专题05 隋唐时期：繁荣与开放的时代（练习）-【上好课】2025年中考历史一轮复习讲练测（江苏专用）

模块一 中国古代史 专题05 隋唐时期：繁荣与开放的时代 01 模拟基础练（精选最新模拟试题） 知识点一：隋朝的统一与灭亡 知识点二：从“贞观之治”到“开元盛世” 知识点三：盛唐气象 知识点四：唐朝的中外文化交流 知识点五：安史之乱与唐朝衰亡 02 素养创新练（精选新情境、新素养、跨学科新试题） 03 真题实战练 （精选江苏中考真题+全国中考真题） 知识点一：隋朝的统一与灭亡 1．（2024·广东中山·一模）有学者认为，科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。该学者意在强调科举制（  ） A．推动教育发展 B．扩大统治基础 C．维护社会稳定 D．束缚人的思想 2．（2024·山西临汾·模拟预测）它毕竟在中华大地上点燃了一种快速蔓延的希望之火，使无数人才陡然振奋，接受竞争和挑选。它对社会智能的吸纳力也大大提高了。材料中“它”的主要作用是（  ） A．促进了民族交融 B．扩大了统治基础 C．促进了中外交流 D．维护了社会稳定 3．（2024·陕西·二模）钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”下列关于该制度说法正确的是（  ） A．隋文帝开设进士科标志该制度正式创立 B．看重门第，不利于选拔人才 C．唐玄宗创立了殿试制度 D．加强了皇帝选官用人权力，扩大了官吏选拔范围 4．（2024·陕西·二模）对于隋朝运河工程描述正确的是（  ） A．运河南北两端的城市A是涿郡，B是扬州 B．图中D段是邗沟，沟通了黄河和淮河 C．图中E段是江南河，沟通了长江和钱塘江 D．隋炀帝时期开凿，加强了南北地区交流 5．（2024·江苏扬州·一模）唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博战。”由此可见，隋朝开凿大运河，其意义在于（  ） A．巩固了隋朝的统治 B．有利于中外经济交流 C．促进了南北经济交流 D．结束分裂，实现大统一 知识点二：从“贞观之治”到“开元盛世” 1．（2024·广东清远·一模）贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！ ”诏书肯定了新撰“五代史”的成就。其中提到“不预于中兴”“莫通于创业”。这体现他在位时注重（  ） A．虚怀纳谏 B．劝课农桑 C．知人善任 D．戒奢从简 2．（2024·四川广安·模拟预测）中原地区文物家底丰厚，古代聚落、都城遗址、帝王陵寝、古代建筑群等星罗棋布。下列三幅图片中的历史遗址共同反映了（  ） A．华夏文明尽出中原 B．封建盛世都城繁华 C．中原文化厚重深远 D．世界遗产灿烂辉煌 3．（2024·湖北十堰·二模）唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”下列做法与唐太宗主张一致的是（ ） A．隋炀帝开凿大运河 B．西汉初实行休养生息 C．武则天创殿试制度 D．唐玄宗重视地方吏治 4．（2024·陕西·二模）时间轴是学习历史的有效工具。与下方时间轴上①②局面叙述正确的是（  ） A．①出现吸取了隋朝速亡的经验教训②统治者增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目 B．①统治者设置安西都护府加强对西域的管理②使唐朝进入鼎盛时期 C．①统治者完善三省六部制②统治者多次下令释放奴婢 D．①统治者励精图治、轻徭薄赋②玄奘西行，促进中印文化交流 5．（2024·湖南·模拟预测）读下图，导致唐朝宰相中进士出身者比例变化的主要原因是（  ） A．唐朝推行重文轻武政策 B．科举制度的推行 C．唐朝三省六部制的完善 D．分化事权削弱相权 6．（2024·福建三明·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料 唐初帝王的统治措施列表 帝王 措 施 唐太宗 进一步完善三省六部制 虚心纳谏 减轻人民的劳役负担， 鼓励发展农业生产 唐玄宗 整顿吏治， 裁减冗员 重用贤能姚崇、宋璟等 ——摘编自张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 （1）根据材料并结合所学知识，写出唐代盛世的名称。 （2）小历认为，统治者的励精图治是唐代盛世局面出现的主要原因。你是否同意这一观点?根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 知识点三：盛唐气象 1．（2024·重庆·三模）以诗证史是史学的研究方法之一。下列唐诗与图片不能相互印证的是（  ） 唐代胡人俑（甘肃庆城穆秦墓出土） A．蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 B．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 C．紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 2．唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（  ） A．促进边疆地区的经济发展 B．增强唐朝与边疆民族的联盟 C．导致唐朝中央集权的削弱 D．引发唐朝与边疆民族的冲突 3．唐朝时期，大食（古代称“阿拉伯帝国”）派遣使臣与唐通好，先后有40多次。大食的商人经陆路和海路来到中国，贩卖珠宝、香料和药材等。有不少在中国长期定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职。这一现象主要说明唐朝（  ） A．三省六部制的实施 B．开放的社会风气 C．开明的民族政策 D．科举考试后的盛况 4．（2024·广东中山·二模）马球在我国汉代就已出现，在唐代走向兴盛。唐玄宗曾颁布诏书，指出马球是用兵之技，“今将示于天下”。唐代统治者还常常用马球比赛招待外国使臣。马球运动的兴盛表明（  ） A．中外交流不断发展 B．唐代尚武轻文风气较盛行 C．民族交融日益增强 D．体育与政治军事关系密切 5．（2024·新疆·模拟预测）下表中史实与推论，搭配不正确的一项是（  ） 选项 史实 结论 A 设置西域都护府 标志着新疆地区正式纳入中国版图 B 设立安西、北庭都护府 进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖 C 骨力裴罗被册封为怀仁可汗 促进了吐蕃经济和社会的发展 D 平定大、小和卓叛乱 结束了动荡不安的局面，维护了祖国统一 A．A B．B C．C D．D 知识点四：唐朝的中外文化交流 1．（2024·河南郑州·模拟预测）他们将唐代最先进的建筑、造像、医药、园艺等技术传入日本，成就了日本天平时代的精神文化屋脊——“天平之亮”。以下属于“他们”的代表的是（  ） A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．郑和 2．（2024·陕西西安·模拟预测）下图是出土于唐朝墓葬的文物，其反映出的信息有（  ） ①唐朝时期民族关系和睦 ②交往范围远达非洲地区 ③唐朝国力强盛经济繁荣 ④西方风土人情异于唐朝 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．（2023·山东潍坊·二模）唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出，唐朝的对外文化交流的特点是（  ） A．双向交流，兼收并蓄 B．恩威并重，怀柔为主 C．政策开明，和同一家 D．社会风气充满活力 4．（2024·陕西·二模）唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，下列选项能够体现感唐气象的有（  ） ①造纸术的发明推动世界文明发展 ②文成公主入藏促进民族交融 ③鉴真东渡日本弘扬佛法 ④女子可以参加社交和文体活动、吟诗作赋称为社会风尚 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2024·安徽阜阳·模拟预测）新罗人崔致远留唐期间勤勉求学，创作了大量成熟的汉文汉诗作品，后在朝鲜半岛广为流传。玄奘在那烂陀寺攻读佛经以及许多古印度的典籍，返回长安后翻译了大量带回的佛经。这反映了（  ） A．科举取士制度的变革 B．唐朝开明的民族政策 C．唐朝中外文化的交流 D．中外贸易的频繁往来 知识点五：安史之乱与唐朝衰亡 1．（2024•大东区模拟）下列各项中属于安史之乱爆发的主要原因的是（ ） ①皇帝荒废朝政 ②节度使权力膨胀 ③军队战斗力薄弱 ④发生严重灾荒 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．（2024•秀英区校级三模）诗人郑嵎在《津阳门诗》中写道：“开元到今逾十纪，当初事迹皆残堕”“昔年光彩夺天月，昨日销熔当路歧”“逢君话此空洒涕，却忆欢娱无见期”。