第13练 词语：代词辨析与运用&第14练 病句：辨析并修改病句-【创新教程·微点特训】2025年高考语文狂练热点题型100练

第１１练 １．解析:①此处说的是“龙文化”,搭配“历史悠久”,可填 “源远流长”.源远流长:河流的源头很远,水流很长. 常比喻历史悠久,根底深厚. ②由“齐名盘古”“创世之神”可知,“龙”在天地开辟之 初就有了,可填“开天辟地”.开天辟地:第一种意思 是指开辟天地,艰苦创业,多形容创造了空前宏伟的 事业;第二 种 意 思 是 指 以 前 从 未 有 过,有 史 以 来 第 一次. ③此处指称中国人,与“华夏儿女”搭配,可填“炎黄子 孙”.炎黄子孙:是华人的自称,“炎”指炎帝,“黄”指 黄帝. 答案:①源远流长　②开天辟地　③炎黄子孙 ２．解析:①处,根据“对木的亲近似乎是与生俱来的”“发 自天性般的懂得”,可知中国人对木的“情结”的特点 应该是喜欢木、对木亲近时间已久、有很深的缘分、对 木的感觉与众不同.由此,成语可填“根深蒂固”或 “异乎寻常”或“非同寻常”.根深蒂固:比喻基础深 厚,不容易动摇.异乎寻常:跟平常的情况很不一样, 与众不同.非同寻常:形容人和事物很突出,不同于 一般. ②处,根据前文的两个“从􀆺􀆺到􀆺􀆺”的表意形式, 可知结尾处是对“木与人们的生活”关系特点的总结, 应该表明木与人们的生活关系密切,以突出“木”举足 轻重的角色地位.由此,成语可填“息息相关”或“密 不可分”.息息相关:彼此呼吸都连在一起,比喻关系 非常密切.密不可分:形容十分紧密,不可分割. ③处,根据后文“人们热爱树木,因为它承载着巨大的 生态意义”,结合设问句特征以及在段首位置的情况, 可知要讲为何对木如此热爱,要选用表达热爱的成 语.由此,成语可填“情有独钟”或“一往情深”.情有 独钟:指对某人或某件事特别有感情,把自己的心思 和感情都集中到他(她/它)上面.一往情深:指对人 或对事物倾注了很深的感情,向往而不能克制. 答案:①根深蒂固(异乎寻常/非同寻常) ②息息相关(密不可分)　 ③情有独钟(一往情深) ３．解析:第一空:依据“台阶边的花朵”推断作者沿着台 阶而上,故可填写“拾级而上”.“拾级而上”:顺着阶 梯一步一步地往上走.第二空:依据“紫色的柳兰、红 色的月季、雪青的糙苏、金黄的万寿菊、五彩的格桑 花”推断花朵颜色丰富多彩,故可填写“姹紫嫣红”或 “五彩缤纷、万紫千红、花团锦簇”.“姹紫嫣红”:形容 各种花朵娇艳美丽.“五彩缤纷”:表示颜色繁多,色 彩绚丽,十分好看的样子.“万紫千红”:形容百花齐 放,色彩艳丽;多指繁盛的春色,也比喻事物丰富多 彩.“花团锦簇”:形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景 象.也形容文章辞藻华丽.第三空:依据“而曾几何 时”“博乐现在的美好”推断过去和现在变化非常大, 故可填写“恍如隔世”或“恍若隔世、恍然如梦”.“恍 如隔世”:仿佛隔了一个时代.指一种因人事或景物 变化很大而引起的感触.“恍然如梦”:忽然进入在梦 幻里一般的感觉. 答案:①拾级而上　②姹紫嫣红(五彩缤纷、万紫千 红、花团锦簇)　③恍如隔世(恍若隔世、恍然如梦) ４．解析:①处,根据前文“达到了运动目标”可知,此处应 填写表达放松、不再担心等意思的成语,如“高枕无 忧”.高枕无忧:比喻身心安逸,无所忧虑;也用来形 容思想麻痹,放松警惕.②处,强调“多动”和“少静” 同样重要,不可缺少,可填写表示都很重要、不能缺少 的意思的成语,如“缺一不可”.缺一不可:少一样也 不行.③处,根据下一句“甚至可能被抵消”可知,此 处强调健康收益变得非常少,可填写表示很少的意思 的成语,如“微乎其微”.微乎其微:意思是形容非常 小或非常少. 答案:①高枕无忧　②缺一不可　③微乎其微 ５．