第35练 诗歌语言·炼字&第36练 诗歌语言·赏析语句-【创新教程·微点特训】2025年高考语文狂练热点题型100练

语文 第35练 诗歌语言·炼字 [题型攻略]五角度展开分析:①“描物”角度,分析该字词突出景物特点方面的作用;②“造境”角 度,分析该字词营造意境方面的作用;③“写人”角度,分析该字词表现人物形象的作用;④“抒情”角 度,分析该字词传情达意方面的作用;“艺术”角度,分析该字词技巧运用或感染读者的作用。 建议用时:18分钟 一、(2024·全国甲卷)阅读下面这首宋诗,完成 二、阅读下面这首古诗,完成3一4题。(9分) 1一2题。(9分) 拟青青河畔草诗 次韵^{①}钱逊叔泛舟虹桥 鲍令晖 吕本中 袅袅临窗竹,葛垂门桐。 半篇春涨绿平溪,二月江城草色齐。 舟比千顷外,□同斥鹦一枝栖{②}。 灼灼青轩女,冷冷高台中。 野桥柳线斜风软,曲槛花光夕照低。 明志逸秋霜,玉颜艳春红。 却讶探^{③}人不至,清樽画舫倩分题{④} 人生谁不别,恨君早从戎。 [注]①次韵:依次用所和诗中的韵作诗。②本 鸣弦惭夜月,甜黛羞春风。 句首字原缺。③探:这里指精通写诗作文。 3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ④分题:诗人聚会,分题目而赋诗。 (3分) 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) A.这首诗系仿写之作,描写的对象为美丽女 ) A.诗歌开篇写春水、草色,围绕色彩落笔,营 子,也可能是诗人自身经历的写照。 造出一种愉悦的情感氛围。 B.诗中的女主人公非常怨恨自已的丈夫为了 B.春水新涨,水面辽阔宽广,在波间漂浮的船 杀敌报国、建功立业而抛弃了她 只显得如同一样细小。 C.第九、十句中的“惭”“羞”,非常微妙地传达 C.斥鹦见于《庄子·逍遥游》,用来与鹏作对 了女主人公微妙而复杂的心情。 比,因此诗中缺字应是“鹏”。 D.诗歌的尾联写到了“分题”,以此收束,与题 D.整首诗具有高古清澈的诗境与优雅轻倩的 目中的“次韵”形成照应 诗风,这与意象的选择不无关系。 2.颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺 4.诗中多处使用叠词,有何效果?请结合内容简 术效果,请简要赏析。(6分) 要分析。(6分) .40. 热点题型100练 第36练 诗歌语言·赏析语句 [题型攻略]语句赏析四角度:①注意从句子的内容、情感方面出发。把握住其内容、情感的内涵, 这是赏析句子的前提。②注意从语言特点出发。有的句子倒装,有的句子对仗,有的句子互文,有的 句子长于炼字。③注意从表达技巧出发。从这个角度说,它就是一种表达技巧题中的暗考题。④注 意从句子的位置出发。句子处在不同的位置,其作用甚至手法都有所不同 建议用时:18分钟 一、阅读下面这首宋诗,完成1一2题。(9分) 二、阅读下面这首明诗,完成3一4题。(9分) 兴隆卫{①书壁 登凌云高处 王守仁 刘过^{① 山城高下见楼台,野戍参差暮角催。 摄衣更上一层楼,才到层霄最上头。 贵竹^{②}路从峰顶入,夜郎人自日边来。 方识乾坤真转毂,好知身世付虚舟。 莺花夹道惊春老,雉蝶^{③}连云向晚开。 尺素屡题还屡掷,衡阳那有雁飞回。 九秋草木烟湿,万里山川海气浮。 [注]①兴隆卫,即兴龙卫。《贵州通志》记载, 更欲杖藜穷望眼,眼中何处认神州{②。 “(明)洪武二十二年置兴龙卫,隶贵州都司”。卫 [注]①刘过(1154-1206),南宋文学家。②神 治在今黄平县城。②贵竹,此处指贵州。③雉 蝶,城上的矮墙。 州:这里指中原地区。 3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) ) (3分) ~ A.本诗表现了王守仁入黔途中所见所感,诗 中山高路远、崎岖不平的地貌,暗示了诗人 A.首联写诗人摄衣登楼,既是对诗歌题目的 前途莫测。 照应,又是下文所见所感的缘起。 B.本诗借景抒情,夜幕下兴隆卫楼台高低错 B.额联以“转毂”喻天地运转,以“虚舟”喻身世 落,城外驻防营垒号角急促,引发了诗人无 限的感伤。 沉浮,贴切形象,内涵丰厚。 C.本诗中黄莺啼鸣、落英缤纷的晚春景象,蕴 C. 颈联描绘了草木湿润。