诗中的变化是因为（ ） A．贞观之治 B．开元盛世 C．安史之乱 D．黄巢起义 3．（2024•曲阜市二模）明朝文渊阁大学士邱溶曾评价前世帝王：“后世人主若唐玄宗、宋徽宗皆恃其富盛而不谨於几微，遂驯致於祸乱而不可支持之地，谨测於篇以垂世戒。”其中唐玄宗统治时期的“祸乱”是（ ） A．藩镇割据 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．黄巾起义 4．（2024•昭化区二模）“及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼。其后禄山子庆绪及史思明父子继起，中国大乱。”材料所描述的历史事件导致（ ） A．隋朝灭亡 B．唐朝由盛转衰 C．北宋建立 D．金与南宋对峙 5．（2024•崇川区校级模拟）760年，杜甫拖儿带女从长安、洛阳逃难到达四川成都，到达成都这一年，他在《恨别》诗中写道：洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。由此判断杜甫一家逃难的主要原因是（ ） A．罢官免职 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．唐朝灭亡 【新情境】跨学科。 1．科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，同时也推动了教育的发展。若将科举制比作一棵树苗，有了光合作用，还需要人给它精心浇水和施肥。那么，以下皇帝浇水和施肥做得比较好的是（ ） A．隋文帝设进士科，标志着科举制的正式确立 B．隋炀帝初步建立起通过考试选拔人才的制度 C．武则天时期，创立殿试制度，亲自面试考生 D．汉武帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材 【新情境】跨学科。 2．某同学用下图概括唐朝的重要历史事件，图中“？”处在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大、进入了鼎盛时期。图中的“？”处应填充的是（ ） A．唐太宗 B．李渊 C．唐玄宗 D．唐高宗 【新素养】历史解释。 3．唐代东都洛阳，专设有“三市”，用于商贸交易，大量胡客云集洛阳，从胡姬胡舞胡酒，到胡音胡骑胡妆，胡风的盛行与汉风相融合，形成了新的华夏风格。材料体现了中华文化具有的（ ） A．创新性 B．包容性 C．统一性 D．连续性 【新素养】时空观念。 4．中国古代中外交流密切，下侧表格中①处应为（ ） 张骞通西域开通丝绸之路 甘英出使大秦 ① 马可•波罗来华 西汉 东汉 唐朝 元朝 A．班超出使西域 B．文成公主入藏 C．玄奘西行取经 D．戚继光抗倭 【新情境】跨学科。 5．思维导图是有效学习历史的重要工具。如图所示“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） C．安史之乱 藩镇割据 D．安史之乱 黄巢起义 1．（2024•青岛）“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ） A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝 2．（2024•徐州）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（ ） A．军爵制增强了军队战斗力 B．孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅 C．科举制扩大了选官的范围 D．军爵制和科举制都促进了社会阶层流动 3．（2024•西藏）隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察如图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（ ） A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河 4．（2024•泰安）“诗果互证”是历史研究的方法之一。下列诗句能够印证唐朝盛世景象的是（ ） A．秦王扫六合，虎视何雄哉!（李白《古风》） B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫（忆昔》） C．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》） D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。（郑成功《复台》） 5．（2024•长沙）2024年央视春晚西安分会场的节目《山河诗长安》震撼全场。“将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听……”全民齐诵《将进酒》，将这首诗飘逸洒脱的特点表现得淋漓尽致，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这首诗创作于（ ） A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 6．（2024•日照）新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明（ ） A．唐朝政治制度先进 B．中华文明历史悠久 C．中国文化影响深远 D．中朝民间交往密切 7．（2024•广州）唐朝的“广州通海夷道”从广州起航，经南海、印度洋，到达波斯湾，途经多个国家和地区，是当时世界上最长的国际航线。这条航线的出现（ ） A．得益于指南针获得广泛应用 B．推动了海上丝绸之路的开通 C．表明世界开始连为一个整体 D．促进了中外经济文化的交流 8．（2024•临沂）唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们当中，最突出的是高僧鉴真。742年，他应日本僧人邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本。下列相关论述，正确的是（ ） A．鉴真东渡日本时玄奘正在西行 B．鉴真受到日本人的邀请和尊敬 C．鉴真东渡时风平浪静顺利成功 D．鉴真东渡期间发生了安史之乱 9．（2024•眉山）学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是（ ） A．长平之战 B．楚汉之争 C．赤壁之战 D．安史之乱 10．（2024•苏州）五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（ ） A．分封同姓酿成八王之乱 B．社会危机下人民渴望统一 C．政权频繁更迭民不聊生 D．安史之乱造成了巨大破坏 二．材料题（共2小题） 11．（2024•内江）阅读材料，回答问题。 材料一：商鞅废除世卿世禄制，规定宗室贵族，凡无军功，不得入宗室属；一般百姓立有军功，也可受爵。军功二十级，据军功大小，授不同爵位、官位、田地和服劳役的“庶子”等。军功爵制推行，提高了士兵作战积极性，加强了秦国军事力量，打击了旧贵族势力，废除了贵族世袭特权，培植了大批军功地主。 ——摘编自《商鞅变法》 材料二：唐高宗永隆二年（681年），进士科加试帖经若干条和杂文二首，杂文泛指诗、赋、箴、铭、表、赞之类，测试文学才华。开元年间，杂文明确定为诗、赋各一首。诗赋考试要求有相当的文化知识，是为官从政的基本条件，这使中下层读书人通过考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 ——摘编自《科举制度》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括材料中的变革内容，指出这一变革出现于哪一诸侯国？其推行有什么重要影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中的“考试”制度创立于哪一朝代？概括这一制度考查“诗赋”的重要意义。 12．（2024•吉林）阅读下列材料，回答问题。 材料一：敦煌莫高窟始建于公元366年。迄今，莫高窟保存了735个洞窟，包含了建筑、雕塑、壁画、音乐、舞蹈等多种门类的艺术。 ——摘编自《光明日报》2023年9月14日 材料二： 敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事。 ——摘编自宁强《敦煌壁画里的“一带一路”形象》 敦煌壁画唐朝高僧西行取经图 ——摘自卜宪群《中国通史》 材料三：16世纪中叶开始，莫高窟逐渐变得破败。新中国成立后，党和国家实施大规模加固维修，出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》，将世界遗产的保护法治化，采用数字技术手段，对敦煌艺术进行保护。 ——摘编自樊锦诗《丝路明珠敦煌莫高窟及其现代文化角色》 （1）结合所学，我国除敦煌莫高窟外，还有哪些石窟？写出其中两例。依据材料一，概括莫高窟的任意一个特点） （2）依据材料二，写出与“使臣”“高僧”相关的历史事件，并分析两个事件的共同影响。 （3）依据材料三，指出党和国家为保护莫高窟采取的任意一项措施。 （4）“敦煌文化守望者”是一个全球志愿者派遣计划。为此写出一句宣讲词。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 模块一 中国古代史 专题05 隋唐时期：繁荣与开放的时代 01 模拟基础练（精选最新模拟试题） 知识点一：隋朝的统一与灭亡 知识点二：从“贞观之治”到“开元盛世” 知识点三：盛唐气象 知识点四：唐朝的中外文化交流 知识点五：安史之乱与唐朝衰亡 02 素养创新练（精选新情境、新素养、跨学科新试题） 03 真题实战练 （精选江苏中考真题+全国中考真题） 知识点一：隋朝的统一与灭亡 1．（2024·广东中山·一模）有学者认为，科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。该学者意在强调科举制（  ） A．推动教育发展 B．扩大统治基础 C．维护社会稳定 D．束缚人的思想 【答案】B 【解析】据题干“这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力”和所学可知，科举制否定了以门第和出身作为选拔标准，搭建了一个相对公开、公平、公正的平台，为人才流动提供了一条渠道，使广大平民子弟有机会进入官员行列，为国家的发展提供了各式人才，扩大了封建统治的基础，B项正确；题干中并未提及科举制对教育发展的推动作用，而是强调了科举制在选拔官僚精英方面的作用，排除A项；科举制在一定程度上有助于维护社会稳定，但题干主要强调的是科举制在选拔官僚精英方面的作用，而非直接维护社会稳定，排除C项；科举制度有其局限性，但题干中并未提及科举制度束缚人的思想，排除D项。故选B项。 2．（2024·山西临汾·模拟预测）它毕竟在中华大地上点燃了一种快速蔓延的希望之火，使无数人才陡然振奋，接受竞争和挑选。它对社会智能的吸纳力也大大提高了。材料中“它”的主要作用是（  ） A．促进了民族交融 B．扩大了统治基础 C．促进了中外交流 D．维护了社会稳定 【答案】B 【解析】据材料“它毕竟在中华大地上点燃了一种快速蔓延的希望之火，使无数人才陡然振奋，接受竞争和挑选。国家行政机构与广大民众产生了一种空前的亲和关系，它对社会智能的吸纳力也大大提高了。”可知，材料反映的是科举选官制度，材料“国家行政机构与广大民众产生了一种空前的亲和关系”，体现了科举制扩大了统治基础，促进了官员文化素质的提高，B项正确；材料强调的是“国家行政机构与广大民众产生了一种空前的亲和关系”，未涉及民族交融，排除A项；材料未涉及与国外的交往，排除C项；材料强调的是“使无数人才陡然振奋，接受竞争和挑选”，未涉及维护社会稳定，排除D项。故选B项。 3．（2024·陕西·二模）钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”下列关于该制度说法正确的是（  ） A．隋文帝开设进士科标志该制度正式创立 B．看重门第，不利于选拔人才 C．唐玄宗创立了殿试制度 D．加强了皇帝选官用人权力，扩大了官吏选拔范围 【答案】D 【解析】根据材料“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”可知，底层平民通过科举考试而进入上层社会，因此，科举制加强了皇帝选官用人权力，扩大了官吏选拔范围，D项正确；隋炀帝开设进士科标志该制度正式创立，排除A项；科举制打破了门第观念，有利于选拔人才，排除B项；武则天创立了殿试制度，排除C项。故选D项。 4．（2024·陕西·二模）对于隋朝运河工程描述正确的是（  ） A．运河南北两端的城市A是涿郡，B是扬州 B．图中D段是邗沟，沟通了黄河和淮河 C．图中E段是江南河，沟通了长江和钱塘江 D．隋炀帝时期开凿，加强了南北地区交流 【答案】D 【解析】依据课本所学可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年起，开凿了一条贯通南北的大运河。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，D项正确；大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭（今浙江杭州），排除A项；分为永济渠，通济渠，邗沟和江南河四段。图中D段是通济渠沟通黄河和淮水，排除B项；图E是邗沟阶段，沟通了淮河和长江，排除C项。故选D项。 5．（2024·江苏扬州·一模）唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博战。”由此可见，隋朝开凿大运河，其意义在于（  ） A．巩固了隋朝的统治 B．有利于中外经济交流 C．促进了南北经济交流 D．结束分裂，实现大统一 【答案】C 【解析】根据材料可知，“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”“为利也博”说明大运河开通促进了南北经济交流，C项正确；题干体现不出政治上的作用，排除A项；大运河是南北交通大动脉，与中外经济交流无关，排除B项；结束了分裂割据，实现了大统一的是隋文帝在589年灭陈，排除D项。故选C项。 知识点二：从“贞观之治”到“开元盛世” 1．（2024·广东清远·一模）贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！ ”诏书肯定了新撰“五代史”的成就。其中提到“不预于中兴”“莫通于创业”。这体现他在位时注重（  ） A．虚怀纳谏 B．劝课农桑 C．知人善任 D．戒奢从简 【答案】A 【解析】据题干“贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：‘大矣哉，盖史籍之为用也！’‘诏书肯定了新撰‘五代史’的成就。其中提到‘不预于中兴’‘莫通于创业’”可知，唐太宗强调了史书的重要性和作用，通过诏书强调了史书的惩劝、鉴戒作用，认为史书应当多识前古，贻鉴将来。因此，这体现他在位时注重虚怀纳谏，A项正确；劝课农桑是指古代统治者或官员鼓励和督促农业生产，不符合题意，排除B项；知人善任指的是了解人才并善于任用人才，材料没有涉及，排除C项；戒奢从简指的是戒除奢侈浪费，崇尚简约朴素的生活方式和行为准则，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 2．（2024·四川广安·模拟预测）中原地区文物家底丰厚，古代聚落、都城遗址、帝王陵寝、古代建筑群等星罗棋布。下列三幅图片中的历史遗址共同反映了（  ） A．华夏文明尽出中原 B．封建盛世都城繁华 C．中原文化厚重深远 D．世界遗产灿烂辉煌 【答案】C 【解析】根据材料“偃师二里头遗址”“隋唐洛阳城遗址”“郑州商城遗址”，结合所学知识可知，“偃师二里头遗址”是夏朝时期的遗址，“隋唐洛阳城遗址”是隋唐两代的都城遗址，“郑州商城遗址”是商代早中期的都城遗址，这些都反映了中华文化历史悠久，中原文化厚重深远，C项正确；“华夏文明尽出中原”说法过于绝对，排除A项；“偃师二里头遗址”、“郑州商城遗址”是奴隶社会时期的遗址，排除B项；材料涉及的是中原地区的文化，无法体现世界遗产灿烂辉煌，排除D项。故选C项。 3．（2024·湖北十堰·二模）唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”下列做法与唐太宗主张一致的是（ ） A．隋炀帝开凿大运河 B．西汉初实行休养生息 C．武则天创殿试制度 D．唐玄宗重视地方吏治 【答案】B 【解析】根据题干信息“‘为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙’”可知，其意思是作为国君的统治方法，必须心中存有百姓，如果损害百姓的利益而迎合自己的利益，就像是割下自己大腿上的肉填饱肚子，肚子饱了，自己也要死了。结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝二世而亡的教训，善于体察民情，明智地实行疏缓刑罚，宽政安民，轻徭薄赋的政策，使得社会日趋安定，生产逐渐恢复。与唐太宗主张一致的是西汉初实行的休养生息政策，因为西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展，B项正确；隋炀帝开凿大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流，但加重了人民的负担，与题干信息“为君之道，必须先存百姓’”不符，排除A项；武则天大力发展通过考试选拔官吏的科举制度，创立殿试制度，与题干信息“‘为君之道，必须先存百姓’”所体现出的民本思想没有直接联系，排除C项；唐玄宗重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩，这与题干信息“‘为君之道，必须先存百姓’”所体现的民本思想没有直接联系，排除D项。