精品解析：四川省成都市第四十三中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

成都市西北中学实验学校2024—2025学年度（上）半期考试试卷 八年级 语文 （全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题、第Ⅱ卷为非选择题。考试时间120分钟） A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 依傍（bàng） 池沼（zhǎo） 匀称（chèn） 惟妙惟肖（xiào） B. 镌刻（juān） 雕镂（1óu） 斟酌（zhuó） 屏息敛声（bǐng） C. 推崇（chóng） 河堤（tī） 杀戮（lù） 长途跋涉（bá） D. 轻盈（yíng） 翘首（qiào） 悄然（qiǎo） 锐不可当（dāng） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。 B. 桥的设计完全和乎科学原理，施工技术更是巧妙绝轮。 C. 大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别俱匠心。 D. 几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气。 3. 下列语句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 在奥运赛场上，全红婵创下了历史的最高分纪录，得了在场观众振聋发聩的欢呼声。 B. 这帮在春熙路附近作案的犯罪团伙为了躲避警察的追捕，四处奔逃，殚精竭虑。 C. 齐白石能把蜻蜓画得惟妙惟肖，造型和比例都很精准，连翅膀上的脉络都清晰可见。 D. 老师因地制宜，根据小明的学习情况，安排了有针对性的学习计划，帮助他夺得佳绩。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过冬奥歌曲的演唱和精彩短片的呈现，唤起了人们对北京冬奥会的好回忆。 B. 电影《长空之王》之所以爆红，是因为影片激起了中国青年的责任意识的原因。 C. 神舟十三号载人飞船的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。 D. 产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户以后购买的关键。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂。隐天蔽日，自非亭午夜分，不见䂀月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下加积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里、奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石、直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 属引凄异 属：延长 B. 念无与为乐者 念：考虑；想到 C. 互相轩邀 轩：向高处伸展 D. 窥谷忘反 反：同“返”，返回 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 春冬之时 何陋之有 B. 自富阳至桐庐 自非亭午夜分 C. 不以疾也 静以修身 D. 相与步于中庭 其一犬坐于前 7. 下列对文中两线句子翻译正确的一项是（ ） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江险。 A. 至于夏天江水漫上山陵的时候，沿途的航路都受阻而断绝了，不能通航。有时碰到皇帝的命令要紧急传达，这时早晨（坐船）向白帝城出发，傍晚才江陵。 B. 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陂。 C. 到了夏天江水漫上山陵的时候，沿途的航路都受阻而断绝了，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 D. 至于夏天江水没上山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令紧急传达，有时候早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚才到江陵。 8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文先写了三峡风貌，后抓住三峡不同季节的特点，依次写出三峡的清幽美、奔放美和凄婉美；丙文先总说富春江山水的特点，然后紧承“异水”“奇山”予以分说，紧扣“天下独绝”四字。 B. 三篇选文从情感看都表达对自然之景的喜爱，但各有侧重。甲文含壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉三重境界：乙文既有赏月欣喜，又有贬谪悲凉，人生豁达，情感幽微；丙文抒厌弃名利，渴归山林之情，情趣高雅。 C. 三篇选文从手法看都用到描写，但各有特色。甲文多做点染勾勒，不事精雕细琢；乙文熔叙事、写景、抒情为一炉，环环相扣：丙文调动感官感受，运用了多种手法描写。 D. 三篇选文从语言看都简洁凝练，但各有千秋。甲文骈散结合，多用四言，音韵和谐又参差变化；乙文信笔写来如行云流水，事、景、人、情浑然一体：丙文以对偶写景，突显强化景物特征，又音韵整齐，朗朗上口。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列诗句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句都写，则以前两句为准） ①___________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） ②急湍甚箭，____________。（吴均《与朱元思书》） ⑧__________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）请默写出崔颢《黄鹤楼》的颔联、颈联，或者李白《渡荆门送别》的颈联、尾联，在横线上先写出题目再按要求默写。 ___________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 筷子春秋 ①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。 ②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《礼记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记·宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：“彼为象箸，必为玉桮’。”说明“箸”的称呼始自商代。 ③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”宇上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。 ④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙，今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。 ⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是热食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。 ⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。 ⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰·巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。 10. 本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？ 11. 第④段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？ 12. 第⑤段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。 五、作文（60分） 13. 天地中、生活中精彩无处不在。精彩，可以是物：书本、唐诗、书包等；也可以是一段时间：童年、初三、回忆等；也可以是一个地点：老家、角落等。如果你是一个眼中有光、心中有爱的人，就能在生活中的人、事、物、景中发现精彩，品味精彩，通过讲述自己不被人知的故事，表达成长的感悟；或通过父母、老师、同学间的故事，表达美好的情感；或通过自己的探究，表现对真理的执着等。 请以《________中的精彩》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①把题目补充完整；②自定立意，要有真情实感；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名等。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14. 阅读下面的诗，完成问题。 锦城春望 卓英英 和风装点锦城春，细雨如丝压玉尘。 漫把诗情访奇景，艳花浓酒属闲人。 （1）本诗题为“锦城春望”，请简要概括第一、二句中诗人都“望”到了哪些景色。 （2）本诗后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 记游定惠院 苏轼 黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。 今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。 晚乃步出城东，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘③，移种雪堂之西。坐客徐君得之④将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。 【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。③藂（cóng）橘：一丛橘树，菜同“丛”。④徐君得之：徐大正，字得之，志权交人。 15. 下列语句中加点词解有识的一项是（ ） A. 则园己易主 易：替换 B. 然以予故 故：原因 C. 时何氏方作觉竹间 方：正当 D. 晚乃步出城东 步：少伐 16. 用现代汉语翻译画线句子。 （1）既饮，往憩于尚氏之架。 （2）客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。 17. 本文与《记承天寺夜游》皆是苏轼谪居黄州时期所作，结合两文所记件，说说苏轼所表达情感的异同之处。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 18. 阅读下面选段，完成后面的填空题。 “蒋介石悬赏八万元要他的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设很简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕来当作办公泉。哨兵向他报告我的到来的时候，他正在伏案看电报。” 本片段选自《红星照耀中国》，文中的他是__________（姓名），从本段中可以看出他是一个__________的人。 19. 下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。 A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿这来这浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红大大的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡饰红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时侯，截红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐发买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地拨开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸盈出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣于，说写得流汗了。写完之后，父亲再快重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对者亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴者墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧多密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的般般期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有删改） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画道劲。 20. 阅读文章第⑥一⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 A____ 书写春联 C____ 齐作春联 态度情感 小心翼翼 B___ 不亦乐乎 D____ 21. 文章第⑥段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？ 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 22. 文章第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？ 23. “春联”在文章中多次出现，有什么作用？ 四、语言运用（共12分） 24. 请给下面的这段文字拟一个合适的新闻标题。 （每日经济新闻）10月20日，以“科幻筑梦融合共生”为主题的世界科幻大会首届产业发展峰会在成都举行，2023成都世界科幻大会联合主席本·亚洛，2023成都世界科幻大会荣誉主宾、科幻作家刘慈欣等来自世界各地科幻领域的500余名专家、作家、学者、行业从业者，齐聚一堂，围绕着科幻产业发展、联动融合、未来趋势等话题，在成都共同仰望宇宙星河，观点碰撞、交流探讨世界科幻产业的发展。 值得注意的是，这是世界科幻大会首次举办产业发展活动，也是成都的一次重大创新。峰会现场发布《科幻产业成都共识》、“天问计划”、《2023中国成都科幻产业报告》等重磅产业共识、成果。与此同时，21个签约科幻产业项目集中签约，项目总投资约80亿元。现场还发布成都科幻产业机会清单，发布项目40个，释放380亿产业发展机会。 科幻产业的兴盛，与作为市场主体的相关企业同样密不可分。活动现场，就科幻产业的未来，相关企业也结合自身所在领域，展望了科幻产业的未来图景。 25. 童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处，概括童谣的特点。 26. 阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 ①______？据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》。②______如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。“胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里，③_______，在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却④_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 成都市西北中学实验学校2024—2025学年度（上）半期考试试卷 八年级 语文 （全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题、第Ⅱ卷为非选择题。考试时间120分钟） A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 依傍（bàng） 池沼（zhǎo） 匀称（chèn） 惟妙惟肖（xiào） B. 镌刻（juān） 雕镂（1óu） 斟酌（zhuó） 屏息敛声（bǐng） C. 推崇（chóng） 河堤（tī） 杀戮（lù） 长途跋涉（bá） D. 轻盈（yíng） 翘首（qiào） 悄然（qiǎo） 锐不可当（dāng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.雕镂（1óu）——lòu； C.河堤（tī）——dī； D.翘首（qiào）——qiáo； 故选A。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。 B. 桥的设计完全和乎科学原理，施工技术更是巧妙绝轮。 C. 大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别俱匠心。 D. 几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 A.泻气——泄气； B.巧妙绝轮——巧妙绝伦； C.绝不庸俗——决不庸俗，别俱匠心——别具匠心； 故选D。 3. 下列语句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 在奥运赛场上，全红婵创下了历史的最高分纪录，得了在场观众振聋发聩的欢呼声。 B. 这帮在春熙路附近作案的犯罪团伙为了躲避警察的追捕，四处奔逃，殚精竭虑。 C. 齐白石能把蜻蜓画得惟妙惟肖，造型和比例都很精准，连翅膀上的脉络都清晰可见。 D. 老师因地制宜，根据小明的学习情况，安排了有针对性的学习计划，帮助他夺得佳绩。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A．振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中场上观众的反应，使用对象有误； B．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。含褒义。句中形容犯罪团伙，使用情感有误； C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。句中形容齐白石所画蜻蜓非常生动，符合语境； D．因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。句中应用“因材施教”来形容老师的教学，不符合语境； 故选C。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过冬奥歌曲的演唱和精彩短片的呈现，唤起了人们对北京冬奥会的好回忆。 B. 电影《长空之王》之所以爆红，是因为影片激起了中国青年的责任意识的原因。 C. 神舟十三号载人飞船的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。 D. 产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户以后购买的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，应删掉“通过”； B.句式杂糅，可删掉“的原因”； D.两面对一面，可将“产品质量过不过关、服务有没有保障”改为“产品质量过关、服务有保障”； 故选C。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂。隐天蔽日，自非亭午夜分，不见䂀月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下加积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里、奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石、直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 属引凄异 属：延长 B. 念无与为乐者 念：考虑；想到 C. 互相轩邀 轩：向高处伸展 D. 窥谷忘反 反：同“返”，返回 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 春冬之时 何陋之有 B. 自富阳至桐庐 自非亭午夜分 C. 不以疾也 静以修身 D. 相与步于中庭 其一犬坐于前 7. 下列对文中两线句子翻译正确的一项是（ ） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江险。 A. 至于夏天江水漫上山陵的时候，沿途的航路都受阻而断绝了，不能通航。有时碰到皇帝的命令要紧急传达，这时早晨（坐船）向白帝城出发，傍晚才江陵。 B. 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陂。 C. 到了夏天江水漫上山陵的时候，沿途的航路都受阻而断绝了，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 D. 