广东省韶关市乳源瑶族自治县2024-2025学年九年级上学期1月期末考试语文试题

2024-2025学年度第一-学期期末学业水平监测 九年级语文 注意事项： 1.全卷共8页，满分120分。考流用时120分钟。 ?答卷前，考生务必用黑色字建的鉴牛化我铜能在答题卡携写自己的相关信息 3。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔起答题卡上对应目选项的答案信 息点涂黑：知需改动，用檬皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能签在试基上 4非选择题必须用黑色字连的鉴字笔或钢笔作答，答震必须写在答题卡各题目指定 域内相应位置上：如雪改动，先划辩原来的答案，然后再写上斯的签案：不准化 用铅笔和涂改液。不接以上要求作答的答案无效。 5。考生务必保持答题卡的整洁。考试结桌时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） (1)春蚕到死丝方尽， (2) (李商隐《无题》)】 (3)多岐路，今安在？ 此事古难全。 (苏轼《水调歌头》) (4) (李白《行路难》) 天与云与山与水。 (5)古人云：“诗言志。”历代诗人情动于中而形于言。 (张岱《湖心亭看雪》)】 4 病树 前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡以新事物必将代替旧事物 的哲理，表达人生的积极感悟： (《岳阳楼记》)是范仲淹以天下为己任，忧国忧民的崇高情怀： 。”(《左迁至蓝关示侄孙湘)是韩愈表达自己忠君报国、舍己无 私的决心。腹有诗书气自华，从诗词我们可以感同身受，得到无尽的力量。 阅读下面的文字，完成24题。(7分) 习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。”青年时期学识基础厚实不 厚实，决定甚至影响自己的一生。如机似渴地菲q心( )知识，才能为人生之路 莫定坚实知识基础。学习扩大了人的精神空间与思想客量，让我们视野更加 界更加 ，境 一，心灵更加。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频渊览极 为方便的当下，学习一定要有一股chi zhT yI heng( )的韧劲，远离位zà0 ),心无旁鸯，宁静致远，才能从持续的学习中获益。 ◆九年级语文第1页（共8页）】 2.根据文中拼音写出相应汉字。(3分) jiqǔ( chi zhi yI heng 3。下列依次填入横线处的词语，最拾当的一项是()(2分) 0z0o( A.纯洁升华开阔 C.开阁升华纯洁 B.开阔纯洁升华 D.升华开阔纯洁 4.语段中画横线的句子有语病，修政最恰当的一项是()(2分) A.青年时期学识基础厚实不厚实，决定自己的一生。 B.青年时期学识基础是否厚实，决定甚至影响自己的一生。 C.青年时期学识基础厚实不厚实，影响自已的一生。 D.青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。 为促进文化艺术交流，北江中学拟遂请广州风华中学管乐团于2025年1月10日来校 进行交流活动。请根据要求完成5-6题。(4分) 5.任务一：下面是北江中学拟写的邀请函，请补全相关内容。(2分) 邀请函 尊敬的风华中学领导： 您好！ 北江中学 2025年1月10日 6.任务二：下面是本次研学活动的策划思路，请用简洁的语言概括。(2分) 要求：内容完整，表述准确，语言连贯。 1月10日 参观校园 上午 座谈交流 交流活动 乐队表演 1月10日 演奏、互动 下午 分享音乐学习心得 ◆九年级语文第2页（共8页） 二、阅读(49分) （一)阅读下面甲、乙两个文段，完成1-11题。(18分) 【甲】 至于负者歌于造，行者休于树，前者呼，后者应，伛倦提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴 也。实酬之乐，非丝非什，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而宣哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颗然乎其间者，太守醉也。 巴而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴臀，鸣声上下，游人去而禽乌 乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能迷以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【】 毛道无年正月望上规虹乾元接召防赐坐于侧。上观京师繁盛，指前朝坊巷省署以谕 近臣，令拓为通衢长廊，因论：“晋、汉君臣昏暗猜贰，在陷善良，时人不聊生，虽欲 营继，其暇及乎？”