第六单元 奇妙的人物思维-【胜在阅读】2024-2025学年小学五年级下册语文同步阅读与写作全能训练B版（福建专用）

第六单元 奇妙的人物思维 语文要素 了解人物的思维过程,加深对文章内容的理解。 考点解读 考点 1 了解人物的思维过程,加深对文章内容的理解 ①体会人物在事情发展的不同阶段的想法,了解其思维过程;②能用“如 果这样,会......;如果那样,会.....”这样的句式表达其思维过程。 考点2 理清故事的起因、经过和结果 ①找出故事的起因,即为什么会发生这件事,在文章中一般会略写;②找 出故事的经过,这是文章着重详写的部分,需要抓住关键词句进行简要概括 ③找出故事的结果,即这件事有怎样的结局,在文章中一般会略写。 ·点3根据人物的思维,了解人物的特点 ①分析人物所做事情的原因;②根据人物的举动和思维,分析人物特点, 把握人物形象。 奇妙的人物思维 ,R注题阅读 学校准备开展一次与“思维活动”有关的学习任务,小语推荐了下面的文章来感受人物 的思维。 (一)北京时间不到点 难度系数:★★★★ 满分:15分 建议用时:15分钟 得分: ①寒假的一天,我带儿子到一家快餐店吃汉堡。我们刚坐定,从门外急冲冲 进来一对穿着朴素、农民打扮的父子,两人跑得气喘吁吁,一下子坐在椅子上。 农民父亲急急地拘钱,对服务生说:“要两个汉堡。”女服务生笑着说:“先 生要什么样的汉堡?”这位父亲有点犹豫,但仅仅一瞬,他便坚决地指着墙上的一 幅宣传画说:“要那个,10块钱的。”服务生微笑着说:“对不起先生,10元钱只能 给您一个超级鸡腿堡。”乡下父亲愣了,说:“你们不是‘买一送一'吗?”服务生微 笑着解释:“对不起先生,我们的活动规定,早上10点之前和晚上8点后购买可享 受‘买一送一'服务。您看,现在已经10点过3分了。”乡下父 亲“啊”了一声,拘钱的手不动了,失望凝固在脸上。 ③10岁左右的儿子很丧气地垂下了头。父亲不安起来, 局促地对儿子说:“勇,要不,咱明天再来?”男孩说:“明天还要看我妈去哩!”父亲 搓着手不吭声了,脸上的表情更加尴尬。他转身试探地问:“同志,能不能宽限几 分钟?我们一大早就往这儿赶,结果还是耽误了!”服务生微笑着拒绝了。父亲 失望地转向儿子:“勇,要不晚上过了8点咱再来?”勇惊讶地说:“爸,十几里地,天 黑走呀?”乡下父亲说:“你不用来,我来!”勇说:“算了,我不吃了,就当我没考‘双 百'分。”说着又低下了头。 ④我不经意地看了眼手机,10:05。一个念头突然在脑海里出现。我朝吧台喊 道:“服务生,你们的表快了整整5分钟!”意想不到的是,旁边竟然有人附和--“对, 对!快了5分钟!”还有人迅速地调整着手机,然后高高举起--“看,现在刚10点!” 吧台里的服务生全愣了,你看我我看你,有些不知所措。一个服务生拘出 手机,狐疑地看着,一边看,一边说:“现在是北京时间,”她故意停顿了一下,然后 一个字一个字地说,“不--到--点!”接着,我听到,整个吧台内响起一片银 般的“报时声”:“北京时间--不到点......” 这位农民父亲从服务生手里接过两个香喷喷的汉堡,转过身,用手背悄悄 指了下眼睛。 (有删改) .61. 第六单元 了解过程,把握故事脉络 1. [理解]读完文章可知,文章是按照起因、经过和结果的顺序展开叙述的。以下排序正 确的一项是( )。(2分)。点2 ①乡下父子如愿以偿买到优惠汉堡 ②“我”和其他顾客以及服务生都说北京时间不到点 ③乡下父子错过了汉堡店内优惠时间 B.①③② C.③②① A.①②③ D.③①② 2.[理解]联系全文,标题“北京时间不到点”的含义是( )。(2分) A.乡下父子买汉堡时,其实不到10点,是服务生要赖,故意说已经超过10点了 B.乡下父子买汉堡,应该遵守活动规则,不能要求宽限 C.“我”和其他顾客以及服务生故意将错就错,说北京时间不到10点。“北京时间不 到点”是一句善意的谥言,蕴含众人的爱心、善心和同情 D.当时店里所有人的时间都是错的 3.[评鉴]下列对第①自然段画“ ”的句子理解正确的是( )。(2分) A.这句话运用了心理描写和动作描写 B.这句话运用了神态描写和语言描写 C.这句话表现了乡下父子的粗鲁与傲慢 D.