二 小说-（备考2025）2024年全国中考真题语文试题分类精粹

148 二　小　说 ▶ 相应“答案与解析”见P50 1. 梳理并概括小说的故事情节。 2. 分析环境描写在小说中的作用。 3. 结合作品内容分析小说中的人物形象。 4. 鉴赏作品的艺术表现手法。 凡人小事类 (一) (2024·赤峰) 曾宪涛 ① 锔匠还有吗? 现在已见不着了,我们小 时候常见,他们挑担走街串巷,口里吆喝着:“钯 碗钯盆喽———”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ② 那时家里碗盆打破了,舍不得扔,叫锔 匠锔好再用。 ③ 胜利爷爷就是个锔匠,他从老家来后, 邻居们有活儿就交给他干了,爷爷边干活儿边 手把手教给胜利锔活儿,钯碗钯盆是不被人瞧 起的,胜利爷爷也就不被瞧起。 ④ 我们瞧不起胜利,不光是因他爷爷,还 嫌他笨,流鼻涕,穿得脏破。特别是国庆,最好 欺负他,两人妈吵过架,国庆从不跟他玩,也叫 大家都不跟他玩,还撵他,钯碗钯盆去吧! ⑤ 我们煤矿子弟刚工作都下井,后来都陆 续通过关系上了井,唯有胜利在井下直干到煤 矿破产。煤矿破产后各找各的门路。国庆早就 辞职下海,生意都做到了海外,回来请我们吃 饭,从不叫胜利。 ⑥ 胜利只会挖煤,又没门路,啥活儿也找 不到。 ⑦ 女儿倒是学习好,都说能考上重点大 学。老婆提起这就抹眼泪,数落胜利无能,没钱 咋上大学。胜利蹲地上一声不吭,忽见床底爷 爷留下的工具,拽出来,冒出一句,我钯碗钯盆。 老婆抹泪扑哧一声,你傻! 胜利没理,收拾好工 具,还真在院门口路边钯起碗来。 ⑧ 围不少人看,孩子最多,没见过,好玩。 ⑨ 这天来个人,车上抱下个瓷鱼缸,画面 游鱼生动,非常漂亮,只是几道裂纹。 ⑩ 能修吗? 最喜欢这鱼缸,舍不得扔。还 真来了活儿。胜利连说:“能,能。” 􀃊􀁉􀁓 头件活儿一定要干漂亮些,他想起爷爷 讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的锔匠, 利用名贵紫砂壶上裂纹的走向,将钯钉锔出花 枝图案来,修好后反倒比原来更具身价,后来就 有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂,再请高明 的锔匠锔成花纹图案,锔活儿成了艺术。 􀃊􀁉􀁔 胜利有了想法,便根据鱼缸的裂纹,把 钯钉锔成水草的样子,配上原来的游鱼,画面竟 有了立体感。 􀃊􀁉􀁕 鱼缸修好,周围发出赞叹,那人问价,胜 利说,随便给。那人竟出二百元,胜利嫌多,留 下一百。 􀃊􀁉􀁖 以后还真有了活儿。锔工艺品,锔敝帚 自珍的老器皿,还有故意打破瓷器,带孩子来看 锔活儿玩的。 􀃊􀁉􀁗 女儿考上了重点大学,两口子又喜又 忧,就在为孩子筹借上学费用时,一个陌生人带 件唐代青花瓷瓶找上门来。 􀃊􀁉􀁘 “没见你出摊,就找来了。”陌生人说: “这是我们公司的稀世珍宝,裂纹本来有,越来 越严重,听说你能修,还不影响美观。” 􀃊􀁉􀁙 “你慢慢来,修得好,公司会给你很高的 报酬。”想到女儿要用钱,胜利接下了。他认得 这叫青花瓷,别的就不懂了。瓶上绘的是王维 那句“明月松间照,清泉石上流”的诗境山水。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 149 胜利看过松泉石上的裂纹,有了设计,钯钉锔在 松针、树干和岩石边的草丛里,分别构成松枝、 树干疤痕和草茎,钯钉与画面天衣无缝。 􀃊􀁉􀁚 陌生人取货来了,看罢拿出张支票道: “这是公司给你的报酬。” 􀃊􀁉􀁛 支票是十万元,胜利惊呆了,连连摆手, 竟话也说不出。对方把支票放在桌上:“瓷瓶 经你这一修,真是无价了,十万也不多,少了,传 出去,宝贝掉价,公司名誉也受影响,你必须 收下。” 􀃊􀁊􀁒 瓷瓶取走了,支票留在桌上。 􀃊􀁊􀁓 这事很快传遍了全城。 􀃊􀁊􀁔 恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地 公园,因为是古城,公园中建一个仿古水镇,设 些怀旧摊点,吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀 等,有关部门就找到了锔匠胜利。 􀃊􀁊􀁕 胜利有了固定工作和收入,游览者锔器 皿,还另有提成。都说胜利老了,转运了。胜利 说,托爷爷的福。 􀃊􀁊􀁖 湿地公园全部完工剪彩的日子,市领导 和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 􀃊􀁊􀁗 胜利抬起头,竟是国庆。 􀃊􀁊􀁘 多年没见了,那年他在国外,母亲生病, 是胜利连夜用平板车送到医院,还帮着照料到 出院。国庆回来,对胜利几乎是感激涕零,请是 请不动,想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 􀃊􀁊􀁙 胜利问罢国庆父母,便埋头继续做自己 的事。国庆见他不理自己,便随来宾走了。 􀃊􀁊􀁚 庆典过后,水镇展厅多了件青花瓷瓶, 胜利认得是他锔的那件稀世珍宝。馆长说,瓷 瓶不值钱,是仿品,有价值的是这锔匠的手艺。 􀃊􀁊􀁛 馆长不知锔匠就是胜利,对胜利还说, 瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 (选自《2021中国年度微型小说》,有删改) 1. 读小说要梳理情节。请根据小说的发展脉 络,将故事情节补充完整。 (1) (2) (3) (4) 2. 读小说要关注题目。请从以下选项中选择 一个作为小说的题目,并说说你的理由。 A. 不动声色的善良 B. 锔匠 3. 读小说要关注伏笔和照应。请从文中找出 一组伏笔与照应的语句。 4. 读小说要品结尾。想象一下,当胜利得知瓷 瓶是国庆捐赠的,会有怎样的表现呢? 试写 一个50字左右的片段。 (二) (2024·吉林) 老城煎粉 赵 冬 ① 吉林老城,老辈人都熟悉那一串吆喝 声,那亮嗓一如老北京卖菜的那般行云流水。 那天与邻居们聊起来,白发苍苍的孟老伯依稀 还记得那响亮而有力的叫卖声:“酸辣啊———唔 碗———坨啊———啊哎———!” ② 孟老伯当时只有几岁,闻吆喝声起,就会赶 紧跑出大门,去闻一闻那个味道。熟悉的吆喝声 不知让他咽了多少次口水,淌了多少次哈喇子。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 150 ③ 吆喝声出自一个叫老佟头的口中,他身 体有些瘦弱,但嗓门异常洪亮,伴着浓重的鼻 音,声音能穿过几条街巷。住户们都认识老佟 头,他住在西关,以挑担叫卖为生。他夏天挎一 只筐卖樱桃,但不用纸口袋装,而是用椴树叶, 俗称玻璃叶;冬天他挑担卖“卤煮鸡”,一直卖到 夜里,背的箱子总是擦得干干净净的。他经常 手提一盏煤油灯,灯罩锃明瓦亮,叫卖声变成 了:“卤———煮鸡。”若是哪家想吃点夜宵,喝点 烧酒,这卤煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得, 家里来了客人,父母晚间便经常买老佟头的卤 煮鸡,那美味香得满屋子都爆了,不管少吃多 吃,就是吃不够。 ④ 春秋两季不冷也不热,是卖酸辣碗坨的 好时候。老人左肩背着装有碗坨、佐料和小碗 的箱子,一手提米醋壶,若是夜间则另一只手提 一盏煤油灯,走街串巷,连声叫卖:“酸辣啊——— 碗坨喔———啊嗯!”只要有人来买,他就放下箱 子,取出一只碗坨,用小刀先横后竖切出波状的 片和条,加麻酱、蒜泥,边加边问:“要辣椒吗? 要芥末吗?”吃的人搅拌后用鼻子一闻,啊呀,香 啊! 吃到嘴儿里,真是享受了,其味极鲜美! ⑤ 老城的食品加工业十分发达,门类很 广,碾、磨、油、酱、醋、馃、烧锅等百业俱全。由 淀粉制成的粉条、粉皮、粉坨等副食品,味道绵 软香醇,尤其是酸辣碗坨,男女老少都特别喜爱 这一口。 ⑥ 全城只有老佟头一个人会做碗坨,所以 很多人都记住了他。 ⑦ 小孟记得自己家住在一条很浅的胡同, 胡同口有条前新街,小孟从家里穿出去就能到那 里。每当夕阳西下,从一条窄胡同里就会走出一 个老头,个子不高,挑着木箱……他一吆喝起来, 声音就像北山庙里的晨钟,震跑了黄昏的静谧。 听见吆喝声,小孟就会立刻扔掉手里的东西,跑 到前新街口,看老佟头是假,想闻闻味儿是真。 ⑧ 前新街住着一个年轻的女人,她先生在 外县教书,只有星期天才能回家,平时就是女人 领着女儿过日子。女人每天黄昏时分都要去接 念小学的女儿回家。有一天,小孟看见女人接 孩子回来时,刚好路过老佟头的担子旁,小女孩 闻着味儿就跑了过去,跟妈妈说想吃。女人对 老佟头笑着说:“老伯,来一碗吧。” ⑨ 老佟头放下箱子打开盖儿,小孟也凑了 过去,看箱子里装了很多小罐子,罐子旁边摆了 许多红黑的荞麦面坨,后来才知道这酸辣碗坨 是用荞麦面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟头一 手托住个碗坨,另一只手执一小刀灵活地横竖 切断,放入碗内,从一个个小罐子里舀出蒜末、 辣椒末、芥末……再从扁壶里倒些醋,熟练地弄 好了,端给了女孩。看着女孩大口地吃,他弯着 腰笑着问女孩好不好吃,那样子看着非常满足。 等孩子吃完,女人掏出钱递给老佟头时,老头推 却了,说不要钱。女人说怎么能白吃人家的,非 要给,怎奈老头就是不要。 小孟在一旁都看傻了眼。 ⑩ 老佟头对女人说:“丫头可爱着呢! 怪 招人稀罕的,爱吃就来吃,一碗粉没啥,俺供得 起。”话这样说了,再往后,只要老佟头见到这对 母女,立马停下来,就给女孩子拌上一碗。那几 年,女孩没少吃。女人很是过意不去,她会裁 剪,亲自到布店买布,给老佟头做了身衣服。老 佟头穿上新衣服,别提有多合身了,这是手艺 品,缝制工整、针脚细密,乐得老头回家就把衣 服供了起来,不过年节决不穿。 􀃊􀁉􀁓 又过了些年,老佟头不在这条胡同叫卖 了,他的吆喝声换到了别的地方。后来,连他那 瘦小的身影都看不见了,小孟多次寻找也没找 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 151 到过,留给他的只是那一串浑厚响亮的叫卖声, 他记了一辈子。 􀃊􀁉􀁔 酸辣碗坨从此也就失传了,后来听说这 酸辣碗坨就是现在流行的煎粉儿,只是将碗里蒸 换成了锅里炒,但已经不再是老佟头的味道了。 (选自《北方文学》,有删改) 1. 统观全文,文中写了老佟头哪几件事? 请简 要概括。 2. 联系上下文,将小孟当时的心理活动补写在 文中横线处。 3. 本文没有完整曲折的故事情节,作者是怎样 将看似零散的材料组织到一起的? 4. 如何理解文章结尾“但已经不再是老佟头的 味道了”这句话的含义? (三) (2024·乐山) 高 原 红 张中杰 ① 作为团部宣传干事,我被抽调到军史编 辑小组。工作任务是整理资料,在建军节前出 一本军志。本来一切都挺顺利,没想到在整理 一位牺牲的英烈高山时,卡了壳。 ② 高山,阿里守边战士,只有一张照片 [甲]。照片上,他稚气未脱,咧嘴笑着。黝黑的 脸蛋上泊着红圆圈,那是西藏军人高原反应后 共同的颜色。 ③ 我找到了当时参与救援的战友方向。 ④ 方向说:“我听说高山是在帮悬崖边陷 入雪坑的汽车脱困时,不幸意外坠落,当场牺 牲的。 ⑤ “去年冬天,高山班长带队巡逻,天擦黑 时,突降鹅毛大雪,路遇一辆乘坐十几人的车陷 入雪坑。他让副班长带队返回,自己留下来帮 助司机脱困。” ⑥ “接到突遇险情,我们和医护急救人员赶 去,高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来 了。脸色青紫,瞳孔放大,连气息都弱到听不清 了,除了口袋里一张新婚夫妻合影照片[乙],一 句话也没来得及留。”方向话没说完,眼圈红了。 ⑦ 我又联系到了驾驶员,他说:“那天黄 昏,车的右面后轮陷进一个土坑,高低出不来 了。车重才能增加摩擦力,全车人不能下车。 天气越来越冷,车里的老人和孩子受不了。下 来几个人推车也纹丝不动,那个执勤的高班长 主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡,稳住 油门,他在轮胎后面推车。