第三单元第1课《诗书画印的完美结合》课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册

《竹石圖》清 郑燮 請評自己的感覺評述和欣賞一下這幅作品。 詩書畫印的完美結合 第三單元 筆墨丹青 人教版八年級上冊 学习目标 基本：初步了解中国画艺术的形式美感；能简单从诗书画印结合的角度评述中国画作品。 进阶拓展：能从美术视角简单说出东西方文化的差异；能用中国画的形式来体验一下艺术创作的过程 一、关于诗词和绘画 选择一句能够合理表现当前场景的诗句。 寒色孤村幕，悲风四野闻。 晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 《江干雪霁图》唐 王维 ＋ 两枝老干无多叶， 让尔新篁正展翎。 铁骨霜皮终有用， 他时留取造柯亭。 ＝ 诗词和绘画的关系 　　诗与画是一种相辅相成的结合。一般来说，绘画借助具体的艺术形象来进行表现，因此，具有静态、直观、具体的特点。而诗词是语言艺术，具有动态、抽象的特点，更容易引导人的思维超越具体形象进行自由的联想。 《墨梅图》 元 王冕 题诗： 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 二、关于书法和绘画 《二羊图》 元 赵孟頫 题款方式 题诗 石如飞白木如籀，写竹还应八法通。 若也有人能会此，须知书画本来同。 《秀石疏林图》元 赵孟頫 “石如飞白木如籀”意思就是以飞白法画石，以篆书法绘树。此图的拳石，就是以侧锋“飞白”画就，显得极其洒脱灵秀。 “写竹还需八法通”赵孟在题《柯敬仲墨竹图》时，作了更为详细的诠释：“写竹竿用篆法，枝用草书法，写叶用八分法，或用鲁公撇叶法，木石用折钗股、屋漏痕之遗意。” 赵孟頫题《二羊图》，行书。《二羊图》，赵孟頫绘，纸本水墨，纵25．2厘米，横48．4厘米。藏于美国弗利尔美术馆。 《二羊图》是开提款先河的作品，画家在画上题道“　。”幽默有趣地把为什么要画和画给谁说得一清二楚。 题款除了在位置上有要求，对书体有没有要求？ 书体须与画面风格统一 书法和绘画的关系 　　书法的笔势点划能够增强画面气势之美，韵律之美。并补充画面信息。唐代张彦远在论述书法与绘画的相互关系时说：“夫象物必在于形似，形似须全其骨。骨气形似皆本于立意而归乎用笔，故工画者必善书”。 ＋ 两枝老干无多叶， 让尔新篁正展翎。 铁骨霜皮终有用， 他时留取造柯亭。 ＝ ＋ 三、印与画的结合 印，就是印章，最初只是一种信物，与画没有关系。宋代开始，有人开始把印押在了画上，在那也是做为一种印证之用，以表明此画的所有权。印可以是作画者的，可以是鉴赏者的，也可以是收藏者的。这便是文人画中的诗书画印结合的历史背景。 不同位置的印 拦边章 压角章 款尾章 平衡章 引首章 压角章 拦边章 款尾章 拦腰章 不同位置的印 ＋ 两枝老干无多叶， 让尔新篁正展翎。 铁骨霜皮终有用， 他时留取造柯亭。 ＝ ＋ ＋ 题诗： 乌纱白扇俨然官， 不倒原来泥半团。 将汝忽然来打破， 通身何处有心肝。 结合前文所学知识，用自己的语言鉴赏这幅作品。 《不倒翁》现代 齐白石 示例：这幅画的作者是齐白石。描绘了一个头戴乌纱手拿白扇的“不倒翁官员”，在画面右上方的题诗与人物相辅相成，前两句诗生动形象地描写出官员的外貌，后两句诗充分表达了画家对封建官僚的讥讽与不屑之情，将观者的思维带入更广阔的时空；书法的笔势点划增加了画面的韵律之美、气势之美；印章的使用打破了水墨画的单调与沉闷感。 范例 《竹石圖》清 郑燮 通过一节课的学习，请你再对这幅画进行鉴赏 课外拓展： 你知道中国画与西方油画的不同之处吗？ 《带葡萄的静物》 夏尔丹 法国 1.材料不同： 2.画面不同： 3.理念不同： 3.技法不同 油画：采用焦点透视，西方绘画的透视法其基本原理，将隔着一块玻璃板看到的物象，用笔将其画在这块玻璃板上，就得出一幅合乎焦点透视原理的绘画，其特征是符合人的视觉真实性，讲究科学性，写实性。 中国画：采用散点透视，画家观察点不是固定 在一个地方，而是根据需要，移动立足点进行观察， 凡各个立足点上所看到的东西，都可组织进自己的 画面上来。 $$