任务群1任务6扩展语句，压缩语段-【创新教程】2025年高考语文总复习基础知识规范手册

扩展语句,压缩语段 任务情景 任务活动 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　“语境的扩展”是指根据题目提供的语言情境(或者图画),对指定的语言单位(词语或 句子)进行扩展.这种题型侧重考查考生的联想和想象能力,要求考生根据所提供的语言 条件和命题者创设的情境,把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段, 有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话. 曾几何时,压缩语段一度是火热考点,提要点、下定义、写导语等题型“百花齐放”.经 过多年沉寂后,它在２０１９年全国三套试卷中再度走到前台,体现了命题人对“压缩”考点 的重视.读懂语段、掌握方法、攻克题型是我们的主要任务. 活动１．理解 扩展语句的 基本要求和 方法 活动２．掌握 压缩语段题 型 的 压 缩 要点 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　一、扩展语句 扩展语句的三类命题方式 　　“扩展”,顾名思义,就是扩大,向外伸展.“扩 展语句”即以试题所提供的语句为基础,运用联想、 想象,借助修辞手法等来丰富语言表达内容的一种 考查形式. “扩展语句”的命题方式主要有以下三大类. 　　(一)句意丰富式扩展 句意丰富式扩展,是指将几个词语或一句内容 简单的话扩展为句意丰富的一句或一段话.这类 扩写题,往往还会在语言形式中提出附加要求(如 运用某种修辞). (１)指定词语按要求扩展. [例]　将下列词语扩展为一段生动形象、有文 采的话.至少运用一种修辞手法,要求语意连贯, 合乎情理,词语顺序可以调整,不超过６０个字. 梦想　清泉　雨露　春风 答: 　 　 　 　　[解析]　考生解答此题时,首先,要根据题目 要求展开合理的想象,构思所要表达的基本内容. 其次,要注意“梦想”是无形的、抽象的;“清泉”“雨 露”“春风”则是有形的、具体可感的.这就需要考 生发挥想象,将抽象和具体巧妙结合起来.最后, 还要注意题目对字数和修辞手法的要求. 　　[答案]　(示例)梦想是雨露,润泽着我们干涸 的心田;梦想是春风,唤醒了我们蛰伏的灵魂;梦想 是清泉,涤荡着我们世俗的思想. (２)给出单句或复句按要求扩(补)写. 　　[例]　按要求把下面的句子扩写成一段话. 一首好诗,总能刺激你的想象. 要求:①语言要生动形象、丰富细腻;②使用比 喻和排比的修辞手法;③不少于６０个字. 答: 　 　 　 　　[解析]　扩展语句考查的是语言运用能力,须 拓展思维空间,在原句的基础上增添表述的内容, 丰富语句的内涵.本题将语句扩展与正确运用修 辞手法结合起来考查,解答时要按照题目的要求, 语言要生动形象、丰富细腻,要使用比喻和排比的 修辞手法. 　　[答案]　(示例)一首好诗,就像一朵浪花,叫 你去想象大海的浩瀚;就像一钩弯月,叫你去想象 夜空的宁静;就像一颗露珠,叫你去想象黎明的清 新.总之,它能够最大限度地刺激你的想象. (３)指定中心按要求扩展. 　　[例]　按要求把下面的句子扩写成一段话. 这个冬季,天气异常寒冷. 要求:①正面描写与侧面描写相结合;②至少 运用两种不同的修辞手法;③不少于８０个字. 答: 　 　 　 　　[解析]　解答指定中心型扩写题时,要紧紧围 绕所给中心,运用记叙、描写、抒情等表达方式进行 扩写,并要符合题目要求. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７１１ 任务群一　语言积累、梳理与探究􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　　　　　　　　　　　　　　 　　[答案]　(示例)这个冬季来得特别早,刚过 １１月,漫天的大雪便棉絮般纷纷飘落,一下就是几 天,没完没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天 盖地;天气异常寒冷,似乎出口气就会结冰,说句话 就会冻住,连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在 火堆旁,如木雕泥塑一般. (二)情境演绎式扩展 情境演绎式扩展,是指根据试题规定的情境或 相关信息,充分展开想象和联想,把情景、场面等具 体描绘出来.在试题提供的情境的限制下对指定 内容进行扩写也属于这一类试题. 　　[例]　陆游的«临安春雨初霁»中说:“小楼一 夜听春雨,深巷明朝卖杏花.”请你想象“深巷明朝 卖杏花”的镜头,将其扩展成一段话,５０个字左右. 答: 　 　 　　[解析]　本题可采用细节刻画法.诗词语言 以含蓄隽永见长,如何把它们的深层内涵完美地传 达出来,是训练扩写能力的一个切入点.扩展时注 意对细节和环境氛围进行重点描写,抓住时间、地 点、人物、情态等进行合理想象. 　　