五 语段综合-（备考2025）2024年全国中考真题语文试题分类精粹

13 五　语段综合 ▶ 相应“答案与解析”见P4 了解语段综合题的特征,即通过阅读语段,综合考查字词句。考点:给加点字注音或根据拼音写汉字;对错 别字、病句的修改;词语理解、选用;句序的排列;标点符号的使用;仿写句子等。 1. (2024·湖南)巍巍中华,山河锦绣。请阅读 下面的语段,完成下面小题。 江风 (① 悠悠 ② 猎猎),上 下前后,一片黑 (① 森森 ② 油油) 的,无数道强烈的探照灯光,从船顶上射向 江面,天空江上一片云雾迷蒙,电光闪闪,风 声水声,不但让你深深体会到“高江急峡雷 霆斗”的 (① 莽莽 ② 赫赫)声势, 而且你会觉得自己和大自然是那样贴近,就 像整个宇宙,都罗列在你的胸前。水天,风 雾,浑 ∙ 然融为一体,好像不是船在行进,而是 你自己正在和江流bó斗而前。“曙光就在 前面,我们应当努力。”这时,一种庄严而又 美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经 历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾 的长江之上。是的,我们的全部生活就是这 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 样穿过黑夜走向黎明的吗? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (摘编自刘白羽《长江三日》) (1) 给语段中加点的字注音,根据拼音写 汉字。 浑 ∙ 然( ) bó( )斗 (2) 从语段中的括号内选择符合语境的叠 词,将对应的序号填在横线上。 (3) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改 意见正确的一项是 ( ) A. 将“全部”放在“这样”之前。 B. 删掉“的全部生活”。 C. 在“就是”前面加“不”字。 D. 把“穿过”改为“走过”。 2. (2024·常州)阅读下面的文字,完成下面小题。 ① 汉字,创造于三千年前,它是巍然独 存的唯一古文字。② 从méng( )芽到襁 褓,经历甲骨文的青涩童年,钟鼎文的执着 印记,小篆的开枝散叶, ,在演进过 程中涵养着人的心性。③ 山川河流入字,文 墨精神入字,铮铮铁骨入字,朗朗乾坤入字, 涓涓潺潺,潜移默化。④ 它以无穷的魅力 (承转/承担/承载)了灿烂的古代 文明,yán( )续了薪火相传的中华文化, 维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民 族精神。 (1) 根据拼音写出相应的汉字。 méng( )芽 yán( )续 (2) 结合语境,从第④句中的括号内选一个 最恰当的词语填在横线上。 (3) 将下列语句填入第②句中的横线上,最 恰当的一项是 ( ) A. 隶书的温润平和,楷书的端正严谨,草书 的狂放不羁,行书的洒脱通透 B. 隶书的端正严谨,行书的狂放不羁,楷书 的温润平和,草书的洒脱通透 C. 楷书的端正严谨,隶书的洒脱通透,草书 的狂放不羁,行书的温润平和 D. 行书的洒脱通透,草书的狂放不羁,楷书 的温润平和,隶书的端正严谨 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一部分　积累与运用　　　　 14 3. (2024·东营)学校开展“探究黄河生态,感 悟中华优秀传统文化”主题学习活动,请你 完成以下任务。 黄河落天走东海,万里写入胸怀间。黄 河穿越黄土高原,奔至齐鲁大地,( )大 量泥沙从东营入海,年均造陆13.8平方千 米。沧海桑田,大河息壤,这里被誉为共和 国最年轻的土地。河海交汇、生态湿地、珍 稀bīn危鸟类等独具特色的生态旅游资源, 令人( )。 从黄河口乘船顺河而下,你可以看到黄 色的水注入蓝色的大海,形成一条黄蓝相汇 的飘带,( )。远望楼上,除了尽看河海 交汇的气魄,还可以春观芦苇添新绿,秋望 碱蓬大地红,最能丰富内心的色彩。( ) 在秋冬之交,站在高处远眺,大地像是覆盖 了一层红地毯,如霞似火。 黄河口生态旅游区现有鸟类373种,其 中国家级保护鸟类91种,是全球鸟类重要 的中转站、越冬地和繁殖地。迁徙,是鸟类 生命周期中风险最高的行为,对迁飞路线和 栖 ∙ 息地生态有严苛的要求。黄河口生态旅 游区处在全球鸟类重要的迁飞通道上, ,被形象地称为“鸟类国际机场”。 (1) 根据拼音写汉字和给加点字注音,都正 确的一项是 ( ) A. 濒 xī B. 滨 xī C. 濒 qī D. 滨 qī (2) 依次填入语段中括号内的词语,正确的 一项是 ( ) A. 携带 心驰神往 泾渭分明 尤其 B. 携带 心猿意马 平分秋色 因此 C. 捎带 心驰神往 平分秋色 尤其 D. 捎带 心猿意马 泾渭分明 因此 (3) 第一段中有“大河息壤”一词,查阅词典, “息”的主要义项有① 呼吸时进出的气; ② 停止;③ 滋生,繁殖;④ 休息。