精品解析：河南省郑州市中原区郑州外国语中学2024-2025学年九年级上学期12月月考化学试题

九年级化学学科错题重练 时间：50分钟 分值：50分 相对原子质量H：1 C：12 O：16 K：39 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Hg：201 一、选择题（本题包括14个小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列过程属于物理变化的是 A. 酸雨形成 B. 陶瓷烧制 C. 石油分馏 D. 煤的干馏 【答案】C 【解析】 【详解】A、酸雨形成的过程包括二氧化硫、氮氧化物等与水、氧气反应生成酸的过程，有新物质生成，属于化学变化，故A错误； B、陶瓷烧制的过程有新物质生成，属于化学变化，故B错误； C、石油分馏是利用沸点的不同将混合物进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确； D、煤的干馏是煤在隔绝空气的条件下，受热分解成煤气、焦油、粗苯和焦炭的过程，有新物质生成，属于化学变化，故D错误。 故选C。 2. 性质决定用途，下列物质的性质与其用途不匹配的是 A. 金刚石硬度大——切割玻璃 B. 石墨有导电性——生产铅笔芯 C. 二氧化碳能溶于水——生产碳酸饮料 D. 一氧化碳有可燃性——作燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石硬度大因此能用于切割玻璃，选项正确； B、石墨有导电性则能用于制作电极，而制作铅笔芯是由于石墨质软且划过纸张能出现痕迹，选项错误； C、二氧化碳能溶于水在碳酸饮料中会溶解大量二氧化碳，选项正确； D、一氧化碳有可燃性故可用作燃料，选项正确； 故选：B。 3. 下列物质组合中前者属于单质，后者是由离子构成的是 A. 干冰、硫酸铜 B. 、氯化钠 C. 氨气、硫酸铜 D. 铁、冰水混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、干冰是由碳、氧元素组成的纯净物，属于化合物；硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，选项错误； B、C60是由碳元素组成的纯净物，属于单质；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，选项正确； C、氨气是由氢、氮元素组成的纯净物，属于化合物；硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，选项错误； D、铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质；冰水混合物中只含有水一种物质，水是由水分子构成的，选项错误； 故选B。 4. 可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳的方法是 A. 观察气体的颜色 B. 闻气体的气味 C. 将燃着的木条伸入瓶中 D. 加入澄清石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气、氧气和二氧化碳都是无色的气体，通过观察气体颜色不能鉴别三种气体，故A错误； B、空气、氧气和二氧化碳都是无味的气体，通过观察闻气体的气味不能鉴别三种气体，故B错误； C、将燃着的木条分别插入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；熄灭的是二氧化碳；不变的是空气，能鉴别三种气体，故C正确； D、氧气和空气都不能与澄清石灰水反应，无法鉴别两种气体，故D错误。 故选C。 5. 装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、易燃固体是指容易燃烧的固体物质，例如钠、钾等碱金属，汽油或乙醇是液体，不符合题意； B、有毒品是指对动植物发生中毒、死亡反应的化学品，汽油或乙醇不是有毒品，不符合题意； C、易燃液体是指容易燃烧的液体物质，汽油或乙醇常温下为液态，又容易燃烧，属于易燃液体，符合题意； D、腐蚀品指的是有腐蚀性的物质，比如浓硫酸、浓硝酸等，汽油或乙醇没有腐蚀性，不符合题意； 故选C。 6. 下列有关人物事迹对应错误的是 A. 张青莲主持测定铟、锑、铈等元素的相对原子质量被作为国际标准 B. 拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，分析出水是不一种元素 C. 闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 普里斯特利通过实验测定了空气的组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、张青莲主持测定铟、锑、铈等元素的相对原子质量，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，该选项说法正确； C、拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，分析出水是不一种元素，该选项说法正确； C、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，该选项说法正确； D、拉瓦锡最早测定空气中氧气的含量，且得出空气是由氧气和氮气组成，普里斯特利通过实验发现了氧气，该选项说法不正确。 故选：D。 7. 实验室制取CO2一般有：①检查装置的气密性 ②按要求连接仪器 ③向漏斗中注入酸液 ④收集气体 ⑤向容器中放入大理石小块等。正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②⑤③④ D. ②①⑤③④ 【答案】D 【解析】 【详解】制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入石灰石）→倒（向漏斗中注入稀盐酸）→收集（用向上排空气法收集）→验满（将燃着的木条放在集气瓶口）．则正确的操作顺序为：②①⑤③④。故选D。 8. 利用化学知识解释下列成语或俗语，不正确的是 A. “火上浇油”：增加可燃物，使燃烧更剧烈 B. “煽风点火”：加速空气的流动补充氧气 C. “杯水车薪”：用水降低可燃物着火点，达到灭火目的 D. “釜底抽薪”：清除可燃物 【答案】C 【解析】 【详解】A、“火上浇油”，油是可燃物，增加可燃物，使燃烧更剧烈，A选项正确； B、“煽风点火”，加速空气的流动补充氧气，可以使燃烧持续进行，B选项正确； C、“杯水车薪”，水可以降低可燃物的温度，但一杯水不足以使一车的柴草降温至着火点以下，因此无法灭火。另外，着火点是物质的固有属性，不能改变，C选项错误； D、“釜底抽薪”，清除可燃物，可以灭火，D选项正确。 故选：C。 9. 下列做法错误的是 A. 液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门 B. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119 C. 室内失火，立即打开门窗排除浓烟 D. 油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 【答案】C 【解析】 【详解】A、液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门，然后开窗户通风，故A正确； B、火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒的烟尘等物质，迅速逃离，并拨打火警电话119，故B正确； C、室内着火，立即打开门窗会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，故C错误； D、油库、面粉加工厂、纺织厂等场所的空气中含有可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故要严禁烟火，故D正确； 故选：C。 10. 除去一氧化碳气体中的少量二氧化碳的方法是： ①使混合气体通过NaOH溶液 ②使混合气体通过灼热的氧化铜粉末 ③使混合气体通过足量澄清石灰水 ④在空气中点燃混合气体 A. ③④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①使混合气体通过NaOH溶液，二氧化碳因与氢氧化钠反应而被吸收，一氧化碳不与氢氧化钠反应，故正确；②使混合气体通过灼热的氧化铜粉末，一氧化碳通过灼热氧化铜后生成二氧化碳，二氧化碳不能除去，除去了一氧化碳，故错误；③使混合气体通过足量澄清石灰水，澄清石灰水能够吸收二氧化碳，不能吸收一氧化碳，可以除去二氧化碳，故正确；④在空气中点燃混合气体，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，除去了主要物质，故错误；故选B。 11. 如图为甲烷的燃烧实验，下列说法不正确的是 A. 甲烷燃烧时发生化合反应 B. 实验开始前须先检验甲烷的纯度 C. 甲烷燃烧的火焰呈蓝色，干冷的烧杯内壁出现无色液滴 D. 该实验可证明甲烷中含有氢元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，化合反应是两种或多种物质生成一种物质，故甲烷燃烧不属于化合反应，选项说法错误。 B、甲烷具有可燃性，混有一定量空气，遇到明火，容易发生爆炸，点燃甲烷前，要先检验其纯度，以防止发生爆炸，故选项说法正确。 C、甲烷燃烧时，火焰呈蓝色，燃烧生成水，干冷的烧杯内壁出现无色液滴，故选项说法正确。 D、通过甲烷燃烧的现象及对产物的检验，生成了水和二氧化碳，CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则甲烷中一定含有碳、氢两种元素，故选项说法正确。 故选：A。 12. 氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量的澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体 A. CO B. C. D. 