山川辽阔的深秋景 含着诗人爱春惜春之意及对贵州美景流连 象,透露出诗人清醒达观的心态 忘返之情。 D.全诗将叙事、写景、抒情等手法有机地融为 D.本诗“衡阳那有雁飞回”与“衡阳雁去无留 意”一样,都流露出诗人思家而不得归的惆 一体,层次分明,意境高远。 怅苦闷。 2.尾联两句“更欲杖藜穷望眼,眼中何处认神州” 4.本诗领联正常语序应为“路从峰顶入贵竹,人 意蕴丰富,请简要分析。(6分) 自日边来夜郎”,请赏析倒装句式使用的妙处。 (6分)第３５练 １．C　[本题考查学生对诗歌解读中存在问题进行逻辑 判断及对课文内容的理解和分析的能力.C．“􀆺􀆺对 比,因此诗中缺字应是‘鹏’”错误,前后不构成因果关 系.缺字一句可以有两种解释:一是缺字表示的事物 与斥晏鸟 一起栖息在树枝上;二是该事物像斥晏鸟 一样栖 息在树枝上.参照上句中的“比”字,后一种理解符合 原意的可能性较大.但无论是哪一种理解,缺字都不 可能是“鹏”字.鹏与斥晏鸟 是«逍遥游»用来论述“小大 之辨”的两个例证,斥晏鸟 是一种小鸟,是可以栖息在树 枝之上的;而鹏则庞大得不可思议,它“背若泰山,翼 若垂天之云”,无法想象它可以在树枝上栖息.当然, “一枝”也可能是一个比喻,用来表示狭窄的空间,那 也同样不是鹏所能栖息的.] ２．解析:本题考查学生鉴赏炼字艺术效果的能力.用字 精当以追求表现力的最大化,是历代文人在文学创作 中极为重视的问题,诗歌中尤其如此.本题要求赏析 “软”“低”二字的艺术效果,需要学生借助联想和想象 品味语言,并把自己的体验和感受用文字表达出来. “软”字用来形容斜风,传达出春风的温柔和轻柔.斜 风拂过野桥上的柳条,柳条随风轻轻摇曳,给人一种 柔和、舒适的感觉.这个字不仅描绘了春风的特质, 还营造出一种宁静、和谐的氛围,使读者仿佛置身于 春日的美景中,感受到春风的温暖和柔情.“低”字用 来形容夕照,描绘了夕阳西下时光线逐渐变低的景 象.夕阳的余晖洒在曲折的栏杆和花朵上,光线柔和 而低垂,给人一种温馨、宁静的感觉.这个字不仅描 绘了夕阳的特质,还增强了画面的层次感和立体感, 使整个景象显得更加生动和富有诗意.通过“软”和 “低”两个字,诗人成功地描绘了春日黄昏时分的美丽 景象,传达出一种宁静、温柔的氛围.这两个字不仅 准确地刻画了自然景物的特征,还增强了诗歌的画面 感和感染力,使读者能够身临其境地感受到春日的美 好与宁静. 答案:“软”字形容斜风的温柔轻柔,营造出宁静和谐 的氛围;“低”字描绘夕照的柔和低垂,增强了画面的 层次感和诗意,使景象更生动. ３．B　[“抛弃了她”理解有误,诗中只是说丈夫早年远出 戍边久久不归.] ４．解析:“袅袅”意为随风摇摆的样子.“蔼蔼”意为茂盛 的样子.“袅袅”“蔼蔼”运用叠词,写了清雅幽静的环 境.音韵和谐,具有声律之美.“灼灼”意为鲜艳的样 子.“泠泠”意为轻盈的样子.“灼灼”刻画了女子容 颜的明艳之美,“泠泠”刻画了女子体态的轻盈之美. 运用叠词让诗歌具声律之美,音韵和谐. 答案:运用叠词让诗歌具声律之美,音韵和谐.①描 写了清雅幽静的环境.临窗的细竹随着微风轻轻摇 曳;迎门有高大梧桐,绿荫笼罩.②刻画女子容颜之 美与体态之美.“灼灼”刻画了女子容颜的明艳之美, “泠泠”刻画了女子体态的轻盈之美. 第３６练 １．C　[C．“透露出诗人清醒达观的心态”错误.“岚烟 湿”“海气浮”描绘了一幅烟波缥缈虚无的景象,透露 出诗人对命运前途无法把握的沉浮之感.] ２．解析:由尾联“杖藜”可知诗人此时已经年迈,“穷望 眼”刻画了一个登高、远望,希望自己能驰目千里、穷 尽望眼的老者形象.“何处认神州”用问句的形式表 达了虽然极目远眺,但可惜已无法看到中原故土. 依据“真转毂”“付虚舟”“岚烟湿”“海气浮”“何处认神 州”等内容可知,表达了诗人对自己壮志难酬,岁月空 流走的无奈、辛酸与痛苦.更是对收复中原腹地强烈 愿望失落的无限感慨,传达出了诗人曾想重整河山、 收复中原的伟大爱国抱负. 答案:①尾联两句写诗人年迈登高,希望能驰目千里、 穷尽望眼,可惜已无法看到中原故土.②表达了诗人 重整河山、收复中原的强烈愿望,也流露出壮志难酬 的无奈、辛酸与痛苦. ３．C　[C．“蕴含着诗人爱春惜春之意及对贵州美景流连 忘返之情”错误,“惊春老”含有时光流逝之慨叹;此诗 是作者行路途中所见,不是外出观赏美景,故“流连忘 返”错误.] ４．解析:从诗歌格律看,诗句语序倒装后,“来”与“催” “开”“回”押韵,且“入”“来”符合对仗句仄起平收的规 则,声律和谐,读来朗朗上口,韵味无穷. 从内容看,“贵竹”“夜郎”都是黔地名,把它们前置,后 补以“路从峰顶入”“人自日边来”凸显地形之高,更能 突出诗人入黔之路的艰难. “路从峰顶入贵竹,人自日边来夜郎”平铺直叙,缺少 意蕴;倒装后,语言新鲜活泼,不流凡俗. 答案:①诗句语序倒装后,“来”与“催”“开”“回”押韵, 声律和谐,读来朗朗上口,韵味无穷.②将“贵竹”“夜 郎”前置,更能突出诗人入黔之路的艰难.③倒装后, 语言奇峭生新,不流凡俗. 第３７练 １．C　[C．“‘流行’用水顺势而流写音乐之美”错误.“流 行坎止一虚舟”遇水流则行,遇土坎则止.人生就好 像水中的空船,随波逐流,总是要听凭命运的摆布. 嘱告友人要心胸开阔、随缘自适.] ２．解析:①“已回青眼追鸿翼,肯使黄尘没马头”.青眼, 用阮籍故事,把青眼投向喜悦的事情;鸿翼,用嵇康诗 “手挥五弦,目送飞鸿”意,说明友人厌倦仕途,有一种 超逸出尘的追求.同时含蓄地表达出自己处境的艰 难,欲进无门、欲退不能,壮志难酬.可概括为:既有 对友人厌倦官场和追求超逸出尘的赞赏,也有对自己 青云之志未能实现的不甘. ②“旧管新收几妆镜”可概括为:对友人生活近况的关 心.“流行坎止一虚舟”遇水流则行,遇土坎则止.人 生就好像水中的空船,随波逐流,总是要听凭命运的 摆布,要心胸开阔随缘.可概括为:嘱告友人要心胸 开阔、随缘自适. ③“相看绝叹女博士,笔研管弦成古丘”女博士,指李 辅圣的妻子孔君,她的文艺水平高超,而今已逝.诗 人用“绝叹”二字表达哀婉.研,砚台;古丘,荒垅的意 思.黄庭坚对别后友人失去爱妾表示关切,更蕴含着 惋惜和悲悯.可概括为:“绝叹”一词表达对别后友人 失去爱妾的关切之意.更蕴含着无限的哀婉之情. 答案:①“已回青眼追鸿翼,肯使黄尘没马头”既有对 友人厌倦官场和追求超逸出尘的赞赏,也有对自己青 云之志未能实现的不甘.②“旧管新收几妆镜”是对 友人生活近况的关心,“流行坎止一虚舟”嘱告友人要 心胸开阔、随缘自适.③“绝叹”一词表达对别后友人 失去爱妾的关切之意.更蕴含着无限的哀婉之情. ３．C　[C．“诗人觉得庙宇的烟火之香与紫薇的香味相得 益彰”错误.“闻香不称从僧舍”说的是诗人觉得庙宇 烟火的香味不合时宜,无法与紫薇的芬芳媲美.] ４．解析:可以通过理解最后三联的内容把握诗人的情 感.第四联,谁能耻笑迟开的花是贱劣的呢? 即使是 艳丽的春花也已经化为尘埃.诗人在不适宜赏花闻 香的僧舍想一边饮酒,一边去欣赏别人所认为的贱劣 之花,说明了诗人不为世俗所左右,也说明诗人对紫 薇花的爱之深切.诗人采用让步的手法,通过对晚芳 的情感,进一步表现出自己看到紫薇时的愉悦之情; 第五联,诗人在花前流连忘返,不断吟诵着诗句,担心 夏天过去花会凋落,时间过去了也不觉得.紫薇牵动 诗人的诗兴,挽留诗人的脚步,也激发了诗人的赞美 之情;第六联,他为寄住的地方没有好地,不能移栽一 枝紫薇而惆怅.诗人感慨自己的寓所不能栽种紫薇, 进一步表达了对紫薇的一片真情. 答案:①愉悦.第四联,表现诗人看到紫薇后强烈的 愉悦情感.诗人认为哪怕紫薇是最后开放的,也没有 人笑话.②赞美.第五联,诗人担心夏天已过,紫薇 就会凋零,所以一直凝视紫薇.③感慨.诗人希望自 己的寓所能栽上紫薇,但寓所没有好地. 第３８练 １．C　[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.C．“阶 前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错,“惊见阴虫 绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪,而是与“几 看薄月当轩过”的“几看”相对,是暗暗心惊于时光飞 逝,年华空老.] ２．解析:本题考查学生理解诗歌内容,鉴赏诗歌情感的 能力.诗歌前三联描写诗人雨后独卧为山亭看到的 景象,听到的声音以及诗人内心的感受.首联写雨过 天晴,空气清新,诗人卧在为山亭中,耳中似乎传来军 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７１􀅰 参考答案