第二章 2.匀变速直线运动的速度与时间的关系-【新课程能力培养】2024-2025学年高中物理必修第一册学习手册(人教版2019)

2025-01-02
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 2. 匀变速直线运动的速度与时间的关系
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.31 MB
发布时间 2025-01-02
更新时间 2025-01-02
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·高中同步练习
审核时间 2025-01-02
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来源 学科网

内容正文:

!6#$789:;%&'<=  学 23  显示物体的挡光时间。图乙中MN是水平桌 面,Q是木板与桌面的接触点,1和2是固 定在木板上适当位置的两个光电门,与之连 接的两个光电计时器没有画出,让滑块d从 木板的顶端滑下,光电门1、2各自连接的 计时器显示的挡光时间分别为25×10-2s 和10×10-2s,滑块 d的宽度为05cm。 可测出滑块通过光电门 1的速度 v1 = m/s,滑块通过光电门2的速度v2 = m/s。 变式训练题图 科学研究实验的七个探究步骤 1.提出问题:在问题的思考上,进行 初始化的提问,力求问题得到最原始的提问。 2.猜想与假设:对于一个未知事物进 行理论性上的猜想,以便于接下来进行情景 的假设。 3.制订计划与设计实验:在符合一定 科学依据的基础上,进行猜想与假设的实 施,帮助这些猜想得到证明。 4.进行实验与收集数据:严谨地进行 实验,并且在过程中记录足够的数据来完成 最终论证的可靠性。 5.分析与论证:对所收集的数据进行 科学性的讨论,帮助证明自己的假设。 6.评估:对自己实验中的不足,进行 一定的误差分析,判断自己的数据是不是可 以严谨地验证猜想。 7.交流与合作:把这份实验的结果进 行大众交流,让更多人来分析自己的猜想与 论证。 变式训练答案                                      02 05 2.匀变速直线运动的速度与时间的关系 知识点1 匀变速直线运动 1.定义:沿着一条直线,且加速度不变的 运动。 2.分类。 (1)匀加速直线运动:物体的速度随时间 均匀增加的直线运动。 特点:加速度的大小和方向都不变, 且与速度方向相同。 (2)匀减速直线运动:物体的速度随时间 均匀减小的直线运动。 特点:加速度的大小和方向都不变, 且与速度方向相反。 知识点2 速度与时间的关系式 1.速度公式:v=v0+at                 。 * + , - . / !"012345 24  学 2.对公式的理解:做匀变速直线运动的物 体,由于加速度 a在数值上等于单位时 间内速度的变化量,所以 at就是 t时间 内速度的变化量;再加上运动开始时物 体的速度 v0,就得到 t时刻物体的速 度v。 要点1 对匀变速直线运动的认识 匀速直线运动 匀变速直线运动 相同点 物体都沿直线运动,即不会做曲线运动 不同点 速度不变 (加速度为 0),物体一直朝一个 方向匀速运动 加速度恒定,速度均匀 变化,物体可能一直朝 一个方向加速运动,也 可能先减速到0,又反 向加速运动 例1  (多选)下列对匀变速直线运动的认 识,其中正确的是 (  ) A.物体在一条直线上运动,若在相等的时 间内通过的位移相等,则物体的运动就 是匀变速直线运动 B.加速度大小不变的运动就是匀变速直线 运动 C.匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜 直线 D.匀变速直线运动的加速度是一个恒量   匀变速直线运动是沿着一条直线, 且加速度不变的运动。强调矢量性。 解析:匀变速直线运动的速度大小时刻在发 生变化,在相等的时间里通过的位移一定不 会相等,A错误;匀变速直线运动的加速度 大小和方向都不能变化,B错误,D正确; 匀变速直线运动的 v-t图像是一条倾斜直 线,C正确。 答案:CD   关于匀变速直线运动,下列说法正确的 是 (  ) A.速度随时间均匀变化的直线运动是匀变 速直线运动 B.加速度随时间均匀增加的直线运动是匀 加速直线运动 C.加速度方向保持不变的直线运动一定是 匀变速直线运动 D.加速度大小保持不变的运动一定是匀变 速直线运动 要点2 对速度公式的理解 1.公式v=v0+at中各量的物理意义。 v0是开始时刻的瞬时速度,称为初速 度;v是经时间 t后的瞬时速度,称为末速 度;at是在时间 t内速度的变化量,即 Δv =at。 2.公式的适用条件:做匀变速直线运动的 物体。 3.注意公式的矢量性。   公式中的 v0、v、a均为矢量,应用公 式解题时,一般取 v0的方向为正方向,若 物体做匀加速直线运动,a取正值;若物体 做匀减速直线运动,a取负值。 4.特殊情况。 (1)当v0=0时,v=at,即 v∝t(由静止 开始的匀加速直线运动)。 (2)当a=0时,v=v0 (匀速直线运动                                                                   )。 !6#$789:;%&'<=  学 25  例2 物体从静止开始以2m/s2的加速度做 匀加速直线运动,经 5s后做匀速直线运 动,最后2s的时间内物体做匀减速直线运 动直至静止。求: (1)物体做匀速直线运动的速度的大小。 (2)物体做匀减速直线运动时的加速度。   解题关键是画出如下的示意图: 例2题答图 设图中A→B为匀加速直线运动,B →C为匀速直线运动,C→D为匀减速直 线运动,匀速运动段的速度为AB段的末 速度,也为CD段的初速度。 解析:(1)由速度、时间的关系式得 vB= a1t1=2×5m/s=10m/s,vC=vB=10m/s, 即做匀速直线运动的速度为10m/s。 (2)由 v=v0+a2t2得 a2= v-v0 t2 = vD-vC t2 = 0-10 2 m/s 2=-5m/s2,负号表示加速度方 向与vC方向相反。 答案:(1)10m/s  (2) -5m/s2,加速 度方向与vC方向相反。   假设某次深海探测活动中, “蛟龙号” 完成海底科考任务后竖直上浮,从上浮速度 为v时开始匀减速并计时,经过时间t,“蛟龙 号”上浮到海面,速度恰好减为0,则 “蛟龙 号”在t0(t0<0)时刻的速度为 (  ) A.v2tt0 B. 2v tt0 C.v- v tt0 D.2v- v tt0 要点3 匀变速直线运动的图像 1.匀速直线运动的v-t图像。 如图甲所示,匀速直线运动的 v-t图 像是一条平行于时间轴的直线。从图像中可 以直接读出速度的大小和方向。由图像知, A、B两物体的运动方向相反,且vA<vB。 2.匀变速直线运动的v-t图像。 (1)如图乙所示,匀变速直线运动的 v-t 图像是一条倾斜的直线,直线 a为匀 加速直线运动的图像,直线 b为匀减 速直线运动的图像。 (2)如果某时间段内 v-t图像一段在 t轴 上方,另一段在 t轴下方,但仍是直 线,只是说明运动方向发生了改变, 但加速度是恒定的,全过程可以看成 统一的匀变速直线运动,如图乙中的c 所示。 3.斜率:斜率表示加速度,斜率的大小表 示加速度的大小;斜率的正、负表示加 速度的方向。 4.截距:纵截距表示初速度,横截距表示 速度为0的时刻。 5.交点:交点表示该时刻两物体具有相同 的速度。 注意:不能从斜率正、负说明质点做加 速运动或减速运动                                                                   。 * + , - . / !"012345 26  学 例3 A、B是做匀变速直线运动的两个物 体,速度图像如图所示。则:  例3题图 (1)A、B各做什么运 动并求其加速度。 (2)两 图 像 交 点 的 意义。 (3)求1s末A、B的速度。 (4)求6s末A、B的速度。   匀变速直线运动速度图像表示速度 与时间的关系,并非物体的运动轨迹。 速度正、负表示速度方向,斜率 Δv Δt 的值 表示加速度大小,斜率 Δv Δt 的正、负表示 加速度方向。当a与 v0方向相同时物体 做匀加速直线运动,a与 v0方向相反时 物体做匀减速直线运动。 解析:(1)A物体沿规定的正方向做匀加 速直线运动,加速度大小为 a1= v-v0 t = 8-2 6 m/s 2=1m/s2,方向与初速度方向相 同;B物体前4s沿规定的正方向做匀减速 直线运动,4s后沿反方向做匀加速直线运 动,加速度为 a2= 0-8 4 m/s 2=-2m/s2, 负号表示加速度方向与初速度方向相反。 (2)两图像交点表示在该时刻A、B速度相同。 (3)1s末 A物体的速度为3m/s,和初速 度方向相同;B物体的速度为6m/s,和初 速度方向相同。 (4)6s末 A物体的速度为8m/s,和初速 度方向相同;B物体的速度为 -4m/s,和 初速度方向相反。 答案:见解析   利用图像这种特殊且形象的数学语言工 具,来表达各种现象的过程和规律,这种方 法称为图像法。比如速度—时间图像、位移 —时间图像、晶体熔化过程时间—温度图 像……今有一质点在一段时间内的 v-t图 像如图所示,下列说法正确的是 (  ) 变式训练3题图 A.0~t2时间内质点的速度 与加速度方向始终相反 B.0~t1和t1~t2两段时间 内的加速度方向相反 C.0~t1时间内的平均速度 小于t1~t2时间内的平均速度 D.0~t1时间内的加速度逐渐减小,t1~t2 时间内的加速度逐渐增大 “另类”匀变速直线运动 现行物理教材中,将任意相等的时间内 质点速度变化都相等的直线运动,定义为匀 变速直线运动,这是以时间为变量给出的定 义。历史上有些科学家曾以空间位移为变 量,将在任意相等的位移内质点速度变化都 相等的直线运动,定义为匀变速直线运动, 这就是 “另类”匀变速直线运动。前者, 质点的速度随时间均匀变化,质点受到的合 外力是恒力;而后者,质点的速度随位移均 匀变化,质点受到的合外力是变力。这是两 种完全不同性质的直线运动。 变式训练答案                                                                   1.A 2.C 3.C

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