第五单元 丰盈的人物形象-【胜在阅读】2024-2025学年小学五年级下册语文同步阅读与写作全能训练B版（浙江专用）

第五单元 ### 丰盈的人物形象 语文要素 学习描写人物的基本方法。 考点解读 考点 学习描写人物的基本方法 ①学习外貌、动作、语言、神态、心理等描写人物的方法,抓住特征表现人 物特点;②通过具有代表性的事例凸显人物个性;③学习从不同角度描写人 物的方法,即正面描写和侧面描写相结合的方法。 考忌2体会文章中的人物形象 ①分析文章的写作背景和具体内容,结合具体事件分析人物的性格特征 和精神风貌;②不同的故事情节表现出不同的人物个性,要具体分析。 丰盈的人物形象 ,R用题阅读 少先队组织开展“我为英雄唱赞歌”的英雄人物故事报告会。喜爱阅读经典名著的小胜 同学首先发言:“我今天要讲的这位英雄是一位少年英雄,他还是一个小兵,就是小战士哦!” (一)小兵张嘎(节选) )徐光耀 满分:18分 难度系数:★★★ 建议用时:15分钟 得分: 小门推开了,屋子里一片昏黑,只从窗户上的坏缝儿里漏进几道光来。老 钟叔正坐在烂草上,“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子 近前一看,乐得起高儿来了,原来老钟叔削成了一把木头手枪。 “哎呀呀,叫我可怎么谢你吧?”小嘎子趴在老钟叔膀扇子上,一边摇晃着, 一边伸手把“枪”抢了过来。啊,削得多么精巧呀,简直就是小巧玲球的“张嘴 灯^{①}”,装上子弹能打得响哩。小嘎子咂着小嘴儿,像眼珠子一样捧在手里,喜得 脸都红了起来。 ③“你当着这是给你的吗?”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。 ④“不给我给谁?” “给呀--给一个勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄!” “他是谁?他在哪儿?” “你猜。” 小嘎子两个眼珠子骨碌一转,叫一声:“猜着啦!--就是我!”说着,他做 个拉的姿势,闭上左眼,朝着坏缝儿一瞄,喊道,“狗汉奸!哪厢逃走!--啪!” “好,送你就送你吧。可你要当得起勇敢、坚决的小英雄啊!” “那是当然!”小嘎子把“手枪”往腰里一别,挺起小胸捕,“一二一,一二 一!”满屋子开起正步来,刚刚转得两圈,却忽地朝前一扑,楼住老钟的脖子说, “老钟叔,我想跟你当个贞察员去,要我不?” 老钟把大手扣在他头顶上,黑蓬蓬的胡在儿一张,笑了笑,一股老察员 的自豪感,把他激动了,“小嘎子,你也想当察员啦?”他亲呢地把小嘎子的头抚 摩了两圈,“好嘎子,察员人人都能当,不过,要经得住一定的考验和锻炼。要 知道,贞察员不光得勇敢、机智、灵活,他还得遇事沉着。什么叫沉着呢?就是, .47. 第五单元 比方说,天轰隆一下塌下来了,不兴来眨眯眼的!” “啊!那怎么就能沉着了呢?” “这,一句话,得有革命到底的铁心一颗!”老钟激昂起来了。 [注释]①张嘴灯:当时常用的一种手枪,因样子漂亮,很受人喜爱。 品读句子,了解人物。 1. [语文要素;评鉴]“小嘎子咂着小嘴儿,像眼珠子一样捧在手里,喜得脸都红了起来。” 这句话采用 描写,让我们体会到小嘎子对木头枪的 (3分)警点1 2.[评鉴]文章描写了老钟叔送给小嘎子一把木头手枪,教导他要想成为察员,遇事要 ,从中我们可以看出老钟叔是一个 有一颗 的铁心的人。(4分)。考点2 分析内容,体会情感。 3.[理解]根据文章内容,下列说法错误的一项是( )。(2分) A.老钟叔削成的木头手枪最后给了小嘎子 B.小嘎子认为当察员需要具备的品质有勇敢、机智、灵活 C. 文中说老钟叔“凿壁偷光”似的,说明屋子里昏暗,只有坏缝儿透进几道光来 D.老钟叔说的沉着是指在任何危急情况下都能保持镇定,这需要有革命到底的铁心 4.[理解]在文中不同的情节,小嘎子的心情也有变化,仔细阅读文章内容完成表格。