这句话表现了乡下父子生活的技据以及想在规定时间内买到优惠汉堡的急切心情 4. [理解 下列对第③自然段的内容理解有误的一项是( )。(2分) A.儿子勇考了“双百”分,父亲买汉堡是对他的奖励 B. 儿子否定了父亲明天或晚上过了8点再来买优惠汉堡的想法 C.父亲跟服务生商量宽限几分钟,服务生同意了 D.父亲没有买到优惠汉堡,儿子看起来很失望 感受人物思维过程。 5.[语文要素·理解[运用]读文中第④自然段画“”的句子,想一想,“我”当时有着 怎样的思维过程?写一写。(3分)点1 6.[运用]这位农民父亲从服务生手里接过两个汉堡,为什么转过身,用手背指了下眼 睛?他会在心里说些什么?(4分) .62. 奇妙的人物思维 (二)逗 [法]莫泊桑 满分:14分 难度系数:★★★★ 建议用时:20分钟 得分: ①秋天的时候,我到朋友家里去打猎。当然喽,我的朋友是些爱开玩笑的 人。我不愿结交其他人。 ②我到达的时候,他们拥抱我,像接待王子那样接待我。这引起了我的怀 疑。我对自已说:“小心,他们在策划着什么。” 吃晚饭的时候,欢乐是高度的,过头了。我想:“瞧,这些人没有明显的理 由却那么高兴,他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。这个玩笑肯定是针对 我的。小心。” ④整个晚上人们在笑,但笑得夸张。我唤到空气里有一个玩笑,正像豹子嗅 到猎物一样。我既不放过一个字,也不放过一个语调、一个手势。在我看来,一 切都值得怀疑。 时钟响了,是睡觉的时候了。他们把我送到卧室,大声冲我喊晚安。我进 去,关上门,一直站着,一步也没有迈,手里拿着蜡烛。 我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问,他们在窥视我。我用目 光检查了墙壁、家具、天花板、地板,没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人 走动,一定是有人从钥匙孔朝里看。 我忽然想起:“也许我的蜡烛会突然熄灭,使我陷入一片黑暗之中。”于是, 我把壁炉上所有的蜡烛都点着了,再一次打量周围,但还是没有发现什么。我迈 着大步绕房间走了一圈--没有什么。我走近窗户,百叶窗还开着,我小心翼翼 地把它关上,然后放下窗帘,并在窗前放了一把椅子,这就不用害怕有任何东西 来自外面了。接着我小心翼翼地坐下,扶手椅是结实的。然而时间在向前走,我 终于承认自己是可笑的。 我决定睡觉,但这张床在我看来特别可疑,于是我采取了自认是绝妙的预 防措施。我轻轻地抓住床垫的边沿,然后慢慢地朝自己面前拉。床垫过来了,后 面跟着床单和被子。我把所有这些东西拽到房间的正中央,对着房门。在房间 正中央,我重新铺了床,尽可能地把它铺好,远离那张可疑的床,然后,我把所有 的烛火都吹灭,摸着黑回来,钻进被窝里。 有一个小时我保持醒着,哪怕听到最小的声音我也打哆嗦。一切似乎是 .63. 第六单元 平静的,我睡着了.... 突然一个沉甸甸的躯体落到了我的身上,我惊醒了。我的脸上、脖子上、 胸前被浇上了滚烫的液体,痛得我号叫起来。落在身上的那一大团东西一动也 不动,把我压得喘不过气来。我伸出双手,摸到一张脸。于是,我用尽全身力气, 朝这张脸上打了一拳,又从湿淋淋的被窝里一跃而起,穿着睡衣跳到走廊里 啊,真令人惊讶!天已经大亮了,人们闻声起来。原来,是给我送早茶的 人。他绊到了我临时搭的床铺,摔倒在我的肚子上并把我的早点浇在我的脸上。 我担心会发生一场笑话,而造成这场笑话的,恰恰正是关上百叶窗和到房 间中央来睡觉这些预防措施。 那一天,人们笑够了 (有删改) 1.[理解]“有一个小时我保持醒着,哪怕听到最小的声音我也打哆嗦”表现了“我” ( )的心情。(2分) B.闷闷不乐 C.愤愤不平 A.兴奋不已 D.忐忑不安 2. [理解]造成这场笑话最根本的原因是( )。(2分)。考点3 A.“我”太多疑了 B.送早茶的人太不小心了 C.“我”打了送早茶的人 D.“我”的朋友是爱开玩笑的人 3. [理解下列说法正确的一项是( )。(2分) A.“我”一整夜都无法入睡 B.“我”把床挪到了房间的正中央 C.朋友们在策划着和“我”开玩笑 D.“我”小心翼翼地检查房间 4. [理解]文章主要运用了哪两种描写手法来刻画人物形象?( )(2分) A.语言描写、动作描写 B.心理描写、语言描写 C.心理描写、动作描写 D.动作描写、神态描写 5.[理解]请根据事情的起因、经过、结果,把文章的主要内容写下来。(3分)。考点2 6.[评鉴]“我既不放过一个字,也不放过一个语调、一个手势。在我看来,一切都值得怀 疑。”注意加点的部分,想一想:这样写有什么好处?(3分) .64. 奇妙的人物思维 (三)买鹿之谋 满分:15分 难度系数:★★★★ 建议用时:17分钟 得分: 春秋战国时期,齐国的宰相管仲深谋远虑,富有远见。在他的辅佐下,齐 桓公获得了军事上的巨大胜利,只有强硬的楚国还没有臣服齐桓公。 连战皆捷的几位大将建议齐桓公:“您为什么不一鼓作气,出兵讨伐楚国 一统江山呢?我们随时为您效劳!”这番话说到了齐桓公的心上,于是他决定出 兵。管仲得知齐桓公要出兵,马上前去阻止,劝道:“现在不是攻打楚国的好时 机,大王您千万不要草率行事!” ③“为什么?你没有看到现在士气大振吗?而且我国粮草充足,我实在找不 出时机不成熟的理由!”齐桓公有些不解。 ④“齐楚交战,旗鼓相当,够一阵拼杀的。一则我们会把辛辛苦苦积蓄下来 的粮草用光,再则齐楚两国上万生灵将成为尸骨。” “那我们就眼看楚国继续强盛下去吗?难道等着它把我们消灭了不成?” 齐桓公急了。 管仲笑着说:“我自有办法,而且保证您一年之内不动一刀一枪,不伤一兵 一卒,就让楚国降服!”说完,管仲带大将军们看炼铜去了。他们不知道管仲有何 妙计征服楚国。 齐桓公半信半疑,但看着管仲胸有成竹的样子,就放手让他实施既定的 计划。 ⑧一天,管仲派商人到楚国去购鹿。当时的鹿是比较稀少的动物,仅楚国才 有,但楚国人只把鹿作为一般的可食动物,两枚铜币就可买一头。管仲派去的商 人在楚国到处扬言:“齐桓公好鹿,不惜重金。” 楚国商人见有利可图,纷纷加紧购鹿,起初三枚铜币一头,过了十几天,加 价为五枚铜币一头。楚成王和楚国大臣闻知后,颇为兴奋。他们认为繁荣昌盛 的齐国即将遭殃,因为十年前卫懿公好鹤而把国亡了,齐桓公好鹿是蹈其覆辙 他们在宫殿里大吃大喝,等待齐国大伤元气,他们好坐得天下。 不久后,管仲又让商人把鹿价提高到四十枚铜币一头。 楚人见一头鹿的价格与数千斤粮食相同,于是纷纷放下农具,做猎具奔往 深山去捕鹿;连楚国士兵也停止训练,陆续将兵器换成猎具,偷偷上山了。一年 间,楚地大荒,铜币却堆积如山。 楚人欲用铜币去买粮食,却无处购买。因管仲已发出号令,禁止各诸侯国 与楚通商买卖粮食。 这样一来,楚军人黄马瘦,战斗力大丧。管仲见时机已到,即集合八路诸 .65. 第六单元 侯之军,浩浩荡荡前往楚境,大有席卷之势。而楚国此时已是内外交困,毫无招 架之力了。楚成王无可奈何,只得派大臣前去求和,同意不再割据一方,欺凌小 国,保证接受齐国的号令。 管仲就这样未动干戈,便制服了本来很强大的楚国。 (有删改) 1.[理解]根据文章内容,下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.管仲“带大将军们看炼铜去了”,其实是去为铸造买鹿的铜币做准备 B.“齐桓公好鹿是蹈其覆辙”,意思是说齐桓公好鹿,会让齐国灭亡 C.管仲把鹿价提高到四士枚铜币一头,是为了让楚人放弃本业而疯狂捕鹿 D.“楚国此时已是内外交困”,国内困境是钱多腐败,国外困境是外敌压境 2. [理解]当大将们建议出兵讨伐楚国时,管仲却劝阻齐桓公,这是为什么? )(2分) A.齐国接连几次战争都获胜了,就不要一鼓作气去出兵讨伐楚国了 B.楚国实力雄厚,国力强盛,会把齐国和其他小国一起消灭的 C.齐楚交战不仅会使齐国耗尽粮草,还会造成两国上万生灵死亡 D.齐国接连几次战争都获胜,士气大振,但粮草不够充足,时机不成熟 3.[语文要素·理解]管仲为了制服楚国,是怎么筹谋的呢?阅读文章,根据文章内容完 成下图。(4分)。考点1 当时的情况 所用谋略 这样做的目的 扬言“齐桓公好鹿, 让楚成王和大臣误以为齐国即将因 不惜重金” 齐桓公好鹿而败亡,使其放松警惕 鹿是稀有动物,仅楚 国才有,且价廉 4.[理解]管仲最后不伤一兵一卒,就制服了楚国。结合文章内容,分析一下楚国失败的 原因。(3分) 5.[评鉴]孔子说管仲是个“智慧过人”且有“仁慈之心”的人。结合文章内容,说说从哪 里能看出管仲的确是这样的人。(4分)。考点3 .66. 奇妙的人物思维 真题阅读 一只巴掌也能拍响 满分:16分 难度系数:★★★★ 建议用时:20分钟 得分: ①她从小就“与众不同”,因为小儿麻痪症,不要说像其他孩子那样欢快地跳 跃奔跑,就连正常走路都做不到。寸步难行的她非常悲观和忧郁,当医生教她做 一点运动,说这可能对她恢复健康有益时,她就像没有听到一般。随着年龄的增 长,她的忧郁和自卑感越来越重,甚至,她拒绝所有人的靠近。但也有个例外,邻 居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一 只胳膊的。老人非常乐观,她非常喜欢听老人讲故事。 ②这天,她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园。操场上,孩子们动听的 歌声吸引了他们。当一首歌唱完,老人说道:“我们为他们鼓掌吧!”她吃惊地看 着老人,问道:“我的胳膊动不了,你只有一只胳膊,怎么鼓掌啊?”老人对她笑了 笑,解开衬衣扣子,露出胸膛,用手掌拍起了胸膛...... ③那是一个初春,风中还有几分寒意,但她却突然感觉自已的身体里涌动起 一股暖流。老人对她笑了笑,说:“只要努力,一只巴掌一样可以拍响。你一样能 站起来的!”老人的话一下子点醒了她,使她内心逐渐明朗起来。 ④那天晚上,她让父亲写了一张纸条,贴到了墙上,上面是这样的一行字:一 只巴掌也能拍响。从那之后,她开始配合医生做运动。无论多么艰难和痛苦,她 都咬牙坚持着。她扔开支架,努力站起来,右脚刚一落地,却摔了一咬,摔倒,爬 起,再摔倒,再爬起......汗水湿透了衣裳,身上到处是青一块紫一块的,但她还是 咬牙坚持着。父亲很心疼,三番五次地对她说:“别再练了,你的腿已经多处淤青 了。”她目光坚定,相信自己能够像其他孩子一样行走,奔跑。她要行走,她要奔 跑..... 11岁时,她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着--她开始 锻炼打篮球和参加田径运动 1960年罗马奥运会女子100米跑决赛,当她以11秒18的成绩第一个撞 线后,掌声雷动,人们都站起来为她喝彩,齐声欢呼着这个美国黑人的名字:威尔 玛·鲁道夫。 那一届奥运会上,威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人,她共 摘取了3枚金牌,也是第一个黑人奥运女子百米跑冠军。 第六单元 ⑧任何时候都不要放弃希望,哪怕只剩下一只胳膊;任何时候都不要放弃梦 想,哪怕残疾得不能行走。 (有删改) 福建省南平市五年级下册期末检测 1.[检索]“她从小就‘与众不同'”中的“她”指的是( )。(2分) A.父亲 B.医生 C.威尔玛·鲁道夫 D.一只胳膊的老人 2.[理解]“她吃惊地看着老人”中“吃惊”的原因是( )。(2分) A.孩子们的歌声动听 B.老人推她去幼儿园 C.老人说为他们鼓掌 D.老人拍胸膛的举动 3. [理解]“那是一个初春,风中还有几分寒意,但她却突然感觉自己的身体里涌动起一 股暖流。”句中的“一股暖流”指的是 )。(2分) A.积极乐观向上的精神 B.手掌拍胸膛很温暖 C.春天到了天气已转暖 D.幼儿园孩子动听的歌声 4. [语文要素:理解]文中能表明威尔玛·鲁道夫的心理变化的词语,依次是什么,下列 正确的一项是( )。(2分)o考点1 A.乐观一悲观一自信 B.悲观一自信一明朗 C.悲观一胆怯一自信 D.悲观-明朗-自信 5.[理解]对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )。(2分) A.神态描写,具体地写出她训练时的狼犯 B.动作描写,具体地写出她是无法站立的 C.心理描写,写出她内心的痛苦,急于求成 D.动作描写,形象地写出她练习站立时的艰难 6.[理解]用简练的语言概括文章的主要内容。(注意理清故事的起因、经过和结果) (3分)o考点2 7.[评鉴]文章以“一只巴掌也能拍响”为题,你认为好吗?结合文章内容说明理由。(3分) .68. 奇妙的人物思维 乙 文言文阅读 高谈哗众 满分:7分 得分; 甲生性坦率,高谈大步,旁若无人。乙生屡^{①}规之。甲日:“此我自由,无与他 人事也。”他日^{②},二生乘舟赴某地。舟人喧哗,对语^{③}不相闻。甲生恨之。乙曰: “子亦知喧哗者之为侵人自由乎?然则^{①}子之高谈雄辩,宁^{③}异于是?”甲曰:“吾知 过^{矣。” [注释]①屡:多次。②他日:某一天。③对语:相互说话。④然则:既然这样,那么。宁:怎么,表示反 问语气。过:过错。 1. [理解]联系上下文,给加点字选择合适的解释。(3分) (1)乙生屡规之( __ A.谋划 B.规劝 (2)对语不相闻( _ A.听见 B.传播 (3)宁异于是( _~ A.不同 B.诧异 )。(2分) 2. [理解下列选项中,与本文内容相关的一项是( 拓展延伸 A.已所不欲,勿施于人 B.事不关已,高高挂起 C.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.知无不言,言无不尽 3. [理解甲生最后为什么能认识到自已的过错?(2分) 罪连续性文本阅读 该逃避吗 满分:8分得分: 材料一:美国心理学家马丁·塞利格曼在1967年做了一项经典实验,起初把 狗关在笼子里,只要蜂音器一响,就给它以难受的电击,狗关在笼子里各种挣扎 但却逃避不了电击。反复多次之后,进入实验的第二阶段,蜂音器一响,在给以 电击前先把笼门打开。那么,狗会逃出门躲避电击吗?答案却出人意料... .69.章内容和自己的生活实际作答,合理 合材料内容可知,我们应该追的“星”具 即可。 有富有正义感、无私奉献、执着追求等 参考答案|示例:我会主动交出烟斗。张 特点。D项有误,“莽撞”表述不当。 三虽然是因为一片孝心才制作烟斗,但是 参考答案D 他不应该偷拿厂里的黄铜材料,而应该自 2.能力层次 第2级 理解 己花钱购买合适的材料。主动交出烟斗; 方法点拨 本题考查理解材料内容。A 这是诚实、正直的表现,也是为了让张三牢 项错误,材料一中没有体现《地道战》比 记教训,希望张三成为一个正直的人 《小兵张嘎》更受欢迎。B项错误,根据 材料二中袁隆平的简介可知,袁隆平不 古诗词阅读 是诺贝尔奖获得者。C项错误,董存瑞 参加过不少战斗。D项正确。 ·送友人 参考答案D 1.能力层次|第4级 评鉴 3.能力层次 第2级 理解 方法点拨|本题考查分析表现手法。这 方法点拨 本题考查概括材料内容。根 两句中的两个动词“横”和“绕”,分别写 据材料一和材料二中的人物事迹完成 出了山的静态、水的动态。 即可。 参考答案|B 参考答案 示例:电影《小兵张嘎》中的张 2.能力层次第4级 评鉴 嘎子聪明、机灵,为了消灭日本鬼子给奶奶 方法点拨 本题考查分析诗人情感。诗 报仇,参加了八路军。 屠购脚为了解决 中用“孤蓬”比喻友人,写出了友人像蓬 抗病治疗失败难题,60多年致力于中医药 草那样漂泊的命运,表达了诗人对友人 研究实践,研究发现了青蒿素。 的关怀。故选D。 4.能力层次 第3级 运用 参考答案|D 方法点拨 本题考查实际运用。开放性 3.能力层次第2级 理解 试题,答案不唯一。 方法点拨 |本题考查分析修辞手法。第 参考答案 示例:钱学森 参与研制“两弹 五、六句的意思:游子心思恰似天上浮 一星”。 云,夕阳余晖可比难舍友情。这两句诗 中“浮云”对“落日”,还巧妙地用“浮云” 第六单元 奇妙的人物思维 来比喻友人,用“落日”来比喻自己,无 限关切之意自然溢出。 参考答案|浮云 落日 主题阅读 译文:青山横卧在城郭的北面,白水环 绕着东城。在此地,我们一道握手言 (一)北京时间不到点 别,你像蓬草漂泊万里去远征。游子心 1.能力层次 第2级 理解 思恰似天上浮云,夕阳余晖可比难舍友 方法点拨|本题考查文章的写作顺序和 情。频频挥手作别从此离去,马儿也为 对文章内容的理解。第①~③自然段 惜别声声嘶鸣。 主要写乡下父子错过了买优惠汉堡的 时间,是事情的起因;第④自然段主 非连续性文本阅读 要写“我”和其他顾客以及服务员一起 想办法帮助乡下父子,是事情的经过; ·追“星”之旅 最后一个自然段,农民父亲接过两个汉 1.能力层次|第2级 理解 堡,是事情的结果。 方法点拨 本题考查理解材料内容。结 参考答案|C .19. 2.能力层次第2级 理解 例:谢谢你们的理解和帮助,善良的好心 方法点拨 本题考查理解标题的含义 人们! 从众人为乡下父子想办法的行动中可 (二)逗 乐 以看出,“北京时间不到点”是一句善意 1.能力层次第2级 理解 的.言,凝聚着众人的爱心。 参考答案|C 方法点拨 本题考查对句子的理解。 3.能力层次 第4级 评鉴 “我”因为担心朋友们针对“我”开玩笑, 方法点拨 本题考查人物的描写方法和 所以“有一个小时我保持醒着,哪怕听 表达效果。画横线句中运用了外貌指 到最小的声音我也打哆嗦”,表现了 写和动作描写,表现了乡下父子生活的 “我”忐忑不安的心情。 拈据和想要买到优惠汉堡的急切心情。 参考答案|D 参考答案 D 2.能力层次|第2级 理解 4.能力层次 第2级 理解 方法点拨 本题考查对文章内容的理 方法点拨|本题考查对内容的理解。C 解。根据“我担心会发生一场笑话,而 项有误,第③自然段中,“服务生微笑着 造成这场笑话的,恰恰正是关上百叶窗 拒绝了”,由此可见服务生并没有同意 和到房间中央来睡觉这些预防措施”可 这位父亲的请求。 知,造成这场笑话最根本的原因是“我” 参考答案1C 太多疑了。 5.能力层次 第2级 理解 第3级 运用 参考答案A 方法点拨 本题考查分析人物的思维过 3.能力层次第2级 理解 程。第④自然段写“我”带头暗示服务 方法点拨|本题考查对内容的理解。根 据第自然段“一切似乎是平静的,我 生假装北京时间不到10点,众人也都 心照不宣地附和。“我”的思维过程要 睡着了”可知,A项错误。根据第⑧自 围绕着如何帮助乡下父子实现愿望展 然段“我轻轻地抓住床垫的边沿,然后 开。据此思考作答。 慢慢地朝自己面前拉。床垫过来了,后 参考答案 示例:如果能让在场的所有人 面跟着床单和被子。我把所有这些东 都假定北京时间不到10点,那么这对乡下 西拽到房间的正中央......我重新铺了 父子就能买到优惠汉堡了。我们应该一起 床,尽可能地把它铺好,远离那张可疑 用这个善意的荒言,帮助这对父子实现 的床”可知,B项错误。根据第自然 愿望。 段“我担心会发生一场笑话,而造成这 6.能力层次第3级 运用 场笑话的,恰恰正是关上百叶窗和到房 方法点拨|本题考查理解人物的动作, 间中央来睡觉这些预防措施”可知,C 揣摩人物的内心活动。农民父亲“转过 项错误。D项正确。 身,用手背悄悄播了下眼睛”有两层原 参考答案D 因,其一是被众人善意而心照不宣的诫 4.能力层次|第2级 理解 言感动了,其二又怕儿子看见自己的眼 方法点拨 本题考查对描写手法的判 泪,所以转过身指了下眼睛。对于众人 断。根据“我想:瞧,这些人没有明显 的善意,他的心里充满着感激。围绕 的理由却那么高兴,他们脑子里一定想 “感激”这个层面想象他内心的话语。 好了开一个什么玩笑。这个玩笑肯定 参考答案 这位农民父亲被众人善意的诺 是针对我的。小心。'”“我进去,关上 言感动了,不禁想流泪,但又怕旁边的儿子 门,一直站着,一步也没有迈,手里拿着 看见,所以只得转过身措了下眼睛。 示 蜡烛”“我走近窗户,百叶窗还开着,我 . 20. 小心翼翼地把它关上,然后放下窗帘, 派商人去楚国买鹿,并扬言:“齐桓公好 并在窗前放了一把椅子”等可知,文章 鹿,不惜重金。”;联系第自然段可知 主要运用了心理描写和动作描写。 这样做使楚成王和楚国大臣认为齐国 参考答案|C 即将因为齐桓公好鹿而亡国,从而放松 5.能力层次 第2级 理解 了警惕。第自然段讲了管仲让商人 方法点拨 本题考查对文章内容的概 提高鹿价;联系第自然段可知,这样 括。结合全文可知,事情的起因是秋天 做使楚国百姓放弃农业生产,士兵放弃 的时候,“我”到朋友家里去打猎;经过 训练,纷纷去捕鹿,最终导致楚地大荒。 是“我”怀疑朋友们想好了开一个针对 铜币堆积。第自然段讲了管仲禁止 “我”的玩笑,“我”做了一些预防措施; 各诸侯国与楚通商买卖粮食,楚人因此 结果是“我”闹了一场笑话。 无处购买粮食;联系第自然段的内容 参考答案 去朋友家做客时,因为“我”太 可知,这样做使楚军人黄马瘦,战斗力 多疑,把朋友们的热情错当成玩笑,所以闹 大丧。至此,管仲以买鹿之计,制服了 了一场笑话。 楚国。据此组织语言作答即可。 6.能力层次|第4级 评鉴 参考答案|提高价格购买鹿 吸引楚人放 方法点拨 本题考查对句子的赏析。解 弃本业去捕鹿,荒废农业和兵事 禁止名 答时根据题干要求,先从加点部分入 诸侯国与楚通商买卖粮食 让楚国人买不 手,再答出作用即可。 到粮食,使楚军因饥饿而战斗力大丧 参考答案 运用反复的手法,连续使用了 4.能力层次 第2级 理解 三次“一个”,写出了“我”观察十分仔细,突 方法点拨 本题考查对文章内容的理 出强调了“我”内心的忐忑不安和多疑。 解。楚国失败的原因可以从以下语句 (三)买鹿之谋 中来分析,从“管仲派去的商人在楚国 到处扬言”“因管仲已发出号令,禁止各 1.能力层次第2级 理解 诸侯国与楚通商买卖粮食”“这样一来, 方法点拨 本题考查理解文章内容。D 楚军人黄马瘦,战斗力大丧。管仲见时 项错误,根据第自然段“楚人欲用铜 机已到,即集合八路诸侯之军,浩浩荡 币去买粮食,却无处购买”、第自然段 “楚军人黄马瘦,战斗力大丧”可以得 荡前往楚境,大有席卷之势”这些句子 中可以看出楚国人舍本逐利、只看表面 知,楚国国内的困境是楚国缺粮,楚国 没有看到实质等。 大丧战斗力。故选D。 参考答案|D 参考答案 ①看问题只看表面,没有看到 2.能力层次第2级 理解 实质,面对传言,楚成王和楚国大臣都没有 深入思考事情的本质。②舍本逐末,楚国 方法点拨 本题考查对文章内容的理 人因捕鹿而舍弃农业和兵事。③没有用发 解。根据文章第④自然段可知答案。 展的眼光看待问题,面对本国人丢弃本业、 参考答案C 争相捕鹿的状况,楚成王和楚国大臣没有 3.能力层次第2级 理解 想到事情的严重后果。(意思接近即可) 方法点拨 本题考查把握文章主要内容 5.能力层次|第4级 评鉴 的能力。阅读文章,梳理故事情节,联 方法点拨 本题考查对人物的评价。可 系上下文进行分析。联系第⑧自然段 以从管仲具体做事的角度来分析。 中的内容可知,当时鹿稀少,仅楚国才 参考答案 从管仲用买鹿的方法让楚国不 有,并且价廉,所以管仲以鹿作为切入 战而降可以看出,他是个“智慧过人”的人 点,制定了计谋。第⑧自然段讲了管仲 从管仲以齐楚交战,两国上万生灵将成为 .21. 尸骨的理由阻止齐桓公攻打楚国可以看 6.能力层次|第2级 理解 出,他是个有“仁慈之心”的人。 方法点拨 本题考查对文章内容的概 括。写人记事的文章一般有时间、地 真题阅读 点、人物、事件(包括起因、经过、结果) 等基本要素。把这几个基本要素弄清 ·一只巴掌也能拍响 了,用词语串联起来,就是文章的主要 1.能力层次 第1级 检索 内容。 方法点拨 本题考查对信息的提取。根 参考答案 |女孩威尔玛·鲁道夫因患小儿 据第自然段“人们都站起来为她喝 麻症而自卑灰心,后来看到只有一只胳 彩,齐声欢呼着这个美国黑人的名字 膊的老人用一只巴掌拍击胸膛来鼓掌的行 威尔玛·鲁道夫”可知,“她”指的是威 为后,倍受鼓舞,有了希望和信心。经过不 尔玛·鲁道夫。 懈努力,她最终在奥运会上成为百米跑 参考答案 C 冠军。 2.能力层次|第2级 理解 7.能力层次 第4级 评鉴 方法点拨 本题考查对人物心理的体 方法点拨 本题考查标题的作用。解答 会。根据下文“你只有一只胳膊,怎么 此题关键要掌握标题在文中的一般作 鼓掌啊”可知,她吃惊的原因是老人只 用,然后结合文章的主要内容和中心思 有一只胳膊,没有办法鼓掌,但是老人 想选择判断即可 却提出要为他们鼓掌。 参考答案 示例:好。以“一个巴掌也能拍 参考答案|C 响”为题,设置了悬念,激起了读者阅读的 3.能力层次 第2级 理解 兴趣:其次,这个题目既鼓舞了威尔玛·鲁 方法点拨 本题考查对句子的理解。“涌 道夫,又是她的传奇故事的完美诠释,表达 动起一股暖流”是因为她看到老人虽然 了作者对威尔玛·鲁道夫的敬佩之情。 只有一只胳膊,但是却用自己独特的方 文言文阅读 式为别人喝彩,她被这种积极乐观、开 朗向上的精神感动。 ·高谈哗众 参考答案1A 4.能力层次第2级 理解 1.能力层次|第2级 理解 方法点拨 本题考查人物心理的变化。 方法点拨 本题考查理解文言文词语含 从第①自然段可知威尔玛·鲁道夫是 义。(1)句意:乙生多次规劝他。规:规 忧郁和自卑的,她甚至拒绝所有人的靠 劝。故选B。(2)句意:(别人)相互说 近,这是一种悲观的生活态度。第③自 话都听不见。闻:听见。故选A。(3) 然段老人的话一下子点醒了她,使她内心 句意:与他们有什么不一样呢?异:不 逐渐明朗起来。后来,她通过自己的努 同。故选A。 参考答案 (1)B (2)A 力,取得了各种成就后,她变得非常自信。 (3)A 参考答案|D 2.能力层次 第2级 理解 5.能力层次|第2级 理解 方法点拨 本题考查分析文言文主旨。 方法点拨 本题考查对人物描写的理解。 己所不欲,勿施于人:自己不愿意的,不 画横线的句子运用了动词“扔”“站”“落” 要施加给别人。事不关己,高高挂起; “摔”“爬”,属于动作描写,写出了威尔 认为事情与自己没有关系,就把它远远 玛·鲁道夫练习站立时的艰辛和刻苦。 放在一边不管。螳螂捕蝉,黄雀在后; 参考答案1D 螳螂捕捉蝉,却不知道黄雀在它后面正 .22. 想吃它。后比喻为了利益损害别人,而 参考答案 |因为重复的失败或惩罚而造成 不知道有人跟着算计他。知无不言,言 的听任摆布的行为。 无不尽:知道的就说,要说就毫无保留。 3.能力层次 第2级 理解 结合文言文内容和词语释义可知,“己 方法点拨|本题考查联系上下文选出符 所不欲,勿施于人”与本文内容相关。 合文章意思的解释。回看材料三最后 故选A。 一个自然段,主要内容是人要积极去寻 参考答案|A 找方法,去战胜恐惧和心理障碍,所以 3.能力层次第2级 理解 这里的“篱色”就是指恐惧和心理障碍。 方法点拨|本题考查理解文言文内容。 参考答案C 根据“舟人喧哗,对语不相闻。甲生恨 4.能力层次 第3级 运用 之”可知,甲生最后认识到自己的过错 方法点拨 本题考查结合材料进行拓展 是因为别人喧哗的时候,他感到十分 运用的能力。材料二中,浩浩陷入习得 不满。 性无助,他需要战胜恐惧和心理障碍, 参考答案 因为别人喧哗的时候,他感到 寻找方法突破自我。据此围绕材料三 十分不满。 进行回答,意对即可。 译文:甲生性格坦率,大声说话,大步走 参考答案(示例)我会关注第三个材料。 路,就像旁边没有其他人。乙生多次规 我会给他提出建议:浩浩,人的很多恐惧和 劝他。甲生说:“这是我的自由,和别人 心理障碍,都是自己强加给自己的。你应 无关。”一天,甲、乙二生乘船去一个地 该积极地去寻找方法,战胜眼前的挫折。 方。船上有人大声喧哗,(别人)相互说 话都听不见。甲生十分不满。乙生说; 第七单元 迷人的异域风情 “你也知道喧哗的人是侵犯别人的自由 吗?那么你大声说话,与他们有什么不 一样呢?”甲生说:“我知道错了。” 主题阅读 非连续性文本阅读 (一)荷兰风车 1.能力层次|第1级 检索 ·该逃避吗 方法点拨|本题考查找到指定信息。锁 1.能力层次|第2级 理解 定第②自然段第一句话可知,“荷兰”的 方法点拨 本题考查利用已有的材料信 意思是“低地”。 息,对新的信息进行解释。材料二中, 参考答案 B 浩浩由于经常失败而陷入习得性无助 2.能力层次 第1级 检索 的境地,与材料一中的实验结合起来, 方法点拨 本题考查找到指定信息。锁 可以推测小狗的行为与浩浩的行为相 定第③自然段第一句话可知,“风车最 似,当给以电击时,即使是打开笼门,小 大的用处是排水”。 狗也会像往常一样陷入接受电击的现 参考答案1B 实中,放弃逃走。 3.能力层次 第4级 评鉴 参考答案1A 方法点拨|本题考查体会景物的动态描 2.能力层次|第1级 检索 写及其表达效果。回看第③自然段画 方法点拨 本题考查根据需要从文本中 线句,本句描写了风车不停排水工作的 找出相关信息。结合材料二中第②自 动态,因此是动态描写。动态描写的好 然段最后一句话作答。 处,是能够赋予客观事物以运动感、活 .23.