第2部分 第3章 第6节 观后感：观后有所感，笔下见真章 -【创新教程】2025年高考语文作文大冲刺

第六节　观后感:观后有所感,笔下见真章 　　观后感,是看电影、电视、参加大型庆典、节 日纪念大会(或通过电视收看)之后,把具体感受 或启示写成的文章.观后感主要有“观”和“感” 两部分构成,“观”主要指作者看到、听到的特定 内容,“感”主要指作者由“观”的内容而引发的相 关联想或体会、感悟等. 美的殉道者 ———观影片«海上钢琴师»所感 叶剑波 什么力量触发了人对生命更高境界的需求? 除了宗教,还有就是对美的求索.它是一种诱 惑,一份痴狂,如同希腊神话中的纳西索斯着迷 于水中自己的影子,一旦染上就不能自己.为坚 守自己的信仰,甚至为之殉身.«海上钢琴师»就 向我们娓娓述说了一个殉道者的故事. 人在创造及感受美的体验中也在创造自己. 美的创造及体验一旦成为人的生活方式,具体现 实对他而言将是难以忍受、甚至致命的.«海上 钢琴师»用电影语言表现了这一主题,同时诘问: 为美的体验是否该放弃日益复杂而荒诞的文明? 它们越来越精致的物质属性正不断地侵蚀着人 性的纯真,玷污了美的体验之灵性. 陀思妥耶夫斯基在«白夜»中塑造了一些稀 奇古怪的幻想家,而«海上钢琴师»的主人公与这 些有趣的“动物”有着极相似的特点,他们都是现 实生活中的另类. 主人公是个弃婴,被丢在一艘客轮舞厅的钢 琴盖上.黑人伙夫收养了他,给他起名为丹尼􀅰 布德 曼 􀅰T􀅰D􀅰 柠 檬 􀅰１９００.之 所 以 叫 他 １９００,是因为他是在１９００年的一月被收养的. 从诞生那天起,他便与海有了不解之缘.除了 海,他常躲在舞厅门外听钢琴声.终于有一天, 当人们忘乎所以地舞蹈时,他情不自禁地走向钢 琴并弹奏起来,一个钢琴天才就这么被人发现 了,就像他生长的那艘客轮,在艺术的海上开始 了他的生命行程. 他从不写谱,只弹奏他心灵的曲子.海是那 么单纯,波涛起伏跌宕,变幻无穷,本身即构成音 乐的要素.海的背景与１９００的曲子形成相互对 立统一的关系,产生一种奇妙的和声效果.他是 海的儿子,波浪是他的伙伴,海平线和客轮即他 的家园. 对他的一生影响深远的只有两件事.一件 是海的声音唤醒了一位离家出走的农民对生活 的信心;第二件是他与这位农民的女儿的邂逅, 那是极优美动人的片段. 他一直生活在海上,不明白海的声音怎么会 对他人产生那样的效果.海的声音在这里是种 象征,海和陆地即梦想与现实、美的诱惑与具体 生命、精神与物质的对立.海的声音感动现实中 的人,产生对更理想境界的渴望.对１９００来说, 他本身就是生存在海的声音中的精灵,海的声音 和他早成了一个不可分割的整体.这正是他为 什么走下舷梯最后几级,却又返回客船,仍旧继 续他海上的漂泊生涯.这正像他对唯一的知心 朋友说的那样:他之所以放弃,因为陆地上有广 阔的城市、纵横交错的街道,他看不见它的边,不 知它的终点,而船上,只有船头船尾的距离,船上 乘客,每次只有２０００人,钢琴只有８８个键,他能 看到尽头,但是他的心灵在这有限的琴键下却能 无限地遨游与创造.他出生在船上,也要死在这 条船上. 这纯真的念头太古典、太陈旧,同那艘已破 旧的客船一样,在势不可当的物质洪流中,注定 被人们抛弃.最终,他和他的音乐同那艘破船一 起,在离码头较远的海面上,随着一声巨响,一同 沉入海底. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９２１ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二部分　匠心独运生神韵 没有轰轰烈烈的一生,他悄然降临,也悄然 离去.电影«海上钢琴师»复活了１９００,无论现 实中他是否真实存在过,都不重要.他孤傲,与 世无争,他短促自足的生涯,没有留下任何流芳 百世的精神财富.他完全是个符号,对人类无法 抑制的欲望提出质疑,在渗透及体现征服欲的人 类文化扉页上画了个巨大的问号.他是美的使 徒,最后为自己的信念殉身. «海上钢琴师»让我们对人所看重的文明价 值及生存理念开始重新审视. (有删改) ●[得分点一]　生动描摹,多用修辞说理 观后感中的“观”是“感”的基础,通过叙写才 能发表议论,也就是要借助观看到的具体内容来 表达个人的感悟.