至于夏天江水没上山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令紧急传达，有时候早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚才到江陵。 8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文先写了三峡风貌，后抓住三峡不同季节的特点，依次写出三峡的清幽美、奔放美和凄婉美；丙文先总说富春江山水的特点，然后紧承“异水”“奇山”予以分说，紧扣“天下独绝”四字。 B. 三篇选文从情感看都表达对自然之景的喜爱，但各有侧重。甲文含壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉三重境界：乙文既有赏月欣喜，又有贬谪悲凉，人生豁达，情感幽微；丙文抒厌弃名利，渴归山林之情，情趣高雅。 C. 三篇选文从手法看都用到描写，但各有特色。甲文多做点染勾勒，不事精雕细琢；乙文熔叙事、写景、抒情为一炉，环环相扣：丙文调动感官感受，运用了多种手法描写。 D. 三篇选文从语言看都简洁凝练，但各有千秋。甲文骈散结合，多用四言，音韵和谐又参差变化；乙文信笔写来如行云流水，事、景、人、情浑然一体：丙文以对偶写景，突显强化景物特征，又音韵整齐，朗朗上口。 【答案】5. A 6. D 7. B 8. A 【解析】 【5题详解】 本题考查词语解释。 A.句意：声音持续不断，显得 非常凄惨悲凉。属,动词,连接。 故选A。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.结构助词，的/宾语前置的标志，不译； B.介词，从/连词，如果； C.代词，这么/表目的，来； D.都是介词，在； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言句子的翻译。 重点词：襄，上，这里指漫上；陵，大的土山，这里泛指山陵；沿，顺流而下(的船)；溯，逆流而上(的船）；或，如果（也有版本上是有时的意思）；王命，皇帝的圣旨；宣，宣布，传达；朝，早晨。句意：到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。 故选B。 【8题详解】 本题考查内容的理解和分析。 A.有误,“甲文先写了三峡风貌,后抓住三峡不同季节的特点”有误,甲文先写三峡的山，再写三峡的水。 故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如 果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城 出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着 许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得 非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道： “巴东三峡之中巫峡最 长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】 元丰六年十月十二日夜晚， (我)脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内， (于是我)高兴地起床出门散 步。想到没有(可以与我)共同游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有 月光? (又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。 【丙】 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳 到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。 一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急 的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争 着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和 谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下 来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗 如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列诗句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句都写，则以前两句为准） ①___________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） ②急湍甚箭，____________。（吴均《与朱元思书》） ⑧__________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）请默写出崔颢《黄鹤楼》的颔联、颈联，或者李白《渡荆门送别》的颈联、尾联，在横线上先写出题目再按要求默写。 ___________ 【答案】 ①. 岂不罹凝寒 ②. 猛浪若奔 ③. 馨香盈怀袖 ④. 崔颢《黄鹤楼》 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。或李白《渡荆门送别》 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罹、猛浪、馨、盈、袖”等字词容易写错。第（2）题，写出崔颢《黄鹤楼》的颔联、颈联（三四句和五六句），或者李白《渡荆门送别》的颈联、尾联（五六句和七八句），注意易错字词：鹤、悠、萋、鹦鹉洲。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 筷子春秋 ①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。 ②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《礼记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记·宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：“彼为象箸，必为玉桮’。”说明“箸”的称呼始自商代。 ③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”宇上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。 ④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙，今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。 ⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是热食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。 ⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。 ⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰·巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。 10. 本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？ 11. 第④段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？ 12. 第⑤段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。 【答案】10. ①“筷子”一词的由来和演变。②对“筷子”这一餐具诞生的推测。③使用筷子有利于身体健康。④使用筷子是文明进步的表现。 11. ①作比较。②通过“箸”和“匕”（或“匙”）作比较，来说明“箸”的使用更方便。 12. 不能删去，因为文中对“箸”诞生的说明仅是合理推测，并非实证。 【解析】 【10题详解】 本题考查说明文内容理解概括。 根据第②段“筷子在先秦时称为‘梜’，是木字旁，不是‘挟’”“说明‘箸’的称呼始自商代”，结合第③段“‘箸’变成今天的‘筷’，有个说法是与江南沿海的船民有关，因‘箸’与‘住’同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称‘箸’为‘快儿’。又因多数‘快儿’是用竹子所做，于是在‘快’字上加了竹字头，成为‘筷’。虽明代已经有人称‘箸’为‘快’或‘筷’，但清《康熙字典》仅收录了‘箸’而并未收录‘筷’”可概括为：“筷子”一词的由来演变； 根据第④段“先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为‘匕’，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的‘匙’相信是由‘匕’发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便”，结合第⑤段“理论上，促成‘箸’的诞生，契机应是熟食烫手”可概括为：对“筷子”这一餐具诞生的推测。 根据第⑥段“筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动”可概括为：使用筷子有利于身体健康。 根据第⑥段“筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰·巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而‘食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质’”可概括为：使用筷子是文明进步的表现。 【11题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据第④段“先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为‘匕’，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的‘匙’相信是由‘匕’发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便”可知，本段运用了作比较的说明方法，通过“箸”和“匕”（或“匙”）作比较，说明了“筷子”的使用更方便夹菜。 【12题详解】 本题考查说明文的语言特点。 根据第⑤段“理论上，促成‘箸’的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征”可知，对“箸”诞生的说明仅是合理推测，并非实证。所以“理论上”不能删除，体现了说明文语言的严谨性和严密性。 五、作文（60分） 13. 天地中、生活中精彩无处不在。精彩，可以是物：书本、唐诗、书包等；也可以是一段时间：童年、初三、回忆等；也可以是一个地点：老家、角落等。如果你是一个眼中有光、心中有爱的人，就能在生活中的人、事、物、景中发现精彩，品味精彩，通过讲述自己不被人知的故事，表达成长的感悟；或通过父母、老师、同学间的故事，表达美好的情感；或通过自己的探究，表现对真理的执着等。 请以《________中的精彩》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①把题目补充完整；②自定立意，要有真情实感；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名等。 【答案】例文： 角落里的精彩 我家小区的角落里，有一个小小的花园。说是花园，其实不过是几株不知名的野花和几棵歪歪斜斜的树，它就像一个被世界遗弃的孩子，孤独而落寞。然而，就是在这个不起眼的角落里，我却发现了生命的顽强与美好。 春天，当第一缕阳光洒下，那些看似柔弱的野花便迫不及待地从泥土中探出脑袋，嫩绿的叶子在微风中轻轻摇曳，仿佛在向世界宣告它们的存在。尽管生长的环境恶劣，它们却依然努力地绽放着自己的花朵，红的、黄的、紫的，星星点点地散布在草丛中，如同夜空中闪烁的繁星，为这个灰暗的角落增添了一抹亮丽的色彩。 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地，整个城市仿佛都陷入了沉睡。而在这个小小的角落里，却有着另一番生机勃勃的景象。树上的蝉儿不知疲倦地鸣叫着，像是在演奏一场盛大的音乐会。草丛中的昆虫们也纷纷出来活动，它们在野花间穿梭忙碌，有的在采集花粉，有的在寻找食物，还有的在嬉戏玩耍。偶尔，还会有一只蝴蝶翩然而至，它那五彩斑斓的翅膀在阳光下闪耀着迷人的光芒，轻轻地落在一朵花上，仿佛是一位优雅的舞者在舞台上翩翩起舞。 秋天，花园里的树叶渐渐变黄，然后纷纷扬扬地飘落下来，像是一只只蝴蝶在空中飞舞。野花也开始凋零，它们的花瓣随风飘散，落在泥土里，化作春泥，滋养着来年的生命。虽然有些凄凉，但却也有一种别样的美。在这个收获的季节里，角落里的生命们也在默默地完成着它们的轮回，为下一次的绽放积蓄着力量。 冬天，当雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个世界都变得银装素裹。那个角落里的花园也被白雪覆盖，仿佛一幅淡雅的水墨画。树枝上挂着晶莹剔透的冰棱，在阳光的映照下闪烁着五彩的光芒。此时的花园，虽然没有了春夏秋三季的热闹与繁华，但却多了一份宁静与祥和，让人感受到大自然的神奇与美妙。 生活中，我们常常会被那些繁华与耀眼的事物所吸引，而忽略了身边那些角落里的精彩。其实，只要我们用心去观察、去感受，就会发现，在每一个看似平凡的角落里，都有着不为人知的美好与感动，等待着我们去发现和珍惜。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题是一道半命题作文，需要考生先补充完整题目，然后围绕所填内容展开写作。题目中的关键信息是“精彩”，这意味着文章要着重展现所描述对象的独特魅力、价值或意义，挖掘其中令人感到惊喜、赞叹、感动等积极向上的元素。