防谓：“晋、汉之事，臣所备经，何可与圣朝同日而语。若今日四海 清晏，民物阜康⑨皆陛下巷勤所致也。”上日：“勤政忧民，帝王常事，联不以繁华为 乐，盖以民安为乐尔。” (节选自《宋史·列传·卷二十四》，有改动) 【注释】①上：皇上，指宋太宗。②肪：李助，五代至北宋初年名相、文学家。③衢 (q心)：大路，四通八的道路。④营缮：修建。⑤卓康：富足安康。 7.解释文中加点词的意思。(4分)》 (1)伛偻提携 伛偻： (2)杂然而前陈者 陈： (3)虽欲营缮 虽： (4)朕不以繁华为乐 乐： 8.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项( ）(2分) A.予独爱莲之出淤泥而不染 晋、汉之事 B.至于负者歌于途 负势竞上 C.而不知人之乐 而伯乐不常有 D.颓然乎其间者 然后知生于忧患而死于安乐也 9.翻译文中画线的句子。(6分)】 ()醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)民物阜康，皆陛下恭勤所致也。 ◆九年级语文第3页（共8页） 科 10.请用“给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 1【甲】【乙】两文所表达的“乐”相同吗？请简要分析并说明理由。(4分) 至道元年正月望上观灯乾元楼召防赐坐于侧 (仁)阅读下面的文字，完成12-14题。(10分) 材料一： ①北背提直好像是坐套的最荷华、心没正确的口令。一听到“坐好，你的第一 坐对有方法 反应是哈？是不是不自主地就开给住袋子前站斯了都，然后犯疗挺起来？这只是看起来北 背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应读怎么坐呢？ ②科学上认定的“好坐姿”不只是“疗挺直。科学上认为的“好”，是身你各个关 节、各个部位受力标相对平均，可以避免莱些事位承扣过大的重量，也就是最省力的姿 ③一般来说，只要是粘头、挺胸、收腹的姿势就可以让养柱处于中立位，但很多人只 势一专业上把这叫作“中立位”。 记得起背提立，脚态记了股腹的动作。对于久坐一族来说，：微后倾才是对腰推压力更小 ①成们可以借力粉膏让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能 的坐姿。 地靠着特背。另外，记得给膝盖后方与座精面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平 行于地面。第二步，调整虚持高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高 度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，星10-110度最省力的 角度。 ⑤基本上做好这两步调整，你的坐姿巴经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何 一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 (选自《武汉晚报》，有别改) 材料二 坐错危害大 ①长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。 驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅， 导致臀部水肿和松地。 ②脊柱侧弯已成为肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国 家儿童青少年春柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院春柱外科刘主任在接受媒体采 访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生单为1%-3%，侧弯人数已经超过500万， 并以每年30万左右的速度递增。 ③海南省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青 少年特发性春柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因 素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” (选自“海南新闻客户端”) ◆九年级语文第4页（共8页） 树料三： 眼晴距离书本 一尺远 坐姿端正， 背部挺直， 身体距离桌 子一攀远 背部不 要靠在 椅背上。 双脚自然 平放在地 左手按纸，右 面上 手握笔，双肘 离开桌面。 来校学生写宇坐姿示意图 12.下列说法与原文意思不符合的一项是()(3分) A.对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿。 