岳阳楼记》范仲淹） （6）相见时难别亦难，东风无力百花残。__________，__________。（《无题》李商隐） （7）刘禹锡以“__________，__________”一联表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 活动三：“科创融读·创意表达”实践运用 6. 学校将举办“科创精神与当代青年担当”主题展演，科创社团在筹备科创实践展示时，因思路分歧、多次调试失败，部分同学产生了放弃的想法。请你以主持人的身份，结合下列材料，对同学们进行现场鼓励，要求贴合校园展演氛围，语言简洁有感染力。 材料一： “北斗女神”王淑芳20余年扎根科研一线，带领团队攻克星间链路等核心技术，突破国外技术封锁，让中国北斗实现全球组网，照亮国人出行路。 材料二： “敦煌女儿”樊锦诗坚守大漠数十年，带领团队探索数字技术保护文物之路，历经数百次试验，研发出“数字敦煌”，让千年莫高窟跨越时空焕新生。 7. 九年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。请你参照小语的示例，为《唐诗三百首》匹配恰当的形式，拟出自己的参与设想。 小语的参与设想 所选名著：《西游记》 匹配形式：故事大会 匹配原因：《西游记》是唐僧师徒四人西天取经的故事，情节曲折，非常适合拿来讲故事。 活动内容：①可以讲“三借芭蕉扇”的故事，要讲出一借被拒、二借竟是假扇、三借刚到手又被牛魔王骗走的曲折情节。②讲到人物对话时，还可以模仿不同人物的语言特点来吸引观众兴趣。比如模仿罗刹女说“这泼猴，今日来了”时，应该泼辣犀利；说孙悟空的话时，则应该机智善变。 你的参与设想 所选名著：《唐诗三百首》 匹配形式：________ 匹配原因：_______________________________________________________ 活动内容：_______________________________________________________ 8. 小文在整理《唐诗三百首》资料时，将其中一位诗人与其作品风格对应错误，请选出错误的一项（ ） A. 王维——诗中有画，清新自然 B. 杜甫——沉郁顿挫，忧国忧民 C. 岑参——豪迈奔放，田园风光 D. 李白——浪漫飘逸，想象丰富 二、阅读（42分） （一）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 王敬荛，颍州汝阴人也。事州为牙将①。敬荛为人状貌魁杰，而沈勇②有力，善用铁枪，重三十斤。颍州与淮西为邻境，数为秦宗权所攻，力战拒之，宗权悉陷河南诸州，独敬荛不可下，由是颍旁诸州民，皆依敬荛避贼。是时，所在残破，独颍州户二万。梁太祖攻淮南，道过颍州，敬荛供馈梁兵甚厚，太祖大喜，表敬荛沿淮指挥使。其后梁兵攻吴，庞师古死清口，败兵亡归，过颍，大雪，士卒饥冻敬荛乃沿淮积薪为作糜粥餔③之亡卒多赖以全活，太祖表敬荛为武宁军留后④，遂拜节度使。天祐三年，为左卫上将军。太祖即位，敬荛以疾致仕，后卒于家。 （选自欧阳修《新五代史》，有删改） 【注释】①牙将：唐朝藩镇军队中的重要官职。②沈勇：沉勇，沉稳勇猛。③餔（bū）：给人吃。④留后：唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称。 9. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “山间之四时也”的“时”与“学而时习之”的“时”含义不同。 B. “朝而往”的“朝”与“朝晖夕阴”的“朝”含义相同。 C. “独颍州户二万”的“独”与“独往湖心亭看雪”的“独”含义不同。 D. “而不知太守之乐其乐”中加点的“乐”与“此乐何极”的“乐”含义相同。 10. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 士 卒 饥 冻 敬 荛 乃 沿 淮 积 薪 为 作 糜 粥 餔 之 亡 卒 多 赖 以 全 活 11. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）颍州与淮西为邻境，数为秦宗权所攻。 12. 请结合文章内容简要分析【甲】文中的欧阳修和【乙】文中的王敬荛在政治理念方面有什么共同之处。 （二）（5分） 13. 阅读下面一首词，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 小粤和小语围绕《水调歌头》展开讨论。请结合语境，补全对话。 小粤：一字活景，一字传情，正是古人炼字的精妙所在。这首词上片中的“______”字，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露词人对明月的赞美和向往。 小语：不错！我还发现下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出______，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 小粤：不过这首词中的“长久”“千里”也太平常了吧。 小语：我的理解和你的不一样。我们不妨结合作者的情感变化过程去理解这两词，你就会发现“长久”与“千里”妙在______ 小粤：你说得太好了！原来这两个词都意蕴丰富，并相辅相成展现了作者的情感。 （三）（10分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 守正创新，让文物“活”起来 ①今年“五一”假期，各地博物馆又有了许多新玩法。从虚拟现实到实景剧本杀，从数字沉浸到夜游解谜，博物馆正经历从“静态陈列”向“活态体验”的深刻变革。 ②新玩法的勃兴，有效拓展了博物馆的传播边界。长期以来，博物馆与公众之间横亘着一道“玻璃墙”，文物虽近在咫尺却遥不可及，信息丰富却呈现方式单一，数字技术的引入打破了这一困局。譬如，湖南博物院推出“辛追夫人的晚宴”马王堆VR沉浸式互动展，观众可化身汉初长沙国辛追夫人之子利豨，在45分钟内围绕“绝世珍宝”失窃案展开探秘，超100条剧情分支由观众自主探索，每一处细节都可溯源至考古成果。当文物从展柜中“走”出来，历史便真正动了起来。 ③新玩法的涌现，亦激发了文化消费的新潜力。过去，博物馆运营多依赖财政拨款，文创产品开发滞后，文化价值链难以延伸。而今，“博物馆+”正在成为撬动文化消费的新支点。河南应天门遗址博物馆打造的全息投影和唐宫夜宴等项目，拉动周边客流增长60%，周边宾馆与汉服店合作并将历史文化元素融入住宿体验，入住率明显提升，产生“一馆热、全域活”效应。实践表明，博物馆新玩法绝非简单的娱乐化嫁接，而是通过延长消费链条、丰富消费场景，将文化资源转化为产业优势。从门票到文创，从餐饮到住宿，博物馆文化消费新业态正在加速形成。 ④然而，新玩法热潮背后也有隐忧。一些沉浸式项目过度追求感官刺激，喧闹的音乐与炫目的灯光打破了博物馆应有的宁静氛围；部分场馆“本末倒置”，将文物沦为娱乐的“背景板”，历史的深度被消费所稀释；部分项目存在安全风险，密闭空间内演出人流密集，消防与疏散规划往往滞后于项目扩张；经济负担亦是难题，一套数字沉浸设备投入动辄数百万元乃至上千万元，大量中小博物馆陷入“建得起、养不起”的窘境。