[中学联盟]江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学苏教版七年级政治上册第二单元第6课 授人玫瑰 手有余香 教案（2份）

新复 授习 课 第 二 单元第 6 课第 2 课时 名称：人人为我 我为人人 [来源:Z§xx§k.Com] 教 学 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 目 [来源:学科网] 标 课 堂 学[来源:学_科_网Z_X_X_K] 习 情感 态度 价值观 目标 1、教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识 2、学习表达友善态度、感恩心情的合适方式 3、理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的[来源:学科网ZXXK] 知 能 识 力 目标 1、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出 2、理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的 课 前 预 习 交 流 知 我 知 道 预习先知： 1、人人为我，我为人人的意思是 __。 2、帮助别人是快乐的，这是因为帮助别人我们就会得到心灵的__________，精神德 和道德的 ，我们的人生就 。 3、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”歌曲从侧面表达的情感是_______________________________________。 4、在汶川地震发生时，四川德阳市东汽中学教导主任谭千秋张开双臂趴在课桌上，护着身下的4个学生。学生获救了，而谭老师却不幸遇难。这给我们的启示是________________________。 我 困 惑 简明扼要描述自学中发现的问题： 行 我 践 行 教 学 过 程 新 知 学 习 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 新 得 1、出示一组图片，学会谁感激的话。 2、阅读课本：爱心故事。回答课本问题。 3、结合例子（丘吉尔的奇遇），体会“授人玫瑰 手留余香”。 4、有同学认为，爱心是惊天动地，轰轰烈烈的。请你谈谈自己的观点。 5、录像：微尘 畅所欲言 学生讨论回答 学生讨论 讨论回答 课 堂 教 学 效 果 检 测 基 础 磨 砺 1、“授人玫瑰、手留余香”告诉我们的道理是（ ） A、玫瑰送人了，但是香气留下来了 B、献出自己的爱心不一定能收回爱心 C、给予别人帮助就能得到回报 D、真诚的帮助了别人之后同时也是帮助了自己 2、下列对“人人为我、我为人人”理解正确的是（ ） ①人人先为我，我再为人人 ②帮助是相互的 ③谁帮助过我，我就帮助谁 ④人人都应相互关爱 A、 ②③ B、 ①④ C 、③④ D、②④ 效果 描述 能 力 提 升 爱心是一份情感、一份责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。假如在日常学习中你遇到了下列情况你会怎么办？ （1）好朋友要抄袭你的作业。 （2）随堂测验时，你发现你的同桌在偷翻课本。 教 后 反 思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 新复 授习 课 第 二 单元第 6 课第 1 课时 名称：己所不欲 勿施于人 教 学 目 标[来源:Zxxk.Com] 课 [来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K] 堂 学[来源:Zxxk.Com] 习 情感 态度 价值观 目标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1、引导学生理解和体会“己所不欲勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心、推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯 2、帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠 3、教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识 知 能 识 力 目标 1、理解和体会“己所不欲勿施于人”的含义 2、学会换位思考 3、懂得友善不只在于认识更在于行动 课 前 预 习 交 流 知 我 知 道 预习先知： 1、己所不欲勿施于人的意思是____________________________。 2、“授人玫瑰,手留余香”告诉我们的道理是__________________ __________________________________。 3、能否做到“己所不欲，勿施于人”，关键在于我们在对待他人时能否做到___________________________________________。 4、你不想被人欺骗，你就不应该________________。 我 困 惑