第一单元第4课时 开心农场（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

20以内数与加法 第4课时 开心农场 北师大版2024 一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 通过学习解决一些简单的实际问题，在合作交流中学习数学，体会数学学习的乐趣，激发对数学的兴趣。 借助摆小棒的活动活动，与同学合作交流，培养运算能力和学习思考能力，初步形成合作意识。 结合具体情境，借助摆小棒的直观操作活动，探究9、8、7加几的进位加法的计算方法，并能正确计算；理解“凑十”的计算策略，初步体会计算方法的多样化。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握9、8、7加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。 学习重点 Learn the key points 理解理解“凑十”的算理和计算策略。 学习难点 Learning difficulties 结合生活实际，把数学运用到生活中，初步发展模型思想和运算能力，感受数学学习与生活的密切关联。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 看图列式计算。 5 ＋ 13 18 17 － 4 13 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 看一看开心农场有哪些小动物？ 开心农场有鸡，有鸭子，还有鸽子。 探究一：9加几的进位加法 根据图片，你能提出一些用加法解决的数学问题吗？ 新知探究 9 一共有多少只鸡？ 一共有多少只鸽子？ 探究一：9加几的进位加法 一共有多少只鸭子？ 新知探究 10 列式为： 9 5 左边的9只鸽子加上右边的5只鸽子。 探究一：9加几的进位加法 我们一起来解决这些问题吧！ 应该怎样计算一共有多少只鸽子呢？ 新知探究 11 探究一：9加几的进位加法 9 5 方法一：接着数 接着往后数 9 5 10 11 12 13 14 14 接着数：在前一个数9的基础上，加上几，就往后数几个数。 新知探究 12 探究一：9加几的进位加法 9 5 方法二：凑十法 14 9 5 10 1 4 把5分成1和4 9+1=10 10+4=14 把9凑成10 新知探究 13 探究一：9加几的进位加法 9 5 方法二：凑十法 14 1 4 10 14 拆小数，凑大数 凑十法：计算9加几时，通常将较小数分成1和几，先用9＋1凑成10，再用10加较小数分成的几，这就是凑十法。 新知探究 14 探究一：9加几的进位加法 9 5 方法二：凑十法 14 9 5 10 5 4 把5凑成10 5+5=10 10+4=14 把9分成4和5 新知探究 15 探究一：9加几的进位加法 9 5 方法二：凑十法 14 4 5 10 14 拆大数，凑小数 新知探究 16 探究一：9加几的进位加法 9 5 14 答：一共有14只鸽子。 新知探究 17 探究二：8加几的进位加法 你能照样子解决其他问题吗？ 求一共多少只鸡，可以用大鸡的数量加上小鸡的数量。 8 4 新知探究 18 方法一：接着数 探究二：8加几的进位加法 8 4 12 接着8往后数 8 4 9 10 11 12 接着大数，往后数小数 新知探究 19 方法一：接着数 探究二：8加几的进位加法 8 4 12 接着4往后数 4 8 5 6 7 8 接着小数，往后数大数 9 10 11 12 新知探究 20 方法一：凑十法 探究二：8加几的进位加法 8 4 12 8 4 10 2 2 8+2=10 10+2=12 把4分成2和2 把8凑成10 新知探究 21 方法一：凑十法 探究二：8加几的进位加法 8 4 12 2 2 10 12 拆小数，凑大数 新知探究 22 探究二：8加几的进位加法 8 4 方法二：凑十法 12 8 4 10 6 2 把4凑成10 6+4=10 10+2=12 把8分成2和6 新知探究 23 方法一：凑十法 探究二：8加几的进位加法 8 4 12 2 6 10 12 拆大数，凑小数 新知探究 24 探究二：8加几的进位加法 8 4 12 答：一共有12只鸡。 新知探究 25 9加几、8加几的进位加法 讨论总结： ①计算9加几、8加几的进位加法时，可以借助摆小棒，用接着数或凑十法。 ②用接着数的方法计算时，通常在大数后面接着数小数更简便。 ③用凑十法计算时，通常拆小数凑大数更简便。 新知探究 26 7加几的进位加法 试一试，你是怎样完成这个问题的？ 岸上的7只鸭子加上水中的4只鸭子。7＋4＝□（只） 新知探究 27 7加几的进位加法 7 4 11 也可以想4加几等于10…… 我用小棒摆一摆，7加几等于10…… 新知探究 28 课堂检测 Classroom testing 04 1.用“凑十法”填一填。 15 2 5 12 1 2 12 3 2 课堂检测 2.在○里填上“＞”“＜”或”＝“。 ＜ ＜ ＞ ＝ ＝ ＜ 课堂检测 3.从前往后数，明明排第( );从后往前数，明明排第( ),这一队共有( )人。 10 8 17 课堂检测 4.猜一猜，蘑菇代表几。 7 6 8 5 课堂检测 5.看图列式计算。 7 ＋ 9 16 8 ＋ 5 13 课堂检测 6.解决问题。 9 ＋ 9 18 （1）他俩一共跳了多少下？ （2）一共折了多少只纸鹤？ 8 7 15 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 你今天收获了什么？ ①计算9、8、7加几的进位加法时，可以借助摆小棒，用接着数或凑十法。 ②用接着数的方法计算时，通常在大数后面接着数小数更简便。 ③用凑十法计算时，通常拆小数凑大数更简便。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾并说一说今天的学习内容。 2.完成课本P9练一练。 课后作业 感谢聆听 2025 $$