根据词典 释义及语段内容,下列对“大河息壤”的理 解,正确的一项是 ( ) A. 大河冲刷着两岸的土壤 B. 大河停止冲刷两岸的土壤 C. 大河中的泥沙变成新的土壤 D. 大河变成土壤,土壤变成大河 (4) 在语段的横线处填写句子,衔接最恰当 的一项是 ( ) A. 每年近600万只鸟儿组成无数“飞行编 队”穿梭忙碌 B. 每年有近600万只鸟儿组成无数“飞行编 队”穿梭忙碌 C. 每年组成无数“飞行编队”的近600万只 鸟儿穿梭忙碌 D. 每年有组成无数“飞行编队”的近600万 只鸟儿穿梭忙碌 4. (2024· 福 建)阅读下面的文字,按要求 作答。 科技创新是生产力,文化创意也是生产 力。尤其是进入信息时代之后,人们的文化 需求越来越复杂多元。而文化创意几乎可 以改变一切,可以( ),“文化+”也就 ( )了。当然,文化是需要用创意的方式 ① zuò 加法的,与科技创新有着不尽 相同的规律和要求。更重要的是,今天的文 化创意和科技创新有着无法割裂、( )的 关系,一旦实现真正的融合发展,将会爆发 出巨大的威力,② shèn 至成为颠覆性 的创新力量,改变我们的生产和生活方式。 科技创新和文化创意要成为发展新动 能的双引③ qíng ,科技和文化要真正 融合发展,最大的挑战和最关键的瓶颈还是 人的问题。这一问题的解决,需要在全社会 针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 15 普及和艺术普及的工作力度,还需要提高全 社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识。 这样双管齐下,才是养护人才和市场的两全 之策。 (1) 根据拼音,依次写出①②③处相应的汉 字(正楷字或行楷字)。 (2) 依次填入文中括号内的成语,全部恰当 的一项是 ( ) A. 无所不知 水到渠成 相辅相成 B. 无所不在 水落石出 相反相成 C. 无所不在 水到渠成 相辅相成 D. 无所不知 水落石出 相反相成 (3) 文中画横线的句子中某个动词和宾语搭 配不当,请写出这个动词并修改,但不得改 变句子原意。 5. (2024·临夏)阅读下面语段,完成题目。 临夏是花儿的故乡。每年春末夏初,待 南阳山上白如霭 ∙ 雪的杏花飘落,① 北塬山上 粉红可人的桃花开了,沿大夏河两岸逶迤三 十多千米的牡丹花迎来怒放时刻,到处便是 姹紫嫣红,氤氲醉人。清代诗人吴镇曾写诗 赞美临夏的牡丹“牡丹随处有,胜绝是河 州”,可见临夏牡丹历史悠久。② 临夏人爱 “花儿”,就好像临夏人爱牡丹,是灵魂深处 的一种情怀,是发自肺腑的一种情感。“花 儿”如同一条民族团结的纽带,成为民族团结 的桥梁 ∙∙ ,凝聚起各族儿女,共建美丽的家园。 大美甘肃,魅力陇原! 这里有兰州的百 年中山桥,奔téng不息的黄河水在此处放慢 了脚步;这里有因一碗麻辣烫而被带“火”的 天水,让人们重新认识了这座历史文化名 城;这里有临夏的“蓝色黄河”,清澈见底的 河水在阳光下熠熠生辉;这里有陇南的绿水 青山,如画的美景让人仿佛置身于秀丽江 南……大漠孤烟,长河落日;敦煌飞天,驼铃 声响。一头连着历史,一头朝向远方。这里 是甘肃,她已等你千年,正张开热情的怀抱迎 接你。 (1) 给加点字注音,根据拼音写汉字。 霭∙ ( )雪 奔téng( )不息 (2) “桥梁”的义项:(名)① 架在水面上或空 中以便行人、车辆等通行的构筑物。如:“石 拱桥在世界桥梁 ∙∙ 史上出现得比较早。”② 比 喻能起 作用的人或事物。如文段 中该词就是这个含义。 (3) 下列说法不正确的一项是 ( ) A. 画线句①中“沿”“时刻”“到处”的词性分 别是介词、名词、副词。 B. “姹紫嫣红”“魅力陇原”“清澈见底”“绿水 青山”四个短语类型各不相同。 C. 画线句②虽含有比喻词“好像”,但没有运 用比喻的修辞手法。 D. “这里有因一碗麻辣烫而被带‘火’的天 水”中,“火”处的引号表示特殊含义。 6. (2024·广东)阅读下面的文字,完成下面 小题。 古今中外的优秀作品,大多会充分地流 露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光, 有的像奔腾 的大海,有的像旋律优 美的赞歌。当然也有与此 的,那就 是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不 强劲猛烈,但蕴含着丰富的yán wài zhī yì,可 以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回 旋,领悟到更多的 。无论作者采取􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 哪种表达情感,情感本身必须真实诚挚。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1) 根据拼音写出相应的词语。 chì rè( ) yán wài zhī yì( ) qū zhé( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一部分　积累与运用　　　　 16 (2) 下列依次填入横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) A. 呼啸 天壤之别 意愿 B. 呼啸 大相径庭 意蕴 C. 呼唤 天壤之别 意蕴 D. 呼唤 大相径庭 意愿 (3) 语段中画波浪线的句子有语病,下列修 改最恰当的一项是 ( ) A. 作者无论采取哪种表达情感,情感本身 必须真实诚挚。 B. 无论作者采取哪种表达情感,情感必须本 身真实诚挚。 C. 无论作者采取哪种方式表达情感,情感本 身必须真实诚挚。 D. 作者无论采取哪种方式表达情感,情感 必须本身真实诚挚。 7. (2024·河北)阅读下面文字,回答题目。 太行巍巍,滹沱滔滔。河北省平山县中 部,滹沱河北岸一处松柏苍 郁 ∙ 的坡岭上, 甲 (落成/坐落)着革命圣地西柏坡。西 柏坡是一个永载史册的名字,它被称为解放 全中国的“最后一个农村指挥所”。在这里, 中共中央指挥了三大战役,召开了党的七届 二中全会,擘画了新中国的宏伟蓝图。 1949年3月23日,中共中央从西柏坡 动身前往北平,毛泽东同志称之为“进京赶 考”。23日11时,“赶考”的人们乘汽车从西 柏坡出发,17时到达唐县淑闾村;24日4时 出发,11时许到达保定,傍晚到达涿县并留 宿;25日改乘平汉线火车,líng chén出发, 6时到达北平清华园站。这一路风尘仆∙ 仆, 向着新中国走去。 75年过去了,重温“进京赶考”这段历 史,老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断 乙 (激励/激荡)着我们,bǐng chí理想信 念,砥砺奋斗前行。 (1) 根据文段中的拼音写出相应的词语。 ① líng chén( ) ② bǐng chí( ) (2) 文段中加点字的读音,正确的一项是 ( ) A. 松柏苍郁 ∙ (yú) 风尘仆∙ 仆(pú) B. 松柏苍郁 ∙ (yù) 风尘仆∙ 仆(pú) C. 松柏苍郁 ∙ (yú) 风尘仆∙ 仆(pū) D. 松柏苍郁 ∙ (yù) 风尘仆∙ 仆(pū) (3) 从文段的括号内选择符合语境的词语, 分别填入横线处。 甲: 乙: (4) 有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图” 时,思考“擘画”的意思。依据“擘”的字形, 他想到“擘”的意思可能与部首“手”有关。结 合语境推测,“擘画”的意思应该是 (① 筹划 ② 一幅画 ③ 管理)。(请从括 号内选择,只填序号) (5) 有同学绘制了“进京赶考”路线示意图 (下图),请根据文段内容在序号处补充出对 应的地名。 8. (2024·吉林)阅读语段,按要求完成下面 小题。 在人的一生中,中学阶段正是求知欲最 旺盛、记忆力最好、想象力最丰富,对一切都 充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔 萃 ∙① 的人回忆起自己的中学时光, 之所以会常常心存感念, , , 。学校除 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 17 了给学生提供知识,更重要的是还提供一种 求知的方法、路径,是打开认知世界、观察社 会的窗户,或者说是一个tiào② 望 世界的平台。走进校园不是为了走进一条 课本知识的胡同,而是走向一个追求真、善、 美的广阔原野。一个人的青少年时代在这 样一个环境中熏陶过、历练过,无论走到哪 里,他都不会迷失自己。 (1) 根据语境,给语段①处填写拼音,②处填 写汉字。 (2) 下列语句中加点字的意思不同于其他三 项的是 ( ) A. 对一 ∙ 切都充满幻想的时期。 B. 更重要的是还提供一 ∙ 种求知的方法、 路径。 C. 走进校园不是为了走进一 ∙ 条课本知识的 胡同。 D. 一 ∙ 个人的青少年时代在这样一 ∙ 个环境中 熏陶过、历练过。 (3) 将下列语句依次填入文中横线处,最恰 当的一项是 ( ) ① 他们的精神气质是在那时形成的 ② 就是因为他们的人生理想是从那时起 步的 ③ 他们的知识基础是在那时奠定的 A. ②①③ B. ③①② C. ②③① D. ①②③ 9. (2024·济宁)阅读下面的文段,完成下面 小题。 “咚! 咚! 咚!”不远处传来一阵牛皮大鼓 声,参加竟渡 ∙∙ 的18条龙船缓缓(露相/亮相): 这些体形 狭 长 的“水 上 蛟 龙 ∙∙ ”龙 头 高 昂, ① ,龙睛闪烁∙∙ ,龙须飘飘,威风凛凛 ∙∙ 。只 见一艘25米长的龙船上,40多位汉子摩拳∙∙ 擦掌 ∙∙ :鼓手站在船中央,手上的鼓棒稍稍抬 起,时刻准备着击鼓鸣响;划手们身体前倾, 双手推桨,严阵已待 ∙∙∙∙ ;船头和船尾处的舵手 ∙∙ 看起来十分(淡定/淡泊),他们望着远处的 弯道,若有所思。突然,“哗”的一声哨响,龙 船上的几十支桨应声而动, ② ,河道里 瞬间泛起惊滔骇浪 ∙∙∙∙ 。河面上发出鼓号震天, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 河畔边的看台上有将近2000余位观众呐喊􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 助威,场面蔚为壮观! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1) 下列字形和加点字的注音,全都正确的 一项是 ( ) A. 竟渡 威风凛凛 ∙ (lín) B. 蛟 ∙ (jiāo)龙 摩拳擦掌 C. 闪烁 ∙ (shuò) 严阵已待 D. 舵 ∙ (duò)手 惊滔骇浪 (2) 依次选用文中括号里的词语,最恰当的 一项是 ( ) A. 亮相 淡定 B. 露相 淡泊 C. 亮相 淡泊 D. 露相 淡定 (3) 在文中两处横线上依次填入语句,衔接 最恰当的一项是 ( ) A. ① 龙尾翘起 ② 船如脱缰的马一般向前冲去 B. ① 翘起龙尾 ② 船如离弦的箭一般向前冲去 C. ① 翘起龙尾 ② 船如脱缰的马一般向前冲去 D. ① 龙尾翘起 ② 船如离弦的箭一般向前冲去 (4) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改 最恰当的一项是 ( ) A. 河面上发出鼓号震天,河畔边的看台上 有2000余位观众呐喊助威,场面蔚为 壮观! B. 河面上鼓号震天,河畔边的看台上有将近 2000位观众呐喊助威,场面蔚为壮观! C. 河面上鼓号震天,河畔的看台上有将近 2000位观众呐喊助威,场面蔚为壮观! 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一部分　积累与运用　　　　 18 D. 河面上发出鼓号震天,河畔的看台上有 2000余位观众呐喊助威,场面蔚为壮观! 10. (2024·江西)阅读下面的文字,完成下面 小题。 中华五千年文明,是世界上唯一没有 中断过的文明,chéng现出突出的连续性、 创新性、统一性、包容性与和平性。要问这 些突出的特性是怎么产生的,其中一个重 要原因就是读书重学的传统。决决中华, 一直以一个读书大国( )学习强国的姿∙ 态挺立于世界文明最前列。 (1) 根据拼音写汉字,给加点字注音。 ① chéng现( ) ② 姿 ∙ ( )态 (2) 文中的括号内应填入的标点符号是 。 11. (2024·兰州)阅读下面语段,完成下面 小题。 ① “想象”是一个十分迷人的词汇。这 个词汇意味着无拘无束、天马行空和xuàn 丽多彩……即使对科学研究还是对艺术创 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 作来说,想象力都是弥足珍贵的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 爱因斯 坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是 有限的,而想象力概括着世界上的一切,推 动着进步,并且是知识进化的源泉。” ② 想象力是知识的一种创新。想象力 绝对不会让现有的知识停滞 ∙ 不前,它是最 活跃的、启发性的,是知识最有效的运动, 能使知识不断得到更新、进化。在学习知 识的过程中,要善于创新思维方式,打破陈 规, 束缚, 思维空间,通 过思考善于去想别人所未想、求别人所未 求、做 别 人 所 未 做 的 事 情,最 终 不 断 创新发展。 (1) 根据拼音写汉字,给加点字注音。 xuàn( )丽多彩 停滞∙ ( )不前 (2) 依次填入语段横线上的词语,恰当的一 项是 ( ) A. 冲击 扩充 推行 B. 冲破 扩充 推行 C. 冲破 扩展 推动 D. 冲击 扩展 推动 (3) 语段中画波浪线的句子表达欠妥,请写 出修改意见。 12. (2024·连云港)阅读下面的语段,完成相 关任务。 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类 从dàn( )生起,就对它充满好奇,产生 种种遐想,并用有限的想象力编织出许多 神话故事,如“夸父追日”“ ”“ ”等。如果说这些古代神话满足了人 类精神上的需求,那么古代天文学的 méng ( )生,则是人类有意识地观察自然、观 测宇宙,以满足生产生活之需的结果。为 了耕种, 甲 ;为了出行, 乙 ;为了起 居和休息, 丙 。这些都与日月星 辰∙ ( )的天象变化有关。早在两千三百多 年前,诗人屈原就发出了“遂古之初,谁传 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 道之? 上下未形,何由考之?”的天问…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2) 在横线处补写两个符合语境的神话故 事名称。 (3) 填入甲、乙、丙三处的语句排序恰当的 一项是 ( ) ① 人们必须辨别方向 ② 人们需要了解季节和气候 ③ 人们需要掌握时间 A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ②①③ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 19 (4) 写出画波浪线句子的主干。 13. (2024·云南)阅读下面文字,按要求完成 后面小题。 内容丰富、形式多样的非物质文化遗 产,是云南的靓(liàng)丽名片。巧夺天工∙∙∙∙ 的剑川木雕、闻名遐迩的鹤庆银器、流传久 远的腾冲皮影戏、跻身国际时装展的楚雄 彝族刺绣……它们是历久弥新的文化印 记,是融入云岭儿女 的文化基因, 是中华优秀传统文化的重要组成部分。 城乡皆有传习 ∙∙ 声,非遗繁花缀(zhuì)云 南。近年来,云南不断发掘出一批又一批 非物质文化遗产。西盟县的佤族织锦 古法技艺,一经一纬循环往复,色彩以 黑、红为主,黄、绿、白、蓝、粉、棕相间(jiān), 像极了挂在佤山苍穹(qióng)下的彩虹。 佤族织锦融入了绿水青山、彩霞云霓等元 素,以丰富的色彩和纹样形成独竖一帜 ∙∙∙∙ 的 风格。贡山独龙族妇女手工编织而成的独 龙毯“约多”,以连续的直线条纹拼接而成, 同样色彩绚丽 ∙∙ 。编织毯子的独龙族妇女也 被称为“织彩虹的人”。芒市德昂族的酸 茶,运用传统工艺精心制作,具有与众不同 的独特风味。德昂酸茶分饮用茶和食用 茶,食用茶是德昂餐桌上一道 的 美食…… 不论现在还是未来,云南非物质文化 遗产都会在世界舞台上 。 (1) 文中注音不正确的一项是 ( ) A. 靓(liàng) B. 缀(zhuì) C. 间(jiān) D. 穹(qióng) (2) 文中加点词语有错别字的一项是 ( ) A. 巧夺天工 B. 传习 C. 独竖一帜 D. 绚丽 (3) 文中横线上应填入的词语,最恰当的一 项是 ( ) A. 血液 承载 不可或缺 大放异彩 B. 血脉 承载 不可多得 精彩纷呈 C. 血液 传承 不可或缺 精彩纷呈 D. 血脉 传承 不可多得 大放异彩 (4) 文中画线句子有语病,修改正确的一 项是 ( ) A. 芒市德昂族的酸茶,运用传统工艺精心 制作,具有与众不同的风味。 B. 芒市德昂族的酸茶,运用传统工艺精心 制作,使它具有独特的风味。 C. 芒市德昂族的酸茶,经过传统工艺制作, 具有与众不同的独特风味。 D. 芒市德昂族以传统工艺精心制作的酸 茶,具有与众不同的独特风味。 14. (2024·陕西)下面是第三集《超越》中的一 段介绍性文字,请修改完善。 ① 西北工业大学科研团队研制的“信 鸽”仿 生 飞 行 器 续 航 时 间 突 破3小 时。 ② 此项研究刷新了扑翼式无人机单次充电 ∙∙∙∙ 飞行时间吉尼斯世界纪录。③ 这是他们在 该领域长期深耕的结果。④ 20多年来,该 团队从鸟类 、 与 的内在机理研究入手,突破了 仿生飞行器设计中的多项关键技术。⑤ 据 该团队首席科学家介绍,此次续航时间的 大幅提升因为 ∙∙ 验证了飞行器的性能,所以 ∙∙ 使小型化仿生飞行器应用场景进一步扩 大,有助于该类飞行器早日走向实际应用。 (1) 讨论文稿时,有人想删掉第②句中的限 定性词语“单次充电”。请你结合语段内 容,给他说说这个定语不能删除的理由。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一部分　积累与运用　　　　 20 (2) 原稿第④句中有三个语句排序混乱,请 将它们按正确的顺序填写在文中的横线 处。(只填序号) A. 翅膀结构 B. 飞行性能 C. 扑动方式 (3) 原稿第⑤句中的关联词使用有误,请将 正确的关联词写在下面的横线上。 15. (2024·苏 州)阅读下面的短文,按要求 答题。 青年若要成才,行稳方能致远,“吃苦” 是必经之路。今天,“吃苦”并非指吃“缺衣 少食”的物质之苦,更多是指吃精神之苦、 意志之苦。比如,在科技攻关的关口,为了 解决“卡脖子”技术难题,甘坐冷板凳;在抢 险救灾的前线,为了人民群众生命财产安 全,冲fēng陷阵、不怕牺牲;在保卫祖国的 边疆,为了国家安全和民族利益,无畏无 惧,用心守护。好儿女志在四方,有志者奋 斗无huǐ。青年把人生志向转化为奋斗动 力,把青春梦想zhā根在祖国大地上,就能 听到拔节成长的声音,看到雨后明丽的 彩hóng。 