专题02 整式及其因式分解（分层训练）-2025年中考数学一轮总复习重难考点强化训练(全国通用）

专题02 整式及其因式分解（分层训练） 【基础训练】 一、单选题 1．下列式子正确的是（    ） A． B． C． D． 2．某工厂一月份的产值为a，二月份的产值比一月份增长了，三月份的产值又比二月份的产值增长了，则三月份的产值比一月份增长了（    ） A． B． C． D． 3．下列运算正确的是（    ） A． B． C． D． 4．计算a3÷(﹣a)的结果是（　　） A．a2 B．﹣a2 C．a4 D．﹣a4 5．若，，则等于（    ） A． B． C．6 D．20 6．下列运算正确的是（    ） A． B． C． D． 7．下列计算正确的是（    ） A． B． C． D． 8．如图，甲、乙、丙、丁四名同学给出了四种表示该长方形面积的多项式：①；②；③；④．你认为正确的有（    ） A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④ 9．如图1，把一个长为、宽为的长方形（）沿虚线剪开，拼接成图2，成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形，则去掉的小正方形的边长为（ ） A． B． C． D． 10．下列计算中正确的是（　　） A．b6÷b3＝b2 B．b3•b3＝b9 C．（a3）3＝a9 D．a2+a2＝a4 11．已知，，，则a，b，c的大小关系是（    ） A． B． C． D． 12．下列各式中代数式的个数是（　　） ，，，，． A． B． C． D． 13．下列计算正确的是(    ) A．a3•a=a3 B．(2a+b)2=4a2+b2 C．a8b÷a2=a4b D．(﹣3ab3)2=9a2b6 14．一列数是1，，5，，…则这列数的前2024个数的和是（   ） A．2020 B． C． D．2024 15．如图，摆这样个正方形，需要（   ）根小棒． A． B． C． D． 二、填空题 16．因式分解：mn－mn3＝ ． 17．计算（x﹣y）2（y﹣x）3（x﹣y）＝ （写成幂的形式）． 18．若a＝2+，b＝2﹣，则ab的值为 ． 19．规定表示ab－c，表示ad－bc，试计算×的结果为 ． 20．若，是方程的两根，则 ． 21．若时，，则当时， ． 22．一个长方形的面积为，若长为，则它的宽为 ． 23．若等式恒成立，则 ． 24．已知：，，，的个位数是6，的个位数是2，的个位数是4，……，则的个位数是 ． 25．如果是一个完全平方式，则 ． 三、解答题 26．（1）从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后，将其裁成四个相同的等腰梯形（如图甲），然后拼成一个平行四边形（如图乙）．那么通过计算两个图形阴影部分的面积，可以验证的公式为 ． （2）运用你所得到的公式，计算：（a+2b﹣c）（a﹣2b﹣c）．    27．观察下列等式并回答问题． 第1个等式，第2个等式，第3个等式…… (1)按发现的规律分别写出第4个等式和第5个等式； (2)求的值． 28．已知实数x，y满足，求的算术平方根． 29．分解因式： (1)a2x2y－axy2； (2)－14abc－7ab＋49ab2c； (3)9(a－b)2－16(a＋b)2； (4)3x3－12x2y＋12xy2. 30．先化简，再求值：，其中． 31．已知，求代数式的值． 32．先化简，再求值：，其中，． 33．下面是某同学对多项式因式分解的过程． 解：设， 则原式               第一步                           第二步                              第三步                        第四步 解答下列问题： (1)该同学从第二步到第三步运用了因式分解的方法是（    ） A．提取公因式 B．平方差公式 C．两数和的完全平方公式 D．两数差的完全平方公式 (2)老师说该同学因式分解的结果不彻底．请你直接写出该因式分解的最后结果：__________________； (3)请你尝试用以上方法对多项式进行因式分解． 34．