故选B项。 4．（2024·陕西·二模）时间轴是学习历史的有效工具。与下方时间轴上①②局面叙述正确的是（  ） A．①出现吸取了隋朝速亡的经验教训②统治者增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目 B．①统治者设置安西都护府加强对西域的管理②使唐朝进入鼎盛时期 C．①统治者完善三省六部制②统治者多次下令释放奴婢 D．①统治者励精图治、轻徭薄赋②玄奘西行，促进中印文化交流 【答案】B 【解析】根据时间轴上的信息可知，①处是627年—649年，626年李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗，在位时期设置安西都护府加强对西域的管理；②处是713年—741年，是唐玄宗统治前期，出现“开元盛世”的局面，使唐朝达到鼎盛阶段，B项正确；“统治者增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目”是唐太宗统治时期的措施，与②所处的唐玄宗统治时期不符，排除A项；“统治者多次下令释放奴婢”是东汉光武帝统治措施，与②所处的唐玄宗统治时期不符，排除C项；玄奘西行发生在唐太宗时期，与②所处的唐玄宗统治时期不符，排除D项。故选B项。 5．（2024·湖南·模拟预测）读下图，导致唐朝宰相中进士出身者比例变化的主要原因是（  ） A．唐朝推行重文轻武政策 B．科举制度的推行 C．唐朝三省六部制的完善 D．分化事权削弱相权 【答案】B 【解析】根据题干中“唐朝宰相中进士出身者所占比例图”，可知，材料反映的是唐朝宰相中进士出身者所占比例不断增加，结合所学知识可知，唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，说明导致唐朝宰相中进士出身者比例变化的主要原因是科举制度的推行，B项正确；宋朝推行重文轻武政策，排除A项；三省六部制是唐朝的政治制度，与唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化无关，排除C项；宋朝采取分化事权的方式来削弱相权，不符合题意，排除D项。故选B项。 6．（2024·福建三明·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料 唐初帝王的统治措施列表 帝王 措 施 唐太宗 进一步完善三省六部制 虚心纳谏 减轻人民的劳役负担， 鼓励发展农业生产 唐玄宗 整顿吏治， 裁减冗员 重用贤能姚崇、宋璟等 ——摘编自张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 （1）根据材料并结合所学知识，写出唐代盛世的名称。 （2）小历认为，统治者的励精图治是唐代盛世局面出现的主要原因。你是否同意这一观点?根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）贞观之治；开元盛世。 （2）观点及理由：同意。 唐太宗选用了房玄龄、杜如晦、魏征等人才，出现了“贞观之治"的治世局面；唐玄宗也重用贤能，任用姚崇、宋璟为朝廷重臣。在大批有德有才的能臣辅佐下，唐王朝出现了“开元盛世”的鼎盛局面。 不同意。 唐朝走向兴盛的原因除了统治者重用人才，知人善任之外，还在于统治者能够推行一系列改革措施。在政治上整顿吏治，完善三省六部制、科举制；经济上注重减轻人民负担，重视发展农业；广大劳动人民的辛勤劳动等也是唐朝兴盛的重要原因。 【解析】（1）名称：根据材料“唐初帝王的统治措施列表”可知为唐太宗、唐玄宗统治时期，因此盛世为贞观之治；开元盛世。 （2）观点及理由：本题为开放性题目，可回答同意，也可回答不同意，但在叙述的过程中，应注意史论结合，论从史出，言之有理即可。如：同意。理由，唐太宗选用了房玄龄、杜如晦、魏征等人才，出现了“贞观之治"的治世局面；唐玄宗也重用贤能，任用姚崇、宋璟为朝廷重臣。在大批有德有才的能臣辅佐下，唐王朝出现了“开元盛世”的鼎盛局面。不同意，理由：唐朝走向兴盛的原因除了统治者重用人才，知人善任之外，还在于统治者能够推行一系列改革措施。在政治上整顿吏治，完善三省六部制、科举制；经济上注重减轻人民负担，重视发展农业；广大劳动人民的辛勤劳动等也是唐朝兴盛的重要原因。 知识点三：盛唐气象 1．（2024·重庆·三模）以诗证史是史学的研究方法之一。下列唐诗与图片不能相互印证的是（  ）  唐代胡人俑（甘肃庆城穆秦墓出土） A．蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 B．胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 C．紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题，依据所学可知，甘肃出土的“唐代胡人俑”反映了唐朝时期实行开明的民族政策，与各民族相互交往、不断交融的社会状况。而诗歌是历史重要的载体，唐代诗人李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，表达了诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。故此诗句与题干图片不能相互印证，D项符合题意，选择D项；诗句“蕃人旧日不耕犁，相学如今中禾黍”、“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”、“紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞”，以上唐诗反映了唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。故ABC项均与题干图片相互印证，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 2．唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（  ） A．促进边疆地区的经济发展 B．增强唐朝与边疆民族的联盟 C．导致唐朝中央集权的削弱 D．引发唐朝与边疆民族的冲突 【答案】A 【解析】根据题干材料“唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。”和所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。由此可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，A项正确；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，不是增强唐朝与边疆民族的联盟，排除B项；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，C、D项表述错误，排除CD项。故选A项。 3．唐朝时期，大食（古代称“阿拉伯帝国”）派遣使臣与唐通好，先后有40多次。大食的商人经陆路和海路来到中国，贩卖珠宝、香料和药材等。有不少在中国长期定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职。这一现象主要说明唐朝（  ） A．三省六部制的实施 B．开放的社会风气 C．开明的民族政策 D．科举考试后的盛况 【答案】B 【解析】根据题干信息和所学知识可知，题干描述了大食（阿拉伯帝国）与唐朝频繁的官方往来以及商人的经贸活动，还有大食人在唐朝定居甚至任职的情况，这些信息表明唐朝对外来文化持开放态度，并且允许外国人在中国生活和工作，反映了开放的社会风气，B项正确；三省六部制是唐朝行政管理制度的一部分，它与题干中提到的外交关系和国际贸易没有直接关系，排除A项；题干主要体现的是对外交往，而非民族政策，排除C项；科举考试是选拔官员的制度，与题干中提到的外国使臣来访和商贸活动无关，排除D项。故选B项。 4．（2024·广东中山·二模）马球在我国汉代就已出现，在唐代走向兴盛。唐玄宗曾颁布诏书，指出马球是用兵之技，“今将示于天下”。唐代统治者还常常用马球比赛招待外国使臣。马球运动的兴盛表明（  ） A．中外交流不断发展 B．唐代尚武轻文风气较盛行 C．民族交融日益增强 D．体育与政治军事关系密切 【答案】D 【解析】根据材料“唐玄宗曾颁布诏书，指出马球是用兵之技”“唐代统治者还常常用马球比赛招待外国使臣”可以得出，唐代将马球运动与军事训练和对外交往结合起来，体现出体育与政治军事关系密切，D项正确；材料强调的是马球在中外交往中的作用，没有体现中外交流不断发展，排除A项；材料体现唐朝尚武风气，但不能说唐朝“轻文”，排除B项；材料没有涉及唐代民族交融，排除C项。故选D项。 5．