因此,观后感中叙写具体的内 容是需要一定功力的.因其文体特点,叙写必须 简洁.因此考生先要抓住重要的“物象”,再锁住 其主要特点,并取其精华,最后运用简短而生动 的笔法描摹,力求把观看的具体内容再现在读者 眼前. 说理是观后感中的“感”,这是观后感的主体 部分.写作观后感,除了介绍看到的具体内容之 外,我们要把自己的观点呈现给读者.而要说服 他们,就需要高超的说理艺术.这一方面需要写 作者有丰富的知识储备,另一方面需要运用多种 修辞技巧来分析说理.如在说理时运用比喻、排 比、反问等修辞手法,既可增强语言的张力,突显 文化底蕴,又能自然而然地让读者信服. ●[得分点二]　中心带动显集中,分点阐述有 层次 考场作文通常是主题先行的,就是经过审题 立意后,首先确定一个中心,然后据此谋篇布局, 选材行文.这有点像国旗中的五星布局:中心论 点就像那颗大星,中心先行带动其他内容,并且 做到有且只有－－个中心,这样全文的内容就能 集中统一;另外四颗小星围绕这一颗大星,就像 围绕一个中心观点分层阐述的分论点一样,有 中心的带动就很难偏题、跑题. 观后感的写作正好可以运用这个写法.我 们可将其分为“印—介—议—联—结”五个步骤. 通过“印”(总体印象)的带动,后面的“介绍”“议 论”“联系现实”“结论”都可以做到有的放矢了, 写作目标和情感倾向都能清晰明确,而且集中到 一点上进行分析解剖,自己的观感才能独一无 二,深刻感人. 论述时还可以采用比较分析法.它是一种 常见的谋篇布局技巧,其作用一是引出观点,二 是论证观点,三是得出结论.观后感需要联系现 实做比较分析,这可使文章层次分明,行文流畅. ●[得分点三]　使用文艺素材,增强文化底蕴 有人说,一个作家最伟大的地方就在于他的 文字创新.我们可以用有价值的、文艺范儿的素 材,来增添观后感的文化底蕴,彰显文章的格局. 感悟通常是一家之言,需要和外界连接,不但可 以连接现实生活,还可以连接书本(或影视剧)中 的文艺性素材.观后感就是需要我们把书里书 外(或剧里剧外)的素材结合起来,这样的感悟既 有现实意义,又有文化底蕴.例如电影«哪吒之 魔童降世»中,哪吒那一句“我命由我不由天”已 成为无数敢爱敢恨的年轻人的人生格言. 台词其实就是作品中精彩思想的呈现,它们 紧扣作品内容,精准突出作品主题.借助台词和 书中文字这类文艺素材,可以帮助我们写出具有 专业水准的文章,甚至可以帮助我们实现主题上 的升华. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０３１ 作文大冲刺　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １．阅读下面的材料,根据要求写作. 　　①２０２１年２月２７日,中国香港演员、一代黄金配角吴孟达因病 离世.吴孟达一生出演过３４０余部电影,尽管都不是主角,却无人 可以忽略,无人能够忘记,这一片绿叶,映照出了整个森林.(摘自 媒体报道) ②没有小角色,只有小演员.(«演员自我修养»,[俄]斯坦尼斯 拉夫斯基) ③自己永远是自己的主角,不要总在别人的戏剧里充当配角. (林语堂) ④新长征路上,每一个中国人都是主角.(习近平) 某市拟举办２０２１年五四青年节表彰大会,大会的主题是“肩负 新使命奋进新征程”.会上将表彰优秀基层团组织、优秀团干部和 先进个人,参加大会的有市领导、受表彰的集体和个人、各单位 代表. 请结合材料内容和含义,从下列任务中任选一个,完成写作. ①以获奖代表的身份,写一份发言稿. ②代表大会,写一封面向全市青年的倡议书. ③以参会青年的身份,写一篇观后感. 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于８００字. 我的答案: 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋２．阅读下面的材料,根据要求写作. 　　２００８年,北京奥运会开幕式曾以“用世界的语言讲中国的故 事”为核心,展开了中国五千年灿烂辉煌的历史画卷.击缶而歌、水 墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、昆曲、风筝、太极拳􀆺􀆺当 时大家迫切想让世界知道今天的中国是什么样.