解析:①语境形容寒风吹得人发抖或者缩着身体的样 子,可填“缩 手 缩 脚/耸 肩 缩 背/抖 抖 瑟 瑟”.缩 手 缩 脚:由于寒冷而四肢不能舒展的样子;也形容做事胆 小,顾虑多,不敢放手.耸肩缩背:两肩耸起,背脊弯 曲.形容衰老的状态.也形容因怕冷而缩做一团的 样子.抖抖瑟瑟:因害怕等而身体颤抖.②语境是畅 想着蘑菇石一带的风景,尽管天气冷,但我们的兴致 很高,可填“兴致勃勃”.兴致勃勃:形容兴趣很浓厚, 情绪很高涨的样子.③语境是说各种景致栩栩如生, 让人感叹大自然的技艺高超,可填“鬼斧神工”.鬼斧 神工:形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般. 答案:①缩手缩脚/耸肩缩背/抖抖瑟瑟　②兴致勃勃 　③鬼斧神工 第１２练 １．A　[例句中的“静默”表示含蓄沉默、不发声.A．表 示含蓄沉默、不发声;B．表示静止;C．表示寂静、宁静; D．表示肃立哀悼.] ２．D　[材料中的“都”表示范围上的全部所有;A．“都”表 示“已经”;B．“都”表示“甚至”,也可以看作是“连􀆺􀆺都” 句省略:连我都不知道;C．“都”跟在“永远”后面,表示 时间的延续;D．表示范围上的全部、所有.] ３．解析:本题考查学生理解词义的能力. “闭上眼”:①“闭上眼”意思是合上双眼.从表层看, 可以使“我”不受现实的干扰,回忆时更加专心,准确 召唤出曾经的记忆.②从情感看,结合后文回忆的内 容可以看出,“闭上眼”更能使“我”沉浸在对傅雷音容 笑貌的美好回忆中,体现对好友的深深怀念之情. “品尝”:①“品尝”意思是品评食物滋味.傅雷不轻易 笑,“品尝”一词体现了傅雷感受自己的笑就像享受美 食一样,享受其中,心情十分愉悦.②由文中“他自己 可以笑,他的笑脸只许朋友看”可知,傅雷对自己“笑” 的享受其实是对和朋友在一起的自在、快乐生活的享 受,表现了傅雷对自己与朋友深厚情谊的格外珍惜. 答案:“闭上眼”:①屏蔽现实的干扰,使回忆更加专 心,准确召唤出曾经的记忆.②沉浸在回忆傅雷音容 笑貌的美好场景中,体现作者对好友的深沉怀念. “品尝”:①“品尝”本义为品评食物滋味.傅雷不轻易 笑,他像享受美食一样享受自己的“笑”,心情十分愉 悦.②傅雷享受和朋友在一起的自在、快乐,珍惜与 朋友的深厚情谊. ４．解析:①句中,此处是香菱对“诗的好处”的形容,结合 “有口里说不出来的意思,想去却是逼真的”和后文 “有似乎无理的,想去竟是有理有情的”可知,香菱认 为诗中蕴含的趣味、意蕴等,难以用言语表达出来,而 只能 意 会,所 以 这 里 的 “意 思”是 意 味、意 蕴 之 意. ②句中,“这话有了些意思”是黛玉对香菱所说之言的 回话,从中可见黛玉认可香菱所说的话,故此句中的 “意思”指理解是对的,表示肯定、赞赏. 答案:①句中的“意思”指意味、意蕴等;②句中的“意 思”指理解是对的,表示肯定、赞赏. 第１３练 １．A　[原 文 中 的 “我 们”实 指 说 话 的 人 和 听 话 的 人. A．“我们”实指说话的人和听话的人.B．“我们”实指 听话的人,不包括说话的人,相当于“你们”.C．“我们” 包括说话的人、听话的人和其他人,意义虚化,在这里作 句子主语.D．“我们”包括说话的人、听话的人和其他人, 意义虚化,在这里作句子定语,相当于“我们的”.] ２．解析:“他”是第三人称视角,属于代词,用来称自己和 对方以外的某个人,文中不使用这个代词而是称呼祖 父,表明作者对祖父的情感深厚,从来不曾把祖父看 作自己之外和读者以外的第三人,“我的祖父”“祖父” 这些称呼中,能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和 敬重,还能够深入体会祖孙二人的亲密感情,体会到 “我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念,无论时间过去多 久,祖父离开“我”多久,“这小城里面以前住着我的祖 父,现在埋着我的祖父”祖父永远是“我的祖父”,活在 “我”心里眼前,历历在目,正如这一年四季年年依旧 的花草一样,鲜活着,亲切可感,而非冷冰冰的“他”. 