九年级语文开学摸底考（统编版通用）02-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷02准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（共25分） 1.（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） （3）（2分） 2.（1）（2分） （2）（3分） （3）（4分） 4.（10分） (1) (2) (3) （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（共45分） 4.（3分） 5.（4分） 6.（4分） 7.（4分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 10.（4分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（2分）希  颜  后  为  发  运  使  延  贵  亦  阁  门  祗  候  皆  号  能  吏  也 14.（1）（2分） （2）（1分） 15.（2分） 16.（2分） 17.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共50分） 18. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 02 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共 25 分） 1.（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2 分） （3）（2 分） 2.（1）（2分） （2）（3 分） （3）（4 分） 4.（10 分） (1) (2) (3) （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 二、阅读（共 45 分） 4.（3 分） 5.（4 分） 6.（4 分） 7.（4 分） 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4 分） 10.（4 分） 11.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（2 分） 希 颜 后 为 发 运 使 延 贵 亦 阁 门 祗 候 皆 号 能 吏 也 14.（1）（2分） （2）（1 分） 15.（2 分） 16.（2 分） 17.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共 50 分） 18. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年下期九年级语文开学摸底考02 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1．（6分）阅读下面的开场白，回答问题。 小说摹写社会生活，透视人生百态。小说中鲜活的许多形象给我们留下了深刻印象：悲苦麻木、恪守礼教的闰土；辛苦恣睢、尖酸刻薄的杨二嫂；在游船上卖牡蛎的衣衫褴① （缕  褛）的于勒；认出于勒后，脸色煞白、语无伦次的菲利普先生；中举后欣喜若狂以致摔倒不② （省  醒）人事的范进；亲自前往拜谒诸葛亮，思贤如渴的刘备……阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们不断收获成长，丰富人生阅历的过程。让我们走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！ (1)（2分）语段中三个加点字怎么读？全都正确的一项是（   ） A．gè    shā    yè B．gè    shà    yì C．kè    shà    yè D．kè    shā    yì (2)（2分）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (3)（2分）语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。 【答案】(1)C (2)①褛  ②省 (3)将“许多”放在“鲜活”前面。 【详解】（1）考查字音。 恪守，读作kè shǒu，谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 煞白，读作shà bái，多形容因恐惧、愤怒或疾病等导致脸色白得毫无生气。 拜谒，读作bài yè，拜访，谒见，拜见； 故选C。 （2）考查字形。 衣衫褴褛（yī shān lán lǚ）：身上穿着破破烂烂的衣服，形容衣服破烂不堪；多指生活十分贫困。 不省人事（bù xǐng rén shì）：指昏迷过去，也指不懂人情世故。 （3）考查修改病句。多重定语的一般顺序为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。 病因：语序不当；修改建议：“许多”应位于“鲜活”前面；正确的语句为：小说中许多鲜活的形象给我们留下了深刻印象。 2．（9分）阅读下列文段，请根据要求，完成下列问题。 班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史。它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性。 班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等。 班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人。他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素。班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力。对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作。 学生的主要任务还是学习，不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的。如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的。 (1)（2分）上面这则文段从哪几个方面介绍了“班史”？请概括作答。 (2)（3分）某校九年级一班打算编写一本“班史”，请你为他们的“班史”命名，并把该本班史的内容分为几个板块（至少写出三个）。 命名： 内容： (3)（4分）“班史”封面需要班徽作为背景图，下图就是该班级的班徽，请说说你对构图设计含义的理解。 