《第一单元 快乐的do re mi》（同步练习）-2024-2025学年人教版（2012）音乐三年级上册

《第一单元 快乐的do re mi》（同步练习）—2024-2025学年人教版（2012）音乐三年级上册 一、选择题 （ ）1、歌曲《快乐的 do re mi》中，歌词主要围绕什么展开？ A. 音乐基础知识 B. 大自然的美景 C. 小朋友的游戏 （ ）2、《哆来咪》这首欣赏曲目出自哪部著名的音乐剧？ A. 《音乐之声》 B. 《猫》 C. 《歌剧魅影》 （ ）3、在歌曲《爱唱歌的小杜鹃》里，小杜鹃的叫声是用什么音符来模拟表现的？ A. 四分音符 B. 八分音符 C. 十六分音符 （ ）4、当音符时值为四分音符时，它的时长通常是 。 A. 一拍 B. 两拍 C. 半拍 （ ）5、以下哪种乐器在演奏《快乐的 do re mi》时，能凭借其清脆明亮的音色，更好地烘托出欢快的氛围？ A. 小提琴 B. 钢琴 C. 长笛 （ ）6、演唱《快乐宝贝》时，为体现宝贝们的活泼快乐，声音要 。 A. 轻柔婉转 B. 清脆明亮 C. 低沉浑厚 （ ）7、《哆来咪》的节奏特点一般是 。 A. 节奏明快，富有律动感，便于传唱 B. 节奏缓慢，营造宁静氛围 C. 节奏复杂，变化多端 （ ）8、从《爱唱歌的小杜鹃》的歌词 “咕咕，咕咕” 能感受到歌曲 。 A. 充满童趣 B. 模仿生动 C. 以上都是 （ ）9、以下哪首歌曲适合在 “你唱歌 我来和” 的活动中，让同学们分组互动，增强参与感？ A. 《快乐的 do re mi》 B. 《爱唱歌的小杜鹃》 C. 以上两首均可 （ ）10、在学习音乐知识 “四分音符、八分音符” 时，通过 方式能帮助同学们更好地理解。 A. 拍手跺脚打节奏 B. 观察音符图形 C. 以上都是 （ ）11、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些简单的舞蹈动作，如欢快跳跃（对应《快乐宝贝》）、模仿小鸟飞翔（对应《爱唱歌的小杜鹃》），增强表演性？ A. 《快乐宝贝》 B. 《爱唱歌的小杜鹃》 C. 以上两首均可 （ ）12、音乐实践活动中，以下哪种不属于常见的形式？ A. 自制简易乐器 B. 音乐绘画创作 C. 单纯背诵歌词 （ ）13、在演唱《快乐的 do re mi》时，作曲家通过 的运用，使得歌曲的欢快氛围更加突出。 A. 重复的旋律片段 B. 活泼的节奏型 C. 以上都是 （ ）14、演唱《哆来咪》时，为突出音乐剧的欢快风格，声音应 。 A. 轻快活泼 B. 高亢激昂 C. 轻柔舒缓 （ ）15、《爱唱歌的小杜鹃》的节拍一般是 。 A. B. C. 二、填空题 1、《快乐的 do re mi》单元包含了唱歌《 》《爱唱歌的小杜鹃》《快乐宝贝》、欣赏《哆来咪》、音乐知识《 》以及活动《你唱歌 我来和》、音乐实践等内容。 2、《快乐的 do re mi》通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出欢快愉悦的氛围。旋律多采用__________（具体描述，如上扬的小音程等），节奏则__________（如轻快的鼓点般等）。 3、音乐中的力度记号 “p” 表示__________，在表现歌曲的轻柔部分，如《哆来咪》中描绘宁静场景时可能会用到。 4、演唱《哆来咪》要注意把握好歌曲的__________，让歌声充满音乐剧的魅力。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。 5、《爱唱歌的小杜鹃》的旋律节奏模仿了__________（如小杜鹃的飞行姿态、歌声的灵动等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如欢快的鸟鸣声），节奏像__________（生动描述，如轻盈的翅膀扇动）。 6、学习四分音符、八分音符有助于（ ）。 A. 准确把握节奏 B. 提升音乐表现力 C. 以上都是 7、《快乐宝贝》的歌词描绘了__________（如孩子们的欢笑、玩耍的场景等），展现出童真的快乐。 三、判断题（正确的打√，错误的打×） 1、所有与音乐基础知识相关的歌曲节奏都必须很慢，以体现知识的严谨。（ ） 2、《快乐宝贝》只能用女声演唱，男声声音不合适。（ ） 3、了解音乐剧知识、音乐表现手法以及音符知识有助于更好地理解本单元歌曲。（ ） 4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ） 5、《快乐的 do re mi》单元的歌曲都旨在展现音乐的快乐，传递活泼、欢快的情感。（ ） 四、连线题 1、将歌曲与对应的情感氛围连线 《快乐的 do re mi》 抒发学习快乐，欢快活泼，仿若开启 音乐知识的欢乐之旅 《哆来咪》 展现音乐剧魅力，轻快明朗，宛如音 乐剧舞台的精彩呈现 《爱唱歌的小杜鹃》 营造童趣氛围，俏皮灵动，如同小杜 鹃的欢乐歌唱 《快乐宝贝》 表达童真快乐，清脆活泼，恰似宝贝们的快乐嬉戏 2、将乐器与在相关作品中的作用连线 钢琴（在《快乐的 do re mi》中） 弹奏明亮的旋律，烘托欢快氛围，似快乐的源泉 小提琴（在《哆来咪》中） 拉奏优美的旋律，增添音乐剧魅力，仿若舞台上的华彩 手铃（在《爱唱歌的小杜鹃》中） 偶尔轻响，增强俏皮氛围，仿若小杜鹃的啼叫 3、将音乐知识与对应内容连线 四分音符 时值为一拍，在节奏中起稳定作用 八分音符 时值为半拍，使节奏更具灵动性 上扬的小音程 使旋律更具活泼感，契合欢快氛围 五、简答题 1、请简要描述《哆来咪》这首乐曲是如何通过音乐元素营造出音乐剧的欢快风格的？ 2、谈谈《爱唱歌的小杜鹃》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现小杜鹃的俏皮灵动的？ 3、在学习《快乐的 do re mi》这一单元后，你对音乐与快乐的联系有了哪些新认识？ 答案 一、选择题 AABACBACCCCCCAA 二、填空题 《快乐的 do re mi》；四分音符、八分音符 旋律多采用上扬的小音程，似快乐的跳跃；节奏轻快的鼓点般，如欢快的脚步。 弱 韵律和情感；保持声音的轻快明朗，唱出魅力 小杜鹃的飞行姿态；欢快的鸟鸣声；轻盈的翅膀扇动 C 阳光照耀的操场、小伙伴们的追逐。 三、判断题 ××√×√ 四、连线题 《快乐的 do re mi》— 抒发学习快乐，欢快活泼，仿若开启音乐知识的欢乐之旅；《哆来咪》— 展现音乐剧魅力，轻快明朗，宛如音乐剧舞台的精彩呈现；《爱唱歌的小杜鹃》— 营造童趣氛围，俏皮灵动，如同小杜鹃的欢乐歌唱；《快乐宝贝》— 表达童真快乐，清脆活泼，恰似宝贝们的快乐嬉戏 钢琴（在《快乐的 do re mi》中）— 弹奏明亮的旋律，烘托欢快氛围，似快乐的源泉；小提琴（在《哆来咪》中）— 拉奏优美的旋律，加成音乐剧魅力，仿若舞台上的华彩；手铃（在《爱唱歌的小杜鹃》中）— 偶尔轻响，增强俏皮氛围，仿若小杜鹃的啼叫 四分音符 — 时值为一拍，在节奏中起稳定作用；八分音符 — 时值为半拍，使节奏更具灵动性；上扬的小音程 — 使旋律更具活泼感，契合欢快氛围 五、简答题 《哆来咪》旋律轻快上扬，多采用级进与小跳进结合，如同人们欢快的舞步，节奏富有律动感，钢琴弹奏明亮的旋律，仿若快乐的源泉，重复的旋律片段加深记忆，让人仿佛置身于音乐剧欢快的舞台，感受其独特魅力。 《爱唱歌的小杜鹃》旋律轻快活泼，多采用小跳进，如同小杜鹃俏皮的跳跃，歌词 “咕咕，咕咕” 用简洁的拟声词描绘小杜鹃的叫声，旋律与歌词相得益彰，轻快旋律配上灵动歌词，将小杜鹃的俏皮灵动全方位展现出来。 学习本单元后，深刻认识到音乐与快乐紧密相连。像《快乐的 do re mi》用欢快旋律、活泼节奏展现音乐学习的快乐；《哆来咪》借明朗音符、轻快节奏描绘音乐剧的欢快；《爱唱歌的小杜鹃》以俏皮曲调、灵动歌词体现小杜鹃的欢乐；《快乐宝贝》凭空灵旋律、活泼歌词表达宝贝们的快乐。音乐捕捉快乐神韵，唤起共鸣，是快乐的艺术载体，让快乐在音符间鲜活。 学科网（北京）股份有限公司 $$