(写作册)第一单元 家乡的风俗-【胜在阅读】2024-2025学年小学六年级下册语文同步阅读与写作全能训练B版（浙江专用）

第一单元 家乡的风俗 ⑨写作训练领航 1.写作内容 介绍一种风俗，或写一写你参加的一次风俗活动的经历。 2.写作目标 (1)借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍家乡风俗的写 作方法。 (2)感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。 3.写作提醒 详略得当，抓住重点，写出特点。 批方法技巧点拨 1.筛选材料 拜年、吃年夜 赏花灯、贴春 腊入粥、重阳 春节、元宵节 饭、逛庙会、 联、猜灯谜 糕、中秋月饼、 端午节、泼水节 重阳登高、 跳竹竿舞、 端午粽、清明 火把节、中秋节 赛龙舟… 唱山歌… 果… 清明节… 家乡的 风俗活动 民间文艺 节日美食 传统节日 风俗 2.思路引导 (1)开头简要介绍。 简要介绍要写的风俗是什么，如：春节、中秋节、端午节、元宵节、重阳节等节 日的风俗。 (2)中间描述重点。 选择想要介绍的一两个方面加以重点描述，写出其特点，如：拜年、贴春联、赏 月、赛龙舟、赏菊… (3)结尾表达感受。 写一写自己对这种风俗的看法、感受。 ·1 3.方法点睛 选自己参加过的风俗活动来写，使笔下有物」 抓住看到的来写，如：春节贴年画，可以写年画的内容、颜 写清楚风俗的特色 色，窗花的形状，春联的字，等等 写心中的感受，如：情绪、情感、念头等。 一般情况下，根据写记叙文的六要素（时间、 按事情发展 地点、人物、起因、经过和结果)来写清楚 的顺序 即可。 按照一定的顺序 有条理地写 按照时间顺序写风俗，可以分别写早上、中午 按时间顺序 和晚上做了什么，或者节日第一天做了什么， 第二天做了什么。 ?佳作舞台展示 佳作一 元宵节闹花灯 ①我最喜欢的家乡风俗就是元宵节闹花灯。 ①开门见山，写出元宵节闹花灯 元宵节这天晚上，大街上、公园里处处挂满了 这一风俗。 色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。 ②我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯 ②加入神话传说，介绍闹花灯这 呢？妈妈告诉我，传说在很久以前，一只神鸟降落 一风俗的由来，充满趣味。 人间被人们误杀。天帝知道后很震怒，便下令正 月十五火烧人间。于是，人们想出了一个法子：在 正月十四、十五、十六这三天，每户人家都在门前 挂起红灯，灯火通明，营造出大火燃烧的假象。人 们就用这个办法骗过了天帝，保护了自己的生命 和财产。从此，元宵节闹花灯便成了一个风俗。 ③围绕“花灯真多啊”这句话，重 元宵节的花灯真多啊！③那漂亮的兔灯有着 点描写了兔灯和桃灯，生动具 粉红色的身子和长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一 体，详略得当。 ·2· 副甜美的笑容；那摆动的手臂，好像在跟大家说： “祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖 儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既简洁 又漂亮。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小 鸡”…灯多，看花灯的人也多。马路上人山人 海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见 人流的末尾。人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。 你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛圆又红。 不吃肉和鱼，吃莱和萝卜”，打一动物。谜底是兔 子！你猜对了吗？ ④美好的时光总是走得那样匆匆。夜渐渐深 ④写人们不愿离去，侧面表达了 了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天 对这一风俗的热爱之情。同时 上的繁星一样大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘 运用比喻的修辞手法，将地上的 春意浓。” 灯比作天上的繁星，意境优美。 点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗。作者运用生动的语言，渲染出 一片热闹的观灯场景，把灯多、人多的热闹场面栩栩如生地展现出来。习作结尾 处“一夜花灯醉，只缘春意浓”十分富有意境，且贴合习作内容。 佳作二 赛龙舟 我家乡的西面就是美丽宽阔的武山湖，①住在水乡 ①开篇介绍当地的风俗 的人们每年端午节都要在这里举行龙舟比赛。这个传统 是赛龙舟。 风俗不知道延续了多少年了。 今年端午节这天，天空晴朗，艳阳高照，天气很是炎 热，可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭，同爸爸 ②通过对湖坝上场面的 妈妈一起来到了湖坝上。②没想到，湖坝上早已人山人 描写，烘托出了人们对 海，挤满了前来观看赛龙舟的人们。他们有的撑着花伞， 赛龙舟充满期盼的心情。 有的戴着太阳帽…远远望去，拥挤的人群就像一条蜿 蜒滚动的花龙。 3· 我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利的位置 坐下来。放眼望去，湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟， 每条龙舟都有十多米长，龙头形态各异：③有的张着特 ③运用排比的修辞手 角，睁着眼睛；有的口含龙珠，蓄势待发；有的龙头高昂， 法，写出了龙头的形态 黑须长飘…龙舟一字排开，龙舟上的队员都穿着红色 各异。 的救生衣整装待发，好像一片片红霞漂在水面上。他们 一个个手持摇板，精神抖擞，就像等待冲向战场的战士。 ④“像离弦的箭”，运用 只听一声令下，龙舟比赛开始啦！④一只只龙舟像 了夸张和比喻的修辞手 离弦的箭向前冲去。顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成 法，写出了龙舟划行速 一片，好不热闹。那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不 度之快。 肯让谁。“咚锵、咚锵…”击鼓人也异常兴奋，纵身一 跃，双槌齐下，恨不得把全身的力气都用上，真让人担心 ⑤生动细致地描写了赛 那鼓会不会被击破。⑤随着急促的鼓点，队员们身体一 龙舟时精彩、激烈的场 起一伏，有节奏地划动着摇板，他们身手那么的矫健，动 面，让人如闻其声，如临 作那么的整齐，奋勇向前冲去…这时，“咳嗬，咳 其境。 嗬”的呐喊声响起，一条十几米长的“巨龙”冲在最前 面。你瞧，那指挥的人，用力击打着鼓面，身体一蹲一起， 鼓声“咚、咚…”鼓点越来越急，队员们摇板入水的节奏 也在加快。湖坝上的人们使劲鼓着掌，高声呐喊：“加油！ 加油…”龙舟飞一样地冲到了终，点，这是我们村“猛龙” 队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼 着，叫喊着，那平静的湖面被激起了一圈一圈的波纹。 ⑥文章收尾自然，“依依 龙舟比赛结束了，⑥湖坝上的人们陆续离开，参赛的 不舍”表达了作者对赛 龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静， 龙舟这个风俗的热爱。 我也依依不舍地回了家。 点评：这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历。作者按照时间顺序，从 观看风俗活动的角度来介绍家乡的风俗，重点描写了端午节纯朴的水乡人们赛龙 舟时的热闹场面，让人如闻其声，如临其境。多么浓烈而又淳厚的乡情民俗啊！ 。4 发词句素材荟萃 词海拾贝 B 分 传说 淳朴 积淀 欢聚 祝福 鼓舞 洋溢 爆竹 庆典 流传 庄严 信奉 彩灯 真挚 隆重 狂欢 装点 祈祷 源远流长 鞭炮齐鸣 万家灯火 热闹非凡 人山人海 络绎不绝 流光溢彩 震耳欲聋 锣鼓喧天 载歌载舞 句段集锦 B 9 。巧开头： 1,有句民谚说：“清明插柳，端午插艾。”端午节插艾草是传统民俗。但在我们 这里，端午节人们不仅插艾草，还洗艾草浴。（引用俗语式） 2.不管是小村庄，还是大城市，家家户户都要拜年。说拜年是年俗之首，也并 非是，只不过在我心中，它具有特殊的意义。（开门见山式） 3.在我的印象中，每逢节日，爸爸都要带我回老家。对家乡的各种节日风俗， 他都能娓娓道来。在爸爸的熏陶下，我对家乡的风俗也有了许多了解。（自 然引入式) ·好段落： 1除夕的傍晚，各家各户飘出酒呀、肉呀的香味，连风好像也是甜的、香的，吸 一口，醉死人了。 2.每逢春节，只要你稍加留神，就可以看到，无论哪家的门窗，甚至屋内墙上， 准贴着一张张色彩鲜艳、粗犷质朴、形象逼真的剪纸。 3.夜幕刚刚降临，家家户户点起了最高最大的火把。从远处望去，燃起的火把 映红了村寨，映红了夜空，宛如燃烧的海洋，蜿蜒闪动的光环。 ·妙结尾： 1.今天晚上家乡举行的花灯节令我大饱眼福，流连忘返。当我们怀着愉快的 心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们身后。（回味式》 2.我爱我的家乡，也爱家乡的节日。如果不是那些特别的节日风俗点缀了我 在家乡的日子，我也不会有如此快乐的回忆！（总结抒情式》 ·5