所填的内容可以是具体的事物，如“音乐中的精彩”“绘画中的精彩”等，通过描述与该事物相关的经历、体验，展现其精彩之处；也可以是抽象的概念，如“奋斗中的精彩”“坚持中的精彩”，侧重于讲述在这个过程中的故事和感悟；还可以是一段时间或一个地点，如“假期中的精彩”“校园里的精彩”，以特定的时空为背景，呈现其中发生的精彩事件和情感。立意的方向可以是多样化的。比如，通过描写自己在阅读书籍过程中的感悟和收获，表达对知识的热爱和追求，体现“书中自有黄金屋”的精彩；或者讲述在校园生活中与同学共同克服困难、参加比赛等经历，展现青春的活力与团结友爱的美好，突出“校园中的精彩”；还可以回忆童年时在故乡的难忘时光，如与爷爷奶奶的相处、在田野里的嬉戏等，抒发对故乡的眷恋和对纯真岁月的怀念，彰显“童年里的精彩”。总之，要通过对所填内容的深入挖掘，传达出积极向上的人生态度、情感体验或价值追求。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可以采用悬念式、抒情式或引用式等方式开篇，引起读者的兴趣。例如，以“你是否曾在某个瞬间，被一种无形的力量深深吸引，仿佛置身于一个充满奇妙的世界？那便是我在 [所填内容] 中所感受到的精彩……” 这样的悬念式开头，激发读者的好奇心；或者用一段优美的抒情文字，如“在时光的长河中徘徊，总有一些片段如璀璨星辰般闪耀，而 [所填内容] 便是那最耀眼的一颗，它承载着无数的精彩，照亮了我的心灵……”来营造氛围，奠定文章的情感基调；也可以引用一句与所填内容相关的名言警句，如写“诗词中的精彩”，就引用“腹有诗书气自华”，然后引出自己与诗词的故事。中间详细叙述与所填内容相关的具体事例，注意运用细节描写、修辞手法等，使文章生动形象，富有感染力。比如，写“篮球中的精彩”，可以描述一场激烈的篮球比赛，从赛前的紧张准备，到赛场上的拼搏对抗、队友间的默契配合，再到赛后的收获与感悟，突出篮球运动带来的激情、成长和友谊等精彩之处；写“旅行中的精彩”，则可以讲述旅途中遇到的不同风景、文化和人，如在海边看到的壮丽日出、在古镇感受到的悠久历史、与当地人的热情交流等，展现旅行开阔视野、丰富心灵的精彩体验。在叙述过程中，要适时地表达自己的情感和思考，让读者能够感受到你所发现的精彩不仅仅是表面的现象，更是内心深处的触动。结尾总结全文，升华主题，再次强调所填内容中的精彩对自己的重要意义和影响。可以用简洁而有力的语言，如“[所填内容] 中的精彩，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我懂得了 [收获的道理或情感]，我将永远珍藏这份精彩，带着它走向更广阔的人生……”或者以一个富有韵味的句子结尾，如 “在这 [所填内容] 的精彩画卷中，我愿继续探寻，用心灵的笔触描绘出更加绚丽的篇章……”给读者留下深刻的印象，引发读者的共鸣。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14. 阅读下面的诗，完成问题。 锦城春望 卓英英 和风装点锦城春，细雨如丝压玉尘。 漫把诗情访奇景，艳花浓酒属闲人。 （1）本诗题为“锦城春望”，请简要概括第一、二句中诗人都“望”到了哪些景色。 （2）本诗后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】（1）阳春三月，惠风和畅，锦城景色秀美；春雨潇潇如帘幕，沾湿了轻飞的玉尘，让它不再随风起舞。 （2）一个“漫”字表达了诗人散漫、悠闲的心态，“属闲人”表现了诗人内心的安适、惬意。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌的理解概括能力。此题已提示从诗的第一、二句进行概括，“和风”“锦城春”“细雨”“玉尘”是诗人“望”到的景色，“和风装点锦城春，细雨如丝压玉尘”的意思是“阳春三月，惠风和畅，锦城景色秀美；春雨潇潇如帘幕，沾湿了轻飞的玉尘，让它不再随风起舞”，据此可以得出答案。 【小问2详解】 本题考查对作者情感的体会。结合最后两句“漫把诗情访奇景，艳花浓酒属闲人”，意思是“心怀诗兴，寻访春天美景；花正艳，酒已浓，心情如此安适、悠闲”，可知诗人心怀诗兴，观赏春景，可见闲情逸致。“艳花”“浓酒”，美景美酒，可见诗人安适、愉悦。“闲人”直接点明诗人悠闲的状态。可围绕悠闲、安逸等情感作答。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 记游定惠院 苏轼 黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。 今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。 晚乃步出城东，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘③，移种雪堂之西。坐客徐君得之④将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。 【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。③藂（cóng）橘：一丛橘树，菜同“丛”。④徐君得之：徐大正，字得之，志权交人。 15. 下列语句中加点词解有识的一项是（ ） A. 则园己易主 易：替换 B. 然以予故 故：原因 C. 时何氏方作觉竹间 方：正当 D. 晚乃步出城东 步：少伐 16. 用现代汉语翻译画线句子。 （1）既饮，往憩于尚氏之架。 （2）客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。 17. 本文与《记承天寺夜游》皆是苏轼谪居黄州时期所作，结合两文所记件，说说苏轼所表达情感的异同之处。 【答案】15. D 16. （1）喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。 （2）客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。 17. 同：两篇文章都能表达苏轼虽然被贬，但是能恬然自适，旷达乐观的心态。不同：本文写了朋友之间一起游玩的愉快，也有朋友即将分别的惆怅，如“以后会未可期，请予记之”。《记承天寺夜游》则借助写月光清冷，发出感慨，传达出贬官后淡淡的凄凉心情。 【解析】 【15题详解】 本题考查解释文言词语。 D.有误，句意：到了晚上，徒步来到城东。步，徒步。故选D。 【16题详解】 本题考查翻译文言句子。 （1）重点词：既，已经；憩，休息；于：到；之，的。 （2）重点词：尚，还；而，但是；予，我；乃，于是，就；归，回家 【17题详解】 本题考查内容分析。 根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”分析，苏轼的情感是复杂的。闲人，闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使,这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。首先“闲人”指具有情趣雅致，能欣赏美景的人。其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境。所以，文章有赏月欣喜之感、漫步悠闲之情、友人相伴之乐；贬谪悲凉之苦以及乐观旷达之趣。 根据《记游定惠院》“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉”“既饮，往憩于尚氏之第"等内容分析,写作者与志趣相投者寻访郊游，饮酒聚乐的情景。