【答案】(1)班史的涵义，班史的内容，班史的意义，注意事项。 (2) 命名：正青春 内容：师生合影、同学印象、致敬未来、教师寄语等。 (3)示例：该班班徽整体为圆形，圆的中间有一只握紧的拳头和“一”的英语单词“one”。寓意为：奋发图强，争夺第一。 【详解】（1）考查概括提炼能力。 从“班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史”可知，首段是介绍班史的涵义； 从“班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等”可知，第二段是介绍班史的内容； 从“……这本身就蕴涵着无限的教育因素……这锻炼了他们的写作能力……班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作”可知，第三段是介绍班史的意义； 从“……不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的……”可知，最后一段是介绍注意事项。 （2）考查“班史”的命名、设计能力。 命名时，要体现班级特点，体现学生年龄特点和性格，表现出班级的风貌；班史的内容要分门别类，按要求至少写出三个以上的板块。 示例： 命名：花样年华——我们的初中生活 内容： 班级留影、班级大事记、班级素描等。 （3）考查图文信息转换。 该班班徽整体为圆形，代表着紧密团结的集体；英语单词的“一”表示班级永远争第一的精神；圆的中间有一只握紧的拳头，它代表了力量，也暗示着力学，更象征着我们永不放弃、永不认输的精神。 综上分析，围绕“奋发图强，争夺第一”阐释即可。 3．（10分）默写。 古诗文是中国文人精神的栖息地，潜藏着他们的品格和修养。读“① ，② ”（《岳阳楼记》）感受到的是范仲淹宠辱不惊的宽阔胸襟，读“③ ，④ ”（《渔家傲·秋思》）又让我们看到文正公对国家的一片赤诚；读“⑤ ，⑥ ”（《满江红（小住京华）》）可以听到秋瑾不屑做贵妇人，要与命运抗争的激越心声；读“⑦ ，⑧ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）可以体会刘禹锡对岁月流逝和人事变迁的感叹；读“⑨ ，⑩ ”（《江城子·密州出猎》）可以理解苏轼运用典故，渴望得到重用的心情。 【答案】 不以物喜 不以己悲 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 苦将侬强派作蛾眉 殊未屑 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 持节云中 何日遣冯唐 【详解】考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意中的“己、浊、燕、勒、计、侬、蛾眉、殊、屑、吟、赋、烂、遣”等字词容易写错。 二、阅读（共45分） （一）现代文阅读（共26分） （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的密码 ①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。 ②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。 ③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。 ④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。 ⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。 ⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。 ⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。 ⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸淫，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。 ⑨故乡的密码，隐藏在村子里。巷口的大槐树下，是村人聚集的场所。夏夜，摇着蒲扇纳凉的村人，你一言我一语，说村里的趣事，也说天下的大事。高兴处，笑声能掀翻屋顶；悲戚时，叹息能扯断游丝。 ⑩生活的日子，就在这样的村言村语中，慢慢有了温度。东家长，西家短，哪家的闺女该嫁人了，哪家的小子该说媳妇了，订婚的彩礼多少，结婚的日子定在何时，都在大槐树下，一五一十地说出来。 ⑪故乡的密码，也隐藏在母亲那一句句的唠叨里。“天气凉了，加件衣裳。”“出门带上干粮，路上别饿着。”“晚上早睡，别熬夜。”母亲的话，就像这冬日里的暖阳，让你心里暖暖的。 ⑫而我，也在母亲的唠叨里，一点点地成长。从懵懂无知的孩童，到意气风发的少年，再到远离故乡的游子。故乡的密码，是我生命中最温暖的记忆。 4．(3分)请你用简洁的语言概括文中故乡的密码有哪些。 5．(4分)结合语境，赏析文中第②段画横线的句子。 打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。 6．(4分)文章第⑧段写鸟儿有什么作用？ 7．(4分)请分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】4．故乡的密码有：盐湖下的盐花、庄稼地、林间的鸟儿、村子里的大槐树、母亲的唠叨。 5．运用比喻的修辞手法，把“堆积成山的盐”比作“从苍穹飘落的云”，把“苍凉的土地”比作“羽化的仙人”，生动形象地写出了盐湖的盐产量之多和盐湖给人带来的美感，表达了作者对故乡盐湖的赞美之情。 6．通过写鸟儿的纯洁、自由自在，与被沧桑洗礼的人形成对比，突出了岁月对人的影响，表达了作者对故乡纯真美好的怀念和对时光易逝的感慨。 7．最后一段总结全文，点明故乡的密码是自己生命中最温暖的记忆，升华了文章的主题，表达了作者对故乡的热爱和眷恋之情。 【解析】4．考查文章内容的概括。 由第②段“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”“一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花”可概括出：盐湖下的盐花； 由第⑤段“故乡的密码，隐藏在庄稼地里”可概括出：庄稼地； 由第⑦段“故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客”可概括出：林间的鸟儿； 由第⑨段“故乡的密码，隐藏在村子里。巷口的大槐树下，是村人聚集的场所”可概括出：村子里的大槐树； 由第⑪段“故乡的密码，也隐藏在母亲那一句句的唠叨里”可概括出：母亲的唠叨。 5．考查句子赏析。 “堆积成山，像从苍穹飘落的云”，这里将堆积如山的盐比作从天空中飘落的云，既形象地表达了盐堆的高大，产盐量之多，又赋予了盐堆一种轻盈、飘渺的美感；“苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈”，把“苍凉的土地”比作“羽化的仙人”，这里用“羽化成仙”来形容土地的变化，形象地表达了土地在盐堆映衬下的转变。原本苍凉、沉重的土地，在盐的映衬下仿佛变得轻盈、灵动，甚至有了仙气，营造了一种既壮美又轻盈的意境。盐堆的高大与土地的轻盈形成了鲜明的对比，使得整个画面既具有力量感又不失柔美，既展现了盐场的壮观景象，又透露出一种超脱世俗的仙气与美感，表达了作者对故乡盐湖的赞美之情。 6．考查句段作用。 由“它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事”可知，这里的鸟儿还没被世俗沾染，没有背负繁芜的世事，是纯洁、自由自在的；结合“可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸淫，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹”可知，把鸟儿与被沧桑洗礼的人形成对比，突出在岁月的影响下人们变得沧桑，更加表达出作者对鸟儿的羡慕，对故乡纯真美好的怀念以及对年华易逝时光流逝的感慨。 7．考查段落作用。 “而我，也在母亲的唠叨里，一点点地成长”，和第⑪段内容“故乡的密码，也隐藏在母亲那一句句的唠叨里”相照应；同时，“故乡的密码，是我生命中最温暖的记忆”，结构上和标题“故乡的密码”，首段“直到今天，我才知道，故乡是有密码的”相照应，内容上，总结全文，点明故乡的密码是自己生命中最温暖的记忆，“最温暖的记忆”表明故乡给我的印象是温暖的，难忘的，从而表达了作者对故乡的热爱和眷恋之情，升华文章主旨。 （11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 弘扬民族精神贡献青春力量 温静 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 8．(3分)阅读全文，选出下列说法不正确的一项（   ） A．文章开篇用习近平主席的新年贺词引出了本文的论题——自强不息的民族精神。 B．第④段画线句运用举例论证的方法，论证“自强不息是对未来人生的不设限”的观点。 C．第⑥段画线句引用李大钊描绘青年独特气质的文字，是用来阐释自己观点的道理论据。 D．本文的中心论点是希望中国青年弘扬民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 9．(4分)自强不息作为中华民族的传统精神，潜藏在从古到今文人的字里行间。请任写一句表现这种精神的名言、警句、格言或诗词，并指出其精神内涵。 10．(4分)请简要概括本文的论证思路。 【答案】8．B 9．示例（1）胜人者有力，自胜者强；内涵：战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等； 示例（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；内涵：坚定信念、志存高远、积极进取、自信乐观、矢志不渝、不畏艰难等。 10．①开篇（1—2段）先用习主席新年贺词中对自强不息民族精神的赞扬引出论题，并提出新时代青年要弘扬民族精神的观点；②接着（3—6段）分别从“自强不息是对当今时代的不辜负”“自强不息是对未来人生的不设限”“自强不息是顺境中的不放松”“自强不息是逆境中的不放弃”四个方面论述自强不息民族精神的内涵；③最后（第7段）明确指出中国青年要涵养自强不息的青春气质，为铸就新的历史伟业贡献青春力量，总结全文，发出号召。 【解析】8．考查内容理解和辨析。 B.有误，该句引用女高誓词，运用了引用（道理）论证的方法； 故选B。 9．考查文学文化常识。自强不息精神通常表现为不屈不挠、努力进取、永不放弃、持续奋斗等特质。回顾所学的名言、警句、格言或诗词，筛选出与自强不息精神相关的内容。确保所选语句具有代表性，能够清晰表达自强不息的内涵。最后，对所选语句进行深入分析，解释其如何体现自强不息的精神。 示例： 名言：天行健，君子以自强不息。这句话出自《周易》，意思是自然的运动刚强劲健，相应地，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。它体现了自强不息的精神，即面对困难和挑战时，应该保持坚韧不拔的毅力，不断追求进步和完善自己。 10．考查论证思路。 本文的论证思路可以简要概括如下： 结合①段中“‘我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！’习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响”，②段中“一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问”可知，开篇首先引用习近平主席的新年贺词，其中对自强不息民族精神的赞扬作为引子，迅速吸引读者注意并引出论题——自强不息的民族精神。接着，在第②段中明确提出新时代青年应当弘扬这种民族精神的观点，为全文奠定了论述的基础。 结合③段中“自强不息是对当今时代的不辜负……”，④段中“自强不息是对未来人生的不设限……”，⑤段中“自强不息是顺境中的不放松……”，⑥段中“自强不息是逆境中的不放弃……”可知，接着文章从四个方面深入论述了自强不息民族精神的内涵。第③段强调自强不息是对当今时代的不辜负，通过列举新时代青年在不同领域取得的成就，展示了他们与时代共同进步、不懈奋斗的精神风貌。第④段则指出自强不息是对未来人生的不设限，通过张桂梅校长创办的华坪女高的誓词，激励青年要敢于突破自我限制，追求更高的人生目标。第⑤段论述自强不息是顺境中的不放松，提醒青年在取得阶段性成功后仍需保持斗志，不断进取。第⑥段则强调自强不息是逆境中的不放弃，通过90后和00后在疫情期间的行动，展示了青年在困难面前不屈不挠、勇往直前的精神。 结合⑦段中“在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”可知，最后文章对全文进行了总结，并明确指出了中国青年的责任和使命。在这一段中，作者呼吁中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。这一总结既是对全文论述的升华，也是对新时代青年的殷切期望和号召。 综上所述，本文的论证思路清晰明了，先引出论题并提出观点，然后从多个方面深入论述，最后进行总结并发出号召，形成了一个完整、严密的论证体系。 （二）文言文阅读（共11分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《出师表》 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能禅补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【乙】 有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完茸，田菜⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则郾肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使延贵亦阁门祗候皆号能吏也。 （节选自《东轩笔录》，有删改） 【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县宰，泛指地方官吏。⑤驿传：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦郾（chán）肆：店铺。 11．(2分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（    ） A．悉以咨之    何陋之有 B．虽不识之    虽有至道 C．知其好官员也    其真无马邪 D．试用于昔日    皆以美于徐公 12．(4分)将下面句子翻译成现代汉语。 （1）必能使行阵和睦，优劣得所。 （2）驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。 13．(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 希  颜  后  为  发  运  使  延  贵  亦  阁  门  祗  候  皆  号  能  吏  也 14．(3分)请依据选文，回答问题。 （1）概括诸葛亮和张咏在人物形象上的相同点： 。 （2）【甲】文诸葛亮举荐向宠是因为他在 方面的才能，【乙】文张咏举荐张希颜是因为他在 方面的才能。 【答案】11．B 12．（1）就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。（2）驿路、桥、道路都修整得很完善，荒芜不耕之田被开垦，田野里没有消极怠工的农民。 13．希颜后为发运使/延贵亦阁门祗候/皆号能吏也 14． 识才/知人善任/举才/忠君为国 军事 政事 【解析】11．考查文言虚词。 A.之：代词，他/助词，宾语前置的标志，不译； B.两个“虽”都是连词，虽然； C.其：代词，他/难道，表诘问语气； D.于：介词，在/介词，表示比较，比； 故选B。 12．考查文言翻译。重点词语： （1）行阵：队伍，部队；和睦：团结和谐；优劣：才能高的和才能低的；得所：得到恰当的位置； （2）田莱：荒芜不耕之田；辟：开垦，开辟；惰：懒惰，懈怠。 13．考查文言文断句。 句意为：希颜后来担任发运使，延贵也做到阁门祗候的职位，都被称作能干的官吏。 “希颜后为发运使”是主谓句，“延贵亦阁门祗候”是主谓句，两句并列而存，交代了二人的仕途发展，“皆号能吏也”与前两句构成内容上的承接； 故断为：希颜后为发运使/延贵亦阁门祗候/皆号能吏也。 14．考查文言文内容理解。 第一空，结合甲文“将军向宠，性行淑均，晓畅军事”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”，结合乙文“希颜固善矣，天使亦好官员也”“即日同荐于朝”可知，诸葛亮和张咏二人都能够识才，知人善任；并能为国家举荐贤能人才，为国家长远谋划，体现其忠君爱国的品质。 第二空，结合甲文“晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”可知，向宠通晓军事，在军事方面有才能； 第三空，结合乙文“驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。及至邑，则鄜肆无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也”可知，张希颜擅长处理政务，他在政事方面有才能。据此可填空。 【点睛】参考译文： 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行。这样一定能够补正疏失，增益实效。 将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。 亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和憾恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋碗，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【乙】 有个叫范延贵的人担任皇帝的侍从官，押兵经过金陵。张咏担任当地太守，于是问到：“使者沿路过来，曾见到好的官员吗？”范延贵说：“昨天路过袁州萍乡，县令张希颜，我虽然不认识他，但知道他是出色的官员。”忠定说：“为什么这么说呢？”延贵说：“自从进入萍乡县境，驿站桥道都修葺过，正在耕种及休耕的田地都得到开垦，野外没有懒惰的农民。等到了城里，店铺里没有赌博的人，交易的时候人们不喧哗争执。夜晚住在邮馆内，听到打更的鼓声分明。因此知道他一定擅长处理政务。”忠定大笑着说：“希颜本来就很好，使者您也是一位好官员。”忠定当天将两人一同举荐给朝廷。希颜后来担任发运使，延贵也做到阁门祗候的职位，都被称作能干的官吏。 （三）诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 15．(2分)颈联中“惶恐”和“零丁”反复出现，加深了语言表达的寓意。请结合诗歌内容，简要赏析。 16．(2分)文天祥的诗歌继承了杜甫诗作的特点，被评为“歌诗若杜甫”。请从沉郁的诗风和“诗史”的笔法中任选一个方面，结合内容具体分析。 【答案】15．诗人利用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，巧妙设置了地名和心情的双关，渲染了当时形势的险恶和境况的危苦。 16．示例一：沉郁的诗风。诗歌前三联写国家形势危急、个人命运坎坷，表达悲愤抑郁之情。 示例二：“诗史”笔法。“干戈寥落”“山河破碎”“惶恐滩”“零丁洋”，真实叙述了元军攻打南宋，南宋山河破碎、国家形势危急的情景。 【解析】15．考查赏析诗句。 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的意思是，想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。其中第一个“惶恐滩”是表示地点，这是当年诗人兵败撤离的地点之一；第一个“零丁洋”也是表示地点，这是诗人现在所在的位置——茫茫大海，暗示诗人处境非常艰难。