2.1校园生物大搜索（知识点+同步练习）--2024-2025学年六年级下册科学（教科版）

2.1校园生物大搜索(知识点+同步练习) 知识点： 1.生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类。生物为人类提供了食物、建筑、家具材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。 2.调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。 3.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。 4.找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。 5.调查方法 （1）把不认识的动植物画下来或拍照片。 （2）从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。 6.成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。 7.校园生物大搜索活动注意事项： （1）不要伤害生物，注意自己的安全！ （2）如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。 （3）遇到小鸟从校园里飞到校园外，我们也应该记录下来。 8.校园中生活着不同种类的生物。 同步练习： 一、选择题 1．下面的生物中，我们不可能在校园中发现的是（    ）。 A．蝉 B．月季花 C．老虎 2．校园生物大搜索中，我们通常不会用到（    ）。 A．扳手 B．小铲 C．放大镜 3．下面关于生物多样性的说法，正确的是（    ）。 A．现代科技的发展应尽量让人类不再需要依赖生物的多样性 B．人类的环境污染会导致生物多样性减少 C．地球上的生物种类很多，灭绝几种也没有什么影响 4．生活中遇到不认识的生物，我们应该（    ）。 A．将生物制作成标本，带回学校研究 B．给生物随意起个名字，将其带回家饲养 C．仔细观察，记录生物的特点，查询相关资料 5．下列生物中，在校园找不到的是（    ）。 A．麻雀 B．老虎 C．蚯蚓 6．通常情况下，在（    ）不可能发现蜗牛。 A．大树上 B．乡间小路上 C．泳池中 7．我们在调查校园生物的时候，下列做法正确的是（      ）。 A．蝴蝶很漂亮，捕捉过来带回家饲养 B．遇到不认识的动物或植物，可以用画图或拍照的方式记录下来 C．发现树洞里有小动物，手伸进去抓出来观察 8．在调查校园中生物时，下列说法错误的是（    ）。 A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片。 B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。 C．为了方便观察，可以采摘几片叶子回到教室继续观察。 9．小明在“校园生物大搜索”的活动中发现，校园内的不同环境中生活的生物（    ）。 A．数量相同但种类不同 B．种类相同但数量不同 C．种类和数量都不同 10．调查校园中的生物多样性，要记录看到动植物的名称，还要（    ）。 A．画下样子 B．统计数量 C．贴上标签 二、填空题 11．我们的调查活动方案包括以下内容： 、 、调查时间、调查用具和 等。 12．如果校园中的生物较少，可以到周围 或 开展调查活动。 13．蚂蚁的身体分为 、胸、 三部分。 14．从 、 、 等踪迹可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。 15．一份完整的探究报告一般包括 、研究方法、 、 等几个部分。 16．我们可以从 、 、 等踪迹推知躲藏起来的小动物。 三、判断题 17．在校园里观察和认识动物时，我们不能伤害动物。( ) 18．猫可以捉老鼠，狗却一点用都没有。( ) 19．天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。( ) 20．蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。( ) 21．在校园内搜索生物时，看见一只不知名的小鸟，不用记录下来。( ) 22．只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。( ) 四、简答题 23．在调查校园生物的活动中你发现了你们校园中有哪些生物？请举例分类说明。 24．在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢？ 25．在对校园生物进行调查时，有哪些注意事项？ 26．哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？ 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B C B C B C C A 1．C 【详解】蝉、月季花都是生活中常见的生物，可能在校园发现。老虎生活在森林中，或者动物园里，在校园中不可能看到。 2．A 【详解】工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样，合理使用工具能够大大提高工作效率。校园生物大搜索中，我们通常会用到挖土的小铲子、观察生物的放大镜、记录本，我们通常不会用到扳手。 3．B 【详解】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。 A、现代科技无论怎样发展，人类都需要依赖生物的多样性，观点错误； B、人类的环境污染会导致生物多样性减少，要保护环境，保护生物多样性，观点正确； C、地球上的生物种类很多，也不能灭绝生物，要保护生物多样性，观点错误。 4．C 【详解】在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方法记录，还要记下它们的位置等。故选C。 5．B 【详解】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。麻雀、蚯蚓都是校园中的生物，老虎在动物园或森林里才能够见到。 6．C 【详解】蜗牛可能在大树上或者小路上。蜗牛不能在水中生活，所以不会出现在泳池中。故选：C 7．B 【详解】A．蝴蝶虽然很漂亮，不能捕捉过来带回家饲养，错误； B．遇到不认识的动物或植物，可以用画图或拍照的方式记录下来，正确； C．发现树洞里有小动物，不能手伸进去抓出来观察，会伤害到小动物，错误； 所以B符合题意。 8．C 【详解】A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片，正确；B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，正确；C．不要伤害动植物，不可以采摘几片叶子回到教室继续观察，错误；所以C符合题意。 9．C 【详解】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园里发现的动物有麻雀、蚂蚁等，发现的植物有凤仙花、柳树和狗尾草等，校园内的不同环境中生活的生物种类和数量都不同。 10．A 【详解】调查校园中的动植物要注意，找在地下的小动物要带上小铲。我们可以从脚印、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，要记录看到动植物的名称，并画下样子，不要采摘植物和伤害动物。 故选A。 11． 调查目的 调查地点 调查方法 【详解】调查方式的选择，直接关系到调查效果的好坏，根据不同的对象和自己的实际，采用不同的调查方式。调查方法是多种多样的，要根据所调查的问题、客观环境和调查者自身主观条件来选择。常用的调查方法有现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查等。我们的调查活动方案包括以下内容：调查目的、调查地点、调查时间、调查用具和调查方法等。 12． 公园 田间 【详解】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。 13． 头 腹 【详解】蚂蚁属于昆虫类。蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，生活在洞穴土壤中。 14． 脚印 粪便 毛发 【详解】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。对于不认识的动植物，我们要及时画下来、拍照片或网上查资料，从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。 15． 研究背景 研究过程 研究结论 【详解】科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。一份完整的探究报告一般包括研究背景、研究方法、研究过程、研究结论等几个部分。 16． 脚印 粪便 毛 【解析】略 17．√ 【详解】观察小动物我们应该：爱护小动物，不打扰、不伤害它们；保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动；不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。 18．× 【详解】猫捉老鼠，狗看门——各司其职 。 19．× 【详解】在进行校园生物大搜索的过程中，遇到动植物我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方法记录。调查时，只要是校园出现的生物都需要记录，天空中飞过的小鸟也要记录，题目说法错误。 20．正确 【详解】蚯蚓是环节动物，蜗牛是软体动物，两者都喜欢生活在潮湿、阴暗的土壤中。 21．× 【详解】在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方法记录，还要记下它们的位置等， 所以题干中的说法是错误的。 22．× 【详解】在校园里，不同季节、不同时辰生物不同，即使观察再仔细，一次也无法将校园里的生物彻底调查清楚。 23．植物有向日葵、狗尾草、蒲公英；苍蝇、毛毛虫、蜻蜓是属于动物。 【详解】在调查校园生物的活动中我们发现了植物有向日葵、狗尾草、蒲公英，向日葵就是我们常吃的瓜子。苍蝇、毛毛虫、蜻蜓是属于动物，苍蝇和蜻蜓是会飞的。 24．先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。 【详解】调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。 25．在对校园生物进行调查时，需要注意如下事项： （1）寻找生活在地下的小动物时要带上小铲子，最好带上放大镜。 （2）可以从脚印、粪便，毛发等踪迹推知躲藏起来的动物和曾经来过的动物。经常飞来的鸟也应记下来。 （3）不要采摘植物，不要伤害动物。 【详解】在校园生物大搜索中，我们分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。在校园生物大搜索中，对校园内不知名的小动物，我们应当记录，并详细描述它的样子，说明在哪里找到的；可以从脚印、粪便，毛发等踪迹推知躲藏起来的动物和曾经来过的动物。经常飞来的鸟也应记下来。 26．比较精确地知道校园里生物的种类，通常采用的方法是调查法。 【详解】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。比较精确地知道校园里生物的种类，通常采用的方法是调查法。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$