赏海棠花，饮酒各得其妙。流露出作者安然自若的情怀、浓厚的生活情趣和达观生活态度。根据”坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌”，本文写了朋友之间一起游玩的愉快,也有朋友即将分别的惆怅。 【点睛】参考译文： 记游定惠院 黄州定惠院东边的小山上有一株海棠，枝叶特别繁茉茂盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。 今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的积木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好像江浙一带的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。 到了晚上，徒步来到城东，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名字叫“甚酥” ，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 18. 阅读下面选段，完成后面的填空题。 “蒋介石悬赏八万元要他的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设很简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕来当作办公泉。哨兵向他报告我的到来的时候，他正在伏案看电报。” 本片段选自《红星照耀中国》，文中的他是__________（姓名），从本段中可以看出他是一个__________的人。 【答案】 ①. 周恩来 ②. 生活上简单朴素，在工作上认真勤恳 【解析】 【详解】本题考查名著内容阅读与识记。 第一问：从出处《红星照耀中国》可知，从“悬赏八万元要他的首级”可确定“他”是周恩来。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。毛泽东、周恩来是作者笔下最具代表性的人物。 第二问：这段话中主要描写了周恩来房间的陈设“我到屋子里以后看到里面很干净，陈设很简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品”，从侧面可以看出周恩来的生活作风，“正在看电报”又从正面描写周恩来对待工作的态度，由此可知人物的形象，结合这两点作答。 19. 下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。 A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 【答案】B 徐海东 【解析】 【详解】本题AC正确。B项有误。“他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。”是对徐海东人物形象的概括。《红星照耀中国》中徐海东是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人。（1）他有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”。②他对部队自豪，他说，“一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的师长中有几个是苦力出身也感到自豪，一个只有二十一岁，当红军却有六年了。④他对列宁俱乐部他们的艺术化招贴也感到自豪。（2）他热情诚恳：热情邀请斯诺去采访他的部队；因真诚受到部下爱戴。（3）他爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，徐海东拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上。两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿这来这浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红大大的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡饰红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时侯，截红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐发买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地拨开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸盈出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣于，说写得流汗了。写完之后，父亲再快重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对者亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴者墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧多密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的般般期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有删改） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画道劲。 20. 阅读文章第⑥一⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 A____ 书写春联 C____ 齐作春联 态度情感 小心翼翼 B___ 不亦乐乎 D____ 21. 文章第⑥段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？ 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 22. 文章第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？ 23. “春联”在文章中多次出现，有什么作用？ 【答案】20. ①. 裁备春联 ②. 越发精神 ③. 品评春联 ④. 幸福满满 21. 动作描写、神态描写。写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 22. 父亲对于“我”写的春联“叫好”，一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写对联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。 23. 线索，贯穿全文。“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 结合 “书写春联”“齐作春联”可知，AC要补充的内容格式是四个字，最后两个字是“春联”。结合第⑥段“我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地拨开，收拢，为写春联做准备”可概括：裁备春联；结合第⑧段“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对者亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎”可概括：齐作春联。 结合“小心翼翼”“不亦乐乎”可知，BD是表示状态的四字词语。 结合第⑦段“天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可知，书写春联时，态度情感是：越发精神。结合第⑨段“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴者墨香在我们之间弥漫开来”可知，齐作春联时，态度情感是：幸福满满。 【21题详解】 本题考查描写方法及作用。 “起床”“找出”“裁开”“收拢”都是动词，这里运用了动作描写；“眉头微蹙，目光专注”是神态描写；“早早起床”“小心翼翼地裁开”写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；“眉头微蹙，目光专注地折叠”则写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。整体写出了父亲裁剪春联、准备春联的认真、专注、重视、谨慎。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 对于我写的春联父亲叫好：结合第⑨段“我读师范时练过柳体，也能够信手完成”“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的‘我字体’有章法”可知，一方面是因为这是一个父亲对自己孩子的鼓励，另一方面是因为“我”读师范时练过柳体，能够信手完成，表现出一个父亲对孩子的鼓励、爱护、信任。和父亲相比我“自感写得差远了”：结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，“我”虽然也练习了书法，但是和一直、多年写对联的父亲比，自己认为还是差一些火候，还是少一些经验；同时“我”非常仰慕父亲，从心理角度看，对父亲是敬佩，自己觉得不如父亲。 【23题详解】 本题考查线索及其作用。文章写裁剪准备写春联、写春联、品评春联、齐作春联，“春联”贯穿全文的情节，是行文线索； 结合第④段“我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象”可知，“春联”上承载着对未来美好生活的向往；结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，春联上还承载着父亲的美好形象，表达着对父亲的仰慕和怀念； 结合第⑪段“墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了作者和父亲裁、写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物上承载着家庭过去的温馨场面的回忆；承载着对优秀传统文化的默默传承。 四、语言运用（共12分） 24. 请给下面的这段文字拟一个合适的新闻标题。 （每日经济新闻）10月20日，以“科幻筑梦融合共生”为主题的世界科幻大会首届产业发展峰会在成都举行，2023成都世界科幻大会联合主席本·亚洛，2023成都世界科幻大会荣誉主宾、科幻作家刘慈欣等来自世界各地科幻领域的500余名专家、作家、学者、行业从业者，齐聚一堂，围绕着科幻产业发展、联动融合、未来趋势等话题，在成都共同仰望宇宙星河，观点碰撞、交流探讨世界科幻产业的发展。 值得注意的是，这是世界科幻大会首次举办产业发展活动，也是成都的一次重大创新。峰会现场发布《科幻产业成都共识》、“天问计划”、《2023中国成都科幻产业报告》等重磅产业共识、成果。与此同时，21个签约科幻产业项目集中签约，项目总投资约80亿元。现场还发布成都科幻产业机会清单，发布项目40个，释放380亿产业发展机会。 科幻产业的兴盛，与作为市场主体的相关企业同样密不可分。活动现场，就科幻产业的未来，相关企业也结合自身所在领域，展望了科幻产业的未来图景。 【答案】示例：世界科幻大会首届产业发展峰会在成都举行 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。解答此题，先读懂新闻内容，再抓住关键语句“10月20日，以‘科幻筑梦融合共生’为主题的世界科幻大会首届产业发展峰会在成都举行”进行概括即可。 25. 童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处，概括童谣的特点。 【答案】①历史悠久 ②分布广泛 ③内容浅显 ④形式多样 【解析】 【详解】本题考查材料内容的概括。解题时首先观察所给出的童谣特点的示例，“价值丰厚”是用主谓短语的形式来概括方框中的内容，我们就以此为例来对四个方框中的内容依次进行概括。①《诗经》中已见童谣，表现童谣“历史悠久”；②中的“世界各国”“各民族”可知表现的是范围，突出童谣“分布广泛”；③中的“贴近生活”易懂”，可知童谣“内容浅显”；④“谜语歌、数数歌、游戏歌……”给出的是童谣的不同类别，表现其“形式多样”。据此理解进行填写即可。 26. 阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 ①______？据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》。②______如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。“胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里，③_______，在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却④_______。 【答案】 ①. 童谣起源于何时 ②. 童谣别称很多 ③. 在青青的田野上 ④. 把那份纯真永远留在了他们心里 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 第一处，从后文“据史料，童谣最早见于《诗经・魏风》”能够明确，这里是在探寻童谣最初出现的时间节点，所以应填一个关于童谣起源时间的疑问句，例如“童谣起源于何时”“童谣究竟诞生于何时呢”等。 第二处，后面列举了古人对童谣的诸多不同称呼，像“孺子歌”“童儿歌”等，这显然是在阐述童谣有众多别称这一情况，故此处可填“童谣的别称多种多样”“童谣别称很多”等。 第三处，依据前文“在深深的巷子里”以及后文“在幽幽的小院中” 的结构，同时结合童谣传唱的常见场景，这里需要填写一个类似的地点状语，比如“在广袤的田埂间”“在青青的田野上”以此构成排比句式，展现童谣在孩子成长环境中的广泛传播。 第四处，前文讲述孩子们长大离开曾经的生活之地，“然而”表示转折，意在强调童谣虽然没有跟随孩子的脚步物理性地离开，但它所承载的纯真特质却深深地印刻在孩子们的内心深处，所以可填“将那一抹纯真深深地印在了他们心底”“把那份纯真永远留在了他们心里”等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $