试卷6 河南省南阳市2023-2024学年上学期九年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年九年级上册语文期末试卷精选 河南专版

期末复习方諧·编真屬 卡。汉传航文化为主题的文乙作品受到年轻人善爱，正就明龄时代青年从就秀特统文化中获得 了一定的文化自信。断时代青宁年的文化自信念加是定，中华统秀传统文化也将更好地做修承 试卷6南阳市 和发括光大、走向世幕。 2023年秋期期末九年级语文调研测试试卷 材料三青年人既委中位中华先旁传统文化的情华，义要在此基陆上特白己对优秀结战文 (考试范围：九年极上质及下册》 化的理解与当代社会现实相站合。近年来，越来是多的青少平加入非道文化的策护民伍中来。 时间：120分钟满分：120分 北如，重底小伙运购“花位镶兼“技艺制传精美棒品，宁夏的非道待承人在中国最小的传就承器 一、积黑与运用{共22分】 “口欲“中加入者代元素，深受当地年轻人喜爱，因此，新时代青少年必桶好中正创新的正气和 学校开展新传统文化，整定文化白信”主圆学习恬动，请你完成下列任务。 锐气更好担负起新的文化使命 1.下面是一位月学找来的一段介绍传统文化的文字，阅读这段文字，完成第(1)-(2)画，（共4分） 中华待轨文化是指以中原文化为基球，不断演化、发限而点的中华转有文化。中华传轨文 化以儒家、佛家，道家三家之学为支柱，包括基想、文字，语言，之后无六艺，电数表：礼、乐、帮、 青少年何承 中年化秀传候文化 新，书，数，再后瓷生活常足之后树生出来的告法、青乐、我衣、淘艺，根桑、节目、瓦每学。中华文 化①yan域流长，如挺得建。在500多年文明发展中②y心加育的中单化寿传桃文化，叔滨着中 ③ 你 华民慎最深沉的精神追求，是中华风瑰生生不惠、发展社大的丰厚造系，是中国特色社会主文植 4发言稿结尾部分，有两个闻腿简要解决。（共7分）】 内 报的文化保土，对是能和发展中华文明、笑进人美文明进步，发排着重作则。 在断时代，我们每一个人都委努力华特和传承中华生旁转桃文化这排惯不仅是让待越文 (1)依次给语段中加点的字注音，全每正确的一项是(2分〉 化眼上时代、与时，进，更是拉中国与世界接轨的一什果道。将传晚文化发扬光大，同时也是我 则 A.le yo B.yue yo C.le xie D.yU始x的 们对待就民族文化的一种足感。明季们，让我们先同努力，头场待统文化，是定文化自信，为中 《2)请工整书写语段中注音的字。(2分】 华民族的紧荣器盛套款临己的力量】 (1)请你找出面线句的两处语病，并提出修改意见。(2分) Dyuan 远流长 2.一位同学负数拟写活动的开场白，清你语他完成，〔8分) 优秀传统文化中异影纷星的诗问默默，我人史开的文人城骨，是董师新时代青年做好文化 传承的底气：这里有花种淹“① , (岳阳 2)你想要选下图作为发言稿桥图.请结合图片内容简述理由。(5分) 棱记》的政治蒸负：有秋心却比围 “[《清江红小住京华)]的豪亚迈气氧：也有 李白“④ .0 ”[《行路难》（其一）门的乐观豪 迈：这里还有孟子“ 万钟于我何加焉(《鱼我所微也》)的替种操守： 文化 信 更能看到苏轼心 "(江城子·密州出营》】 杀位报国的爱国情怀 二，现代文图读（共28分） 3.你雀备就“青少年如啊传承中华优秀传统文化”进行发言，情从材料中提取三条信息，完成发言 (一)阅读下文，完成5-8画。（共6分】 据州。《3分) 镇盛合陆店 材料一迎年来，以“国风“国湘“为代表龄传统文化成为青少年平体中的流行文化。新时 叶星 代青年敏好文化待承，安际上总是青少年与传统文化双舟奔灶的过程。修地来地多的年轻人喜 ①德盛合鞋店在县城北关，名半柜响亮的，其实就隔入儿 欢穿单限、结入夜修，国产煮茶表们会发规，传统文化巴经深人年轻人生治的方方面面。马 ②师件姓岸，山东人，大身城，不爱就语。他年轻射在京城的内联升学吐徒，制鞋技艺高凝， 环 北网时，优秀传统文化总通连青年人制作的文胡产品，文艺作品等燥发出断的生机与治力，得酰 特利撞长子工址制舒地时穿的千是底圆口布鞋，缝由本完兵队山四风长都喜欢。 文化在所青年文化来是的进壮中被传承作塘，发椅光大 ③礼弟叶赠于，本地人，十入多的机灵后生，个头无不小，但还资有长开，走路返爱写着腰， 材料二有文化自信的民桃，才能土得位，站保稳、行得选。大热的调产动善电形（装安三 障根大五芽很的 万里》，议清代许人斋证和争白的战事相画了大府由盛转衰的历史，嘎引了许多年杜人观移打 ①196年，域北山区一帝活疑的抗联积丝目新社大，日竹军撞尽不多。目本宪兵队为此专门 河角◆餐语文龙年翼人教第1可异含西 河南专能语文九年机人教暴2黑共8置 试卷6 从城里精潮出一批由鬼子、的军还有警察组或的小队，天天荷枪实弹地把守在北门一这是从生 平”。入十多年后，我在斜闻县志资料时，见到一餐文半，印廷了这授走实。势师得他们与年传远 边驾本进城的必经之处 情振的京机，载在老钟取的形双千展底阀口有鞋的鞋底上，也就是葬师得素手使打过的地方… ⑤达天一早，身着便表的山四队长侵随进了德盛台店内。附老照在晚服的小木桌上，照着上 仍◆年清明，我在基党火办月志的陪同下，专程去探访佛盖合鞋店旧址，如今命里早巴开发 面医救着的寥维、行维，鸭嘴世、老虎钳、储于等工具。身技貂军的奔师得至全在小板凳上，垂首 成了一家很大的菜市场，里面菜品丰客，规火气很浓。遗我们颇费周所地寻找到当年鞋店的煌喝 弓陆，两臻顶者高势两尺的失板，专心数志地对线、穿什，格后用考维在程帮底事北山一个小圆 方位时，等然发观，在一家合资金业的正型广告牌下，摆就着两双包曾相识的者式千层底国口有 眼，再动件热雄地用左右两根弯针从属眼里交义穿过，然后济麻线在针头处绕圈、意却，荐找线， 鞋，旁边迁有一我升了盖的白酒、两报燃着的香爆 提帮、动紧、情平很乎基本没有往意到眼前这个“大人扬“的到来， 5请按圳事情发生的先后序理情节，餐括在德盛合鞋店里发生的事。《4分)】 ⑥框子善然看到了，但艳打心鼠儿里讨民这专东洋鬼于，甚王连哈他针级根时都要喻喻中上 九口。师得别不格，他是个纯正竹手艺人，律奉的是贴在墙上的那斯祖师爷的调能一什么“素 疏一救，重复无量”，什么“工必为之纯，品必为之精，走边为之勒，行必为之恭，信云为之减”，等 等。无论是有钱有势的达官贵人，还走引车贩策的平头而城，甚至达些戴张被魔的求洋鬼子，师 停都等同规之。用他的话请：“来的都是客，是电们手乙人的衣食父县” 6文中为什么要花费大量笔里写制陆的过程和工序？(4分) 卧山四并不说话，只是静静地看着茶师停概社，仿佛在此贯流出。北在方才，他得到薄息，昨 天夜里又有五杨日零的选输本通到战联队伍佚告，藻夹相皆严重。造险本里是重要物香，英于选 输物资的消息也一直严密封能。这名严格的保雪工作，这名严格的关卡，完竟是滩把消惠待哈了 山里的载碳队值 围奔师得注意到山四的到来，但但并表搭善，片是示意板于例茶待客，盖至没有得下手中的 7.伏笔”是指小说中前段内容为后段内客斯作的意性“提示。德盛合鞋店是地下党的秘密情报 浩计。师博极常邪赠子讲，麟鞋（躺s的g,花鞋帮鞋底捷在一起）讲完一气可成，无其解到扬考 站其实在前文早有代笔，请结合其中一处具体谈谈该于法的作用。(4分)】 处地不能起身朱息，否射力度就不均匀，会彩响戒品质量，都牌就用了。 少山四倒也不余意，他并没有嘴琴，两漂奶直勾句地订着餐释得干活儿。德盛合制整的每一 建工序都有讲完，比方就底，就包拾括切点，色答、图边、的底、嫌成五道工序。单说钠底，“一宇 底"要的21们针，“十学底”就是40针，多一什不可，少一针不行，北这么设党。前好风后，不管 横看、竖看、研看，针种都是一条线，卖师悟出神入化的投艺，起小鬼于营看米了， 会有同学读光小说后.认为第2段可以作为站尾，舞没可以去。结合内容读谈你的看法。〔4分) )顺子拿出一摞的好的鞋盛，先用清衣用正，使麻能吸是了长，然后弄用给子反复缝射。麻 线经这浸湿和桶打后，逐者变成了一个坚实的麻钉，这样的千基底磨捐后息不易配裂。顺干起桶 好的鞋展保次新到窗口的酬凉通风处。经过两个时辰的别千后，一双舒道时穿的千层焦布程就 算微成了。成许是零着气，顺宁这天处打起经底来格外卖力，“乎严年年”的声响响阳整个店锁。 山世听出其中“运客“的意味，只好津津地走了。 (二)网读下面两个文本，完成9-11照。（共12分】 亚一餐来远，这结领成的力气活儿都是肠于分内的工作。