答案:①“他”通常指双方以外的第三方,文中用“祖 父”而不用“他”,体现了作者对祖父的尊重,也表现了 二人关系非常亲近;②反复说“祖父”,给人心心念念 的感觉,表达了作者对祖父的留恋. ３．解析:第一处“我脸洗得干净吗? 眼睛亮吗? 牙齿露 出来好,还是不露出来好?”,这是照相人唯恐自己照 出来不好看,因此着急地询问同伴,想要自己的形象 比较完美;一连串问题只用一个“我”字,后两句连贯 紧承,能够突出这种急迫而又兴奋忐忑的心情,语势 贯通,情感充沛;而第二处“你脸上粘了个东西,你头 发乱了,你牙上有韭菜”,这是在陈述旁边别的人给 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７１􀅰 语文 “我”的提示,是朋友间的互相提醒,这些观察到的问 题,如“脸上粘了个东西”“头发乱了”“牙上有韭菜”并 非一下子都看出来的,有可能间隔了一点时间;或者 这些提醒并不是一个人发出的,因此连用三个“你”, 七嘴八舌,突出了旁边的人对“我”的热情关心,这样 写表现出大家一起去照相的紧张而又兴奋、热闹亲 切、互相帮衬的情景.连用三个“你”不但不繁琐,反 而使表达更自然顺畅. 答案:①第一处三句话共用一个“我”,比较紧凑,体现 了说话者的急切,也照应了下文“一下子冒出来”.三 句话很可能是一个人连续说的.②第二处三句话有 三个“你”,比较松散,显得说话者不慌不忙.三句话 很可能不是一个人、不是连续说的. ４．解析:第二人称的常见表达效果是:①表达更加直接、 更加自由、更加自然,便于交流,便于抒情;②有一定 的呼告作用,增强感染力;③增强亲切感,拉近读者与 文本之间的距离;等等.然后结合文段内容具体分 析.文段回忆部分是最后一段,前两段都是用人称 “他”,讲述“他”在列车这一特定空间的所见所闻所 感,而最后一段中时空不断转换,时空领域扩大,不再 局限于列车,这都是“你”这一人称的使用带来的效 果.最后一段主要讲述了“你”过去的生活,就像两人 面对面交谈,不仅增强了真实感和亲切感,而且抒情 色彩浓 重.另 外,“你 穿 州 过 府 􀆺􀆺 往 来 比 试.你 敢􀆺􀆺敢􀆺􀆺倔强地朝挡路的大山攀登”列举了主人 公过去做的一系列事情,展现出主人公内心的乐观和 坚强,也使其形象更加丰富饱满. 答案:①便于叙述中的时空转换,扩大了表现的时空 领域;②增强了文章的真实性和亲切感,更加抒情地 描述主人公过去的生活;③能够更好地展现主人公积 极乐观、执着坚强的内心世界,使主人公形象更加 饱满. 第１４练 １．解析:语句①,语序不当,主语相同,关联词应位于主 语的后面,改为“一座建筑物的美观问题不仅在它的 总轮廓”.语句④,不合 逻 辑,“五 官、四 肢、皮 肤、毛 发、眼睛”并列不当,眼睛从属五官,故改为“五官、四 肢、皮肤、毛发等对他的美丑也有极大影响”.语 句 ⑨,搭配不当,“成为􀆺􀆺手段”改为“作为􀆺􀆺手段”. 答案:语句①可修改为:一座建筑物的美观问题不仅 在它的总轮廓.语句④可修改为:五官、四肢、皮肤、 毛发等对他的美丑也有极大影响.语句⑨可修改为: 作为自己研究推敲设计意图的手段. ２．解析:序号①,“感觉绿色”搭配不当,修改为“感知绿 色”;序号②,“因为􀆺􀆺”不合逻辑,此处是结果,修改 为“因此􀆺􀆺”;序号⑥,“这就是􀆺􀆺”成分残缺,缺少 宾语中心语,在尾句句末加上“􀆺􀆺的原因”;或序号 ⑤修改为:这就是人为什么对绿光格外青睐. 