B.长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，可能会引起颈椎病。 C驼背的坐姿会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，而导致臀部水肿和 松弛。 D。造成青少年特发性脊柱侧凸的原因，既有先天遗传因素，也有后天生活习惯的因素。 13。材料三是某校的学生写字坐姿示意图，要求学生写字时“背部不要靠在椅背上”，这 与材料一中的表述是否矛盾？请结合文本及你的认知阐述一下理由。(3分) 14.为了宣传关于“坐与健康”的知识，班级决定写一篇文章向学校公众号投稿。下面材 料能否编入这篇文章？同学们对此产生不同的看法，请说说你的看法。(4分) 鼓励各校推行课间“护春操”，进行颈胸腰推及四肢关节的放松和炼。我市教 育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，升级创作“明眸正脊操”，供各地推广 使用。 (节选自《义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》) (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(15分) 闪光的戒指 顾振成 ①我的颜头长了块灰色的印记，听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄，只有在县 城当工人的天增家有金戒指，母亲就拉着我的手去求天增的地妇李婶。 ◆九年级语文第5页（共8页） ②李婶将藏指从手指上摘下来，母亲小心具黑地挂过，用成指在我的仰记上不件地擦 着，嘴里还唱着：金子金子擦擦，印记印记撒家。直到印记处被擦得火烧火雄般地病，母 亲才将减指放在沙发扶手上，和李婶东一句西一句地闲扯着。 ③母素回到家里还没微好牛饭。李坤就风风火大地跑过来说：“大煌，成指还用不 用？不用就还给我。”母亲惊得得壁国了双眼，瑞着面都的手也在不件地多水着，颜着产 说，“我北成指放在沙发扶手上了你没有看到？巴李坤涨红着脸说，沙发上没有成指。 母亲将面瓢放在案板上，向外面跑去，李婶急忙跟了上去。 ④母亲和李婶将沙发抬到院子里，将屋子角角落落找遍了，也没有见戒指的影子。母 亲一屁股坐在地上，家絮叨叨地说：“我明明将戒指放在了沙发扶手上，它没长姐膀，不 会飞走啊。是鸡叼了？是狗衔了？”李婶冷冷地说：“这减指是天增在大桥商店买的，60 块，我干一年农活也分不到60块。” ⑤亲一步三狮地回到家里，将我意不堪的身子放到床上，破天荒地没做晚饭，夜里 和父亲絮絮叨叨地说了一夜 ⑥天则蒙蒙亮，母亲和父豪起了床。在他们的苦苦哀求下，大队支书同意父母在密厂 帮着干活。 ⑦放学后，我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖成砖坯子，身子弯成一张 弓。大冷天，总骨的北风呼呼地刮着，母亲脸上抑猴精着细密的汗珠。在1976年的冬天， 我最不忍看的就是母亲洗手了。地那粗粒的手背上疤痕累累，敛裂的大口子里凝结着暗红 的血痴，洗手时常痛得脸上冒汗 ⑧父母在客厂忙活了一个冬天，终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时， 李婶双眼湿润了：“嫂子，我知道你家国难，这钱留着过年吧。”母亲笑着说：“大妹子， 我不跑到县城给你买咸指了，就麻烦天增兄弟买吧。” ⑨还了李婶60块钱后，深受感动的李婶求着母亲和地拜了千姐妹。李坤搬家到县城 时，地还将慕重破旧的沙发送给了我们。 ①弹指间20年就过去了，我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化，家里新置了真 皮沙发，李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅微饭了。揭开沙发坐垫，撕掉破破烂烂的嫉布」 我看到一枚咸指羞涩地畏缩在沙发角落里。 ①听到我的惊叫声，母亲瑞橱着走过朵，双手棒着戒指，禁不住老泪纵横了—地又 想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。 ②妻子夺过成指，利索地戴在手上，一脸的兴奋：“好大一枚戒指，值一两千块钱， 我也戴上戒指了。”母亲用双手捧着妻的手说，这戒指样式过时了，我给你买个新的。 母豪说着就从妻子手上摘下成指。家里才盖罢楼房，哪还有钱买戒指？妻的脸阴得能挤出 水来。 ◆九年极语文第6页（共8页） B我工，我早已恒睡下了，等素排我从床上兔起未，春春吐吐地说：“李快，我想为 你商量件事”我不瑞地率娘道：“什么事不能等到明天商量？”母喷小心具尾地说：“是 选样的，现在都实行大帮7，一个记中大时帝发金就能业骨灰了，香用松木显骨发金不足 浪费吗？我想把棺木卖拌。” 