精品解析：2025年新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州中考一模语文试题

克州2024-2025学年度第一学期初三一模质量监测试卷 九年级·语文 时间：150分钟 满分：150分 一、积累（共27分） 阅读下面文段，完成下面小题。 习近平总书记说：“青年强，则国家强。 ”当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代的年轻人，我们要志存高远，心无旁骛，牢记先辈们的箴言，汲取精神养料，走好人生的每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要勇于创新；在学习上，我们不能（ ），要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能骄揉造作，要严于律己。 1. 请用正楷字将划横线的句子工整、整洁地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 墨守成规（mò） B. 箴言（zhēn） C. 汲取（xī） D. 自吹自擂（léi） 3. 下列词语中的字形不正确的一项是（ ） A. 骄揉造作 B. 心无旁骛 C. 严于律己 D. 孜孜以求 4. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 随心所欲 B. 断章取义 C. 自吹自擂 D. 附庸风雅 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。 B. 《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。 C. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌胡编乱造。 D. 有没有勤奋、踏实，是一个人在学业上能够取得成功的关键。 6. 下列表述不正确的一项是( ) A. 《敬业与乐业》的作者是近代维新派代表人物、学者梁启超,该文选自《饮冰室合集》。 B. 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》,小说三要素中,人物形象是小说的灵魂。 C. 俄国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》，作品通过叙述“我”一家人对于叔于勒的态度的不断变化，揭示了人们“嫌贫爱富“的心理。 D. 《沁园春·雪)是一首写景抒怀之作,全词融写景、议论和抒情为一炉，气势恢宏，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 7. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 诗文引领我们走进诗人精神世界。李白在《行路难》中以“（1）______，（2）______”表现了他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天到达理想彼岸的精神；苏轼在《水调歌头》中用“（3）______，（4）______”表达对天下离人的美好祝愿：李商隐用“（5）______，蜡炬成灰泪始干”写出对爱情的忠贞不渝；刘长卿以“（6）______，湘水无情吊岂知”抒发他渴望知音、抑郁无诉的心境；辛弃疾用“爱上层楼，（7）______”表现了少年不谙世事，无愁说愁的状态。 心情烦躁时，可欣赏范仲淹《岳阳楼记》中洞庭湖月夜美景“浮光跃金，（8）______”，还可用古仁人“（9）______，（10）______”的旷达胸襟来宽慰自己。 二、活动（共14分） 活动一：主题班会 8. 随着教育部“五项管理”政策的落地，城关中学为了做好手机管理，安排各班针对此项工作开展主题班会。九（2）班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会，请你参与完成以下任务。 （1）用简洁的语言写出举办本次主题班会的重要意义。 （2）请你为如何正确使用手机提出两条合理化的建议。 （3）你的同桌将手机悄悄带进了教室，被你看到了，作为同桌，你应该怎样劝说？ 活动二：名著阅读 9. （1）假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：……为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得沉…… 《我爱这土地》 （2）……我们从小就以赤裸的脚/蹂踩着它细软的泥土；/我们长大了，才知道/就是它，以黑色的乳液/哺育了我们的生命…… 《我们的田地》 （3）“看我们/我们/笑的像太阳”/那边/一个伤兵/支撑着木质的拐杖/沿着长长的墙壁/挎着宽阔的步伐/太阳照在他的脸上/照在他纯朴地笑着的脸上…… 《在太阳下》 （4）今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的城市和村庄…… 《太阳照在》 通过片段回忆诗歌内容，思考下列分析表述不正确的一项是（ ） A. 艾青诗歌核心的意象是土地和太阳，运用富有苦难中国特色的意象，将深沉痛苦与热烈期盼注入精神血脉之中。 B. 从（1）（2）的片段中，读者隐约可以窥见艾青是土地的歌者，土地承载了他对祖国与人民深沉而炽烈的爱。 C. 片段（3）中，诗人说伤兵的笑容像太阳，表现了当时的人们对美好生活的憧憬，寄寓了诗人抗争的深情。 D. 片段（4）中，作者用“绝望”等词表明生活的艰难，“炫目的阳光”喻指生活的刺痛，给人带来了更深的伤痛。 10. 阅读《水浒传》，完成下面小题。 说时迟，那时快，A______先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A______一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了；便筵下去。筵将过来，那只右脚早已起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后变倒。A______进入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。 选文中人物A是______，选段中的这一故事情节概括为______。请再概括出两个和他有关的情节：______、______。 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 11. 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联诗人运用极富有感情色彩的字句回首往事，描述了自己被贬谪、遭弃置的境遇，字里行间流露出无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联用两个典故写被贬归来的感触，“闻笛赋”表达对故友的思念之情，“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 C. 颈联诗人运用对偶、比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，只为表现对世事变迁和仕宦浮沉的伤感调怅。 D. 尾联点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。 （二）文言文阅读（17分） 阅读下面［甲文］［乙文］两段文言文，完成下面小题。 ［甲文］ 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 解释下列加点词的意思 （1）醉翁之意不在酒 意______ （2）云归而岩穴暝 暝______ （3）颓然乎其间者 颓然______ （4）太守谓谁 谓______ 13. 用现代汉语翻译下列语句 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全文以“环滁皆山也”五字领起，仿佛一个全景镜头，将滁州的地理环境一笔勾出。 B. “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”以简笔勾勒醉翁之态，醉在其中，乐在其中。 C. 本文重复运用“……者……也”句式，用了多个“也”字，增强了文章特有的韵律。 D. “乐”字贯穿全篇，先写滁州民生之乐，继而扩展到山水之乐，最后到太守的与民同乐。 ［乙文］ 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道。……故善为国者遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀见其劳苦为之悲。” （节选自刘向《说苑·政理》） 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 故善为国者遇民/如父母之爱/子兄之爱/弟闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲 B. 故善为国者/遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲 C. 故/善为国者遇民如父母之爱/子兄之爱弟/闻其饥寒为之/哀见其劳苦为之悲 D. 故/善为国者遇民如父母之爱/子兄之爱/弟闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲 16. ［甲］［乙］两文中都体现了共同的______思想。 （三）现代文阅读（29分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在危机四伏的草原上，只有最胆小谨慎的藏羚羊才能躲过各种猛兽的袭击。在人类的进化过程中，焦虑也是我们存活下来的重要原因。即便是在现代文明社会，焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一。优秀学生的焦虑程度是不低的，焦虑使他们敏感、严谨、周密，并投入更多时间和精力以获得好成绩。 ②然而，过度的焦虑会带来损害，可能让我们产生出汗、手抖、心慌等身体反应，甚至出现大脑一片空白的状态。持续的焦虑可能让我们入睡困难、食不甘味，颈肩紧张、头痛，或无法集中注意力参与学习和生活。更强烈的焦虑可能使我们的行为发生改变，例如由于社交恐惧、上学恐惧等出现回避社交、上学等行为。 ③你正在为什么事情而焦虑？如果是一种对现实的焦虑，对事情结果的不确定的焦虑，如笔者在写这篇文章的时候，大量焦虑也产生了，能否按时交稿？写得够不够好？这些焦虑是正常的，它促使我们开动脑筋，行动起来。如果是由“不好的自我”和“一个高期待的他人形象”（心理学上称为“自我理想”）共同作用产生的焦虑情绪，则要培养正确认识自我、悦纳自我的态度。自我理想是我们追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑，多一分自信就能降低一分焦虑程度。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料二】 青少年常见的焦虑类型 原因或表现 情境性焦虑 由于生活中出现严重刺激，如因父母死亡、意外灾害、事故等而出现的焦虑。 分离性焦虑 青少年，尤其是儿童、婴儿，当与抚养人，特别是母亲分离时会出现明显的焦虑情绪。 关系性焦虑 由恋爱关系、同伴关系、亲子关系受挫而产生的焦虑。 特质性焦虑 一种人格特点或特质，常具有遗传的因素，是一种相对稳定的人格特质，表现为一种持续的担心和不安。 （选自《青少年心理健康》2006年第6期、《百科知识》2021.09A，有合并删改） 【材料三】 对青少年来说，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少。在这个关键期，父母要更有弹性，做一个情感上的安全基地，在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠。如同婴儿需要身体上的抚触，青少年可以从情感安抚中获得平静，减少痛苦感。从心理层面来说，心理咨询可以帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，采取更具适应性的应对方式。另外，神经科学的研究表明，焦虑的产生与多个大脑区域和内分泌系统相关，这些研究为药物研发提供了依据，一些药物通过调整神经递质的分泌可以改善焦虑状态。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料四】 ①自觉地调控情绪，保持积极的、健康的情绪和生活方式，可以使消极的情绪对身心的伤害降低到最小的程度。如果眼前的工作或事情让你紧张，不要陷入当前的纠结和对抗中，这只会让情绪更糟。此时，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，或是做8-10个深呼吸，并让身体活动起来，都可以舒缓当下情绪。 ②要注意的是，焦虑状态并非就是焦虑症。关于焦虑症的信息到处都是，但真正有价值的信息还需要辨别。所以，在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，贴标签或对号入座，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担。 （选自网络，有删改） 17. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 正如最胆小谨慎的藏羚羊能躲过各种猛兽的袭击，焦虑也是人类存活下来的根本原因。 B. 成功者譬如优秀学生焦虑程度也是不低的，焦虑对这些学生获取好成绩会产生影响。 C. 焦虑水平超过一定程度或持续焦虑，我们的身体、精神、行为会出现各种不良的反应。 D. 要正确定位自我理想，恰当的自我理想是追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑。 18. 关于焦虑产生的原因，下列分析正确的一项是（ ） A. 小丽从小焦虑程度高，不管遇到什么事她都会比同伴更加焦虑，这属于分离性焦虑。 B. 小丽刚上大学，被电信诈骗骗走全部学费，十分低落、难过，这属于情境性焦虑。 C. 小丽因为一个误会，和同桌滋生了矛盾，上课不能集中注意力，这属于特质性焦虑。 D. 小丽刚开始住校时总睡不着觉，每晚都哭着打电话说想念妈妈，这属于关系性焦虑。 19. 下列可证明“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”的证据是（ ） A. 在妈妈不断督促下，不擅长数学的小陆遇到难题决不放弃，努力思考，最终拿到满分。 B. 小杰和最好的朋友闹矛盾后感觉很焦虑，他努力让自己把更多的时间和精力放在学习上。 C. 小华总担心钢琴考级不成功，于是每天无数次地练习考级要演奏曲目，最后终于晋级。 D. 马上就要800米跑步测试了，不擅长体育的小月由于焦虑，每天无法入眠，最终没能及格。 20. 临近中考，你发现同学小李非常焦虑，请归纳上述材料中减轻焦虑的方法告诉他。 阅读下面文章，完成下面小题。 坐火车 ①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。 ②正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 ③陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 ④车厢里闹哄哄的，充斥者各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 ⑤母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！” ⑥吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 ⑦一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ ⑧列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。” ⑨男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。” ⑩母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自《小说选刊》作者：张玉兰） 21. 请用简洁的语言将小说的情节补充完整。 陆总陪乘火车→【A】______________→中年男子偷吃→中年男子诉说遭遇→陆总掏钱资助→陆总安排结清工钱【B】___________。 22. 按要求赏析句子。 ①从人物描写角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。 他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……” ②结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词语的理解。 陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是采飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。 23. 分析第⑥段划线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去”的作用。 24. 这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。 四、写作（共60分） 25. 请以“最温暖回忆”为题目，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 ②文中不要出现与考生相关的真实的地名、校名、人名等信息。 ③字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 克州2024-2025学年度第一学期初三一模质量监测试卷 九年级·语文 时间：150分钟 满分：150分 一、积累（共27分） 阅读下面文段，完成下面小题。 习近平总书记说：“青年强，则国家强。 ”当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代的年轻人，我们要志存高远，心无旁骛，牢记先辈们的箴言，汲取精神养料，走好人生的每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要勇于创新；在学习上，我们不能（ ），要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能骄揉造作，要严于律己。 1. 请用正楷字将划横线的句子工整、整洁地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 墨守成规（mò） B. 箴言（zhēn） C. 汲取（xī） D. 自吹自擂（léi） 3. 下列词语中的字形不正确的一项是（ ） A. 骄揉造作 B. 心无旁骛 C. 严于律己 D. 孜孜以求 4. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 随心所欲 B. 断章取义 C. 自吹自擂 D. 附庸风雅 【答案】1. 青年强，则国家强。 2. C 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“强”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查字音 C.汲取（xī）——jí； 故选C。 【3题详解】 本题考查字形。 A.骄揉造作——矫揉造作； 故选A。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A. 随心所欲：指随着自己的意愿去做。 B. 断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。 C. 自吹自擂：形容自我吹嘘。 D. 附庸风雅：指本来文化水平不高，却硬要装作有文化修养的样子。 联系“在学习上，我们不能（ ），要谦虚谨慎，孜孜以求”可知，所填的词语与“要谦虚谨慎，孜孜以求”意思相反，强调我们骄傲，不能自我吹嘘，应使用“自吹自擂”； 故选C。 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。 B. 《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。 C. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌胡编乱造。 D. 有没有勤奋、踏实，是一个人在学业上能够取得成功的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.搭配不当，“参观……经验”搭配不当，可把“参观”改为“学习”； B.句式杂糅，“……的原因是……造成的”句式杂糅，可删除“造成的”； D.两面对一面，可将“有没有”删掉或将“能够”改为“能否”； 故选C。 6. 下列表述不正确的一项是( ) A. 《敬业与乐业》的作者是近代维新派代表人物、学者梁启超,该文选自《饮冰室合集》。 B. 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》,小说三要素中,人物形象是小说的灵魂。 C. 俄国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》，作品通过叙述“我”一家人对于叔于勒的态度的不断变化，揭示了人们“嫌贫爱富“的心理。 D. 《沁园春·雪)是一首写景抒怀之作,全词融写景、议论和抒情为一炉，气势恢宏，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。C项表述不正确，莫泊桑是法国作家。 7. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 诗文引领我们走进诗人的精神世界。李白在《行路难》中以“（1）______，（2）______”表现了他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天到达理想彼岸的精神；苏轼在《水调歌头》中用“（3）______，（4）______”表达对天下离人的美好祝愿：李商隐用“（5）______，蜡炬成灰泪始干”写出对爱情的忠贞不渝；刘长卿以“（6）______，湘水无情吊岂知”抒发他渴望知音、抑郁无诉的心境；辛弃疾用“爱上层楼，（7）______”表现了少年不谙世事，无愁说愁的状态。 心情烦躁时，可欣赏范仲淹《岳阳楼记》中洞庭湖月夜美景“浮光跃金，（8）______”，还可用古仁人“（9）______，（10）______”的旷达胸襟来宽慰自己。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 汉文有道恩犹薄 ⑦. 为赋新词强说愁 ⑧. 静影沉璧 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“长风破浪、帆、济、沧、婵娟、蚕、薄、赋、璧、己”等字词容易写错。 二、活动（共14分） 活动一：主题班会 8. 随着教育部“五项管理”政策的落地，城关中学为了做好手机管理，安排各班针对此项工作开展主题班会。