第四单元 热血的家国情怀-【胜在阅读】2024-2025学年小学五年级下册语文同步阅读与写作全能训练B版（浙江专用）

料一中的句子“距今三千三百年的甲骨 章内容的理解。“山区生活”在这里指 文”不符。B项错误，根据材料一“但这 共产党管辖下的山区生活，所以引号表 些符号实在是太少了，没有任何其他强 示特殊含义。 有力的证据能证明这些符号就是用于 参考答案丨B共产党管辖下的山区生活 记录语言的早期文字”可知，原始社会 2.能力层次|第2级理解第4级评鉴 遗留下来的刻画符号因太少而无法定 方法点拔|本题考查分析人物描写方法 论。D项错误，根据材料一“还有一些 和理解句子。“笑”“神情严肃”是神态 大概属于夏商之间或商代前期的刻画 描写，“堂堂中华七尺男儿，甘为日本人 符号及铭文，也由于字数太少而无法为 役使，不是太愚蠢了吗？”是语言描写， 我们研究古文字的形成提供有效的资 通过赵一曼的语言和神态，让我们体会 料”可知，刻画符号及铭文无法为我们 到赵一曼的内心想法：我们要时刻把民 研究古文字的形成提供有效的资料。 族大义放在心里。 故选C。 参考答案|神态语言我们要时刻把民 参考答案丨C 族大义放在心里 4.能力层次第5级质疑创新 3.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查发表观点和看法。 方法点拨「本题考查理解文章内容。从 首先表明观点（不同意），然后根据材料 句子“赵一曼在山区中了日军的子弹后 内容，说明汉字文化的积极意义。 被捕”可知(1)说法错误；(2)正确；“赵 参考答案「示例：不同意。作为各民族统 一曼女士淡淡地笑了”体现的是她的坦 一的表意文字，汉字记录了中华五千年的 然面对，不是无奈，所以(3)错误。 文明，统一了中国各民族各地域的文化，使 参考答案|(1)×(2)√(3)× 中华文明一脉相传，这是英语起不了的 4.能力层次|第4级评鉴 作用。 方法点拨」本题考查分析文章题目。以 5.能力层次|第3级运用 “赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、 方法点拨|本题考查语言表达。开放性 同志、英雄等惯常用法，既表达了对赵 试题，答案不唯一。 一曼的尊重和敬爱，又能引起读者的阅 参考答案|示例一：汉字，你是中华儿女的 读兴趣。 寄托，支撑着一代代中华儿女奋发向上。 参考答案|以“赵一曼女士”为题既表达了 示例二：汉字，你是中华民族的纽带，维系 对赵一曼的尊重和敬爱，又能引起读者的 着天涯海角中华儿女思乡的情感。 阅读兴趣。 5.能力层次|第3级运用 方法点拨「本题考查实际运用。根据资 第四单元 热血的家国情怀 料，制作出合理的名片即可。 参考答案|示例： 。。·。·主题阅读。 生的伟大，死的光荣 生卒年份：1932年一1947年 (一)赵一曼女士（节选） 光荣事迹：从小参加抗日儿童团，被捕 后面对敌人的铡刀毫无惧色，壮烈牺 1.能力层次|第2级理解 牲，年仅15岁。 方法点拨|本题考查引号的用法和对文 12· (二)抗日英雄杨靖宇 牺牲。 5.能力层次1第3级运用 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查积累运用。答案不 方法点拔|本题考查理解词语含义。词 唯一，合理即可。 语“蜂拥而上”的意思是像一窝蜂似的 参考答案示例：读了抗日英雄杨靖宇的 拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方 故事，我想到了小英雄雨来和他的事迹。 聚拢。这个词的特点是运用了比喻的 修辞手法，这样的词语还有骨瘦如柴、 “。。真题阅读 年专9年年年中 泪如雨下等。 参考答案|敌人像一窝蜂似的向杨靖宇拥 ·最后的时刻 来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢 比喻示例：骨瘦如柴泪如雨下 1.能力层次|第2级理解 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。第 方法点拨|本题考查破折号的用法。文 三部分是第⑧自然段，写了江姐和许多 中破折号的作用是表示声音的延长。 男同志被押解上囚车，从容赴死。第二 参考答案B 部分行前准备中，第④⑤自然段写了江 3.能力层次第2级理解 姐在整理着装，第⑥一②自然段写了江 方法点拨本题考查理解句子。(1)这 姐在临走前与同志们告别。 句话是对杨靖宇的语言描写，结合句子 参考答案「从容赴死整理着装深情 中的两个感叹号和杨靖宇的人物形象 告别 可知，我们在朗读时要用慷慨壮烈的语 2.能力层次丨第2级理解 气。(2)从杨靖宇的语言中我们可以体 方法点拨丨本题考查理解文章题目和内 会到他的内心是不惧牺牲，而且坚信抗 容。“最后的时刻”具有三层含义：第一 战一定会胜利的。 