右倒车镜里,雪和泥 水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟,终于,汽 车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧ “没有人知道他的名字,后来才知道那天 正是他将复员回家,和妻子团聚的最后一班岗。” ⑨ “我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩ 汽车、火车、中巴车,几经辗转,我见到 了高山的妻子原青。 􀃊􀁉􀁓 原青说:“我打小喜欢红颜色。家乡果园 的苹果红,天安门前飘扬的国旗红。所以,我初 次见到高山哥脸蛋上的高原红,感觉特别亲切。 􀃊􀁉􀁔 “结婚五年我们只 ∙ 见过三次面。本来他 属于晚婚,有十天结婚假期,可是部队临时通知 有紧急任务,只 ∙ 过了三天蜜月就返程了。前年 我去看他,半途遇到雪崩,无奈只 ∙ 能选择返回。 􀃊􀁉􀁕 “高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书 信。最后一封信,说不论男孩女孩,都叫高原 红。高山说,那是我俩名字的组合,也有家乡苹 果的颜色和味道。” 􀃊􀁉􀁖 “高原红,我喊起来会想念高原的高山, 他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声, 怀里的女儿哇哇地哭起来。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 152 􀃊􀁉􀁗 我联系当初第一时间采访报道的记者 凌云。凌云说:“那是我今生唯一一次失败的采 访。原青是我爸战友的女儿,当初原青征兵志 愿者服务,看到高山脸上高原红的照片,心里就 喜欢上了。后来,鸿雁传书,两人喜结良缘。 􀃊􀁉􀁘 “谁知道,结婚第五年,高山要转业回 家,一家人盼着团聚呢,却等来他为救一车人牺 牲的消息。 􀃊􀁉􀁙 “他也不管家中尚有七十岁的老爹老 娘,还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那 是多么漫长绝望的等待啊。 􀃊􀁉􀁚 “可是,当我采访时,高山老爹说:‘高山 娃儿活得值啊! 一个人换十六条人命。’其他啥 也不肯说。 􀃊􀁉􀁛 “原青捂着大肚子,不敢大声哭,怕伤了 胎气。她也学高山老爹,说:‘救人命,都是应 该的……’ 􀃊􀁊􀁒 “结果,我的采访一无所获。没有宣传 好,我很惭愧,也很内疚。 􀃊􀁊􀁓 “后来,在‘高原红’军人展览馆,我见到 了退役保障局局长。局长说,高山同志牺牲十 年,我们县政府获准接烈士遗骨还乡,安放烈士 陵园。万人空巷,自发迎接烈士回家。一束束 鲜花,一声声鸣炮,一个个英姿飒爽的标准军 礼,一双双泪眼婆娑在街道两旁。 􀃊􀁊􀁔 “我们收到了20多万捐款,可是原青一 家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援 朝老军人和烈士遗属……” 􀃊􀁊􀁕 随着他的手势,我仔细观看展馆玻璃下 高山和原青的放大照片[丙]。穿着军装的高山 英气逼人,红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上 的高原红映着原青的红脸庞,喜气洋洋。 􀃊􀁊􀁖 那张照片是记者凌云拍摄的,也是展馆 56位英烈遗照中留下最少的。 􀃊􀁊􀁗 望着照片上火红的高原红,我庄重地敬 了一个军礼。 (选自《小说月刊》,有删改) 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项是 ( ) A. 文中叙写了原青和高山的爱情故事,主 要是为了突出妻子原青的善良和无奈, 丰富作品的内容。 B. 第􀃊􀁉􀁔段中加点的三个“只”字,说明高山为 了守边任务,与家人聚少离多,表现了他 的奉献精神。 C. 文中画线句子运用叠词,既突出了烈士遗 骨还乡时仪式的隆重,又渲染了人们深 挚的感情。 D. 文章塑造了高山的光辉形象,结尾“我” 对着照片行军礼,表达了对烈士高山的 崇高敬意。 2. 文中甲、乙、丙三处写到“照片”,有着不同的 用意。请结合文本加以分析。 3. 本文中“高原红”意蕴丰富,请结合全文简要 分析。 4. 作者讲述高山故事的角度非常巧妙,请结合 文章谈谈你的理解。 (四) (2024·眉山) 山里的春天 孙 犁 ① 这天,从家乡来了一个人,谈了半天家里 的事,我很惦记家里的生活问题,他说一切很好。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 153 我高兴得要请他吃饭,跑着各家去买鸡蛋,走到 一个人家,一个年轻的女人正坐在炕沿上,哭丧 着脸,在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说: ② “老乡,有鸡蛋啊,卖给咱几个?” ③ 她立时很生气地喊叫起来: ④ “没了,还有什么鸡蛋?” ⑤ 我说: ⑥ “我是问一问你,没有就算了么!” ⑦ 她还是哭丧着脸不搭理。 ⑧ 我走了出来,吃过午饭,送走客人,村主 任来找我,说是叫我去给一家抗属翻沙。我两 个走到村东,过了河滩,到了一方堆着石沙的地 里,村主任说: ⑨ “就是这块地,男人到咱们队伍上去了, 这块地去年叫水冲了,你给她把这沙子挑到四 边去,好种玉茭子①。辛苦你了,回头我叫她给 你送水来。” ⑩ 说完,村主任笑一笑走了。我把军装上 衣脱下,同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。 这时已是暮春三月,枣树快要长叶儿,河滩上的 一排大杨树,叶子已经有铜钱大了,绿油油的。 􀃊􀁉􀁓 我开始把沙子翻起来,然后铲到筐里, 挑到地边,堆成土埝,叫夏天的水冲不到地 里来。 􀃊􀁉􀁔 今天工作很高兴,一大担沙土挑起来, 也觉得轻松。 􀃊􀁉􀁕 起晌的时候,我看见远远走来一个妇 女,左手拉着一个小孩,右手提着一把水壶,我 想是主人家给我送水来了,走近一看,原来就是 上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是 我,脸上有点下不来,后来才说: 􀃊􀁉􀁖 “原来求的是你啊!” 􀃊􀁉􀁗 我说: 􀃊􀁉􀁘 “原来是你的地啊!” 􀃊􀁉􀁙 她把水壶放下,对我说: 􀃊􀁉􀁚 “上午,你赶得不巧,我正生气。你看人 家有人的,有的种地了,咱这地还没起沙子。前 半天,我拉着孩子来看,这个地这样费劲,一个 女人和一个孩子怎么会种上,就生起气来,正在 心里骂我们当家的,撇下大人孩子不管,你就来 了,我那时一看见你们这当兵的就火了。” 􀃊􀁉􀁛 我说: 􀃊􀁊􀁒 “我们当兵的可没得罪你呀。” 􀃊􀁊􀁓 她说: 􀃊􀁊􀁔 “你 没 得 罪 我,我 是 恨 我 们 那 个 当 兵的。” 􀃊􀁊􀁕 我问: 􀃊􀁊􀁖 “他走的时候没告诉你?” 􀃊􀁊􀁗 她狠狠地说: 􀃊􀁊􀁘 “人家会告诉咱? 头一天晚上,人家说 去报个名,一去就没回家。第二天,我到区里去 给人家送衣服鞋袜,人家还躲着不见哩。” 􀃊􀁊􀁙 我一听她这样说,想起自己从军的事, 笑了。那一年,我们全村的青年抗日先锋队说 到村外开会,排上队就去参加了学兵营,家里人 听见,急了,母亲们说:“你们再到家里睡一夜再 走,没人拉你们啊!”可是我们谁也不听,头也不 回跑了。第二天,媳妇们也凑了一队,仗着胆 子,给我们送衣服,我们藏起来,叫她们放下回 去。她们说:“只是见一下,谁拖你们的尾巴 哩。”可是我们死也不见。 􀃊􀁊􀁚 我喝了几口水,就又开始翻沙。在挑的 时候,女人已经拿起铁铲,替我装筐。她看我能 挑那么重的东西,就问: 􀃊􀁊􀁛 “你在家里也种地?” 􀃊􀁋􀁒 我说: 􀃊􀁋􀁓 “种地,我有三亩菜园子。” 􀃊􀁋􀁔 她又问: 􀃊􀁋􀁕 “家里有大人孩子吗?” 􀃊􀁋􀁖 我说: 􀃊􀁋􀁗 “有,一个老婆,一个女孩子,今年六 岁了。” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 154 􀃊􀁋􀁘 她惊异地看了看我,又叹了一口气说: 􀃊􀁋􀁙 “都是这样的吗? 你就不惦记你的大人 孩子,她们在家里不骂你呀?” 􀃊􀁋􀁚 我说: 􀃊􀁋􀁛 “她不骂我,今天才从我们家乡来了个 人,她还捎口信给我说:‘好好抗日,不要想家, 你抗日有了成绩,我和孩子在家里也光荣,出门 进门,人家都尊敬。’” 􀃊􀁌􀁒 我说到这里,那女人的脸红了一下, 她说: 􀃊􀁌􀁓 “呀,你家里的进步!” 􀃊􀁌􀁔 我说: 􀃊􀁌􀁕 “我们那里有敌人,村边就是炮楼,她们 痛苦极了,她恨敌人,就愿意我在外面好好 抗日。” 􀃊􀁌􀁖 女人说:“有人给她种地吗?” 􀃊􀁌􀁗 我说:“家乡来的人说,一到春天,不用 她说话,就有人给她种上了,一到该锄苗的时 候,不用她说话,就有人给她锄去了;秋天,她的 粮食比起别人,早打到屯里。我在家的时候,是 我一个人种地,忙得不行,现在是有好多人给她 耕种。我们八路军的弟兄,比亲弟兄还亲,他们 在那里驻防,打敌人,知道我不在家,就会替我 去种上地,照顾我的大人孩子,和我在家一样。” 􀃊􀁌􀁘 这时候,这女人才真正眉开眼笑了。 她说: 􀃊􀁌􀁙 “刚才我还觉得辛苦你,自己不落意,这 样一说,你和我们当家的是一家人,他要住在你 们村里,也准得给你家里去帮忙吧?” 􀃊􀁌􀁚 我说:“一定,我们八路军就是这样一个 天南海北的大家庭。你明白这个道理,你就不 用惦记他,他也就不再惦记你们了。” 􀃊􀁌􀁛 这时候,女孩子跑到小枣树下面,伸手 去够那枪,又回过头来望望我,望望她母亲。我 放下担子过去,哄着她穿上我那军装上衣,系上 皮带,把枪放在她那小手里,那孩子就像一个小 战士一样,紧紧地闭着小嘴。对面的母亲,响亮 地笑了。 (选自《白洋淀纪事》,有删改) [注释] ① 玉茭子:玉米。 1. 下列对文章内容和写法的分析,不正确的一 项是 ( ) A. “我”帮忙翻沙的家属就是上午和“我”吵 嘴的女人,这一巧合的设置出人意料,推 动情节的发展。 B. “枣树快要长叶儿”,大杨树“绿油油的”, 这段景物描写照应小说题目,写出山中 一派生机的景象。 C. “我”翻沙时的一段插叙,既交代了“我”从 军的经历,同时也流露出当时没有见家 人一面的后悔。 D. 小说语言平实而充满温情,“你在家里也 种地”“我有三亩菜园子”等对话真实自 然,充满生活气息。 2. 联系上下文,品味下列语句,回答括号内的 问题。 (1) 我开始把沙子翻起来,然后铲到筐里,挑 到地边,堆成土埝,叫夏天的水冲不到地里 来。(这句话连用四个动词,有怎样的表达 效果?) (2) 这时候,这女人才真正眉开眼笑了。(为 什么这时候女人才“真正”笑了?) 3. 本文以小女孩穿上军装的情景作为结尾,有 怎样的作用? 请结合全文分析。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 155 (五) (2024·烟台) 微弱的光亮 黄海子 ① 晚上7点,我在盘山公路上开着车。山 路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了 装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里,照不见 一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓 慢地翻滚着,仿佛众多的棉絮在亮光中舞蹈。 ② 我们此行的车上共有三人。我把车停 在路边,下了车,坐在副驾驶的大姐也随我下了 车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们 回吧? 这大雾确实不能再往前了。”我对大姐 说,大姐沉默着。 ③ 没有风,路边看不见的树滴滴答答地滴 着水。公路上除了我这辆车,再没有车驶过。 我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒,慢慢地钻 透我的衣服,贴上我的皮肤,我感觉到了隆冬才 有的寒冷。而滴答的水声,让整个夜显得孤寂 又没有生气。 ④ 大姐是我不久前才认识的,60岁左右, 人清瘦但很精神,我们同在一个助学群里。我 们此行是去山里的一所学校开展调查,调查那 里有多少孩子需要资助。 ⑤ 我们在小镇上吃午饭的时候,同行的另 一个人告诉我,他是冲着大姐的“精神”才来参 加这次活动的。他说,大姐早就退休了,老公去 世得早,孩子在国外生活,接她去国外定居,她 去了不喜欢那边的生活,一个人跑回国来了。 跑回来的原因还有一个,她想聚一群人,在她有 生之年,资助一些需要资助的学生。 ⑥ 车上的人见我和大姐有一阵没说话了, 便放下车窗喊我们:“大姐,你们两个上车来商 量。”我和大姐上了车。 ⑦ 大姐问我:“导航上我们离目的地还有多 远?”我说:“还有5千米国道、3千米村道。要是 没有雾,要不了多少时间就能到达。”同行的另一 人搭话:“我们往回走,到镇上有多远?”我说:“距 离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回, 急忙说:“不能返回!”我和同行者异口同声地问: “为什么?”大姐说:“两个原因。一是我们出发前 给学校的老师打了电话,叫他把需要资助的孩子 和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学 校都不近,答应了他们,就要守信。还有一个原 因,明天一早我们还要去别的地方调查,我们拖 一天,其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧ 大姐说完沉默了一会儿,转过身对坐在 后面的同行者说道:“你不会开车,我虽然会开, 但是眼睛不好,这样吧,我们两个下车去用手机 电筒给车照路,连着车灯的光,我想应该看得见 路,我们能早些到。”然后对着我说:“你慢慢开 车跟着我俩,你看如何?” ⑨ 我不同意,决意要大姐开车。最后大姐 生气地说:“我知道你为我好,可是我眼睛真的 不行了,从车玻璃看出去只看得到雾,一点路面 都看不到,所以这车必须得你开。” ⑩ 正当大姐和同行者下车准备给我照路 的时候,大姐的电话响了。是学校那边打过来 的。大姐在电话里说:“不用不用。我们在公路 上,雾是很大,我们开得慢,麻烦你们多等我们 一会儿,不用来接我们,更不用来给我们照亮, 我们开慢些就行,我们一定会到……”大姐接完 电话,就下车给我照路去了。 􀃊􀁉􀁓 我随着大姐的身影,慢慢地开车往前 行。凭脚下加油的力度,我断定我们到了一个 很陡的上坡路。突然,我看见大姐的身子一晃, 整个人栽倒下来,朝着车头滚了过来。我吓得 有些手足无措,急忙停车去查看状况。准备扶 大姐的时候,她自己却站了起来,嘴里嘟哝着: “这该死的石子,我踩石子上了,溜了脚。” 􀃊􀁉􀁔 大雾里,大姐身裹雾气,拍了拍身子,倔 强地继续探路。在她拍身子的时候,那些裹在 她身上的雾变得缥缈起来。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 156 􀃊􀁉􀁕 我刚上车,恍惚听到了呼喊大姐名字的 声音。再仔细听,是很多声音在呼喊大姐。慢 慢地,有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先 是昏黄的几颗,然后是昏黄的裹着雾的大团,继 而是几大束,在雾气里格外明了。 􀃊􀁉􀁖 是老师、学生、学生家长来接我们了。 那段被雾埋没的路,一下子就明亮宽敞起来,我 的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… 􀃊􀁉􀁗 多年后,大姐在大雾里说的一句话,一 直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 􀃊􀁉􀁘 她说:“哪怕微弱得只有丁点的光亮,连 起来,就能照亮人前行。” (选自《党员文摘》,有删改) 1. 通读全文,说说题目《微弱的光亮》的含义。 2. 第⑤段从记叙顺序上来看属于 , 其作用是 。 3. 第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”。 结合上下文,展开想象,描述一下大姐当时 的内心活动。 (1) 我对大姐说,大姐沉默 ∙∙ 着。 (2) 大姐说完沉默 ∙∙ 了一会儿。 4. 简要概括文中大姐形象的主要特点。 5. 比较阅读下面两段文字,完成表格。 环境 描写 山路上的雾浓得化 不开,车子像一只蚂 蚁掉进了装满牛奶 的杯子。车的灯光 在大雾里,照不见一 米开外的物体,而一 团一团的雾在灯光 里缓慢地翻滚着,仿 佛众多的棉絮在亮 光中舞蹈。 两岸的豆麦和河底 的水草所发散出来 的清香,夹杂在水气 中扑面的吹来;月色 便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的 兽脊似的,都远远地 向船尾跑去了。 (节选自《社戏》) 主要 作用 (1) (2) 探究 小结 (3) 请对如何写好环境描写提出两点建议。 传奇故事类 (六) (2024·德阳) 苏 七 块 冯骥才 ① 苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼 一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌,连洋 人赛马,折胳膊断腿,也来求他。 ② 他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇 皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油似 的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着 丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准 是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻 利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢? 手指 一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立刻心明眼亮。 忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,急如闪电,只 听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上 了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若 再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 157 ③ 人有了能耐,脾气准格色。苏大夫有个 格色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先 拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不 搭理。这叫嘛规矩? 他就这规矩! 人家骂他认 钱不认人,能耐就值七块银圆,因故得个挨贬的 绰号叫作:苏七块。当面称他苏大夫,背后叫他 苏七块,谁也不知他的大名苏金散了。 ④ 苏大夫好打牌。一日闲着,两位牌友来 玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来, 凑上一桌。玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四 闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋 瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳 膊,疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天, 哪拿得出七块银圆? 他说先欠着苏大夫,过后 准还,说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听 赛没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊 或装作不惊,脑子全在牌桌上。一位牌友看不 过去,用手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。 “苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤ 牙医华大夫是出了名的心善,他推说去 撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街, 远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸 出七块银圆给了他。不等张四感激,转身打原道 返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。 ⑥ 过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七 块银圆“哗”地往台子上一码。这下比按铃还 快,苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张 四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟着手左拉 右推,下顶上压,张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备 重重挨几下,苏大夫却说:“接上了。”当下便涂 上药膏,夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服 的药面子。张四说他再没钱付药款,苏大夫只 说了句:“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦ 今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直 到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散。临出门 时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。 待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银圆 里取出七块,往华大夫手心一放。在华大夫惊 愕中说道:“有句话,还得跟您说。您别以为我 这人心地不善,只是我立的这规矩不能改!” ⑧ 华大夫把这话带回去,琢磨了三天三 夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。 (选自《俗世奇人》,有删改) 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项是 ( ) A. 文章以苏大夫的绰号“苏七块”为题,新 颖别致,其作用不仅点明了故事的主人 公,还激发了读者的阅读兴趣。 B. 文章第①段“民国初年”“天津卫挂头牌”, 寥寥数语,交代了故事发生的社会环境。 C. 第⑥段中“苏大夫只说了句:‘这药我送 了。’便回到牌桌旁”与第④段中“苏大夫 好打牌”相照应,表现了他急切想打牌。 D. 语言平实朴素,具有浓郁的“天津”风味, 并且幽默传神,极富表现力。无论是人 物语言,还是叙述语言,简洁传神。 2. 本文主人公是“苏七块”,作者为何要花笔墨 写华大夫? 3. 赏析文中画线的句子。 4. “格色”是方言,请根据上下文,猜测“格色” 是什么意思。你如何认识苏七块的“格色”? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 158 (七) (2024·重庆) 永远的雪域高原 乔正芳 ① 那天下午,天气出奇地好。夹杂着黑丝 的绯红色云朵,似乎要把西天点燃。看得久了, 便感觉目眩神迷。 ② 连长站在山坡上。马上就要转业了,这 雪原、边界、哨卡,他有太多的留恋和不舍。战 士小洪默默地站在他身边。 ③ 连长注视着前方,似自言自语:“我来和 老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永 远的痛。