6.2弹力-2024-2025学年物理鲁科版（五四学制）（2024）八年级下册

2024鲁科版八下 6.2弹力 一、认识弹力 实验 轻压一把塑料尺，使它发生形变，然后撤去压力，你观察到了什么现象? 把橡皮筋拉长，然后松手，观察皮筋发生了什么变化。 弹力 塑料尺、橡皮筋等物体在受力时会发生形变,不受力时又恢复原来的形状物体的这种性质叫作弹性，发生的形变叫弹性形变。我们在压尺子、拉橡皮筋拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用。发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力(elastic force) 弹力方向 弹力是一种普遍存在的力，我们通常所说的推力、拉力、压力、支持力等都属于弹力。把木块放在水平桌面上，木块和桌面在接触处都发生了微小形变，木块对桌面产生向下的压力F，桌面对木块产生向上的支持力F。压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。 二、弹簧测力计 测力计 测量力的大小的工具叫作测力计。弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原来的形状。因此，使用弹簧时不能超过它的弹性限度。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。利用这个道理做成的测力计，叫作弹簧测力计。 实验 观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的每个小格表示多少牛。 检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到与零刻度线重合。 用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、2N、4N的位置感受1N、2N、4N的力。 将身边的小物品挂到弹簧测力计的挂钩上,测量其对弹簧测力计的拉力。 总结使用弹簧测力计时应该注意的操作要求。 弹簧测力计使用 使用弹簧测力计时，首先要看清它的量程和分度值，加在弹簧测力计的力不允许超过它的最大测量值。 测量前，应先调节弹簧测力计的指针，使其与零刻度线重合 测量时，要让作用在弹簧测力计挂钩上的力的方向与弹餐中心轴线方保持一致。 读数时,视线应与弹簧测力计刻度盘垂直。 其他测力计 除了刚才提到的一些测力计，人们让品花了其他种类的测力计。各式各样的测力计被广泛应用于生产生活和科学实验中。 三、拓展 1 课堂导入 1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.起重机是怎样吊起大型货物的？ 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？ 观察与思考 起吊大型货物 牛顿猜想 拔河比赛 以上所有现象，都是因为有“力”。 苹果掉下来是因为苹果受到地球吸引； 货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上“拉”着货物； 拔河比赛，只有拉对方的力大于“阻力”才能把对方拉过来 1 课堂导入 观察与思考 提出问题 1.力是怎样产生的？ 2.力有哪些特点？ 3.力的作用效果是什么？ 4.如何表示力 2 学习目标 1.理解力的概念； 2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.理解力的三要素； 5.会画力的示意图 3 课堂活动（一） 1.力的概念 什么是力 力是物体对物体的作用 一个物体（受力物体）受到了力的作用，必然有另一个物体（施力物体）对它施加力的作用 做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙；同时甲也感到乙的推力，甲是受力物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是相互的。 3 课堂活动（一） 1.力的概念 回答问题 完成下面表格 序号 生活事例 受力物体 施力物体 1 手提水桶 2 苹果落下 3 用手推门 4 阻拦索使飞机停下 水桶 手 苹果 地球 门 手 飞机 钢索 3 课堂活动（一） 1.力的概念 力的单位 力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。 1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？ 2.互相接触的物体一定会有力吗？ 师生互动 3 课堂活动（一） 1.力的概念 1.力的产生必须有两个物体； 2.不接触的物体之间可以有力； 3.接触的物体不一定有力； 4.接触的物体必须发生作用才能产生力。 铁球受到的磁力 苹果受到地球的引力 总 结 3 课堂活动（一） 2.力的作用效果 物体受到力的作用，会产生什么效果？ 1.力可以开弓，弓发生了形变； 2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动； 3.拦阻索使飞机很快停下来，飞机由运动变为静止。 3 课堂活动（一） 2.力的作用效果 由此可见：力可以改变物体的形状。力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向发生改变；也就是说，力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果 1.可以使物体发生形变； 2.可以改变物体的运动状态。 3 课堂活动（一） 3.力的三要素 影响力的作用效果的因素有哪些呢？ 图甲.用不同力拉伸弹簧 图乙.相同力不同方向 图丙.不同作用点 由此可知，力的大小、方向和作用点都会影响到力的作用效果 3 课堂活动（一） 3.力的三要素 我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素” 即将即练 1.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是 的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。 2.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是 ，阻力的施力物体是______。 3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。 A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关 相互 两个 物体对物体 拖拉机 田地 C 3 课堂活动（一） 4.力的示意图 用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图； 箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 手提水桶 人拉车 人推箱子 3 课堂活动（一） 4.力的示意图 画力的示意图的画法： 1.物体的示意图可用一方框（或其他规则几何图形）来表示； 2.力的作用点画在受力物体的中心上； 3.画多个力时共用一个作用点； 4.同一图中力越大，线段越长； 5.题中已知力的大小，在图中要标出力的数值。 3 课堂活动（二） C 课堂练习 例一：下列各对力中，不是作用力与反作用力的是（ ）。 A.划船时，船桨对水的力与水对船桨的力； B.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力； C.静止在桌面上的茶杯受到的重力与桌面对它的支持力； D.地球对人的吸引力与人对地球的吸引力 3 课堂活动（二） 力 课堂练习 例二：头顶足球时，头对球施加了 ，同时头感到疼痛，说明头也受到了　　对它的力，这说明　　　　　　　　。 球 力的作用是相互的 例三：在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。 运动状态 形状 5 典例分析 典型例题 1 考点一：力的概念 下列有关力的说法中，正确的是（　）。 A．产生力的两个物体一定发生了作用； B．一个物体也能产生力的作用； C．力能脱离物体而存在； D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。 解答：在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“40”在“30”以上，说明温度高于0℃，为36℃。故答案为36。 5 典例分析 迁移训练1 考点一：力的概念 小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。 物体的运动状态 【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。 解答：在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“40”在“30”以上，说明温度高于0℃，为36℃。故答案为36。 5 典例分析 迁移训练2 考点二：力的三要素 如图所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图。 【解析】本题考查体温计的构造。体温计和常用温度计相比,前者内径很细,而下端的玻璃泡则很大,使得有微小的温度变化,即吸收很少的热量,管中水银上升的高度会非常明显,所以可以测量得更为精密。 【答案】A。 【考点】体温计。 5 典例分析 课堂小结 【解析】本题考查体温计的构造。体温计和常用温度计相比,前者内径很细,而下端的玻璃泡则很大,使得有微小的温度变化,即吸收很少的热量,管中水银上升的高度会非常明显,所以可以测量得更为精密。 【答案】A。 【考点】体温计。 力的作用 效果 力的概念 物体与物体的相互作用 单位是牛顿 力的作用效果 使物体发生形变 改变物体的运动状态 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 1 课堂导入 观察与思考 观察下面图片，回答问题 A.张开的弓弦 B.起跳时的撑杆 C.拉力器被拉开 D.橡皮泥做成的小鸟 1.以上活动，物体发生形变的是： ； 2.外力撤销后能回复到原来状态的是： 。 A、B、C、D A、B、C 1 课堂导入 观察与思考 观察下面图片，回答问题 A.张开的弓弦 B.起跳时的撑杆 C.拉力器被拉开 D.橡皮泥做成的小鸟 3.由图A、B、C可知，人与弓弦、撑杆和拉力器之间发生了作用，他们均受到了 ；力的产生是因为物体 产生的。 力 形变 2 学习目标 1.弹性与塑性的概念； 2.知道什么是弹力及弹力产生的原因； 3.了解弹性形变概念； 4.了解弹簧测力计的工作原理； 5.能正确使用弹簧测力计。 3 课堂活动（一） 1.弹力 物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质 弹性 物体形变后，不受力时不能自动恢复到原来形状的性质 塑性 弹力 发生弹性形变的物体，对使其形变的物体的作用力 弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 3 课堂活动（一） 1.弹力 如：弓弦对射箭运动员手的拉力；撑杆对运动员向上的力；拉力器对手的拉力等都是弹力 弹性限度 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧不能完全复原。所以，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏 3 课堂活动（一） 2.弹簧测力计 弹簧测力计：是测量力的大小的仪器 结构 常见弹簧测力计 如图所示 工作原理 利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长 弹簧测力计面板 3 课堂活动（一） 2.弹簧测力计 使用与读数 一观察：观察弹簧测力计，分清它的量程和分度值； 二调节：检查弹簧测力计指针是否指在“零”位，否则要调节到“零”位； 三测量：用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 弹簧测力计面板 3 课堂活动（一） 2.弹簧测力计 使用与读数 注意事项：一、测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。 二、视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。 三、无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。 弹簧测力计面板 3 课堂活动（一） 2.弹簧测力计 即讲即练 例1.指出图中甲、乙两种测量的错误之处。 甲： ； 乙： 。 甲 乙 弹簧测力计倒挂 受力没有通过中心轴线 3 课堂活动（一） 2.弹簧测力计 即讲即练 例2.读出甲乙两图弹簧测力计的读数。 甲： ； 乙： 。 甲 乙 3N 1.4N 3 课堂活动（一） 2.弹簧测力计 常见弹簧测力计 5 典例分析 典型例题 1 考点一：弹力 下列有关力的说法正确的是（ ）。 A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状； B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关； C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用； D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 A 【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。 解答：在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“40”在“30”以上，说明温度高于0℃，为36℃。故答案为36。 5 典例分析 迁移训练1 考点一：弹力 杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（ ）。 B 【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。 解答：在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“40”在“30”以上，说明温度高于0℃，为36℃。故答案为36。 5 典例分析 典型例题 2 考点二：弹簧测力计 读出下面各弹簧秤的示数 1N 【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。 解答：在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“40”在“30”以上，说明温度高于0℃，为36℃。故答案为36。 5 典例分析 迁移训练2 考点二：弹簧测力计 图中弹簧测力计的量程是 N；分度值是 N；此时弹簧测力计的读数是 N。 5N 0.2N 1.4N 【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。 解答：在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“40”在“30”以上，说明温度高于0℃，为36℃。故答案为36。 5 典例分析 课堂小结 【解析】本题考查体温计的构造。体温计和常用温度计相比,前者内径很细,而下端的玻璃泡则很大,使得有微小的温度变化,即吸收很少的热量,管中水银上升的高度会非常明显,所以可以测量得更为精密。 【答案】A。 【考点】体温计。 弹力 弹簧测力计 弹力 弹力的产生 弹性与塑性 弹簧测力计 结构 使用与读数 注意事项 5 典例分析 作业 1.关于弹力，下列说法不正确的是（ ）。 A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用； B.平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力； C.同一个物体发生的形变越大，弹力就越大； D.两个物体不接触也能有弹力 【解析】本题考查体温计的构造。体温计和常用温度计相比,前者内径很细,而下端的玻璃泡则很大,使得有微小的温度变化,即吸收很少的热量,管中水银上升的高度会非常明显,所以可以测量得更为精密。 【答案】A。 【考点】体温计。 5 典例分析 作业 2.关于弹簧测力计的说法不正确的是（ ）。 A.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程； B.如果在使用之前指针并不指在零刻度，应进行调零； C.使用时，弹簧测力计只能竖直放置； D.使用时，指针、弹簧不能与外壳摩擦； E.在使用之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 【解析】本题考查体温计的构造。体温计和常用温度计相比,前者内径很细,而下端的玻璃泡则很大,使得有微小的温度变化,即吸收很少的热量,管中水银上升的高度会非常明显,所以可以测量得更为精密。 【答案】A。 【考点】体温计。 5 典例分析 作业 3.关于弹力的说法正确的是（ ）。 A.只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力； B.只要物体发生形变就一定会产生弹力； C.任何物体的弹性都有一定限度，因而弹力不可能无限大； D.弹力的大小只与物体形变的程度有关 谢谢 $$