层从江姐的角度分析，第二层从中华人 参考答案|(1)语言A(2)示例：我宁 民共和国成立的角度分析，第三层从敌 愿死也不会投降被俘，不久的将来我们一 人要灭亡的角度分析。 定会打败你们，把你们彻底赶出中国的 参考答案丨江姐生命的最后时刻中华人 领土 民共和国即将成立的时刻敌人马上灭亡 4.能力层次第2级理解 的时刻示例：“同志们，永别了！”看，他 方法点拨」本题考查理解、概括文章内 们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁 容。根据文章内容，我们可以分为以下 的光辉… 四个情节：第①自然段讲述叛徒告密， 3.能力层次|第4级评鉴 被围：第②~⑤自然段讲述的是忍饥突 方法点拨|本题考查分析人物描写方法 围，受阻：第⑥一⑦自然段讲述的是孤 及其作用。根据“塞”“跳”“拿”“梳”等 身战斗，牺牲：第⑧自然段讲述的是精 词可知是动作描写，根据“不慌不忙”可 神激励后人。 知是神态描写，表现了江姐面对敌人时 参考答案忍饥突围，受阻孤身战斗，牺 的坚贞不屈和英勇无畏。 牲文章描述了杨靖宇和战士们忍着饥饿 参考答案动作神态坚贞不屈，英勇 和寒冷，与数千名日寇奋战数日，最后壮烈 无畏 ·13· 4.能力层次第3级运用 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查语言表达。可以从 方法点拨」本题考查理解文章内容。两 对未来充满希望的角度进行阐述。 篇文章的相同，点：都讲述了刘伯承眼睛 参考答案|示例：虽然我知道我即将要赴 做手术的事情；不同点：选文（一）是一 死了，但是我相信，希望就在前方，黎明马 部小说，进行了艺术加工，描写的更具 上就要到来，我的付出是值得的！ 有感染力；选文（二）则写得比较朴实。 5.能力层次|第4级评鉴 参考答案|①都讲述了刘伯承眼睛做手术 方法点拨本题考查分析朗读语调。江 的事情②《军神》是一部小说，进行了艺 姐要和同志们分开了，从“永别”可知江 术加工，描写的更具有感染力③写得比 姐知道自己此次肯定没有机会回来了， 较朴实 4.能力层次|第2级理解 但是她想激励其他的同志，所以语调应 方法点拨」本题考查理解语段。选文 该是高昂深情的。故选C。 (二)中画线句子是对刘伯承的语言、动 参考答案丨C 作描写，体现了刘伯承躬行实践、勇敢 果断、足智多谋。 “。。对比阅读。 参考答案|(1)语言动作(2)C 5.能力层次|第2级理解 。军神（节选）/“军神”刘伯承（节选） 方法点拨|本题考查理解句子。联系上 1.能力层次第2级理解 文，从刘伯承在战争生涯中多次负伤， 方法点拨|本题考查内容理解。从选文 可知他在战场上英勇无畏，亲临一线指 (一)中的句子“手术台上，一向从容镇 挥作战，从他的话语中能体会到刘伯承 定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 并不认为自己是“战神”，能具备丰富的 他额上汗珠滚滚”可知沃克医生很紧 作战经验，都是在战场的历练中积 张；从句子“沃克医生惊呆了，大声嚷 累的。 道”可知沃克医生很吃惊：从句子“沃克 参考答案|刘伯承是位智勇双全的军人， 医生肃然起敬”可知沃克医生很敬佩刘 有着丰富的作战经验，打过无数的胜仗，但 这些都是经过无数的战场历练、受伤换 伯承。 来的。 参考答案|①紧张②沃克医生惊呆了 6.能力层次|第4级评鉴 ③敬佩 方法点拨|本题考查分析人物形象。选 2.能力层次第2级理解 文（一）讲述了刘伯承能承受手术之痛， 方法点拨|本题考查理解重点语句。从 说明刘伯承有顽强的意志力能承受常 选文（一）中“七十二刀”这个数字可以 人不能承受之痛：选文（二）讲述刘伯承 推断出手术时间很长且刘伯承伤势严 亲自查看河流，体现了他有丰富的作战 重，刘伯承在极端痛苦的情况下还能准 经验，他躬行实践、勇敢果断、足智多 确地数刀数，体现出刘伯承惊人的意志 谋，所以能被称为“军神”。 力和承受力。这个数字与沃克医生的 参考答案丨我觉得刘伯承有超出常人的顽 医术无关，所以A错误。 强的意志力，不怕牺牲不怕流血，躬行实践、 参考答案|A 勇敢果断、足智多谋，所以能被称为“军神”。 ·14· 古诗词阅读 结概括出答案。 参考答案|推翻封建礼法，实现男女平等 。出塞 2.能力层次|第2级理解第4级评鉴 1.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查分析材料的主要内 方法点拨|本题考查把握古诗常识。 容和材料的详略。根据材料二篇幅的 《出塞》一般反映的是军旅、边塞题材。 长短可知，主要介绍了寿志高参加的战 故选D。 役、获得的荣誉，以及革命经历，重点介 参考答案丨D 绍了他参加朝鲜战争并英勇牺牲的事 2.能力层次第2级理解 情。这样写详略得当，重点突出。 方法点拨|本题考查理解古诗内容。