精品解析:河南省项城市第三高级中学2024-2025学年高三上学期第二次考试数学试题

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2025-01-04
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 周口市
地区(区县) 项城市
文件格式 ZIP
文件大小 1.19 MB
发布时间 2025-01-04
更新时间 2025-04-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-01-04
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来源 学科网

内容正文:

项城三高2024-2025学年度上期第二次考试 高三数学试卷 满分150分,考试时间120分钟 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,所有答案都写在答题卡上. 第I卷(选择题) 一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每个小题所给的选项中,只有一项是符合要求的. 1. 已知集合,,则( ) A. B. C. D. 2. 已知复数(为虚数单位),则( ) A. 2 B. C. D. 1 3. “,”是的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 4. 在数列中,,则数列前24项和的值为( ) A. 144 B. 312 C. 288 D. 156 5. 已知的值域为,则实数a的取值范围为( ) A. B. C. D. 6. 将函数的图象上所有点的横坐标变为原来的(纵坐标不变),得到函数的图象,则在下列区间中,函数单调递减的是( ) A. B. C. D. 7. 函数单调递增,且,则实数的取值范围为( ) A. B. C. D. 8. 古代数学家刘徽编撰的《重差》是中国最早的一部测量学著作,也为地图学提供了数学基础,根据刘徽的《重差》测量一个球体建筑的高度,已知点是球体建筑物与水平地面的接触点(切点),地面上两点与点在同一条直线上,且在点的同侧,若在处分别测量球体建筑物的最大仰角为和,且,则该球体建筑物的高度约为( ) A. B. C. D. 二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 下列各式中值为的是( ) A B. C. D. 10. 设等差数列的前项和为,,公差为,,,则下列结论正确的是( ) A. B. 当时,取得最大值 C. D. 使得成立的最大自然数是15 11. 已知函数极小值点为1,极小值为.则( ) A. B. C. 有3个零点 D. 直线与图像仅有1个公共点 第II卷(非选择题) 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知向量,,若,则___________. 13. 若关于的不等式的解集,则的值为______. 14. 已知函数,若恒成立,则的取值范围是______________. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15. 已知函数. (1)化简函数的解析式; (2)求函数在区间上的值域; (3)设,,求的值. 16. 记等差数列前项和为,已知,. (1)求的通项公式; (2)记数列前项和为,求. 17. 在中,,,分别为内角所对的边,且满足. (1)求; (2)若,求周长的最大值. 18. 已知函数. (1)求函数的图象在点处的切线方程; (2)若在上有解,求的取值范围; (3)设是函数的导函数,是函数的导函数,若函数的零点为,则点恰好就是该函数的对称中心.试求的值. 19. 列奥纳多达芬奇(Leonardo da Vinci,1452-1519)是意大利文艺复兴三杰之一.他曾提出:固定项链的两端,使其在重力的作用下自然下垂,项链所形成的曲线是什么?这就是著名的“悬链线问题”,后人给出了悬链线的函数表达式,其中为悬链线系数,称为双曲余弦函数,其函数表达式为,相反地,双曲正弦函数的函数表达式为. (1)证明:; (2)求不等式:的解集; (3)函数的图象在区间上与轴有2个交点,求实数的取值范围. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 项城三高2024-2025学年度上期第二次考试 高三数学试卷 满分150分,考试时间120分钟 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,所有答案都写在答题卡上. 第I卷(选择题) 一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每个小题所给的选项中,只有一项是符合要求的. 1. 已知集合,,则( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】先求出每个集合,后求交集即可. 