小明在学习有关整式的知识时，发现一个有趣的现象：对于关于x的多项式，由于，所以当取任意一对互为相反数的数时，多项式的值是相等的，例如，当，即或0时，的值均为3；当，即或时，的值均为6． 于是小明给出一个定义：对于关于x的多项式，若当取任意一对互为相反数的数时，该多项式的值相等，就称该多项式关于对称．例如关于对称． 请结合小明的思考过程，运用此定义解决下列问题： (1)多项式关于 对称； (2)若关于x的多项式关于对称，求b的值； (3)整式关于 对称． 35．（1） （2） （3）； 【能力提升】 36．如图，将一张大长方形纸板按图中虚线裁剪成9块，其中有2块是边长为的大正方形，2块是边长为的小正方形，5块长是，宽为的相同的小长方形，且 (1)观察图形，可以发现代数式可以因式分解为 ； (2)若图中阴影部分的面积为，大长方形纸板的周长为． ①求的值； ②求图中空白部分的面积． 37．代数中的很多等式可以用几何图形直观表示，这种思想叫“数形结合”思想．如：现有正方形卡片A类、B类和长方形C类卡片若干张，如果要拼成一个长为，宽为的大长方形，可以先计算，所以需要A、B、C类卡片2张、2张、5张，如图2所示 （1）如果要拼成一个长为，宽为的大长方形，那么需要A、B、C类卡片各多少张？并画出示意图． （2）由图3可得等式：____________； （3）利用（2）中所得结论，解决下面问题，已知，，的值； （4）小明利用2张A类卡片、3张B类卡片和5张长方形C类卡片去拼成一个更大的长方形，那么该长方形的较长的一边长为________（用含a、b的代数式表示） 38．“数缺形时少直观，形少数时难入微”，在探究“因式分解”时，我们借助直观、形象的几何模型，转化成“几何”形式来求解．运用到了“数形结合”的数学思想．下面，让我们一起来探索其中的规律．    【实践操作】如图，有足够多的边长为的小正方形纸片(类)、长为宽为的长方形纸片(类)以及边长为的大正方形纸片(类)．我们知道对于一个图形，通过不同的方法计算图形的面积可以得到一个数学等式， （1）用若干个类、类、类纸片拼成图1中的长方形，根据图形可以因式分解得 ． （2）根据图2：若，，求的值 【知识迁移】类似地，我们还可以通过对立体图形的体积进行变换来得到一些代数恒等式． （3）如图3，在一个棱长为的正方体中挖出一个棱长为的正方体，再把剩余立体图形切割(如图4)，得到三个长方体①、②、③(如图5)．易得长方体①的体积为．则长方体②的体积为 ，长方体③的体积为 (结果不需要化简)．则因式分解 ．      【拓展延伸】 （4）尝试因式分解： (5)应用：已知，，求出的值． 39．如果一个自然数能分解成，其中与都是两位数，与的个位数字相同，十位数字之和为，则称数为“方加数”，并把数的过程，称为“方加分解”，例如：与的个位数字相同，十位数字之和等于，所以是“方加数”． (1)判断是否是“方加数”？并说明理由； (2)把一个四位“方加数”进行“方加分解”，即，并将放在的左边组成一个新的四位数，若能被整除，且的各个数位数字之和能被整除，求出所有满足条件的． 40．数与形是数学研究的两大部分，它们间的联系称为数形结合，数形结合大致分为两种情形，或者借助图形的直观来阐明数之间的关系，或者借助数的精确性来阐明图形的属性，即“以形助数”或“以数解形”，整式乘法中也利用图形面积来论证数量关系．现用砖块相同的面（如材料图，长为，宽为的小长方形）拼出以下图形，延长部分边框，则把这些拼图置于如图所示的正方形或大长方形内，请解答下列问题． (1)求图1中空白部分的面积（用含的代数式表示）． (2)图1，图2中空白部分面积分别为、，求值． (3)图3中空白面积为，根据图形中的数量关系，将下列式子写成含、的整式乘积的形式： ①． ②． 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 整式及其因式分解（分层训练） 【基础训练】 一、单选题 1．下列式子正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【知识点】同底数幂相乘 【分析】直接利用同底数幂的乘法及乘方运算法则计算，进而判断得出答案． 【详解】解：A．，故此选项不合题意； B．，故此选项不合题意； C．，故此选项不合题意； D．，故此选项符合题意； 故选：D． 【点睛】此题主要考查了同底数幂的乘法及乘方运算法则，正确掌握相关运算法则是解题关键． 2．