在 参考答案「材料二中主要介绍了寿志高参 “誓灭胡奴出玉关”中，最能体现出征的 加的战役和获得的荣誉，以及革命经历，重 决心和信心的，当属“誓灭”二字。 点介绍了他参加朝鲜战争并英勇牺牲的事 情。这样写详略得当，重点突出。 参考答案誓灭 3.能力层次|第3级运用 3.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查积累运用。答案不 方法点拨|本题考查理解词语含义。 唯一，合理即可。 “沙场”可理解为“战场”，“何须”可理解 参考答案|（示例）英雄人物：董存瑞 为“何必”。 英雄事迹：用血肉之躯托起炸药包，点燃导 参考答案|战场何必 火索，用自己的生命为部队开辟了前进 4.能力层次第2级理解 道路。 方法点拨|本题考查理解古诗内容。C 上榜理由：舍身为国，永垂不朽。 项错误，通过“何须马革裹尸还”，认定 了只要为国牺牲不问其他，至于尸体归 葬故土的问题并不重要，体现了战士们 第五单元 丰盈的人物形象 视死如归的豪壮情怀。故选C。 参考答案C 主题阅读·。。· 译文：出征的战士应当高唱军歌胜利归 来，决心把清朝统治者赶出山海关。战 (一)小兵张嘎（节选） 士只知道在战场上要为国捐躯，何必考 1.能力层次|第4级评鉴 虑把尸体运回家乡。 方法点拨|本题考查分析人物描写方法 及其作用。“咂着小嘴儿”是对嘎子的 。·。·非连续性文本阅读·。。。 动作描写，“喜得脸都红了起来”是神态 描写，这些描写生动形象地写出嘎子对 。革命烈士永垂不朽 木头枪的喜爱。 1,能力层次第1级检索 参考答案「动作神态喜爱 方法点拨|本题考查提取信息。从材料 2.能力层次第4级评鉴 一中的句子“她从小崇拜岳飞、文天祥 方法点拨|本题考查分析人物形象。从 等民族英雄和花木兰、秦良玉等女中豪 句子“他还得遇事沉着”可总结出第一 杰，蔑视封建礼法，提倡男女平等”可总 个空格的答案。从细心为嘎子做木头 ·15·第四单元 热血的家国情怀 语文要素 通过文章中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 考 点 解 卖 ?售点1通过对人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心 人物的内心活动，往往可以通过他的动作、语言、神态等反映出来，所以 要：①抓住人物的细节描写，换位思考，假设自己是文中的人物，揣摩人物此 时的内心活动；②表达要细致，要结合具体的描写方法表述清楚。 ◇售点2把握文章中的动作、语言、神态描写 ①动作描写：抓住表现人物活动的动词，分析人物如何用动作来表现特 点；②语言描写：抓住人物的语言，分析人物的特点；③神态描写：专指面部表 情，如大惊失色、目瞪口呆、皱着眉头等。 热血的家国情怀。● ⅱ由题阅读 清明节，学校组织开展“缅怀革命先烈，传承爱国精神”实践活动。在苍松翠柏环绕的烈 土陵园里，老师给大家讲起了革命烈士赵一曼女士的故事。 (一)赵一曼女士（节选》 难度系数：★★★」建议用时：15分钟 满分：14分 得分： ①“九一八”事变后，赵一曼女士率领的抗联队伍活动在小兴安岭的崇山峻岭中。 ②1935年，赵一曼在山区中了日军的子弹后被捕。 ③被捕后的赵一曼遭受了日军非人的折磨。日军用喷辣椒水、泼汽油等残 酷手段对她进行拷打，企图逼她叛变。即便她遍体鳞伤，日本人始终没有得到有 价值的回答。 ①一个日本军官在向上司呈送的审讯报告中写道：赵一曼是共产党的重要 干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 ⑤1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 ⑥⊙住院期间，通过观察，她发现看守警士董宪勋似乎可以争取。她躺在病床 上，和蔼地问董警士：“先生，您一个月的薪俸是多少？” ⑦董警士显得有些忸怩：“十多块钱吧…” ⑧赵一曼女士故作遗憾地笑了，继而神情严肃地看着他：“堂堂中华七尺男 儿，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？” ⑨此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风 光，聊飞鸟走兽。她用通俗有趣的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的 纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记录的一些资料，并不 知道是专门写给他看的。看了这些纸片，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵 一曼女士出去，和她一道上山。 ⑩赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。 ①6月28日夜里，赵一曼在董宪勋和护士韩勇义的协助下，逃走了。 ②南岗警察署发现后，马上开车去追，在距离日伪最后封锁线只有20千米 的地方，将他们逮捕。 ⑧赵一曼女士淡淡地笑了。 1936年8月，赵一曼女士在珠河县被日本宪兵枪杀，年仅31岁。 ·35· ●。。第四单元 理解词句，认识人物。 1.[理解]文中“山区生活”加了引号，在这里引号的作用是 (A.表示特定称谓 B.表示特殊含义)（填序号），“山区生活”真正指的是 。(2分) 2.[语文要素·理解汇评鉴]文中画“”的句子是对赵一曼的 描写，让我们体会到赵一曼的内心： (3分)9考点1 辨析内容，体会情感。 3.[理解]仔细阅读文章，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分) (1)赵一曼被叛徒出卖不幸被捕。 ( (2)日军对赵一曼进行非人的折磨，企图从她口中得到信息。 ) (3)“赵一曼女土淡淡地笑了”体现了赵一曼无奈的心情。 ( ) 4.[评鉴]作者为什么以“赵一曼女士”为题，而不是以“赵一曼烈士”为题呢？(3分) 链接拓展，品味精神。 5,[运用]读了英雄赵一曼的故事，让我想起了刘胡兰烈士。阅读下面的资料袋，为烈士 刘胡兰制作一张人物名片。(3分) 链接材料 资料袋 刘胡兰，1932年出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭，小小 年纪，便对黑暗的旧社会产生了强烈的不满。刘胡兰积极参加村里的抗日 儿童团，为八路军站岗、放哨、送情报。1946年6月，她被批准为中共候补 党员。这一年，她才14岁。1947年1月12日，国民党阁锡山军和地主武 装“复仇自卫队”包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖 被捕。残忍的敌人为了使她屈服，在她面前将同时被捕的6位革命群众用 铡刀杀害。但刘胡兰毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，年仅15岁。毛泽 东为她题词“生的伟大，死的光荣”八个大字。 ·36· 热血的家国情怀。● (二)抗日英雄杨靖宇 难度系数：★★★| 建议用时：15分钟 满分：16分 得分： ①1940年2月的一天，由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说： “就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几口汤。同志们饿着 肚子，在冰天雪地与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战 术，从四面八方围了上来，虽然战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四 位同志负伤了。 ⑤山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼 呼—”的吼声。杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士 继续向敌人兵力集中的方向前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和 寒冷，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把 受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑥23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇 沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得 不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当 东边道司令！”回答敌人的是一颗颗充满仇恨的子弹。 ⑦敌人军官气得发疯，机枪、步枪一齐向杨靖宇射击。杨靖宇的右手负伤 了，他顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人倒下了一大片。又一颗子弹击 中了杨靖宇的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫 着蜂拥而上。这时杨靖宇的枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共 产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 ⑧风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏 的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 1.[理解]联系上下文可知词语“蜂拥而上”的意思是 ,这个词的特点是运用了 的修辞手法，这样的词语还有 。(4分) ·37· ●。。第四单元 2.[理解]画“”的句子中破折号的作用是()。(2分) A.表示解释说明 B.表示声音的延长 C.表示意思的转折 D.表示插说 3.[语文要素·理解]赏读句子，完成练习。(5分)？考点1 这时杨靖宇的枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他 高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 (1)这句话是对杨靖宇的 描写，我们在读这句话的时候要用 (A.慷 慨壮烈/B.悲痛愤怒)（填序号）的语气。(2分) (2)读这句话的时候，我们可以体会到杨靖宇的内心： 。 (3分)》 4.[理解]梳理文章内容，完成思维导图，根据思维导图概括文章的主要内容。(2分) 叛徒告密，被围 精神激励后人 主要内容： 5.[运用]读了抗日英雄杨靖宇的故事，你还想到了谁呢？写一写吧。(3分) 面拓展延仲 阅读积累 好词 包围 英勇周旋只身一人弹无虚发浸透蜂拥而上肃穆 好句 ·山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼 呼—”的吼声。 ·38 热血的家国情怀。● 真题阅读 浙江省嘉兴市南湖区五年级下学期期中语文试卷 最后的时刻 难度系数：★★★★「 建议用时：15分钟 满分：16分 得分： ①那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和 一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的 地方去。// ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不 慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起 梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，但一看到 她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给 江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过 的一身旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上 的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前 照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑦“江姐，你的换洗衣服…”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在 一个布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大 家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住 悲伤，哭了起来。 ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声，成群的男同志，戴着手铐，从牢 房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命 者，当他面临着最后考验的时候，都应该一脸不变色，心不跳！” ⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内 看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子… ①“同志们，永别了！” ·39· ●●。第四单元 ⑩“江姐！江—”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签 子门。/1 ③江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即 将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…// (有删改) 1.[理解]文章已用“/”分成了三部分，请梳理文章内容，完成示意图。(3分) 提押江姐 行前准备 藏好提纲 2.[理解]题目“最后的时刻”指的是 。你是从文中哪些句子中体会到的？请用“ ”画出至少 两句。(5分) 3.[语文要素·评鉴]第②自然段画“”的句子通过对江姐的 和 描 写，表现出她面对敌人时的 (3分)9考点19考点2 4.[语文要素·运用]读第⑤自然段，想一想，江姐当时心里会在想些什么？(3分)9考点1 5.[评鉴]第①自然段在朗读时，用( )的语调更能表达江姐的情感。(2分) ©明读技巧 A.低沉悲伤 B.舒缓轻快 C.高昂深情 D.轻快响亮 知识拓展 渣滓洞集中营 渣滓洞集中营位于重庆市歌乐山麓，距白公馆2.5千米。 渣滓洞原是重庆郊外的一个小煤窑，因渣多煤少而得名。由于它三面 环山，一面临沟，地势险峻而隐蔽，因此在1943年，敌人在这里设立了看守 所。江竹筠、许建业、何雪松等200多名革命烈士就关押并牺牲在这里。他 们坚持操守、宁死不屈，展现了百折不挠的浩然正气。1949年11月27日， 国民党反动派在逃命的前夕，在这里进行了惨绝人寰的大屠杀。长篇小说 《红岩》就取材于此。 ·40- 热血的家国情怀。● ,口对比阅读 军神（节选）/“军神”刘伯承（节选）■满分：18分1得分： (一)军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠 滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以 哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会 晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢 板！你堪称军神！” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士 出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑩沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸 了过去。 (二)“军神”刘伯承（节选） ①与那个年代的许多革命者一样，刘伯承也有一般人所不具备的意志力。 1916年，刘伯承在参加护国战争的丰都战斗中头部连中两弹，一弹擦伤颅顶，另 一弹从右边太阳穴射入，穿透右眼射出，失去了右眼。当时缺医少药，又延误了 治疗时间，伤口感染化脓，危及生命。刘伯承在地方好友帮助下才秘密潜入城 ·41· ●●。第四单元 中，找到一位德国著名医生帮他做手术。 ②在无麻醉的情况下，医生为他清除眼眶内的腐肉，刘伯承咬紧牙关整整坚 持了三个小时。刘伯承一生负伤11次，其中重伤9次，他也许是中共重要将领中 受伤最多的人之一。他生前经常说的一句话是：“如果说我作战有些经验的话， 那是子弹告诉我的！” ③孙子对带兵打仗者要求是“智、信、仁、勇、严”，在朱德眼里，刘伯承正是具 备了这样的品质。1947年，刘伯承、邓小平带领部队执行“挺进大别山”战略任 务，前面淮河挡住去路，后面眼看追兵已到。刘伯承想带部队涉水过河，派参谋 前去探查。参谋回来报告说：“大水滔滔，难以过河。”刘伯承当即批评他：“你应 该看水深、流速、河底情况等，‘大水滔滔’是什么概念？” ④他自己带了一个警卫员，找了一个小筏子下了河，手拿一根竹竿亲自试水 深，然后看见一个饲养员从上游拉牲口过了岸，刘伯承当即判断：可以过河。他 们在河两岸拉起长长的绳子，士兵们蹚着快涨到脖子根的河水，迅速转移到河对 岸。也算天意，当追兵赶到，河水已经涨得老高。 (有删改) 1.[语文要素·理解]仔细阅读选文（一），结合语言、动作、神态等描写体会沃克医生的心 理历程，完成思维导图。(3分)？考点1 双手却有些颤 ② 沃克医生肃然 抖，汗珠滚滚 起敬 吃惊 ③ 2.[理解]选文（一）中写到刘伯承承受了七十二刀，对这个数字的作用的理解下列说法 错误的一项是( )。(2分) A.说明沃克医生医术很高明 B.说明手术时间很长 C.说明刘伯承病情很严重 D.说明刘伯承意志力很坚强 ·42- 热血的家国情怀。。 3.[理解]两篇选文都描写了刘伯承眼睛做手术的事情，仔细阅读，比较一下有什么异同 点，完成下表。(3分) 选文 相同点 不同点 选文（一） ② ① 选文（二） ③ 4.理解]仔细阅读选文（二）中画“”的句子，完成练习。(4分)9考点2 (1)画“”的句子是对刘伯承的 描写。(2分) (2)读了画“ ”的句子，如果让你赞美刘伯承，下列词语不合适的一项是()。 (2分) A.躬行实践 B.勇敢果断 C.爱护士卒 D.足智多谋 5.[理解结合选文（二），说说你对“如果说我作战有些经验的话，那是子弹告诉我的！” 这句话的理解。(3分) 6.[评鉴]两篇选文都说刘伯承是“军神”，你觉得刘伯承为什么被称为“军神”呢？(3分) 阅读积累 好词 镇定 颤抖青筋暴起汗如雨下肃然起敬荣幸 好句 ·他生前经常说的一句话是：“如果说我作战有些经验的话，那是子弹告诉 我的！” ·43·