内容正文:
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学 23
显示物体的挡光时间。图乙中MN是水平桌
面,Q是木板与桌面的接触点,1和2是固
定在木板上适当位置的两个光电门,与之连
接的两个光电计时器没有画出,让滑块d从
木板的顶端滑下,光电门1、2各自连接的
计时器显示的挡光时间分别为25×10-2s
和10×10-2s,滑块 d的宽度为05cm。
可测出滑块通过光电门 1的速度 v1 =
m/s,滑块通过光电门2的速度v2
= m/s。
变式训练题图
科学研究实验的七个探究步骤
1.提出问题:在问题的思考上,进行
初始化的提问,力求问题得到最原始的提问。
2.猜想与假设:对于一个未知事物进
行理论性上的猜想,以便于接下来进行情景
的假设。
3.制订计划与设计实验:在符合一定
科学依据的基础上,进行猜想与假设的实
施,帮助这些猜想得到证明。
4.进行实验与收集数据:严谨地进行
实验,并且在过程中记录足够的数据来完成
最终论证的可靠性。
5.分析与论证:对所收集的数据进行
科学性的讨论,帮助证明自己的假设。
6.评估:对自己实验中的不足,进行
一定的误差分析,判断自己的数据是不是可
以严谨地验证猜想。
7.交流与合作:把这份实验的结果进
行大众交流,让更多人来分析自己的猜想与
论证。
变式训练答案
02 05
2.匀变速直线运动的速度与时间的关系
知识点1 匀变速直线运动
1.定义:沿着一条直线,且加速度不变的
运动。
2.分类。
(1)匀加速直线运动:物体的速度随时间
均匀增加的直线运动。
特点:加速度的大小和方向都不变,
且与速度方向相同。
(2)匀减速直线运动:物体的速度随时间
均匀减小的直线运动。
特点:加速度的大小和方向都不变,
且与速度方向相反。
知识点2 速度与时间的关系式
1.速度公式:v=v0+at
。
* + , - . / !"012345
24 学
2.对公式的理解:做匀变速直线运动的物
体,由于加速度 a在数值上等于单位时
间内速度的变化量,所以 at就是 t时间
内速度的变化量;再加上运动开始时物
体的速度 v0,就得到 t时刻物体的速
度v。
要点1 对匀变速直线运动的认识
匀速直线运动 匀变速直线运动
相同点 物体都沿直线运动,即不会做曲线运动
不同点
速度不变 (加速度为
0),物体一直朝一个
方向匀速运动
加速度恒定,速度均匀
变化,物体可能一直朝
一个方向加速运动,也
可能先减速到0,又反
向加速运动
例1 (多选)下列对匀变速直线运动的认
识,其中正确的是 ( )
A.物体在一条直线上运动,若在相等的时
间内通过的位移相等,则物体的运动就
是匀变速直线运动
B.加速度大小不变的运动就是匀变速直线
运动
C.匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜
直线
D.匀变速直线运动的加速度是一个恒量
匀变速直线运动是沿着一条直线,
且加速度不变的运动。强调矢量性。
解析:匀变速直线运动的速度大小时刻在发
生变化,在相等的时间里通过的位移一定不
会相等,A错误;匀变速直线运动的加速度
大小和方向都不能变化,B错误,D正确;
匀变速直线运动的 v-t图像是一条倾斜直
线,C正确。
答案:CD
关于匀变速直线运动,下列说法正确的
是 ( )
A.速度随时间均匀变化的直线运动是匀变
速直线运动
B.加速度随时间均匀增加的直线运动是匀
加速直线运动
C.加速度方向保持不变的直线运动一定是
匀变速直线运动
D.加速度大小保持不变的运动一定是匀变
速直线运动
要点2 对速度公式的理解
1.公式v=v0+at中各量的物理意义。
v0是开始时刻的瞬时速度,称为初速
度;v是经时间 t后的瞬时速度,称为末速
度;at是在时间 t内速度的变化量,即 Δv
=at。
2.公式的适用条件:做匀变速直线运动的
物体。
3.注意公式的矢量性。
公式中的 v0、v、a均为矢量,应用公
式解题时,一般取 v0的方向为正方向,若
物体做匀加速直线运动,a取正值;若物体
做匀减速直线运动,a取负值。
4.特殊情况。
(1)当v0=0时,v=at,即 v∝t(由静止
开始的匀加速直线运动)。
(2)当a=0时,v=v0 (匀速直线运动
)。
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学 25
例2 物体从静止开始以2m/s2的加速度做
匀加速直线运动,经 5s后做匀速直线运
动,最后2s的时间内物体做匀减速直线运
动直至静止。求:
(1)物体做匀速直线运动的速度的大小。
(2)物体做匀减速直线运动时的加速度。
解题关键是画出如下的示意图:
例2题答图
设图中A→B为匀加速直线运动,B
→C为匀速直线运动,C→D为匀减速直
线运动,匀速运动段的速度为AB段的末
速度,也为CD段的初速度。
解析:(1)由速度、时间的关系式得 vB=
a1t1=2×5m/s=10m/s,vC=vB=10m/s,
即做匀速直线运动的速度为10m/s。
(2)由 v=v0+a2t2得 a2=
v-v0
t2
=
vD-vC
t2
=
0-10
2 m/s
2=-5m/s2,负号表示加速度方
向与vC方向相反。
答案:(1)10m/s (2) -5m/s2,加速
度方向与vC方向相反。
假设某次深海探测活动中, “蛟龙号”
完成海底科考任务后竖直上浮,从上浮速度
为v时开始匀减速并计时,经过时间t,“蛟龙
号”上浮到海面,速度恰好减为0,则 “蛟龙
号”在t0(t0<0)时刻的速度为 ( )
A.v2tt0 B.
2v
tt0 C.v-
v
tt0 D.2v-
v
tt0
要点3 匀变速直线运动的图像
1.匀速直线运动的v-t图像。
如图甲所示,匀速直线运动的 v-t图
像是一条平行于时间轴的直线。从图像中可
以直接读出速度的大小和方向。由图像知,
A、B两物体的运动方向相反,且vA<vB。
2.匀变速直线运动的v-t图像。
(1)如图乙所示,匀变速直线运动的 v-t
图像是一条倾斜的直线,直线 a为匀
加速直线运动的图像,直线 b为匀减
速直线运动的图像。
(2)如果某时间段内 v-t图像一段在 t轴
上方,另一段在 t轴下方,但仍是直
线,只是说明运动方向发生了改变,
但加速度是恒定的,全过程可以看成
统一的匀变速直线运动,如图乙中的c
所示。
3.斜率:斜率表示加速度,斜率的大小表
示加速度的大小;斜率的正、负表示加
速度的方向。
4.截距:纵截距表示初速度,横截距表示
速度为0的时刻。
5.交点:交点表示该时刻两物体具有相同
的速度。
注意:不能从斜率正、负说明质点做加
速运动或减速运动
。
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26 学
例3 A、B是做匀变速直线运动的两个物
体,速度图像如图所示。则:
例3题图
(1)A、B各做什么运
动并求其加速度。
(2)两 图 像 交 点 的
意义。
(3)求1s末A、B的速度。
(4)求6s末A、B的速度。
匀变速直线运动速度图像表示速度
与时间的关系,并非物体的运动轨迹。
速度正、负表示速度方向,斜率
Δv
Δt
的值
表示加速度大小,斜率
Δv
Δt
的正、负表示
加速度方向。当a与 v0方向相同时物体
做匀加速直线运动,a与 v0方向相反时
物体做匀减速直线运动。
解析:(1)A物体沿规定的正方向做匀加
速直线运动,加速度大小为 a1=
v-v0
t =
8-2
6 m/s
2=1m/s2,方向与初速度方向相
同;B物体前4s沿规定的正方向做匀减速
直线运动,4s后沿反方向做匀加速直线运
动,加速度为 a2=
0-8
4 m/s
2=-2m/s2,
负号表示加速度方向与初速度方向相反。
(2)两图像交点表示在该时刻A、B速度相同。
(3)1s末 A物体的速度为3m/s,和初速
度方向相同;B物体的速度为6m/s,和初
速度方向相同。
(4)6s末 A物体的速度为8m/s,和初速
度方向相同;B物体的速度为 -4m/s,和
初速度方向相反。
答案:见解析
利用图像这种特殊且形象的数学语言工
具,来表达各种现象的过程和规律,这种方
法称为图像法。比如速度—时间图像、位移
—时间图像、晶体熔化过程时间—温度图
像……今有一质点在一段时间内的 v-t图
像如图所示,下列说法正确的是 ( )
变式训练3题图
A.0~t2时间内质点的速度
与加速度方向始终相反
B.0~t1和t1~t2两段时间
内的加速度方向相反
C.0~t1时间内的平均速度
小于t1~t2时间内的平均速度
D.0~t1时间内的加速度逐渐减小,t1~t2
时间内的加速度逐渐增大
“另类”匀变速直线运动
现行物理教材中,将任意相等的时间内
质点速度变化都相等的直线运动,定义为匀
变速直线运动,这是以时间为变量给出的定
义。历史上有些科学家曾以空间位移为变
量,将在任意相等的位移内质点速度变化都
相等的直线运动,定义为匀变速直线运动,
这就是 “另类”匀变速直线运动。前者,
质点的速度随时间均匀变化,质点受到的合
外力是恒力;而后者,质点的速度随位移均
匀变化,质点受到的合外力是变力。这是两
种完全不同性质的直线运动。
变式训练答案
1.A 2.C 3.C