[答案]　(示例)在细雨霏霏的早晨,江南水乡 的小巷中,一个手提花篮的小女孩沿着青石板路叫 卖着,那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼. (三)中心阐发式扩展 中心阐发式扩展,是指围绕“话题”“中心句”或 一段新闻材料、一幅图画,对其进行深层次阐发. 　　[例]　以“斜风细雨”为表达重点,辅以“小桥” “小草”“树”等景物,至少运用一种修辞手法,写一 段话.要求不少于８０个字,能表现“忧郁”的心情. 答: 　 　 　 　　[解析]　本题可采用想象联想法,就是根据题 目要求,想象联想出某种情景中的人、物的情状,从 视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度加以描绘,使内容丰 富、表达生动,给人以身临其境的感受. 　　[答案]　(示例)恼人的小雨又在微风的吹拂 下飘起来了,扑得行人的衣衫湿漉漉的,路边的小 桥在斜风细雨中有些模糊,桥边的树好像笼上了一 层细纱.独自在长满小草的路上踯躅,任细雨打湿 了衣裳,我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗? 二、压缩语段的五种常考题型 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要求 浓缩成语言简洁、意思明了的短语段.其最基本的 要求是在把握语段主旨的基础上筛选出主要信息, 并将其按要求概括表达出来.压缩语段主要考查 提炼、概括、压缩的能力及语言表达能力. “压缩语段”常考题型主要有以下五种. (一)下定义 下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻 辑方法,可以用“被定义概念(种概念)＝事物的本 质特征(种差)＋属概念”的语言形式(格式)表达. 给出一段文字,要求为其中某一概念下定义,是考 查压缩语段能力的一种常见命题形式. 　　[例]　从下列材料中选取必要的信息,为“心 理咨询”下定义. ①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育 的活动. ②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方 法来妥善处理各种心理问题. ③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒 介来达到咨询目的. 答: 　 　 　 　　[解析]　明确下定义的方法:种概念＝种差＋ 属概念.先找出属概念“活动”,确立①为主干句; 接着把②③两个种差提炼出来排序合并,即可得出 答案. 　　[答案]　(示例)心理咨询是运用心理学的理 论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒 介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动. (二)概括信息 这是压缩语段题中较为常见的一种,主要是指 提取所给材料的主要信息,对材料进行概括. [例]　下面这段文字的结论是从哪些方面推 导出来的? 请简要概括,不超过１５个字. 我国大陆海区处于宽广的大陆架上,海底地形 平缓,近海水深大都在２００米以内,相对较浅.从 地质构造上看,只有营口－郯城－庐江大断裂纵贯 渤海,其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带,也 很少有岛弧和海沟.专家查阅相关资料发现,两千 年来,我国仅发生过１０次地震海啸.因此,即使我 国大陆海区发生较强的地震,一般也不会引起海底 地壳大面积的垂直升降变化,发生地震海啸的可能 性极小. 答: 　 　 　 　　[解析]　语段共四句话,第四句是结论,前三 句分别从三个方面谈原因.作答时应根据前三句 话分别概括. 　　[答案]　①海区特点;②地质构造;③历史 记载. (三)提取关键词 关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及, 指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语.提 取关键词是压缩语段类题型中常见的一种考查方 式,考查学生概括思想内容、提取关键信息的能力. 提取关键词,说到底就是要提取有效信息,运用恰 当的词语表达. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８１１ 　　　　　　　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋语文基础知识必备手册 　　[例]　请从下面的论文简介中提取３个反映 其主要信息的关键词语. 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的 “士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于 人们对“士”的起源及早期衍变形成一个完整而清 晰的印象. 关键词语:　　　　、　　　　、　　　　. 　　