第8课《关注身边的广告设计》　教学设计　2023—2024学年人美版初中美术九年级下册

教学设计 教学课题 关注身边的广告设计 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是《关注身边的广告设计》，旨在引导学生深入观察和理解广告在日常生活中的作用和影响。 （2）本节课主要介绍了广告的设计要素、创意来源、以及广告与消费者心理的互动等知识点。通过实例分析和小组讨论，学生将学会如何评价广告的有效性和创意性。 （3）通过学习本节课，学生能够提升观察力和创造力，学会批判性地分析广告信息，同时培养团队协作能力和公共演讲技巧。此外，学生还将掌握基础的设计工具使用技能，为未来可能的设计项目打下基础。 教学目标 （1）能识别广告的常见形式、特点，知晓广告与生活的关联。 （2）通过收集、展示、制作广告等活动，提升信息搜集整理能力、动手能力和创新思维能力。 （3）激发对广告研究的兴趣，增强小组合作意识和参与社会生活的积极态度。 重难点 （1）从学生角度看，重点是了解广告形式、特点及其与生活的关系，难点在于如何将自己对广告的理解转化为有创意的设计。 （2）从知识本身角度看，重点是掌握广告设计程序，难点是如何在广告设计中体现独特创意并准确传达信息。 教学方式与策略 讲授法、游戏教学法、欣赏分析法、实践创作法 教学活动设计 一、七嘴八舌话广告 1. 创设情境，激趣导入 教师通过多媒体课件展示几组精美的广告词，并引导学生猜测对应的商品。比如展示某品牌饮料的广告词：“清凉解渴，随时畅饮。”让学生猜是哪个品牌的广告。 （老师：这句广告词“清凉解渴，随时畅饮”大家猜猜看是哪个品牌的广告呢？ 生：是不是某某牌饮料？ 老师：真聪明！没错，就是这个品牌。） 2. 游戏第一关：“广告对对碰” 播放一段包含多个广告剪辑的视频，学生需要快速辨认出这些广告所对应的产品或服务。 （老师：现在我们来玩一个游戏，我会播放一段视频，里面包含多个广告剪辑，请你们迅速认出这些广告对应的商品或服务，准备好了吗？ 生：准备好了！） （在视频播放过程中，老师可以暂停并提问，让学生说出他们看到的具体产品。如果学生回答正确，可以给予表扬和鼓励。） 3. 游戏第二关：“让你猜猜我是谁” 老师描述某个产品的特点，让学生根据这些线索猜测出具体的产品是什么。 （老师：接下来我们要玩的是“让你猜猜我是谁”。我将描述某个产品的一些特点，请你们根据我的描述来猜测它是什么。比如说：“这是一种日常饮品，可以提神醒脑，常见于办公室和图书馆。” 生：那应该是咖啡吧！ 老师：对了！） （老师可以进一步提问：为什么你觉得是咖啡呢？ 学生：因为它可以提神醒脑，而且很多人在工作时会喝咖啡。） 4. 游戏第三关：“心有灵犀一点通” 两人一组，一名学生用肢体语言或者绘画表示广告中的产品，另一名学生则要猜出该产品。 （老师：我们再来个“心有灵犀一点通”的游戏。两个人一组，一个人用肢体语言或者画图来表示广告中的产品，另一个人要猜出来。准备好了吗？ 生：准备好了！） （老师可以提供一些常见的广告产品，如饮料、食品、电子产品等，让学生从中选择进行表演。） 二、情有独钟荐广告 1. 游戏第四关：广告知多少 全班同学交流自己课外收集到的一至两则广告，并分享自己对这些广告的看法。 （老师：同学们，拿出你们课前收集的广告，我们来分享一下你最喜欢的一则，并说说为什么。生：我找到了某牙膏的广告，我觉得它的创意非常好，特别是那个笑容的画面……） （老师可以进一步提问：这个笑容画面有什么特别之处？ 学生：笑容非常自然，给人温馨的感觉。） 2. 除了从电视看到的广告，你还从哪里看到过广告？ 引导学生讨论其他途径获取广告信息的方式，比如互联网、街头广告牌等。 （老师：除了在电视上，大家还在哪些地方看到过广告呢？ 生：我在公交站的广告牌上见过； 我在网上购物时也经常看到各种广告…… 老师：对，这些都是非常常见的广告形式，大家观察得很仔细！） （老师可以补充：报纸、杂志、社交媒体也是常见的广告渠道。） 三、有滋有味品广告 1. 欣赏广告，讨论交流 播放几段不同类型的优秀广告案例，之后组织学生进行小组讨论，分析这些广告的设计技巧及其成功之处。 （老师：我们现在来看几段非常成功的广告案例，大家可以边欣赏边思考这些广告为什么会这么受欢迎。看完后我们将分小组讨论它们的设计技巧和成功的地方。 生：这段广告用了幽默的手法； 那个广告的颜色搭配很好……） （老师可以进一步提问：这段广告的幽默在哪里体现？ 学生：通过夸张的表情和动作让人发笑。） 2. 了解广告分类 简要介绍广告的不同类型：如商业广告、公益广告等，并给出相应的例子帮助理解。 （老师：广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。商业广告主要为了推销产品或服务，而公益广告则是为了宣传某种理念或者行为。比如前面我们看到的那个保护环境的广告就属于公益广告，而那个手机促销的广告就是典型的商业广告。） （老师可以进一步提问：这两类广告的主要区别是什么？ 学生：商业广告是为了赚钱，公益广告是为了宣传好的理念。） 3. 给广告设计程序排序 讲解典型广告设计的基本步骤，包括市场调研、创意构思、制作实施等，并请学生尝试按照正确的顺序排列这些步骤。 （老师：我们来看看一则完整的广告是如何诞生的。首先我们需要通过市场调研了解目标受众的需求；然后是创意构思阶段，想出吸引人的点子；接着进入设计制作阶段，最终成品发布出去。谁能试着按顺序把这些步骤排一下？ 生：我认为先是市场调研，然后是创意构思…… 老师：完全正确！） （老师可以进一步提问：为什么市场调研是第一步？ 学生：因为需要了解目标受众的需求，才能更好地设计广告。） 四、当仁不让创广告 1. 争当广告设计师 宣布本环节的任务——学生需根据给定的主题选择材料并开始动手创作自己的广告作品。 （老师：最后我们来做一个小项目，大家可以选择为学校、为荆州风光、为家乡特产、为自己发明的东西设计一条广告。形式自选，可以是文字描述也可以是绘画作品，加油哦！） （老师可以提供一些参考主题和素材，以激发学生的创造力。） 2. 填写《广告设计方案》 发给每位学生一份《广告设计方案》表格，要求他们在此基础上详细规划自己即将完成的作品。 （老师：请大家认真填写这份《广告设计方案》，把你的构思、所需材料以及预期效果都写清楚。这样可以帮助你更好地完成任务。） （老师可以提供一些设计思路和示例，帮助学生更好地完成方案。） 3. 广告发布会 待学生基本完成后，依次让各小组展示他们的成果，同时邀请其他同学给予评价与建议。 （老师：现在让我们一起来看看大家的作品吧！每组轮流上来展示你们的设计思路及成品，其他人也要注意听好哦，待会儿我们要共同评选出最优秀的创意呢！） （老师可以提前准备一些评价标准，如创意性、实用性、视觉效果等，供学生参考。） 小结 通过对今天课程内容的回顾总结，再次强调重点知识点，并鼓励学生继续保持探索广告世界的好奇心。 （老师：通过今天的活动我们不仅学会了如何识别、鉴赏甚至亲自设计广告，更重要的是体验到了其中的乐趣。希望大家以后还能继续关注身边的广告文化，在享受美好视觉盛宴的同时也能学到更多的知识和技能！） 课后作业 （1）结合本课所学的广告设计知识，选择一个主题，撰写一篇关于该主题的广告文案。 （2）选取一个你最喜欢的广告，分析其设计元素和创意手法，并尝试提出改进意见。 学科网（北京）股份有限公司 $$