九（2）班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会，请你参与完成以下任务。 （1）用简洁的语言写出举办本次主题班会的重要意义。 （2）请你为如何正确使用手机提出两条合理化的建议。 （3）你的同桌将手机悄悄带进了教室，被你看到了，作为同桌，你应该怎样劝说？ 【答案】（1）意义：①引导学生正确认识手机的作用；②帮助学生养成合理使用手机的习惯；③促进学生遵守学校纪律，提高学习效率。 （2）建议：①合理安排使用手机的时间，如每天不超过一小时；②利用手机学习有益的知识，如查阅学习资料。 （3）同桌，手机在教室里使用不仅会影响自己的学习，还会干扰其他同学，而且学校也有相关规定，我们还是把手机收起来吧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼概括能力。 根据主题中的“正确使用手机”可知，要想正确使用手机，就应正确认识手机，认识到手机只是一种让生活与学习更加便利的工具。可得意义：引导学生正确认识手机的作用。 根据主题中的“正确使用手机”可知，要想正确使用手机，首先要养成正确合理使用手机的好习惯。可得意义：帮助学生养成合理使用手机的习惯。 根据主题中的“争做守纪学生”可知，学生要按照学校的要求正确使用手机，减少对手机的依赖，提高学习效率，做守纪学生。可得意义：促进学生遵守学校纪律，提高学习效率。 【小问2详解】 本题考查提出建议，开放类试题，围绕着正确使用手机的目的，有可行性即可。 示例：一、控制使用时间长时间，建议每天使用手机的时间不要超过一个小时，并且在使用过程中适时休息，以减轻眼睛疲劳和预防其他健康问题。二、利用手机提高生活效率。手机拥有许多实用的应用程序，可以帮助我们管理时间、记录日记、学习等。通过下载和使用这些应用程序，我们可以更加专注于工作和学习，合理规划时间，提高工作效率。 【小问3详解】 本题考查语言表达，开放类试题，指出其做法的错误，然后分析原因，最后提出希望即可。 示例：同桌，课堂时间是非常宝贵的，应该专注于学习。使用手机不仅会影响自己的学习效果，还可能会影响到周围的同学。再者，学校规定不能带手机进入校园，如果被老师发现带手机进教室，可能会面临的处罚，比如没收手机或者受到纪律处分。这样不仅给家长带来了麻烦，也会影响自己的学习。你还是把手机收起来，放学时带回家吧！ 活动二：名著阅读 9. （1）假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：……为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得沉…… 《我爱这土地》 （2）……我们从小就以赤裸的脚/蹂踩着它细软的泥土；/我们长大了，才知道/就是它，以黑色的乳液/哺育了我们的生命…… 《我们的田地》 （3）“看我们/我们/笑的像太阳”/那边/一个伤兵/支撑着木质的拐杖/沿着长长的墙壁/挎着宽阔的步伐/太阳照在他的脸上/照在他纯朴地笑着的脸上…… 《在太阳下》 （4）今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的城市和村庄…… 《太阳照在》 通过片段回忆诗歌内容，思考下列分析表述不正确的一项是（ ） A. 艾青诗歌核心的意象是土地和太阳，运用富有苦难中国特色的意象，将深沉痛苦与热烈期盼注入精神血脉之中。 B. 从（1）（2）的片段中，读者隐约可以窥见艾青是土地的歌者，土地承载了他对祖国与人民深沉而炽烈的爱。 C. 片段（3）中，诗人说伤兵的笑容像太阳，表现了当时的人们对美好生活的憧憬，寄寓了诗人抗争的深情。 D. 片段（4）中，作者用“绝望”等词表明生活的艰难，“炫目的阳光”喻指生活的刺痛，给人带来了更深的伤痛。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 D.“炫目的阳光”在这里并不是简单地喻指生活的刺痛，而是象征着一种力量，这种力量能够将人们从“绝望的睡眠”和“无边忧郁的烟雾”中唤醒，它带有一种希望和振奋的意味，虽然这种希望可能伴随着刺痛感，但主要寓意还是一种能打破沉闷、带来改变的力量； 故选D。 10. 阅读《水浒传》，完成下面小题。 说时迟，那时快，A______先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A______一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了；便筵下去。筵将过来，那只右脚早已起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后变倒。A______进入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。 选文中人物A是______，选段中的这一故事情节概括为______。请再概括出两个和他有关的情节：______、______。 【答案】 ①. 武松 ②. 示例：醉打蒋门神 ③. 大闹飞云浦 ④. 血溅鸳鸯楼（或斗杀西门庆、除恶蜈蚣岭、景阳冈打虎） 【解析】 【详解】本题考查名著内容和人物的理解与识记。 ①②空：从文中描述的“先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃”“飞起脚踢起，踢中蒋门神小腹上”等动作可以判断出人物 A 是武松，因为这是《水浒传》中武松醉打蒋门神的经典情节。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。这段文字详细描述了武松与蒋门神打斗的过程，包括武松的虚晃、飞脚、踢中蒋门神小腹、按住蒋门神等动作，概括起来就是武松醉打蒋门神这一情节。故①处填“武松”，②处填“醉打蒋门神”。 ③④空：作答时任意选取关于武松的两个情节即可。 斗杀西门庆：武松在阳谷县与兄长武大郎团聚后，潘金莲与西门庆勾搭成奸并合谋毒杀了武大郎。武松出差回来后，看出破绽，通过郓哥查问真相，但县官受西门庆贿赂，不予受理。武松于是自己动手，先是让街坊邻居做证，取得潘金莲口供后将其杀死，随后又到狮子楼与西门庆展开激烈搏斗，最终杀死西门庆，为兄报仇，之后武松到阳谷县县衙自首，被从轻判罪，刺配孟州。 景阳冈打虎：武松因在柴进庄上与宋江分别后，要回清河县看望自己的哥哥武大郎。他一路来到阳谷县境内，在景阳冈下的一家酒店里歇息，不顾店家劝阻喝多酒执意过冈，遇虎后赤手空拳将其打死，为民除害，被县令任命为步兵都头。 大闹飞云浦：蒋门神被武松打败后，怀恨在心，便求张团练买通张都监，设计陷害武松，将其二次发配，并在路上的飞云浦设下埋伏，企图杀害武松。然而，武松武艺高强，在飞云浦识破了敌人的阴谋，他大发神威，连杀数人，成功摆脱了杀手的追杀，并决定回孟州找元凶首恶算账。 如血溅鸳鸯楼：武松回到孟州城后，潜入张都监府中，在鸳鸯楼上，正巧遇到张都监、张团练和蒋门神等人在饮酒庆祝。武松怒火中烧，大开杀戒，将这些人全部杀死，为自己报仇雪恨。之后，武松蘸血在墙壁上大书“杀人者，打虎武松也”，然后连夜越过孟州城墙，前往十字坡投奔张青、孙二娘。 除恶蜈蚣岭：武松在投奔二龙山的途中，路过蜈蚣岭。他看到岭上的飞天蜈蚣王道人在此为非作歹，欺压百姓，于是拔刀相助，与王道人展开激战，最终杀死王道人，为民除害，双戒刀首次见血。 二龙山落草：武松在血溅鸳鸯楼之后，来到十字坡。在张青、孙二娘的帮助下，他改扮成行者模样，之后前往二龙山入伙，成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 11. 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联诗人运用极富有感情色彩的字句回首往事，描述了自己被贬谪、遭弃置的境遇，字里行间流露出无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联用两个典故写被贬归来的感触，“闻笛赋”表达对故友的思念之情，“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 C. 