只有在短个科的情况下，比如像昨 【文本一】 天下牛老钟故来，师得才会帝自上手。老钟红是走街串户的爱车，也是师得在这卫为数不多的老 ①2位年4月，老育年发有（义鼻批育动深理装准(2022年藏）》，将“清准与卫生”“整理与 多，又是同村两人自然走得更近垫。老钟起每次路过德业合鞋店，些会迁来康歌脚，时口水尚 枚钠”“生性与管春”等内客钠入中小学劳动教育课程。这一平精可谓良男而生。近年来，食堂刺 绝达人很清完，不是带息茶，就是初下一盆细，反正从不空手来。只要不忙，师博感要陪绝南嘴 低鳄饭、浪叠粮食的行为墨见不料，马略上无视环正工人的辛苦而乱劫班城的现象时有发生，季 茶，抽根调。有意思的是，这意年儿辆虽关系近，但邮是“网确芦”，经含是二人取坐，不变一语 生正家长定期来宿會洗表限、搞卫生之是的事频频见谱网络…在这种现实膏量下，劳动教育的 燃一根一根袖，茶一口一口喝，直到家人起考售碎，自抽反终漫有一句游。不过施龙叶，并得恶要 烧出如一场及时而，尤分0要。 把老钟数种下膏的千层焦市轻就下来，帝自上手，锤锤底，有时适曼补两针，这才里出他们之响与 ②课粒杆准出，劳动数育是发挥劳动的有人功需，对争生堤行器爱爱动，热爱劳动人风的 众不月的浪液乡情。◆注这时，根于便试娩地解在一边，减忙自己手中的潘元，友帮着城茶通国。 教育帝动。堂动数育风有“劳动”，又有教省”，是国民教育休系的重卖内客 婚子其实并不知通，陆盛合粒店就是当年地下党设在县城的秘密情报站，客意“得胜·和 劳诸装有能复进季生发全人格的形成。近来，广香性北和气中学越然学生限入四间地天， 试卷6 河南专盛语文九年城人教第3百果面 河南◆益语文九平组人整界4夏共8页 学习水稻如识，素自割稻拾粉：先京一数中小学开异农场址孩子们素手拼种，切考朱验劳动垃程： 到言传身教的作用，酰能与蓝子一间参与劳动，文轮微到不包本代管。学校要园地制宜，合理建 很多中小学开展居家烹任、清流餐具、整现物品等实我清动…丰富多彩纳劳动兼青，让摩生休 最劳动弱所、开发跟程资潭。社会要质好保障，类建旁对实我基地，视铁命造岗位。各方鼻同势 脸到了劳动的展辛，引平季生零西劳动，尊重劳动，学会号惜剪动成果，年重旁动者，从而使学生 力，让劳动有人取得实数，才德散的学生在盛关成才的过程中用城实劳动，努力香4桌成就梦想。 树立起了正确的人生观，骨值观。 9下列对文木一和文木二的理解和分析，不正确的一璞是( )3分) ④劳站餐育不仅能好系青少年健全的人格，还莞促进青少年娘合素霞的提开，《点传》中“气 A.两个文本开篇都提出中心论点，戏点鲜明。 生在者，勒则不匮”一语言简意赋，指明了萝动对生存的重曼性。而劳动长育正是让学生习得劳 B.文本一第风爱举广西柱北材级中学的事例正明劳动教育能促进学生键全人格的形成 动枝术、提升生存能力的重象手瘦，劳动亦可强健体忧。上海月济大学附属宋验小学在建饺之 C.文本一第⑥没引用名言来突出劳动对数育的重要作用 朝，就开华了“一来策园”，每个痕城都有“包干区”，让争生出力，边汗、增强陈质。质动还能培系 D,文本二第3段从反面举例，论证了劳动教育要注重实践的观点。 审美能力。做想想，看到自己争勤培育出的麦前藏果都部青青，虹红火女，不正是在欧育一幅最 10.请简要分析文本一的论证要驿。(3分》 美的画卷号？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移肤化中得以报升。 ⑤或们中率民丧一代代劳动者，在辛勒的劳动中承把越时代的青任，创造了辉煌的戒就，面 时争国主义的藏孙和轻视，詹天佑经过展辛的唐谢，创迹性地议计了“人“字形线路，修建了中图 人自主设计的第一秦铁路一求朵铁路：为了甩掉“货油帽”，王境喜以铁人精神，在短鳩理着的 条件下，管领石油工人“有条件委上，资条外创造条件也委上“，打血新中国第一口汕并：面对到国 11.两个文本都闲饶“劳动教育”展开论述，但侧重点不同，请结合可个文本的内容简要分析。(4分) 在被术上"卡酵子“的烧现众多补技人督力攻光，不断钠新，让“九天恒月“成为现实当代青 少年通过劳持教有，学习先果们开括创新、死指奇连的时代精神，征往能逢多培养起吃普时劳，境 坚竟难的唐志渴喷和承知时代青任的使◆塘识。