（2024·新疆·模拟预测）下表中史实与推论，搭配不正确的一项是（  ） 选项 史实 结论 A 设置西域都护府 标志着新疆地区正式纳入中国版图 B 设立安西、北庭都护府 进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖 C 骨力裴罗被册封为怀仁可汗 促进了吐蕃经济和社会的发展 D 平定大、小和卓叛乱 结束了动荡不安的局面，维护了祖国统一 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】此题为逆向选择题，骨力裴罗被册封为怀仁可汗，促进了回纥的发展，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，C项符合题意，选择C项；设置西域都护府，标志着新疆地区正式纳入中国版图正确，但不符合题意，排除A项；唐朝时期设立安西、北庭都护府，进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖正确，不符合题意，排除B项；清朝时期平定大、小和卓叛乱 ，结束了动荡不安的局面，维护了祖国统一正确，不符合题意，排除D项。故选C项。知识点四：唐朝的中外文化交流 1．（2024·河南郑州·模拟预测）他们将唐代最先进的建筑、造像、医药、园艺等技术传入日本，成就了日本天平时代的精神文化屋脊——“天平之亮”。以下属于“他们”的代表的是（  ） A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．郑和 【答案】B 【解析】根据材料“他们将唐代最先进的建筑、造像、医药、园艺等技术传入日本，成就了日本天平时代的精神文化屋脊——‘天平之亮’”结合所学知识可知，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，B项正确；西汉时，张骞出使西域，不符合题意，排除A项；玄奘西行天竺求取佛法，不符合题意，排除C项；明朝时，郑和下西洋，不符合题意，排除D项。故选B项。 2．（2024·陕西西安·模拟预测）下图是出土于唐朝墓葬的文物，其反映出的信息有（  ） ①唐朝时期民族关系和睦 ②交往范围远达非洲地区 ③唐朝国力强盛经济繁荣 ④西方风土人情异于唐朝 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【解析】根据图片信息，结合所学知识可知，在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。都城长安城人口百万，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。三张图片共同反映的是唐朝对外交往范围十分广泛，西方风土人情异于唐朝，如大食人俑反映的是唐朝与阿拉伯国家的交往史实；东罗马金币反映的是唐朝与欧洲国家的交往史实，非洲黑人俑反映的是唐朝与非洲国家的交往史实，因此三张图片共同反映的信息有交往范围远达非洲地区；唐朝国力强盛经济繁荣；西方风土人情异于唐朝，②③④符合题意，C项正确；①唐朝时期民族关系和睦，反映的是民族交融，不符合题意，图片内容没有体现，因为三张图片共同反映的是唐朝对外交往范围十分广泛，①不符合题意，ABD项都包含①，排除ABD项。故选C项。 3．（2023·山东潍坊·二模）唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出，唐朝的对外文化交流的特点是（  ） A．双向交流，兼收并蓄 B．恩威并重，怀柔为主 C．政策开明，和同一家 D．社会风气充满活力 【答案】A 【解析】据材料“唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度”可知，材料反映的是唐朝文化兼收并蓄的特点，既有外传，又有吸收外来文化，体现了双向交流，A项正确；恩威并重，怀柔为主是唐朝处理与少数民族关系的特点，排除B项；政策开明，和同一家反映的是唐王朝与少数民族的开明政策，排除C项；唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，不符合题意，排除D项。故选A项。 4．（2024·陕西·二模）唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，下列选项能够体现感唐气象的有（  ） ①造纸术的发明推动世界文明发展 ②文成公主入藏促进民族交融 ③鉴真东渡日本弘扬佛法 ④女子可以参加社交和文体活动、吟诗作赋称为社会风尚 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】由题干设问“能够体现感唐气象的有”并结合所学可知，唐朝实行开明的民族政策，唐玄宗时，文成公主入藏促进民族交融。唐朝实行开放的对外政策，鉴真东渡日本弘扬佛法，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐朝时期的社会风气比较开放，当时的女子可以参加社交和文体活动、吟诗作赋称为社会风尚，选择②③④，D项正确；西汉时期出现了纸，东汉蔡伦改进了造纸术，造纸术的发明推动世界文明发展，排除含有①的选项，排除ABC项。故选D项。 5．（2024·安徽阜阳·模拟预测）新罗人崔致远留唐期间勤勉求学，创作了大量成熟的汉文汉诗作品，后在朝鲜半岛广为流传。玄奘在那烂陀寺攻读佛经以及许多古印度的典籍，返回长安后翻译了大量带回的佛经。这反映了（  ） A．科举取士制度的变革 B．唐朝开明的民族政策 C．唐朝中外文化的交流 D．中外贸易的频繁往来 【答案】C 【解析】根据材料“新罗人崔致远留唐期间勤勉求学，创作了大量成熟的汉文汉诗作品，后在朝鲜半岛广为流传。玄奘在那烂陀寺攻读佛经以及许多古印度的典籍，返回长安后翻译了大量带回的佛经”和所学可知，崔致远是朝鲜人，玄奘是唐朝人，崔致远在唐朝求学，玄奘去印度求取佛经，这反映了唐朝中外文化的交流，C项正确；材料没有涉及科举取士制度的变革，排除A项；材料强调的是唐朝中外文化的交流，未涉及唐朝开明的民族政策，排除B项；材料强调的是唐朝中外文化的交流，与中外贸易无关，排除D项。故选C项。 知识点五：安史之乱与唐朝衰亡 1．（2024•大东区模拟）下列各项中属于安史之乱爆发的主要原因的是（ ） ①皇帝荒废朝政 ②节度使权力膨胀 ③军队战斗力薄弱 ④发生严重灾荒 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】A 【分析】本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏。 【解答】开元末年之后，唐玄宗追求享乐，杨贵妃得宠，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。④发生严重灾荒不是安史之乱爆发的主要原因，据此可排除含④的BCD．安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。故选A。 【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用安史之乱爆发的主要原因。 2．（2024•秀英区校级三模）诗人郑嵎在《津阳门诗》中写道：“开元到今逾十纪，当初事迹皆残堕”“昔年光彩夺天月，昨日销熔当路歧”“逢君话此空洒涕，却忆欢娱无见期”。诗中的变化是因为（ ） A．贞观之治 B．开元盛世 C．安史之乱 D．黄巢起义 【答案】C 【分析】本题考查安史之乱的相关知识，掌握相关基础知识。 【解答】根据题干“开元到今逾十纪，当初事迹皆残堕”“昔年光彩夺天月，昨日销熔当路歧”“逢君话此空洒涕，却忆欢娱无见期”可知，题中诗句的大意是开元盛世的繁荣安定局面已经被破坏，再也见不到这样安居乐业的景象。755年，唐玄宗天宝年间，节度使安禄山和史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，C项符合题意；贞观之治发生在唐太宗时期，与题干时间不符，排除A项；开元盛世是唐玄宗统治前期的盛世局面，与题意不符，排除B项；黄巢起义是唐朝末年的农民大起义，与题意不符，排除D项。故选C。 【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握安史之乱的有关内容。 3．（2024•曲阜市二模）明朝文渊阁大学士邱溶曾评价前世帝王：“后世人主若唐玄宗、宋徽宗皆恃其富盛而不谨於几微，遂驯致於祸乱而不可支持之地，谨测於篇以垂世戒。”其中唐玄宗统治时期的“祸乱”是（ ） A．藩镇割据 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．黄巾起义 【答案】C 【分析】本题主要考查安史之乱及其影响的知识。掌握基础知识。 【解答】结合所学可知，开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山由借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称安史之乱。安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势，从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面，C项正确；藩镇割据出现在安史之乱以后，当时的统治者是唐肃宗，排除A项；黄巢起义发生在唐朝末年，与唐玄宗无关，排除B项；黄巾起义发生在东汉末年，排除D项。