答案:序号①修改为:其中感知绿色的视锥细胞数量 最多;序号②修改为:因此人眼更容易捕捉到绿光;序 号⑥修改为:对其他光线不那么“待见”的原因(或序 号⑤修改为:这就是人为什么对绿光格外青睐) ３．解析:(１)语句②“分析并收集”语序不当,应该是先收 集再分析,可修改为“收集并分析”. (２)语句④“超过一半以上”中“超过”和“以上”成分赘 余,可删除“超过”或“以上”. (３)语句⑩“来替代传统社会关系的日渐式微”搭配不 当,“替代”的是“传统社会关系”,而不是“日渐式微”, 把“传统社会关系的日渐式微”修改为“日渐式微的传 统社会关系”. 答案:语句②,修改:收集并分析.语句④,修改:删除 “超过”或“以上”.语句⑩,修改:日渐式微的传统社 会关系 ４．解析:文中第二段有三处表述不当:①句式杂糅.“人 对小龙虾过敏的原因是由于食用异种蛋白引起的”中 “原因是由于􀆺􀆺引起的”句式杂糅,可改为:“人对小 龙虾的过敏是由食用异种蛋白引起的”或“人对小龙 虾过敏的原因是食用了异种蛋白”或“人对小龙虾的 过敏是因为食用了异种蛋白”.⑤搭配不当.“进攻” 用词不当,这里强调的是免疫系统释放出lgE抗体对 “外来入侵者”进行“攻击”,因此改为“释放出lgE抗体 这类免疫球蛋白予以攻击”.⑧成分赘余.介词“在” 赘余,应删除,改为“当过敏原和lgE抗体结合之后产 生相关抗原抗体反应”. 答案:①可改为:“人对小龙虾的过敏是由食用异种蛋 白引起的”或“人对小龙虾过敏的原因是食用了异种 蛋白”或“人对小龙虾的过敏是因为食用了异种蛋 白”.⑤可改为:释放出lgE抗体这类免疫球蛋白予以 攻击.⑧可改为:当过敏原和lgE抗体结合之后产生 相关抗原抗体反应. ５．解析:第③句,“缺少介词”“缺少介词导致偷换主语”“偷 换主语”“缺少介词导致搭配不当”等,应在学校前加“根 据”;第④句,“关联词位置不当”“前后主语不一致”等;前 后主语不一致关联词语要放在主语前,把“虽然”和“这些 机构”互换位置;第⑤句,“缺少宾语”“缺少定语中心语” 等,在句尾加上“的体现(表现、标志)”. 答案:③成分残缺,在学校前加“根据”.④语序不当, 把“虽然”和“这些机构”互换位置.⑤成分残缺,在句 尾加上“的体现(表现、标志)”. 第１５练 １．①第一处:刘禹锡曾这样描述:“骤雨松声入鼎来,白 云满碗花徘徊.”此处引号为直接引用.②第二处、第 三处:“茶百戏”,两处引号均为特定称谓. ２．解析:示例一:认可第一个观点.“可在冬天和春天有 所不同”为总说,“冬天的竹叶是燥色􀆺􀆺”和“到了春 天􀆺􀆺”为分说,【甲】处前后是总分关系,应该用冒 号,起解释说明作用;“冬天”和“春天”是两个季节,两 个分句是并列关系,【乙】处应该用分号. 示例二:认可第二个观点.“虽说竹子的叶子一年四 季都是绿的,可在冬天和春天有所不同”,这是一个转 折关系的复句,意思独立完整.【甲】处应该用句号. “冬天的竹叶是燥色,一点儿都不明亮”,这句话介绍 了冬天竹叶的特点.“到了春天,地气上升,春风 一 吹,叶片才一点一点变得明亮起来”则介绍了春天竹 叶的特点.两个语句相对较长,所以【乙】处也应该用 句号. 答案:示例一:认可第一个观点.【甲】处用冒号,引起 下文,后文是对前文的解释说明.【乙】处用分号,分 号前后写的是冬、春两个季节竹叶的特点,是两个并 列的句子. 示例二:认可第二个观点.【甲】处前面是独立的语 句,写竹叶冬、春的不同,应该用句号.【乙】处前后两 句,分别写了冬季、春季竹叶的特点,并且语句相对较 长,所以也用句号. ３．解析:画波浪线句子中,作者在“陶然亭”三字后使用 了“?”,结合前文“几经周折转乘了地铁,不经意间发 现了地图上的陶然亭”可知,这反映出作者是不经意 间在地图上发现了陶然亭,再结合后文可知,此时其 内心是惊喜的,使用“?”能体现这种惊喜之情. 第一个“!”