成才的诀窍不在巧,而在拙,最重要的 是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道 在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖 仍 [甲] ,鲁迅把别人喝咖啡的时间用 来写作……青年要长真本事、真才干,就要 找准自身定位,笃定心神勤修内功,踏实学 习补齐短板,在擅长的领域深耕钻研,等待 [乙] 的时刻。 (1) 根据拼音写出相应的汉字。 ① 冲fēng( )陷阵 ② 无huǐ( ) ③ zhā( )根 ④ 彩hóng( ) (2) 文中甲、乙两处,依次填入词语最恰当 的一项是 ( ) A. 甘之如饴 名噪一时 B. 心满意足 厚积薄发 C. 心满意足 名噪一时 D. 甘之如饴 厚积薄发 16. (2024·扬州)结合语境,完成题目。 扬州民歌来源于民间,传 ∙ 唱于市井。 东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州 民歌的独特个性:既有大江的澎湃,也有运 河的隽永;既展示了苏北平原的辽阔,又浸 润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号 子,有许多是 [甲] 的曲调:《茉莉花》芳 香四溢,《杨柳青》清新扑面,《拔根芦柴花》 情趣盎然;宝应的《绣兜兜》蜿转 􀪍􀪍 ,高邮的 《数 鸭 蛋》轻 快,仪 征 的《胥 浦 农 歌》高 亢……[乙] 洋溢着泥土芳香的扬州民歌会 被永久地传承并保护下去。 (1) 给加点字注音:传 ∙ 唱( )。 (2) 指出画波浪线词语中的错别字并修改: “ ”应改为“ ”。 (3) 填入甲处的短语最恰当的一项是 ( ) A. 可歌可泣 B. 慷慨激昂 C. 耳熟能详 D. 如雷贯耳 (4) 乙处句子有语病,应修改为: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 4 达的是转折关系;D. 句④缺少主语,将“通过”换成 “只要”,句子仍然缺少主语,可将“通过”删去。 3. A 解析:B. “除代表季节外”作状语;C. “不 是……而是”表并列关系,这是一个并列复句; D. 画线句完整引用许慎说的话,句末句号应放在 后引号内,标点符号使用正确。 4. D 解析:例句中把校园比作一个“追求真、善、 美的广阔原野”,运用了比喻的修辞手法。A. “眼 睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞手法,突出 托尔斯泰的眼神锐利、洞察力极强;B. “低唱”“弹 琴”运用了拟人的修辞手法,将油蛉和蟋蟀人格 化;C. “在那……在那……在那……”连用三个结 构相似的句子,运用了排比的修辞手法;D. “书经 提炼犹如水经蒸馏”“味同嚼蜡”中,将“书经提炼” 的影响比作“水经蒸馏”,把阅读感受比作“嚼蜡”, 运用了比喻的修辞手法。 五 语段综合 1. (1) hún 搏 (2) ② ① ② 解析:第一 空,结合语境分析,形容风声,应该选“猎猎”;第二 空,结合语境分析,形容黑暗阴森,应该选“森森”; 第三空,结合语境分析,形容声势浩大,应该选“赫 赫”。 (3) C 解析:A. 将“全部”放在“这样”之 前,没有解决原句的语病,修改意见不正确;B. 删 掉“的全部生活”,使句子更加简洁,但可能会使句 子失去强调生活的全部性的含义,修改意见不正 确;C. 在“就是”前面加“不”字,将句子转变为一 个反问句,意思是“我们的全部生活就是这样穿过 黑夜走向黎明的”,修改意见正确;D. 把“穿过”改 为“走过”,但“走过”与“黑夜”搭配在语感上不如 “穿过”恰当,因为“穿过”更能表现出从黑暗到光 明的过程,修改意见不正确。 2. (1) 萌 延 (2) 承载 (3) A 解析:甲骨 文,商周时代刻在龟甲兽骨上的文字,在可识的汉 字中,甲骨文是最古的文字体系。金文,旧称“钟 鼎文”,流行于商周至秦汉时期铸在或刻在青铜器 上的铭文。小篆,秦代通行的文字,秦始皇统一中 国后,采取李斯的意见,以小篆为正体字,淘汰通 行于其他地区的异体字。隶书,由篆书简化演变 而成,把篆书圆转的笔画变成方折,始于秦代,普 遍使用于汉魏。楷书,始于汉末,自魏晋时期通用 至今,笔画平整,形体方正。草书,始于汉初,当时 通行的是草隶,即潦草的隶书,后逐渐发展成“章 草”,特点是笔画相连,字形奔放自由。行书,相传 始于汉末,流行至今,形体和笔势则介于草书和楷 书之间。 3. (1) C 解析:濒危(bīn wēi):接近危险的境 地,指人病重将死或物种临近灭绝。栖息(qī xī): 停留;休息(多指鸟类)。 (2) A 解析:第一空, “携带”指随身带着,提携;“捎带”指顺便带。此处 指黄河奔至齐鲁大地,带着大量泥沙从东营入海, 应选“携带”。第二空,“心驰神往”指心神飞到(向 往的地方),形容非常向往;“心猿意马”形容心思 不专,变化无常,好像马跑猿跳一样。此处指这里 独具特色的生态旅游资源令人非常向往,应选“心 驰神往”。第三空,“泾渭分明”指泾河水清,渭河 水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混,比喻界限 清楚;“平分秋色”指双方各占一半。此处指黄色 的水注入蓝色的大海,形成一条黄蓝相汇的飘带, 界限清楚,应选“泾渭分明”。第四空,“尤其”表示 更进一步,突出强调;“因此”表示因果关系。此处 指秋冬之交站在高处远眺,大地像是覆盖了一层红 地毯,如霞似火,这种景象更为突出,应选“尤其”。 (3) C 解析:在语段中,根据“黄河穿越黄土高 原,奔至齐鲁大地,( )大量泥沙从东营入海” 可知,这里的“息壤”可以理解为黄河中的泥沙在 入海口处淤积、沉淀,最终形成新的土壤。这种过 程可以被视为泥沙的“滋生”或“繁殖”成新的土壤。 (4) A 解析:A. 这个句子结构清晰,先给出了时 间状语“每年”,接着用“近600万只鸟儿”作为主 语,明确了数量和主体,然后“组成无数‘飞行编 队’”构成谓宾结构,说明了鸟儿的行为或状态,最 后“穿梭忙碌”形象地描述了鸟儿的活动情况。 4. (1) ① 做 ② 甚 ③ 擎 (2) C 解析:第一 空,“无所不在”指到处都存在,到处都有;“无所不 知”指没有什么不知道的。结合“而文化创意几乎 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 可以改变一切”的语境可知,这里指在进入信息时 代之后,文化创意到处存在。因此,应使用“无所 不在”。第二空,“水到渠成”指水流到的地方自然 成渠,比喻条件成熟,事情自然成功;“水落石出” 指水落下去,石头就露出来,比喻真相大白。结合 语境可知,这里指既然文化创意可以在许多地方 存在了,那形成“文化+”的条件也就自然而然具 备了。因此,应使用“水到渠成”。第三空,“相辅 相成”指互相补充,互相配合;“相反相成”指相反 的东西有同一性。结合语境可知,这里是在阐述 文化创意和科技创新互相融合、共同发展的关系。 因此,应使用“相辅相成”。 (3) 将“养护”改为 “培育”。 5. (1) ǎi 腾 (2) 沟通 (3) B 解析:“姹紫嫣 红”“绿水青山”都是并列短语,“魅力陇原”是偏正 短语,“清澈见底”是补充短语,“短语类型各不相 同”错误。 6. (1) 炽热 言外之意 曲折 (2) B 解析:第 一空,“呼啸”指发出高而长的声音;“呼唤”指召 唤,呼喊。此处与“奔腾”一起修饰“大海”,用“呼 啸”更合适。第二空,“大相径庭”表示彼此相差很 远或矛盾很大;“天壤之别”形容极大的差别。此 处指与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优 美的赞歌”完全不一样的优秀作品,用“大相径庭” 更合适。第三空,“意蕴”指内在的意义,含义;“意 愿”指愿望,心愿。此处与“领悟”搭配,用“意蕴” 更合适。 (3) C 解析:“无论作者采取哪种表 达情感”成分残缺,主语是“作者”,“采取”的后面 缺少宾语,应该在“哪种”后面加上“方式”,让句子 表达的意思更完整。 7. (1) ① 凌晨 ② 秉持 (2) B 解析:松柏苍 郁(sōng bǎi cāng yù):松柏苍翠茂盛;风尘仆仆 (fēng chén pú pú):形容旅途中劳累辛苦。 (3) 甲:坐落 乙:激励 (4) ① (5) ① 保定 ② 涿县 8. (1) ① cuì ② 眺 (2) A 解析:“一切”中的 “一”表示整个,全,其他三项中的“一”都是数词, 指最小的正整数。 (3) C 解析:根据“许多在 各自领域出类拔萃的人回忆起自己的中学时光, 之所以会常常心存感念”可知,语句表达了对中学 时光的怀念和感激,结合“之所以”这个关键词,可 知接下来应该解释为什么这些人会这样,即中学 时光对他们的影响。而②句中的“就是因为……” 正好与“之所以……”构成固定搭配的关联词,故 ②句应为首句。根据③句中“他们的知识基础”和 ①句中“他们的精神气质”可知,知识是基础,而精 神气质是更高层次的方面,二者应是递进关系,故 ①句应在③句之后。 9. (1) B 解析:A. 竟渡———竞渡,威风凛凛 (lín)———lǐn;C. 严阵已待———严阵以待;D. 惊滔 骇浪———惊涛骇浪。 (2) A 解析:第一处,“亮 相”比喻公开露面或表演;“露相”指露出本来面 目。结合语境可知,此处指参加竞渡的18条龙船 出场,应使用“亮相”。第二处,“淡定”指(心情、态 度等)淡然而平静;“淡泊”指恬淡。结合语境可 知,此处指舵手很冷静,应使用“淡定”。 (3) D 解析:第①空,“龙尾翘起”是主谓结构,“翘起龙 尾”为动宾结构。根据句式协调的原则,“龙头高 昂”“龙睛闪烁”“龙须飘飘”为主谓结构,所填应与 上下文保持一致。第二空,根据“龙船上的几十支 桨应声而动”可知,用“离弦的箭”比“脱缰的马”更 合适。 (4) C 解析:画波浪线的句子语病是成 分赘余。“河面上发出鼓号震天”中的“发出”多 余,应改为“河面上鼓号震天”;“河畔”就是“河边” 的意思,应删去“边”;“将近”与“余”应删去其中 一个。 10. (1) ① 呈 ② zī (2) 、(或:顿号) 11. (1) 绚 zhì (2) C 解析:第一空,结合语 境可知,此处指打破束缚,应使用“冲破”。第二 空,结合语境可知,此处指思维空间向外伸展或扩 大,应使用“扩展”。第三空,结合语境可知,此处 指使创新发展前进,应使用“推动”。 (3) 将“即 使”改为“无论”。 12. (1) 诞 萌 chén (2) 示例:嫦娥奔月 女 娲补天 (3) D 解析:第一空,根据“为了耕种” 可知,人们应需要了解季节和气候;第二空,根据 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 “为了出行”可知,人们要辨别方向;第三空,根据 “为了起居和休息”可知,人们需要掌握时间。 (4) 屈原发出了天问。 13. (1) C 解析:根据“色彩以黑、红为主,黄、绿、 白、蓝、粉、棕相间”可知,这里“间”的意思为隔开, 应读作jiàn。 (2) C 解析:独竖一帜———独树 一帜。 (3) D 解析:第一空,“血脉”指血统。 此处要表达的意思是云南的非物质文化遗产已经 深深融入云岭儿女的思想血统中,故用“血脉”更 恰当。第二空,“传承”指传授和继承;“承载”指托 着物体,承受它的重量。根据“古法技艺”可知,此 处要表达对古法技艺的传授和继承,故用“传承” 更恰当。第三空,“不可多得”指稀少珍贵,很难得 到;“不可或缺”指不能有一点点缺失。结合语境 可知,此处要表达的意思是食用茶在德昂餐桌上 很难得,故用“不可多得”更恰当。第四空,“大放 异彩”指显现出异常夺目的色彩或取得十分突出 的成就;“精彩纷呈”指美好的场面和事物纷纷呈 现出来。结合语境可知,此处要表达的意思是云 南非物质文化遗产有着优异的表现,故用“大放异 彩”更恰当。 (4) A 解析:“与众不同”与“独 特”语义重复,删去“与众不同的”或“独特”即可。 14. (1) 该语段介绍的重点是“信鸽”仿生飞行器 续航时间实现突破。“单次充电飞行时间”就是文 中的“续航时间”,删掉“单次充电”这个定语,就缺 少了对“飞行时间”的条件限定,就无法界定续航 时间。 (2) A C B 解析:从上下文来看, 第④句描述了西北工业大学科研团队在仿生飞行 器设计方面的研究方法。他们是从鸟类的内在机 理开始研究的,这些内在机理首先包括鸟类翅膀 的结构,因为结构是功能的基础。接着是鸟类的 扑动方式,即翅膀如何运动以实现飞行。最后,基 于这些结构和运动方式的研究,团队才能深入理 解鸟类的飞行性能。因此,正确的排序应是先研究 翅膀结构,再研究扑动方式,最后探讨飞行性能。 (3) 不仅 而且(或:不但 而且) 15. (1) ① 锋 ② 悔 ③ 扎 ④ 虹 (2) D 解析:甲处,“甘之如饴”指感到像糖一样甜,形容 甘愿承受艰难、痛苦;“心满意足”指非常满足。 “陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红 糖”,可见他觉得墨汁像红糖一样甜,应用“甘之如 饴”。乙处,“厚积薄发”多用于称赞人学问深厚, 学风严谨,也形容经过长时间的积累和准备而获 得大的成功;“名噪一时”指在一个时期内名声很 响,广为人知。“找准自身定位,笃定心神勤修内 功,踏实学习补齐短板,在擅长的领域深耕钻研” 是多多积蓄的意思,应用“厚积薄发”。 16. (1) chuán (2) 蜿 婉 (3) C 解析:句中 形容民间小调、劳动号子有许多都是人们十分熟 悉、能够详细说出来的,用“耳熟能详”恰当。 (4) 洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地保护 并传承下去。 六 名句默写 直接性默写 1. (1) 悠然见南山 (2) 人不知而不愠 (3) 大 庇天下寒士俱欢颜 (4) 一鼓作气 2. (1) 百般红紫斗芳菲 (2) 在河之洲 (3) 千 里共婵娟 (4) 峰峦如聚 3. (1) 化作春泥更护花 (2) 海日生残夜 (3) 佳木秀而繁阴 (4) 直挂云帆济沧海 4. (1) 再回延安看母亲 (2) 一蓑烟雨任平生 (3) 山山唯落晖 (4) 濯清涟而不妖 (5) 皆若 空游无所依 (6) 日出而林霏开 5. (1) 非宁静无以致远 (2) 山光悦鸟性 (3) 飞镜又重磨 6. (1) 一夜征人尽望乡 (2) 惟解漫天作雪飞 (3) 月下飞天镜 (4) 抟扶摇而上者九万里 7. (1) 赢得生前身后名 (2) 宫阙万间都做了土 (3) 仍怜故乡水 (4) 肯将衰朽惜残年 8. (1) 教然后知困 (2) 若出其中 星汉灿烂 (3) 西北望 (4) 落红不是无情物 化作春泥更 护花 9. (1) 志在千里 (2) 前不见古人 (3) 在乎山 水之间也 (4) 沙场秋点兵 (5) 山河泪 (6) 高尚 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