那是连长刚来雪原不久,一次和老班 长巡逻,不慎摔下悬崖,又恰逢雪崩,老班长为 了救他被永远地埋在了雪原…… ④ 小洪想起他刚来雪原时,由于水土不服 病倒了。那天,连长偷偷塞给他一个苹果,要知 道,在零下三十摄氏度的雪原上,一个新鲜的苹 果对于他们意味着什么。小洪吃完,顿觉神清 气爽,病似好了大半。这时,听到门外巍巍的哭 声:“我的苹果呢? 谁偷了我的苹果?”原来,连 长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲,嫂 子历经千辛万苦带来一袋苹果,给见到的战士 每人一个,最后一个留给了巍巍。 ⑤ 连长看起来有些低落。小洪抬起头,忽 见大团的红云已变成灰云,滚动着汹汹而来。 眨眼工夫,狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠 抽来。连长一把搂住小洪,猛一侧身,靠在了一 块巨石上。小洪只觉耳边山呼海啸、地动天摇, 世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇晃…… ⑥ 也不知过了多久,他们睁开眼睛,茫茫 雪海中,二人渺小如蚁。 ⑦ “连长,我们还能回去吗?”小洪快哭了。 ⑧ “能! 当然能!”连长笑着说,“我当兵二 十三年了,什么危险没见过! 等天亮了,部队一 定会来救我们的。” ⑨ 看着连长胸有成竹的样子,小洪点点头。 ⑩ 时间在慢慢熬着,也不知几点几分了。 􀃊􀁉􀁓 棉大衣被冷气穿透了,裹在身上像层铁 皮。小洪手脚麻木,茫然四望,看着因长期在高 原生活而心脏早已出问题的连长,心一点点沉 下去…… 􀃊􀁉􀁔 连长掏出一支烟,哆嗦着手点燃,递给 小洪。平时,连长是不允许他们抽烟的。过了 会儿,连长又掏出一颗糖,想塞到小洪嘴里。小 洪摇摇头,他知道连长患有低血糖,更需要补充 能量。 􀃊􀁉􀁕 连长咳嗽了几声,问:“小洪,你父母最近来 信了吗?”见小洪不回答,他又说:“你是家里的独 子,父母是不是特盼着你早点娶个媳妇?” 􀃊􀁉􀁖 小洪的眼泪一下子流了下来。连长拍 拍小洪的肩:“我有个侄女,在我们县医院当护 士,人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给她 物色个对象,我观察了很久,觉得你最合适! 本 想过几天再告诉你的……” 􀃊􀁉􀁗 小洪抬起头,眼里闪烁着星光。连长狡 黠地问:“小洪,如果你俩成了的话,你该称呼我 什么?” 􀃊􀁉􀁘 小洪红着脸说:“叔叔。” 􀃊􀁉􀁙 连长说:“不对,是叔丈。” 􀃊􀁉􀁚 小洪笑了。连长一鼓作气,说:“来! 打 起精神,先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 􀃊􀁉􀁛 …… 􀃊􀁊􀁒 天终于亮了! 搜救的直升机出现了! 小洪激动地挥手,跳着喊着,可皑皑雪原里,他 的声音和身影实在太渺小了。 􀃊􀁊􀁓 连长嘴唇青紫,喘息着说:“小洪,咱分 头行动。两个目标,更容易被发现。” 􀃊􀁊􀁔 小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一 会儿,他惊喜地发现,直升机朝着他们越飞 越近。 􀃊􀁊􀁕 “连长!”小洪猛一回头,惊呆了:只见一 团熊熊烈火,燃烧,舞动,似一只浴火的凤,似一 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 159 条腾空的龙! ———是连长! 他把自己的大衣、 棉裤、内衣全都点燃了…… 􀃊􀁊􀁖 第二年,小洪陪着嫂子和巍巍来给连长 扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前,他说要 让爸爸尝尝家乡的新苹果。 􀃊􀁊􀁗 嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连 长的侄女,嫂子很诧异:“他们家三代单传,只有 他这一个儿子,哪有什么侄女?” 􀃊􀁊􀁘 小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸,朝 着连长的墓碑,庄严地行了一个军礼。 (选自《微型小说月报》,有删改) 1. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事 中包裹着几个小故事,请梳理并概括出来。 2. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力, 请赏析第⑤段中画线句的作用。 3. 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物 象,本文在第④段和第􀃊􀁊􀁖段都写到苹果,这 在内容和结构上有何作用? 4. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女, 这样安排情节有何妙处? 5. 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文,表 达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。 (50字以内) (八) (2024·河南) 澄河边上 茹志鹃 ① 这是1947年的夏天。解放军以少数部 队插入敌后,粉碎了敌人的重点进攻计划,现在 进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追,十 分疯狂。 ② 周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、 体弱的同志,临近黄昏时,艰难地到达了澄河 边。雨没有停,风也没有息,澄河浊流滚滚,河 水猛涨。没有桥,也没有渡船。 ③ “会水的同志站出来,一人带一个,过 河。”周玉兆大声地说着。“我!”“我!”“我!”战 士们对着大河,向着暴风雨宣战了。战士小余 挽着一个不会水的同志率先下河,没游多远,就 被水直冲下去。小余一边挣扎,一边对岸上喊: “过不去啦,水还在涨!”直到天擦黑儿,小余和 那个同志才水淋淋地回来了。其他渡河的同志 也陆续回来了,一个人也没渡过去。 ④ 雨终于停了,风也小了些。周玉兆让其 他同志留在河边休息,自己带着小余去附近村 子打听哪里有浅滩。 ⑤ 远处炮声隆隆,田野里显得格外安静, 月亮从云里探出头来,地面上的一切都变得格 外柔和。他们在不远的一片瓜地里遇到一位老 人。老人打量了他们一下,说:“同志,你们要过 河是不是?”周玉兆点点头,把大致情况说了一 遍。老人听后,想了一会儿,说:“乡亲们都往山 里撤了,我也正要走呢。不过,不怕,河水再大, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 160 也一定叫你们今晚过河。”说着,带他们进了看 瓜的草屋,点起火,让他们烤衣服、煮地瓜吃,又 急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完,老 人便不见了。 ⑥ 月亮已悬在当空,屋外场地上,一片银 白的月色,一切是那么宁静、美好。远处的枪声 像炒豆似的,在这静夜里格外清楚,好像又近了 许多。周玉兆靠着门框坐着,转头对身边的小 余说:“明天,敌人会站在这里。”停了一下,又 说:“要是留在这里打游击,你怕不怕?”“不怕, 和你一起,我什么也不怕。”小余坚定地回答。 周玉兆拍了拍小余,说:“应该说,和老百姓在一 起,我们什么也不怕。” ⑦ 河堤那边传来了一种古怪的声音,周玉 兆凝神听了一会儿,便和小余起身向河边走去。 到了河边,他们看见老人正在河堤上掘土,一条 刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一 愣,猛然明白过来,大爷这是要放水帮他们过 河。他一步过去夺下锄头,说:“大爷,我们就是 死,也不能祸害老百姓!”老人缓和地解释道: “澄河不太深,主要是下暴雨,水来得太急,开一 点儿口子,水有了出处,人在河里蹚水走也能过 去了。”“不行!”周玉兆坚定地说,“我们是人民 的部队,活着是为了让老百姓过上好日子,死了 也是为了老百姓!”老人叹了口气,皱起眉看着 黑沉沉的河水。过了一会儿,说:“你们在这里 等着,我再去想想办法。” ⑧ 月亮偏西了,一度沉寂的枪声,又响了 起来,而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来 了,后面还跟了两个中年老乡,每人肩上都扛了 五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨ “好了,好了,我捉了两条‘水鳗’来了。” 老人忽然变得又风趣又活泼,长眉毛一耸一耸 的,“他们正往山里跑,恰巧就跑进了我张的网 里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟 大家打了招呼,立即和老人一起动手绑扎扁担。 老人一边扎扁担,一边向周玉兆挤了挤眼睛,说: “同志,你看,澄河是咱们老百姓的,不怕它再蛮, 到底还得听咱指挥。”一会儿又说:“同志,过了 河,你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了,就 让他们来试试,看咱澄河对他们客气不客气!” ⑩ 天快亮了,两只棋盘式的空心筏子扎好 了。老人送到水边,刚才那副高兴样子,忽然又 不见了,神情变得很严峻,说:“同志们一路平 安,我老了,不能送同志们过河去,他俩水性极 好,保证没问题。记住我们澄河,明年我老头子 还是种瓜,等同志们来吃。” 􀃊􀁉􀁓 第一只筏子在会水的同志和一个老乡 的共同努力下,已经越过了河心,向对岸靠近。 第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老 人,暗暗地发誓:只要有一口气在,就要向前,就 要和部队一起打回来。 􀃊􀁉􀁔 (选自《茹志鹃小说选》,有删改) 1. 为了让战士们能渡过澄河,周玉兆和老人分 别做了哪些事? 请简要概括。 2. 小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法 后的高兴心情的? 请简要分析。 3. 作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起 写,有什么用意? 请答出一点用意并简要分析。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 161 4. 下面两段文字,你会选择哪一段作为小说的 结尾? 为什么? 请简述两点理由。 A. 青青的天,蓝蓝的水,澄河在奔腾,它带 着人民的希望、战士的誓言,流到远远的 地方,然后深深地渗透在土地里…… B. 战士们渐走渐远了,他们带着一个不可摧 毁的信念走远了。河边仍然站着那个身 影,佝偻着身子,一动不动…… (九) (2024·东营) 赴 远 张建春 ① 眼前黑得很,续和躺在冰冷的床板上, 周身疼痛。疼是从骨头里传来的,拉扯着血疼、 肉疼、筋疼,似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许 正因为这疼,续和才知道自己还活着,活在牢 房里。 ② 续和咬了下自己的舌尖,用力咬,咬出 了血来,依然不疼,此处的疼被大疼掩盖住了。 续和忍不住呻吟了几声,但随即咬紧牙关,将铺 天盖地的疼吞咽了下去。 ③ 疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大 刑一夜,把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放 下了鞭子,续和像破被絮一样被扔进了不辨昼 夜的牢房。 ④ 破被絮是没人问的,续和在牢房里感到 孤寂,漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了 一遍,得出的结论是没留下任何破绽。续和是 在庐西名为“掠影书店”的暗房里,销毁了所有 文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿 茶,小口地啜饮着,坦然被捕的。 ⑤ 被捕、坐牢,续和经历过不止一次,加上 这一次,三次了。第一次侥幸逃脱,第二次在受 尽酷刑后,被同志们营救出去了。现在,竟然又 一次落入敌手。续和苦笑了一声,苦笑声不大, 却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥ 续和恢复得快,一算时间,踏进牢房二 十天了。二十天里除了一次用刑审问,再也没 人过问。敌人忘了吗? 续和心里想。 ⑦ 续和的身份早暴露了,是挂了号的。一 名共产党的要员,被逮住了,许多人弹冠相庆, 庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开 口的。如若他会开口,第一次、第二次被逮住 时,还不“竹筒倒豆子”? ⑧ 孤寂是难熬的,比疼痛还痛苦,续和心里有 数———一场心理战开始了,就看谁熬得过谁吧! ⑨ 敌人沉不住气了。第二十一天,敌人从 牢房门的窗口扔进了一沓白纸,还有一支笔。 续和明白,这是让他写呢。 ⑩ 续和的笔头子好着呢,曾化名写过小 说、散文、诗歌,当然都是宣传革命的。纸和笔 对续和充满了诱惑。续和喜欢文字,他有过打 算,革命成功了之后做一名作家。 􀃊􀁉􀁓 写什么呢? 写信吧,给母亲写,给妻 子写。 􀃊􀁉􀁔 时间有的是,信写得长。写给母亲的信 内容多是问安,回忆些小时的事。写给妻子的 信柔和。续和爱妻子,妻子也深爱续和。 􀃊􀁉􀁕 牢房里的信是没私密性的,如发在报纸 上的文章,谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研 究的,是要在字里行间探索秘密的。 􀃊􀁉􀁖 续和写信上瘾了,天天写,跟母亲和妻 子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子 了,憋了一肚子的话,自然话多。写多了,续和 又有了想法———给信编了号,比如“与妻信十 五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十” 后,续和意外地收到了母亲的回信。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 162 􀃊􀁉􀁗 这无疑是敌人的一种策略。 􀃊􀁉􀁘 收到母亲的回信,续和就像过节。续和 从母亲娟秀的字迹上,闻到了母亲的味道,也看 到了母亲心疼的颤抖———信上有泪渍,洇染在 字里行间。一种愧疚感油然而生。 􀃊􀁉􀁙 妻子的信也来了。妻子在信里告诉续 和,母亲是如何变卖家产,四处打点,在营救他。 续和突然狂躁起来———营救得了吗? 􀃊􀁉􀁚 难得有一天,续和没给母亲写信。他用 了一整天的时间给妻子写信,写来写去,就围绕 着两个字:赴远。续和告诉妻子,他要赴远方 去,意已决,停止无意义的营救。 􀃊􀁉􀁛 第二天,续和又正常了。先是给母亲写 信,大约是写到童年的趣事,竟呵呵地笑了起 来。续和家是庐西大户,他在家可是四少爷呢。 续和不做少爷,做革命者,是续和家天大的事, 唯母亲默许。续和爱母亲,敬重母亲。 􀃊􀁊􀁒 妻子来信了,告诉了续和家中发生的 事———五弟生了个儿子,哭声很是嘹亮。续和 高兴,但又遗憾,妻子怎不写他们的儿子? 可能 妻子认为续和不配为父亲———儿子出生后,续 和仅见过一面。 􀃊􀁊􀁓 续和打破常规,给未见过面的侄子写信。 想了半天,不知侄子的名字,抬头如何写? 最终 决定,写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒,可这信侄能 看懂,估计得是十年后的事了。十年后是什么样 的世界? 续和有所向往,就把这向往写进去了。 􀃊􀁊􀁔 写给侄子的信没有编号。一沓纸写完 了,给母亲、妻子的信编号到了八十五号,续和 在牢里已度过了一百零五天。 􀃊􀁊􀁕 是春天了,敌人决定下毒手。 􀃊􀁊􀁖 “赴远”的一天到了。续和整整衣襟,迈 着大步走向刑场。到了刑场,续和忽觉心中略 有欠缺,便招手,对行刑的人说:“纸笔。”行刑的 人有些迟疑,有人摸了摸口袋,掏出烟盒。烟盒 里尚有一根烟,他点着了,将空烟盒递给续和。 􀃊􀁊􀁗 续和展平烟盒写下:“教育吾儿,继承我 志;勿告母亲,代我收尸。”想了想,又添上一行 字:“与妻信之八十六。” 􀃊􀁊􀁘 枪声响了,血汩汩地流。正是红花开 时,花一路向前开,流动着赴远。 (选自《中国微型小说精选》,有删改) 你们班准备将上面的小说拍成微电影,参 加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为 导演,需要完成下列任务。 [导演说戏] 1. 说剧本。请你向演职人员解释续和给侄子 取名“赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴 远”的不同含义,并说明小说以《赴远》为题 的作用。 2. 说角色。为让演员全面、准确把握所饰角 色,请概括“续和”的形象,并作简要分析。 [电影拍摄] 3. 请举例说明本文的几种叙述方式,并从小说 技巧角度简述其综合运用的作用,以利于微 电影分镜头的交错拍摄。 [后期制作] 4. 请完成附加镜头和片尾配乐工作。 (1) 小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的 结尾处,应补上一组镜头来照应“花一路向 前开,流动着赴远”。请根据示例,利用所学 历史知识、联系现实生活,把这组镜头描绘 出来。(控制在60字以内) 示例:天安门广场上升起了第一面五星 红旗,中国人民从此站了起来;大庆铁人率 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 163 石油人会战正酣,滚滚石油喷薄而出;西北 荒漠上,原子弹、氢弹相继爆炸,蘑菇云腾空 而起…… ; ; …… (2) 班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》 和《祖国不会忘记》两首歌曲,作为微电影结 尾的配乐。请你选择其一并说明理由。 链接:《红梅赞》歌词:红岩上红梅开/千 里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心 向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒 百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词:在茫茫的人海里 我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/ 在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是 我/……/不需要你认识我/不渴望你知道 我/山知道我,江河知道我/祖国不会忘记, 不会忘记我。 本题以拍摄微电影的形式,考查小说的 标题、人物形象、写法技法等,显示出一定的创 意性。 世态万象类 (十) (2024·湖南) 打 瞌 睡 安 谅 ① 在一家知名报社,明人与校友老金侃侃 而谈。老金忽然回忆起往事:“我们上大学语文 的第一堂课时,那位脑门前秃,身子瘦若芦苇 秆,穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤,脚蹬 一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授,用带有浓 重苏北口音的普通话自报家门,说自己的姓氏 是头上不长草的卢姓,也就是虎头卢。他说: ‘我也属虎,却无虎性。所以,开课之前,我先声 明一下,上课要来,不来得请假。但上课允许打 瞌睡,或者闭目养神。不过,不得打呼噜,影响 别人。如果出现了呼噜声,那得罚站,还得罚背 诗文。否则,考试成绩要降一个等次。’我都听 呆了,哪有这等好事? 你知道,我那时老是睡不 够,难免上课打瞌睡。” ② “你还真在课上睡觉了? 那位卢老师的 课,我也上过,讲得还是挺生动的,特别是随口 说起的文学典故,简明扼要,很有意味,很吸引 人的。”明人说。 ③ “是呀,他讲得确实精彩,我眼皮都没耷 拉过,听得津津有味。连着好几堂课,笔记都做 得很细致。”老金叙述着,手舞足蹈地表现了当 时的兴奋状态。 ④ “但有一次,我真憋不住了。前一晚睡 得太迟,两三点才上床,苏缘他们脑袋一搭枕 头,就都睡着了。苏缘还打起了呼噜,浪涛一般 跌宕起伏,把我吵得在床上翻来覆去,更难以入 眠了。第二天一早的大学语文课,我坐在后排, 撑了十来分钟,不得不闭一会儿眼。老先生慢 条斯理的讲课声,我依稀能听见,我感觉自己似 睡非睡。骤然,我鼻腔里发出了一串粗重的声 响,我下意识地收住,却没能成功,将我自己也 彻底惊醒了。我发现,课堂上所有的目光都聚焦 而来,只有老先生继续讲着课,仿佛并未听到我 的声音。我故作镇定,也心存侥幸。可讲完一个 段落,老先生换了一个话题,问刚才是谁发出的 声音,瓦釜雷鸣似的。他要我站起来,问我是背 诵诗文呢,还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤ “语文成绩本不太好拿高分,很多人都 碰巧在及格线上,降一个等次,可就过不了了。” 明人莫名地为老金捏了一把汗。 ⑥ “就是呀,我犹豫了一会儿,答应背诵诗 文。老先生说好,就背课本里的,你的学号是多 少,就背那一页的诗文。”老金说道。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 164 ⑦ “老先生倒是有办法呀!”明人笑道。 ⑧ 老金略带苦相地说:“我当时可笑不出 来,我的学号是34号,我怎么知道第34页是谁 的作品呢,课还没讲到那一页。如果是前面几 页,我听过课,还听得很认真,课文也反复读过 好多遍,至少还能背出个大概来。正头疼时,向 我诡笑着的苏缘忽然喊了一声:‘他的学号是5 号。’我吃了一惊,这家伙是在帮我,第5页应该 有一段《诗经》里的诗,我完全背得出,但我抬眉 瞥了一眼正凝视着我的老先生,冷静了一下,还 是说了自己真实的学号。老先生微微点了点 头。我按学号翻到那一页,竟是一篇巴金的短 文,选自他的《真话集》。我还真读过,但背是背 不出的,其中只有几句警言妙语,我是记住了 的。我颇显尴尬,只得老老实实地向老先生报 告,全文我背不出,但我说了这篇文章的大概内 容,记住的几句警言妙语,然后一字一句清晰地 吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。 教室里鸦雀无声。我住了口,有些不知所措地 望向老先生。老先生挥挥手,让我坐下了。他 就说了一句:‘如果你晚上好好休息,白天好好 听课,你会讲得更好!’”老金眼睛亮起来了。 ⑨ “听那口气,老先生好像是在鼓励你。” 明人说。 ⑩ “岂止是鼓励,对我来说,这是对我的表 扬呀,讲得更好,不就是这个意思吗? 我心里一 下子轻松了许多。之后,我越来越体会到这位 老先生的高明之处,他处罚了我,也批评了我, 却令我如沐春风般心情舒畅,而且得到了令人愉 悦的鞭策。后来,大学语文成了我最喜欢也是最 为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何?” 􀃊􀁉􀁓 “估计,应该是不错的。良好吧?”明人 斟酌道。 􀃊􀁉􀁔 “是优秀! 而且是全班唯一的优秀!”老 金笑逐颜开地说。 􀃊􀁉􀁕 “没想到,一个呼噜让你这么幸运,真是 难得!”明人由衷赞道。 􀃊􀁉􀁖 “应该说是卢教授带给我的激励。卢教 授说:‘你不仅考得不错,那次打呼噜,报学号时, 我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深 地感谢他! 我常常会想到他,特别是今天这个日 子。他真是一位好先生,真的祝他在天堂快乐呀!” 􀃊􀁉􀁗 说完,他朝天空合掌高举,深深一拜。 􀃊􀁉􀁘 这天是教师节。卢教授十多年前仙逝 了,但他还活在他学生的心中。 (选自《微型小说选刊》,有删改) 1. 下列对文本内容的理解和分析,不正确的一 项是 ( ) A. 小说在对卢教授的外貌描写中,刻画了他 不修边幅的形象,也突出了他生活的清苦。 