和 【答案】D 【解析】 【详解】氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量的澄清石灰水，澄清石灰水可与二氧化碳反应生成沉淀，因此二氧化碳可以被吸收，出来的气体是氮气和一氧化碳，一氧化碳可以还原灼热的氧化铜，因此将混合气体通过足量灼热的氧化铜，一氧化碳消失产生了二氧化碳，因此出来的气体是二氧化碳和氮气的混合气；故最后剩余的气体是氮气和二氧化碳．故选项为：D。 13. 下列四个图像（顺序依次对应选项）能正确反映对应变化关系的是 A. 水的电解 B. 加热一定质量固体 C. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D. 向中加入过氧化氢溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，图中是质量比为2∶1，错误； B、高锰酸钾分解要产生二氧化锰、锰酸钾和氧气，随着高锰酸钾的分解，固体中氧元素的质量减少，但由于完全分解后剩余固体中含有锰酸钾和二氧化锰，所以固体中氧元素的含量不会减小为零，错误； C、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，错误； D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变，所以向二氧化锰中加入过氧化氢溶液，氧气的质量从零开始逐渐的增大，正确。 故选：D。 14. 将ag铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧，冷却，称量，发现剩余固体的质量仍为ag，该混合物中碳的质量分数为（　　） A. 30.0% B. 22.2% C. 27.6% D. 10.3% 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：由题意可知，铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧，铁与氧气反应生成了四氧化三铁，固体质量增加了，碳与氧气反应生成了二氧化碳，固体的质量减少了．由剩余固体的质量不变可知，参加反应的氧气的质量等于混合物中碳的质量，该混合物中碳的质量分数即为四氧化三铁中氧元素的质量分数。四氧化三铁中氧元素的质量分数是：=27.6%，由以上计算可知，A、B、D错误，C正确．故选C． 考点：化学计算 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 化学与我们的生活有着密切的联系。 （1）可用于填充探空气球和作焊接金属保护气的物质是______（填化学式）。 （2）可用来裁玻璃的是______（填写物质的名称）； （3）原子序数1~18号的元素中，最外层电子数等于电子层数的金属的元素符号为______（写出一种即可）。 【答案】（1）He （2）金刚石 （3）Be##Al 【解析】 【小问1详解】 氦气的密度小，化学性质稳定，所以可用于填充探空气球和作焊接金属保护气，化学式为：He； 【小问2详解】 金刚石是天然最硬的物质，可用来裁玻璃； 【小问3详解】 1～18号元素中，原子最外层电子数等于电子层数的元素有H（氢）、Be（铍）、Al（铝），共3种，其中铍和铝带有金字旁，属于金属元素，元符号表示为Be、Al。 16. 南北朝时期，陶弘景在其著作《本草经集注》中记录“今近山生石，青白色，作灶烧竟”，该描述是指高温煅烧石灰石（主要成分碳酸钙）生成两种氧化物的过程，请写出该反应的化学方程式______，“以水沃之，即热蒸而解末矣”，是指生石灰（氧化钙）与水反应生成熟石灰（氢氧化钙）的过程，涉及的化学方程式为______，此反应的基本反应类型是______。 【答案】 ①. ②. ③. 化合反应 【解析】 【详解】碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；；化合反应。 17. 天然气（主要成分为）完全燃烧的化学方程式为______；若燃气灶的火焰为黄色，锅底出现黑色物质，灶具的进风口应______（填“改大”或“不变”）；氢气作为新能源的优点是______（答一条即可）。 【答案】 ①. ②. 改大 ③. 燃烧热值高或燃烧产物只有水，无污染 【解析】 【详解】甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为； 若燃气灶的火焰为黄色，锅底出现黑色物质，说明燃料发生不充分燃烧，灶具的进风口应改大，可提供充足的氧气，使燃烧更加充分； 氢气作为新能源的优点是燃烧热值高或燃烧产物只有水，无污染（合理即可）。 18. 小明用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。 （1）写出氧化铜处的现象______。 （2）写出该装置涉及到的化学方程式______（一个即可）。 【答案】（1）固体由黑色变为紫红色 （2）## 【解析】 【小问1详解】 装置内充满CO2，实验时，先加热炭粉，炭粉与CO2在高温条件下反应生成CO。一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热，CO、CuO在高温条件下反应生成Cu、CO2，此处现象是固体由黑色变为紫红色。 【小问2详解】 炭粉与CO2在高温条件下反应生成CO，化学方程式为：； CO、CuO在高温条件下反应生成Cu、CO2，化学方程式为：，任写一个即可。 19. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，他们之间有如图所示的转化关系。 （1）若X、Y的组成元素完全相同。Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃，X转化为Y的化学方程式为______； （2）Y、Z是组成元素相同的气体，Y是一种有毒气体。写出Z转化成Y的化学方程式______。请你设计一种鉴别Y和Z的方法______。 【答案】（1） （2） ①. ②. 将气体分别通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是CO2，若无明显现象，说明该气体是CO（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 若X、Y的组成元素完全相同。Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃，则Z是氧气，X能转化为Y也能转化为Z（氧气），且Y和Z（氧气）能相互转化，则X是过氧化氢，Y是水，X（过氧化氢）转化为Y（水）可以是过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，化学方程式为：。 【小问2详解】 Y、Z是组成元素相同的气体，Y是一种有毒气体，则X能转化为Y也能转化为Z，且Y和Z能相互转化，则Y是一氧化碳，X是碳，Z是二氧化碳。Z（二氧化碳）能与碳在高温条件下反应生成Y（一氧化碳），化学方程式为：； Y（一氧化碳）不能使澄清石灰水变浑浊，Z（二氧化碳）能使澄清石灰水变浑浊，一种鉴别Y和Z的方法是：将气体分别通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是CO2，若无明显现象，说明该气体是CO。 20. 请回答下列问题。 （1）如果采用以下物质：①；②；③HgO；④分解的方法制取相同质量的氧气，消耗原料质量由大到小的顺序是______（填序号）。 （2）现有乙醇和乙醛（）的混合物共13.6g，完全燃烧后生成26.4g，则生成水的质量为______。 【答案】（1）④ （2）14.4 【解析】 【小问1详解】 根据可知，生成32份质量的氧气需68份质量的过氧化氢； 根据可知，生成32份质量的氧气需316份质量的高锰酸钾； 根据可知，生成32份质量的氧气需217份质量的HgO； 根据可知，生成32份质量的氧气需36份质量的H2O； 由上述质量关系可知，采用上述物质分解的方法制取相同质量的氧气，消耗原料质量最小的H2O。 故填④。 【小问2详解】 26.4gCO2中，含碳元素的质量为：，由化学式可知，C2H5OH和CH3CHO中碳、氧原子的数目比都是2：1，它们元素的质量比均为（12×2）：16=3：2，由质量守恒定律可知，乙醇和乙醛（CH3CHO）的混合物中，碳元素的质量为7.2g，则含氧元素的质量为，因此乙醇和乙醛（CH3CHO）的混合物中含氢元素的质量=13.6g-7.2g-4.8g=1.6g，由质量守恒定律可知，生成水的质量为：。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 我国提出2060年前实现碳中和。如图是自然界碳循环简图： （1）降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向。一是提倡低碳生活，减少二氧化碳的排放。另一个是什么？ （2）请解释植树造林能减少大气中含量的原因。 【答案】（1）增强对二氧化碳的吸收和利用（答案合理即可） （2）植树造林有助于增强光合作用吸收大气中排放的二氧化碳（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向，一是提倡低碳生活，减少二氧化碳的排放；另一个是增强对二氧化碳的吸收和利用。故答：增强对二氧化碳的吸收和利用（答案合理即可）。 【小问2详解】 植树造林有助于增强光合作用吸收大气中排放的二氧化碳，从而减少大气中的二氧化碳含量。故答：植树造林有助于增强光合作用吸收大气中排放的二氧化碳（答案合理即可）。 22. 从微观角度解释下列问题： （1）金刚石和石墨物理性质存在很大差异的原因： ___________； （2）一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因： ___________。 【答案】（1）碳原子的排列方式不同 （2）分子的构成不同 【解析】 【小问1详解】 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同； 【小问2详解】 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同。 23. 探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。 （1）薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要什么条件？ （2）热水中的白磷没有燃烧，写出一种能使其燃烧的方法。 （3）与左图实验相比，右图实验改进的优点是什么？ 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）通过导管向白磷处输送氧气 （3）环保 【解析】 【小问1详解】 可燃物燃烧需要满足两个条件，温度要达到着火点和与具有助燃性的气体接触；薄铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 80℃时，虽然温度达到了白磷的着火点，但是白磷没有与氧气接触，所以白磷不燃烧； 欲使白磷在水中燃烧，可以通过导管向白磷处输送氧气，这样白磷就能够燃烧起来； 【小问3详解】 与上图实验相比，该实验在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保。 24. 我国科学家开发了将二氧化碳转化为淀粉的技术，其中的一步是二氧化碳与氢气转变为甲醇（）和水，微观示意图如下。 （1）写出该反应的化学方程式。 （2）求反应物中化合物与单质的质量比。 （3）从微观角度解释此反应遵守质量守恒定律的原因。 【答案】（1） （2）22：3 （3）化学反应前后原子的种类、数目、质量不变 【解析】 【小问1详解】 由图可知，该反应为二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 反应物为二氧化碳和氢气，二氧化碳是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故反应物中化合物与单质的质量比为：44:6=22:3； 【小问3详解】 从微观角度看，化学反应前后原子的种类、数目和质量不变，故化学反应前后物质的总质量不变，故该反应遵守质量守恒定律。 四、综合应用题（共10分） 25. 含碳物质是中学化学研究的重要内容。 （1）如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的______。 a．碳元素属于非金属元素 b．碳原子核内质子数为6 c．碳的相对原子质量12.01 d．碳元素原子结构示意图为 （2）下面是有关二氧化碳性质的两个趣味实验。 ①如图甲所示，通入一段时间后，观察到湿润紫色石蕊试纸变红，用化学方程式解释其原因______。 ②如图乙所示，在塑料瓶外点燃高低两支蜡烛，火焰分别与高低两个孔持平。通入一段时间后，可观察到的现象______。 （3）实验室制取、等常见气体的相关装置如下图所示。 ①写出用A装置制取氧气的化学方程式______。 ②已知浓硫酸可以做干燥剂。实验室用大理石和稀盐酸反应制取干燥的，所需装置从左到右的正确连接顺序为______接______接______（从A-E中选择）。 ③写出对二氧化碳进行验满的方法______。 ④G装置能控制反应的发生与停止，请简述反应停止的原理______。 （4）为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取10g石灰石（杂质不参加反应）放入烧杯中，加入100g稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为106.7g。请计算该样品中碳酸钙的质量。 【答案】（1）d （2） ①. ②. 低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 （3） ①. ②. B ③. E ④. C ⑤. 将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满 ⑥. 装置中带有多孔隔板和活塞，关闭活塞，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞，气体排出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生； （4）解：根据质量守恒定律可知，生成二氧化碳质量=10g+100g-106.7g=3.3g 设样品中碳酸钙的质量为x 答：样品中碳酸钙的质量为7.5g。 【解析】 【小问1详解】 a.碳字带有石字旁，属于非金属元素，选项正确； b.在元素周期表的一格中，左上角的数字表示原子序数，原子的质子数=原子序数，故碳原子核内质子数为6，选项正确； c.在元素周期表的一格中，元素名称下方的数字为相对原子质量，故碳的相对原子质量为12.01 ，选项正确； d.碳原子的质子数=电子数=原子序数=6，其原子结构示意图为：，选项错误； 故选d； 【小问2详解】 ①如图甲所示，通入一段时间后，观察到湿润紫色石蕊试纸变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，方程式为：； ②二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，又因为密度比空气大，所以通入二氧化碳一段时间，二氧化碳先从下面的小孔中逸出，故可以观察到：低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭； 【小问3详解】 ①A装置为固体加热型发生装置，应选用高锰酸钾制氧，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； ②实验室用大理石和稀盐酸反应制取干燥的，应选用固液常温型发生装置，密度比空气大，可溶与水，只能使用向上排空气法收集，干燥用浓硫酸，本着先干燥后收集的顺序，所需装置从左到右的正确连接顺序为：B接E接C； ③二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满时，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满； ④装置中带有多孔隔板和活塞，关闭活塞，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞，气体排出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，故可以控制反应的发生和停止； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科错题重练 时间：50分钟 分值：50分 相对原子质量H：1 C：12 O：16 K：39 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Hg：201 一、选择题（本题包括14个小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列过程属于物理变化的是 A. 酸雨形成 B. 陶瓷烧制 C. 石油分馏 D. 煤的干馏 2. 性质决定用途，下列物质的性质与其用途不匹配的是 A. 金刚石硬度大——切割玻璃 B. 石墨有导电性——生产铅笔芯 C. 二氧化碳能溶于水——生产碳酸饮料 D. 一氧化碳有可燃性——作燃料 3. 下列物质组合中前者属于单质，后者是由离子构成的是 A. 干冰、硫酸铜 B. 、氯化钠 C. 氨气、硫酸铜 D. 铁、冰水混合物 4. 可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳的方法是 A. 观察气体的颜色 B. 闻气体的气味 C. 将燃着的木条伸入瓶中 D. 加入澄清石灰水 5. 装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为 A. B. C. D. 6. 下列有关人物事迹对应错误的是 A. 张青莲主持测定铟、锑、铈等元素的相对原子质量被作为国际标准 B. 拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，分析出水是不一种元素 C. 闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 普里斯特利通过实验测定了空气的组成 7. 实验室制取CO2一般有：①检查装置的气密性 ②按要求连接仪器 ③向漏斗中注入酸液 ④收集气体 ⑤向容器中放入大理石小块等。正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②⑤③④ D. ②①⑤③④ 8. 利用化学知识解释下列成语或俗语，不正确的是 A. “火上浇油”：增加可燃物，使燃烧更剧烈 B. “煽风点火”：加速空气的流动补充氧气 C. “杯水车薪”：用水降低可燃物着火点，达到灭火目的 D. “釜底抽薪”：清除可燃物 9. 下列做法错误的是 A. 液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门 B. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119 C. 室内失火，立即打开门窗排除浓烟 D. 油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 10. 除去一氧化碳气体中的少量二氧化碳的方法是： ①使混合气体通过NaOH溶液 ②使混合气体通过灼热的氧化铜粉末 ③使混合气体通过足量澄清石灰水 ④在空气中点燃混合气体 A. ③④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 11. 如图为甲烷的燃烧实验，下列说法不正确的是 A. 甲烷燃烧时发生化合反应 B. 实验开始前须先检验甲烷的纯度 C. 甲烷燃烧的火焰呈蓝色，干冷的烧杯内壁出现无色液滴 D. 该实验可证明甲烷中含有氢元素 12. 氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量的澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体 A. CO B. C. D. 和 13. 下列四个图像（顺序依次对应选项）能正确反映对应变化关系的是 A. 水的电解 B. 加热一定质量固体 C. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D. 向中加入过氧化氢溶液 14. 将ag铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧，冷却，称量，发现剩余固体的质量仍为ag，该混合物中碳的质量分数为（　　） A. 30.0% B. 22.2% C. 27.6% D. 10.3% 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 化学与我们的生活有着密切的联系。 （1）可用于填充探空气球和作焊接金属保护气的物质是______（填化学式）。 （2）可用来裁玻璃的是______（填写物质的名称）； （3）原子序数1~18号的元素中，最外层电子数等于电子层数的金属的元素符号为______（写出一种即可）。 16. 南北朝时期，陶弘景在其著作《本草经集注》中记录“今近山生石，青白色，作灶烧竟”，该描述是指高温煅烧石灰石（主要成分碳酸钙）生成两种氧化物的过程，请写出该反应的化学方程式______，“以水沃之，即热蒸而解末矣”，是指生石灰（氧化钙）与水反应生成熟石灰（氢氧化钙）的过程，涉及的化学方程式为______，此反应的基本反应类型是______。 17. 天然气（主要成分为）完全燃烧的化学方程式为______；若燃气灶的火焰为黄色，锅底出现黑色物质，灶具的进风口应______（填“改大”或“不变”）；氢气作为新能源的优点是______（答一条即可）。 18. 小明用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。 （1）写出氧化铜处的现象______。 （2）写出该装置涉及到的化学方程式______（一个即可）。 19. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，他们之间有如图所示的转化关系。 （1）若X、Y的组成元素完全相同。Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃，X转化为Y的化学方程式为______； （2）Y、Z是组成元素相同的气体，Y是一种有毒气体。写出Z转化成Y的化学方程式______。请你设计一种鉴别Y和Z的方法______。 20. 请回答下列问题。 （1）如果采用以下物质：①；②；③HgO；④分解的方法制取相同质量的氧气，消耗原料质量由大到小的顺序是______（填序号）。 （2）现有乙醇和乙醛（）的混合物共13.6g，完全燃烧后生成26.4g，则生成水的质量为______。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 我国提出2060年前实现碳中和。如图是自然界碳循环简图： （1）降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向。一是提倡低碳生活，减少二氧化碳的排放。另一个是什么？ （2）请解释植树造林能减少大气中含量的原因。 22. 从微观角度解释下列问题： （1）金刚石和石墨物理性质存在很大差异的原因： ___________； （2）一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因： ___________。 23. 探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。 （1）薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要什么条件？ （2）热水中的白磷没有燃烧，写出一种能使其燃烧的方法。 （3）与左图实验相比，右图实验改进的优点是什么？ 24. 我国科学家开发了将二氧化碳转化为淀粉的技术，其中的一步是二氧化碳与氢气转变为甲醇（）和水，微观示意图如下。 （1）写出该反应的化学方程式。 （2）求反应物中化合物与单质的质量比。 （3）从微观角度解释此反应遵守质量守恒定律的原因。 四、综合应用题（共10分） 25. 含碳物质是中学化学研究的重要内容。 （1）如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的______。 a．碳元素属于非金属元素 b．碳原子核内质子数为6 c．碳的相对原子质量12.01 d．碳元素原子结构示意图为 （2）下面是有关二氧化碳性质的两个趣味实验。 ①如图甲所示，通入一段时间后，观察到湿润紫色石蕊试纸变红，用化学方程式解释其原因______。 ②如图乙所示，在塑料瓶外点燃高低两支蜡烛，火焰分别与高低两个孔持平。通入一段时间后，可观察到的现象______。 （3）实验室制取、等常见气体的相关装置如下图所示。 ①写出用A装置制取氧气的化学方程式______。 ②已知浓硫酸可以做干燥剂。实验室用大理石和稀盐酸反应制取干燥的，所需装置从左到右的正确连接顺序为______接______接______（从A-E中选择）。 ③写出对二氧化碳进行验满的方法______。 ④G装置能控制反应的发生与停止，请简述反应停止的原理______。 （4）为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取10g石灰石（杂质不参加反应）放入烧杯中，加入100g稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为106.7g。请计算该样品中碳酸钙的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $