第一单元 第3课时 我的教室（2）（教学课件）数学冀教版一年级下册（新教材）

第3课时 前后 小学数学·一年级（下）·冀教 结合熟悉的情境，经历认识前、后位置关系的过程。 知道物体的前、后位置是相对的，会用前、后描述物体的位置。 受到做事要有毅力、遵守社会规范等方面的教育，增强学习数学的自信心。 01 03 02 学习目标 重 能够用“前面、后面”两个方位词回答问题，理解相对位置这一关系。 学生可以在日常生活生活中辨别“前、后”，提升抽象思维能力，提高对生活的适应能力和社会发展能力。 重 点 难 点 重点 难点 （1） ）在 的（ ）面， 在 的（ ）面。 （2）从左往右数， 排在第（ ）。 （3）从右往左数， 排在第（ ）。 左 右 2 1 课前引入 4 探索新知 学习任务一 在校外出行时，有哪些与左右相关的规定? 过马路要走斑马线。 探求新知 在校外出行时，有哪些与左右相关的规定? 马路上的汽车要靠右行驶…… 探求新知 自行车和行人在马路上行走有什么规定呢? 如果路口没有斑马线和红绿灯，应该怎么办? 自行车不能占用汽车道…… 行人也不能在汽车道上行走…… 从斑马线过马路时，要做到红灯停、绿灯行。 探求新知 乘坐公交车有什么规定? 探求新知 9 前门上，后门下。 探求新知 10 阿姨坐在老爷爷的前面。 警察叔叔坐在最后面。 司机叔叔坐在最前面。 探求新知 11 自觉遵守乘车规则，不仅有利于安全，还有利于促进交通畅通，构建文明社会。 探求新知 12 广场的前面是公园，它的后面是东大街。 探求新知 13 面对的方向是前， 背对的方向是后。 探求新知 14 小试牛刀 学习任务二 1.( )排在最前面，( )排在最后面。 2. 的前面是( )，后面是( )。 3. 的前面有（ ）只动物， 的后面有（ ）只动物。 2 4 小试牛刀 1. 在最（ ）面， 在最（ ）面。 2. 的 （ ）面，在 的（ ）面。 3. 前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。 前 后 前 后 2 1 小试牛刀 首车： 5：30 末车：21：00 单一票价：1元 1. 图书馆 2. 剧场 3. 体育场 4. 少年宫 5. 文化馆 6. 公园 7. 展览馆 少年宫的前一站是（ ）。从文化馆到展览馆，一共坐（ ）站。剧场的前一站是（ ），后一站是（ ）。 体育场 2 图书馆 体育场 小试牛刀 达标练习 学习任务三 想一想，再填空。 在_____的前面 的后面是_____ 在_____的前面 的后面是_____ 达标练习 从左边开始第三个图形的前面是____； 从右边开始第五个图形的后面是____； 在_____的前面， 的后面是_____ 达标练习 (1)小兔在小猪的(　　)面，在小狗的(　　)面。 (2)小狗的后面是(　 )，小兔的后面是( 　 )。 (3)(　　 )在最前面，(　 　)在最后面。 (4)小兔后面有(　　)只小动物，前面有(　　)只小动物。 后 前 小羊 小狗、小羊 小猪 小羊 2 1 3．小动物排队。 达标练习 小青的后面是(　 　)，前面是(　 　)。 小利 小冬 4． 达标练习 (1)小兔在小猫的前面。 (　 　) (2)小猫在前面。 (　 　) (3)小猫的前面是小猴。 (　 　) (4)小猫在小兔的后面。 (　 　) × × × √ 辨析：在描述“前后”位置关系时产生混乱 5.辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”) 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务四 说说这节课你有什么收获？ 我会判断前和后了，面对的方向是前，背对的方向是后。 我还知道了前后是相对的。 知识总结 26 完成课后相应练习。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$