颈联诗人运用对偶、比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，只为表现对世事变迁和仕宦浮沉的伤感调怅。 D. 尾联点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以沉舟、病树比喻作者自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。作者对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因此本项中“只为表现对世事变迁和仕宦浮沉的伤感调怅”的说法错误； 故选C。 （二）文言文阅读（17分） 阅读下面［甲文］［乙文］两段文言文，完成下面小题。 ［甲文］ 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 解释下列加点词的意思 （1）醉翁之意不在酒 意______ （2）云归而岩穴暝 暝______ （3）颓然乎其间者 颓然______ （4）太守谓谁 谓______ 13. 用现代汉语翻译下列语句 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全文以“环滁皆山也”五字领起，仿佛一个全景镜头，将滁州的地理环境一笔勾出。 B. “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”以简笔勾勒醉翁之态，醉在其中，乐在其中。 C. 本文重复运用“……者……也”句式，用了多个“也”字，增强了文章特有的韵律。 D. “乐”字贯穿全篇，先写滁州民生之乐，继而扩展到山水之乐，最后到太守的与民同乐。 ［乙文］ 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道。……故善为国者遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀见其劳苦为之悲。” （节选自刘向《说苑·政理》） 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 故善为国者遇民/如父母之爱/子兄之爱/弟闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲 B. 故善为国者/遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲 C. 故/善为国者遇民如父母之爱/子兄之爱弟/闻其饥寒为之/哀见其劳苦为之悲 D. 故/善为国者遇民如父母之爱/子兄之爱/弟闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲 16. ［甲］［乙］两文中都体现了共同的______思想。 【答案】12. ①. 意：意趣，情趣 ②. 暝：昏暗 ③. 颓然：倒下的样子 ④. 谓：为，是 13. （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 14. D 15. B 16. 以民为本、以人民为中心或与民同乐。 【解析】 【导语】这两篇文言文都体现出了一种对生活的热爱和从政为民的理念。《醉翁亭记》中，欧阳修通过对自然美景的描绘以及与朋友共享山水之乐，表达了与民同乐的思想，让读者感受到山水之情和怡然自乐的社会氛围。《武王问于太公》则强调治国之道在于“爱民”，通过“爱民”的具体举措，体现出统治者应以民为本的治国理念。两文都通过不同的方式表现了注重民生、享受生活的主题。 【12题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：醉翁的意趣不在酒上。意：意趣，情趣。 ②句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。 ③句意：醉醺醺地坐在人群中间。颓然：倒下的样子。 ④句意：太守是谁？谓：为，是。 【13题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）第一处“之”：助词，的。乐：快乐、乐趣。得：领会。寓：寄托。“得之心而寓之酒也”是省略句，完整的句子是：得之（于）心而寓之（于）酒也。 （2）野芳：野花。发：开放。而：连词，表顺承。佳木：好的树木。秀：茂盛。繁阴：形成浓密的绿荫。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 D.“乐”字贯穿全篇，先写的是欣赏山水景色的快乐，接着写的是滁州百姓生活的安乐，最后归结到太守的与民同乐。选项“先写滁州民生之乐，继而扩展到山水之乐”表述不正确； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：所以善于治理国家的人对待百姓就像父母爱护子女、兄长爱护弟弟一样，听到他们受冻挨饿就为他们感到哀伤，看到他们劳苦就为他们感到悲痛。 “故善为国者”，“故”表示所以，“善为国者”指善于治理国家的人，这是句子的主语部分，其后应断开；“遇民如父母之爱子 ”，“遇民”是谓语，“如父母之爱子”是宾语，因此“如父母之爱子”后应断开；“兄之爱弟 ”，这与前面“父母之爱子”并列，都是用来比喻对百姓的爱护，其后应断开；“闻其饥寒为之哀”与“见其劳苦为之悲”，这里是两个并列的结构，分别说明听到百姓饥寒和看到百姓劳苦时的反应，因此可在“哀”与“见”之间断开。故断句：故善为国者/遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲。 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解。 甲文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，通过对滁州百姓游玩场景的描绘，展现出百姓生活的安乐。他们在山水间自由游玩，有背着东西的人唱歌，有行人在树下休息，老人小孩相互陪伴，其乐融融。结合“临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾乐也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，太守宴请宾客，有美酒佳肴，宾客们尽情欢乐。太守与宾客同欢，而这种欢乐场景是建立在滁州百姓安居乐业的基础上的，体现了太守与民同乐。“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，直接表明太守以百姓的快乐为快乐，这是与民同乐思想的直接体现。从文中可以看出，滁州百姓能够自由地在山水间游玩，享受自然之乐，这背后反映出太守欧阳修对滁州治理有方，百姓生活富足。这种对百姓生活状态的关注和治理措施，体现了对民生的重视。 乙文中太公提出“治国之道，爱民而已”，并进一步阐述“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道”，强调了统治者要爱护百姓，要让百姓获利、成功、生存、得到给予、快乐、喜悦，而不要伤害、破坏、杀害、抢夺、使痛苦、使愤怒。“故善为国者遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀见其劳苦为之悲”，表明善于治理国家的人对待百姓就像父母爱护子女、兄长爱护弟弟一样，听到百姓饥寒就感到哀伤，看到百姓劳苦就感到悲痛，这体现了统治者对百姓的深切关爱。 通过对两篇文章的分析可以看出，《醉翁亭记》中的太守与民同乐，重视百姓生活，让百姓安居乐业，和《说苑·政理》中提出的统治者要爱民、关心百姓饥寒劳苦等思想是一致的。