出北看来，劳始轻育还靠培茶青少年勇担时代 ★任的使命感。 三，古诗文阅读（共15分】 ⑥敏有家苏宜姆琳新卷曾说：“离开势动，不可能有真正的教育，”元有把劳动的种子莱姓华 (一)阅读下御构个文段，完成12-16题。（共11分） 生心中，让他们热爱劳动，善于斯动，才能引顺他们在听动中安现全面发展，最终成长为址当民族 【甲送东阳马生序（节选} 复我重任的接虚人。国此，劳动教育必须或为培有会面发展的时死新人的必修课 束清 【文本二】 每余之从师也，美氢曳展行深山巨器中。穷冬我风，大常深数尺，足肤雅裂断不知。至女，四 ①习政平总书记张斜：要在学生中平扬劳动精神，教南引季摩生常尚劳动、平重劳动，懂挥劳 支僵动不能动，服人将汤沃潭，就家洲夏，久而乃和。窝逆减，是人啡再食，无解配溢味之享。网 物提光柔、劳0最常高、劳动曼伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够平卧劳势，成来劳墙，制造性 合生肾被特铸，我未燥宝停之帽，程台玉之乐，龙佩刀，右条容是，坪然希神人：余则篮袍数衣处其 劳动。那公，怎科才能让劳站长育更有实效 间，略无基艳意，以中有是乐者，不如口体之率不若人心2盖余之助且限若此。今重建老，未有所 ②通辅学生身心发展规律，在劳动长有的科学性和系皖壮上下功夫，才凳止劳动教育和得直 或，晚幸预君子之升，而承天子之宽光，褪金脚之后，时待坐备丽问，网海素浮称其氏名，况有之垃 人实效。北次（义务教育劳动课程标准(2年版）》根基不司年龄投学生的无际情况，精选对学 于余者平中 生终身发限有价值的课内客，在什对性，指平出、可燥作进上都有很大提并。从枝为简单的收 【乙答王以明（节选） 纳整星，到相对复杂的室任，木工：从农业方面的纳整扬泰难，种枝，到工业方面的家用电器使用 索紫境 与维修，绿程授计注童李板箭接，慧为季生提铁了丰客多衫的劳动机会，也让李生在不断尝战的 近日棉学续影，尽心观欧阳修、苏滴，臂玩、陈亮、陆游猪会文集。每徒一葛，心棒 过框中发现鲁己的兴地、加深对劳动的理解，届养常尚存年的精种。 口法甲，岛以为未尝识牢。任不耐静，讲未终减，已呼罪马，是诸年之出避气珠生 ③雾动教有要取将有人实效，还要更滨重宾践，引导学生在做中学“学中狱“，澈发他们零 山水就玩意日 仔药青锋交 与劳动的主动性，积极性和妇域性。购建以实我为主线的深程琳构，蕴调争生克楼体险和条身参 归当自青频税加此，背何所成？乃以一蜂角监。接者精倦，令得可★，我提其耳、或龄其兵、 与。观实中，有参学根泉取以课代劳，汉教代爱￥才式，缺泛业学生素断情境、承子操作、亲身体 点条其弄，须晚醒为立，可久，米惯着读，古人薇喜，或有一二希解处，则叫号观酰，如漏成之奔泉 验的过粒，这只是表面上重规劳动教育。韦实上，只有真正挥海劳动的行水，才粮体味劳动的味 也！曹会日：”老而好学，推吾与衰棉业”当知渔书本是难事 辛，收就劳动的快承，也才能真正理解劳动的内函 【注释]①口(a0):张开口合不找，形算受到覆核，②铁{)：量习，#一西为一铁。③罪平：率平。 ④学投，家且，社会的共网参一、阿心同向，是劳动餐育取得有人实戴的重要一环。家长要起 备最。④真伯业：索绍的童兄真填，字伯业 河南◆成语文龙年或人我第5可异含西 河专能语文九年线人教易6置共8西 试卷6 12根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。(2分) 四、名著阅读(5分)】 义言语句 方法提示 释义 1但请从下面两个小题中任达，题作容。(5分) (1层公种之后 课有迁移读：造中两很，峻什甚运（清松龄很》 (1)阅读名著时可以将与某一人物相关的章节进行集中阅读，这样可以更好地把据人物金运和 查阅词熟法：hu①<代>有的：有的人：有的事。②<制> 性格变化。请结合下表中与林冲相关的常分章节内容，分析林冲性格的转变过程。 (2》或提养车，或粮客头 有时，8c制>又。④<等>也许：或许。<移>同意”， 《只填序季) 第七同 花和南钢植叠睡柳 的子吴民入面虎堂 速岛 第十同 林教美风雪山神店 仙虞城火烧草样矮 3用广给乙文段中倒被滚线的句子斯句，限两处。