所以整个开幕式 主要都是在讲述“我是谁”. ２０２２年北京冬奥会开幕式的主题则是“一起向未来”.这个口 号倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标,是更快、更高、更强、 更团结奥林匹克精神的中国宣扬,表达了世界需要携手走向美好未 来的共同愿望.但“一起向未来”不仅仅代表一种体育精神.“一 起”展现了人类在面对困境时的坚强姿态,指明了战胜困难、开创未 来的成功之道;“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬,传递了信 心和希望. 两次开幕式的盛会,中国呈现出不同的表达角度.这引发了你 怎样的思考和联想? 作为新时代的中国青年,又该如何理解这种变 化呢? 请从以下任务中任选一个,结合材料内容,完成写作. (１)作为观看了两届北京奥运会开幕式的中国观众,写一篇开 幕式观后感. (２)作为复兴中学“体育节”的参赛学生代表,写一篇在体育节 开幕式上的发言稿. 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不 得抄袭;不得泄露个人信息;不少于８００字. 我的答案: 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １３１ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二部分　匠心独运生神韵 ２３１ 作文大冲刺　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 写作时,不能将民族心理和时代精神扩展开来,也不能 将家国情怀扩展开来,要扣住“感时忧国”谈文学作品对我们 的影响,谈当今的意义.所以考生只是围绕“家国情怀”多面 出击,而不聚焦于“感时忧国”,属于审题立意不太准确.我 国现在已经是世界第二大经济体,社会进步日新月异,为什 么还要“感时忧国”? 这应该是考生着力思考的问题. [参考立意]　①凝聚现当代文学之力,助力民族复兴之业. ②读文学著作,品家国情怀.③折射社会现实,凝聚家国 情怀. 第二节 沙场鏖兵 １．[写作指导]　“在路上”的“路”既可以是实指自然之路;也可 以是虚指,如人生路、情感路、梦想路等等.“在路上”是强调 一个行进的过程或感悟的心路历程,而非最终结果. [参考立意]　①反思如何走好自己的“路”;②“在路上”就 不要回头;③“在路上”就要不断进步;④“在路上”才知成败 都是珍贵的财富. ２．[写作指导]　审题时要读懂诗句的内涵,还要注意提示语: 生活中,“忽见”往往能触动我们的心灵,引发我们的思考. “忽见”一词在此处涵盖比较广,写作时只要写触动我们的心 灵的人或事件即可,如写在人生的转折点有所触动,也可写 在路上遇困难时看到了人生的希望等.但要注意:思想健 康,叙事合理;有故事,有细节. [参考立意]　①触动心灵的瞬间;②人生不允许退缩,要坚 强勇敢面对风浪;③忽然感受到亲情的可贵. 第三节 沙场鏖兵 １．假设分析法.选段论述不“赂秦”的国家为什么会灭亡.段 末,苏洵总结六国的破灭,从反面假设推进一层,指出六国避 免破灭的道路.“三国各爱其地”是指韩国、魏国和楚国不要 拿国土去向秦国乞求“一夕安寝”;“齐人勿附于秦”是指齐国 不要附随秦国而去援助其他国家;“刺客不行”是指燕国不要 对秦国采用个人谋杀手段;“良将犹在”是指赵国不要相信秦 国的流言蜚语而杀掉自己的将领.这样,恐怕就会出现另一 种局面,未见得秦国必胜而六国必败.文章在这里笔锋一 转,反跌得精神饱满,把六国破灭“弊在赂秦”的道理说得更 加透彻,更加具有说服力. ２．民族英雄文天祥,在异族入侵时,挺身而出,虽受尽折磨却不 变节,在“义”与“生”之间,他明智地选择了“义”,谱写出一曲 悲壮的正气之歌;奸臣秦桧,卖国求荣,为苟全性命而丧失了 民族大义,最终受到万人的唾骂.老一辈无产阶级革命家陈 毅同志,被围梅岭之际,写下了“取义成仁今日事,人间遍种 自由花”的壮丽诗篇,以革命者的乐观主义精神迎接死亡;太 平天国将领李秀成被俘变节,苟且偷生,但最终还是没能保 住性命,落得个可悲又可耻的下场. 第六节 沙场鏖兵 １．[写作指导]　题干共分为三个部分.第一部分为材料,材料 ①指出吴孟达虽然不是主角,但是魅力无穷,人们都难以忘 记他的风采,突出黄金配角吴孟达的敬业精神,尽力诠释角 色魅力.材料②强调角色不分大小,各有其位置和作用,应 该认真对待.材料③强调要找准人生的坐标,认清自我的价 值,把握自己的人生,展示生命的风采.材料④强调在新时 代,每个人都要负起责任,勇担使命,勇立潮头. 考生写作时,应由演员的“角色”延伸到人生的“角色”. 每个人的社会分工不同,工作位置不同,不论是主角还是配 角,都应该在充实自我生命,展示自我风采的同时,把自身价 值的实现和时代的要求和使命融合到一起.考生可以论述 勇立潮头、敢为人先的“主角”意识,也可以论述甘为配角的 奉献精神、立足本职的敬业精神等. 第二部分为具体的写作任务. 第一个任务是以获奖代表的身份,写一份发言稿.这就 告诉学生应 当 注 意 身 份 限 制———获 奖 代 表,注 意 文 体 限 制———发言稿.“获奖代表的身份”说明学生需要讲述自己 获奖的原因,或论述应当如何成为主角,或论述应当甘做配 角,或论述应当实现自己的价值,爱岗敬业,勇于担当. 第二个任务的文体限制是“倡议书”,对象是“全市青 年”,考生应当结合材料内容,找准最佳立意,倡议青年爱岗 敬业、甘于奉献、认清价值等. 第三个任务是“以参会青年的身份,写一篇观后感”,考 生应当结合自己在五四青年节表彰大会上的感触,论述自己 对青年成才、成功的看法. 选择写作任务后,文体要符合所选文体格式,内容上要有 情境意识,符合所选情境,体现写作身份. [参考立意]　①肩负使命,做人生主角;②认清自我价值,勇 担青年使命;③诠释角色魅力,以责任心收获成功;④负起责 任,勇担使命,勇立潮头;⑤肩负新使命、奋进新征程. ２．[写作指导]　题目情境内容是由三段文字构成,第一段文字 回顾２００８年北京奥运会开幕式的中国式表达———“我是 谁”———如何着力向全世界介绍中华民族五千年悠久历史. 第二段文字联系２０２２年北京冬奥会“一起向未来”的主题, 引发对体育精神、坚强姿态、成功之道的思考,表达憧憬、信 心和希望,更是行动方案、共同目标、中国宣扬和共同愿望在 内的众多深层内涵的思考.第三段文字综合两次盛会的表 达理念,提出写作要求.考生在理解材料审题立意时,要兼 顾二者的比较,不可偏离材料或另起炉灶.本题的任务指令 主要体现在两个方面:一是指明写作思考的方向———２００８ 年北京奥运会开幕式“我是谁”的表达和２０２２年北京冬奥会 开幕式“一起向未来”的主题引发的思考和感悟;二是限制写 作文体样式———写一篇开幕式的观后感或学校“体育节”开 幕式的参赛学生代表发言稿.观后感的表达方式灵活多样, 基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须 是在观看后的基础上发感想;发言稿则需要注意具体情境 (“体育节”开幕式上的发言),注意写作对象(全体师生),呈 现互动意识. 第三部分 第一章 沙场鏖兵 １．[写作指导]　“感谢自卑”是因为我们不肯毁于自身的弱点 而奋起自强.这是材料主旨定位的关键,如果不分青红皂白 就“感谢自卑”,显然无法切题.领会材料的主题之后,可根 据平时积累的素材,从并列式、层进式、对照式中选择一个经 典的结构模式进行写作. 写作提纲１:并列式结构 扬起自卑的风帆(题目) 　　繁星并没有因为比不上太阳的光辉而滑落长空,乌鸦也 没有因为比不上孔雀的美丽而放弃生存,孔明之妻更没有因 为比不上嫦娥的美貌而丢弃自尊.其实,面对不足,我们或 许会有自卑,但不要害怕自卑.周国平在«智慧与人品»中 说:“我相信,天才骨子里都有一点自卑,成功的强者内心深 处往往埋着一段屈辱的经历.”看来,自卑在所难免,但我们 要充分认识自卑,化自卑为动力,在自卑中奋起! (开头) 自卑可 以 帮 助 我 们 激 发 斗 志,鼓 起 自 信 风 帆.(分论 点一) 自卑可 以 帮 助 我 们 发 现 不 足,重 新 审 视 自 我.(分论 点二) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７０３ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案