所以两文中都体现了“以民为本（或以人民为中心、关心百姓、爱护百姓、与民同乐）”的思想。 点睛】参考译文： 甲： ①滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 ②太阳出来林间的雾气散了，烟云聚拢山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 ③至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 ④不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 乙： 周武王问姜太公：“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说：“治理国家的方法，就是怎么去爱子民罢了。”周武王说：“怎么样爱子民？”姜太公说：“给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向。这就是治理国家的方法。……所以善于治国的人对待民众，就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。” （三）现代文阅读（29分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在危机四伏的草原上，只有最胆小谨慎的藏羚羊才能躲过各种猛兽的袭击。在人类的进化过程中，焦虑也是我们存活下来的重要原因。即便是在现代文明社会，焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一。优秀学生的焦虑程度是不低的，焦虑使他们敏感、严谨、周密，并投入更多时间和精力以获得好成绩。 ②然而，过度的焦虑会带来损害，可能让我们产生出汗、手抖、心慌等身体反应，甚至出现大脑一片空白的状态。持续的焦虑可能让我们入睡困难、食不甘味，颈肩紧张、头痛，或无法集中注意力参与学习和生活。更强烈的焦虑可能使我们的行为发生改变，例如由于社交恐惧、上学恐惧等出现回避社交、上学等行为。 ③你正在为什么事情而焦虑？如果是一种对现实的焦虑，对事情结果的不确定的焦虑，如笔者在写这篇文章的时候，大量焦虑也产生了，能否按时交稿？写得够不够好？这些焦虑是正常的，它促使我们开动脑筋，行动起来。如果是由“不好的自我”和“一个高期待的他人形象”（心理学上称为“自我理想”）共同作用产生的焦虑情绪，则要培养正确认识自我、悦纳自我的态度。自我理想是我们追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑，多一分自信就能降低一分焦虑程度。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料二】 青少年常见的焦虑类型 原因或表现 情境性焦虑 由于生活中出现严重刺激，如因父母死亡、意外灾害、事故等而出现的焦虑。 分离性焦虑 青少年，尤其是儿童、婴儿，当与抚养人，特别是母亲分离时会出现明显的焦虑情绪。 关系性焦虑 由恋爱关系、同伴关系、亲子关系受挫而产生的焦虑。 特质性焦虑 一种人格特点或特质，常具有遗传的因素，是一种相对稳定的人格特质，表现为一种持续的担心和不安。 （选自《青少年心理健康》2006年第6期、《百科知识》2021.09A，有合并删改） 【材料三】 对青少年来说，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少。在这个关键期，父母要更有弹性，做一个情感上的安全基地，在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠。如同婴儿需要身体上的抚触，青少年可以从情感安抚中获得平静，减少痛苦感。从心理层面来说，心理咨询可以帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，采取更具适应性的应对方式。另外，神经科学的研究表明，焦虑的产生与多个大脑区域和内分泌系统相关，这些研究为药物研发提供了依据，一些药物通过调整神经递质的分泌可以改善焦虑状态。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料四】 ①自觉地调控情绪，保持积极的、健康的情绪和生活方式，可以使消极的情绪对身心的伤害降低到最小的程度。如果眼前的工作或事情让你紧张，不要陷入当前的纠结和对抗中，这只会让情绪更糟。此时，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，或是做8-10个深呼吸，并让身体活动起来，都可以舒缓当下情绪。 ②要注意的是，焦虑状态并非就是焦虑症。关于焦虑症的信息到处都是，但真正有价值的信息还需要辨别。所以，在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，贴标签或对号入座，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担。 （选自网络，有删改） 17. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 正如最胆小谨慎的藏羚羊能躲过各种猛兽的袭击，焦虑也是人类存活下来的根本原因。 B. 成功者譬如优秀学生的焦虑程度也是不低的，焦虑对这些学生获取好成绩会产生影响。 C. 焦虑水平超过一定程度或持续焦虑，我们的身体、精神、行为会出现各种不良的反应。 D. 要正确定位自我理想，恰当的自我理想是追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑。 18. 关于焦虑产生的原因，下列分析正确的一项是（ ） A. 小丽从小焦虑程度高，不管遇到什么事她都会比同伴更加焦虑，这属于分离性焦虑。 B. 小丽刚上大学，被电信诈骗骗走全部的学费，十分低落、难过，这属于情境性焦虑。 C. 小丽因为一个误会，和同桌滋生了矛盾，上课不能集中注意力，这属于特质性焦虑。 D. 小丽刚开始住校时总睡不着觉，每晚都哭着打电话说想念妈妈，这属于关系性焦虑。 19. 下列可证明“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”的证据是（ ） A. 在妈妈不断督促下，不擅长数学的小陆遇到难题决不放弃，努力思考，最终拿到满分。 B. 小杰和最好的朋友闹矛盾后感觉很焦虑，他努力让自己把更多的时间和精力放在学习上。 C. 小华总担心钢琴考级不成功，于是每天无数次地练习考级要演奏的曲目，最后终于晋级。 D. 马上就要800米跑步测试了，不擅长体育的小月由于焦虑，每天无法入眠，最终没能及格。 20. 临近中考，你发现同学小李非常焦虑，请归纳上述材料中减轻焦虑的方法告诉他。 【答案】17. A 18. B 19. C 20. ①父母要给予情感支持，做情感上的安全基地，根据孩子的需求给予依靠或放手。②可以进行心理咨询，认识和命名情绪，探索焦虑来源，觉察应对方式，提高应对能力。③可以转移注意力，比如看窗外、做深呼吸、活动身体等。④不要自我强化症状，避免因胡思乱想造成更大心理压力。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“焦虑”这一主题，通过四则材料系统阐述其多面性和应对策略。材料一探讨了焦虑在生存和成功中的作用，但指出过度焦虑的危害；材料二提供了青少年常见的焦虑类型及原因；材料三和材料四则分别从情感支持、心理咨询、药物和自我调控等角度提供了缓解焦虑的方法。整体上，该文章帮助读者理解焦虑的复杂性，同时提供切实可行的缓解措施，有助于青少年和成年人正确面对和管理焦虑情绪。 【17题详解】 本题考查内容理解。 A.结合材料一第①段“在危机四伏的草原上，只有最胆小谨慎的藏羚羊才能躲过各种猛兽的袭击。在人类的进化过程中，焦虑也是我们存活下来的重要原因”可知，这里说焦虑是人类存活下来的重要原因，选项“根本原因”表述不正确； 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A.