第4组 练习1 语段综合十名著阅读十综合实践活动(君子当自强不息)-【中考提优计划】2025年中考语文总复习练习

为国家抗击朱滔,血衣还在,我们的军队哪里对不起朝廷了,却 说我们是叛贼?”韩愈说:“田公率领魏、博六州来归顺朝廷,做到 中书令的职务,父子都做了节度使;刘悟、李祐统领的也都是大 镇.这些你们都是知道的.”众人说:“田弘正很刻薄,所以这里 的兵士不能安身立命.”韩愈说:“但是你们也害了田公,又残害 了他的家人,还有什么好说的?”众士兵都说:“好吧.”王廷凑担 心军心动摇,赶忙叫他们都出去.然后对韩愈说:“您想让我做 什么呢?”韩愈说:“神策六军的将领,像牛元翼这样的人不在少 数,但朝廷顾全大局,不能把他丢弃不管.你长时间围困他们, 为什么呢?”王廷凑说:“我马上就放他出城.”韩愈说:“如果是这 样,那就没什么事了.”正逢牛元翼突围出来,王廷凑也就不再追 赶.韩愈回朝报告皇帝,皇帝很高兴. 第４组 练习１ １．(１)魂　伦　(２)A　B　(３)那高远的山乡,是我们共同的 家园. ２．(１)绎　jiè　(２)A　 (３)分号(或“;”)　(４)示例:迷失的自 我找到方向 ３．(１)野猪林　公孙胜　(２)通过对李逵的神态与动作描写,体 现了他此时极度惊异的心理,同时儿童式的举止,也体现了人 物可爱、率真的性格.　(３)示例一:鲁智深和林冲是朋友关系. 林冲误入白虎堂后被刺配沧州,鲁智深暗中相护,在野猪林看 到衙役迫害林冲,及时出手将对方解救.因为不放心林冲,鲁智 深一路护送林冲平安到达沧州.林冲被奸人陷害,正是有鲁智 深这位朋友的保护才能化险为夷,也使彼此的友谊更加深厚. 示例二:唐僧和孙悟空是师徒关系.孙悟空本是一介顽猴,唐僧 将他从五行山下解救出来,并约束他遵守规则、收敛野性,比如 在取经路上遇到六个强盗拦路,孙悟空将他们全数打死,唐僧 认为他们罪不至死,训斥孙悟空并劝他不要一味伤生.唐僧教 孙悟空心怀善念,最终取得真经,修成正果.唐僧苦口婆心,循 循善诱,给予孙悟空人生的指导.　示例三:鲁迅和范爱农是朋 友关系.范爱农和鲁迅都是敢于挑战传统的现代知识分子,虽 然两人在第一次见面时产生了矛盾,但是在后来的交往中两人 慢慢解除误会,成为挚友,并经常一起喝酒聊天,谈自己对社会 格局和革命的看法. ４．(１)武松为报答好友施恩,醉打蒋门神帮施恩夺回了快活林 酒楼.蒋门神暗中勾结张都监等人欲置武松于死地,武松大闹 飞云浦,血溅鸳鸯楼,杀了这一干人等.为躲避官兵追捕,在孙 二娘的建议下,武松特地扮成行者模样.　(２)经过取经之路上 的种种磨砺,孙悟空由最初的急躁、任性、冲动易怒,逐渐变得成 熟稳重.　(３)示例一:我选择唐僧.漫长的取经路上布满荆 棘,要历经九九八十一难,而唐僧率领取经团队坚定向前,克服 一个个难关,最终取得真经,功德圆满.　示例二:我选择鲁迅. 旧时代的中国,社会黑暗,面对这样的困境,鲁迅从小认真读书, 长大后出国留学,意识到国民的愚昧麻木,而后弃医从文,以笔 为刀枪,写下一篇篇振聋发聩的文章,唤醒无数同胞.　示例 三:我选择保尔.保尔很早就投身革命,在战场上冒着巨大的危 险冲锋陷阵,身负重伤也未放弃革命事业.即使在全身瘫痪、双 目失明的情况下,依然坚持文学创作,谱写出一曲辉煌而壮丽的 人生之歌. ５．(１)示例:同学们,看来神舟团队的成功绝非偶然啊,相信同 学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质.我们当 代学生更应该向神舟团队学习,发挥自强不息的时代精神,努力 向上,坚持不懈.让我们一起给神舟队员热烈的掌声,感谢他们 的分享! 　(２)①坚持不懈;②忠于职守.理由:本篇是人物通 讯,选这两个角度可以体现时代的特征———自强不息,通过描写 潘队长“１７年坚守小岛”“习惯在不同时分醒来奔向战位”的行 为,体现出人物的性格品质和特点.　(３)示例:选 A.«送东阳 马生序»是宋濂写于晚年的一篇劝学之作,记述的是自己青年时 代求学的困难和刻苦的学习经历,能体现出“君子自强不息”的 主题. ６．(１)示例: 通　　知 全体同学: 学校将于６月１５日上午９点在多功能厅开展以“君子自强 不息”为主题的综合性实践活动,望全体同学准时参加! 校团委 ２０２３年６月１２日 (２)示例:主题班会;主题演讲;征文比赛;人物采访.(写出两个 即可)　(３)示例一:“何其有幸,生于华夏”,我将以自强不息的 君子为榜样,努力学习,报效祖国! 　示例二:同学们应该以自 强不息的君子为榜样,“不忘初心,牢记使命”,知行合一,学以 致用! ７．(１)示例:刚正不阿,坚强不屈;勇于探索,执着追求;直面挑 战,磨砺意志.　(２)示例:匡衡凿壁偷光　(３)示例:感谢李红 同学的精彩演讲.我们新时代的青少年,当放眼天下,志存高 远,还应当顽强拼搏,放飞梦想.下面请欣赏张鑫同学演讲的 «放飞青春梦想»,掌声有请. 练习２ １．(１)①打罢三拳游代北:拳打镇关西;②飞来一杖到沧州:大 闹野猪林;③村夜桃花为嫁羞:大闹桃花村;④海潮声里衲衣秋: 坐化六和寺.(写出任意两个即可,要结合诗句作答)　(２)①鲁 智深所杀的都是邪恶之人,征方腊后在六和寺听潮信圆寂.他 的善终结局赞扬了惩恶扬善的行为与淡泊名利的思想.②宋江 主张招安,使梁山好汉伤亡众多,被赐毒酒后怕李逵造反就把他 也毒死.宋江的悲剧命运揭露了愚忠思想的危害与起义的社会 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —９— ５２　 练习１　语段综合＋名著阅读＋综合实践活动(君子当自强不息) 总分:５６分　建议完成时间:３５分钟 得分:　　　　 １．(２０２４浙 江 绍 兴 一 模,１,６分)阅读«春􀅰 归»,完成小题. 浣水泱泱,游子hún牵梦萦;陶山苍苍, 亲人翘 　　　　 (A．qiáo　B．qiào)首企盼. 那山乡的高远,是我们共同的家园.她烙下 了儿时的记忆,也锁住了年少的轻狂.感受 过寒意,耕耘过岁月,经历过繁花,那承载 　　　　(A．zǎi　B．zài)着温情与记忆的 家乡,永远是心中的港湾.春天的暨阳大 地,因为游子归来绽放出无与lún比的美丽, 我们又回到了梦开始的地方. (１)根据拼音与语境填写合适的汉字.(２分) hún(　　)牵梦萦　　无与lún(　　)比 (２)给加点字选择正确的读音.(２分) 翘 首　　　　(A．qiáo　B．qiào) 承载 　　　　 (A．zǎi　B．zài) (３)文中画线句有语病,请加以改正.(２分) 　 ２．(２０２４江苏宿迁沭阳县一模,１,８分)小文打算 制作一张«阅读点亮青春»的海报,张贴在青 春展览馆门上,请你协助,按要求完成任务. 青春因阅读而精彩,青春也因阅读而无 憾.沏一杯清香的绿茶,捧起一本书,在弥 漫的茶香中,贪婪地吮吸着书本的　【甲】　 (精华　精髓),品读书中的人物百态,演yì 着一场名为人生的戏. 阅读,可以荡涤人的心灵.当你心情烦 躁时,拿起一本书,细细品读,会有一丝甘甜 温润心田,让整个人精神为之振奋.阅读犹 如久旱逢甘露,给我们以心灵的慰藉 . 阅读,可以塑造人的灵魂.一个人可以 贫穷,但他不能没有内涵,而人的内涵往往 是通过阅读而拥有的.阅读犹如黑暗中的 那束火光,为我们照亮了一条生命之路. 我们读一本书,根据兴趣或读书目的的 不同,可以分别采取跳读或精读的方法.跳 读是主动地舍弃,有意识地忽略,以提高阅 读能力的读书方法.精读则指向细腻的感 受、透彻的理解和广泛的联想.它们作为两 种适应不同情形的阅读方法,在同一阅读过 程中也是可以交替使用的.不管采用什么 读法,前提都是要多读书.只有这样,才能 滋养心灵,使头脑清醒,不再迷茫　A　使思 想深刻,不再肤浅. 在这忙碌追求物质而又复杂多变的时 代,要让自己不迷失方向,唯有读书.让我 们多一些“静心阅读”,让　【乙】　(纷扰　 纷繁)的心灵回归宁静,让　B　. (１)根据拼音写汉字或给加点字注音.(２分) 演yì(　　) 慰藉 (　　) (２)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语, 恰当的一项是(２分) (　　) A．精华　纷扰 B．精髓　纷繁 C．精华　纷繁 D．精髓　纷扰 (３)请你在A处填写正确的标点.(２分) 　　　　 (４)请在B处补写合适的句子.(２分) 　 ３．(２０２４江苏无锡锡山区一模,６,１０分)阅读 «水浒传»选段,回答问题. 【甲】智深笑道:“你两个撮鸟,问俺住处 做甚么? 莫不去教高俅做甚么奈何洒家? 别人怕他,俺不怕他.洒家若撞着那厮,教 他吃三百禅杖.”两个公人那里敢再开口,吃 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５３　 了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村 店.林冲问道:“师兄,今投那里去?”鲁智深 道:“杀人须见血,救人须救彻.洒家放你不 下,直送兄弟到沧州.”两个公人听了道:“苦 也! 却是坏了我们的勾当,转去时怎回话!” 且只得随顺他一处行路. (节选自«水浒传»第九回) 【乙】直到天明,　B　起来,安排早饭, 相待两个吃了.戴宗道:“再请先生同引我 二人上山恳告真人.”李逵听了,暗暗地冷 笑.三个依原旧路,再上山来.入到紫虚观 里松鹤轩中,见两个童子,　B　问道:“真人 何在?”道童答道:“真人坐在云床上养性.” 李逵听说,吃了一惊,把舌头伸将出来,半日 缩不入去.三个揭起帘子入来看时,见罗真 人坐在云床上中间. (节选自«水浒传»第五十三回) (１)甲段中鲁智深在　　　　(地点)救了兄 弟,乙段中B是真人的徒弟　　　　. (２分) (２)请从人物描写的角度赏析乙选段中的画 线句.(４分) 　 　 (３)人生路上最大的幸运是有师者指引,有 朋友相知相携.请从下面任选一组人 物,结合他们的人生经历,谈谈你对这句 话的理解.(４分) ①林冲　鲁智深(«水浒传») ②唐僧　孙悟空(«西游记») ③鲁迅　范爱农(«朝花夕拾») 　 　 ４．(２０２４江苏无锡梁溪区二模,５,９分) 武松自看道:“却一似与我身上做的!” 着了皂直裰,系了绦,把毡笠儿除下来,解开 头发,折叠起来,将戒箍儿箍起,挂着数珠. 张青、孙二娘看了,两个喝采道:“却不是前 生注定!”武松讨面镜子照了,也自哈哈大笑 起来.张青道:“二哥为何大笑?”武松道: “我照了自也好笑,我也做得个行者! 大哥 便与我剪了头发.”张青拿起剪刀,替武松把 前后头发都剪了. (节选自«水浒传»三十一回) (１)【前后贯通】联系前面的情节分析,武松 为什么要装扮成行者的模样? (４分) 　 　 (２)【字斟句酌】同是行者,武松的“行”在于 “替天行道”,孙悟空的“行”在于取经之 路上的“修行”.请概括孙悟空修行前后 的变化.(２分) 　 　 (３)【思考探究】古人有云:道阻且长,行则将 至.请你从下列选项中任选一位人物, 结合作品内容证明这一观点.(３分) A．唐僧(«西游记»)　B．鲁迅(«朝花夕 拾»)　C．保尔(«钢铁是怎样炼成的») 　 　 ５．(２０２４江苏扬州,３,１２分)学校开展以“君子 自强不息”为主题的综合性学习活动,请完 成以下任务. (１)任务一:学校邀请神舟团队成员来做报 告,作为活动主持人,听完他的发言,你 如何总结? (４分) 团队成员:“􀆺􀆺我们神舟团队坚持 ‘一次做对’‘１００分才是合格’的理念,并 将其落实到每次任务准备、每项判读、每 个实验中.” 总结: 　 　 (２)任务二:如把下面这句话扩展成通讯,凸 显解放军战士自强不息的精神,你会扣住 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５４　 哪些要点展开扩写? 简述理由.(４分) 东部战区海军某观通站雷达分队长 潘积绪１７年坚守小岛,习惯在不同时分 醒来奔向战位. (摘自２０２４年４月２４日«人民日报») 　 　 (３)任务三:以“君子自强不息”为主题开展 演讲,你会选择下列哪一个素材作为论 据? 简述理由.(４分) A．余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也. («送东阳马生序») B．斯科特接受了这项任务,他要忠实地 去履行这一最冷酷无情的职责:在世界 面前为另一个人完成的业绩做证,而这 一事业正是他自己所热烈追求的. («伟大的悲剧») 　 　 ６．(２０２３黑龙江绥化,９－１１,５分)某校将开展 以“君子自强不息”为主题的综合性实践活 动,请你完成下列任务.(答案中不得出现 真实的地名、校名和人名) (１)活动前,请你以校团委的名义发布一则通 知,要求全校学生于６月１５日上午９点到 学校多功能厅参加主题活动.(２分) 　 　 　 　 　 　 (２)假如你是策划者,在活动中,你将以哪些 形式开展活动呢? (写出两个即可)(１分) 　 　 (３)活动后,请你围绕本次主题,在学校宣传 栏上写一句话来激励自己或他人.(２分) 　 ７．(２０２３四川广安,１４,６分)九年级(１)班围绕 “自强不息”这一中华民族传统美德开展综 合性学习活动,邀请你参与. (１)【活动一:认识自强不息的内涵】结合下 面的材料,谈谈你对“自强不息”精神内 涵的理解.(２分) 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. ———郑燮«竹石» 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索. ———屈原«离骚» 故天将降大任于是人也,必先苦其心 志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂 乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能. ———«孟子􀅰告子下» “自强不息”的内涵: 　 　 (２)【活动二:寻找自强不息的人物】中国古代 有许多自强不息的人物,他们的事迹可 以让大家获得教益:如祖逖闻鸡起舞,范 仲淹断齑(jī)画粥, 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋.(请 你 仿 照 前例续写事迹,并用楷体正确、规范、工整 地书写在田字格内,不超过７个字)(２分) (３)【活动三:演讲———青年当自强不息】以 “自强不息”为话题,在班级内组织一次演 讲活动.第二位同学李红演讲的题目是 «志当存高远»,第三位同学张鑫演讲的题 目是«放飞青春梦想».假如你是本次演 讲活动的主持人王林,请你在李红演讲结 束后、张鑫演讲之前说一段串词.(２分) 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