[中学联盟]江苏省句容市行香中学（苏科版）数学八年级上册教案：1.1全等图形

课题:1.1 全等图形 ∙课型:新授 主备:张贵兵 审核人:八年级数学组 班级: 姓名: 学 号:[来源:学科网] 学习目标: 1.认识全等图形,理解全等图形的概念与特征; 2.理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法; 3.让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程,提高识图的能力. 重点难点: 理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法. 1、 欣赏 观察下列各组中的图形有怎样的关系? SHAPE \* MERGEFORMAT 二、思考 问题1:日常生活中,你见过这样的图案吗? 问题2:这些图案有哪些共同特征? 能完全重合的图形叫做全等图形(congruent figures).[来源:学&科&网][来源:学科网] 观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么? [来源:学科网ZXXK] 全等图形的形状和大小都相同. 三、交流 找出下列图形中的全等图形. 师:你能说明全等的理由吗? 四、操作 问题1:观察图中三组全等图形,在各组图形中,第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的? 问题2:请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形. 师:要确定第3个图形,你应该首先确定哪几个点,怎样确定 五、尝试 1.找出图中的全等图形. 2.请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.[来源:学科网] 六、拓展 你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗?三个、四个、六个呢? 七、小结 老师提出问题: 1.本课我们探讨了什么问题? 2.得到了什么结论? 3.掌握了什么方法? 基础知识: 1.全等图形的相关概念. 2.全等图形的基本特征. 基本思想方法: 通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程. 八、作业 1.习题1.1第1、2题. 2.设计飞鸟图. 课后反思 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\ADMINI~1\\AppData\\Local\\Temp\\ksohtml\\wpsBCA4.tmp.jpg" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\ADMINI~1\\AppData\\Local\\Temp\\ksohtml\\wpsBCB4.tmp.jpg" \* MERGEFO