单元基础巩固练(一)(PDF部分书稿)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 河南专版）

稳”又“昂扬”、既“华美”又“朴实”的特点(1分)，节奏和谐，显得感情洋溢(1分)。10.表明延安历史 悠久，延安是古老的，同时将延安曾经的荒凉贫瘠与日后的巨变作对比(2分)：历史悠久的延安曾经也 是绿色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，为后文叙写改革开放后二十年内延安铺满绿色作铺垫 (2分)。1山.运用了对比的表现手法(1分)。用历史上延安“单调苍凉的黄色”与现在延安“漫山遍野 的绿色”进行对比，突出了延安变化之大(1分)，讴歌了延安人民的勤劳和智慧(1分)，表达了作者对延 安及延安人民的赞美之情(1分)。12.(1)示例：革命人物事迹展示例：红色歌曲演唱会(2)示例： 穿越红色足迹，传承革命精神。(3)示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而是一次心灵的洗 礼，一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好 未来的路。我相信，当你真正参与其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情所感 染。所以，不妨给自己一个机会，去体验、去感受、去成长吧！（言之有理即可）13.示例：马备有四蹄， 有了沙场草原，才能使其自由驰骋：虎生有尖牙，有了茂密森林，才能任其称王称霸。美好的生活，其实 就是你准备好了的“许愿灯”，只等火一点，放飞天空。 3”安塞腰鼓 1.(1)rgiǎo(2)①戛②礴(3)B【解析】B.“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟。用在这里大词 小用，不合语境。2.A3.现在，让我们去陕北感受一番原汁原味的安塞腰鼓。（无错字、漏字即可得 2分)4.指代前面引用的《信天游》的歌词(2分)。5.相同：都采用了对比手法，都刻画了舞蹈者响 鼓前和响鼓时不同的神态变化(2分)。不同：本文除了用正面描写，还从侧面刻画了观众的反应，而课 文中只有正面描写(2分)。6.排比(1分)。读来朗朗上口，节奏感强，增强了气势，深化了中心 (2分)。7.黄土高原的特性是不被苦难压倒，永不放弃追求(2分)。作者歌颂的是那些没有因生活 贫苦、封闭而丧失希望和追求的人们(2分)。8.(1)建筑造型都取材于一个汉字。（意思对即可） 造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。（意思对即可）(2)示例：从殷墟博物馆的甲骨 文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发 展演变过程呢？下面让我们继续参观中国文字博物馆。 4”灯笼 1.(1)tiǎodǔying(2)①致②褪③沧2.在热爱中弘杨传统文化3.C【解析】C.茱萸是重 阳节必须要准备的。4.历史悠久记载历史装饰器物5.(1)引出文章叙述的对象；(2)强调了红 灯笼对年俗的重要性：(3)渲染了祥和欢乐的氛围。（一点1分，共3分）6.环境描写(1分)。刻画出 渔镇临近春节时一派祥和的氛围(2分)。7.体现了少年们提着风灯出游时轻松，欢乐的心情(2分)。 8.“定格”一词指停留在某一个画面上(1分)，写出风灯带给梅花镇人的温暖永存于人们的心中(1分)， 抒发了作者对于渔家风灯的怀念之情(1分)。9.(1)内容上，对风灯如今的发展状况进行说明，使文 章内容更为丰富(2分)：(2)结构上，照应第①段，首尾呼应(2分)。10.(1)节日里的风灯高挂，别有 一番风韵（风韵别致）。(2)风灯给梅花镇乡亲带来温暖。(3)寄托了作者对家乡的思念（或对风土人情 的赞美或对未米的期盼)。（一点2分，共6分） 单元基础巩固练（一） 1.xing pi fu xu yong juan cuan chan mei pan tian mo rong wang wo giao giang jia zh心hang wu yi se xi zu mi2.怠皎腿操晦缚羁蓦撼礴 峻穆登亢辐讼慕褪燎世3.D【解析】D.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了 极点。褒义词，用在这里感情色彩不当。4.(1)搭配不当应把“创造"”改为“塑造”(2)成分残缺 应在“补充”后加“的目的”(3)语序不当应将“全社会”与“学校”互换位置5.(1)呐喊鲁迅 周树人豫才文学思想革命(2)贺敬之诗选贺敬之回延安(3)吴伯箫散文选吴伯箫 熙成散文教育 第2页（共36页）单元基础巩固练（一）》 1.给下列加点的字注音。 C.他们在上海滩风云变幻的时局中为了保 归省( ) 偏僻( 护各行各业的精英人才，上演了一场革命 凫水( ) 絮叨( ) 志士与敌人之间惊心动魄的较量。 踊跃( ) 家眷( ) D.这起贪污案分布范围之广、团伙规模之 撺掇( ) 潺潺( 大，令人叹为观止。 摩子( 脑畔( ) 4.下面语段中标序号的句子都有语病，请指出 恬静( ) 油馍( ) 病因并写出修改意见 冗杂( 怅惘( ) ①读书是年轻人培养心智、创造性格 斡旋( 幽悄( ) 引导人生的重要途径。阅读电子书也好，阅 读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途 锵然( 戛然而止( 同归，关键是要把读者拉回到读书活动中 嘱附( ) 行辈( 来。②我们应客观全面地看待电子阅读的 欺侮( 屹立( 兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取 闭塞( 熙熙然( ) 含，使之达到共生共荣、相互补充。③家庭、 马前卒( 弥散( 全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛 2.根据拼音写汉字。 围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。 dai( )慢 jiǎo( )洁 (1)第①句病因： :修改： 眼kuang( ) zào( )热 hui( )暗 束fù( ) (2)第②句病因： ;修改： j )绊 mò( )然 震han( ) 磅bó( ) (3)第③句病因： :修改： 严ùn( ) 静mù( deng( )时 kang( )奋 5.文学常识填空。 foc )射 争sòng( ) (1)《社戏》选自《 》。作者 思md( tui( )色 原名 ,字 ,中国现代伟 liao( )原 人情shi( )故 大的无产阶级 家 家、 3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是 家。 ( (2)《回延安》选自《 》,作者 A行文至此，作者终于大彻大悟，“心凝形 。全诗以“ ”的过程为 释，与万化冥合”，真正进入了忘却自我、 线索 超越功利的自由自在的境界。 (3)《灯笼》选自《 》。作者 B.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无 ,原名 ,山东莱芜人，中 声，随即响起雷鸣般的掌声。 国现当代著名 家、 家。 第一单元民俗风情11 第一单元同步作文指导 学习仿写 方法指导 仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。那么 仿写时可以从哪些方面入手呢？ 写作技巧 具体方法及特点 精彩片段及特色学习 至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。… 名家文章的篇章结构都在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进 比较清晰。我们可归钠其特 了。…最慈眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。 1.模仿篇章结构点，进行相似题材的模仿应 《社戏》 用，以达到在模仿中提高【仿点社戏”只是全文的一条线索。作者所表现的不是看戏 的效果。 的全过程，而是表现在看社戏的过程中，“我”与农家孩子结下 的诚挚友谊和在农村的自由生活。 凹陷的脸類中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象 好的文章在写法上都有 自己的独到之处，如象征手法 是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙… —《列夫·托尔斯秦》 2.模仿写作手法的使用、对比的写法、欲扬先 抑的写法等，我们可以在写作 【仿点】作者采用先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑 陋的外表，再赞叹他最富感情的一对眼睛，前后形成一种张 中因材选择模仿。 力，让人读后对托尔斯泰的印象更为深刻。 写作实践 (一)作文题目 在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看 社戏过程中的心情，却做到了真实可感。请选择其中片段加以模仿，写一篇作文。 要求：①题目自拟：②训练重点：有特色地进行心理描写；③要有真情实感，不可套作：④600 字左右。 (二)思维导图（审题立意、构思布局、精选素材）》 .重读《社戏》的相关段落，归纳心理描写的方法 题日自拟 2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程 学习仿写 (重点)仿写 3拟写写作提纲，设定好详写的片段及将要仿写的心理描写 心理描写 4.动笔开始你的仿写之旅 (三)名师引路（升格提分） 请阅读原片段和语段评析后，用心理描写方法写一个升格片段，表现人物丰富的心理活动。 对比语段 语段评析 原片段 这时，就因为这句话我沉思了很久，刚要迈步，我便又 “犹豫”“迟疑”变代了人物心理，简洁 有些犹豫了。…迟疑片刻，算了，我髂出去了！上楼。 明了，却缺乏血肉，使人物形象黯淡… 升格 片段 12名师测控·语文八年级下册