(1分) 第十无国 林冲水案太县文 尾显梁山命李油 足诸年少出避或逢住山水耽玩竟日。 (2)家国情杯是一个人对白己同家和民族所表现出米的禄情大爱，《艾青诗选》中就有不少作品 14.把甲文段中衡横线的句子翻详成现代汉讲。(2分) 体现了这一主题。请从《文青诗选》中任选两首，结合具体内客分析。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也， 5甲文爱告诉我们的学习之道是什么？(2分) 五、作文{50分) 16末簧和发宏道读书不易的原因各是什么？(4分) 20.班银开根品诗.情、排理”的话动。下面一首诗嫩，同学们的理解各不相问： 沙 使上好像一 具有沙最不值气 然而最家黄的泰香—金 (二阅读下面一首宋词，完成17-18题。（共4分） 就在它的里南 破阵子：为陈同雨赋壮调以寄之 从这首哲理小诗中，有同学这出了平凡与高贵的关系有同学有了对环境与价值的思考，有 辛真底 醉里换打看剑，梦时吹角连种。入百里分毫下炎，五十就制塞外声，沙场秋点兵 同学读出了探常与发现的奥妙这首小诗：触动了你怎样的情思？写引发了怎样的思考？请 马作的 卢飞使，号霉雪健惊。了抑君王天下事，熹得生筒身后名。可怜白发至！ 从下面两个写作任务中任过，个，写一篇作文。（诸自各作文能址行写作） 17.下列诗句与“梦河吹角连营”的内容和情感最接近的一项是()(1分》 (1)请以"其实 为匙目，写一筒记叙文。讲讲你调到了怎样的事情，有怎释的理解和 A.楼头残梦五更钟，花依离书三月雨。（晏殊（玉楼春，春恨）) 螺悟， B用来瑟的碧溪上，邀复乘舟梦日边。〔李白《行路难以其一)】 要求：①在横线上填写台适的内容.把题目补充完整，然后作文 C.五更归梦三百里，一日思亲十二时，（黄避经（思素汝州作）) ②表达意图明确，内容具体充实。 D.皮闲卧所风吹再，铁马冰河人梦米。〔陆萄（十一月四日风雨大作X其二门 3600字左右， 8这首间国法上虚实结合，以虑为丰，你认为这样写有什么好处？(3分) ④文中请国遗与你有关的人名校名地名。 (2)请自拟画目，自选角度，确定之意，写一德议论文，误谈你的思考和认识 要求：①按文体要求作文：600字左右 2不要套作，不得抄表。 ③文中请回漫与你相关的人名校名、泡名 试卷6 河南专盛语文九年城人教第了百果器面 河南◆益语文九平组人整第8夏共8页是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾 做梁山泊的大头领：宋江做上梁山头领后， 青心系祖国大地上苦难人民的象征。 想方设法归顺朝廷，林冲深知朝廷黑暗，始 [示例二]《礁石》：我会选择礁石作为主体构 终坚决反对招安：作为梁山泊最骁勇善战的 图，用红色作为背景颜色。这首诗写礁石面 将领之一，林冲善于用兵，在历次战斗中，冲 对凶狠的海浪，“含着微笑，看着海洋”，着重 锋陷阵，立下了赫赫战功。 写礁石的坚强、坚忍不拔。这是诗人的自我 [示例三]鲁智深。一方面，他疾恶如仇、豪 写照，表现出诗人不管是在历史的风云中， 爽仗义：因镇关西欺辱金家父女，三拳打死 还是在个人的征途上，都采取一种积极的态 了镇关西：林冲被高俅打入大牢时，鲁智深 度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接各种挑 不仅四处打探林冲消息，还在林冲被刺配沧 战。礁石和红色正展现了诗人这种精神。 州时，一路暗中保护林冲，并在野猪林及时 [示例三]《光的赞歌》：我会选择光照下的森 出手救下林冲：为救史进，鲁智深不惧危险， 林作为主体构图，以亮黄色作为背景主色 独闯华州府行刺府尹。（或：他粗中有细、智 调。这首诗赞美“光”这一神奇的物质，赞美 慧深远：如为保金氏父女平安离开，在门口 “光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强” 坐两个时辰；对朝廷和官府有着清醒的认 识，是招安政策的反对者。)另一方面，他粗 的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。光 鲁莽撞、勇猛急躁：如大闹五台山，打坏了半 照下的森林和亮黄色正体现了诗人对光的 山亭子和山门前的金刚，打伤了寺中和尚。 赞美和追求。 (2)圆形人物的性格具有多面性或发展性 试卷6南阳市 如：[示例一]宋江。一方面他重情讲义、仗义 1.(1)B(2)①源②孕 疏财：江湖好汉不分贵贱，只要来投奔，他没 2.①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐 有不收留的，临走之际还赠送钱财：听何观 ③男儿烈④长风破浪会有时 察说官府就要差人捉拿晁盖等人，立即拍马 ⑤直挂云帆济沧海⑥万钟则不辩礼义而受之 赶到晁盖处通知他们逃走；在听到投奔梁山 ⑦西北望⑧射天狼 的时迁被祝家庄捉拿要送官时，不顾晁盖反 3.①青少年要与优秀传统文化“双向奔赴” 对，率领众好汉三打祝家庄救出时迁等人。 ②青少年应当树立坚定的“文化自信”。③青 另一方面他愚忠虚伪：晁盖死后，刚坐上大 少年要在守正创新中担起新时代青年人的文 头领位置，宋江就把“聚义厅”改为“忠义 化使命（或：青少年既要守住中华优秀传统文 堂”，还在梁山泊竖起“替天行道”大旗；几次 化的精华，又要将自己对优秀传统文化的理 大败朝廷大军后，他不顾林冲、鲁智深、武 解与当代社会现实相结合)。 松，李逵等人的反对，想尽办法归顺朝廷；饮 4.(1)将“弘扬”与“传承”调换位置：在“与时俱 了御赐毒酒后，担心死后李逵造反，坏了他 进”的后面加上“的一种方法”（或：删去两个 忠君的名声，竞不顾多年兄弟情义，骗李逵 “是”和“的一种渠道”) 喝下了毒酒。 (2)示例]这幅漫画以一本写着“文化自信”的 [示例二]林冲。一方面，他谨小慎微、循规 书为主要构图元素，书的下面分别是男女老 蹈矩、忍辱负重、委曲求全、逆来顺受：被指 少几类不同人群的脚，代表着所有人，书的内 控带刀进入白虎堂，百口莫辩，被刺配沧州： 页有一个书签，写有“文化强国”四个字。这 幅图寓意所有人坚定文化自信，坚信文化强 在野猪林，两个公差把他绑在树上要害死 国，这符合本次活动“弘扬传统文化，坚定文 他，他还替两个公差向鲁智深求情：在柴进 化自信”的主题，且构图巧妙简洁，使人易于 府上，面对洪教头的傲慢无礼和不断挑衅， 理解。 林冲一再退让：到梁山投奔王伦时，受到王 5.老钟叔和龚师傅在鞋店用千层底鞋底传递情 伦刁难和排斥，林冲虽闷闷不乐但还是忍住 报：(2分)山田队长突然来到鞋店，龚师傅镇 怒火，按要求下山取“投名状”。另一方面， 定自若继续制鞋，山田最终一无所获，只好悻 他武艺高强、英勇刚烈、有勇有谋：陆谦等人 悻离开，(2分)（共4分） 火烧林冲看守的草料场，因寄宿在山神庙从 6.①人物上，制鞋工序复杂讲究，表现了龚师傅 而逃过一劫的林冲怒杀三人，在风雪夜奔上 制鞋技艺高超；面对山田突然到店，龚师傅继 梁山，决绝地走上了反抗之路：晁盖、吴用等 续制鞋，毫不慌乱，表现了他沉着冷静，胆识 人因劫生辰纲事发投奔梁山，王伦拒绝他们 过人。②情节上，经过锤打的鞋底结实耐磨， 入伙，林冲怒杀嫉贤妒能的王伦，推举晁盖 为下文龚师傅利用千层底鞋底传递情报作铺 河南专版语文 九年级 人教 20 垫。③丰富了小说内容，使小说更具可读性 成为培育全面发展的时代新人的必修课”；文 (答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分) 本二以习近平总书记关于劳动的讲话开篇， 7.伏笔：“只有在极个别的情况下，比如像昨天 引出论题“怎样才能让劳动教有更有实效”。 下午老钟叔来，师傅才会亲自上手”（或：“临 故A项的理解和分析不正确。 走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布 10.首先，由《义务教育劳动课程标准(2022年 鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两 版)》的颁布引出“劳动教育”的话题，并指出 针”：山田一早来到德盛合鞋店却不说话也不 其必要性：(1分)接着，指出什么是劳动教育 喝茶，直勾勾地盯着龚师傅干活儿).（写出 (或：劳动教育的内涵)：(1分)然后，从培养 处伏笔即可，1分。