前,作者用一组排比句写了与“陶然亭”有 关的文化元素,四个“岂不是”的反复运用凸显出作者 想到这些文化元素时内心的激动之情,使用“!”能直 接体现出作者的激动.第二个“!”所在语句写作者准 备“去寻找这秋意里的‘陶然’”,去领略“陶然亭”的秋 意,去享受“陶然”之境界,使用“!”能体现作者的向往 之情. 答案:“?”体现出作者在地铁地图上不经意间看到“陶 然亭”时的惊喜.第一个“!”体现出作者由“陶然亭” 不断想到与之有关的文化元素时的激动;第二个“!” 体现出作者对领略“陶然亭”秋意、享受“陶然”境界的 向往. ４．解析:从逻辑上看,这句话的目的是引出后文对菊花 的描写,“一声鸡啼.一个金彩绚丽的大公鸡,一只很 好的鸡,在小天井里徘徊顾盼,高傲冷清,架上两盆菊 花􀆺􀆺”,叙述者先被鸡啼牵引视线,由公鸡的高冷顾 盼带出架上菊花,由低到高,视角转换自然流畅.从 意境上看,公鸡“高傲冷清”,菊花“得其神理,不落形 象”,二者形神毕肖,色彩华贵,与意境协调.句意联 系紧密,可以用逗号. 答案:①逻辑上:这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视 线,后以公鸡的高冷顾盼带出架上菊花,由低到高,视 角转换自然流畅.②意境上:由公鸡的高傲冷清再联 系到架上的菊花,二者形神毕肖,色彩华贵,与意境谐 调.句意联系紧密,可以用逗号. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１７１􀅰 参考答案 热点题型100练 第13练 词语：代词辨析与运用 [题型攻略]代词分为人称代词、指示代词和疑问代词，常考的人称代词有“你、我、他、它、咱们、大 家、自己”等，常考的指示代词有“这、那（那边）”等，常考的疑问代词有“谁、什么、怎么、哪里”等。针 对代词大多是考查其在特定的语言情境中被限定了的词义，因此需要注意其含义为虚指还是实指， 是特指还是泛指，语气的轻重、肯否、有疑和无疑等 建议用时：20分钟 1.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我 3.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但 们”，用法相同的一项是(3分) () 第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你” 精力管理金字塔可以分为四种相互独立 再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简 又彼此关联的精力，依次是体能、情感、思雏、 要说明。(5分) 那时，小镇上的人们和其他地方的人们一 意志。这意味着身体不好的时候，心情也不 样，一律到照相馆留影。自上中学后，我曾和 好：情绪不佳的时候，做判断容易失误：强大的 多位好友去照合影，进了这个面积不大的地 思维能力背后，往往是坚定的意志力。只有管 方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳 理好这四种精力，我们做事才能“全情投入”。 子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗 了解了精力金字塔后，当我们重新看待很多人 得千净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不 说的“状态不好”，就明白这实际上意味着很多 露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照 相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边 东西。