故选C。 【点评】本题主要考查了唐朝的安史之乱相关知识，注意基础知识的识记与理解。 4．（2024•昭化区二模）“及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼。其后禄山子庆绪及史思明父子继起，中国大乱。”材料所描述的历史事件导致（ ） A．隋朝灭亡 B．唐朝由盛转衰 C．北宋建立 D．金与南宋对峙 【答案】B 【分析】本题考查安史之乱，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】根据题干信息“及范阳节度使反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼”并结合所学知识可知，唐玄宗统治后期，安禄山、史思明发动叛乱，史称“安史之乱”，后郭子仪指挥的军队平定了安史之乱，但安史之乱给社会经济造成极大的破坏，唐朝国势由盛转衰，形成了藩镇割据的局面，B项正确；隋末农民大起义中，隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，隋炀帝被杀后，隋朝灭亡，排除A项；960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝，赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，排除C项；题干信息没涉及金与南宋对峙，排除D项。故选B。 【点评】本题以安史之乱为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 5．（2024•崇川区校级模拟）760年，杜甫拖儿带女从长安、洛阳逃难到达四川成都，到达成都这一年，他在《恨别》诗中写道：洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。由此判断杜甫一家逃难的主要原因是（ ） A．罢官免职 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．唐朝灭亡 【答案】B 【分析】本题考查安史之乱，掌握相关的基础知识。 【解答】“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”的意思是我离开洛阳之后便四处漂泊，远离它已有四千里之遥，安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。结合所学可知，杜甫写这首诗的背景是安史之乱，因此逃难的主要原因是安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。故B符合题意；罢官免职与诗句内容不符，排除A；黄巢起义开始于878年，排除C；唐朝灭亡是907年，排除D。故选B。 【点评】本题考查安史之乱，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道杜甫一家逃难的主要原因是安史之乱。 【新情境】跨学科。 1．科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，同时也推动了教育的发展。若将科举制比作一棵树苗，有了光合作用，还需要人给它精心浇水和施肥。那么，以下皇帝浇水和施肥做得比较好的是（ ） A．隋文帝设进士科，标志着科举制的正式确立 B．隋炀帝初步建立起通过考试选拔人才的制度 C．武则天时期，创立殿试制度，亲自面试考生 D．汉武帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材 【答案】C 【分析】本题考查科举制，掌握相关的基础知识。 【解答】武则天创立殿试制度，亲自面试考生，进一步完善了科举制，属于浇水和施肥较好的皇帝。故C正确；隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立，排除A；隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度，排除B；汉武帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材与科举制无关，排除D。故选C。 【点评】本题考查科举制，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道武则天创立殿试制度，亲自面试考生，进一步完善了科举制，属于浇水和施肥较好的皇帝。 【新情境】跨学科。 2．某同学用下图概括唐朝的重要历史事件，图中“？”处在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大、进入了鼎盛时期。图中的“？”处应填充的是（ ） A．唐太宗 B．李渊 C．唐玄宗 D．唐高宗 【答案】C 【分析】本题考查开元盛世的史实，掌握相关基础知识。 【解答】A．唐太宗时期，出现贞观之治，排除； B．唐高宗李渊建立唐朝，排除； C．结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，正确； D．唐高宗李治时期，不是唐朝鼎盛时期，排除。故选C。 【点评】本题考查开元盛世的知识，准确识读图片，掌握开元盛世的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。 【新素养】历史解释。 3．唐代东都洛阳，专设有“三市”，用于商贸交易，大量胡客云集洛阳，从胡姬胡舞胡酒，到胡音胡骑胡妆，胡风的盛行与汉风相融合，形成了新的华夏风格。材料体现了中华文化具有的（ ） A．创新性 B．包容性 C．统一性 D．连续性 【答案】B 【分析】本题主要考查唐朝经济繁荣的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。 【解答】据材料“唐代东都洛阳，专设有‘三市’，用于商贸交易，大量胡客云集洛阳，从胡姬胡舞胡酒，到胡音胡骑胡妆，胡风的盛行与汉风相融合，形成了新的华夏风格”可知，材料体现了中华文化具有的包容性，B项正确；材料强调的是中华文化具有的包容性，与创新性无关，排除A项；材料强调的是中华文化具有的包容性，没有提及统一的内容，排除C项；材料强调的是中华文化具有的包容性，未反映前后的连续问题，排除D项。 故选：B。 【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记唐朝经济繁荣的相关史实。【新素养】时空观念。 4．中国古代中外交流密切，下侧表格中①处应为（ ） 张骞通西域开通丝绸之路 甘英出使大秦 ① 马可•波罗来华 西汉 东汉 唐朝 元朝 A．班超出使西域 B．文成公主入藏 C．玄奘西行取经 D．戚继光抗倭 【答案】C 【分析】考查玄奘西行的相关知识。 【解答】A．东汉时期，班超出使西域，排除A项。 B．唐朝时期，文成公主入藏属于民族交往的内容，排除B项。 C．根据题干“中国古代中外交流密切”和所学知识可知，唐朝贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献，C项正确。 D．戚继光抗倭发生在明朝，排除D项。故选C。 【点评】考查学生的理解能力和识记能力，掌握玄奘西行的相关知识。 【新情境】跨学科。 5．思维导图是有效学习历史的重要工具。如图所示“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） C．安史之乱 藩镇割据 D．安史之乱 黄巢起义 【答案】D 【分析】本题主要考查了安史之乱以及唐朝农民起义等知识，掌握相关基础知识。 【解答】根据所学可知，在唐朝的发展史上，安史之乱使唐朝由盛转衰，唐朝末年起义军在的黄巢率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。D项正确；五代十国是在唐朝灭亡后出现，藩镇割据、宦官专权加速了唐朝的灭亡，排除ABC三项。 故选：D。 【点评】本题主要考查了安史之乱以及唐朝农民起义等知识，注意基础知识的识记与理解。 1．（2024•青岛）“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ） A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝 【答案】B 【分析】本题主要考查了隋朝与秦朝的比较，掌握相关基础知识。 【解答】根据题干材料结合所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推到青海湖、新疆等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南、占婆，国力达到极盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变，二世而亡。因此这个朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AC项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未统一，排除D项。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记隋朝与秦朝的比较。 2．（2024•徐州）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（ ） A．军爵制增强了军队战斗力 B．孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅 C．科举制扩大了选官的范围 D．军爵制和科举制都促进了社会阶层流动 【答案】D 【分析】本题考查科举制的创建及影响，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A．题干阐述了军爵制度和科举制度的作用，仅总结军爵制度是不全面的，排除。 B．题干阐述了军爵制度和科举制度为孔武之人和底层知识分子打通了通道，而不关乎仕途如何，排除。 C．题干阐述了军爵制度和科举制度的作用，仅总结科举制度是不全面的，排除。 D．题干阐述了军爵制度和科举制度为孔武之人和底层知识分子打通了通道，有利于社会阶层流动，符合题意。 故选：D。 【点评】记忆科举制的创建及影响相关知识，做到融会贯通、灵活应答。 3．（2024•西藏）隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察如图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（ ） A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河 【答案】C 【分析】本题主要考查大运河的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。 【解答】依据所学知识可知，隋炀帝时期，为了加强对南北的统治，开凿了大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，从洛阳到涿郡的一段被称为永济渠，C项正确；邗沟、通济渠、江南河都不经过涿郡，排除ABD 项。 故选：C。 【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记大运河的相关史实。 4．（2024•泰安）“诗果互证”是历史研究的方法之一。下列诗句能够印证唐朝盛世景象的是（ ） A．秦王扫六合，虎视何雄哉!（李白《古风》） B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫（忆昔》） C．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》） D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。（郑成功《复台》） 【答案】B 【分析】本题主要考查开元盛世，掌握相关基础知识。 【解答】依据所学可知，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”意思是开元全盛时期，连小县城都有上万户人家。农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕，“开元盛世”出现在唐玄宗统治前期，B项正确；“秦王扫六合，虎视何雄哉”描述的是秦始皇统一六国，排除A项；“生当作人杰，死亦为鬼雄”描述的是项羽，排除C项；“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”描述的是郑成功收复台湾，排除D项。故选B。 【点评】本题主要考查开元盛世，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。 5．（2024•长沙）2024年央视春晚西安分会场的节目《山河诗长安》震撼全场。“将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听……”全民齐诵《将进酒》，将这首诗飘逸洒脱的特点表现得淋漓尽致，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这首诗创作于（ ） A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 【答案】B 【分析】本题主要考查唐诗的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。 【解答】据材料“2024年央视春晚西安分会场的节目《山河诗长安》震撼全场。‘将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听……’全民齐诵《将进酒》，将这首诗飘逸洒脱的特点表现得淋漓尽致，激发出无数中华儿女满满的自豪感”结合所学知识可知，唐朝李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浪漫情怀，B正确；材料中的诗句是唐朝李白的，不属于汉朝，排除A；材料中的诗句是唐朝李白的，不属于宋朝，排除C；材料中的诗句是唐朝李白的，不属于元朝，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记唐诗的相关史实。 6．（2024•日照）新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明（ ） A．唐朝政治制度先进 B．中华文明历史悠久 C．中国文化影响深远 D．中朝民间交往密切 【答案】C 【分析】本题考查唐朝时期中外交往，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】据题干“新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。”和所学知识可知，新罗是中国的邻国，材料说明唐朝文化传播到了周边国家并深刻影响周边国家的发展，说明中国文化影响深远，C项正确；题干体现的是唐文化对周边国家的影响，无法得出唐朝政治制度先进和中华文明历史，排除AB项；题干并未涉及民间交往的信息，因此无法得出中朝民间交往密切，排除D项。故选C。 【点评】本题以唐朝时期的中外交往为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 7．（2024•广州）唐朝的“广州通海夷道”从广州起航，经南海、印度洋，到达波斯湾，途经多个国家和地区，是当时世界上最长的国际航线。这条航线的出现（ ） A．得益于指南针获得广泛应用 B．推动了海上丝绸之路的开通 C．表明世界开始连为一个整体 D．促进了中外经济文化的交流 【答案】D 【分析】本题主要考查唐朝对外交往，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】根据材料信息，唐朝开通了重要的海上交通要道，便利了对外交往，促进了中外经济文化的交流，D项正确；北宋末年指南针开始用于航海，南宋时广泛用于航海，时间不符，排除A项；海上丝绸之路开通于汉武帝时期，时间不符，排除B项；15世纪前后的新航路开辟表明世界开始连为一个整体，排除C项。故选D。 【点评】本题主要考查唐朝对外交往，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。 8．（2024•临沂）唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们当中，最突出的是高僧鉴真。742年，他应日本僧人邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本。下列相关论述，正确的是（ ） A．鉴真东渡日本时玄奘正在西行 B．鉴真受到日本人的邀请和尊敬 C．鉴真东渡时风平浪静顺利成功 D．鉴真东渡期间发生了安史之乱 【答案】B 【分析】本题主要考查鉴真东渡，掌握相关基础知识。 【解答】鉴真是扬州大明寺的高僧，开元年间，他接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明，但鉴真仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于754年抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，B项正确；鉴真东渡是在唐玄宗统治时期，玄奘西行是唐太宗在位时期，排除A项；鉴真东渡在第六次时才成功，历经艰难曲折，排除C项；安史之乱爆发于755年，是在鉴真到达日本后的第二年，排除D项。故选B。 【点评】本题主要考查鉴真东渡，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 9．