其他伏笔也可)作用：这 健全人格，促进综合素质提升，培养勇担时 伏笔使文章内容前后照应，使后文揭示德盛 代责任的使命感三个方面论述劳动教育对 合鞋店是地下党的秘密情报站，龚师傅和老 青少年的重要性；(2分)最后，总结全文，得 钟叔是通过千层底鞋底传递情报的情节不至 出“劳动教育必须成为培育全面发展的时代 于突兀，使故事情节严丝合缝、合情合理（意 新人的必修课”的结论。(1分)（共5分） 思对即可。3分)（共4分） 11.文本一侧重论述为什么要进行劳动教育 8.[示例一]我认为第B段不能删去。第3段中 (或：劳动教育的重要性)，从培养青少年健 “我”找到德盛合鞋店旧址，增加了小说的真 全人格、促进青少年综合素质提升、培养青 实感：第⑧段尾句不知是谁放的布鞋、烟酒， 少年勇担时代责任的使命感三个方面展开 给读者留下想象空间：如今德盛合鞋店旧址 论述。文本二侧重论述如何使劳动教育更 的繁华与当年形成对比，凸显英雄们所从事 有实效，从遵循学生身心发展规律，注重实 事业的意义；多年后，仍有人追寻英雄足迹 清明祭奠英雄，表现了对英雄们的敬仰之情， 践，学校、家庭、社会的共同参与、同心同向 三个方面进行论述。（意思对即可。文本 突出主题：第⑧段所述彰显了英雄将永远被 和文本二各2分，共4分)】 历史铭记，革命精神薪火相传，使小说意蕴更 12.(1)跟随(2)② 加丰富。 示例二]我认为第B段可以副去。第②段点 13.促诸年少出游/或逢佳山水/耽玩竞日 明德盛合鞋店是地下党的秘密情报站和传递 14.因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的 情报的方式：“这段史实”既在意料之外，又在 不如人 情理之中，以揭开史实为结尾更具艺术表现 15.要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各 力：文章揭开事情真相后戛然而止，令人回味 种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 无穷：第②段点明德盛合鞋店的寓意，照应题 16.宋濂主要是自然环境严酷、生活苦寒（或：衣 目，使结构更严谨；“我”的加入和县志的记 食匮乏、物质条件艰苦等)使读书艰难：袁宏 载，增加了小说的真实感，删去第B段对艺术 道主要是不耐静、耽于玩乐（或：不能自觉自 效果没有影响，所以，第②段可作为结尾。 律)造成苦读不易。【解析】本题考查课 (答出看法并简述理由，意思对即可。4分) 内外文言文内容的理解和概括。从甲文段 ≈知识延展 可知，宋濂在寒冬、大风、大雪的天气里求 学，吃粗糙食物、穿破烂衣服，仍坚持读书。 小说结尾段的作用 宋濂读书不易，主要体现在求学的艰苦， 小说结尾段的作用，一般可以从以下 是自然环境的严酷，二是物质条件的匮乏。 角度分析：①表现手法：与前文伏笔照应， 从乙文段可知，袁宏道表明他常常因为不耐 或与前文形成对比，升华主题。②主旨： 静和容易被外界吸引而无法专心读书。因 深化主旨、含蓄点明主旨、揭示小说主题。 此，袁宏道读书不易，则主要源于他自身的 ③人物形象塑造：表现人物的心理、性格、 性格和态度问题。据此概括作答即可。 品质、经历、命运、能力等。④故事情节：照 【课外文言文译文】 应标题和开头，使结构紧凑，脉络清晰，合 【乙】近段时间（我）才开始学习读书，用 情合理等。 心钻研欧阳修、苏洵、曾现、陈亮、陆游等各 9.A(3分)【解析】本题考查文本内容的理解 位先生的文集。每读一篇，都让我内心震 和分析。文本一开头主要讲了劳动教育课程 惊，自己觉得自己似乎还没有真正认识字。 的出现与现实背景，引出劳动教育的必要性， 但是我性格耐不住寂寞，一卷书还没读完， 并在最后一段提出中心论点“劳动教育必须 就呼喊让人备马，催促年少的朋友们去出 河南专版 语文 九年级 人教 游，有时遇到好的山水，就整天游赏 19.(1)第七回，林冲妻子被高衙内调戏，林冲却 回来后就自己责备自己，竟然如此顽劣 想息事宁人，体现了他安分守己、委曲求全 愚钝，将来有什么成就？于是就让一个使女 的性格。第十回，林冲被发配到草料场时仍 监督自己。读书稍微感到困倦的时候，就让 心存幻想，直到在山神庙前听到陆谦等人的 她斥责我，有时址我的耳朵、有时敲我的头、 对话，才幻想破灭，怒杀仇人，体现他的性格 有时刮我的鼻子，直到叫醒我为止。时间长 由软弱到敢于反抗。第十九回，林冲上梁山 了，渐渐习惯了刻苦读书，古人精妙的思想， 后，怒杀嫉贤妒能的王伦，此时他性格开始 有时有一二处看明白了，就号叫跳跃，就像 变得刚强，直率果敢。 口渴的鹿奔向泉水！曹操曾说：“老了还依 (2[示例]《北方》中“北方是悲哀的，从塞外 然好学，只有我和袁遗（字伯业）。”应当知道 吹来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”， 读书也是件难事。 这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，描 17.D【解析】本题考查诗句内容和情感的理 写了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众， 解。“梦回吹角连营”意思是梦醒时听见军营 突出了他浓郁的家国情怀，对国家前途的担 的号角声响成一片，表达了词人希望从军杀 忧，对百姓命运的担忧。《黎明的通知》里 敌、建立功业的爱国情怀。A项诗句的意思 “我”化身成为光明的使者，为祖国大地带去 是楼头传来的五更钟声惊醒了离人残梦，花 了胜利的消息，让所有的人民都被唤醒，争 底飘酒的三月春雨增添了心中的愁思。此 相传递这条喜讯，赞美了解放区朝气蓬勃的 句表达的是思念之情。B项诗句的意思是 美好生活，同时充满了对未来的美好期待， 像姜太公垂钓溪边，闲待东山再起：又像伊 家国情怀表露得淋漓尽致。 尹做梦，乘船经过日边。此句表达的是作者 希望得到朝廷重用。C项诗句的意思是 试卷7平顶山市 夜归梦，回到了三百里外的故乡：整日思亲， 1.(1)D(2)C 十二个时辰连续不断。此句表达的是作者 2.①云横秦岭家何在②雪拥蓝关马不前 的思亲之情。D项诗句的意思是夜深了，卧 ③醉能同其乐④醒能述以文者 床倾听那风吹雨打的声音，被着铁甲的战马 ⑤怀旧空吟闻笛赋⑥到乡翻似烂柯人 驰过冰河征战疆场的情景进入梦境中。此 ⑦但愿人长久⑧千里共婵娟 句表达了作者希望为国戍边的爱国之情，与 3.(1)①以书斋所处位置命名②以志向追求 “梦回吹角连营”的内容和情感最接近。 命名 18.虚写军营生活和战斗场面，表现了作者收复 (2)[示例一]A:书斋不在于面积的大小，而在 中原的理想，格调雄壮、昂扬：实写醉后看剑 于主人的高雅志趣和情操，如同花香不在于 和“白发生”的慨叹，只有两句，写尽了年老 花数量的多少，而在于花本身散发的馨香一 体迈、壮志未酬的悲凉现实。理想和现实、 样。郑板桥用花香类比，表达了自己的志趣 豪壮和悲凉强烈的对比突出了作者深沉的 追求。 爱国之情、献身之志和壮志难酬的悲愤心情。 [示例二]B:“万卷古今”指阅读的量大、广博， 【解析】本题考查写法的妙处。本词中，作 “一窗昏晓”指在书斋中从早待到晚，对联表 者运用虚实结合的手法来表达“英雄失路、 达出陆游想沉浸在阅读中，度过充实时光的 报国无门的极度愤慨和悲伤”。这首词中， 愿望。 开头一句为实境，“醉里挑灯看剑”是现实生 (3)C【解析】本题考查书法字体的辨析。 活的写照，醉酒之时，词人还在灯下抽出剑 楷书字体方正，笔画平直，规矩严整；“蚕头燕 来仔细端详，表明词人虽退居山林，但心中 尾”是隶书的特点之一，C项错误。 仍在忧虑国事，不忘杀敌立功的愿望；第二 4.[示例一]书斋如一座明亮的灯塔 引莘莘学 句领起虚境，写梦境中与部下分食酒食、听 子通往成功的彼岸 塞外歌曲、检阅军队以及战士奋勇杀敌的情 [示例二]书斋如一位睿智的学者 教莘莘学 景，表现了词人意气风发、收复失地的雄心 子探索知识的宝库 壮志：“可怜白发生”一句为实境，又回到眼 [示例三]书斋如一处心灵的港湾 容莘莘学 前的现实之中，呼应首句，与中间梦境形成 子安放疲惫的心灵 强烈对比，以沉痛的感慨有力地抒发了壮志 5.①母亲陪儿子来人才市场应聘工作，有些焦 难酬的悲愤。据此分析作答即可」 虑。 ②母亲挤进人群，为儿子要来一张应 河南专版语文 九年级 人教