某工厂一月份的产值为a，二月份的产值比一月份增长了，三月份的产值又比二月份的产值增长了，则三月份的产值比一月份增长了（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【知识点】列代数式 【分析】由题意得某工厂二月份的产值为，三月份的产值为，则三月份的产值比一月份增长． 【详解】解：∵某工厂二月份的产值为，三月份的产值为， ∴三月份的产值比一月份增长． 故选D． 【点睛】此题主要考查了列代数式，关键是正确理解题意，准确的表示二月份的产值，三月份的产值． 3．下列运算正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】幂的乘方运算、同底数幂相乘、合并同类项 【分析】本题考查合并 同类项，同底数幂相乘，幂的乘方．熟练掌握相关运算法则是解题的关键． 根据合并同类项法则计算并判定A；根据同底数相乘 运算法则并判定B、C；根据幂的乘方运算法则计算并判定D． 【详解】解：A、没有同类项，不能合并，故此选项不符合题意； B、，故此选项不符合题意； C、，故此选项符合题意； D、，故此选项不符合题意． 故选：C． 4．计算a3÷(﹣a)的结果是（　　） A．a2 B．﹣a2 C．a4 D．﹣a4 【答案】B 【知识点】同底数幂的除法运算 【分析】先确定符号，再根据同底数幂除法运算即可． 【详解】解：． 故选：B． 【点睛】本题考查同底数幂的除法运算，熟记同底数幂除法，底数不变，指数相减是解题的关键． 5．若，，则等于（    ） A． B． C．6 D．20 【答案】B 【分析】运用同底数幂的除法进行分解，把值代入求职即可； 【详解】由题可得， 把，代入上式得： 原式=． 故答案选B． 【点睛】本题主要考查了整式乘法中幂的运算性质逆运算公式，准确应用公式是解题的关键． 6．下列运算正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】直接利用乘法公式结合整式的除法运算法则以及积的乘方运算法则分别化简得出答案． 【详解】A、（a+b）（a-b）=a2-b2，正确，符合题意； B、（ab2）2=a2b4，故原式错误，不合题意； C、x6与x2不能合并，故原式错误，不合题意； D、（a+b）2=a2+2ab+b2，故原式错误，不合题意； 故选：A． 【点睛】此题考查整式的混合运算，正确掌握相关乘法公式是解题关键． 7．下列计算正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】直接根据合并同类项法则、完全平方公式、单项式除单项式法则及平方差公式计算即可． 【详解】解：，故选项A错误； ，故选项B错误； ，故选项C错误； ，故选项D正确； 故选：D． 【点睛】本题主要考查了合并同类项法则、完全平方公式、单项式除单项式法则及平方差公式的应用，熟练掌握相关运算法则及乘法公式是解决本题的关键． 8．如图，甲、乙、丙、丁四名同学给出了四种表示该长方形面积的多项式：①；②；③；④．你认为正确的有（    ） A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④ 【答案】D 【知识点】多项式乘多项式与图形面积 【分析】本题考查了整式乘法的应用，根据长方形面积公式判断各式是否正确即可，根据图形正确列出算式是解题的关键． 【详解】解：根据长方形面积：①，该选项正确，符合题意； ②由①将看作整体，去括号得：，该选项正确，符合题意； ③由①将看作整体，去括号得：，该选项正确，符合题意； 由①去括号得：，该选项正确，符合题意； ∴正确的有①②③④， 故选：D． 9．如图1，把一个长为、宽为的长方形（）沿虚线剪开，拼接成图2，成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形，则去掉的小正方形的边长为（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【知识点】整式加减的应用 【分析】设去掉的小正方形的边长是，根据已知得到，求出即可． 【详解】解：设去掉的小正方形的边长是， 把一个长为、宽为的长方形沿虚线剪开，拼接成图2，成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形， ， ． 故选：A． 【点睛】本题主要考查对正方形的性质，解一元一次方程等知识点的理解和掌握，能根据已知得到是解此题的关键． 10．下列计算中正确的是（　　） A．b6÷b3＝b2 B．b3•b3＝b9 C．（a3）3＝a9 D．a2+a2＝a4 【答案】C 【知识点】同底数幂的除法运算、幂的乘方运算、同底数幂相乘、合并同类项 【分析】分别根据同底数幂的除法法则，同底数幂的乘法法则，幂的乘方运算法则以及合并同类项法则逐一判断即可． 【详解】A．b6÷b3＝b3，故本选项不合题意； B．b3•b3＝b6，故本选项不合题意； C．（a3）3＝a9，正确，故本选项符合题意； D．a2+a2＝2a2，故本选项不合题意； 故选：C． 【点睛】本题主要考查了同底数幂的乘除法，幂的乘方，合并同类项，熟记幂的运算法则是解答本题的关键． 11．已知，，，则a，b，c的大小关系是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】利用二次根式的性质化简、运用完全平方公式进行运算、运用平方差公式进行运算 【分析】分别将a、b、c平方，利用完全平方公式和二次根式的性质化简后对平方进行比较得出结论． 【详解】解：∵， ∴a2=20202， ∵，， ∴b2==20212， c2=20212-1=(2021-1)(2021+1)=， ∵20202<20212-1<20212，即a2< c2< b2， ∵a、b、c都是大于0的实数， ∴a< c< b， 故选：C． 【点睛】本题考查了二次根式，通过将要比较的二次根式分别作平方化简，再进行比较是解题的关键． 12．下列各式中代数式的个数是（　　） ，，，，． A． B． C． D． 【答案】B 【知识点】代数式的概念 【分析】根据代数式是由运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子进行判断． 【详解】下列各式中代数式的个数是：，，这三个是代数式， 故选：B． 【点睛】本题考查代数式，掌握代数式定义是解题关键． 13．下列计算正确的是(    ) A．a3•a=a3 B．(2a+b)2=4a2+b2 C．a8b÷a2=a4b D．(﹣3ab3)2=9a2b6 【答案】D 【知识点】同底数幂相乘、幂的乘方运算、同底数幂的除法运算、运用完全平方公式进行运算 【分析】根据同底数幂的除法、完全平方公式、单项式除以单项式进行计算即可． 【详解】解：A. a3•a＝a4，故A错误； B. （2a＋b）2＝4a2＋b2＋4ab，故B错误； C. a8b÷a2＝a6b，故C错误； D. （﹣3ab3）2＝9a2b6，故D正确； 故选：D. 【点睛】本题考查的是整式的计算，熟练掌握计算法则是解题的关键. 14．一列数是1，，5，，…则这列数的前2024个数的和是（   ） A．2020 B． C． D．2024 【答案】C 【知识点】有理数加法运算、多个有理数的乘法运算、有理数的乘方运算、数字类规律探索 【分析】本题考查了有理数的混合运算，根据题意列式，再整理式子，即可作答． 【详解】解：依题意，一列数是1，，5，，…， ∴ ∴第个数是， ∴第2024个数是， 则 ， 故选：C． 15．如图，摆这样个正方形，需要（   ）根小棒． A． B． C． D． 【答案】B 【知识点】图形类规律探索、用代数式表示数、图形的规律 【分析】先从一个正方形摆起，摆几例研究规律，找出规律每个正方形都用3根，借用前一正方形的一根，第一个正方形多用一根 【详解】摆一个正方形4=1+3根，二个正方形7=1+2×3个，三个正方形10=1+3×3根，第四个正方形需要1+4×3=13根，所以摆这样个正方形，需要1+3根小棒 故选择：B 【点睛】本题考查图形规律问题，图形是数学中的一个重要分支，把数和图形结合起来，可以从中获取有用信息，较好地激发再造性想象，实现形象思维与抽象思维的互助互补、相辅相成。 二、填空题 16．因式分解：mn－mn3＝ ． 【答案】mn(1+n)(1－n) 【知识点】综合提公因式和公式法分解因式 【分析】式提取mn后，利用平方差公式分解即可． 【详解】解：原式=mn（1－n2）= mn(1+n)(1－n)． 故答案为：mn(1+n)(1－n)． 【点睛】此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键． 