[解析]　先明确简介的对象是“士”,即“是什 么”;然后确定“怎么样”,即“演进”;最后看限定条 件,即“先 秦 时 期”.答 案 不 难 得 出,关 键 是 找 准 对象. 　　[答案]　(示例)士　先秦　演进 [方法提示]　本题型可采取先概括再提取的方法, 先明确简介对象,后提取关键词. (四)填充式概括 这类压缩语段题,通常是给出一段材料,要求 在指定的位置用总起句、总结句、评价句等对语段 内容进行归纳概括. 　　[例]　请在下面画线处补写一句恰当的话,使 它与后面的部分构成一个完整的文段,不超过２０ 个字. 　　　　.音乐作品的“深度”有不同的表现 形态.比较重要的形态通常有两种:一是“深刻”, 二是“深邃”.大致说来,“深刻”是就作品的主题而 言,“深邃”是就作品的意蕴而言.“深刻”诉之于意 义,比较理性;“深邃”诉之于体验,比较感性.“深 刻”如同二维平面上的篆刻,是静态的;“深邃”却似 三维空间中的景致,是动态的.西方音乐以“深刻” 见长,中国音乐则以“深邃”著称. 答: 　 　 　　[解析]　该语段首句应有总括全段的作用. 作答时,还应考虑连贯(与第二句的衔接)及简明 (字数限制)的要求. 　　[答案]　作为一门艺术,音乐也要追求“深度” (或“音乐作品也需要追求‘深度’”) (五)新闻概写 新闻类“压缩语段”题旨在考查学生辨识、筛 选、提炼所给新闻材料重要信息的能力,它是一种 实用性、实践性较强的语言表达技能题,涵盖了多 方面的知识点,体现了多方面的能力,并且较好地 反映了高考命题贴近时代生活的走向. 这种考查形式包括拟写一句话新闻、拟写标 题、拟写导语、拟写结束语等. 　　[例]　请把下面这段新闻报道的文字进行压 缩.要求:保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 ８０个字. 北京时间２０２３年２月１０日０时１６分,经过约 ７小时的出舱活动,神舟十五号航天员费俊龙、邓 清明、张陆密切协同,圆满完成出舱活动全部既定 任务.这是实现飞天梦想后航天员的首次出舱活 动.根据计划,后续,航天员乘组还将开展多次出 舱活动.此外,空间站货物出舱安装任务已于前期 陆续开展,后续还将持续开展货物出舱安装工作. 据介绍,空间站货物出舱能大幅提高舱内外货物交 换效率,减少航天员出舱次数和工作量,具有不可 代替的作用. [解析]　本题考查学生压缩语段的能力. 压缩语段需要首先给段落划分层次,概括层 意;然后辨别主要信息和次要信息;最后将主要信 息连缀成通顺的句子. 本段共５句话.第一句话交代任务完成的时 间和参与任务的人员.关键词是“２０２３年２月１０ 日”神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆“圆满 完成出舱活动全部既定任务”.第二句话交代了本 次活动是首次出舱活动.可与第一句中的“圆满完 成出舱活动全部既定任务”合并为“圆满完成首次 出舱活动任务”.第三句话交代之后仍会有出舱计 划.关键句是“后续,航天员乘组还将开展多次出 舱活动”.第四句话交代空间站货物出舱任务已陆 续展开.关键句是“空间站货物出舱安装任务已于 前期陆续开展,后续还将持续开展货物出舱安装工 作”.第五句话交代空间站货物出舱的意义.关键 句是“具有不可代替的作用”.此句可与第四句合 并为“具有重要作用的空间站货物出舱安装任务此 前已陆续开展,后续还将持续开展”. [答案]　①２０２３年２月１０日,神舟十五号三 位航天员圆满完成首次出舱活动任务,之后还将开 展多次出舱活动.②具有重要作用的空间站货物 出舱安 装 任 务 此 前 已 陆 续 开 展,后 续 还 将 持 续 开展. [方法一]　扩展语句的四个方法 １．修饰扩展法 这种方法主要适用于语法型扩展或创造发挥 型扩展.它主要是对句子的主干进行修饰、限制、 说明等附加成分的添加,从而使句子的定语、状语、 补语丰富起来;或者将一个单句变成一个由多个分 句组成的复句. 　　[例]　扩展下面的语句,要求突出梅花不畏严 寒的品格. 梅花开放了. 答: 　 　 　 　　[解析]　这个句子只有主语和谓语,只说明了 一个事实,留有的空间很大,可添加定语、状语.我 们可以说成(什么样的)梅花[怎样地]开放了.为 了突出梅花的不畏严寒,还可以再加一些状语进行 修饰限制. 　　[答案]　(示例)[当积雪压断枝头的时候,] [当冰凌高挂悬崖的时候,][当百花纷谢凋零的时 候,](裸露在荒山野岭、刺骨寒风中的)梅花[迎着 风雪,][带着微笑,][悄悄地]开放了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９１１ 任务群一　语言积累、梳理与探究􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　　　　　　　　　　　　　　 ２．运用修辞法 经常运用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排 比、反问等. 　　[例]　SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤 儿的国际慈善组织,天津儿童村是我国首批建立且 规模最大的一个.