(5分) 情节发展 心情变化 初见老钟叔弄东西 发现木头手枪 与老钟叔对话确认“手枪”归属 确定手枪给自己并得到“手枪' 表达想当察员 找准特点,感悟形象。 5.[评鉴]读了文章内容,你认为嘎子最突出的特点是什么?是从哪些描写中感受到的 呢?(4分)。考点2 .48. 丰盈的人物形象 (二)骆驼祥子(节选) 老 满分:13分 难度系数:★★★ 建议用时:15分钟 得分: ①他决定去拉车,就拉车去了。凭了辆破车,他先练练腿。第一天没拉着什 么钱。第二天的生意不错,可是躺了两天,他的脚脖子映得像两条郁子似的,再 也抬不起来。他忍受着,不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事,这是拉 车必须经过的一关。非过了这一关,他不能放胆地去跑。 ②脚好了之后,他敢跑了。这使他非常的痛快,因为别的没有什么可怕的 了,地名他很熟悉,即使有时候绕点远也没大关系,好在自己有的是力气。拉车 的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。况且他有 他的主意;多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。至于讲价争座,他的嘴慢气 盛,弄不过那些老油子们。知道这个短处,他干脆不大到“车口儿”上去;哪里没 车,他放在哪里。 两三个星期的工夫,他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法 是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚,像一对蒲扇在地上扇乎的,无疑的是刚 由乡间上来的新手。那头低得很深,双脚蹭地,跑和走的速度差不多,而颇有跑 的表示的,是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一 种方法:胸向内含,度数很深;腿抬得很高;一走一探头;这样,他们就带出跑得很 用力的样子,而在事实上一点也不比别人快;他们仗着“作派”去维持自己的尊 严。祥子当然决不采取这几种姿态。他的腿长步大,腰里非常的稳,跑起来没有 多少响声,步步都有些伸缩,车把不动,使座儿觉到安全,舒服。说站住,不论在 跑得多么快的时候,大脚在地上轻蹭两蹭,就站住了;他的力气似乎能达到车的 各部分。脊背微俯,双手松松拢住车把,他活动,利落,准确;看不出急促而跑得 很快,快而没有危险。就是在拉包车的里面,这也得算很名贵的。 (有删改) 1. [检索“他知道这是不可避免的事”指的是 。(1分) 2.[评鉴]文中祥子拉车时脚脖子肺了后他 ,从而可以 看出祥子是一个 的人。(3分)。考点2 .49. 第五单元 3. [理解]祥子不拉“车口儿”是因为 )。(2分) A.那里车太多 B.那里路程太远 C.那里人太多 D.他嘴慢气盛,争不过老油子 4. [语文要素:理解 文中详细描写了祥子和其他人的拉车跑法,仔细阅读文章内容完成 表格。(4分)。考点1 人 物 跑法特点 新手 老者 经验足没力气的人 祥子 文中从 角度写出祥子跑法很好看,写其他车夫的跑法 的作用是衬托祥子 的特点。 5.[语文要素·评鉴]请你简单分析祥子在文中的心理活动。(3分)。点1 -知识拓展 老舍(1899~1966),原名舒庆春、字舍予,满族正红旗人。主要作品有 经典小说《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》《四世同堂》《正红旗下》:中篇小说《微 神》《月牙儿》;话剧《龙须沟》《茶馆》等。 .50. 丰盈的人物形象 真题阅读 |浙江省宁波市藓州区五年级(下)期末语文试卷] 一稻济世,万家粮足 满分:13分 难度系数:★★★★ 建议用时:15分钟 得分: ①他是一位真正的耕耘者,当他还是一个乡村教师时,已经具有颠覆世界权 威的胆识;当他名满天下时,却仍然只专注于田头。他毕生的梦想,就是让所有 的人远离饥饿。他,就是杂交水稻神话的撰写者一袁隆平 ②1959一1961年是困难时期,全国闹饥荒。看着人们挨饿,袁隆平非常难 过,他下决心提高水稻产量,要让人们吃饱饭。为了水稻增产,袁隆平不停地查 资料,搞水稻直播试验,寻找高产水稻种子。终于,在观察了上万株水稻后,196 年7月的一天,袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻,给它取名“鹤立鸡群” 第二年,袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子,种了1000多株。收获季节到 了,种下去的“大水稻”却高的高,矮的矮,成熟得也很不一致,迟的迟,早的早,没 有哪一株赶得上它们的妈妈。“这到底是为什么呢?”袁隆平反复琢磨,反复查找 资料,反复分析研究,终于明白那株大水稻是一株“天然杂交稻”!既然水稻杂交 有优势,那我们为什么非要选育纯种的呢?这株天然杂交稻使他豁然开朗,他相 信利用人工杂交的方法,一定可以培育出高产的杂交稻。于是,不管高温酷暑还 是刮风下雨,人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季 节,袁隆平和妻子顶着烈日,大海捞针般地寻觅,在观察了约14万株水稻后,他们 终于找到了第一株天然雄性不育株,但太少了,不够做试验,他们只能继续 找......在第三个年头,终于找到了6株天然雄性不育株。 ③越往南走,气温越高,水稻生长越快。为了加快研究速度,袁隆平和助手 们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难:试验田的秧苗曾 被人恶意拔光,地震和洪水差点毁了秧苗,反对杂交水稻研究的声音不时传 来......好几年过去了,他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到,他们 用作研究的水稻都是人工栽培水稻,近亲联姻,后代不好。他们决定去荒野里寻 .51. 第五单元 找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程.....直到1970年 11月,在海南的一处荒野里,袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野 生稻。1973年,杂交水稻研究终于成功了。 ④杂交水稻成功地提高了水稻的产量,它解决了很多人吃不饱饭的问题。 今天,杂交水稻的产量仍在不断提高,人们把杂交水稻称为“东方魔稻”,把袁隆 平称为“杂交水稻之父”,全世界的人们都感激袁隆平。 [阅读链接] 袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时,主持人问:“您一共得了二十 多项大奖,还有以您名字命名的小行星,别人都称您是伟大科学家,您怎么 看?”袁老不假思索道:“不是伟大,是‘尾大',尾巴大了也有好处,翘不起来。 所以不能骄傲自满,要夹着尾巴做人。”闻此,台下一片掌声。 1. [理解]句子“袁隆平反复琢磨,反复查找资料,反复分析研究,终于明白那株大水稻是 一株‘天然杂交稻'”中三个“反复”、一个“终于”的运用让我们看到袁隆平爷爷 的精神。(1分) 2. [理解]梳理袁隆平爷爷研究杂交水稻的历程,完成示意图。(4分) 1961年7月 接下来 的一天 1962年 的三年 1973年 杂交 水稻 研究 明白杂交水 找到天然雄性 稻的优势 不育略生稻 3.[理解]同学们听了袁隆平的故事后各抒己见,下列说法不正确的一项是( ). (2分) A.袁隆平爷爷的杂交水稻研究,经历了漫长又艰辛的过程,才取得了成功 B.杂交水稻研究,经历了很多困难,但袁隆平爷爷不放弃,终于研究成功 C.杂交水稻研究,没有科技含量,所以袁隆平爷爷说自己不“伟大’ D.袁隆平被称为“杂交水稻之父”,是因为杂交水稻提高了水稻的产量,解决了很多 人吃不饱饭的问题 .52. 丰盈的人物形象 4.[语文要素·评鉴]“阅读链接”中画“ ”的句子是对袁隆平爷爷的 描写,仔 细阅读并结合文章中的具体事例,说说袁隆平爷爷具有怎样的性格特点和精神风貌? (3分)。考点1考点2 链接材料 5.[运用]“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平爷爷制作人物海报。以下三张照片,你 认为哪张最适合?结合文章内容,说明理由。(3分) 照片二 照片一 照片三 面对水稻愁眉不展 弯腰驼背埋在稻田 手捧杂交水稻露出 里的身影 但目光坚定 欣慰笑容 我选择照片( ),因为 阅读积累 好词 耕耘 颠覆 专注 琢磨 豁然开朗 寻觅 好句 ·他是一位真正的耕耘者,当他还是一个乡村教师时,已经具有颠覆世界权 威的胆识;当他名满天下时,却仍然只专注于田头。 ·于是,不管高温酷暑还是刮风下雨,人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的 袁隆平。 .53. 第五单元 .D对比阅读 刷子李(节选)/糖人鲁(节选) 满分:16分 得分: (一)刷子李(节选) 刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放, 单坐着,就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活, 身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白 刷不要钱。 那天,曹小三头一次跟师傅出去干活,到镇南道给姓李的人家新造的楼房 刷浆。到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,曹小三才知道师傅派头十足。照他的 规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋,得刷九天。干活前,他把随身带的 一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就 好像跟地上一桶白浆较上了劲。 ④一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜 溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子, 就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。 有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出 来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆, 衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹 小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一 袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目 光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个艺麻大小的 粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严 (二)糖人鲁(节选) C 吹糖人,曾经是北方人过年过节时的一道独特风景。如今在杭州的河坊 .54. 丰盈的人物形 街,你也能捕捉到这奇特的一幕。如果你碰巧撞见一位老艺人:穿着一身灰大 ^,套着一双黑色白底老布鞋,挑着一个“百宝箱”,带着剔透玲球的糖人走街串 巷。那人,就是小孩见了咧开嘴,蜜蜂闻了后面追的“糖人鲁”。 ②他的“百宝箱”里暗藏玄机:一个木箱、一口锅、一桶麦芽糖,一把签。就这 些简单的工具居然能做出形形色色、栩栩如生的小玩意儿。这是一个方方正正、 快及半人高的木箱。木箱打开,顶上的盖子一翻就成了台面,恰好能放煮好的麦 芽糖。箱子的把手上有两排大小、距离均匀的小洞,这做什么用呢?原来是用来 放置做好的糖人样品的。市面上的原料麦芽糖参差不齐,但是糖人鲁仍有着一 份倔强的坚持。“原料只能是麦芽糖,不能掺杂,否则吹出来的糖人就不够红透。 光亮。”他总是坚定地交代他的徒弟们 一群孩子好奇的眼珠儿随着糖人鲁灵巧的双手滴溜溜地转着。只见他双 手上下翻飞,一只手揪出一团糖稀,揉成圆球,用食指沾上少量淀粉,在圆球上压 一个深坑,收紧坑的外口,迅速拉出,拉到一定的细度时,猛地折断糖棒。此刻, 糖棒犹如一支细管。趁着糖块还没冷却变硬,糖人鲁用细管不停地吹气,糖人像 个皮球一样鼓了起来。孩子们屏住呼吸,心都提到嗓子眼了,生怕这球饱胀破裂 了。糖人鲁在鼓起的糖人身上一捏一扣一压,一只体态丰满的大公鸡便呼之欲 出。整个制作过程,不到50秒。孩子们买了自已喜欢的糖人,高高兴兴地举着跑 回家去。 1. [理解]两篇选文中,刷子李、糖人鲁的“奇”分别表现在哪些方面?填写下面的思维导 图。(4分) 奇 着装奇 过妇扫 奇 刷子李 糖人鲁 技艺奇 2.[检索]读选文(二)第③自然段,把糖人鲁的制作过程和孩子们的心情变化填在相应 的框里。(4分) [糖人鲁 揉糖稀 制过过程 孩子们 心情变化 高兴 .5.古诗词阅读 结概括出答案。 参考答案|推翻封建礼法，实现男女平等 。出塞 2.能力层次|第2级理解第4级评鉴 1.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查分析材料的主要内 方法点拨|本题考查把握古诗常识。 容和材料的详略。根据材料二篇幅的 《出塞》一般反映的是军旅、边塞题材。 长短可知，主要介绍了寿志高参加的战 故选D。 役、获得的荣誉，以及革命经历，重点介 参考答案丨D 绍了他参加朝鲜战争并英勇牺牲的事 2.能力层次第2级理解 情。这样写详略得当，重点突出。 方法点拨|本题考查理解古诗内容。在 参考答案「材料二中主要介绍了寿志高参 “誓灭胡奴出玉关”中，最能体现出征的 加的战役和获得的荣誉，以及革命经历，重 决心和信心的，当属“誓灭”二字。 点介绍了他参加朝鲜战争并英勇牺牲的事 情。这样写详略得当，重点突出。 参考答案誓灭 3.能力层次|第3级运用 3.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查积累运用。答案不 方法点拨|本题考查理解词语含义。 唯一，合理即可。 “沙场”可理解为“战场”，“何须”可理解 参考答案|（示例）英雄人物：董存瑞 为“何必”。 英雄事迹：用血肉之躯托起炸药包，点燃导 参考答案|战场何必 火索，用自己的生命为部队开辟了前进 4.能力层次第2级理解 道路。 方法点拨|本题考查理解古诗内容。C 上榜理由：舍身为国，永垂不朽。 项错误，通过“何须马革裹尸还”，认定 了只要为国牺牲不问其他，至于尸体归 葬故土的问题并不重要，体现了战士们 第五单元 丰盈的人物形象 视死如归的豪壮情怀。故选C。 参考答案C 主题阅读·。。· 译文：出征的战士应当高唱军歌胜利归 来，决心把清朝统治者赶出山海关。战 (一)小兵张嘎（节选） 士只知道在战场上要为国捐躯，何必考 1.能力层次|第4级评鉴 虑把尸体运回家乡。 方法点拨|本题考查分析人物描写方法 及其作用。“咂着小嘴儿”是对嘎子的 。·。·非连续性文本阅读·。。。 动作描写，“喜得脸都红了起来”是神态 描写，这些描写生动形象地写出嘎子对 。革命烈士永垂不朽 木头枪的喜爱。 1,能力层次第1级检索 参考答案「动作神态喜爱 方法点拨|本题考查提取信息。从材料 2.能力层次第4级评鉴 一中的句子“她从小崇拜岳飞、文天祥 方法点拨|本题考查分析人物形象。从 等民族英雄和花木兰、秦良玉等女中豪 句子“他还得遇事沉着”可总结出第一 杰，蔑视封建礼法，提倡男女平等”可总 个空格的答案。从细心为嘎子做木头 ·15· 手枪，可以看出老钟叔关爱儿童，从他 (二)骆驼祥子（节选） 教导嘎子可以看出他善于教导，从“这， 1.能力层次|第1级检索 一句话，得有革命到底的铁心一颗！”可 方法点拨「本题考查提取信息。根据第 以看出他是一个革命到底的人。 ①自然段“他的脚脖子肿得像两条抓子 参考答案丨沉着善于教导关爱儿童 似的，再也抬不起来”可以总结出答案。 革命到底 参考答案|刚开始拉车脚肿、脚疼 3.能力层次|第2级理解 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查理解文章内容。从 方法点拨|本题考查分析人物形象。从 第①自然段中老钟叔说“侦察员不光得 “他忍受着，不管是怎样的疼痛。”可以 勇敢、机智、灵活”可知B说法错误。 知道第一个空格的答案是忍受着疼痛 参考答案|B 继续坚持，从这些描写中可以看出祥子 4.能力层次|第2级理解 是一个能吃苦、有自尊、很好强的人。 方法点拨「本题考查理解文章内容。从 参考答案|忍受着疼痛继续坚持自尊好 “·凿壁偷光’似的就着一道亮儿在弄一 强吃苦耐 件什么东西”可知初见老钟叔弄东西嘎 3.能力层次第2级理解 子的心情是疑惑的，从“小嘎子近前一 方法点拨「本题考查理解文章内容。从 看，乐得蹦起高儿来了，原来老钟叔削 “知道这个短处，他千脆不大到‘车口 成了一把木头手枪”可知嘎子发现木头 儿’上去；哪里没车，他放在哪里”这句 手枪心情是兴奋的，从第③~⑥自然段 话我们可以知道“车口儿”车很多。故 与老钟叔对话确认“手枪”归属可知嘎 选A。 子的心情是急切的，从第⑧⑨自然段嘎 参考答案丨A 子确定“手枪”给自己并得到“手枪”可 4.能力层次|第2级理解 知嘎子是自豪的，从第⑩②自然段嘎 方法点拔「本题考查理解文章内容。从 子表达想当侦察员可知嘎子的心情是 “那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的， 渴望的。 无疑的是刚由乡间上来的新手”可总结 参考答案丨疑惑兴奋急切 自豪 新手的跑法是撇脚像蒲扇扇乎。从“那 渴望 头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度 5.能力层次|第4级评鉴 差不多，而颇有跑的表示的，是那些五 方法点拨|本题考查分析人物形象。从 十岁以上的老者们”可总结老者是头低 看到木头手枪时，他会惊喜地跳起来等 双脚蹭地。从“胸向内含，度数很深：腿 动作描写中可以看出嘎子很淘气调皮， 抬得很高；一走一探头”可总结经验足 从“眼珠子骨碌一转”等神态描写中能 没力气的人是胸向内含，腿抬得很高， 感受到他的聪明机智。 一走一探头。从“他的腿长步大，腰里 参考答案|小嘎子是一个顽皮的孩子，从 非常的稳，跑起来没有多少响声…看 看到木头手枪时，他会惊喜地跳起来等动 不出急促而跑得很快，快而没有危险” 作描写中可以看出他的顽皮淘气。他还是 可总结祥子是腿长步大、腰稳、响声小、 一个机灵的孩子，“眼珠子骨碌一转”等神 伸缩自如：站住轻松、力气能到车各部 态描写中都能感受到他的聪明机智。 分：脊背微俯、双手拢把、利落准确：快 ·16· 而安全。 研究终于成功了”可以总结概括出 参考答案」撇脚像蒲扇扇乎头低双脚蹭 答案。 地胸向内含，腿拾得很高，一走一探头 参考答案发现“鹤立鸡群”头顶烈日， 腿长步大、腰稳、响声小、伸缩自如：站住轻 观察寻觅，找到6株天然雄性不育株 松、力气能到车各部分：脊背微俯、双手拢 1970年杂交水稻研究成功 把、利落准确：快而安全体态身段动 3.能力层次|第2级理解 作跑法精湛、充满生气 方法点拨「本题考查理解文章内容。杂 5.能力层次第4级评鉴 交水稻研究有科技含量，袁隆平爷爷说 方法点拨」本题考查分析人物心理。从 自己不“伟大”是谦虚的说法。所以C 第①自然段的描写中可以看出祥子在 说法错误。 初期拉车时，内心有着强烈的决心与忍 参考答案丨C 耐。从第②③自然段的描写中可以看 4.能力层次|第4级评鉴 出祥子找到了适合自己的拉车方式，心 方法点拨本题考查分析人物形象。链 里充满了自信。 接材料中袁隆平爷爷利用同音词体现 参考答案|在初期拉车时，祥子内心有着 了他风趣、幽默、谦虚的性格特点。文 强烈的决心与忍耐，这种心理活动反映出 章中袁隆平爷爷为了水稻高产，解决人 他对拉车这份工作的执着以及对未来生活 们的吃饭问题，反复琢磨，反复查找资 的憧憬，他愿意为了自己的梦想承受暂时 料，反复分析研究，头顶烈日，持续观察 的痛苦。脚好之后，他的心里充满了自信， 寻找，让我们看到了他不畏艰难，锲而 开始在工作中寻找适合自己的方式。 不舍，一心为民的精神。 参考答案丨语言链接材料中袁隆平爷爷 ■。·。·真题阅读 的话让我们体会到他风趣、幽默、谦虚的性 格特点。文章中讲述袁隆平爷爷研究高产 ·一稻济世，万家粮足 水稻的历程，让我们看到了他不畏艰难，锲 1.能力层次第2级理解 而不舍，一心为民的精神。 方法点拔|本题考查理解句子。“反复” 5.能力层次1第3级运用 “终于”等词语体现了袁隆平爷爷研究 方法点拨|本题考查实际运用。根据文 时间长，研究中困难多，但他没有放弃， 章内容选择，答案不唯一，合理即可。 让我们看到他锲而不舍的精神。 参考答案丨示例：三这张照片体现出了 参考答案锲而不舍 功夫不负有心人，袁隆平爷爷终于研究成 2.能力层次第2级理解 功实现他的心愿。 方法点拨丨本题考查理解概括文章内 容。从句子“1961年7月的一天，袁隆 。。。对比阅读 年海年分自传 平终于发现了一株长得特别好的水稻， 给它取名‘鹩立鸡群”“于是，不管高温 ·刷子李（节选）/糖人鲁（节选） 酷暑还是刮风下雨…在第三个年头， 1.能力层次第2级理解 终于找到了6株天然雄性不育株”“直 方法点拨|本题考查理解文章内容。根 到1970年11月，在海南…一株天然 据选文（一）“最让人叫绝的是，他刷浆 雄性不育野生稻”“1973年，杂交水稻 时必穿一身黑，千完活，身上绝没有一 ·17 个白，点”可知刷子李的着装奇；根据“他 地步，因此最能形容刷子李和糖人鲁的 还给自己立下一个规矩，只要身上有白 词语是“炉火纯青”。故选C。 点，白刷不要钱”可知刷子李的规矩奇。 参考答案「C 根据选文（二）“他的‘百宝箱’里暗藏玄 4.能力层次|第2级理解 机：一个木箱、一口锅、一桶麦芽糖，一 方法点拨「本题考查理解文章内容。两 把签。就这些简单的工具居然能做出 篇文章中的主人公都技艺纯熟，通过正 形形色色、栩栩如生的小玩意儿”可知 面与侧面描写相结合，体现了他们技艺 糖人鲁的工具奇：根据“只见他双手上 的高超，不存在一波三折。故选D。 下翻飞…整个制作过程，不到50秒” 参考答案丨D 可知糖人鲁的手艺奇」 5.能力层次第2级理解 参考答案|着装规矩工具手艺 方法点拨【本题考查概括与理解文章内 2.能力层次|第1级检索 容。本次活动的主题是“糖人非物质文 方法点拨「本题考查提取关键信息。根 化遗产进校园”，民间奇人和小吃范围 据“一群孩子好奇的眼珠儿随着糖人鲁 太大，不符合。故选C 灵巧的双手滴溜溜地转着”可知，糖人 参考答案丨C 鲁在揉糖稀的时候，孩子们的心情是好 6.能力层次第3级运用 奇的：根据“趁着糖块还没冷却变硬，糖 方法点拔丨本题考查开放性作答。在解 人鲁用细管不停地吹气，糖人像个皮球 答时，根据题意进行思考，组织语言，将 一样鼓了起来。孩子们屏住呼吸，心都 想法表达出来，注意语句通顺，内容 提到嗓子眼了，生怕这球饱胀破裂了” 合理。 可知，糖人鲁在吹糖人时，孩子们的心 参考答案|示例：我认为现在依然需要“非 情是紧张的：根据“糖人鲁在鼓起的糖 遗”手艺人，“非遗”是中华优秀传统文化的 人身上一捏一扣一压，一只体态丰满的 重要组成部分，保护、传承“非遗”离不开 大公鸡便呼之欲出。整个制作过程，不 “非遗”手艺人的坚守。他们对精湛技艺的 到50秒。孩子们买了自己喜欢的糖 追求值得我们学习。 人，高高兴兴地举着跑回家去”可知，糖 人鲁捏糖人时，孩子们的心情是高 文言文阅读。。。。。 兴的。 参考答案」吹糖人捏糖人好奇紧张 ·愚人食盐 3.能力层次|第2级理解 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解词语含义。A 方法点拨「本题考查理解词语含义。联 项“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的 系上下文，可猜出“食”是动词，是吃饭 精巧。B项“天造地设”指自然形成而 的意思：“缘”的意思是因为。 又合乎理想。C项“炉火纯青”比喻学 参考答案「吃饭因为 问、技术等达到了纯熟完美的地步。D 2.能力层次|第2级理解 项“吃苦耐劳”意为能过困苦的生活，也 方法点拨|本题考查理解文言文内容。 经得起劳累。根据文章内容分析，刷子 “愚人”的“愚”表现在觉得食物的美味 李和糖人鲁的技艺高超，达到了纯熟的 在于盐，且不停地吃盐。所以答案 ·18· 是CD。 参考答案示例：电影《小兵张嘎》中的张 参考答案CD 嘎子聪明、机灵，为了消灭日本鬼子给奶奶 3.能力层次第4级评鉴 报仇，参加了八路军。屠呦呦为了解决 方法点拔|本题考查分析文言文主旨。 抗疟治疗失败难题，60多年致力于中医药 从愚人不停地吃盐，味觉败坏让我们明 研究实践，研究发现了青蒿素。 白做任何事情都要有个限度，过犹不 3.能力层次第2级理解 及，不能过度贪恋某样东西，否则会适 方法点拨|本题考查理解材料内容。 得其反。 (1)错误，材料一中没有体现《地道战》 参考答案「我们做任何事情都要有个限 比《小兵张嘎》更受欢迎。(2)错误，根 度，过犹不及，不能过度贪恋某样东西，否 据材料二中袁隆平的简介可知，袁隆平 则会适得其反。 不是诺贝尔奖获得者。(3)正确。 译文：从前有个愿蠢的人，到朋友家里 (4)正确。 去，主人和这位客人一起吃饭。他嫌弃 参考答案|(1)×(2)×(3)/(4)/ 食物淡了一点，都没有味道。主人知道 4.能力层次1第3级运用 之后，于是加了盐。他吃了后，感觉这 方法点拨「本题考查实际运用。开放性 菜肴十分美味，于是自言自语说：“食物 试题，答案不唯一。 之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。”黄 参考答案」示例：钱学森参与研制“两弹 昏时回到了家，母亲已经备好了饭莱。 一星”。 这个愚蠢的人说：“有盐吗？有盐吗？” 母亲取出盐，对此感到有些奇怪，只看 第六单元 奇妙的人物思维 见自己的儿子只吃盐，不吃饭菜。母亲 问：“怎么可以这样呢？”他说：“我知道 天下的美味都在盐中。”愚人一直不停 台年e位年台。 主题阅读 地吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。 (一)“天知晓”梨膏糖 ·。非连续性文本阅读·· 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。从 。追“星”之旅 “夫妻二人的梨膏糖一下成为贡品，便 1.能力层次第2级理解 索性买了店面，将这梨膏店正式开了起 方法点拨|本题考查理解材料内容。结 来”可以看出梨膏糖一下成为贡品，梨 合材料内容可知，我们应该追的“星”具 膏店才正式开了起来。所以答案是B。 有富有正义感、无私奉献、执着追求等 参考答案丨B 特点。 2.能力层次|第1级检索 参考答案|示例：无私奉献执着追求 方法点拨|本题考查提取指定信息。从 2.能力层次第2级理解 “梨膏店旁边的水果店得知梨膏居然是 方法点拨」本题考查概括材料内容。根 用当初他一文钱一筐贱卖的烂梨做成 据材料一和材料二中的人物事迹完成 的，非常眼红妒恨”“使坏的水果店老板 即可。 一计不成又生一计”可以总结出答案。 ·19·