6后未，我的0多岁的老得豪建了指县镜，#尘封了20年的成指还松了李绵，并整 ⑧在母亲的坚持下，上好的棺木被人买走了。 持着只要60块钱。 ⑥但母亲还是兑现诺言，给地的儿地买了枚闪光的成指。 及仔细圆读选文，请根据提示将文森的故事情节坑人下面的括号内。（仔分） (① )—丢戒指一（② ）—现戒指一（③ 16.请从描写角度赏析文章中画横线的句子。(4分) 母亲惊得得瞪圆了双眼，端者面徽的手也在不停地哆嗦着，颜着声说： “我把戒 指放在沙发扶手上了，你没有看到？” 17.请联系全文，说说文中的母亲是一位怎样的人？(4分) 18。文章以“闪光的戒指”为题有什么作用？请说说你的理解。(4分) (四)阅读下面文段，完成19-20题。(6分) 19,请结合下面名著中对人物形象的描写，识别作品中的人物。(3分) 作品 文段 人物 头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸， (西游记) 如雷如鼓老龙声。知身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白 ① 藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥品荣。 黑熊一身粗肉，铁牛似迪体顽皮，交加一字赤黄眉，双 (水浒传) 限赤丝乱系，怒发浑如铁刷，狰狞好似狻貌、天蓬恶煞 ② 下云梯。 一个凸颜骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。 (故乡) 两手搭在牌间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪 ③ 器里细脚伶仃的圆规。 ◆九年级语文第7页（共8页） 口H桶创国 双阅读下面名素选段，完成下面问题。3分 ①那妇人听了道：“这爵那里吃醉了，来这里计野大么”酒保道：眼见得是个外 乡变子，不省得了，在那里放底”或松问道：“你说甚么？”酒保道：“我们自说话，客 人，你休管，自吃酒。”武松道：过卖：叫你柜上那妇人下来相伴我吃酒，”酒保场道： “休胡视！这是主人家嫌子”或松道：“使是主人家球于，精怎地？相件我吃酒也不打 紧”那妇人大格，便写道；“杀打该死的威”非开柜身于，却特务出来… ②武松大踏步赶将出来，那个捣子径奔去报了葬门神。蒋门神见说，吃了一惊，易翻 了交将，丢去蝇拂子，便钻将未。宾松即好迎着，正在大铜路上拉见。籍门种强然长大， 近周酒色所建，淘虚了身子，先自吃了那一惊：奔将来，那步不曾停住，怎地及得成松虎 一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先款他醉，只质赶将入来。 ③说时运，那时快，武松先把两个春头去蒋门神脸上虚影一儿，忽地转身便走。蒋口 神大格，抢持来，被武松一飞脚赐起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。或松一 莞，发将过来，那只右脚早赐起，直飞在蒋门神领角上，踢着正中，望后便倒。武松进入 一步踏住胸脯，提起这醋林儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原桌说过的打蒋门神扑手： 先起拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚，赐中了便转过身来，再飞起右脚：这一扑有 名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”一这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地 下叫饶。 ④武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事”蒋门神在地下，叫道：“好汉 饶我！休说三件，便是三百件，我也依得” ⑤武松指定蒋门神，说出那三件事来，有分教：大闲玉州城，来上梁山泊。且教改头 换面来寻主，剪发齐眉去杀人。 ()联系选文之后的情节，武松“剪发齐眉去杀人”的原因是 (1分) (2)在班级名著阅读辩论活动中，有同学认为武松滥杀无率，根本算不得英雄好汉。 请联系原著，至少举两条反驳的理由。(2分) 三、作文(50分) 21.阅读下面文字，按要求写作文。 人生路上，有鲜花，也有荆棘；有时阳光灿烂，偶尔也会乌云密布。无论光明黑暗， 我们的前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与注目，是师长的陪伴与教诲，是好友的鼓 励与扶持，是一个眼神，一句话语，一处风景…这些灯意义非凡，也最让人难忘，最是 难忘它的光亮，最是难忘它在我们成长路上的陪伴 请以“照亮我的那盏灯”为题写一篇文章。 要求：①结合生活经历，有真情实感。②叙事清楚，内容充实，结构完整，恰当运用 描写、抒情等，不少于600字。③不出现直实的地名校名人名 ◆九年级语文第8页（共8页）】