【详解】令,解得,即, 令,解得,即, 所以. 故选:B. 2. 已知复数(为虚数单位),则( ) A. 2 B. C. D. 1 【答案】C 【解析】 【分析】首先根据复数的除法计算公式,化简复数,再求模. 【详解】, . 故选:C. 3. “,”是的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】 【分析】利用充分条件与必要条件的定义,结合三角函数的性质求解即可. 【详解】若,,则,充分性成立; 若,则或,,必要性不成立, 所以“,”是的充分不必要条件. 故选:A. 4. 在数列中,,则数列前24项和的值为( ) A. 144 B. 312 C. 288 D. 156 【答案】C 【解析】 【分析】根据条件,利用并项求和,即可求解. 【详解】因为, 所以, 故选:C. 5. 已知的值域为,则实数a的取值范围为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据对数型复合函数值域,求实数a的取值范围. 【详解】设, 又值域为,能取遍所有正数, ,解得. 故选:D. 6. 将函数的图象上所有点的横坐标变为原来的(纵坐标不变),得到函数的图象,则在下列区间中,函数单调递减的是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据三角函数图象变换的知识求得,根据三角函数的单调性对选项进行分析,从而确定正确答案. 【详解】将函数的图象上所有点的横坐标变为原来的(纵坐标不变), 得到, 对于A,由,得, 所以函数在上单调递增,故A不符合; 对于B,由,得, 所以函数在上不单调,故B不符合; 对于C,由,得, 所以函数在上单调递减,故C符合; 对于D,由,得, 所以函数在上不单调,故D不符合. 故选:C. 7. 函数单调递增,且,则实数取值范围为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】先根据分段函数的单调性求的范围,然后在解抽象不等式. 【详解】根据指数函数的单调性可得,在上单调递增, 于是单调递增时只需,则; 又因为在上单调递增, 且,则,即 于是. 故选:C 8. 古代数学家刘徽编撰的《重差》是中国最早的一部测量学著作,也为地图学提供了数学基础,根据刘徽的《重差》测量一个球体建筑的高度,已知点是球体建筑物与水平地面的接触点(切点),地面上两点与点在同一条直线上,且在点的同侧,若在处分别测量球体建筑物的最大仰角为和,且,则该球体建筑物的高度约为( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】数形结合求得,进而根据即可求解. 【详解】如图,设球的半径为, 则, 所以由题,又, 故 , 所以,即该球体建筑物的高度约为. 故选:B. 【点睛】关键点点睛:解决本题的关键是依据已知条件数形结合得,进而由求出球的半径得解. 二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 下列各式中值为的是( ) A. B. C. D. 【答案】ACD 【解析】 【分析】利用二倍角的正弦公式可判断A选项;利用二倍角的余弦公式可判断B选项;利用;利用两角和的余弦公式可判断C选项;利用两角差的正切公式可判断D选项. 详解】对于选项A:由二倍角正弦公式可得,故选项A正确; 对于选项B:由二倍角余弦公式,故选项B不正确; 对于选项C:由两角和余弦公式 ,故选项C正确; 对于选项D:由两角差的正确公式可得: ,故选项D正确. 故选:ACD. 10. 设等差数列的前项和为,,公差为,,,则下列结论正确的是( ) A. B. 当时,取得最大值 C. D. 使得成立的最大自然数是15 【答案】ABC 【解析】 【分析】根据已知可判断,,然后可判断AB;利用通项公式将转化为可判断C;利用下标和性质表示出可判断D. 【详解】解:因为等差数列中,,, 所以,,,A正确; 当时,取得最大值,B正确; ,C正确; ,, 故成立的最大自然数,D错误. 故选:ABC. 11. 已知函数的极小值点为1,极小值为.则( ) A. B. C. 有3个零点 D. 直线与的图像仅有1个公共点 【答案】ACD 【解析】 【分析】首先求函数的导数,根据极小值点以及极小值求参数,判断AB,再根据导数与函数的关系判断函数的图象,即可判断CD. 【详解】由题意得 则,解得,故A正确. 由,解得,故B错误. , 当时,,所以在上单调递增, 当时,,所以在上单调递减, 当时,,所以在上单调递增, 所以的极大值为, 画出草图,所以有3个零点,故C正确; 直线与的图像仅有1个公共点,故D正确. 故选:ACD. 第II卷(非选择题) 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知向量,,若,则___________. 【答案】7 【解析】 【分析】根据平面向量垂直的坐标公式求解即可. 【详解】因为,,所以, 因为,所以, 解得. 故答案为:7. 13. 若关于的不等式的解集,则的值为______. 【答案】 【解析】 【分析】根据一元二次方程的根与一元二次不等式解集的关系,是方程的两根,易求的值. 