第二个“惶恐”是表示当时诗人兵败撤退时紧张不安，心惊胆战的心情；第二个“零丁”是表示诗人当下的心情，诗人面对茫茫的大海，感觉到自己孤苦伶仃，形影相吊的愁苦之情。由此可见，诗人以“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名来暗示自己在面对危机时紧张不安及彷徨无助的心情，渲染了当时险恶的形势和诗人愁苦的心情，诗歌巧用地名，一语双关，增强情境与情感的表达，引发读者共鸣。 16．考查赏析诗歌的艺术手法。 结合题干“请从沉郁的诗风和‘诗史’的笔法中任选一个方面”，可知：要分析诗歌沉郁的语言风格或者反映历史的手法即可。 “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”的意思是，我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。诗人回顾平生，回顾自己考试中举步入仕途和兵败一首一尾两件事来概括自己的一生经历。“干戈寥落”表现当时战乱的局势。“寥落”渲染悲凉的气氛。这句诗既是写实又为诗歌奠定悲凉的气氛。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意思是，祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。在此诗人从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，恭帝赵显被俘，事实上已经灭亡。 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的意思是，想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。诗人继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。这两者均亲身经历前者为追忆，后者乃当前实况。这里“风飘絮”、“雨打萍”、“惶恐滩”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈来，对仗工整，出语自然，而形象生动，流露出一腔悲愤和盈握血泪。体现国家形势危急，个人经历坎坷，抒写诗人悲愤沉郁之情。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是，自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。 由此可见这首诗歌前三联风格沉郁顿挫，记载了南宋末年，战争不断，国家形势危急，南宋山河破碎的历史事实。结合以上分析组织答案即可。 示例： “过零丁洋”展现了文天祥被俘后的困境和山河破碎的无奈，诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”透出巨大悲苦，紧接着“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的重复使用，使孤独与惶恐的情感更为深刻，充分体现出诗人的沉郁诗风，反映出其家国沦丧的深切痛苦与个人命运的无常。通过强烈的情感表现和具体的意象描绘，传达出一种深沉凝重、无处不在的悲怆，这与杜甫的沉郁顿挫风格一脉相承。 （四）名著阅读（共4分） 17．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合名著内容，并参照下面《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》“病”的理解。 示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 《儒林外史》写的是“病”， 【答案】示例一：叙写了科举制度带给人们的“势利病”。范进中举后，胡屠户对范进的称呼由原来的“现世宝”变成了“贤婿”，当着众人的面对范进一顿吹捧，因为范进身份的变化而趋炎附势。 示例二：叙写了科举制度带给人们的“疯病”。周进到了梦寐以求的贡院外，先是不停地痛哭，直至口吐鲜血，一听说大家肯凑钱替他捐监生，考科举有望，立刻感同再造，发誓报效。周进言行的前后对照，传神地体现了科举制度带给人们的“疯病”。 示例三：叙写了科举制度带给人们的“虚伪之病”。当曾经有恩于自己的朋友潘三身陷牢狱时，匡超人却找借口拒绝探视，如“既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚”“如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷”等，这些话说得天衣无缝，掩盖得不留痕迹，足以暴露他的忘恩负义、虚伪和贪婪。 【详解】考查对名著内容的深层次理解。 题干要求参照《水浒传》写“义”的示例，来阐述《儒林外史》写“病”的内涵。首先要理解《水浒传》示例的结构，它先提出《水浒传》的主题是“义”，然后解释这个“义”在作品中的具体体现，即梁山好汉不同形式的侠义之举，最后通过具体人物宋江上梁山前后的事例加以佐证。对于《儒林外史》，我们需要明确其“病”所指代的是封建科举制度影响下儒林人物在思想、行为、道德等多方面呈现出的畸形、病态现象，然后从作品中选取典型人物和情节来支撑这一主题解读。 开篇点明主题：明确指出《儒林外史》写的是“病”，这里的“病”是一种概括性的对作品所批判社会现象和人物特征的凝练表述。 阐述“病”的内涵：详细说明“病”在书中体现为儒林人士在科举功名诱惑下产生的诸如虚伪、贪婪、迂腐、痴迷不悟等种种不良状态，这些状态是对正常人性、道德和社会价值观的背离与扭曲。 举例论证：选取书中具有代表性的人物，如范进、周进、严监生、匡超人等。描述他们的典型情节，像范进中举后的发疯，突出科举成功对其精神的巨大冲击与扭曲；严监生临死前对灯草的执着，展现其被钱财奴役的吝啬病态；匡超人从一个质朴青年逐渐堕落为追名逐利、忘恩负义之人，体现科举环境下人格的蜕变等。通过这些具体事例，生动且有说服力地呈现出《儒林外史》所写“病”的具体表现，使读者能清晰地理解作品对封建科举制度及儒林丑态的批判主题。 示例：叙写了吝啬之病。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢？这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个爱惜钱财到无以复加的程度的人物形象。 三、作文（共50分） 18．按要求作文 生活中，一缕微笑，一声问候，一个拥抱；或者一次出游，一场比赛，一段友情；甚至一场雪，一片土地，一抹天边的色彩……在年轻的季节里，都充满回忆，令人感怀。 请以“令人回味 ”为题目写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自主确定立意；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）作文中不要出现真实的校名、人名等。（5）不少于600字。 例文： 令人回味的青春之谊 在流转的四季里，总有一些瞬间，像那斑斓的秋叶，深藏着青春的味道，让人回味无穷。而在我心中，最令我怀念的，便是那次与挚友们共度的户外拓展活动，那是一段被友情浸润的时光。 那是一个阳光明媚的周末，伴随着对未知挑战的期待与兴奋，我们一群青春洋溢的少年，在学校的组织下踏上了这片旷野之地。出发前，大家相互检查着装备，互相叮嘱着要注意的事项，那份细心与关怀，如同春风拂面，让人心生暖意。我们在一片欢声笑语中，踏上了这场友情的旅行。 活动伊始，一项项看似简单却暗藏玄机的与活动伊始，拓展项目摆在了我们面前。记得那座需要团队协作才能跨越的“独木桥”，我们几经尝试，屡屡失败，但每一次有人跌倒，总有温暖的手将其拉起，鼓励的话语在耳畔回响。“来，我扶你！”“别怕，有我们呢！”在相互扶持中，我们不仅跨越了桥，更跨越了心中的恐惧与不安，友情在这一刻得到了升华。 当然，快乐的时光总是伴随着欢笑。记得在“盲人方阵”环节，大家轮流成为“盲眼的一员，在队友的引导下，摇摇晃晃地前进途中不乏摔倒、错步，却也引得一阵阵欢笑当我因方向感极差而频频迷路时，是小李用他那近乎“狗鼻子”的灵敏度，准确地把我带入了方阵，那一刻，笑声中蕴含的是对彼此的信任与依赖。 与夕阳西下，我们围坐在一起，分享着一天的所见所感，每个人的脸上都洋溢着满足与幸福。我们谈论着各自克服困难的瞬间，交流着对自然与生活的感悟，那些平凡的话语，却因为有了彼此的陪伴，变得格外动人。夜幕降临，星空下，我们约定，无论未来各自走向何方，这份友情都将如同今夜的星光，永远闪颦 如今，每当回想起那一天，心中总是充满了温暖与甜蜜。那是一段令人回味的时光，不仅因为户外的风景，更因为那份纯粹而深厚的友情。它像一坛老酒，越陈越香，让我在青春的旅途中，学会了珍惜，也学会了成长。我期待着，未来的日子里，我们能继续携手前行，让这份友谊，如同生命中的每一抹亮色，永远绚烂。 【详解】考查半命题作文。 一、审题立意。以“令人回味 ”为题目，关键词“回味”的意思是从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等。“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回”既有“回忆”也须有“体会”，只有回忆，没有体会是不准确的。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事、古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。但是主题一定要积极、健康。 二、选材构思。文体不限，适合写成记叙文。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成，总之要以情感人。如回味一盘菜，回味的是菜的味道，回味的是做菜人的心，回味一句话；回味话的内容，回味的是说话人的心；回味自己曾经取得的一些成绩，受这些荣誉带给自己的自豪与幸福的同时，要懂得将成绩归零，那样才能跨入人生新的境界；回味生活中遇到的那些感动，运动会上一直为自己加油呐喊的同学和老师，没有完成作业老师耐心的教育和指导，上学路上不留名的陌生叔叔帮我修好坏了的自行车等。 1 / 7 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下期九年级语文开学摸底考02 参考答案 1．(1)（2分）C (2)（2分）①褛  ②省 (3)（2分）将“许多”放在“鲜活”前面。 2．(1)（2分）班史的涵义，班史的内容，班史的意义，注意事项。 (2) （3分） 命名：正青春 内容：师生合影、同学印象、致敬未来、教师寄语等。 (3)（4分）示例：该班班徽整体为圆形，圆的中间有一只握紧的拳头和“一”的英语单词“one”。寓意为：奋发图强，争夺第一。 3．（10分）不以物喜 不以己悲 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 苦将侬强派作蛾眉 殊未屑 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 持节云中 何日遣冯唐 4．(3分)故乡的密码有：盐湖下的盐花、庄稼地、林间的鸟儿、村子里的大槐树、母亲的唠叨。 5．(4分)运用比喻的修辞手法，把“堆积成山的盐”比作“从苍穹飘落的云”，把“苍凉的土地”比作“羽化的仙人”，生动形象地写出了盐湖的盐产量之多和盐湖给人带来的美感，表达了作者对故乡盐湖的赞美之情。 6．(4分)通过写鸟儿的纯洁、自由自在，与被沧桑洗礼的人形成对比，突出了岁月对人的影响，表达了作者对故乡纯真美好的怀念和对时光易逝的感慨。 7．(4分)最后一段总结全文，点明故乡的密码是自己生命中最温暖的记忆，升华了文章的主题，表达了作者对故乡的热爱和眷恋之情。 8．(3分)B 9．(4分)示例（1）胜人者有力，自胜者强；内涵：战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等； 示例（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；内涵：坚定信念、志存高远、积极进取、自信乐观、矢志不渝、不畏艰难等。 10．(4分)①开篇（1—2段）先用习主席新年贺词中对自强不息民族精神的赞扬引出论题，并提出新时代青年要弘扬民族精神的观点；②接着（3—6段）分别从“自强不息是对当今时代的不辜负”“自强不息是对未来人生的不设限”“自强不息是顺境中的不放松”“自强不息是逆境中的不放弃”四个方面论述自强不息民族精神的内涵；③最后（第7段）明确指出中国青年要涵养自强不息的青春气质，为铸就新的历史伟业贡献青春力量，总结全文，发出号召。 11．(2分)B 12．(4分)（1）就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。（2）驿路、桥、道路都修整得很完善，荒芜不耕之田被开垦，田野里没有消极怠工的农民。 13．(2分)希颜后为发运使/延贵亦阁门祗候/皆号能吏也 14．(3分) 识才/知人善任/举才/忠君为国 军事 政事 15．(2分)诗人利用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，巧妙设置了地名和心情的双关，渲染了当时形势的险恶和境况的危苦。 16．(2分)示例一：沉郁的诗风。诗歌前三联写国家形势危急、个人命运坎坷，表达悲愤抑郁之情。 示例二：“诗史”笔法。“干戈寥落”“山河破碎”“惶恐滩”“零丁洋”，真实叙述了元军攻打南宋，南宋山河破碎、国家形势危急的情景。 17．(4分)示例一：叙写了科举制度带给人们的“势利病”。范进中举后，胡屠户对范进的称呼由原来的“现世宝”变成了“贤婿”，当着众人的面对范进一顿吹捧，因为范进身份的变化而趋炎附势。 示例二：叙写了科举制度带给人们的“疯病”。周进到了梦寐以求的贡院外，先是不停地痛哭，直至口吐鲜血，一听说大家肯凑钱替他捐监生，考科举有望，立刻感同再造，发誓报效。周进言行的前后对照，传神地体现了科举制度带给人们的“疯病”。 示例三：叙写了科举制度带给人们的“虚伪之病”。当曾经有恩于自己的朋友潘三身陷牢狱时，匡超人却找借口拒绝探视，如“既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚”“如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷”等，这些话说得天衣无缝，掩盖得不留痕迹，足以暴露他的忘恩负义、虚伪和贪婪。 18．(50分)例文： 令人回味的青春之谊 在流转的四季里，总有一些瞬间，像那斑斓的秋叶，深藏着青春的味道，让人回味无穷。而在我心中，最令我怀念的，便是那次与挚友们共度的户外拓展活动，那是一段被友情浸润的时光。 那是一个阳光明媚的周末，伴随着对未知挑战的期待与兴奋，我们一群青春洋溢的少年，在学校的组织下踏上了这片旷野之地。出发前，大家相互检查着装备，互相叮嘱着要注意的事项，那份细心与关怀，如同春风拂面，让人心生暖意。我们在一片欢声笑语中，踏上了这场友情的旅行。 活动伊始，一项项看似简单却暗藏玄机的与活动伊始，拓展项目摆在了我们面前。记得那座需要团队协作才能跨越的“独木桥”，我们几经尝试，屡屡失败，但每一次有人跌倒，总有温暖的手将其拉起，鼓励的话语在耳畔回响。“来，我扶你！”“别怕，有我们呢！”在相互扶持中，我们不仅跨越了桥，更跨越了心中的恐惧与不安，友情在这一刻得到了升华。 当然，快乐的时光总是伴随着欢笑。记得在“盲人方阵”环节，大家轮流成为“盲眼的一员，在队友的引导下，摇摇晃晃地前进途中不乏摔倒、错步，却也引得一阵阵欢笑当我因方向感极差而频频迷路时，是小李用他那近乎“狗鼻子”的灵敏度，准确地把我带入了方阵，那一刻，笑声中蕴含的是对彼此的信任与依赖。 与夕阳西下，我们围坐在一起，分享着一天的所见所感，每个人的脸上都洋溢着满足与幸福。我们谈论着各自克服困难的瞬间，交流着对自然与生活的感悟，那些平凡的话语，却因为有了彼此的陪伴，变得格外动人。夜幕降临，星空下，我们约定，无论未来各自走向何方，这份友情都将如同今夜的星光，永远闪颦 如今，每当回想起那一天，心中总是充满了温暖与甜蜜。那是一段令人回味的时光，不仅因为户外的风景，更因为那份纯粹而深厚的友情。它像一坛老酒，越陈越香，让我在青春的旅途中，学会了珍惜，也学会了成长。我期待着，未来的日子里，我们能继续携手前行，让这份友谊，如同生命中的每一抹亮色，永远绚烂。 1 / 7 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下期九年级语文开学摸底考02 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1．（6分）阅读下面的开场白，回答问题。 小说摹写社会生活，透视人生百态。小说中鲜活的许多形象给我们留下了深刻印象：悲苦麻木、恪守礼教的闰土；辛苦恣睢、尖酸刻薄的杨二嫂；在游船上卖牡蛎的衣衫褴① （缕  褛）的于勒；认出于勒后，脸色煞白、语无伦次的菲利普先生；中举后欣喜若狂以致摔倒不② （省  醒）人事的范进；亲自前往拜谒诸葛亮，思贤如渴的刘备……阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们不断收获成长，丰富人生阅历的过程。让我们走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！ (1)（2分）语段中三个加点字怎么读？全都正确的一项是（   ） A．gè    shā    yè B．gè    shà    yì C．kè    shà    yè D．kè    shā    yì (2)（2分）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (3)（2分）语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。 2．（9分）阅读下列文段，请根据要求，完成下列问题。 班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史。它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性。 班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等。 班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人。他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素。班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力。对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作。 学生的主要任务还是学习，不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的。如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的。 (1)（2分）上面这则文段从哪几个方面介绍了“班史”？请概括作答。 (2)（3分）某校九年级一班打算编写一本“班史”，请你为他们的“班史”命名，并把该本班史的内容分为几个板块（至少写出三个）。 命名： 内容： (3)（4分）“班史”封面需要班徽作为背景图，下图就是该班级的班徽，请说说你对构图设计含义的理解。 3．（10分）默写。 古诗文是中国文人精神的栖息地，潜藏着他们的品格和修养。读“① ，② ”（《岳阳楼记》）感受到的是范仲淹宠辱不惊的宽阔胸襟，读“③ ，④ ”（《渔家傲·秋思》）又让我们看到文正公对国家的一片赤诚；读“⑤ ，⑥ ”（《满江红（小住京华）》）可以听到秋瑾不屑做贵妇人，要与命运抗争的激越心声；读“⑦ ，⑧ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）可以体会刘禹锡对岁月流逝和人事变迁的感叹；读“⑨ ，⑩ ”（《江城子·密州出猎》）可以理解苏轼运用典故，渴望得到重用的心情。 二、阅读（共45分） （一）现代文阅读（共26分） （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的密码 ①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。 ②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。 ③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。 ④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。 ⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。 ⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。 ⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。 ⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸淫，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。 ⑨故乡的密码，隐藏在村子里。巷口的大槐树下，是村人聚集的场所。夏夜，摇着蒲扇纳凉的村人，你一言我一语，说村里的趣事，也说天下的大事。高兴处，笑声能掀翻屋顶；悲戚时，叹息能扯断游丝。 ⑩生活的日子，就在这样的村言村语中，慢慢有了温度。东家长，西家短，哪家的闺女该嫁人了，哪家的小子该说媳妇了，订婚的彩礼多少，结婚的日子定在何时，都在大槐树下，一五一十地说出来。 ⑪故乡的密码，也隐藏在母亲那一句句的唠叨里。“天气凉了，加件衣裳。”“出门带上干粮，路上别饿着。”“晚上早睡，别熬夜。”母亲的话，就像这冬日里的暖阳，让你心里暖暖的。 ⑫而我，也在母亲的唠叨里，一点点地成长。从懵懂无知的孩童，到意气风发的少年，再到远离故乡的游子。故乡的密码，是我生命中最温暖的记忆。 4．(3分)请你用简洁的语言概括文中故乡的密码有哪些。 5．(4分)结合语境，赏析文中第②段画横线的句子。 打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。 6．(4分)文章第⑧段写鸟儿有什么作用？ 7．(4分)请分析文章最后一段在全文中的作用。 （11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 弘扬民族精神贡献青春力量 温静 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 8．(3分)阅读全文，选出下列说法不正确的一项（   ） A．文章开篇用习近平主席的新年贺词引出了本文的论题——自强不息的民族精神。 B．第④段画线句运用举例论证的方法，论证“自强不息是对未来人生的不设限”的观点。 C．第⑥段画线句引用李大钊描绘青年独特气质的文字，是用来阐释自己观点的道理论据。 D．本文的中心论点是希望中国青年弘扬民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 9．(4分)自强不息作为中华民族的传统精神，潜藏在从古到今文人的字里行间。请任写一句表现这种精神的名言、警句、格言或诗词，并指出其精神内涵。 10．(4分)请简要概括本文的论证思路。 （二）文言文阅读（共11分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《出师表》 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能禅补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【乙】 有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完茸，田菜⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则郾肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使延贵亦阁门祗候皆号能吏也。 （节选自《东轩笔录》，有删改） 【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县宰，泛指地方官吏。⑤驿传：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦郾（chán）肆：店铺。 11．(2分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（    ） A．悉以咨之    何陋之有 B．虽不识之    虽有至道 C．知其好官员也    其真无马邪 D．试用于昔日    皆以美于徐公 12．(4分)将下面句子翻译成现代汉语。 （1）必能使行阵和睦，优劣得所。 （2）驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。 13．(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 希  颜  后  为  发  运  使  延  贵  亦  阁  门  祗  候  皆  号  能  吏  也 14．(3分)请依据选文，回答问题。 （1）概括诸葛亮和张咏在人物形象上的相同点： 。 （2）【甲】文诸葛亮举荐向宠是因为他在 方面的才能，【乙】文张咏举荐张希颜是因为他在 方面的才能。 （三）诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 15．(2分)颈联中“惶恐”和“零丁”反复出现，加深了语言表达的寓意。请结合诗歌内容，简要赏析。 16．(2分)文天祥的诗歌继承了杜甫诗作的特点，被评为“歌诗若杜甫”。请从沉郁的诗风和“诗史”的笔法中任选一个方面，结合内容具体分析。 （四）名著阅读（共4分） 17．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合名著内容，并参照下面《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》“病”的理解。 示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 《儒林外史》写的是“病”， 三、作文（共50分） 18．按要求作文 生活中，一缕微笑，一声问候，一个拥抱；或者一次出游，一场比赛，一段友情；甚至一场雪，一片土地，一抹天边的色彩……在年轻的季节里，都充满回忆，令人感怀。 请以“令人回味 ”为题目写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自主确定立意；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）作文中不要出现真实的校名、人名等。（5）不少于600字。 1 / 7 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$