与此同时，项目同质化日益凸显，VR、剧本杀、夜游在不同城市快速复制，“千馆一面”的隐忧渐显。若放任这些倾向蔓延，博物馆将有异化为娱乐消费附庸的风险。 ⑤面对创新与守正之间的张力，如何在拥抱新技术、新业态的同时守住核心使命，已成为行业亟待回应的课题。 ⑥博物馆新玩法的边界在哪里？在文物保护的红线之前，在文化传承的底线之上，在公共安全的责任之中。创新若无界，文物便沦为被消费的道具；守正若无为，博物馆又可能错失与时代对话的良机。唯有以“界”为纲、以“正”为基，在创新中守住分寸，在守正中积极作为，方能让文物真正“活”起来。 （选自2026年5月18日《光明日报》，有删改） 【文本二】 博物馆的变与不变 ①宝藏场馆、精神绿洲、体验升级……这是今天人们提到博物馆时使用的高频词。博物馆变了，这是很多人的共同感受：从小众打卡地变为大众必选项，从静态“对视”到沉浸式“对话”，从高冷的知识殿堂变为身边的文化课堂。 ②博物馆的变化，是博物馆事业高质量发展、文化创新创造活力涌动的生动体现。2025年，全国有15.6亿人次走进博物馆，相当于平均每个中国人都曾“打卡”一次有余。人们“为一座馆，赴一座城”，乐于在“一眼千年”中解锁中华文明的“源代码”，渴望在双向互动中触摸真实历史的烟火气，也期待在跨国而来的展品中窥见遥远文明的细节。创新展陈手段、应用数字技术、开发文创产品，都是对观众需求的回应。博物馆之变的底层逻辑，正是从“以展品为中心”到“以观众为中心”。 ③在快速变化的当下，博物馆又是不变的。作为守护人类文明的殿堂，博物馆肩负着收藏、保护、传承文明成果的重任。变化的是手段，不变的是对文化根脉的守护。当人们怀着对历史的温情与敬意走进博物馆，惊叹于文物细节的精美、历史承载的久远，总是会被默默守护国家宝藏的那份郑重所感动。在变与不变中，博物馆连接过去，也启迪未来。 （选自2026年5月19日《人民日报》，有改动） 14. 文本一围绕博物馆的“新玩法”展开论述，请结合全文，完善其行文思路。 首先由“五一”假期博物馆沉浸式体验、剧本杀等新玩法的流行现象切入，引出博物馆转型的话题；然后论述新玩法在拓展文化传播渠道、__________方面的积极价值；接着指出新玩法热潮背后存在的过度娱乐化、_______________等问题；最后提出核心观点：________________________。 15. 文本一和文本二都谈到了博物馆的“变”，但侧重点有所不同。请简要分析文本二在论述“博物馆之变”时的侧重点。 16. 周末，你的同学小明想去郑州博物馆（新馆）体验新推出的“沉浸式领略华夏文明根脉”活动，但他妈妈担心这只是“凑热闹”，学不到真东西，不同意他去。请你结合两则材料的内容，帮小明向妈妈说明理由，并给小明提一条参观建议，让他能真正有所收获。 （四）阅读下面的文字，完成17-20题。（14分） “有声精品”栏目收集了当代的一些优秀作品，供全校师生收听。请你认真阅读魏巍的《挤垮它》，完成任务，将其制作成有声书。 挤垮它 一 ①太阳已经落山，战斗快要开始。 ②通讯科长检查完了工作，我们爬到一座较高的山上，在这里可以看到战斗是怎样进行的。 ③我望了望脚下的这块阵地，这是多少双带着血茧的手，一镐一镐挖出来的阵地啊！我就站在这样的一块阵地上！ ④渐渐看不见了，天黑了。突然间，听见背后一阵呼啸着的炮弹出口声。回头一望，只见火光闪闪，照亮天空，是我们的大炮开始射击了。接着前后左右的炮兵阵地，像打闪一样，都开始了急袭。成群的炮弹像几千飞扑的猛禽，吱吱地从头上飞过去，飞过去！飞过去！ 三 ⑤战斗开始了。 ⑥我一看表，分针正指到炮火急袭的时刻上！ ⑦只见敌人的一线山头，大大的火团，血红的火团，一明一灭，接着是一阵阵炸雷撕裂天空的爆炸声。那声浪呼隆隆隆、呼隆隆隆地滚动着。敌人接连地打起一个个照明弹，照明弹在山头上空飘飘坠坠地垂着。敌人的探照灯像一条白色大蟒似的晃动，把山头照得雪亮。 ⑧这时，通讯员从交通壕走过来，告诉我们说：突击连已经突过了第三道铁丝网！ ⑨过去三道铁丝网，还有七道呢！这时我想起了突击连的同志们，特别是我们年轻的副指导员，还有那个小黑圆脸的战士。他们现在是怎样地向铁丝网里爬着啊，前进啊！炮火延伸射击了，前面响起了激烈的手榴弹和机关枪声。 ⑩按战斗常识，已经进入了你死我活的肉搏战。 四 ⑪重轰炸机，围绕着我们的炮兵阵地盘旋起来。等它看好，正要准备投弹的时候，我们的高射机枪，红色的曳光弹像一条条火龙似的迎了上去。重轰炸机就急忙折到另一个炮兵阵地，但等它遇到同样拦阻射击的时候，就远远地飞到不知甚么地方去了。 ⑫后面响起了一阵沉重的爆炸声。 五 ⑬这时，忽然通讯员又跑过来喊道：“科长！副教导员叫我告诉你们：阵地已经占领了，敌人消灭了，叫你们进洞子休息呢！” ⑭我们回到营部的洞子里。 ⑮这时，忽然听见门外有人唱歌，用那样高亢的声音唱着： ⑯炮火震动着我们的心， ⑰胜利鼓舞着我们。…… ⑱副教导员马上脸色一沉：“这不是突击连的副指导员吗？战场还没打扫，为甚么他先下来啦！”说着，我们出去一看，只见从那边过来一副担架，有一个人躺在上面，他还在继续唱着： ⑲中朝人民亲兄弟， ⑳并肩作战打击敌人。…… ㉑啊！是他！是副指导员！是那个脸被太阳晒得说黑不黑说红不红的年轻人！ ㉒我差不多和副教导员一块迎上前去。副教导员拉了一把担架员的膀子，悄声地问：“伤得怎么样？”担架员回答说：“腿上，伤得不轻！”谁知却被他听见了，他想挣起身子，没有挣起来，他说： ㉓“副教导员！您放心吧，过不了一个星期就回来啦！” 六 ㉔担架过去了，慢慢地转过了山弯。小风吹着，又传送着他的歌声，这是这块阵地上发出的歌声啊。听着这歌声，我回想起我在这块阵地上所经历的一切。……这一切，是一个意志，一个声音，它像洪亮的号召一样，在我的耳边响着：坚韧地斗争下去吧，以你更大的雄心去压倒敌人吧，能前进一寸就前进一寸，前进一寸也不算少；能杀死一个，就杀一个，杀死一个野兽就少一个！让野兽们更加害怕我们，更加厌恨我们吧！要是侵略者不想和平，撒赖逞凶，战士们，活活地熬死他们！挤垮他们！ 一九五二年九月十二日于朝鲜西海岸 （选自《魏巍散文》，有删改） ◎章节命名 17. 请根据文章内容，补充完整章节小标题。 ◎品读语言 18. 品读语言，理解文意，请结合语境，分析文中画横线句的表达效果。（可从修辞、句式、用词等任一角度分析） 成群的炮弹像几千飞扑的猛禽，吱吱地从头上飞过去，飞过去！飞过去！ ◎朗读设计 19. 读好人物语言，表现人物个性。请为文中副指导员在担架上的语句（画波浪线句）设计朗读，并说明理由。（可从重音、语调、语速等角度设计） “副教导员！您放心吧，过不了一个星期就回来啦！” ◎推荐语撰写 20. 为提高有声书的点击率，请你为《挤垮它》写一则推荐语。 要求：（1）阅读下面小贴士，（2）结合文本内容和主旨，（3）100字左右。 小贴士： 推荐语是用于向他人推荐某人、某物的简短而精炼的文字。它的主要目的是通过描述和评价，使被推荐者给受众留下深刻印象。 三、作文（50分） 21. 作文。 “醒”，一个有温度的文字:山朗水润，万物苏醒;声声叮咛，爱的唤醒;点滴感悟，心灵觉醒;鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江门二中2026-2027学年第一学期第一学段综合练习九年级语文试题 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答题信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题答题须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上：不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。 一、积累运用（28分） 学校开展“科创点亮未来·青春筑梦强国”主题系列活动，请你和同学们参与以下几个活动。 活动一：“科创溯源·知往鉴今”知识展板 从三代科研人【①】（殚精竭虑/处心积虑）扎根实验室，攻克芯片、航天、生物医药等领域的核心技术难题，到新时代科研团队【②】（缔造/塑造）“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜、“天问”探火、“羲和”探日的科创传奇，科技创新始终是融入中华民族血脉的精神禀赋，在时代长河中不断bó fā 。无数科研工作者xīn wú páng wù、沉心钻研，精心打磨每一组精准数据，让掷地有声的中国方案在全球科技治理舞台上铿锵回响，让中国智慧独领fēng sāo。 一代代科技工作者以躬身实干诠释初心，用坚守执着破解难题，在祖国大地上树起一座座科技创新的丰碑。他们摒弃浮躁功利的心态，深耕基础研究，在芯片研发、生物医药、深空探测等关键领域勇闯技术“无人区”，探索出一批“卡脖子”难题的破解路径，让更多科研成果从“书架”快速飞向“货架”。每一步突破都需要科研人以【③】（百折不挠/半途而废）的韧劲直面失败，在反复试错中摸索前行，用“板凳甘坐十年冷”的定力攻克一个又一个技术难关。如今，越来越多的青年科研人接过科创的接力棒，带着对科学的热爱与对创新的追求投身科创浪潮，A他们以敢闯敢试的底气、脚踏实地的锐气扎根科研一线，接棒前行，在科技强国建设的舞台上挑大梁、担重任，让科创精神在传承与创新中【④】（焕发生机/薪火相传），成为驱动高质量发展、助力科技自立自强的不竭动力。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）bó fā （ ） （2）xīn wú páng wù （ ） （3）fēng sāo（ ） 2. 依次为材料【①】【②】【③】【④】处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 缔造 百折不挠 焕发生机 B. 处心积虑 缔造 半途而废 薪火相传 C. 处心积虑 塑造 半途而废 焕发生机 D. 殚精竭虑 塑造 百折不挠 薪火相传 3. 材料中A处画线句子有语病，请给出修改意见。 【答案】1. ①. 勃发 ②. 心无旁骛 ③. 风骚 2. A 3. 将“底气”和“锐气”互换位置，修改为“他们以敢闯敢试的锐气、脚踏实地的底气扎根科研一线”。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 ①殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，含褒义；处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。句子写三代科研人潜心扎根实验室、攻克核心技术难题，态度正面，“殚精竭虑”契合语境。故选：殚精竭虑。 ②缔造：创立、建立，多用于伟大事业或辉煌成就；塑造：用语言文字等描写人物形象，或用泥土等制作形象。句子写科研团队创立“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜等科创传奇，“缔造”与“传奇”搭配，突出开创性建立辉煌成就。故选：缔造。 ③百折不挠：无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强；半途而废：做事中途停止，不能坚持到底。句子写科研人直面失败、反复试错，需要坚韧不退缩的韧劲，“百折不挠”契合语境。故选：百折不挠。 ④焕发生机：重新展现蓬勃的活力；薪火相传：比喻学问、技艺、精神等代代相传。句子写科创精神在传承与创新中展现出蓬勃活力，“焕发生机”与“精神”搭配恰当。故选：焕发生机。 【3题详解】 搭配不当。句中“敢闯敢试”适合修饰“锐气”，“脚踏实地”适合修饰“底气”，原句修饰词语与中心词错位，调换二者修饰对象即可。修改为“他们以敢闯敢试的锐气、脚踏实地的底气扎根科研一线”。 活动二：“科创思辨·诗文言志”文稿完善 4. 学校开展“科创点亮未来·青春筑梦强国”主题系列活动，整理展板文字时，你发现B处需补充4句内容，现有语句语序错乱。请选出排序最恰当的一项（ ） ①从基础学科的理论推演、实验室的反复验证，到应用场景的落地测试、市场端的优化升级，科技成果的转化落地，离不开多领域、多学科的思想碰撞与协同配合。 ②他们在冰冷的屏幕前迭代算法模型，在精密的实验台旁验证科学假设，在广袤的田野间收集研究数据，在轰鸣的生产车间里调试工艺设备。 ③同样，从人工智能、大数据到生物制造、量子计算，每一个前沿科技领域的突破，更需要全球科研共同体的携手合作、聚力攻关。 ④每一行精准的代码、每一组可靠的实验数据、每一次成功的模型迭代背后，都站着一群坚守岗位、潜心钻研的科研工作者。 A. ④③①② B. ②④①③ C. ④②①③ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】④句提出观点，成果背后是科研工作者，适合作为首句；②句中“他们”指代④句中的科研工作者，描写科研人员各类工作场景，故②紧跟④；①句承接②，讲科技成果落地，离不开多领域多学科协同，是对科研工作特点的概括；③句“同样”表递进，进一步说明前沿科技突破还需要全球科研力量合作，放在末尾。正确排序为：④②①③。 5. 展板结语需要选用一些古诗文，请将诗句补充完整。 （1）长风破浪会有时，__________。（《行路难》（其一）李白） （2）露从今夜白，__________。（《月夜忆舍弟》杜甫） （3）云横秦岭家何在？__________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈） （4）__________，凫雁满回塘。（《商山早行》温庭筠） （5）而或长烟一空，__________，浮光跃金，__________。（《岳阳楼记》范仲淹） （6）相见时难别亦难，东风无力百花残。__________，__________。（《无题》李商隐） （7）刘禹锡以“__________，__________”一联表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 月是故乡明 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 因思杜陵梦 ⑤. 皓月千里 ⑥. 静影沉璧 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“沧、陵、皓、璧、炬、畔”等易错字的写法。 活动三：“科创融读·创意表达”实践运用 6. 学校将举办“科创精神与当代青年担当”主题展演，科创社团在筹备科创实践展示时，因思路分歧、多次调试失败，部分同学产生了放弃的想法。请你以主持人的身份，结合下列材料，对同学们进行现场鼓励，要求贴合校园展演氛围，语言简洁有感染力。 材料一： “北斗女神”王淑芳20余年扎根科研一线，带领团队攻克星间链路等核心技术，突破国外技术封锁，让中国北斗实现全球组网，照亮国人出行路。 材料二： “敦煌女儿”樊锦诗坚守大漠数十年，带领团队探索数字技术保护文物之路，历经数百次试验，研发出“数字敦煌”，让千年莫高窟跨越时空焕新生。 【答案】示例：同学们，科创之路从无坦途，王淑芳20余年扎根一线攻克北斗核心技术，樊锦诗数百次试验缔造数字敦煌，他们皆以坚守冲破困境。我们的调试失败，正是科创路上的必经之路，只要不放弃，反复探索，终能突破难关，让我们并肩前行，用坚持铸就科创精彩！ 【解析】 【详解】发言场景为校园主题展演现场，身份是主持人，沟通对象是科创社团遇到挫折、想要放弃的同学。首先要共情，理解思路分歧、调试失败带来的挫败感，不能空洞说教；其次结合两则材料，抓住王淑芳攻坚北斗、樊锦诗反复试验打造数字敦煌的共同特质：长期坚守、直面失败、反复探索；紧扣“科创精神与当代青年担当”主题，联结社团当下的实践困境；语言适合现场口头表达，简洁激昂，富有感染力，拉近和同学们的距离，起到鼓舞士气的作用。 示例：各位科创社团的同学们！我知道，反复调试受挫、想法难以统一，大家此刻难免疲惫迷茫，甚至萌生退意。可真正的科创之路，本就少有一帆风顺。王淑芳深耕二十余年，攻坚克难铸就北斗网络；樊锦诗历经数百次试验，打造数字敦煌守护千年文明。无数先行者告诉我们，分歧是思维碰撞的火花，失败是抵达创新的阶梯。科创精神，就是不惧试错、携手求索；青年担当，便是困境之中不轻言放弃。愿大家重整信心，继续并肩探索，期待看到你们精彩的科创成果！ 7. 九年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。请你参照小语的示例，为《唐诗三百首》匹配恰当的形式，拟出自己的参与设想。 小语的参与设想 所选名著：《西游记》 匹配形式：故事大会 匹配原因：《西游记》是唐僧师徒四人西天取经的故事，情节曲折，非常适合拿来讲故事。 活动内容：①可以讲“三借芭蕉扇”的故事，要讲出一借被拒、二借竟是假扇、三借刚到手又被牛魔王骗走的曲折情节。②讲到人物对话时，还可以模仿不同人物的语言特点来吸引观众兴趣。比如模仿罗刹女说“这泼猴，今日来了”时，应该泼辣犀利；说孙悟空的话时，则应该机智善变。 你的参与设想 所选名著：《唐诗三百首》 匹配形式：________ 匹配原因：_______________________________________________________ 活动内容：_______________________________________________________ 【答案】 ①. 示例：匹配形式：经典诵读 ②. 匹配原因：这是一本诗歌集，它按古诗、乐府、绝句、律诗等体裁分类汇集了脍炙人口、富有代表性的唐诗作品，很适合诵读。 ③. 活动内容：①可以诵读李白的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语气和缓急变化的节奏读出他人生遇挫时大起大伏的情感波动。②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注意体会诗人的自信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等充满愁绪的句子时，要和诗人深沉的悲哀共情。 【解析】 【详解】首先辨析四种活动形式的适配方向：经典诵读适合诗词类文本，名著演讲适合抒发感悟，故事大会适配情节丰富的小说，戏剧表演适合有大量人物冲突的故事。《唐诗三百首》收录大量韵律优美、饱含情志的古诗，经典诵读是最为契合的活动形式；匹配原因需要点明唐诗本身音律优美、适合朗读诵读，诵读能够体会诗歌节奏、诗人的情感；活动内容参照题目示例，分两点设计，先是选定具体诗作开展诵读，再说明诵读时语气、语速的细节处理，区分不同诗歌的情绪。 示例： 匹配形式：经典诵读 匹配原因：《唐诗三百首》收录大量韵律优美、意蕴悠长的古诗，诗词自带平仄节奏，十分适合诵读，在读诵之间体会古人的情思。 活动内容：①可以诵读杜甫《茅屋为秋风所破歌》，读出诗人心系天下苍生的博大胸襟；②诵读的时候把控语速，品读思乡古诗放缓语调，朗读豪迈边塞诗时语气激昂，借助语气变化展现诗歌不一样的情绪。 8. 小文在整理《唐诗三百首》资料时，将其中一位诗人与其作品风格对应错误，请选出错误的一项（ ） A. 王维——诗中有画，清新自然 B. 杜甫——沉郁顿挫，忧国忧民 C. 岑参——豪迈奔放，田园风光 D. 李白——浪漫飘逸，想象丰富 【答案】C 【解析】 【详解】C.岑参是唐代著名的边塞诗人，其作品风格主要是雄奇瑰丽、豪迈奔放，多描写边塞风光和军旅生活，而不是“田园风光”。 二、阅读（42分） （一）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 王敬荛，颍州汝阴人也。事州为牙将①。敬荛为人状貌魁杰，而沈勇②有力，善用铁枪，重三十斤。颍州与淮西为邻境，数为秦宗权所攻，力战拒之，宗权悉陷河南诸州，独敬荛不可下，由是颍旁诸州民，皆依敬荛避贼。是时，所在残破，独颍州户二万。梁太祖攻淮南，道过颍州，敬荛供馈梁兵甚厚，太祖大喜，表敬荛沿淮指挥使。其后梁兵攻吴，庞师古死清口，败兵亡归，过颍，大雪，士卒饥冻敬荛乃沿淮积薪为作糜粥餔③之亡卒多赖以全活，太祖表敬荛为武宁军留后④，遂拜节度使。天祐三年，为左卫上将军。太祖即位，敬荛以疾致仕，后卒于家。 （选自欧阳修《新五代史》，有删改） 【注释】①牙将：唐朝藩镇军队中的重要官职。②沈勇：沉勇，沉稳勇猛。③餔（bū）：给人吃。④留后：唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称。 9. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “山间之四时也”的“时”与“学而时习之”的“时”含义不同。 B. “朝而往”的“朝”与“朝晖夕阴”的“朝”含义相同。 C. “独颍州户二万”的“独”与“独往湖心亭看雪”的“独”含义不同。 D. “而不知太守之乐其乐”中加点的“乐”与“此乐何极”的“乐”含义相同。 10. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 士 卒 饥 冻 敬 荛 乃 沿 淮 积 薪 为 作 糜 粥 餔 之 亡 卒 多 赖 以 全 活 11. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）颍州与淮西为邻境，数为秦宗权所攻。 12. 请结合文章内容简要分析【甲】文中的欧阳修和【乙】文中的王敬荛在政治理念方面有什么共同之处。 【答案】9. D 10. 士卒饥冻/敬荛乃沿淮积薪为作糜粥餔之/亡卒多赖以全活 11. ①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，这是太守喝醉了。     ②颍州和淮西是邻近的地域，多次被秦宗权攻打。     12. 都蕴含着以民为本、造福一方的政治理念。王敬荛为官期间坚守颍州，不被敌人攻破，接受周边百姓的投靠，让百姓在他的治理下能安稳地生活，还为战败的士兵煮粥，让他们活命。《醉翁亭记》中欧阳修宴饮百姓，与百姓一起游乐，百姓在作者的治理下过着安定祥和的生活。所以两文都体现了以民为本、造福一方的政治理念。（言之有理即可） 【解析】 【导语】甲文选自《醉翁亭记》，欧阳修借山间四时之景、滁人游乐的画面，寄寓与民同乐的情怀。乙文取自史书，刻画王敬荛守城护民、体恤士卒的形象。两篇虽文体一为抒情散文一为人物传记，却都展现出了心怀百姓、以民为本的为官追求。 【9题详解】 D.“乐其乐”的第一个“乐”是意动用法，指“以……为快乐”；“此乐何极”的“乐”是“快乐”，二者含义不同。 【10题详解】 句意：士兵们又饿又冷，王敬荛于是沿着淮河一带囤积柴草，熬煮稀粥来供给他们，逃亡的士兵大多依靠这些得以保全性命。 断句时，可以先找到句子当中的两个主语，先是“士卒饥冻”交代士兵所处的困境，此处语义完整，可以作为第一层断开；后面“敬荛”作为新的主语引出他救助士兵的行动，“敬荛乃沿淮积薪为作糜粥餔之”完整叙述救人的举措，句意到此结束，再次断开；剩下“亡卒多赖以全活”交代这件事带来的结果，独立成句。 正确断句：士卒饥冻/敬荛乃沿淮积薪为作糜粥餔之/亡卒多赖以全活。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子；乎：在；间：中间；者……也：表判断。 （2）为：是；邻境：相邻的地域；数：屡次，多次；为……所：被动句式，被；攻：攻打。 【12题详解】 从甲文第②段中滁人出游、太守宴饮的相关语句能够看出，欧阳修治理滁州期间，百姓生活安乐，出游往来不断，太守设宴与众人欢聚。他沉醉于山水之间，更是沉醉于百姓安居乐业，这份举动体现出他心系百姓，追求与民同乐的治理理想。 乙文中王敬荛驻守颍州，在战乱之中奋力守城，庇护周边逃难的百姓；遇到战败饥寒的士兵，他主动煮粥救济，挽救了许多士卒的性命。由此可见王敬荛在乱世之中体恤军民，尽自己所能保全百姓与兵士，心怀苍生。 综合两篇文本来看，欧阳修和王敬荛二人身份虽不相同，一个遭贬治理地方，一个领兵戍守城池，但是二人的行事都体现出以民为本、造福一方的共同政治追求。 【点睛】参考译文： 甲 太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 乙 王敬荛，是颍州汝阴人。在州里担任牙将。敬荛身材高大魁伟，沉稳勇猛有力量，善于使用铁枪，铁枪重达三十斤。颍州与淮西是相邻的区域，多次被秦宗权攻打，敬荛奋力抵抗守住颍州，秦宗权攻陷了河南许多州县，唯独颍州攻不下来。于是颍州周边州县的百姓，全都依靠敬荛躲避贼寇。当时，所到之处残破不堪，唯独颍州有二万户人口。后梁太祖攻打淮南，路过颍州，敬荛供给粮草十分丰厚。太祖很高兴，上表举荐敬荛担任沿淮指挥使。后来后梁军队攻打吴，在清口战败，兵败撤回，路过颍州，天降大雪，士兵们又饿又冷，敬荛于是沿着淮河囤积柴草，熬煮稀粥供给士兵，逃亡的士兵大多依靠他得以保全性命。太祖上表举荐敬荛担任武宁军留后，不久授予他节度使的官职。天祐三年，担任左卫上将军。太祖登基以后，敬荛因为生病辞官，后来在家中去世。 （二）（5分） 13. 阅读下面一首词，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 小粤和小语围绕《水调歌头》展开讨论。请结合语境，补全对话。 小粤：一字活景，一字传情，正是古人炼字的精妙所在。这首词上片中的“______”字，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露词人对明月的赞美和向往。 小语：不错！我还发现下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出______，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 小粤：不过这首词中的“长久”“千里”也太平常了吧。 小语：我的理解和你的不一样。我们不妨结合作者的情感变化过程去理解这两词，你就会发现“长久”与“千里”妙在______ 小粤：你说得太好了！原来这两个词都意蕴丰富，并相辅相成展现了作者的情感。 【答案】 ①. 问 ②. 月亮移动、月光转过朱红楼阁的动态场景 ③. “长久”是祝愿天下离人平安康健，“千里”点明相隔遥远的人也可共赏明月，二者既承载了对亲人的美好祝愿，也尽显词人豁达超脱的胸襟。 【解析】 【导语】这首中秋词以问天发端，从对月宫的遐思辗转落回对人间的珍视，由怅惘别绪转向旷达释然。将月的阴晴圆缺与人的悲欢离合互喻，跳出一己思念的桎梏，寄寓普世的美好祝愿，清旷深挚，是中秋词的千古绝唱。 【详解】第一空：根据上片“明月几时有？把酒问青天”可知，诗人端着酒杯遥问苍天，提出了“明月是从什么时候开始有的”这一疑问，这表现了他对宇宙和人生的疑惑与探索。同时，“不知天上宫阙，今夕是何年”流露出对天上仙境的向往。整段中，一个“问”字既开启了这一系列哲理性的发问，又显露了词人对明月的赞美和向往，所以应填“问”。 第二空：根据下片“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，意思是月光转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。“转”字描绘了月亮缓缓移动、月光转过朱红楼阁的动态过程，同时随着月亮的移动，夜已深沉，也暗示了时间的流逝和词人因思念亲人而彻夜难眠的心境。 第三空：根据下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，词人从个人的愁苦中解脱出来，认识到人生的悲欢离合就像月亮的阴晴圆缺一样，自古以来就难以求全。于是，他将对弟弟的思念化为对天下离人的美好祝愿。“长久”指健康长寿，“千里”指相隔遥远，即便相隔千里，只要亲人都能平安长久，就能共同欣赏这美好的月光。这两词升华了全词的情感，体现了词人旷达的胸襟和对亲人的美好祝愿。 （三）（10分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 守正创新，让文物“活”起来 ①今年“五一”假期，各地博物馆又有了许多新玩法。从虚拟现实到实景剧本杀，从数字沉浸到夜游解谜，博物馆正经历从“静态陈列”向“活态体验”的深刻变革。 ②新玩法的勃兴，有效拓展了博物馆的传播边界。