黑龙江省大庆实验中学2024-2025学年高一上学期期末语文试卷

大庆实验中学 大庆实验中学2024-2025学年高一（上）期末考试 语文答案 1．D 【解析】D.“压力激素……使人类产生抗击灾难的应激反应”错，由材料二第一段“应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素”可知，是应激反应会让人体分泌压力激素，从而让人心跳加快，血液循环加速，而不是压力激素使人产生应激反应。 2． A 【解析】A.“积极情绪的长期持续，这是人类的本性”错，由材料一第四段“无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性”可知，积极情绪虽然会打开你的心扉，但其本性是短暂而易逝的，而不是“长期持续”。长期的积极情绪并非人类的本性，正如材料一所说，它如好天气般来去，因此无法一直持续。 3． C 【解析】根据文段阐述可知，“负面信息加工优势”是指人们总是更容易关注负面信息，赋予负面信息更大的权重，并在注意、记忆、情绪、决策等方面遵循“坏比好重要”的心理原则。 A.“战战兢兢”的意思是非常害怕而微微发抖的样子。“如履薄冰”的意思是像走在薄冰上一样。这都是极度关注负面信息，从而存有戒心、小心谨慎，符合“负面信息加工优势”。 B.“草木皆兵”指望见八公山上的草木，以为都是晋兵。“风声鹤唳”指听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。这是对环境中可能存在危险的过度关注，说明人赋予了负面信息更大的权重，符合“负面信息加工优势”。 C.“塞翁失马，焉知非福”比喻虽然暂时遭受损失，却也许因此得到好处；也指坏事可能转变为好事。强调的是坏事可能带来好结果，与“负面信息加工优势”无关。 D.“小洞不补，大洞吃苦”比喻小问题不及时解决，到后来就要酿成大祸患。属于忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆的，符合“负面信息加工优势”。 4．①从论证方法上看，画线部分运用举例论证，具体列举了人生中感到积极情绪的不同时刻，有力论证了积极情绪有“不同的形态和滋味”这一观点。 ②从论证语言上看，画线部分运用多个相同句式，构成排比，深入细致地呈现人生愉悦状态，增强了论证的感染力与说服力。 【解析】①从论证方法上看，画线部分运用举例论证，通过列举“当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时”这些不同的场景，丰富了积极情绪产生的情境，有力论证了积极情绪有“不同的形态和滋味”这一观点，使论证更加具体可感。 ②从论证语言上看，画线部分运用多个相同句式，“当感到……”构成排比，深入细致地呈现人生愉悦状态；描述积极情绪的词语如 “心灵相通”“有趣、有创意”“美所打动”“活力无限、兴致勃勃”等，能让读者更容易联想到自己的相关经历，从而引发共鸣，增强了论证的感染力和说服力。 5．①关注负面情绪，认识其产生的必然性和必要性——对人有一定的保护作用，没必要感到特别紧张。 ②当积极率低于临界点或负面情绪持续时间过长，则应该引起关注，进行心理治疗。 ③将积极情绪植入生活，提高积极情绪的分量，体会经过努力获得的欢愉。或者：可以通过“斗”“躺”这两个行动慢慢化解压力激素，而不能选择“躺平”。或者：重视负面的事情，选择负面信息加工优势。 【解析】①由材料二“我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性”“负面情绪出现其实也是有价值的……所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张”可知，应关注负面情绪，认识其产生的必然性和必要性——对人有一定的保护作用，没必要感到特别紧张。 ②由材料一“积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当积极率超过3：1时，人们会生活得更好，人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环”可知，当积极率低于临界点或负面情绪持续时间过长，则应该引起关注，进行心理治疗。 ③由材料一“如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量”可知，应将积极情绪植入生活，提高积极情绪的分量，体会经过努力获得的欢愉；由材料二“压力激素不能靠‘躺平’解决，只能靠动起来才能解决”可知，可以通过“斗”“躺”这两个行动慢慢化解压力激素，而不能选择“躺平”；由材料二“忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试。这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势”可知，应重视负面的事情，选择负面信息加工优势。 6．D 【解析】D.“嫌弃”错，此处描写透露了作者再次见到兔子那一刹心中的感受，有惊诧、怜惜没有嫌弃。 7． A 【解析】A.“儿童视角”错误。本文采用第一人称叙事，但并没有透露出儿童的身份特点。 8．①热爱生命，对万物慈悲的主题。生动有趣而内容琐碎的文章累积起来的是深远而厚重的主题。 ②取材日常生活的素材，外婆，小动物，花花草草，生活里的各种小确幸，有赖于她极强的观察能力，事事留心皆学问。 ③结构精巧，在真实有趣的基础上，情节跌宕起伏，引人入胜。起承转合顺畅自然，文章布局十分精巧。 ④语言文字，驾轻就熟，信手拈来，行文非常口语化，流畅、有趣。 【解析】①作者对兔子充满了怜爱和珍惜，“我们每天都跑去看它很多次”“突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜……”“那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷”文中以作者的视角来体会兔子的心情，对兔子的褒扬“那么平静，那么淡漠”“更多地感觉着生命的喜悦”都说明文章的主题热爱生命，对万物慈悲。生动有趣而内容琐碎的文章累积起来的是深远而厚重的主题。 ②对兔子的描绘取材日常生活的素材，“它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来”“我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来”“它的嘴脸和牙齿都黑乎乎的”，可见只有强大的观察能力才能让文章描写在日常的生活中展现出精彩的内容。 ③文章结构精巧，在真实有趣的基础上，情节跌宕起伏，引人入胜。“冬天多么漫长”“果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……”“就在这时，我们才看到了兔子”“春天已经来了……”通过一只雪兔的生活，勾勒出人与自然的微妙关系，展示了对生命的深刻思考，作者深刻剖析生命状态，用细腻的笔触传递出内心深处的感动，情节起伏，人情味浓厚，引人思索。 ④作者的语言细腻动人，会用贴近生活，又特殊而有趣的比喻来表现出生活中看不见摸不着的深层感受。如“这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了”“再从笼子里突然地冒出来”“煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西”“都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的”她的语言驾轻就熟，信手拈来，行文非常口语话，流畅、有趣，运用多彩而丰富，传递出不同主题的思想内涵，使读者可以用自己的理解体会作者的思想情感，获得艺术的愉悦。 9．①文中有外婆将兔子当成人一样来照顾怜悯的情节，是人平等地看待兔子，但不是把兔子进行简单的拟人化写作。②文中以有限视角叙事，对于兔子的体验描述建立在作为人的“我”平等地与兔子共情基础上，既不是凌驾于雪兔之上的全知全能的解说，也不是让雪兔像人一样进行自我表达。③文中将兔子作为跟人一样的生命存在来观察，体悟自然生物的生命张力，甚至还跟人进行对比，感叹兔子能够比人更敏锐迅速地感知春天的到来。 【解析】结合“我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还悄悄地对它说：‘兔子兔子，你一个人好可怜啊……’”可知，文中有外婆将兔子当成人一样来照顾怜悯的情节，是人平等地看待兔子，但不是把兔子进行简单的拟人化写作。 文中以有限视角叙事，叙事中贯穿着“我”的意识流动和内心独白，如“但是我们家里多好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比待在冰天雪地里舒服多了。而且我们又对它那么好，自己吃什么也给它吃什么，很快就把它养得胖胖的”“它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去呢？村子里到处都是雪，到处都是人和狗，它到哪里找吃的呢？”对于兔子的体验描述建立在作为人的“我”平等地与兔子共情基础上，既不是凌驾于雪兔之上的全知全能的解说，也不是让雪兔像人一样进行自我表达。 结合“它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临”“那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜可知，文中将兔子作为跟人一样的生命存在来观察，体悟自然生物的生命张力，甚至还跟人进行对比，感叹兔子能够比人更敏锐迅速地感知春天的到来。 10． BDH 【解析】句意：算着时间已经很紧张，就相约在某一夜相见，我就招来左未生的儿子秀起在宗六和尚的住处相会，然后就出发了。 “计”做谓语，“日”做宾语，“已迫”形容的是宾语“日”，中间不能断开，其后断句，即B处； “一昔之期”做“为”的宾语，宾语后断句，可于D处断开； “于宗六之居”是后置状语，其后断句，故可于H处断开。 11． A 【解析】A.错误。意义和用法不都相同。前两个“烛”，作动词，意为“照”；“风烛”的“烛”是名词，指蜡烛。句意：传闻中大多说，海市蜃楼能照亮天空。/雪光照亮了南边的天空。/风中摇曳的烛火，残余的岁月 B.正确。排比作赋；/依次；/光景、情形。句意：我先把山僧所说的排比作赋写出来。/山上行宫的宫门都依次打开了。/这般光景，怎么能用一个愁字了结。 C.正确。 D.正确。 12． B 【解析】B.“苏轼在登州时傍晚也看见了海市奇观”错误。由原文“以岁晚得见为奇，然霜晓雾后，往往遇之，亦不必拘拘于春夏也”可知，“岁晚”与“春夏”相对，所以“岁晚”不是傍晚，是指冬天。 13．（1）只称赞登州海市的人，大概不免是目盲耳聋。 “但”，只；“盖”，大概；“瞽聋”，目盲耳聋。 （2） 大概路途遥远、地处幽静，而游玩的人又没有什么可借助的条件，那么游人的足迹自然就稀少了， 并不在于山有名气还是没名气。 “取资”，借助的条件；“希”，同“稀”，少；“名”，名气。 14．黄宗羲认为验证事实要靠亲眼目睹而不是相信传闻，方苞认为名气会使人引祸缠身，无名方可自保。 【解析】解答本题，要重回原文，寻找关键句段。材料一中关于作者的观点的语句主要是“但称登州之海市者，盖不免于瞽聋”，大致翻译为只称赞登州海市的人，大概不免是目盲耳聋。可知，材料一作者认为验证事实要靠亲眼目睹而不是相信传闻。 材料二中有“窃自恨曰：‘是宗六所谓也。’” 和“然则宗六之言，盖终无以异。”宗六的话在文章中反复被作者提到，并且作者最终还是认为他的话是对的，可见材料二作者的感悟就是宗六的话的意思：名气会使人引祸缠身，无名方可自保。 参考译文： 材料一： 我登上蓬山，远望大海。这里有四五个山僧，都说在春夏之交，这里有特别多海市现象。他们各自列举自己以前的所见所闻，跟图画或传闻里说的大不相同。传闻中大多说，海市蜃楼能照亮天空，影像显现在半空中，他们哪里知道其实是附着在水面，因而呈现出变化莫测的景象。人们说蜃气大多不出云气的模仿样貌，哪里知道其实是五彩交辉清楚分明，显露无余，秋毫都能看得分明。以前苏东坡在登州的时候，在一年将近时得以见到海市，认为非常奇异。但霜晓雾后，其实往往都能遇上，也不一定非拘束于春夏之时。（由此可见）相信耳朵和相信眼睛，所得自然是有差别的。山中僧人约我明年三四月间，在他们的僧舍中留宿，海神当不会抛弃我，（一定还能再见到海市）。我先把山僧所说的排比作赋写出来。 己酉年的冬天，我欲观大海来到蓬莱山，那里的山僧四五人，指点空蒙的海面向我述说，说：“滨海之地各不相同，而我们这里独独正对着神官。光怪产生的时候，什么人不能碰上。只称赞登州海市的人，大概不免是目盲耳聋。 材料二： 康熙己丑年，我到了浮山，左、刘二位君子外出还未回来，我就独自与名叫宗六的和尚一道出游。每当天朗气清之时，我们就走到浮山下，浮山的峰影倒映入方形的池塘；等到月亮刚刚升起时，我们就坐在华严寺门楼或廊下，望着浮山的最高峰出现在大树的树梢，感到心神完全融汇于优美的自然景象之中，那种美不可言喻。我要走了，宗六和尚对我说：“此山之优美，是我所从未亲身经历过的。但是也有不好的一面！恰逢春天之时，男男女女就纷至沓来。我就常自己躲在独室里，锁上外门来避开喧嚣。山有名，则游人杂至，就像这样破坏了此地的优美清静。”辛卯年冬天，《南山集》之祸爆发，我受牵连而被逮捕，私下里独自遗憾地说：“这跟宗六和尚所说的山有名泽易遭败坏的道理相当！” 又过了十二年，雍正甲辰年，我才承蒙圣恩请假回乡办理先人坟墓迁葬等事。八月上旬到了枞阳，我选择吉日把祖父的灵柩改葬在江宁，于是先察看在桐城的祖先墓地。当时左未生已经死了，他的儿子移居在东乡。我要前往哭奠，就取道白云山，然后返回枞阳。我先到浮山后，算着时间已经很紧张，就相约在某一夜相见，我就招来左未生的儿子秀起在宗六和尚的住处相会，然后就出发了。白云山距浮山三十里，道路曲折艰难，每逢阴雨天气就道路不通，途中又没有僧舍旅店可以托身住宿，所以我再想前往观赏浮山也是不能了。 与宗六和尚分别后，我忽然回忆起他前面所说的话，想想也不一定对。大概路途遥远、地处幽静，而游玩的人又没有什么可借助的条件，那么游人的足迹自然就稀少了，并不在于山有名气还是没名气。接着又想到楚、蜀、百粤这些地方的山水，和永州、柳州之山水同位名胜但很多人却并不了解，只是因为柳子厚经过了那里，于是前去游玩者也就慕名往游了。现在白云山的游人，还不如浮渡山那样人多混杂。这里是被众人纷纷推荐，只不过因为路途遥远、地处偏僻，途中又无所借助，所以有幸到达的就少了。既然这样，哪如全然不被人所知，又能常常保有其清静优美，并且没有游人突然到来的祸患呢？这样看来，宗六的话，最终也是不可改变的至理之言了。 15． C 【解析】 C项，“怅恨”“悲叹”错误。颈联中的“解带”“倚栏”的动作表现诗人的潇洒，而景物描写中“西风”“画角”“斜日”虽有萧瑟悲凉之意，但却是为了反衬“青松”的气概，彰显诗人从容意态。 16．颔联:深秋虽霜林叶落，景象萧疏，但群山争出，开阔疏朗；楼前野菊丛生，迎霜竞放，正好略慰愁怀，诗人虽然仕途受挫、遭弃被贬，但从容潇洒的气度、傲岸的精神，给人一种昂扬乐观的力量。 颈联:西风萧瑟，画角哀鸣，诗人却解带相迎，敞怀以对；凭栏远望，余晖映照着郁郁青松，萧疏开阔，洋溢着诗人傲岸的精神， 给人一种昂扬乐观的力量。 【解析】颔联“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”，秋风瑟瑟，“无边落木萧萧下”，可群山却争相露峥嵘，大自然的勃勃生机是谁也扼杀不了的。面对“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的野菊花，即使没有陶渊明那样闲情逸致，不妨对菊举杯，来个“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟”。诗人虽然仕途受挫、遭弃被贬，但从容潇洒的气度、傲岸的精神，给人一种昂扬乐观的力量。 颈联“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”，西风萧瑟，画角哀鸣，诗人却解带相迎，敞怀以对，诗人面对凛冽的西风，解带披襟而笑纳之；耳闻悲鸣的画角，却无“城上斜阳画角哀”之凄凉。红日西坠，倚着栏杆，“君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何！”诗人突然吟起沈约的《寒松》：“梢耸振寒声，青葱标募色。疏叶望岭齐，乔干临云直。” 凭栏远望，余晖映照着郁郁青松，萧疏开阔，洋溢着诗人傲岸的精神， 给人一种昂扬乐观的力量。 17.（1）汶水、徂徕如画    而半山居雾若带然 （2）哀吾生之须臾 羡长江之无穷 （3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 18. C 【解析】A.不同。介词，在……的地方/动词，挡住。句意：在那（阳谷和阴谷）南北分界的地方。/像门槛一样挡在路上的山崖。 B.不同。助词，主谓之间取消句子独立性/代词，指清风明月。句意：不知不觉东方已经发白。/眼睛看到了它们才变成了颜色。 C.相同。都是介词，在。句意：像蜉蝣一样寄生在天地之间。/何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴。 D.不同。形容词词尾，……的样子/介词，在。句意：一片苍翠的样子。/互相枕着靠着睡在船中。 19．A 【解析】①宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。 ②状语后置句，正常语序为“月于东山之上出”。 ③宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”。      ④判断句。 ⑤状语后置句，正常语序为“况吾与子于江渚之上渔樵”。 ⑥宾语前置句，正常语序为“而又羡何乎”。 ⑦主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”。 ①③⑥宾语前置句，②⑤状语后置句，④定语后置句，⑦主谓倒装句。 20．B 【解析】①名词用作动词，歌唱。句意：歌唱《窈窕》这一章。 ②名词作状语，像门槛一样。句意：像门槛一样挡在路上的山崖。 ③形容词作名词，月光下的清波。句意：击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。 ④使动用法，使……起舞。句意：使深谷中的蛟龙起舞。 ⑤使动用法，使……哭泣。句意：使孤舟上的寡妇为之哭泣。 ⑥名词作状语，向西。句意：向西能够望见夏口。 ⑦名词作状语，向东。句意：济水向东流。 ⑧名词作动词，向东走，东下。句意：沿长江顺流东下。 ⑨名词作动词，照亮。句意：雪光照亮了南面的天空。 ⑩意动用法，以……为伴侣，以……为朋友。句意：把鱼虾当作伴侣友，把麋鹿当作朋友。 ⑪形容词作动词，明亮。句意：不知不觉东方已经天明。 ①⑧⑨名词用作动词/②⑥⑦名词作状语/③形容词作名词/④⑤使动用法/⑩意动用法/⑪形容词作动词。 21.D 【解析】A.鳞次栉比：指像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着，形容建筑物等密集、排列整齐的样子。此句用来修饰书籍，使用不正确。 B.见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事，贬义。此处指门子建议贾雨村“做个人情”，该成语不符合语境。 C.得意忘言：指言辞是用来表达想法的，既然已经知道了，就不用再说什么了，后比喻互相心里都知道，不用明着说。此句望文生义，当做“得意”使用了，不符合语境。 D.“百无聊赖”指思想感情无所寄托，非常无聊。此处形容人内心空虚，觉得生活没意思，使用正确。 22．⑤月壤具有良好的玻璃形成能力和优异的加工成型特性 ⑦为未来月球基地建设提供重要支撑 【解析】 ⑤“月壤良好的玻璃形成能力和优异的加工成型特性”成分残缺，缺少谓语，在“月壤”后加上“具有”。 ⑦“成为未来月球基地建设提供重要支撑”句式杂糅，应为“成为……”或“为……提供”，改为：为未来月球基地建设提供重要支撑。 23． 无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西，人们把壶口围得里三层外三层，我们只闻轰隆咆哮的瀑布声，看不到飞流直下的瀑布影。 【解析】本题中，句子的主干是“我们看不到飞流直下的瀑布影”，“在黄河对岸的山西那边和我们所在的陕西这边的被围了个里三层外三层的壶口的轰隆咆哮的瀑布声中”这一分句为状语，提炼出“在瀑布声中”，但此短语要想变成句子，就需要添加恰当的词，如将“轰隆咆哮”的仍用来修饰“瀑布声”，可改写为：我们只闻轰隆咆哮的瀑布声。而“黄河对岸的山西那边和我们所在的陕西这边”作“壶口”的定语，可以改写为一个具有并列关系的复句：无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西。“被围了个里三层外三层的壶口”改写为：人们把壶口围得里三层外三层；根据以上分析，再根据实际情况对句子的顺序、成分进行合理调整，正确答案为：无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西，人们把壶口围得三层外三层，我们只闻轰隆咆哮的瀑布声，看不到飞流直下的瀑布影。 24. 本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料中朱光潜先生的“三此主义”是一种务实的人生态度，它提醒我们关注现实的三个重要方面：自身的担当、时间的把控、环境的适应。通过践行这样的理念，我们能够在复杂多变的社会中找到自己的方向，追求更加充实和高效的生活。在实际应用中，它涵盖了个体责任的承担、当下时机的把握以及对当前环境的合理利用，倡导一种立足现实，积极进取的生活方式。 材料中的“此身”强调个体责任感和自我担当。不把应完成的任务推给他人，反映出一种对自身能力和义务的认知与承认。在生活和工作中，我们每一个个体都应该主动承担自己的责任，而不应有侥幸心理或依赖别人。 关于“此时”，这部分内涵指出要珍惜当前的时间，做到不拖延。它关注的是对于时机的把握和高效的时间管理，通过即刻行动来避免时间的浪费。我们要意识到时间的不可逆，珍惜每一个当下并充分利用。 对于“此地”的思考强调利用现有资源去达到目标，而不是推迟或幻想更好的条件。它教导我们珍惜眼前的环境，在现有条件和环境下努力施展才能，而不是一味等待理想化的环境。在工作和生活中，资源永远都是有限的，“此地”意识要求我们善于在当前环境中，最大化发挥自己的能力。 整体而言，“此身此时此地”呼唤一种立刻行动的实干精神，认识到自我、时间与环境是最直接可控的因素，从而不逃避现实，而是以主动、积极的态度去解决问题并实现个人价值。 写作时，开篇可以从朱光潜先生的“三此主义”出发，引出话题。在引言中，应阐明“三此主义”代表了一种积极、负责和行动导向的生活态度。在此之后，明确你的论点，例如，这种态度对于实现个人目标和推动社会进步具有重要意义。接着进行分段论证，首先讨论“此身”的意义，强调每个人应尽自己的责任和义务。在这个部分，你可以举例说明，如何在团队合作或社会交往中发挥个人作用，不推诿责任。同时，可以引用历史人物或现实生活中的典型事例，说明个人担当对个人发展和社会贡献的重要性。再讨论“此时”，强调珍惜时间，立即行动。这一段可以通过论述时间管理的重要性来支撑论点。强调拖延的弊端和立即行动的优势。可以引用一些名人名言、故事或者研究结果，来说明高效能人士通常是那些能够抓住当前时机的人。接下来分析“此地”的意义，说明人不应等待理想环境的出现，而应在现有环境中实施行动。可举例说明许多成功者都是在不完美的条件下做出成就的。此外，可以讨论创新和适应力的重要性，强调“此地”的资源和机会蕴含着无穷潜力。在结尾段落中，总结“三此主义”对于个人成长和社会发展的重要意义。 立意： 1.积极践行“三此主义”，做新时代奋斗青年。 2.牢记“三此主义”，不负青春使命。 3.做好自己，敢于担当，脚踏实地。 学科网（北京）股份有限公司 $$强 大庆实验中学2024-2025学年高一（上）期末考试 人美沈需委西时的风险地民，想方漫法女解决问题：善至连思修都是有作周的，步人亭停时，发出的并 先是术限信号。有利于年到受多人的支种和美乐。所以在灾难面前，人由呢各种质面待植。色受有之委 语文试题 种剩景织， ②江方流素使人好心纯加快。血液微环加速。肌肉力量及骨每力量和摄。感觉更打数能，眼味麦尖， 说明①请疹芒案筑检在若题卡的指定区域内。 军录受是。县于史是敏，使我门能塔钟制表井叉生，文好年导的难岳，过个4李准奉需要通过两个行动 ②病分150分.专试时闻150分钟. 慢提纪解正力类素，一个行动是“4”。一个行始是“选”。左得是复4，行不表就选。理争家发现 一、我代文调读《药母》】 人是的这个速择收制在动多万年前发生了一皮巨堂，聊心智果命。人是在进化中，产生了一个种别了 〔一月非连做性文本闲读本恩共4小恩.好分) 不起的银力一总雅能办，由成大盘断我店，鞋不有金人过度缘转餐成顶。出现风胜，纯我。要难时， 两德下面文字，究成下列小思. 不风进部“牛”发递”。丙是选排“辆”。九减夜什空海不做了，压力表本不能击锅平”每次。 树得一。 只量盖的起来才角解决，加果“辆”及丁。金出现&种素财同题。从厘作上来请。质岳情丝登大量出 D积板雄暗一解=以》百宝定又为正画的情雄成甘再有至面向上价值的推陆。性结议和理论 见， 头为，积权精陆复是在国标东观过恒中取年遗少表年到纯人仁根评恰时斯广土的感受，和机情出者不及 四虽然鱼面情检对人有一文的保护作周，保是商香什陆小果种龄延过一再，一定金产生卷种生厘同 湾积楼受。江名手是，乐不夏的西是。这名男是流洋的感受。秋板性陆拓原到史深的层南一从秋素 观，第化系钱、无及统.解思年合受影响。 到热爱，它并不灵周果的边5。而礼一件真心春此。经过野办与我得的状黄、就4， ④力什盘员面被世的制响很鞋比根教大了这修及人美进化选择由来的一个机制一真面信店加工 ⊙“制板情址”这本词，信南了重要的人壮明同。际堡起微兵址智的安视状态。其去委北降想果的 找梦，大家不的说想一下，如票你是的万年前在年到果原上背大特人是是在，定区者是算市风女草功， 豆大得多。行方人美，生长装装够保股到最码益民中喻视母根的私复情盐，它有不同的形当和溢味，： 这玉少有两种可能性，一种T能是克狼出流，方一种可袋是瓜果落他滋排烟生平一种下影性更好行很 智每一下，支5与丝人二种文竹人以县指通此：当5流是者创技五遵玉垫叶：当以血已故 玉进就反土意一中的融胜的美“打的叶点流当一个数预的点返重性西感到活九无及民故h数 口，九果育面再的是点果地。西你四氧成无年事情通感了，没有得到在重，录多只及留下一个遭感. 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D.负出物结如持续过一测会影响我们消化系统、免放系统。博聚。因总要及时关注， (幅岳自起天红《开名幸雄之门：低根必理学的魅力》） 3下列俗语不能够用负医信息加工优身来进行解秤的一项是(】3分) 材样二： 人成战就蚊.如程薄冰 B、草木皆兵，风南鹊来 ①或们士卖来以黄面情猛的产生有其必然性和西要性。十方年的透化两史上。在侵长的海喜种多样 C.真莉失马.焉知非想 D.小祺不补，大网吃苦 的式难花美的过位中，人美产生了一钟特利速衡的保炉权制一应装夏应，即遇到姓件，是摩时，来非 4.请简要分所材料一划线都分的论证轮点，4分) 三木新利堂委的器官：下丘脑，陆下垂维和背上雄，金分染出大量的压力我素，且力我女平米的利响提 三.进人燕中以日，小明同学常常会产生各种负图端城，他应被如制应对处理？清休结合以上材料给 得人紧医、总惧。情节。A岳情雄出现弄表电是有衡银外一—情与能等俱使人保炉身己。家人：氢感性 他提出一数建议，(6的 (二文学类文本刺满（体题共4小愿，16分1 纪那时展差不影巴经过士一个再了吧，我们配排了棒农，一章经松他干速干雕的，育产上紧的丝 阿读下面的文字，究成下列小愿。 子号，空补有时什么的也年华T下未，这堂的排门雪也收名来喜在床焦下，长们迁花煤房好好地盐厦T 离春天只有二十公分的常是 一下，花下来的品块重新了后.小止} 单调 B现在选时、衣自者着到T是于 ①际个本天的官表里，氧们稀里南涂闲十块钱美国一只异兔干，而贵是副人的流，十接氧蒙少之 的顺能说一下，煤唐的那个收远于一重和在陆处角落里的棒处，定政看一金儿才能我清楚里面 能吴玉只。这种无子又叫“雪鬼”，官的璃是集雪一样白的。白样发老，卧在雪里的治一入儿也看不击 的动静，委是有鬼于的请。官雪白的底毛一完食年常机眼。一下平慧可以垂到的。可是，人们从尾于边 朵，但是听说到了天气威和的时候，它的毛己合新斯变成上黄色的，这样。在天壁球上青地的时线，现 过米过去了好几天，者提慢证多列工面似牛有个涂物，善互不山是不是什么死禅的依西。它一被不幼地 不际么我级了， 蜂瓜能荒于最里通，之什仔的一垂，这不是我们时兔争是什么」它浑常原泰儿结麻贵的度毛已班给清得 ②或们有一个浸有项的做尾子，规两它反过未记先于扣在保细的角器工，藏句棒天年克去专它爆 降林怎器的，身上其泰文鞋，展目不清。 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玄规了万物际在我们的s止之升存在着，冷通细子总无可能。修不件外姿金说：“兔子免于。绿一个人期，角有L手，山槽约明平三司月来窗其舍，游冲舞不喻卉。无花第其言西成之， 好可拾有” 已西之不，观降选适。山性口五，阳A文菜，日，”滨泽之地不一，量独5美种宫色。无怪发作， 公我们生活得之房幕整有1要然春天已是来了…当鬼于弄院于地通温政，两尺其表总看我外琴 李何人而不过朝但作州之年室人不是于非” 的粗于保小约一样文哺又接一—它计保什么率不配得了1含惠是比真们更轻易他别养排不好的记亿，群 (节法白黄家最《海审被》) 以总是北我自更事地感受看生命的春抚. 林特三 .1 (进自年场《内和泰的角》，有剩成」 康因己成，杂亚浮山。二君手酰来如，做家六上人河。每天气量清，步山下，密形侧人方志：及 6.下列附文本相关内容分析和鉴瓷，不正确的一项是《】口分) 月响出，坐华严门流皇是离华之出本末者，也州样，美写无秋将什：家六谓泰口：“蓝山之胜 人全家人对雪免宽要有血。关怀各至，叫写免阔望外南的世界，试图静反鉴子的来塔享受自由的空 青者所。陆木有也移有是方春时：士女泰互，香雪阳特堂，外城以进之。大山而名，要力海者 . 日.作者并要特雪免作为人荧用来果我的食物，面是将其作为满望自由的个体.并试图护卓置免的动 所殿坏著北。”十导冬心《南山果》斜作，余卓连城边奇自恨时。”是家六稀调色· 又十有二年，章正甲心姓所圣马，给氧每恭，入月上自至飘户。下目华大文想就拆江字，司展克 机 雪免在暗中多特不所地挖挂春天的通西，时境了人在州境中的整裤。包者丁作着对生命的 慧在妈全，时未生已反，寻手非居作多，杆往见，而取速白云以远于飘。互浮山。什日巴进及为二普之 商摄k生子贵起食上含庆之展悦什。台金去等山温十三，道钩观，话两雨制不选又无儒会很康可视 思孝， D.“光抽厚实的皮毛毛经拾错得稀尾店落的”，这一被写表现了作春再衣足州免子时惊花。传情义绿” 宿区命方数根观断A是， 能人常六剂，忠化养前者之言场不必格。A整该处西万独式无所瓶是时养连直不品企山之 年的心要 1.列对本文艺术养色的分析。不正确的一项是(】口分) 产还之零8儿.看。百华风。马水之出北两人装众是。格子厚所位到对者赤停名： 人本文信南几童餐角来讲述故华.充南取真，塑象九.还真实生话的同时板这高于雪味性，帝和 个自云之爵才，特不若停液之杂区不。死为众所信四。桃以县近曼高，无所取黄，而丰至意之有，到国 力. 下无河%者，力能常保养续之气，而无明者醉至之？然时家六之言，具外无以易色 B.本文采用第一人称记板东强化教事的在场性摄利两萄豪生福的几体竖登作为圆社象，法行幸 (节选方惹《再得山纪》) 虚村的作 【往】①海市：即海事圆慢.参下M气性。②竖气海面风平很静时，越处出现的油新光形成的城第 C.本文不用了有限视角叙述，叙事中真穿看广我的意识流骑粒内心登白，叙适节奏于缓.不除石感 楼字等幻桌，也可见于沙良中。古人常误以为是大叠吞吐的云气而收。 可香栓到。 10,材料一酒效流悦的韩分有三处第夏断句，请用船笔将答想卡上相应位批的答来标号徐属。够徐对一 D.培23多用省路号。假出丁玩实是象的转换.又传站了内心复的培言的及健得文章打 处着1子。森黑规过三处不静分。3分) 悦目人寻床。 什日A已追B乃为一苗C之制D把张生里子秀起会里于京六G之话H而遂行 黑本文数母生法项章，却有动人心丝之拉.请踏白文本氨活分析作者是如向微列路一点的4分1 1生.下列对材料中加点的同受及根美肉容的解说。不正湾的一项是()口分】 身.本文不处简单地符雪免送行人修日清写。而是以平等视角夹现来减攻.我结合文本浅浅你对批 A烛.作动同。意为“，斯需（登春山记》中·明总天离及成语风烛或年”中的“烛 的爱解。（é分】 生父和用艺都相同. 8农第，指修比以与在教的山顶干门次第开”和李清潮的“这次第。名一个整字了期· 二.吉诗文网湾35分) 中的“次第”词义易不相鸭。 (一月文省文同楼体酒共5小题0分15， 「木末，我树相。“末”字使用了指示壶字法。字中的长横指示树的。一如“本”学中的短横指 匈读下运的文高文完或下面小题. 示树根。 行针一 D.水柳之山.水州。籍州的山水风物控因柳亲元的滤文作品西出名，名作有（水州人记）》《登柳 余要达正山望海。一山借回五人等云4夏之文此地精步有三，各华斯无与西色作阳青绝弄， 州域整素潭订封连国州》.等. 且件用者多言是气维天影像见子空中，也知所丽水画，双L满记，言者不出会气给佛，包加玉尿西 强 以.下列对材料有关内存的意述。不正确的一项是《)口分) 曰名首名句默写8分) A,黄常羲创作此碳时并来亲见将市，按题山龄的意男，第二年春夏之交作者才有可能看见奇现 7补写出下列句于中的空缺部分， 只能听山层摆述此地的海市胜景， )在（亚泰山记》中，作者连用两个比墙形象生动地糖经登训后所见的两句是 B.苏其在登州时情成也看见了海市奇说和或人说的时间并不相同。所以算宗雅认为相值纯还 四《态理碱)中“客”感概生命短暂，仰越红水长瓷不息的句子是 是相信日隆。自有区制 C?年冬天《南山集》之粉厚发，方香受牵连百故速博，私下感叹：这量宗六和内所说的山有 周（度美人）中，视人通望金陵，发出物延人年的无烈怅显的假双的句子是： 名则易遵览坏的道理相当， D.白云山吧然成为众人解目之地，凡是路途器远等原因限制了游溶章量，且方认为只有无名才 三，裸纳文言然随慧伯分 可保特其请静美好的环境气痕 1W,下列各题时于中加责只的意义和用法：完全相同的是《】仔分) 13.起材料中香横线的句于截译成成代汉语。信分】 人，当湘幸分者组限当通者 ()但称夏州之海市者。盈不免于时烧。 B.不如东方医白自遇之固限色 ()多路远处麻，面消者无新收袋，期其迹白后，不系平之名不名总 C,寄写增F天地 汉香与子益维干江猪之上 1体古人写兼氨事大多是为了轩怀请寅要概基丙测耐料所表出的不同人生福。中分) D.停f衣在 相与线信平年中 (二)古代数因读但分别 以，将下列路句装何式将点分炎正确的一项是()日分) 匈装下面这首宋诗。完度下面小短 ①可为式蓝他②月出于东之上⑧西今安在成☒城日，此东裤它 杯写锋有开南补寿原像小送四 况内子档于红之上又州使乎心带号子怀 全8a88868 ④①DA0B50D B.255①G④⑦ 然和骨 D.①O@5d④① 侵非丘您压风文，告人曹此昌餐易， 。对下陶于中加点的活用钟况的分英，正确的一项是（】体分) 有林落后山◆盘。野莉开时通正套 ①收高究之章出限当过者⑧击字罗令架成光④身常皇之潜较效气舟之楚妇 制带西风氨西赠，得超科日照青松， 向酒里可日济水本汽你顺德面东也②明林天南阳价年南存降维小不知东方之兵白 企月乘共得但客、写雪来看年玉华， 韩①此诗作于欲用修藏E常州之时。怀科楼”，唐代多相李达括被亚滑州朝史时茶速。母压管分可高 A.939④边的④500 B.D82D8/④适/0 C.0克8g项D⊙Ee D.D6AI5⑦D805QD 阳，建楼以报怀含面山，靠阳之意。②酒色，彩检的号角。四以程时， 区下对这首将的理解和减桥。不正确的一是【】们)、3. 四。蹈言文字运用1分) A,首衣达人凭轩定流。只见云速客绕。存远处的菜州李重国低集学开智百鸡显禄重，引发 2红.下列各句中加点的成语使用正确的一项是(】仔分)】 绅人见商杯古之吸， 人氧尿众多的著子孕说。第衣押比的古代典精，都是弥是華真的义化进产。我们只有深刻体俗前 B.徽取中山争出中的“争”辛，化静为动。号尚W伏季垃币落计。山色更3蜂解气象， 人的籽鞋才能更鲜拉把教当下与来来】 为语在确作生动。 B.小的所见老爷养升此任系贾府王府之力，龙爷何不见风使蛇做个人锦。将此案了结，目后也 C源我中传人酒后“都带“许治”，外浸技题之雀饭图起谢之秒凉是家，他是的内心对人对 好去礼可王二公。 己无得想的投财 C,他实陵自己在政有容门里是一个体足轻重的人物。当现国内他投来数品的日光到，性出发得律 D持人探秋锋友使真景奶末尽光，故元在基联中采用偿写的手社，裤治与友人穷冬事节暗雪登 亭官。值口开树起来。 授料贫壮景然两(， D.在百无停棕中，他随手过一本书来，（心不在鹭地往下看.忽面又发现。已整复了十多页。但 6.此绕写于作者被臣之时。后人得价它"自有敏坪不可雅物之气”，请结合本诗领联和颈联黄要分析。 意不记得书上所说的事. 6分1 大线家收中 丝，下面的文位有同处表述不当，请指出其序号并做修政。使语言表达在确宽幅。或得严济.不得在变 强 原登.《4分1 ①在一排城玉号一月壤中，②研究人丽不收复玩了春种因白的威棉物流，心还首发发见了美监的或璃 并。④这委天然的减璃纤推证明。©具壤美计的成瑞形或装力和化异的加工成型补性。同这也成感味 是月像了沉和工点定减材料。D或为木来月难基地建设授佛重要麦师， 树读文字.完度下面的小愿 “到必口查深车备”，几时复学8看有一天能时海口看喜布，汽本迁行秋在黄河年造高高的山展上， 适运的，看见量口再岸文压压的人年。有们下了车。一溜小晚青向套口，专算识了什盆是A正的人 山人佛：在爱江时涯的山或年意华我们陆点的陕项政边的礼相T个里L展处人展的快卫的A建地生的爆 李正电衣句★丕到1送重工的室瑟，骨了九外二克史力。总算样到果车边上的境绳处。满眼海是十 光吕后的果和人， 神符文中画健液线的部分改成几个知句。可以改变诉序，少量增卧风语，自不得流变原意。从分) 五，作文 24两读下蓝的材料.根据要求写作。0分) 朱光潜光生有“三此上夏”的应右感。聊”此身此时洗地”：之希试餐显量的事，我向是青拉多， 不推浸格考人：北时填度能微的事，越在业时位，不腿延亚表来：此地盖能模微的事，装在此地蟹，不 手件想象中的另一统地， 朱光潜无生“三觉主文”韵座右格.引发了称怎样的联想与思考1请格合自已生括的体零 写一篇文章. 要求论点明镜，论据充实，论证合理W言夜髯。书写清路：不少于8即0