儿童村中每个“家”都有一个“妈 妈”,她既要照料七八个孩子的生活,还要承担起教 育的责任.妈妈们用青春和无私的爱,使一个个孤 儿享受到家的温暖.６月２３日是“国际SOS儿童 村日”,请你写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和 祝福. 要求:感情真挚,至少使用一种修辞手法,不超过 ４８个字. 答: 　 　 　 　　[解析]　要注意以下几点内容:①对象———儿 童村妈妈.②内容———表示敬意和祝福.③形式 ———至少使用一种修辞手法.④字数———不超过 ４８个字. 　　[答案]　(示例)日月星辰只付出光芒,你们却 在最寒冷的地方播种爱和希望.愿你们生如夏花, 永远美丽灿烂,温暖人间. ３．运用常见的表现手法 经常运用的表现手法有联想、想象、衬托、对 比、象征、正侧面相结合等. 　　[例]　阅读下面一首诗,回答问题. 秋　径 [宋]　保　暹 杉竹清阴合,闲行意有凭. 凉生初过雨,静极忽归僧. 虫迹穿幽穴,苔痕接断棱. 翻思深隐处,峰顶下层层. 请描述此诗颔联“凉生初过雨,静极忽归僧”中 的情景. 要求:①想象合理;②语言生动;③不超过８０个字. 答: 　 　 　 　　[解析]　合理想象,突出作者“以动写静,以声 绘寂”的表现手法. 　　[答案]　(示例)孟秋新雨之后,金风送爽,凉 意宜人.密林深处宁静至极,忽然,诗人听到轻微 的步履声,它打破了寂静,显得分外清晰,原来是寺 僧回来了. ４．运用举例法 运用事实或名言名句对原句(或中心句)进行 举例. 　　[例]　请紧扣下面画线句的观点,结合«论语» 或«三国演义»的有关内容,运用排比,续写一段意 思完整的话,不少于６０个字. “和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含 尚和精神. 　 　 　 　　[解析]　题干给出的这句话是文段的观点句, 所以接下来需引用«论语»中有关“和”的观点或«三 国演义»中有关“和”的故事(观点)来论证.本文段 类似 一 个 议 论 文 段,论 点 已 经 给 出,续 写 的 应 是 论据. 　　[答案]　(示例一)«论语»中既有“礼之用,和 为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而 不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理 想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神. (示例二)诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立.生灵涂 炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频 仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天 下归一的追求. [方法二]　压缩语段的四个技巧 １．吃透题意———定条件 做题前,必须明确题干中有无以下内容(如下 图),从而据此确立概括重点、方向,否则可能出现 方向性偏差. 　　题干要求 保留信息的提示 压缩形式的要求 字数多少的限制 ì î í ïï ï 题干要求不同,解题的方法往往就有区别.如 果是概括要点,那么就要注意要点的完备;如果是 拟定题目,那么主要侧重对中心内容的把握等.总 之,解题时一定要紧扣题干要求. ２．辨明文体———定思路 在压缩语段的题目中,把握语段的主要信息十 分重要,而不同表达方式的语段所承载信息的特点 也不相同.因此,对不同类型的语段的关注点也应 有所区别,具体如下: (１)记叙性材料信息要点———时间、地点、陈述 对象和中心事件(含结果或意义)等; (２)议论性材料信息要点———论题、论点、论据 和论证方法等; (３)说明性材料信息要点———介绍事物的形 状、构造、类别、成因、性质、特征、功能等;阐释事理 的概念、含义等. 另外,若是新闻材料,要根据新闻特点,把握导 语,辅以主体,概括要点;若是一般材料,要辨析结 构特点,看是总分式、层进式、并列式还是对照式, 把握概括的重点或要点. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０２１ 　　　　　　　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋语文基础知识必备手册 ３．分层提要———定信息 (１)分清层次 首先给段落划分层次,概括层意;其次辨别主 次,留主舍次;最后压缩语段,连缀成句. [例]　下面是一段介绍菊花的材料.请以“菊 花”开头写一段文字,概括其主要内容,不超过５０ 个字. 菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种 观赏花卉,在我国有三千多年的栽培历史.根据花 序大小和形状的不同,菊花可分为单瓣、重瓣,扁 形、球形等;根据花期的迟早,可分为早菊花、秋菊 花、晚菊花等;根据花径的大小,可分为大菊、中菊、 小菊;根据瓣型不同,又可分为平瓣、管瓣、匙瓣. 