比如，脑力活动者的疲倦是思雏疲倦， 总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头 对他们来说，需要的不是体力休息，而是精力 发乱了，你牙上有韭莱。那时，小镇上的孩子 补充，他们应当散步、读书、听音乐、看电影，以 们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆 这样的方式“换个脑子”。 来存放我们的青春、温情、期待。 A.小丽呀，明天是教师节，我们送老师一张自 己绘制的漂亮贺卡吧。 B.老校长说：“我相信，我们每一位同学都会踔 4.文段回忆部分的人称由“他”转换为“你”，这种 厉奋发，不负韶华！” 转换有什么表达效果？请简要说明。(5分) C.我们要照顾好各自学校的“小菜园”，劳动基 他出神地凝视着车窗外的黑暗。列车摇 地不能虚有其表啊。 晃着，黑暗中的树林、山冈和大地都在玻璃外 D.有了我们这位小皓歌手，你想听歌太容易 面成了流动的黑色… 了，要多少，就有多少。 那次也是这样：车厢里挤满了学生，他坐 2.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这 在地上有一块冲出防滑钉的铁踏板的连接两 节车厢的冷飕飕的过道里。 样写有什么好处？(5分) 那是你第一次坐火车，第一次投进一条汹 这小城并不怎样繁华，只有两条大街… 涌的河。那时你在这块灰蒙蒙的玻璃里只看 这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的 见一张娃娃脸，看见一双明亮的闪闪的眼睛。 祖父。 那时你没有和红脸后生交朋友的本事。你只 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长 是揣着一颗小免子般活泼的心，在大千世界的 到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二 风雨面前坐卧不宁。后来你穿州过府，风尘仆 十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖 仆地和社会、和政治、和大自然、和那么多复杂 的人往来比试。你敢在人头攒动的会场上大 父就死了。 声疾呼，敢在空旷恐怖的荒山里大唱大喊地走 从前那后花园的主人，而今不见了。那园 夜路。你从马背上栽下来，翻滚的马从你稚嫩 里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜒，也许还是年年仍旧，也 的身子上压过去。你不相信道路，用指北针计 许现在完全荒凉了。 算着，倔强地朝挡路的大山攀登。 ·13 语文 44044444444444444444+04444444444444444444 第14练 病句：辨析并修改病句 [题型攻略]第一步，看语法，提取句子主千，判断向子是否存在搭配不当、成分残缺、结构混乱等语 病：第二步，看局部，判断句子是否存在多层定语及状语语序不当、虚词不妥等语病：第三步，看语意， 判断句子是否存在表意不明，不合逻辑等语病 建议用时：30分钟 1.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并 2.文中有三处表述不当，请指出其序号并做修 做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不 改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改 得改变原意。(6分) 变原意。(6分) 建筑是一门技术科学，是许多门技术科学 人类能看到“可见光”，是因为在人的视网 的综合产物。建筑师的工作就和作战时参谋 膜上，主要有两大感光细胞一视锥细胞和视 本部的工作有点类似。一位建筑师在全面综 杆细胞。视锥细胞长得像锥子，视杆细胞长得 合考虑并从技术科学的角度解决坚固、经济问 像杆子，它们也因此得名。在视网膜的黄斑中 题的同时，还要从艺术角度解决美观的问题。 央凹处，光线可直接到达视锥细胞，此处感光 因此，一个建筑师必须同时是一个艺术家。 和辨色较敏锐，①其中感觉绿色的视锥细胞数 当然，①不仅一座建筑物的美观问题在它 量最多，②因为人眼更容易捕捉到绿光。③而 的总轮廓，②还在各部分的尺度、节奏、色彩等 在光线较暗的情况下，④对“蓝一绿光”最敏感 等，③犹如一个人除了总的体格身段之外， 的视杆细胞捕捉到的也是绿光。⑤这就是人 ④五官、四肢、皮肤、毛发、眼睛等对他的美丑 对绿光格外青睐，⑥对其他光线不那么 也有极大影响。⑤建筑物的每一细节都应当 “待见”。 从艺术的角度仔细推敲，⑥犹如我们注意一个 人的鼻子、嘴、手指、手腕等等。⑦在设计的过 程中，⑧建筑师往往把许多素描或者着色的立 面图、模型，⑨成为自己研究推敲设计意图的 手段。 3.文段中有三处语病，请指出其序号并做修改， 同时也必须明确，建筑的坚固、经济问题 使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变 是主要的，而美观是从属的、派生的。 原意.(6分) “搭子”指在年轻人当中盛行的社交方式， 浅于朋友，重于同事。该词入选了《咬文嚼字》 编辑部“2023年十大流行语”。…①有人发 起了一项“搭子调研”，②分析并收集了1431 ·14 热点题型100练 份问卷，③研究数据显示，④现在超过一半以 就会出现皮肤荨麻疹，喉头水肿、血压降低、腹 上的人拥有至少一个搭子。⑤在某种意义上， 痛腹泻等症状。 ⑥“搭子型社交”的泛化，⑦似乎理所当然地成 就了它的流行。⑧搭子的流行并不是人们不 爱社交了，⑨只是在快节奏的生活中人们要不 断地寻找着新的方式，⑩来替代传统社会关系 的日渐式微。而“搭子”在这样的社交过程中， 或许只是很多人寻找到真“朋友”的一个中间 5.文中第二段有多处语病，请任选两处，先指 阶段。 出病句类型再说明如何修改，不得改变原 意。(6分) 当然，和考研、教辅领域一样，这些年高考 志愿填报指导行业快速发展，难免出现鱼龙混 杂、良莠不齐的情况。…但如果你并不喜欢 这一行，那么等到热潮散去，甚至收入下降后， 可能就不得不面临人到中年再更改赛道的尴 4.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并 尬和艰难了。 做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不 所以，①对于高考志愿填报寻求专业指导 得改变原意。(6分) 这事，②我的态度是可以，但别迷信，如果确实 一提到小龙虾，很多“吃货”就疾呼“真 需要，也没必要为此花费过多的金钱。③事实 香”，甚至不由自主地流下了口水。可是有些 上，志愿指导机构的所谓数据库，都是学校官 人在吃了麻辣小龙虾后，突然感觉浑身又痒又 网、教育部网站和阳光高考等平台上的公开信 痛…这是怎么回事？ 息归纳总结的。④这些机构虽然可能显得更 原来，①人对小龙虾过敏的原因是由于食 专业一些，但你要相信：我的人生我做主，成长 用异种蛋白引起的，②一般为I型过敏反应。 之事莫付人。⑤而这，也是即将走向大学的你 ③一些特殊人群对异种蛋白特别敏感，④免疫 从青葱走向成熟。 系统会把它当作外来入侵者，⑤释放出gE抗 体这类免疫球蛋白予以进攻。⑥gE抗体存 在于人体的很多部位，⑦如鼻、咽喉、气管、皮 肤等的淋巴细胞当中，⑧当在过敏原和lgE抗 体结合之后产生相关抗原抗体反应，⑨人身体 ·15·