B. 苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠,为后文 “我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 C. 老金在期末考试时获得全班唯一的优秀, 与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D. 小说把对往事的回忆安放在教师节这个 特别的日子里,十分自然,且合乎情理。 2. 联系上下文,赏析下面句子中加点的词。 但我抬眉瞥 ∙ 了一眼正凝视 ∙∙ 着我的老先 生,冷静了一下,还是说了自己真实的学号。 3. 结合全文,说说你对“他真是一位好先生”这 句话的理解。 4. 小潇和小湘在读过小说后,对究竟谁是主人公 产生了分歧。小潇认为是卢教授,小湘认为是 老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 165 (十一) (2024·陕西) 赳赳老秦 肖建国 ① 油灯忽闪,一条黑影已站到大帐之内。 ② 我大骇,唰地抽出腰刀,厉声喝道:“谁?” ③ 来人微微一笑道:“孟将军,无须惊慌, 我是咸阳派来的救兵。” ④ 我忙唤卫兵,燃亮壁灯。 ⑤ 面前就一老者,身穿交领窄袖长衫,头 包方巾,儒雅中透着刚毅。我验过手信,不假。 确实是咸阳来的。 ⑥ “兵呢,来了多少?”我抬头向帐外张望, 此时天已蒙蒙亮,除了站岗放哨的侍卫,看不到 其他人。 ⑦ “兵呢?”我又问。 ⑧ “就在你眼前啊。”老者笑容不变,双眼 直视着我。 ⑨ “开什么玩笑,我可是要和匈奴人打 仗的。” ⑩ “我知道,你已和匈奴打了两次仗,一次 小胜,杀敌八十,自损二十。一次平手,双方各 有伤者,没有折损。十天前,匈奴增兵万余人, 你只有一千多,故退守上郡,依靠城垣坚固,闭 门待援,请王派兵。” 􀃊􀁉􀁓 这老头儿,知道的事还不少。可我没心 情夸他,我要的是兵。没有兵,上郡难守,咸阳 也将遭到威胁。 􀃊􀁉􀁔 “兵呢?”我提高嗓门,明显充满火气。 􀃊􀁉􀁕 “就在你面前。”老者不再笑,很严肃地 回答。 􀃊􀁉􀁖 A. “就你一个人?” 􀃊􀁉􀁗 “是。” 􀃊􀁉􀁘 “你来救我们?” 􀃊􀁉􀁙 “是!” 􀃊􀁉􀁚 按手信上的命令,老者是我的上司,我 归他管辖。我这样咄咄逼人,他分分钟有斩杀 我的权力。想到这一点,我忍不住打了个寒战。 􀃊􀁉􀁛 “孟将军,”老者说,“依我三天的观察, 你现在缺的不是士兵,是士气。” 􀃊􀁊􀁒 “士气? 面对十多倍于我的匈奴,没有 足够的兵马,我们只有傻气。要知道,匈奴人骑 马很多都不配鞍的,那屁股就像长在马背上一 样。人马一体,自由伸缩。手中挥舞的弯刀,呼 呼生风,要多快有多快,让人不寒而栗。” 􀃊􀁊􀁓 老者说:“看来,你还是没有醒悟。现在 天也快亮了,你带着手下的将领和亲兵扮演匈 奴,我是大秦士兵,咱们来一场较量如何?” 􀃊􀁊􀁔 “你一个人?” 􀃊􀁊􀁕 “是的。” 􀃊􀁊􀁖 B. 我手下有六员大将,八名亲兵,再加 上我,可有十五人啊。这老头儿,难道真的身怀 绝技? 我从上到下再三打量他一番,那神态、那 筋骨,怎么看都不像武艺高强的人。 􀃊􀁊􀁗 “孟将军,现在我命令你,带上人跟我来 后山。”老者不怒自威,说完走出大帐。 􀃊􀁊􀁘 我让卫兵火速叫齐众人。 􀃊􀁊􀁙 首先来到大帐的是李岩,他是我最得力 的干将,骁勇善战,曾单人独骑杀出匈奴的包 围。我把刚才的情况详加说了一遍。 􀃊􀁊􀁚 李岩说:“这位老者不简单。” 􀃊􀁊􀁛 来到后山,老者已摆开阵势,他手中竟 然拿了一根木棍。老者说:“是单打,还是群 上?”这简直是欺人太甚。我一抽腰刀,就要上 前。李岩一把扯住我。“老大,他可是我们新来 的头啊,敢这样单挑我们,必有杀手。要不,我 先上,你也好有个退路。” 􀃊􀁋􀁒 李岩放下长矛,也折了一根木棍。 􀃊􀁋􀁓 老者说:“听清楚了,规矩是戳到为止! 现在开始。” 􀃊􀁋􀁔 老者边说话,身子边往前欺。话音落, 已接近李岩,手中木棍迅速直伸,一下子就戳到 了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢,就输了。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 166 􀃊􀁋􀁕 “你这叫偷袭,不行,重来。”李岩不服气。 􀃊􀁋􀁖 老者抬起木棍打在了李岩的嘴巴上:“战场 允许你重来吗? 你这个死人。”鲜血顺着李岩的口 角流下来,李岩倔强地抬起头,双眼冒出怒火。 􀃊􀁋􀁗 “不服气是不? 好,你们这些畜生一起 来。扰我边塞,杀我民众,今天不把你们这些畜 生碎尸万段,我死不瞑目。”老者越说越激昂,木 棍再一次打在李岩的脸上。 􀃊􀁋􀁘 李岩怒不可遏,扭头吆喝一声:“兄弟 们,上!” 􀃊􀁋􀁙 这次,老头儿撒腿往后撤。 􀃊􀁋􀁚 “想跑,没门。”除了我,大家都嗷嗷叫着 冲上去。 􀃊􀁋􀁛 然而,才跑出四五步,猛听得“轰隆”一 声响,我的手下全部落入陷阱内。原来老者早 在道路中间做了手脚。他一人跑过,陷阱的覆 盖物还能够支撑。可我的将士们一起过去,则 必定全军覆没。 􀃊􀁌􀁒 难怪,他敢单挑我们一群人。 􀃊􀁌􀁓 难怪,他选在天亮时分。 􀃊􀁌􀁔 难怪,他有意这样激怒我们…… 􀃊􀁌􀁕 见众人落入陷阱,老者抡起棍子向我冲 来。老者边冲边大声高歌:赳赳老秦,如日方 升,保国安民,不惜生命。我若后退,子女何存, 父母何生? 􀃊􀁌􀁖 老者字正腔圆,铿锵之力穿越层林,群 山回应,如同裹挟着千军万马奔腾而来。我呆 若木鸡,心中一片茫然。老者毫不客气,抡起棍 子向我打来。 􀃊􀁌􀁗 一下,两下,三下…… 􀃊􀁌􀁘 疼痛赶走麻木,羞辱激发血性。我本能 地挥出刀去,原本想斩断他的棍子,没想到,弯 刀一个上撩,却插进了老者的胸膛。 􀃊􀁌􀁙 老者看着我,脸上带着笑。 􀃊􀁌􀁚 我放声大哭。 􀃊􀁌􀁛 老者断断续续地说:“孟将军,你缺的不 是士兵,而是士气。提升士气要靠智慧,更要靠 不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。” 􀃊􀁍􀁒 从陷阱里爬出来的众人,围在老者身 边,哭成一团。 (选自《2021中国年度小小说》,有删改) 1. 孟将军口中的老者,为什么让李岩觉得“不 简单”? 2. 请结合语境,回答下面的问题。 (1) A处画线部分,让两个“是”独立成句、成 段,有什么好处? (2) B处画线句子写孟将军心里仔细计算手 下大将和亲兵的数量,这个心理活动反映了 他怎样的胜负观? 3. 小说所写孟将军三次拔刀的情节,有什么不 同? 写他三次拔刀有何作用? 4. 小说结尾,孟将军“放声大哭”,他究竟因何 而哭? 请谈谈你的理解。 5. 这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据 你对结尾的理解,说说文中能称得上“赳赳 老秦”的有谁,请简述理由。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 167 (十二) (2024·云南) 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ① 这里的一切都是土黄色的,唯有天上的 白云,长长的一条挂在山尖。 ② 我们边防连驻扎在河谷,战士们每天都 要上山巡逻。巡逻路上,有一个连续下坡的急 弯,路面常年结冰,路边立着一块墓碑。墓碑简 易朴实,但周围十分整洁,这里安葬着4名烈 士。战士们常来扫墓,把长长的、洁白的哈达系 在墓碑上,表达最崇高的敬意。 ③ 山脚下,有一家小小的茶馆。石砌的屋 子四处漏风,几把破旧的桌椅擦得锃亮,所有物 品都整齐有序,倒是有几分军营的味道。坐在 那个靠窗的位置上,天气好时,能看到一条薄薄 的云带围在山尖。 ④ 茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的,大家 都叫他老赵,指导员却喊他赵哥。老赵头戴一 顶摘掉帽徽的军帽,上身穿着一件藏袍,下身是 一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道 深沟,满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽 然一瘸一瘸的,但他的脊背依然挺得笔直。没 客人的时候,老赵会久久地坐在窗前。 ⑤ 我们乘车到县里办事,正好老赵也要到 县里看病。指导员说,把老赵捎上,万一路上有 什么情况老赵也能帮衬。 ⑥ 从连队到县里,路上需要翻越好几个海 拔5000多米的山口。阿里地区的天,像小孩的 脸,说变就变。上午出发还阳光灿烂,越往山上 走,风越大,不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车 窗,看了看山顶,一片雾蒙蒙,又嗅了嗅冷飕飕 的空气,说,估计过不去了。 ⑦ 果然,山口漫天风雪,已经积了厚厚的 一层雪。悬崖边,有一辆越野车已经陷进雪沟, 动弹不得。我们赶忙拿出铲子,清除越野车周 边的积雪。尽管腿脚不方便,老赵却冲锋在前。 经过一个多小时的奋战,这辆越野车终于脱困 下山。 ⑧ 前行道路已经阻断了,老赵联系了乡里 负责道路保通的道班,我们要等铲雪车开路。 坐在车里,我们闲聊起来。驾驶员忽然问:“当 年牺牲的那几名战士您认不认识?”老赵沉默了 好一会儿,才开口说,认识。随后,给我们讲起 了当年那场雪。 ⑨ 那天的雪比今天还大。连队接到乡里 的电话,请求救援陷进雪里的老乡的车辆。连 长带上4名战士,拿着铁锹就驾车冲上了山。 在山口找到被困车辆时,雪已经没过小腿,只能 一步一步走过去。 ⑩ 战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘 下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上, 人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着 煤,车子本身动力弱,轮胎陷进雪里一直空转。 连长带头推车,猛地大喝一声,所有人一齐发 力,车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮 流铲雪开路,2个多小时后,老乡的车终于脱困。 􀃊􀁉􀁓 为了安全,下山时连队的车在前带路, 老乡的车跟在后面,沿着军车的车辙前进。行 驶至一处连续下坡的急弯,山上积雪突然崩塌, 军车驾驶员不由猛打方向,加上路面结着一层 厚厚的冰,车子瞬时失控滑下了山崖。 􀃊􀁉􀁔 老乡急忙联系乡里,附近的百姓都拿着 工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的 时候,一路上还有不少乡民往山上赶。可惜, 4名年轻的战士还是牺牲了。 􀃊􀁉􀁕 最先从车里甩出去的是连长。老乡来 救他的时候,他咬牙说自己没事,让老乡先去救 其他战士。连长是最后一个被抬下山的,他受 了重伤,但侥幸活下来了。老赵望着山崖,神情 木然地说。 􀃊􀁉􀁖 老赵所说的那条路,就是我们每次巡逻 的必经之路。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第三部分　现代文阅读　　　　 168 􀃊􀁉􀁗 铲雪车来了,我们的车跟在铲雪车后 面,慢慢翻越山口。经过一个弯道,车辆突然失 控,“啊,打滑了!”驾驶员一声大喊,车子朝着万 丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手,冷汗湿 透了全身。关键时刻,老赵扑过去双手死死把 住方向盘,车子最终在悬崖边上停住了。驾驶 员脸色苍白,不停地喘着粗气,握着方向盘的双 手止不住地颤抖…… 􀃊􀁉􀁘 到山脚休整,惊魂落定后,我们想起老 赵刚才讲的故事里的细节,问老赵,那个连长姓 啥,后来咋样了? 老赵淡淡地说,那连长姓赵, 受伤后就退伍了。 􀃊􀁉􀁙 我们似乎明白了什么。 􀃊􀁉􀁚 回望来路,远方土黄色的大山沉默地矗 立着,唯有天上的白云挂在山尖。 (选自《解放军报》,有删改) 1. 请按照老赵两次救援遇险的先后顺序,简明 扼要地梳理小说的故事情节。 2. 文中反复写挂在山尖的白云,有何用意? 3. 老赵是个怎样的人? 请结合文章内容作简 要分析。 4. 关联文章和以下链接材料,简要陈述你的探 究发现。 [材料一]她问我们饿了没有。这正问 中了我们的心事。她拿出仅有的一点米,放 在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向 我们道歉,说没有多的米,也没有大锅,要不 就多煮些给部队吃。我们给她钱,她不要。 好容易来了一个认识的同志,带来一袋米, 虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整 袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ———《老山界》 [材料二]他又指了指狭小潮湿的防空 洞说:“再比如蹲防空洞吧,多憋闷得慌哩, 眼看着外面好好的太阳不能晒,光光的马路 不能走。可是我在这里蹲防空洞,祖国的人 民就可以不蹲防空洞啊,他们就可以在马路 上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行,想 走路也行,边溜达边说话也行。只要能使人 民得 到 幸 福,就 是 我 们 最 大 的 幸 福。所 以———”他又把雪放到嘴里,像总结似的说: “我在这里流点儿血不算什么,吃这点儿苦 又算什么哩!” ———《谁是最可爱的人》 [材料三]十多年前,有一队解放军路过 这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们 想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就 好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。 她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问 解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军 说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同 志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从 那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会 来照料这小茅屋。 ———《驿路梨花》 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 50 3. (1) 写出松花江畔初春的美丽和生机;暗示沦 陷区还有收复的希望的主题。 (2) 本体是江边 雄伟的老建筑物的倒影,喻体是指有历史感的华 贵的丝织物,两者都有古雅之美。 4. ① 文章以自创新诗作结,遥接开头“诗意”,由 文入诗,把情感推向高潮,新颖别致。② 前四句 表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美;后四句抒发 了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责,以及对收 复东北的期望与信念。 (二十四) 1. C 解析:要读出“我”的心潮澎湃,可 以重读“呼啸”“翻滚”“撞击”等词语,使人感受到 大海波涛汹涌的动态之感,从而体现“我”的心潮 澎湃。 2. 示例:邓世昌率全舰战士撞向日舰,英勇就义。 我仿佛听到邓世昌大声呼喊:“勇士们,冲啊,誓死 卫国,与敌人同归于尽!”看到致远舰渐渐下沉、下 沉,沉入茫茫大海中…… 3. 女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的, “我”是为女儿的纯真可爱而笑,为自己不必执着 追求海的声音的真假而笑。“我”知道海的声音只 是商家的营销手段,但通过这个贝壳,“我”想起了 古代先贤,从而产生了莫辩身在何处的独特体验, 它激发着人们不断地追寻着、体验着生活的美好。 4. 运用了比喻的修辞手法,将贝壳比作耳朵,生 动形象地写明了贝壳能收集各种海的声音的特 点,表达了作者对贝壳的喜爱和赞美,以及对美好 生活的向往和追求。 (二十五) 1. 示例:夏草旺盛顽强 夏果香甜诱人 2. 示例:① “巴根草”,因贴地生长,见缝扎根,非 常顽强,拉扯不断而得名,既写出了巴根草的附地 性,也写出了它旺盛的生命力。② “臭芝麻”,形、 色似芝麻,又奇臭无比,以此命名。③ “奶奶哼”, 突出它的瓜肉极“面”,适宜老人吃,奶奶一边吃, 一边“哼”,故此得名,极具画面感,生活气息浓郁。 ④ “侉叫蛐子”,因叫声跟一个叫驴子似的,叫起 来“呱呱呱呱”很吵人而得名。(写出两种即可) 3. (1) 运用白描手法写它的颜色。运用拟人的修 辞手法,用“命薄”“楚楚可怜”等词语描绘了它的 情状,也写出它单薄、脆弱、花期不长的特点,表达 了作者对秋葵的心疼怜爱。 (2) 语言如话,描 写生动,短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声,瓜破时 的凉气,有声音,有感官,特别是写眼睛的凉,表现 了剖瓜时的惬意。 4. 写栀子花的花瓣时,作者引用山歌,丰富了文 章的内容;写栀子花的整体情态时,作者从视觉上 描摹;写栀子花的香气时,作者变换不同的表述方 式,“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子 香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”,语言丰 富,层次分明,将无形的香气写得生活化、具象化, 仿佛香气已经浸透了人们的身体;写栀子花的性 格时,将栀子花拟人化,通过栀子花的语言表现它 世俗泼辣的性格。 5. 智慧:对生活有细致的观察,有发现美的眼睛, 对各种花草瓜虫如数家珍,细细描述。多情:热爱 生活,认为一草一木都有生命,风土人情信手拈来, 沉浸并享受生活。文字中体现了他对生活的热爱。 二 小 说 ◎凡人小事类 (一) 1. (1) 路边钯碗 (2) 获十万报酬 (3) 又 见国庆 (4) 得知真相 2. 示例:选B. 锔匠。理由:“锔匠”是小说的主要 人物身份,整篇小说围绕着锔匠胜利的经历展开, 故事的主线始终紧扣“锔匠”这一职业。这一题目 简洁明了,直接点明了故事的主要元素,让读者能 迅速抓住关键内容。比如文中详细描写了胜利锔 鱼缸、锔青花瓷瓶等具体的锔匠工作场景和过程, 突出了他的技艺和匠心。 3. 示例:伏笔:第③段“胜利爷爷就是个锔匠,他 从老家来后,邻居们有活儿就交给他干了,爷爷边 干活儿边手把手教给胜利锔活儿”。照应:第⑦段 “胜利蹲地上一声不吭,忽见床底爷爷留下的工 具,拽出来,冒出一句,我钯碗钯盆”。前面写爷爷 教胜利锔活儿,为后文胜利在走投无路时能凭借 这门手艺谋生埋下伏笔,前后照应,使情节发展自 然合理。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 4. 示例:胜利先是一愣,脸上满是惊讶。随后,他 的嘴角微微上扬,露出一丝欣慰的笑容。他轻声 说道:“原来是这样啊。”眼里却闪着泪光,心中满 是感慨。 (二) 1. ① 老佟头一年四季吆喝卖货。② 老佟头 免费给女孩吃酸辣碗坨。③ 老佟头收到女人亲 自做的衣服舍不得穿。④ 老佟头的吆喝声换到 了别的地方。 2. 示例一:这件事真是太奇怪了! 卖碗坨不就是 为了赚钱嘛,怎么不要钱? 示例二:卖货的不要 钱,这可真是新鲜事儿! 3. 示例一:围绕中心,组织材料,突出老佟头的人 物形象。 示例二:以小孟的视角将材料组织到 一起。 示例三:以“老城煎粉”或“碗坨”为线索, 贯串全文,组织材料。 4. 现在流行的煎粉儿已经不再是老佟头酸辣碗 坨的味道;表达了对老佟头高超手艺的钦佩;表达 了对老佟头勤劳、纯朴、善良等可贵品质的赞美; 表达了对酸辣碗坨的怀念;表达了对酸辣碗坨手 艺失传的惋惜和遗憾。 (三) 1. A 解析:从文本来看,原青和高山的爱 情故事不仅仅是为了突出原青的善良和无奈,更 是为了展现高山作为一名军人的奉献精神和牺牲 精神,以及他对家庭和爱情的深切情感。 2. 文中甲、乙、丙三处写到“照片”,各有不同的用 意。甲处的照片是高山的单人照,展示了他的稚 气和乐观,同时也揭示了高原红的特征,为后续的 故事作铺垫。乙处的照片是高山和新婚妻子的合 影,这张照片反映了高山对家庭的眷恋和牺牲精 神,突出了他的英雄形象。丙处的照片是高山和 原青的放大照片,这张照片展示了他们的幸福时 光,同时也体现了人们对高山的尊敬和怀念。 3. “高原红”在文中具有丰富的意蕴。首先,它指 的是因高原反应而出现在高山脸上的红晕,是守 边战士的特殊印记,象征着他们的奉献精神。其 次,它代表着高山和原青的爱情,蕴含着他们对彼 此的思念和牵挂。最后,它还象征着高原军人忠 诚保卫祖国、英勇无畏、无私奉献的精神风貌。 4. 作者以第一人称的视角,通过从他人口中知晓 的关于高山的故事,展现了高山的英雄事迹和崇 高精神。这种叙述方式使得故事更具真实性和感 染力,让读者更容易产生共鸣。同时,其他人物的 回忆和讲述,从不同角度呈现高山的形象,使得故 事及人物形象更加立体和丰富。此外,作者在叙 述过程中巧妙地设置了悬念,激发了读者的阅读 兴趣。 (四) 1. C 解析:“流露出当时没有见家人一面的 后悔”说法有误。由第􀃊􀁊􀁙段“想起自己从军的事” 可知,插叙部分主要回忆了“我”从军的经历,以及 家人对“我”从军的支持,体现了家人对“我”抗日 工作的理解和支持,“我”并没有流露出后悔的 情感。 2. (1) “翻”“铲”“挑”“堆”四个动词的连用,生动 形象地描绘了“我”翻沙的整个过程,突出了“我” 动作的熟练和翻沙的辛苦,表现了“我”对抗属的 热心帮助和认真负责的态度;使读者能够更直观 地感受到“我”的辛勤付出和无私奉献的精神。 (2) 她了解到八路军对抗属非常关心和照顾,会 帮助抗属耕种土地、照顾家人,让她感到安心和放 心;她才“真正”笑了,表达了她对八路军的感激和 信任。 3. 小女孩穿上军装,象征着伟大抗战精神的传 承,给未来带来希望。营造军民一家亲的温馨美 好的氛围。深化主题,强化团结抗日的力量。小 女孩的举动和女人的笑,生动体现军民鱼水情,让 读者深切感受到战争中温暖、乐观的一面,也使文 章在温情中收尾,余味悠长。 (五) 1. “微弱的光亮”指汽车车灯在大雾中发出 的弱小的光芒,也指山里的人们迎接“我们”时手 电筒发出的并不明亮的光线,还指大姐的坚持与 爱心给“我”的力量和启示。 2. 插叙 让读者能更好地认识到大姐的高尚品 质,突出了人物形象,也为下文大姐坚持前往目的 地埋下伏笔,推动了情节的发展 3. 示例:(1) 是呀,这么大的雾行车确实有危险。 可如果就此回头,不仅失信,对不起在那等待的人 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52 们,也会影响后面的行程呀。 (2) 你们大家觉 得我说得有道理吗? 不过你们担心的也对,我们 该怎么找出解决的办法呢? 4. 大姐乐观自信、不怕困难、有爱心、乐于助人、 诚实守信,心系乡村教育和困难学生。同时,她还 理解宽容他人,能吃苦、肯付出,时时为别人着想, 不愿为他人增添麻烦。 5. (1) 描写了夜晚行车的路上的环境,体现了此 时行车的不容易,表现“我”和大姐等人的担忧之 情。 (2) 从视觉、触觉、嗅觉等多方面着笔,动 静结合,充满诗情画意,使人读后有身临其境之 感,这优美的环境描写衬托出“我们”去赵庄看戏 时的愉快心情。 (3) 示例:环境描写要能很好 地烘托人物的心理、情感;要能突出人物形象,表 现出主题思想;要注意运用多种描写方法,表现形 式要多样。(写出两点即可) ◎传奇故事类 (六) 1. C 解析:“表现了他急切想打牌”错误。 第⑥段中“苏大夫只说了句:‘这药我送了。’便回 到牌桌旁”,是表现了苏七块善良的品格,并非“急 切想打牌”。 2. 作者写华大夫是为了突出苏七块的行医规矩, 并为下文苏七块免费为张四接骨送药作铺垫。同 时,华大夫的善举也与苏七块的行为形成对比,表 现苏七块独特的个性。 3. 画线句子通过生动的描写,体现了三轮车夫张 四的狼狈和痛苦。他“闯进来”的动作,凸显了他 的急切和疼痛难忍;“往门上一靠”则表现了他身 体的虚弱和无力支撑;“脑袋瓜淌汗,脖子周围的 小褂湿了一圈”则通过细节描写,生动描绘了他因 疼痛而大量出汗的情景,进一步强调了他的痛苦 程度。整个句子通过动作和细节的刻画,使读者 能够感同身受地体会到张四的痛苦,为下文苏七 块的行为作铺垫。 4. 示例:“格色”的意思是“特别、与众不同”,而苏 七块的“格色”则体现在他看病前必须先收七块银 圆,这个规矩不近人情,但他心地并不坏,只是规 矩不能改。他表面上冷漠,但内心善良,会免费为 张四接骨送药。因此,苏七块的“格色”是他个性 的一种体现,既让人感受到他的独特,又让人看到 他的善良和坚守原则的一面。 (七) 1. 连长回忆老班长为救他牺牲在雪原;小洪 病倒时,连长偷偷拿来留给自己儿子的苹果给他 吃;连长和小洪被困雪原,连长用烟和糖鼓励小 洪,还许诺给他介绍对象;连长牺牲自己,点燃衣 物发出信号,成功引来搜救直升机。 2. 通过描绘恶劣的自然环境,形象地渲染了暴风雪 来临前的紧张气氛,让读者感受到即将到来的危 险;突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧, 展现了他们作为军人的英勇形象;为下文连长和小洪 被困雪原的情节埋下伏笔,推动了故事情节的发展。 3. 内容上体现了连长对士兵的关爱和照顾,引发 小洪对连长的感激;结构上,苹果的出现使文章情 节更加紧凑,前后呼应,深化了文章的主题。 4. 这一情节揭示了连长为了让小洪有活下去的 勇气而编造了谎言,最终牺牲自己,展现了连长无 私奉献、舍己为人的精神,使连长的形象更加立体 和感人。这一情节进一步深化了文章的主题,即 军人的无私奉献和战友间的真挚情感。同时使故 事情节更加波澜起伏,增加了文章的戏剧性,让读 者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼,从而留 下深刻的印象。 5. 示例:连长,您是雪域高原上的英雄,无私奉 献,舍己救人。您的精神永远激励着我们,向您致 敬,永远怀念您! (八) 1. 周玉兆:① 让会水的同志带不会水的同 志过河;② 带小余去打听哪里有浅滩。 老人: ① 在河堤上掘沟,想用放水的办法帮战士们过河; ② 找来两个老乡,一起扎筏子,帮战士们过河。 2. ① 通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’” “跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣,表现老 人的高兴心情(或:“到底还得听咱指挥”“看咱澄 河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪,表 现老人的高兴心情)。② 通过神态描写来表现。 “长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”等语句写出了 老人面部表情的丰富,表现老人的高兴心情。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 3. ① 用月亮位置的变化暗示时间流逝,用枪炮声 的迫近暗示敌人逼近,将二者放在一起写,营造紧 张的氛围,突出渡河的紧迫性,推动情节发展。 ② 将月色的柔和、月下田野的宁静与枪炮声形成 对比,凸显环境的美好,为人物活动创设背景,烘 托人物形象。(写出一点即可) 4. 示例一:选A段。① “战士的誓言”与第􀃊􀁉􀁓段 周玉兆的誓言相照应,两段衔接紧密。② “人民 的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出 军爱民、民拥军,军民鱼水之情绵延不绝的主题。 ③ “青青的天,蓝蓝的水,澄河在奔腾”让小说在 明朗开阔的背景中收尾,给读者留下想象和思考 的空间。④ 描写澄河边上的景色,既照应标题, 又与小说中有关澄河的描写相呼应,体现小说的 整体构思。(写出两点即可) 示例二:选B段。 ① “战士们渐走渐远了”交代渡河成功的结局。 ② “一动不动”的身影,照应第􀃊􀁉􀁓段“周玉兆望着 河堤上的老人”这一内容,两段衔接紧密。③ 战 士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍突出军 民鱼水情深的主题。④ 将视线定格在老人身上, 凸显老人的形象,给读者留下想象和思考的空间。 (写出两点即可) (九) 1. 给侄子取名“赴远”是希望侄子能奋勇前 行,过上革命胜利的美好生活;“‘赴远’的一天到 了”中“赴远”是指牺牲。以《赴远》为题能激发读 者的阅读兴趣,象征革命之路漫长,突出了文章的 主题。 2. 续和是一个有着坚定的革命信仰,坚贞不屈, 面对死亡从容淡定的大无畏的革命者。从第 ①②段中续和咬牙忍着敌人用刑后自己身体的疼 痛可以看出他有着坚定的革命信仰,坚贞不屈;从 第􀃊􀁊􀁖段“续和整整衣襟,迈着大步走向刑场”可以 看出他面对死亡从容淡定。 3. 本文综合运用顺叙、倒叙、插叙的方式,使故事 情节跌宕起伏,增强了故事的吸引力和表现力,更 好地表现了作品的主题。 4. 示例:(1) 红花盛开,染红了天空 人们载歌载 舞,欢天喜地地庆祝革命胜利 儿子长大了,带着 十岁的侄子站在街头,手拿小国旗并挥动双手迎 接胜利的队伍 (2) 选择《红梅赞》。“千里冰霜” “三九严寒”象征革命遇到的艰难险阻,“一片丹 心”是革命者顽强不屈、一心向党的一颗红心。 ◎世态万象类 (十) 1. A 解析:小说对卢教授的描写中并没有 指出他生活清苦,而是通过他的外貌和行为,展现 了他不拘小节、幽默风趣的一面,以及他对学生的 宽容和鼓励。“突出了他生活的清苦”说法有误。 2. 加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明的对比,展现了 老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持 续的目光。这种对比不仅增强了场景的真实感,也 突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。 3. 这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感 激。卢教授不仅在学术上给予老金指导,更在做 人原则上给予老金正面影响。他的教学方式充满 智慧,能够在处罚学生的同时激发其自我反省和 学习的动力,这种教育方法让老金受益匪浅,从而 由衷地称赞卢教授为“好先生”。 4. 我认为老金是主人公。虽然卢教授的形象在 故事中非常鲜明,但故事的主线是围绕老金的经 历展开的。老金的经历和成长是故事的核心内 容,而卢教授这一角色更多的是起到了辅助和影 响的作用。老金的故事贯串全文,他的性格、经历 和感悟是推动故事发展的主要动力,因此老金是 主人公。 (十一) 1. ① 他进入孟将军大帐不被察觉,可见 其武艺高强;② 他孤身一人前来救援,可见其胆 识过人;③ 他对前线战况了如指掌,可见其深谙 军务;④ 他对军队存在的问题判断准确,可见其 精通兵法;⑤ 他敢以一敌多,可见其有备而来。 2. (1) 用最简洁的语言、最简单的形式,表达最明 确的判断,表现出老者回答得干脆利落,不容置疑 的样子,突出老者态度的坚决。 (2) 反映了他 认为士兵数量多寡是战争胜负的决定性因素的胜 负观。 3. 第一次老者悄无声息进入大帐,孟将军受到惊 吓,下意识抽刀;第二次老者手持木棍,以一敌多, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 54 孟将军被羞辱,被激怒,抽刀打算出击;第三次孟 将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼,被连续击 打,他作为将军的责任和血性被唤醒,毅然挥刀反 击。 这样写,一是展现了孟将军的蜕变过程,二 是从侧面反映出老者施救的效果;三是使故事情 节环环相扣,层层推进。 4. ① 因误杀老者而哭。他失手杀了老者,心中懊 悔。② 因明白了老者的良苦用心而哭。为老者 用生命唤醒士气而感动。③ 因醒悟太晚而哭。 对老者的多次提醒,他一直未领悟。④ 为曾经的 怯懦而哭。因为他面对匈奴增兵不敢迎战。 ⑤ 因有负将士职责而哭。他消极待援,忘记了保 家卫国的使命。⑥ 为“赳赳老秦”保国安民、不惜 生命的精神所震撼而哭。 5. ① 老者。他有胆有识,有勇有谋,不惜用生命 唤醒将士保家卫国的士气。② 被唤醒的孟将军。 他挥刀反击,对以身殉国的老者放声大哭,说明他 作为将军的责任、血性被老者唤醒,他定会率领全 军,不惜生命,保国安民。③ 恢复士气后的李岩 等众人。众人奋勇追击掉进陷阱后,也为逝去的 老者哭成一团,说明他们的血性和责任感被唤醒, 他们会不惜生命,保国安民。 (十二) 1. 老赵随“我们”乘车到县里办事,途中救 下一辆被困的越野车,他向“我们”讲述了当年他带 领4名战士解救老乡车辆时,4名战士意外遭遇雪 崩牺牲的故事。之后,“我们”的车辆打滑,千钧一 发之际,老赵死死把住方向盘,避免车子滑下悬崖。 2. “山尖”说明边防驻地位于雪山之下,环境艰 险,又渲染了宁静祥和的气氛,衬托出边防战士们 在艰苦的环境下默默奉献的精神;“白云”象征着 战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格;文章开 头、结尾均提到“挂在山尖的白云”,首尾呼应,使 文章结构严谨,雅致隽永,令人回味无穷。 3. 老赵虽然退伍了,但依然保持着作为军人的习 惯,体现了他的俭朴自律和他对军人职业的热爱; 老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况,体 现了他经验丰富;老赵两次因救人遇险的经过,体 现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。 4. 军队和百姓如家人一般亲密深厚;军队战士们 具有乐于奉献、为人民服务的觉悟;战士们具有助 人为乐的美好精神。 三 非连续性文本 ◎文化教育类 (一) 1. 金属铸造技艺,金属组装技艺。(或:空心 铸造法,铸锻结合) 2. 518,这是用纵横相间的办法表示的多位数。 百位上五根算筹纵放表示500,十位上一根算筹横 放表示10;个位上一根横放,其余三根在下面,表 示8。 3. C 解析:“有真车马一半大小”表述有误。根 据材料二“一号铜车马是伞盖高车,高152厘米, 长225厘米,相当于真车马的一半”可知,原文指 铜车马可能比真车马的一半大一点也可能比真车 马的一半小一点,不是非常确定的一半大小。 (二) 1. “绣花”是要求我们在保护和利用历史文 化街区时要精心策划、细致操作,不大拆大建、不 急功近利、不破坏街区肌理与传统风貌,以达到最 佳的保护和利用效果。 2. (1) 推进各区域历史文化街区共同发展 (2) 兴建龙窑展示馆 (3) 融入现代元素 (4) 创意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场 3. 示例:① 深入挖掘每条街区的独特历史文化背 景,突出其个性特色,避免不同街区之间出现相似 或重复的景观和文化元素,使游客能够感受到每 条老街的独特魅力。② 在保护和利用历史文化 街区时,应注重保留和保护街区的原生态生活氛 围,让游客在游览中能够亲身体验到原汁原味的 街区生活。 4. C 解析:选项并没有直接涉及对城市文脉的 传承和保护,而是强调了“愚公移山”的精神,这与 保护和传承城市的历史文化遗产、文化街区等具 体的文化元素没有直接关联。 (三) 1. 示例:清澈的延河水中倒映着雄伟的宝塔 山,在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的 骑兵连出城巡逻,运粮队满载而归,抗战军民欢快 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