小丽从小焦虑程度高，不管遇到什么事她都会比同伴更加焦虑，这表明她的焦虑是一种相对稳定的人格特质，表现为持续的担心和不安，结合材料二“特质性焦虑”“一种人格特点或特质，常具有遗传的因素，是一种相对稳定的人格特质，表现为一种持续的担心和不安”可知，这属于特质性焦虑，而不是分离性焦虑； C.小丽因为一个误会，和同桌滋生了矛盾，上课不能集中注意力，这是由人际关系受挫产生的焦虑，结合材料二“关系性焦虑”“由恋爱关系、同伴关系、亲子关系受挫而产生的焦虑”可知，这属于关系性焦虑，而不是情境性焦虑； D.小丽刚开始住校时总睡不着觉，每晚都哭着打电话说想念妈妈，这是因为分离性焦虑是与抚养人分离时产生的焦虑，结合材料二“分离性焦虑”“青少年，尤其是儿童、婴儿，当与抚养人，特别是母亲分离时会出现明显的焦虑情绪”可知，这属于分离性焦虑，而不是关系性焦虑； 故选B。 【19题详解】 本题考查内容理解。 A.小陆取得成功的主要原因是在妈妈的督促下努力思考，并没有直接体现出焦虑程度高对成功的作用，更多的是努力的结果； B.小杰的焦虑源于他与朋友之间的矛盾，他虽然因此让自己把更多的时间和精力放在学习上，但学习上取得好成绩并不是因为这种焦虑，两者不是因果关系；因此不符合“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”这一观点； C.小华因为担心考级不成功而产生了较高程度的焦虑，正是这种焦虑促使他每天无数次地练习曲目，最终实现了晋级，很好地体现了焦虑程度高促使个人努力从而取得成功，与“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”这一观点相符； D.小月虽然有焦虑，但最终并没有取得成功，不符合“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”这一观点； 故选C。 【20题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 结合材料三“对青少年来说，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少。在这个关键期，父母要更有弹性，做一个情感上的安全基地，在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠”可知，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少，父母应在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠，因此这里可提炼出减轻焦虑的方法：父母要给予情感支持，做情感上的安全基地，根据孩子的需求给予依靠或放手； 结合材料三“从心理层面来说，心理咨询可以帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，采取更具适应性的应对方式”可知，心理咨询可以帮助青少年采取更具适应性的应对方式，帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，由此可提炼出减轻焦虑的方法：可以进行心理咨询，认识和命名情绪，探索焦虑来源，觉察应对方式，提高应对能力； 结合材料四第①段“如果眼前的工作或事情让你紧张，不要陷入当前的纠结和对抗中，这只会让情绪更糟。此时，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，或是做8-10个深呼吸，并让身体活动起来，都可以舒缓当下情绪”可知，当眼前的工作或事情让你紧张，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，做深呼吸，让身体活动起来，由此可提炼出减轻焦虑的方法：可以转移注意力，比如看窗外、做深呼吸、活动身体等； 结合材料四第②段“在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，贴标签或对号入座，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担”可知，在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担，由此可提炼出减轻焦虑的方法：不要自我强化症状，避免因胡思乱想造成更大心理压力。 阅读下面文章，完成下面小题。 坐火车 ①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。 ②正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 ③陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 ④车厢里闹哄哄的，充斥者各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 ⑤母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！” ⑥吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 ⑦一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ ⑧列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。” ⑨男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。” ⑩母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自《小说选刊》作者：张玉兰） 21. 请用简洁的语言将小说的情节补充完整。 陆总陪乘火车→【A】______________→中年男子偷吃→中年男子诉说遭遇→陆总掏钱资助→陆总安排结清工钱【B】___________。 22. 按要求赏析句子。 ①从人物描写角度，赏析第⑧段中画线句子妙处。 他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……” ②结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词语的理解。 陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是采飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。 23. 分析第⑥段划线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去”的作用。 24. 这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。 【答案】21. ①. 偶遇中年男子，与中年男子交谈； ②. 母亲帮助儿子找回诚信和良知。 22. ①运用了语言描写的方法，写出了中年男子给母亲打电话编造“一路好得很”的谎言的情境，表现出他对父母的孝心。②“执意”是坚持的意思，写出母亲坚持要让儿子陪她坐火车回家的态度，为下文儿子的转变做铺垫。 23. 这句是环境描写，写了陆总吃过晚饭后，天色渐暗，他靠在母亲肩头，睡意沉沉。为下文中年男子偷吃面包，母亲示意不要出声做铺垫，推动全文故事情节的发展。 24. ①与文章开头“想坐一次火车”“执意要陆总陪她一起坐火车”照应，有首尾呼应之妙；②最后点明母亲坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，塑造了一个用心良苦，教育巧妙，平凡而伟大的母亲形象，给读者留下深刻的印象。