[中学联盟]江苏省句容市行香中学（苏教版）语文八年级上册教案：第10课 晏子使楚

行香中学_八_年级_语文_学科学教案 课题 晏子使楚 第_1_课时 总第_课时 主备人 李菊香 审核人 签发人 使用人 学习目标 1.理解一些重要的文言实词和虚词。 2.感悟人物形象的特点,让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。[来源:Z§xx§k.Com] 班级检测目标 学习重难点[来源:学&科&网][来源:Z+xx+k.Com] 1.识记一些重要的文言词语。 2.感悟人物形象的特点。 学习过程 学生纠错 (二次备课) 一.课前预习: 熟读课文,对照书下注释翻译课文,把拿不准的和不会的字词句写在下列横线上。 二、教学过程 (一)导入新课: “这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?” 这段文字是小学课本中的一段文字,讲的是一个身材矮小的外交家,你知道他是谁吗?今天我们再来学一篇有关晏子出使楚国的文章《晏子使楚》。 (二)检查预习情况,指名朗读课文。 (三)小组讨论解决自主学习中拿不准的和不会的字词和句子,讨论后仍不能解决的问题写在下列横线上。 (四)全班讨论经过小组讨论后仍然不能解决的问题,教师小结。 (五)再读课文,思考下列问题: 1.楚王侮辱晏子的原因是什么?你能用原文中的话回答吗? 2.楚王最具有侮辱性的话是哪句?这句话是针对晏子的还是针对齐国的呢?从课文中找出依据。 3.如果你是齐国的外交家,你将怎样回答楚王的问题呢? 4.“弱国无外交”面对强大的楚国国君,身为弱国外交家的晏子为捍卫祖国的尊严又是怎样回答? 5.比较一下,你的回答好还是晏子的回答好。晏子的回答巧妙在哪里呢?(提示:从态度、语气、运用的手法和效果几方面回答) 6.分析人物形象。 晏子是个 的人。楚王是个 的人。 【当堂检测】文言文阅读(16分) (一)晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王,王曰:”缚者曷为者也?”对曰:”齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?” 晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” (节选自《晏子使楚》) 1. 解释下列句中加线的词。(4分) ①吏二缚一人诣王 ②齐人也,坐盗