【详解】解:显然,且是方程的两根, 由韦达定理得,解得. 故答案为:. 【点睛】考查一元二次方程的根与一元二次不等式的解集的关系,基础题. 14. 已知函数,若恒成立,则的取值范围是______________. 【答案】 【解析】 【分析】首先对不等式进行指对同构变形得到,再构造函数,利用函数的单调性转化为,再利用参变分离,转化为函数的最值问题,即可求解. 【详解】由题意,得,恒成立即,恒成立. ,恒成立,化简可得,, ,, 令,,故单调递增, ,,令, , 当时,,当时,,时,取最大值为, ,即. 故答案为:. 【点睛】关键点点睛:本题的关键是指对同构,构造函数. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15. 已知函数. (1)化简函数的解析式; (2)求函数在区间上的值域; (3)设,,求的值. 【答案】(1) (2) (3) 【解析】 【分析】(1)利用降幂公式和辅助角公式,即可化简; (2)代入的取值,求的范围,即可求解函数的值域; (3)首先代入条件求得,再根据角的变换以及两角差的正弦公式,即可求解. 【小问1详解】 . 【小问2详解】 当时,,则, 所以函数在区间上的值域为 . 【小问3详解】 因为,所以, ,,所以, 则 . 16. 记等差数列的前项和为,已知,. (1)求的通项公式; (2)记数列前项和为,求. 【答案】(1) (2)8872 【解析】 【分析】(1)利用等差数列的性质和基本量法,列出方程,即可求解; (2)根据通项公式去绝对值,再根据等差数列的前项和公式,即可求解. 【小问1详解】 由 则 设的公差为 则 则 所以数列的通项公式为. 【小问2详解】 由题可知 , . 17. 在中,,,分别为内角所对的边,且满足. (1)求; (2)若,求周长的最大值. 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)根据题意利用正弦定理边化角,再结合三角恒等变换运算求解即可; (2)利用余弦定理可得,再结合不等式可得,即可得结果. 【小问1详解】 因为, 由正弦定理可得, 且,即, 又因为,则, 可得,即,所以. 【小问2详解】 由余弦定理可得:, 即,可得, 又因为,可得,即, 当且仅当时,等号成立, 所以周长的最大值为. 18. 已知函数. (1)求函数的图象在点处的切线方程; (2)若在上有解,求的取值范围; (3)设是函数的导函数,是函数的导函数,若函数的零点为,则点恰好就是该函数的对称中心.试求的值. 【答案】(1) (2) (3)2019 【解析】 【分析】(1)利用导数的几何意义求切线方程; (2)首先不等式变形为,转化为二次函数在区间内的最值问题,即可求解; (3)首先根据定义求函数的对称中心,再根据对称性求和. 【小问1详解】 因为 所以所求切线的斜率又因为切点为 所以所求的切线方程为 . 【小问2详解】 因为,所以 因为在上有解, 所以不小于在区间上的最小值. 因为时,, 所以的取值范围是. 【小问3详解】 因为,所以. 令可得,所以函数的对称中心为, 即如果,则, 所以. 19. 列奥纳多达芬奇(Leonardo da Vinci,1452-1519)是意大利文艺复兴三杰之一.他曾提出:固定项链两端,使其在重力的作用下自然下垂,项链所形成的曲线是什么?这就是著名的“悬链线问题”,后人给出了悬链线的函数表达式,其中为悬链线系数,称为双曲余弦函数,其函数表达式为,相反地,双曲正弦函数的函数表达式为. (1)证明:; (2)求不等式:的解集; (3)函数的图象在区间上与轴有2个交点,求实数的取值范围. 【答案】(1)证明见解析; (2)( (3) 【解析】 分析】(1)结合双曲余弦函数和双曲正弦函数代入计算即可; (2)求出的单调性和奇偶性,得到,,求出解集; (3)参变分离得到在有2个实数根,换元得到,由对勾函数单调性得到的值域,与有两个交点,故需满足,即. 【小问1详解】 . 【小问2详解】 因为恒成立,故是奇函数. 又因为在上严格递增,在上严格递减, 故是上的严格增函数, 所以,即, 所以,解得, 即所求不等式的解集为; 【小问3详解】 因为的图象在区间上与轴有2个交点, 所以, 即在有2个实数根, 所以在有2个实数根, 令,易知在上单调递增, 所以, 则, 令,, 由对勾函数性质可知,在上单调递减,在上单调递增, 又,作函数草图如图, 当时,函数与有两个交点, 即函数的图象在区间上与轴有2个交点, 所以,即. 【点睛】方法点睛:新定义问题的方法和技巧: (1)可通过举例子的方式,将抽象的定义转化为具体的简单的应用,从而加深对信息的理解; (2)可用自己的语言转述新信息所表达的内容,如果能清晰描述,那么说明对此信息理解的较为透彻; (3)发现新信息与所学知识的联系,并从描述中体会信息的本质特征与规律; (4)如果新信息是课本知识的推广,则要关注此信息与课本中概念的不同之处,以及什么情况下可以使用书上的概念. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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