千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独 特的观赏价值.不仅如此,有些菊花还可食用,可 入药,有良好的保健功能.在百花凋零的秋冬季 节,菊花傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历 代文人艺术创作的重要题材. 答: 　 　 　 　　[解析]　这是一段说明性文字,主 体 是“菊 花”,按大意可分为四层:第一层说菊花是历史悠久 的观赏花卉;第二层说根据不同的标准,菊花可分 为不同的类型;第三层说菊花可食用,可入药;第四 层说菊花是高雅不屈的象征.应根据这四层的要 点综合表达. 　　[答案]　(示例一)菊花是一种栽培历史悠久, 种类繁多,具有观赏价值、实用价值的花卉,是高雅 不屈的象征,深得文人喜爱. (示例二)菊花栽培历史悠久,种类繁多,具有观赏 和实用价值,是高雅不屈的象征,深得文人喜爱. (２)提取要点 有些语段的信息是由中心句和关键句组成的. 关键句是为中心句服务的,或从反面或从侧面论述 观点,但都属旁敲侧击之句,而语段的中心句才是 内容的核心.压缩时,只需将这个中心句摘取出 来,然后根据要求将多余的枝叶去掉即可. 　　[例]　将下面一段话压缩为一句话,表明作者 的主张.(不超过２２个字) 我绝不反对倾向诗本身.悲剧之父埃斯库罗 斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有强烈倾向的诗人, 但丁和塞万提斯也不逊色;而席勒的«阴谋与爱情» 的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的 戏剧.现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威 人全是有倾向的作家.可是我认为倾向应当从场 面和情节中自然而然地流露出来,而不应当特别把 它指点出来,同时我认为作家没必要把他所描写的 社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者. 答: 　 　 　　[解析]　该语段共四句话,第一句是说“不反 对倾向诗本身”,第二、三句是从不同文学作品方面 论说“作品有倾向”,而第四句则是谈倾向应该怎 样、不应该怎样流露出来.显然第四句是本语段的 中心句,将第四句抽取出来,压缩的任务就基本完 成了,最后将这个句子中的枝叶去掉即可. 　　[答案]　文学作品的倾向应当从场面和情节 中流露出来. (３)整合信息 有些语段中的信息不止一个,要点比较分散, 筛选时便要分清相关信息、相同信息、不同信息,对 相关信息进行补充,相同信息进行合并,不同信息 进行分类.因此,在压缩语段时,要对原文信息要 点加以整合,使得压缩全面、完整. 　　[例]　根据下面文字的信息要点,拟一条一句 话新闻.(不超过２５个字) 最近,国家财政部等四部委联合颁布了国企经 营者业绩评价的新标准.改变了过去单一采用企 业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式.把单 一指标变为综合指标,主要以企业净资产收益率作 为评价核心.具体方法是以国有资产年报统计为 依据,进行统一测算.按行业、地区、企业规模、效 益水平的不同划分,确定出一个标准值.然后通过 在全国同行业、同等规模企业间的比较,判断出企 业经营业绩的好坏. 答: 　 　 　 　　[解析]　第一步:筛选信息.这则新闻的导语 有两个要点:牵涉对象(四部委)和事件(颁布国企 经营者业绩评价的新标准).主体部分有一个要 点:结 果(综 合 指 标,企 业 净 资 产 收 益 率,评 价 核心). 第二步:组合要点,加以概括.导语中,牵涉对 象、事件并非新闻的主要信息,可略去;事件中的具 体内容“国企经营者业绩评价的新标准”,则是新闻 的核心话题.主体是对“国企经营者业绩评价的新 标准”的具体阐述,要点内容可以归纳为:以净资产 收益率为核心的综合评价标准. 第三步:缩减字数,拟写答案.题干要求不超 过２５个字,因此我们须将所归纳的内容进行压缩, 力求突出新闻最有效的信息. 　　[答案]　国企业绩确立以净资产收益率为核 心的综合评价标准. ４．审清材料———定表达 题目所提供的材料特点不同,概括重点就不 同,表达方式就有别.若是新闻材料压缩,就要紧 扣陈述对象、中心事件和结果意义三要素概括,主 要采用主谓结构或动宾结构的陈述句表述;若是一 般材料的压缩,除采用主谓结构的陈述句外,还可 采用并列结构、动宾结构、偏正结构的陈述句来表 述;而给概念下定义,则需要按照下定义的格式表 达,其格式多为“×××(种概念)是×××的×× ×(属概念)”,多采用判断单句的形式.拟写完答 案后要认真检查,主要看答案是否存在信息遗漏、 信息交叉或超过规定字数等问题. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １２１ 任务群一　语言积累、梳理与探究􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