长期以来，博物馆与公众之间横亘着一道“玻璃墙”，文物虽近在咫尺却遥不可及，信息丰富却呈现方式单一，数字技术的引入打破了这一困局。譬如，湖南博物院推出“辛追夫人的晚宴”马王堆VR沉浸式互动展，观众可化身汉初长沙国辛追夫人之子利豨，在45分钟内围绕“绝世珍宝”失窃案展开探秘，超100条剧情分支由观众自主探索，每一处细节都可溯源至考古成果。当文物从展柜中“走”出来，历史便真正动了起来。 ③新玩法的涌现，亦激发了文化消费的新潜力。过去，博物馆运营多依赖财政拨款，文创产品开发滞后，文化价值链难以延伸。而今，“博物馆+”正在成为撬动文化消费的新支点。河南应天门遗址博物馆打造的全息投影和唐宫夜宴等项目，拉动周边客流增长60%，周边宾馆与汉服店合作并将历史文化元素融入住宿体验，入住率明显提升，产生“一馆热、全域活”效应。实践表明，博物馆新玩法绝非简单的娱乐化嫁接，而是通过延长消费链条、丰富消费场景，将文化资源转化为产业优势。从门票到文创，从餐饮到住宿，博物馆文化消费新业态正在加速形成。 ④然而，新玩法热潮背后也有隐忧。一些沉浸式项目过度追求感官刺激，喧闹的音乐与炫目的灯光打破了博物馆应有的宁静氛围；部分场馆“本末倒置”，将文物沦为娱乐的“背景板”，历史的深度被消费所稀释；部分项目存在安全风险，密闭空间内演出人流密集，消防与疏散规划往往滞后于项目扩张；经济负担亦是难题，一套数字沉浸设备投入动辄数百万元乃至上千万元，大量中小博物馆陷入“建得起、养不起”的窘境。与此同时，项目同质化日益凸显，VR、剧本杀、夜游在不同城市快速复制，“千馆一面”的隐忧渐显。若放任这些倾向蔓延，博物馆将有异化为娱乐消费附庸的风险。 ⑤面对创新与守正之间的张力，如何在拥抱新技术、新业态的同时守住核心使命，已成为行业亟待回应的课题。 ⑥博物馆新玩法的边界在哪里？在文物保护的红线之前，在文化传承的底线之上，在公共安全的责任之中。创新若无界，文物便沦为被消费的道具；守正若无为，博物馆又可能错失与时代对话的良机。唯有以“界”为纲、以“正”为基，在创新中守住分寸，在守正中积极作为，方能让文物真正“活”起来。 （选自2026年5月18日《光明日报》，有删改） 【文本二】 博物馆的变与不变 ①宝藏场馆、精神绿洲、体验升级……这是今天人们提到博物馆时使用的高频词。博物馆变了，这是很多人的共同感受：从小众打卡地变为大众必选项，从静态“对视”到沉浸式“对话”，从高冷的知识殿堂变为身边的文化课堂。 ②博物馆的变化，是博物馆事业高质量发展、文化创新创造活力涌动的生动体现。2025年，全国有15.6亿人次走进博物馆，相当于平均每个中国人都曾“打卡”一次有余。人们“为一座馆，赴一座城”，乐于在“一眼千年”中解锁中华文明的“源代码”，渴望在双向互动中触摸真实历史的烟火气，也期待在跨国而来的展品中窥见遥远文明的细节。创新展陈手段、应用数字技术、开发文创产品，都是对观众需求的回应。博物馆之变的底层逻辑，正是从“以展品为中心”到“以观众为中心”。 ③在快速变化的当下，博物馆又是不变的。作为守护人类文明的殿堂，博物馆肩负着收藏、保护、传承文明成果的重任。变化的是手段，不变的是对文化根脉的守护。当人们怀着对历史的温情与敬意走进博物馆，惊叹于文物细节的精美、历史承载的久远，总是会被默默守护国家宝藏的那份郑重所感动。在变与不变中，博物馆连接过去，也启迪未来。 （选自2026年5月19日《人民日报》，有改动） 14. 文本一围绕博物馆的“新玩法”展开论述，请结合全文，完善其行文思路。 首先由“五一”假期博物馆沉浸式体验、剧本杀等新玩法的流行现象切入，引出博物馆转型的话题；然后论述新玩法在拓展文化传播渠道、__________方面的积极价值；接着指出新玩法热潮背后存在的过度娱乐化、_______________等问题；最后提出核心观点：________________________。 15. 文本一和文本二都谈到了博物馆的“变”，但侧重点有所不同。请简要分析文本二在论述“博物馆之变”时的侧重点。 16. 周末，你的同学小明想去郑州博物馆（新馆）体验新推出的“沉浸式领略华夏文明根脉”活动，但他妈妈担心这只是“凑热闹”，学不到真东西，不同意他去。请你结合两则材料的内容，帮小明向妈妈说明理由，并给小明提一条参观建议，让他能真正有所收获。 【答案】14. ①. 拉动文化消费 ②. 文物边缘化、安全隐患、运维负担重、同质化严重 ③. 博物馆创新需兼顾守正与创新，把握边界，才能真正实现文化传承。 15. 文本二侧重于“变”的底层逻辑与本质。指出博物馆之变的底层逻辑是从“以展品为中心”到“以观众为中心”，并强调在快速变化的时代中，博物馆守护文明根脉的初心始终未变。 16. 说明理由：阿姨，现在的博物馆“新玩法”并不是单纯的凑热闹。这种沉浸式体验能打破我们和文物之间的“玻璃墙”，让我们从被动看展变成主动“对话”历史，能更生动地了解文物背后的故事。而且，现在的博物馆变化是从“以展品为中心”转向“以观众为中心”，这种新形式正是为了让我们更好地触摸历史的烟火气。 参观建议：小明，你在体验本次沉浸式活动时，不能只追求感官刺激，要带着问题去参观。可以提前了解相关文物的历史背景，在活动中关注文物细节，把游戏体验和文物知识结合起来，这样才能真正读懂文物，不虚此行。（结合材料一中“避免过度追求感官刺激”“守住文化传承底线”的建议） 【解析】 【导语】文本一以博物馆各类新潮体验项目为切入点，既肯定数字创新拓宽文化传播、拉动文旅消费的价值，又冷静剖析过度娱乐化、项目同质化等隐患，提出守正与创新并行的发展方向。文本二则从受众需求的角度解读变革，点明博物馆服务重心的转变，同时守住守护文明根脉这一不变内核。两篇文章一破一立，说理层层递进，兼具温度与深度。 【14题详解】 第①空： 根据文本一第①段“今年‘五一’假期，各地博物馆又有了许多新玩法”可知，文章开篇借助假期博物馆涌现沉浸式新项目这一社会热点，引出博物馆运营模式转型的话题。结合第②段“新玩法的勃兴，有效拓展了博物馆的传播边界”与第③段“新玩法的涌现，亦激发了文化消费的新潜力”可知，随后从文化传播、文旅经济两个维度，阐述创新玩法带来的正向效益。 故此空可填写：拉动文化消费、激发文化消费新潜力等。 第②空： 再依据第④段“然而，新玩法热潮背后也有隐忧”和“……打破了博物馆应有的宁静氛围；部分场馆……历史的深度被消费所稀释；部分项目存在安全风险……经济负担亦是难题……与此同时，项目同质化日益凸显”可知，可知，作者笔锋一转，列举过度娱乐化、文物边缘化、安全隐患、中小馆运维负担重，经费压力大、项目同质化等诸多现实弊病。 故此空可填写：文物边缘化、安全隐患、经费压力、项目同质化等。 第③空： 根据第⑤段“面对创新与守正之间的张力，如何在拥抱新技术、新业态的同时守住核心使命，已成为行业亟待回应的课题”可知，本段起到承上启下的过渡效果，承接上文新玩法存在的隐患，抛出创新和守正之间的矛盾难题，引出下文第⑥段的解决对策。再根据第⑥段“唯有以‘界’为纲、以‘正’为基，在创新中守住分寸，在守正中积极作为，方能让文物真正‘活’起来”可知，文末抛出中心论点，指明博物馆发展应当平衡创新与守正二者的关系。 故此空可填写：博物馆创新需兼顾守正与创新，把握边界，才能真正实现文化传承。 