③篇末揭示小说的主旨，画龙点睛，给人启迪，引人深思，让人有恍然大悟之感。 【解析】 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，已知信息“陆总陪乘火车”对应第①②段，结合第③段中的“娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面”，第④段中的“他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常”内容可概括为：偶遇中年男子，与中年男子交谈； 第二空，已知信息“陆总安排结清工钱”对应第⑧⑨段，结合第⑩段中“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”可概括为：母亲帮助儿子找回诚信和良知。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 ①“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心”这是中年男人的语言描写。结合第⑦段中的“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去”可知，中年男人身上根本没有钱，但是怕母亲担心，还是在过年的时候回一趟家；打电话时用善意的谎言告诉母亲自己很好，不用担心；所以，此句的语言描写写出了中年男子给母亲打电话编造谎言“一路好得很”的情境，表现出他对父母的孝心。 ②“执意”是坚持的意思。句中是说母亲坚持让儿子陪她坐火车。从末段中的“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”句看出，母亲坚持这样做是为了让儿子找到诚信和良知，此处也为下文儿子的行为转变做了铺垫。 【23题详解】 本题考查句子作用的理解。第⑥段画线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了”这是环境描写，交代了时间的变化，即天色渐晚。结合后句“不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋”“那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛”句可知，从情节发展的角度来分析，陆总在这样的环境下有了困意并沉沉睡去，这使得他没有能够及时制止中年男子偷吃面包的行为，而母亲示意他不要出声的情节得以合理发生。划线句的睡觉是为了这处的情节的出现作铺垫，推动故事情节的发展。 【24题详解】 本题考查句段的作用。 根据句段所在的位置开头、中间、结尾，从内容、结构和表达效果上分析其作用和含义。结尾段在结构上有总结全文，照应标题，照应前文内容，使结构完整等作用。 依据⑩段“她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”可知，这是对前文内容的高度总结，揭示小说的主旨，起到画龙点睛的作用；依据“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了”和“自己的良苦用心”可知，这句话点明母亲坚持坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，从而刻画一个用心良苦，懂得教育方法，平凡而伟大的母亲形象，给读者留下深刻的印象；依据①段“陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。”的句意可知，结尾语段与本段文字在内容上形成照应关系，因而具有首尾呼应的作用；同时也照应了文章标题“坐火车”，使文章结构完整。 四、写作（共60分） 25. 请以“最温暖的回忆”为题目，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 ②文中不要出现与考生相关的真实的地名、校名、人名等信息。 ③字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 最温暖的回忆 岁月流逝，时间冲淡了许多事物，但在我心中留下的最温暖的记忆，依然是姥姥煮的粥。 小时候，我生活在姥姥家里。每天清晨，当天边泛起鱼肚白的时候，姥姥就会悄悄地起床。她洗漱之后会溜进厨房，拿出几把米，淘洗干净，加水，然后放在土灶上开始熬粥。当我在浓香四溢的粥香中醒来，看着姥姥慈祥的目光，内心仿佛被填满了柔软的棉花。 后来，我被爸妈接回城里读书，妈妈每天准备丰盛的食物，满足了我的口腹之欲。城市的生活丰富多彩，这样的生活让我感到很满足，渐渐地遗忘了在乡村的时光。 直到有一天晚上，我因为急性肠胃炎被送进了医院。躺在病床上，我想起了小时候生病时姥姥的关怀，想起了那清香的大米粥，也想起了很久没有见到姥姥的情景，突然非常怀念她的声音。于是我缠着爸爸要跟姥姥通话，听着电话那头传来姥姥温暖的声音，我逐渐沉入了梦乡。 迷迷糊糊中，我被一股熟悉的清香唤醒，睁开眼，发现天已大亮。病床边，姥姥静静地坐在那里，头发有些凌乱，满脸担心。“姥姥？”我一把抱住了姥姥，激动地叫了起来。“宝贝儿，你醒啦！”姥姥拍着我的后背，眼里满是担心，“他们还瞒着我，要不是我听到你声音不对劲，早就赶过来了。爱让她变得如此细心，竟能从声音的微妙变化中察觉出端倪。 她打开汤壶，熟悉的粥香弥漫开来，填满整个病房。她盛起一碗大米粥，递给我，让我趁热吃。我接过瓷碗，在姥姥期待的目光下，满足地品尝，是久违的软糯，是那份熟悉的温暖。想到姥姥因为担心而不顾一切地赶来看我，并为我煮粥，再想到自己那么久没有去看她，我的鼻尖一阵酸楚，眼泪顺着脸颊滑落下来。 那个老人，填满了我思念的空间；那碗粥，满足了我味蕾的需求，成为我最温暖的回忆。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：这是一篇全命题作文。题目中的“回忆”暗示了本文应以回忆为主，从自己经历的生活中选取事件，也就是要写一篇回忆性的文章。“温暖”是对“回忆”的限制，也就是选取的事件要能给我心灵的温暖。“最”强调其温暖的程度，在我们的人生经历中它对我们的帮助以及带给我们的温暖程度最大。在生活中，总有一些人一些事给我们心灵的慰藉与温暖，让我们难以忘怀，所以本题贴近生活，写作难度不大，但要注意需写出真情实感，以真情打动读者。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思：可以写亲人之间温暖的回忆，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，在这一举一动之间，都可能给予我们内心温暖的触动。除了亲人对我们的爱与关怀，他们之间的温暖相处亦能在平淡中见感动：爷爷奶奶携手白头，共享岁月静好；父母虽偶有争吵，但夫妻同心撑起一个家；兄弟相亲、姐妹相惜……所有的这些美好回忆都是温暖的，值得我们怀念。可以写朋友之间温暖的回忆，人在一生中能得挚友实乃幸事。在我们孤单寂寞时，朋友陪伴着我们；在我们伤心失落时，朋友鼓励着我们；在我们倾泻情绪时，朋友倾听着我们。他们给的温暖，一针一线地缝纫在岁月里，填充装点着我们的友谊，不自觉地回头，就能看到一路走来的繁花似锦，这便是令我们沉醉的友谊之爱，是值得我们怀念的温暖回忆。还可以写师生之间的温暖回忆，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。师生间这些点滴回忆也是值得我们铭记于心的。在写人叙事中要突出题目中的“温暖”一词，可从生活中截取几个让自己觉得心中温暖的瞬间，应采用以小见大的写法，写出真情实感。最好还能有一些细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。因为“温暖”侧重于心灵的感受，所以本文应有一定篇幅的心理描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$