（2024•眉山）学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是（ ） A．长平之战 B．楚汉之争 C．赤壁之战 D．安史之乱 【答案】D 【分析】本题考查安史之乱的相关内容，准确解读材料信息。 【解答】根据材料及所学可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。“乱”字体现了对这一事件的评价，符合价值判断的要求，D项正确；长平之战是战国时期秦国与赵国之间发生的战争，未体现价值判断，排除A项；楚汉之争是秦朝末年项羽和刘邦两大集团爆发的战争，未体现价值判断，排除B项；赤壁之战是东汉末年曹操和孙刘联军展开的战争，未体现价值判断，排除C项。故选D。 【点评】本题考查学生准确理解安史之乱的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 10．（2024•苏州）五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（ ） A．分封同姓酿成八王之乱 B．社会危机下人民渴望统一 C．政权频繁更迭民不聊生 D．安史之乱造成了巨大破坏 【答案】B 【分析】本题考查五代十国，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家”可知，这说明当时军阀混战，给人们带来了深重的灾难，人民渴望统一。故B符合题意；分封同姓酿成八王之乱发生在西晋时期，排除A；题干材料不能说明政权频繁更迭民不聊生，排除C；安史之乱发生在唐朝，排除D。故选B。 【点评】本题考查五代十国，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明社会危机下人民渴望统一。 二．材料题（共2小题） 11．（2024•内江）阅读材料，回答问题。 材料一：商鞅废除世卿世禄制，规定宗室贵族，凡无军功，不得入宗室属；一般百姓立有军功，也可受爵。军功二十级，据军功大小，授不同爵位、官位、田地和服劳役的“庶子”等。军功爵制推行，提高了士兵作战积极性，加强了秦国军事力量，打击了旧贵族势力，废除了贵族世袭特权，培植了大批军功地主。 ——摘编自《商鞅变法》 材料二：唐高宗永隆二年（681年），进士科加试帖经若干条和杂文二首，杂文泛指诗、赋、箴、铭、表、赞之类，测试文学才华。开元年间，杂文明确定为诗、赋各一首。诗赋考试要求有相当的文化知识，是为官从政的基本条件，这使中下层读书人通过考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 ——摘编自《科举制度》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括材料中的变革内容，指出这一变革出现于哪一诸侯国？其推行有什么重要影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中的“考试”制度创立于哪一朝代？概括这一制度考查“诗赋”的重要意义。 【答案】（1）商鞅废除世卿世禄制，实行军功爵制。秦国。军功爵制推行，提高了士兵作战积极性，加强了秦国军事力量，打击了旧贵族势力，废除了贵族世袭特权，培植了大批军功地主。经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。 （2）隋朝。科举制促进了唐代诗歌的繁荣发展；科举制扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 【分析】本题考查商鞅变法的相关内容，科举制的相关内容，准确解读材料信息。 【解答】（1）根据材料“商鞅废除世卿世禄制，规定宗室贵族，凡无军功，不得入宗室属；一般百姓立有军功，也可受爵。军功二十级，据军功大小，授不同爵位、官位、田地和服劳役的‘庶子’等。”及所学可得出商鞅废除世卿世禄制，实行军功爵制。结合所学可知，商鞅变法是指战国时期秦国秦孝公支持商鞅进行的一次较为彻底的封建化变法改革运动。根据材料“军功爵制推行，提高了士兵作战积极性，加强了秦国军事力量，打击了旧贵族势力，废除了贵族世袭特权，培植了大批军功地主。”及所学可得出军功爵制推行，提高了士兵作战积极性，加强了秦国军事力量，打击了旧贵族势力，废除了贵族世袭特权，培植了大批军功地主。经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。 （2）根据材料“唐高宗永隆二年（681年），进士科加试帖经若干条和杂文二首，杂文泛指诗、赋、箴、铭、表、赞之类，测试文学才华。”及所学可知，隋炀帝正式设进士科，标志着科举制度正式诞生。根据材料“诗赋考试要求有相当的文化知识，是为官从政的基本条件，这使中下层读书人通过考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。”及所学可知，科举制促进了唐代诗歌的繁荣发展；科举制扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 【点评】本题考查学生准确理解商鞅变法的相关内容，理解科举制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 12．（2024•吉林）阅读下列材料，回答问题。 材料一：敦煌莫高窟始建于公元366年。迄今，莫高窟保存了735个洞窟，包含了建筑、雕塑、壁画、音乐、舞蹈等多种门类的艺术。 ——摘编自《光明日报》2023年9月14日 材料二： 敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事。 ——摘编自宁强《敦煌壁画里的“一带一路”形象》 敦煌壁画唐朝高僧西行取经图 ——摘自卜宪群《中国通史》 材料三：16世纪中叶开始，莫高窟逐渐变得破败。新中国成立后，党和国家实施大规模加固维修，出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》，将世界遗产的保护法治化，采用数字技术手段，对敦煌艺术进行保护。 ——摘编自樊锦诗《丝路明珠敦煌莫高窟及其现代文化角色》 （1）结合所学，我国除敦煌莫高窟外，还有哪些石窟？写出其中两例。依据材料一，概括莫高窟的任意一个特点） （2）依据材料二，写出与“使臣”“高僧”相关的历史事件，并分析两个事件的共同影响。 （3）依据材料三，指出党和国家为保护莫高窟采取的任意一项措施。 （4）“敦煌文化守望者”是一个全球志愿者派遣计划。为此写出一句宣讲词。 【答案】（1）龙门石窟、云冈石窟等。历史悠久；数量多；规模大；艺术门类多等。 （2）张骞通西域。玄奘西行。加强中国与其他国家之间的了解，友好往来；加强中国与其他国家文化交流等。 （3）党和国家实施大规模加固维修；出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》；采取数字技术手段等。 （4）来敦煌莫高窟感受历史的厚重与文化的碰撞；敦煌莫高窟不可再生，我们要用更智慧的途径加以保护，使传统文化焕发生机；铭记一代又一代守护者，让古建筑重生，让中华传统文化永不磨灭等。 【分析】本题考查敦煌莫高窟的相关内容，准确解读材料信息。 【解答】（1）根据所学知识可知，我国除敦煌莫高窟外，还有龙门石窟、云冈石窟等。根据材料“敦煌莫高窟始建于公元366年。迄今，莫高窟保存了735个洞窟，包含了建筑、雕塑、壁画、音乐、舞蹈等多种门类的艺术。”可得出历史悠久；数量多；规模大；艺术门类多等特点。 （2）根据材料“敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事。”及所学可知，题干描述的是汉武帝时期派遣张骞出使西域的历史信息。根据材料“敦煌壁画唐朝高僧西行取经图”可知，描述的是唐朝时期玄奘西行天竺求取佛经的历史信息。结合所学可知，两者都加强中国与其他国家之间的了解，友好往来；都加强了中国与其他国家文化交流等。 （3）根据材料“16世纪中叶开始，莫高窟逐渐变得破败。新中国成立后，党和国家实施大规模加固维修，出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》，将世界遗产的保护法治化，采用数字技术手段，对敦煌艺术进行保护。”及所学可知，党和国家实施大规模加固维修；出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》；采取数字技术手段等。 （4）结合所学可知，分别从来敦煌莫高窟感受历史的厚重与文化的碰撞；敦煌莫高窟不可再生，我们要用更智慧的途径加以保护，使传统文化焕发生机；铭记一代又一代守护者，让古建筑重生，让中华传统文化永不磨灭等方面说明。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记敦煌莫高窟的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ / 学科网（北京）股份有限公司 $$