【15题详解】 根据文本二第②段“博物馆之变的底层逻辑，正是从‘以展品为中心’到‘以观众为中心’”以及第③段“变化的是手段，不变的是对文化根脉的守护”可知，文本二分析博物馆的“变”，并不着重罗列新项目现象，而是深挖转型背后的深层动因，点明变化是为了适配大众的文化需求，并且进一步引出，外在形式无论如何更新，博物馆守护历史文明的初心始终不会更改。 【16题详解】 结合文本一第②段“数字技术的引入打破了这一困局……当文物从展柜中‘走’出来，历史便真正‘动’了起来”与文本二第②段“渴望在双向互动中触摸真实历史的烟火气”可知，沉浸式活动并不是无意义的娱乐凑热闹，创新形式可以打破观众和文物之间的隔阂，让参观者近距离感悟历史；再根据文本一第④段“一些沉浸式项目过度追求感官刺激”可知，想要学有所获，参观时就不能一味沉迷热闹的娱乐效果，应当主动探寻项目背后承载的历史文化内涵。劝说部分要打消妈妈“只是凑热闹”的顾虑；给小明的建议，则要提醒他避开过度娱乐的误区。 示例：劝说理由：阿姨您好，博物馆推出的沉浸式项目并不只是凑热闹。这类创新形式打破了观众和文物之间的隔阂，让我们不再隔着玻璃远远观望文物，能够在互动之中真切感受历史，了解文物背后的故事。如今博物馆的转型也是为了贴合参观者的文化需求，帮助我们近距离感受历史的烟火气息，可以学到不少历史知识。 参观建议：小明，你去参加活动的时候，不要只被热闹的声光效果吸引。可以提前查阅本次活动相关文物的背景史料，参观过程中将重心放在文物知识的学习上，把沉浸式体验当作了解历史的载体，这样才能不虚此行，收获知识。 （四）阅读下面的文字，完成17-20题。（14分） “有声精品”栏目收集了当代的一些优秀作品，供全校师生收听。请你认真阅读魏巍的《挤垮它》，完成任务，将其制作成有声书。 挤垮它 一 ①太阳已经落山，战斗快要开始。 ②通讯科长检查完了工作，我们爬到一座较高的山上，在这里可以看到战斗是怎样进行的。 ③我望了望脚下的这块阵地，这是多少双带着血茧的手，一镐一镐挖出来的阵地啊！我就站在这样的一块阵地上！ ④渐渐看不见了，天黑了。突然间，听见背后一阵呼啸着的炮弹出口声。回头一望，只见火光闪闪，照亮天空，是我们的大炮开始射击了。接着前后左右的炮兵阵地，像打闪一样，都开始了急袭。成群的炮弹像几千飞扑的猛禽，吱吱地从头上飞过去，飞过去！飞过去！ 三 ⑤战斗开始了。 ⑥我一看表，分针正指到炮火急袭的时刻上！ ⑦只见敌人的一线山头，大大的火团，血红的火团，一明一灭，接着是一阵阵炸雷撕裂天空的爆炸声。那声浪呼隆隆隆、呼隆隆隆地滚动着。敌人接连地打起一个个照明弹，照明弹在山头上空飘飘坠坠地垂着。敌人的探照灯像一条白色大蟒似的晃动，把山头照得雪亮。 ⑧这时，通讯员从交通壕走过来，告诉我们说：突击连已经突过了第三道铁丝网！ ⑨过去三道铁丝网，还有七道呢！这时我想起了突击连的同志们，特别是我们年轻的副指导员，还有那个小黑圆脸的战士。他们现在是怎样地向铁丝网里爬着啊，前进啊！炮火延伸射击了，前面响起了激烈的手榴弹和机关枪声。 ⑩按战斗常识，已经进入了你死我活的肉搏战。 四 ⑪重轰炸机，围绕着我们的炮兵阵地盘旋起来。等它看好，正要准备投弹的时候，我们的高射机枪，红色的曳光弹像一条条火龙似的迎了上去。重轰炸机就急忙折到另一个炮兵阵地，但等它遇到同样拦阻射击的时候，就远远地飞到不知甚么地方去了。 ⑫后面响起了一阵沉重的爆炸声。 五 ⑬这时，忽然通讯员又跑过来喊道：“科长！副教导员叫我告诉你们：阵地已经占领了，敌人消灭了，叫你们进洞子休息呢！” ⑭我们回到营部的洞子里。 ⑮这时，忽然听见门外有人唱歌，用那样高亢的声音唱着： ⑯炮火震动着我们的心， ⑰胜利鼓舞着我们。…… ⑱副教导员马上脸色一沉：“这不是突击连的副指导员吗？战场还没打扫，为甚么他先下来啦！”说着，我们出去一看，只见从那边过来一副担架，有一个人躺在上面，他还在继续唱着： ⑲中朝人民亲兄弟， ⑳并肩作战打击敌人。…… ㉑啊！是他！是副指导员！是那个脸被太阳晒得说黑不黑说红不红的年轻人！ ㉒我差不多和副教导员一块迎上前去。副教导员拉了一把担架员的膀子，悄声地问：“伤得怎么样？”担架员回答说：“腿上，伤得不轻！”谁知却被他听见了，他想挣起身子，没有挣起来，他说： ㉓“副教导员！您放心吧，过不了一个星期就回来啦！” 六 ㉔担架过去了，慢慢地转过了山弯。小风吹着，又传送着他的歌声，这是这块阵地上发出的歌声啊。听着这歌声，我回想起我在这块阵地上所经历的一切。……这一切，是一个意志，一个声音，它像洪亮的号召一样，在我的耳边响着：坚韧地斗争下去吧，以你更大的雄心去压倒敌人吧，能前进一寸就前进一寸，前进一寸也不算少；能杀死一个，就杀一个，杀死一个野兽就少一个！让野兽们更加害怕我们，更加厌恨我们吧！要是侵略者不想和平，撒赖逞凶，战士们，活活地熬死他们！挤垮他们！ 一九五二年九月十二日于朝鲜西海岸 （选自《魏巍散文》，有删改） ◎章节命名 17. 请根据文章内容，补充完整章节小标题。 ◎品读语言 18. 品读语言，理解文意，请结合语境，分析文中画横线句的表达效果。（可从修辞、句式、用词等任一角度分析） 成群的炮弹像几千飞扑的猛禽，吱吱地从头上飞过去，飞过去！飞过去！ ◎朗读设计 19. 读好人物语言，表现人物个性。请为文中副指导员在担架上的语句（画波浪线句）设计朗读，并说明理由。（可从重音、语调、语速等角度设计） “副教导员！您放心吧，过不了一个星期就回来啦！” ◎推荐语撰写 20. 为提高有声书的点击率，请你为《挤垮它》写一则推荐语。 要求：（1）阅读下面小贴士，（2）结合文本内容和主旨，（3）100字左右。 小贴士： 推荐语是用于向他人推荐某人、某物的简短而精炼的文字。它的主要目的是通过描述和评价，使被推荐者给受众留下深刻印象。 【答案】17. （1）凝望阵地（或：准备战斗）（2）突破铁丝网（3）高唱凯歌  18. 示例1：运用比喻的修辞手法，将“成群的炮弹”比作“几千飞扑的猛禽”，形象生动地表现出炮弹密集、迅猛的态势，烘托出战斗的激烈与紧张。 示例2：“飞过去！飞过去！”反复的短句节奏急促，形成强烈的节奏感，渲染了战斗即将打响的紧张气氛，展现出我军炮火连续不断、势不可当的气势。 示例3：选用“成群”“飞扑”等词语，写出炮弹数量之多、飞射姿态之猛；拟声词“吱吱”模拟炮弹飞行的声音，增强现场感，使读者仿佛身临其境，感受到我军炮火之猛烈。（任选一个角度作答即可） 19. 重读“放心吧”和“就回来”，读出轻松上扬的语调，表现副指导员重返战场的急切与坚定。在“过不了一个星期”处可以稍加快语速，以表现他坚韧不屈、乐观无畏的精神品质。这样的朗读设计能让人物形象更加鲜明，让听众感受到志愿军战士的精神力量。   20. 同学们，如果你在学习或生活中感到困难重重，不妨听听魏巍的《挤垮它》！这篇文章交织着炮火声和英雄歌声，带我们回到抗美援朝的战场，感受战士们英勇顽强、乐观坚定的精神，激发我们迎难而上、击垮困难的勇气。（言之有理即可）      【解析】 【导语】这篇战地散文以时间为序，完整记叙一场战斗的全过程。文中巧用比喻、反复等手法描摹炮火、激战场面，画面真切，极具冲击力。文章聚焦负伤仍高歌的副指导员这一形象，以小见大，歌颂志愿军英勇无畏、乐观坚韧的精神。结尾直抒胸臆，“挤垮它”掷地有声，尽显战士们克敌必胜的坚定信念。 