17．计算（x﹣y）2（y﹣x）3（x﹣y）＝ （写成幂的形式）． 【答案】﹣（x﹣y）6/-（y-x）6 【知识点】同底数幂相乘 【分析】将原式第二个因式提取-1变形后，利用同底数幂的乘法法则计算，即可得到结果． 【详解】解：（x﹣y）2（y﹣x）3（x﹣y） ＝﹣（x﹣y）2（x﹣y）3（x﹣y） ＝﹣（x﹣y）6． 故答案为：﹣（x﹣y）6． 【点睛】此题考查了同底数幂的乘法运算，熟练掌握法则是解本题的关键． 18．若a＝2+，b＝2﹣，则ab的值为 ． 【答案】1 【知识点】运用平方差公式进行运算 【分析】直接利用平方差公式计算得出答案． 【详解】解：∵， ∴ab＝＝4﹣3＝1． 故答案为：1． 【点睛】此题主要考查了二次根式的化简求值，正确运用乘法公式是解题关键． 19．规定表示ab－c，表示ad－bc，试计算×的结果为 ． 【答案】10x3－99x2－10x 【知识点】整式四则混合运算 【分析】由“表示ab-c， 表示ad-bc”可以推出： 表示表示然后将与相乘即可． 【详解】解：原式= 故答案为：． 【点睛】考查整式的混合运算，解题的关键是读懂题目中定义的运算法则以及熟练掌握整式的混合运算法则． 20．若，是方程的两根，则 ． 【答案】 【知识点】一元二次方程的根与系数的关系、已知式子的值，求代数式的值 【分析】根据一元二次方程根与系数的关系可得出、，代入代数式求值即可． 【详解】解：，是方程的两根， 、， ， 故答案为：． 【点睛】本题考查了一元二次方程根与系数的关系，牢记两根之和等于、两根之积等于是解题的关键． 21．若时，，则当时， ． 【答案】 【知识点】已知式子的值，求代数式的值 【分析】本题考查了代数式求值，把时，代入到得，再由当时，进行求解即可．解决本题的关键是利用整体思想． 【详解】解：∵当时，， ∴， ∴， ∴当时，， 故答案为：． 22．一个长方形的面积为，若长为，则它的宽为 ． 【答案】/ 【知识点】多项式除以单项式 【分析】用长方形面积除以长即可得宽． 【详解】∵长方形的面积为长与宽的乘积， ∴另一边长 故答案为： 【点睛】本题考查整式除法，需要注意，整式的除法计算中，数字与数字、字母与字母分别进行除法运算是解题的关键． 23．若等式恒成立，则 ． 【答案】4 【知识点】计算多项式乘多项式 【分析】利用多项式乘法将已知等式右边展开，然后合并同类项，与等式左边进行比较即可求解． 【详解】解：∵， ∴， ∴，， ∴，， ∴， 故答案为：4． 【点睛】此题主要考查了多项式乘以多项式，正确去括号得出是解题关键． 24．已知：，，，的个位数是6，的个位数是2，的个位数是4，……，则的个位数是 ． 【答案】2 【知识点】数字类规律探索 【分析】通过观察发现个位数字每4个循环一次，则22022的个位数字与21相同． 【详解】解：∵21=2，22=4，23=8，24的个位数是6，25的个位数是2，…， ∴个位数字每4个循环一次， ∵2021÷4=505…1， ∴22021的个位数字与21相同， ∴22021的个位数字是2， 故答案为：2． 【点睛】本题考查数字的变化规律，通过观察发现个位数字的循环规律是解题的关键． 25．如果是一个完全平方式，则 ． 【答案】 【知识点】求完全平方式中的字母系数 【分析】本题考查了完全平方公式．熟练掌握完全平方公式是解题的关键． 根据，求解作答即可． 【详解】解：∵是一个完全平方式， ∴， ， ∴， 故答案为：． 三、解答题 26．（1）从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后，将其裁成四个相同的等腰梯形（如图甲），然后拼成一个平行四边形（如图乙）．那么通过计算两个图形阴影部分的面积，可以验证的公式为 ． （2）运用你所得到的公式，计算：（a+2b﹣c）（a﹣2b﹣c）．    【答案】（1）a2﹣b2=（a+b）（a﹣b）；（1）a2﹣2ac+c2﹣4b2． 【知识点】平方差公式与几何图形 【分析】（1）根据甲和乙两个图形中阴影部分的面积相等，即可求解； （2）利用（1）得到的公式即可求解． 【详解】解：（1）a2﹣b2=（a+b）（a﹣b）； （2）原式=[（a﹣c）+2b][（a﹣c）﹣2b] =（a﹣c）2﹣（2b）2 =a2﹣2ac+c2﹣4b2． 【点睛】本题主要考查了平方差公式的几何表示，表示出图形阴影部分面积是解题的关键． 27．观察下列等式并回答问题． 第1个等式，第2个等式，第3个等式…… (1)按发现的规律分别写出第4个等式和第5个等式； (2)求的值． 【答案】(1)， (2) 【知识点】数字类规律探索、两个有理数的乘法运算 【分析】（1）根据题目式子的特点，即可得到第4个等式和第5个等式； （2）根据题目式子的特点，即可求得的值． 【详解】（1）解：第4个等式：； 第5个等式：； （2） ． 【点睛】本题考查数字的变化类，解答本题的关键是发现规律：等号后面的式子分子不变，均为1；分母是两个连续奇数的乘积，它们与式子序号之间的关系为：序号的2倍减1和序号的2倍加1． 28．已知实数x，y满足，求的算术平方根． 【答案】4 【知识点】已知字母的值 ，求代数式的值、求一个数的算术平方根、绝对值非负性 【分析】本题考查非负数的性质，算术平方根，先根据绝对值、平方的非负性计算出x和y的值，进而求出代数式的值，最后计算算术平方根． 【详解】解： ，，， ，， ，， ， ， 的算术平方根是4． 29．分解因式： (1)a2x2y－axy2； (2)－14abc－7ab＋49ab2c； (3)9(a－b)2－16(a＋b)2； (4)3x3－12x2y＋12xy2. 【答案】（1）axy(ax－y)．（2）7ab(7bc－2c－1)．（3）－(a＋7b)(7a＋b)．（4）3x(x－2y)2. 【知识点】提公因式法分解因式、综合提公因式和公式法分解因式、平方差公式分解因式 【详解】试题分析： （1）提取公因式 axy； （2）提公因式7ab； （3）用平方差公式分解因式； （4）先提取公因式3x，再用完全平方公式分解因式. 试题解析： (1)a2x2y－axy2； 原式＝axy(ax－y)． (2)－14abc－7ab＋49ab2c； 原式＝7ab(7bc－2c－1)． (3)9(a－b)2－16(a＋b)2； 原式＝－(a＋7b)(7a＋b)． (4)3x3－12x2y＋12xy2. 原式＝3x(x－2y)2. 30．先化简，再求值：，其中． 【答案】， 【知识点】整式的加减中的化简求值 【分析】先去括号，然后合并同类项，化简，最后代值计算即可． 【详解】解： ， 当时，原式． 【点睛】本题主要考查了整式的化简求值，熟知整式的加减计算法则是解题的关键． 31．已知，求代数式的值． 【答案】， 【知识点】已知字母的值 ，求代数式的值、整式的混合运算、运用平方差公式进行运算、运用完全平方公式进行运算 【分析】根据，由非负数的性质求出，再化简代数式，把代入化简后的结果计算即可得到答案． 【详解】解：∵， ∴， ∴， 原式 当时， 原式 【点睛】此题主要考查了整式的四则混合运算和代数式求值，熟练掌握整式的运算法则和乘方公式是解题的关键． 32．先化简，再求值：，其中，． 【答案】， 【知识点】已知字母的值 ，求代数式的值、整式的混合运算 【分析】本题考查了整式的混合运算化简求值，先利用整式的运算法则对整式进行化简，再把的值代入化简后的结果中计算即可求解，掌握整式的运算法则是解题的关键． 【详解】解：原式 ， 当，时， 原式 ． 33．下面是某同学对多项式因式分解的过程． 解：设， 则原式               第一步                           第二步                              第三步                        第四步 解答下列问题： (1)该同学从第二步到第三步运用了因式分解的方法是（    ） A．提取公因式 B．平方差公式 C．两数和的完全平方公式 D．两数差的完全平方公式 (2)老师说该同学因式分解的结果不彻底．请你直接写出该因式分解的最后结果：__________________； (3)请你尝试用以上方法对多项式进行因式分解． 【答案】(1)C； (2)； (3)见解析． 【知识点】完全平方公式分解因式 【分析】本题考查了因式分解： （1）根据分解因式的过程可得答案； （2）将结果再次因式分解即可； （3）设，然后进行因式分解即可． 【详解】（1）解：则运用了两数和的完全平方公式进行因式分解， 故选C． （2） ． 故答案为：． （3）． 设，则原式， ． 34．小明在学习有关整式的知识时，发现一个有趣的现象：对于关于x的多项式，由于，所以当取任意一对互为相反数的数时，多项式的值是相等的，例如，当，即或0时，的值均为3；当，即或时，的值均为6． 于是小明给出一个定义：对于关于x的多项式，若当取任意一对互为相反数的数时，该多项式的值相等，就称该多项式关于对称．例如关于对称． 请结合小明的思考过程，运用此定义解决下列问题： (1)多项式关于 对称； (2)若关于x的多项式关于对称，求b的值； (3)整式关于 对称． 【答案】(1)3 (2) (3) 【知识点】通过对完全平方公式变形求值 【分析】（1）对多项式进行配方，根据新定义判断即可； （2）求出的对称轴，令对称轴即可； （3）对多项式进行配方，根据新定义判定即可． 【详解】（1）解：， 则多项式关于对称． 故答案为：3； （2）解：∵， ∴关于x的多项式关于对称， ∴， ∴； （3）解： ， ∴关于对称． 故答案为：． 【点睛】本题考查了配方法的应用，能够对多项式进行配方，根据新定义判断出对称轴是解题的关键． 35．（1） （2） （3）； 【答案】（1）；（2）；（3） 【知识点】负整数指数幂、零指数幂、计算单项式除以单项式、积的乘方运算 【分析】（1）根据负指数幂、零次幂可进行求解； （2）先算同底数幂的乘法及积的乘方，然后可求解； （3）先算乘方，然后再算乘除即可． 【详解】解：（1）原式； （2）原式； （3）原式 ． 【点睛】本题主要考查零次幂、负指数幂、同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方及单项式除以单项式，熟练掌握零次幂、负指数幂、同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方及单项式除以单项式是解题的关键． 【能力提升】 36．如图，将一张大长方形纸板按图中虚线裁剪成9块，其中有2块是边长为的大正方形，2块是边长为的小正方形，5块长是，宽为的相同的小长方形，且 (1)观察图形，可以发现代数式可以因式分解为 ； (2)若图中阴影部分的面积为，大长方形纸板的周长为． ①求的值； ②求图中空白部分的面积． 【答案】(1) (2)①；② 【知识点】因式分解的应用 【分析】本题考查了因式分解的应用． （1）题目中给的代数式是图形的面积，因式分解恰好是长方形形长与宽的乘积从而得出答案； （2）①根据长方形的周长是即可得出的值； ②由图可得空白部分的面积是，故我们可以根据第一步中求出的的值，以及阴影部分的面积，即可推出空白部分的面积． 【详解】（1）解：通过观察图形可以得出图形的面积是：， 长方形的长是，宽是， 由此可得：， 故答案为：； （2）解：①根据长方形的周长为，可得： ， ， ， ． 答：的值为5． ②空白部分的面积为， 根据②得：， ∵阴影部分的面积为， 且阴影部分的面积表示为， 故， ∵， ∴， ∴， ∴． 答：空白部分的面积为． 37．代数中的很多等式可以用几何图形直观表示，这种思想叫“数形结合”思想．如：现有正方形卡片A类、B类和长方形C类卡片若干张，如果要拼成一个长为，宽为的大长方形，可以先计算，所以需要A、B、C类卡片2张、2张、5张，如图2所示 （1）如果要拼成一个长为，宽为的大长方形，那么需要A、B、C类卡片各多少张？并画出示意图． （2）由图3可得等式：____________； （3）利用（2）中所得结论，解决下面问题，已知，，的值； （4）小明利用2张A类卡片、3张B类卡片和5张长方形C类卡片去拼成一个更大的长方形，那么该长方形的较长的一边长为________（用含a、b的代数式表示） 【答案】（1）A、B、C三类卡片各需要1张、3张、4张，图见解析；（2）；（3）45；（4） 【知识点】因式分解的应用、列代数式 【分析】（1）首先计算出，再根据计算结果对应的卡片类型得出结论； （2）根据图形面积的就算方式即可得出结论； （3）根据题意找到，再通过带值即可求出； （4）利用因式分解的计算过程可得，，即可得出结论． 【详解】解：（1）如下图：A、B、C三类卡片各需要1张、3张、4张； （2） （3） （4）， 较长的边为：． 【点睛】本题考查了代数中的等式问题，解题的关键是掌握因式分解、具备数形结合的思想． 38．“数缺形时少直观，形少数时难入微”，在探究“因式分解”时，我们借助直观、形象的几何模型，转化成“几何”形式来求解．运用到了“数形结合”的数学思想．下面，让我们一起来探索其中的规律．    【实践操作】如图，有足够多的边长为的小正方形纸片(类)、长为宽为的长方形纸片(类)以及边长为的大正方形纸片(类)．我们知道对于一个图形，通过不同的方法计算图形的面积可以得到一个数学等式， （1）用若干个类、类、类纸片拼成图1中的长方形，根据图形可以因式分解得 ． （2）根据图2：若，，求的值 【知识迁移】类似地，我们还可以通过对立体图形的体积进行变换来得到一些代数恒等式． （3）如图3，在一个棱长为的正方体中挖出一个棱长为的正方体，再把剩余立体图形切割(如图4)，得到三个长方体①、②、③(如图5)．易得长方体①的体积为．则长方体②的体积为 ，长方体③的体积为 (结果不需要化简)．则因式分解 ．      【拓展延伸】 （4）尝试因式分解： (5)应用：已知，，求出的值． 【答案】（1）；（2）；（3）；；；（4）；(5) 【知识点】因式分解的应用、完全平方公式在几何图形中的应用、多项式乘多项式与图形面积 【分析】本题主要考查的是因式分解的应用，列代数式和几何体，根据题目中给出的信息进行列式计算是解题的关键． （1）结合图1，可得； （2）由图2得：，代入计算即可； （3）结合图5，可知长方体②的体积，长方体③的体积，则； （4）由（3）可知：； (5)将变形为，再代入计算即可． 【详解】解：（1）由图1得：， 故答案为：； （2）由图2得：， 即， ，， ， ，，， ， ； （3）根据图4可知：长方体②的体积， 长方体③的体积， 则 ， 故答案为：；；； （4）由（3）可知： ； (5) ， ，， ． 39．如果一个自然数能分解成，其中与都是两位数，与的个位数字相同，十位数字之和为，则称数为“方加数”，并把数的过程，称为“方加分解”，例如：与的个位数字相同，十位数字之和等于，所以是“方加数”． (1)判断是否是“方加数”？并说明理由； (2)把一个四位“方加数”进行“方加分解”，即，并将放在的左边组成一个新的四位数，若能被整除，且的各个数位数字之和能被整除，求出所有满足条件的． 【答案】(1)是，见解析 (2)和和 【知识点】因式分解的应用 【分析】（1）由，即可解答； （2）设p的十位数是m，个位数是n，则q的十位数是，个位数是n，N的各位数字之和是，由N能被3整除，可知或或；再由N能被7整除，进一步确定m的值即可． 【详解】（1）∵ ∴212是“方加数”； （2）设的十位数是，个位数是，则的十位数是，个位数是， 的各位数字之和是． 能被整除， 或或 当时，， ，能被整除， ； 当时，， ，能被整除， ， ； 当时，， ，能被整除， ， ； 综上所述：满足条件的有和和 【点睛】本题考查因式分解的应用，根据被3整除数的规律确定n的取值是解题的关键． 40．数与形是数学研究的两大部分，它们间的联系称为数形结合，数形结合大致分为两种情形，或者借助图形的直观来阐明数之间的关系，或者借助数的精确性来阐明图形的属性，即“以形助数”或“以数解形”，整式乘法中也利用图形面积来论证数量关系．现用砖块相同的面（如材料图，长为，宽为的小长方形）拼出以下图形，延长部分边框，则把这些拼图置于如图所示的正方形或大长方形内，请解答下列问题． (1)求图1中空白部分的面积（用含的代数式表示）． (2)图1，图2中空白部分面积分别为、，求值． (3)图3中空白面积为，根据图形中的数量关系，将下列式子写成含、的整式乘积的形式： ①． ②． 【答案】(1) (2) (3)①；② 【知识点】综合运用公式法分解因式、完全平方公式在几何图形中的应用、多项式乘多项式与图形面积、列代数式 【分析】（1）结合图形，图1中空白部分的面积等于大正方形的面积减去个小长方形的面积； （2）根据图形，图2中空白部分的面积等于大长方形的面积减去个小长方形的面积，再列出关于，的方程组并解方程组即可； （3）结合图形，图3中空白面积为等于大长方形的面积减去个小长方形的面积，将及写成含、的整式乘积的形式． 【详解】（1）解：∵图1小正方形的边长为，其中阴影部分面积为， ∴． （2）解：∵图2小长方形的长为，宽为，其中阴影部分面积为， ∴， ∵面积分别为、， ∴ 由，得， ∴； （3）解：∵图3小长方形的长为，宽为，其中阴影部分面积为， ∴， ∴① ②． 【点睛】本题考查了分解因式的应用，长方形的面积，完全平方公式的应用，多项式乘多项式的法则，培养学生的观察图形的能力和化简能力，数形结合思想是解题的关键． 学科网（北京）股份有限公司 $$