[中学联盟]江苏省张家港市第一中学政治（苏教版）七年级上册教案：第六课 授人玫瑰 手留余香

学科 政治 课题 授人玫瑰 手留余香 执教 高磊 时间 2015、10 案例背景[来源:Zxxk.Com] 教材分析[来源:学科网ZXXK] 本课通过理解和体会“已所不欲 勿施于人”的含义，引导学生学会换位思考，懂得与人为善是人最宝贵的品质之一，也是在人际交往中必不可少的。 学情分析 正处于青少年时期的学生，自尊心大多很强，非常希望得到他人的尊重，但他们又不知道该如何做到这一点。 课时 第一课时：已所不欲 勿施于人 教学目标 知识技能 1、理解和体会“已所不欲 勿施于人”的含义。 2、学习“将心比心、推己及人”的换位思考方式。 过程方法 活动法、讨论法、游戏法，以学生的体验和感悟为主。 情感价值 1、引导学生理解和体会“己所不欲勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心、推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。。 2、教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。 教学策略 观察法、讨论法、体验法 教学重点 已所不欲 勿施于人 教学难点 已所不欲 勿施于人 教学准备 PPT演示稿 教学过程 流程 教师活动 学生活动 创设情境 生活在线（53页）谈谈自己的看法 导入新课 说明：自己不喜欢的东西不要留给别人，方便别人也就是方便自己。 探索新知 己所不欲 勿施于人 至理名言—— 孔子 孔子提出了“仁”的理论，其核心就是爱人。 在孔子看来，要“爱人”就要做到“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。 “让世界充满爱”是人们追求的目标和理想。 谈谈你对己所不欲 勿施于人的理解？ 现代社会如何理解和做到“己所不欲，勿施于人”呢？ 现代社会对它的理解就是要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重个性自由，这也是当代民主思想的一个重要内容。 情境表演：自己不喜欢做的事情, 强加给别人或别人强加给我们的事例。 己所不欲 勿施于人的关键是什么？ 作用：减少纠纷、促进人际关系和谐、提高社会文明程度。 如何做到？ 升华篇： 己欲立而立人，己欲达而达人。 即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的升华。 与人为善，相互支持是爱心的体现，也是一种人生的智