【17题详解】 第一空：对应第一章节（第①—③段），战斗快要开始，“我们”站在阵地上，望着脚下阵地。这是战斗前的准备或待命状态。故可填“准备战斗”； 第二空：对应第三章节（第⑤—⑩段），战斗开始了，我军突破一道道铁丝网，进入肉搏战。故可填“突破铁丝网”； 第三空：对应第五章节（第⑬—㉓段），战斗胜利，副指导员负伤被抬下，仍高唱战歌。故可填“高唱凯歌”。 【18题详解】 修辞角度：运用比喻的修辞手法，将“成群的炮弹”比作“几千飞扑的猛禽”，“猛禽”给人以凶猛、迅疾、铺天盖地的压迫感，生动形象地写出了炮弹数量之多、来势之猛，烘托出炮火急袭、战斗即将打响的激烈与紧张。 句式角度：“飞过去！飞过去！飞过去！”运用反复的手法，短句节奏急促，既写出炮弹接连掠过头顶的动态画面，又渲染出大战将至的紧张气氛，充分展现出我军炮火连续不断、势不可当的强大气势。 用词角度：“成群”“几千”极写炮弹数量之多，“飞扑”生动表现出炮弹飞射的迅猛姿态；拟声词“吱吱”描摹出炮弹破空的声响。语句从视觉、听觉双重角度渲染出炮火连天的紧张氛围，增强了现场感，令读者身临其境，感受到我军炮火的强大威力。 【19题详解】 这句话刻画了副指导员身受重伤仍宽慰上级的模样，体现出他乐观刚强、心系前线的美好品质。合理的朗读设计能让人物形象更加鲜明。 重音：朗读时可将重音落在“放心”“就回来”，以此突出副指导员宽慰上级、看淡伤痛，一心盼望早日归队的决心。 语调：语句整体语调应高昂坚定，这样能表现出副指导员刚强坚毅的英雄形象。语速：整体语速可以轻快，凸显副指导员乐观豁达的性格；也可以在读“过不了一个星期就回来啦”时语速稍慢，一字一顿地强调承诺，展现坚定信念，让听众感受到志愿军战士的精神力量。 示例：重音落在“放心”“就回来”，整体语速轻快，语调上扬坚定。这样的朗读设计能凸显志愿军战士豁达刚强的特质，让听众感受到志愿军战士的精神力量。 【20题详解】 推荐语需突出文章亮点，吸引听众点击收听。可从以下角度入手：文章的作者（魏巍，著名军旅作家）、内容（本文来自朝鲜战场真实战斗经历）、人物形象（副指导员负伤高歌的感人细节）、精神主题（坚韧不屈、挤垮敌人的英雄气概）。 示例：《挤垮它》以战地亲历视角还原抗美援朝战斗实况，既有炮火纷飞的激烈交锋，也有战士负伤仍放声高歌的动人细节。文字真挚鲜活，尽显志愿军坚韧无畏的崇高信仰，让人深切体会到跨越时空的家国情怀。 三、作文（50分） 21. 作文。 “醒”，一个有温度的文字:山朗水润，万物苏醒;声声叮咛，爱的唤醒;点滴感悟，心灵觉醒;鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 【答案】范文 醒来 悠扬的琴声流水般传来，缓慢却不失气韵，每个音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒来，抬眼向窗外望去。空气泛着些许湿润，朝霞还未完全褪去，淡淡的粉红色晕染了天际。人们已陆续醒来，走出门用深呼吸来拥抱夏日的清晨。一位老者就坐在人来人往的路边，安静地拨动古琴的琴弦，间或有一两声鸟鸣为他伴唱。 他十指灵活地在弦间飞舞，时而看似不着力地轻挑纤细的琴弦，时而按住弦来回滑动，时而又在弦上沉沉一拨。古朴甚至有些老旧的琴仿佛因他的指尖有了灵气，每一根弦都焕发出新的光彩，用醇厚而玲珑的琴音陶醉着听者。路人大多不屑一顾，但也不时有人驻足倾听，脸上有享受也有赞叹，甚至还有人在一曲的结束为他喝彩，但是老者的神色始终淡淡的，安宁而祥和。 老者不是第一天在这里演奏了。开始时，我只以为他是个技艺精湛的寻常街头艺人，正欲给他些钱回报他带给我的听觉享受，却被他止住。“我不是卖艺，不收钱。”他的语气坚定而骄傲，我忙道歉怕伤到他的自尊心，他摆摆手，“好多人都这样认为，但我不是为了钱弹琴。”我有些好奇，与他聊过几次才知道，他是名中文系的大学教授，曾经在古琴方面颇有造诣，却因各种原因暂时放下了古琴。他退休后打算重新开始弹奏古琴，于是日日来这里演奏，不仅为练习，更为让更多人了解古琴这门乐器。 “现在的人啊，还有多少真心喜欢古琴呢？”他的语气中隐隐透出些无奈，“怕是连见过的都很少了吧……我当年也不应该放下它啊，那么些日子没弹，它都睡着了。”老者爱惜地抚摸着古琴斑驳的琴身，像是在抚摸沉睡的知己。“哪儿的话，我看您弹得越来越好了。”一位阿姨推着婴儿车笑着说。“是啊是啊。”我连连点头，老者的琴声从最开始的惊艳，逐渐洗去了铅华，变得愈发简朴，也愈发纯真。老者笑了，看向古琴的目光里满是柔和，“希望它，早点醒来吧。” 又是一个清晨，老者一如既往地弹奏着古琴。这一次，他的琴声里蕴着禅意。他的心灵许是已经荡涤尽尘埃，回归本真了，我想。古琴带给人的不只是悦耳的琴声，更是对人生与天地的思索，他的古琴，想必已醒来了。我微笑着下楼，看到老者面前围了许多牵着小孩的家长。“妈妈我要学这个！”“古——琴，我喜欢古琴！”孩子们吵吵嚷嚷，却丝毫不觉纷乱，反而那样美好。隔着人群，我望见老者的嘴角上扬起一个温暖的弧度。 我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒来。 【解析】 【详解】此文是命题作文。醒：形声字，本义为人的神志从醉酒的状态恢复到正常状态。字典释义如下：①从酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态。②睡眠状态结束，大脑皮层恢复兴奋状态。③醒悟，觉悟。④清楚，明白。 审题时，首先进入视野的也许是苏醒，自然意义上的睡醒，是自然醒、被唤醒，清晨阳光如丝缕般挤进窗棂，掀起你的眼睫，你从沉睡中渐渐清醒过来，崭新的一天开始了。也许是昨夜的一场酣畅淋漓的聚会，也可能是苦思冥想的一份困惑，也许是久久难眠的一团纷扰……但此刻，醒来了。新的一天，也许是前一天的“续集”，似一条河流，曾被黑夜这道闸门暂时挡住，但太阳升起，一夜之间的蓄积似波涛汹涌，“醒来”是开闸时的思绪澎湃。当然，也许过去是一潭湖水，“醒来”的那一刻就是掀开新的一页，有一些人或一件事正悄然期待你抬起眼眸，醒来。 “醒”的本义是酒醒，让我们想起“性嗜酒”的李白、陶渊明，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的柳永……“醒来”的比喻义是觉醒、醒悟，是从某种思想沉溺中幡然开悟，是混沌不明后的清楚认识，有一种新的顿悟与思考，因而有了新的行动力。比喻引申义可以让文字走向深刻甚至深邃。那是一份顿悟，“醒来”是一种全新的姿态。提示语里已经诠释了“醒来”的丰富内涵。提升一下其象征意义的话，人、大地、万物，也都可以醒来。拿破仑说，中国是一头睡狮，巨狮醒来是宏大主题。国家兴亡，行业起落，理念更替……角度可以转换，主旨可以多元，那是从迷茫、误解、浮躁中触碰到心底深处的秘密，于是从困苦迷惘中“醒来”来勇敢前行，蒙尘结痂的心被那一刻洗涤得通透明彻、恍然大悟。 “醒来”可阐释空间非常广阔，也就给每一个学生创设了一个宽松自由的空间，他们可以畅快地去书写。可以写寓言、童话、科幻小说，记叙文、散文，也可以写议论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $