吉林省吉林市船营区吉林第七中学校大学区2024-2025学年九年级上学期期末质量检测语文试题

1 吉林七中大学区 2024-2025 学年度上学期期末教学质量检测 九年级语文科试题 本试卷共 8 页，满分 120 分，答题时间：120 分钟。 一、积累与运用(15 分) 请在横线上或括号内端正地书写诗文名句和正确答案。 （第 1-4 题每句 1分，第 5题第（3）小题 1 分，其它小题每题 2 分，） 1. 不应有恨， ？（苏轼《水调歌头》） 2. ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 3.范仲淹《渔家傲·秋思》中，既透出归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任感的诗 句： , 。 4.不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族的伟大复兴一定会像李白在《行路难》 （其一）中所说的： ， 。 5.阅读语段，按要求完成下面各题。 “岁寒，然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬季，傲然挺立的松柏依然保持着绿色。在 中国传统文化里，松柏不畏逆境、坚强不屈的品格一直为世人所称道。 在惊叹松柏 ① （wán）强的生命力时，人们不禁． ② 要问：它们何以如此耐 寒？适者生存，松柏自有应对寒冷的“法宝”。松柏的叶片呈针状或鳞片状，可以有效 减少水分散失。叶片表面还覆盖着一层蜡质，这（ ）提高了防冻能力，（ ）能进 一步减少水分蒸发。因此，松柏不仅耐寒，也非常耐旱。 松柏之所以耐严寒，是因为它们在生长节律、生理结构、生物化学机制、基因表达 等方面具有极强的适应性。这不仅是大自然赋予生命的智慧，也是科学家们研究植物抗 逆性、物种适应性和生态保护。 （1） 根据语境，给语段①处填写汉字，②处填写拼音。（2分） ① （wán）强 ②不禁． （2）请你依据材料内容，分别说出画“ ”处引号的作用。（2分） “岁寒，然后知松柏之后凋也。”： “法宝”： （3）划线句子在表述上有语病，请提出修改意见。（1分） 2 （4）在括号内填写适当的关联词语（ ）（2分） A.不仅……还 B.虽然……但是 C.之所以……是因为 D.不是……而是 （5）以下短语类型与其它三项不同的是（ ）（2分） A.傲然挺立 B.生长节律 C.水分蒸发 D.生物化学机制 二、阅读(45 分) (一)文言文阅读(15 分) 阅读下面文章诗词，完成 6—12 题。(15 分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉 翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少 辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——《醉翁亭记》 【乙】六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六 一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗 文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居 士曰：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡 易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。” 居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” ——《六一居士传》 6. 甲文作者欧阳修，字 ，自号醉翁， （朝代）文学家。（1分） 3 7.解释加点字（2分） （1）云归而岩穴暝． （2）泉香而酒洌． （3）初谪．滁山 （3）疾．走大喘 8.请用"/"给下面的句子断句，限断两处。(2 分） 以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？ 9.将画线句子翻译成现代汉语。(2 分） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 10. 从“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者”这滁人出游的场面，你能看出什 么？(2 分） 11. 作者被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈一谈你从中得到了什么 启示？（3 分） 12. “不知太守之乐其乐也。”“吾为此名，聊以志吾之乐尔。”【甲】【乙】两文都 提到了“乐”，其内涵有何不同？（3 分） (二)现代文阅读(25 分) (甲)阅读下面文章，完成 13—16 题。(16 分) 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役 16 年零 8 个月。 ②这天早上,梁班长和往常的每个早上一样,不等初升的太阳完全跃出地平线,就带 着领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了 1 个多小时,才抵达山脚。大 家歇息片刻,正要继续登山,却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样,朝着他们横 扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩 实，保持平衡。”他的话刚出口,就被狂风掳掠而去,连他自己都听得不真切。身后刚站 稳的小郑也听了个大概,旋即转过身,向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令:“脚下踩实, 不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍， 到断后的副班长耳朵里时,已经变成了:“跟紧队伍,不要掉队。”副班长意会,迎风撕开 了嗓门,朝着前面回复:“是，收到，”他的声音朝着风的方向飞而去 ⑤风越来越大,枯草和沙砾飞上了天,石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 4 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后， 又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后,都迅速穿过扎在腰间的武装带,再把绳头交 到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊 倒。每当此时,腰间的绳子就像一只无形的大手,有力地把他拽了回来。偶尔,有战士被风 的阻力“定”住,后面的战友就弯下腰去,奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时,把素描本带到地上,转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生,算是携画笔从戎,立志要用画笔记录壮美边 防。所以从他跟着队伍巡边那天起,素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什 么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远,小郑心中急切,慌乱中解开武装带,欲随风去追。这时候, 他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候,梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑,大喊着命令他:“你站着别动,我去追。” ⑭小郑看到,班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑,素描本也“跑”。他终于追上,没等到伸手抓,素描本又飞到了空中。他又 去追,却被一块石头绊倒，滚了几圆，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视 着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再 次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快， 稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土,交还给小郑后,又从小郑手里接过绳头,再次绑紧自己。两 个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支 神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1 米 78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是 5962.68 米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道： “班长，不对吧,这座山的海拔应该是 5960.9 米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没 错，这座山的自然海拔是 5960.9 米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要 加上我们的高度，就应该是 5962.68 米” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟： 。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 5 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… (刊载于 2024 年 1 月 4 日有改动） 13. 阅读文章，补全小说情节梗概。（4分） 14. 从语言表达角度赏析文中划线语句。（4分） “大家歇息片刻，正要继续登山,却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样,朝着他 们横扫而来。” 15. 联系上下文，将小郑当时的心理活动补写在文中横线处。（4 分） 16. 请结合文章内容解读标题“山高我为峰”的含义。（4分） (乙)阅读下面文章，完成 17--20 题。(9 分) 愚，是一种高级情商 ①明末清初文学家李渔有一首小诗:“略带三分拙,兼存一线痴。微聋与暂哑,均是寿 身资。” ②我们每天都会见到许多人,经历很多事,都希望自己再聪明一点儿,能多得的利绝 不少拿,能走捷径的绝不走原路。结果，人们却发现生活似乎并没有因此而变好，反而每 天抱怨压力太大、生活太苦，亲友太恶、命运不公。 ③其实,太聪明的人终会被聪明所误,真正的聪明人从来都懂得:笨,才是一种高级的 智慧。 ④交友笨一点,不要有分别心。 ⑤《道德经》中说：“大智若愚，大巧若拙。”看起来聪明的人，将朋友分成了三 六九等，要有钱、要有势、要聪明、要漂亮，这种人才配当自己的朋友；看起来愚笨的 人，对所有人都没有分别心，任你穷、任你困、任你笨、任你丑，我都能真心对你。但 这个世界就是这样，你如何对别人，别人就会如何对待你。前一种人，若是风光正好时， 或许有人跟随，可一旦落魄，必定门庭冷落；而后一种人，无论身处顺境还是逆境，总 会有几个真朋友紧紧跟随。对待朋友笨一点，不要那么有分别心，唯有如此，才会有挚 友陪你共渡难关，历经悲喜。 ⑥做事笨一点，不要斤斤计较。 ⑦这个世界上不缺聪明人。有些人会仗着自己的小聪明,在考试的时候找到各种“捷 径”;有些人会利用商场服务，将买回来的化妆品摔碎，然后寻求双倍赔偿。这些人真的 梁班长与战士 们抵达山脚准 备继续登山 （1） 小郑意外掉落 素描本，梁班长 不顾个人安危 帮其捡回 （2） 6 聪明吗？他们整日汲汲营营，吃肥丢瘦，却终是“聪明反被聪明误”。王阳明说：“成 大事者，都是笨人。”聪明人太在乎一时的得失，往往难以坚持；而笨人能够脚踏实地， 埋头苦干，坚持到底。 ⑧做人笨一点,不要忘记初心。 ⑨作家刘瑜曾说“笨是一种人品”,深以为然。笨人看似不通人情世故,却在生活中 保持着自己的真心和赤诚。老话常说“傻人有傻福”,这份福气来自在困难时的不忘初心, 在痛苦中的不失希望，在黑暗中的不忘光明。“傻人们”或许无法获得一时的利益，却 能够拥有长久的人脉，不仅自己受益，还能惠及子孙。 ⑩笨，才是真正的大智慧。“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。”做事要果决， 而思虑要周密；智谋要圆通，而行为要方正。这句话，是好人品，更是大智慧。那些笨 人并不是真的痴傻，而是知道原则不能践踏，生活却需要随缘。曾国藩曾说过：“天道 忌巧，天道忌盈，天道忌贰。”不要投机取巧，不要钻营牟利，不要三心二意。 ⑪人可以聪明,但不要过分精明;可以有心眼,但不要有心机。要知道,上天终会垂怜 那些正直、善良、慈悲之人。你不用太着急，只需要在尘世中做最好的自己。 (摘自《意林》，有删改) 17. 文章开头引用明末清初文学家李渔的一首小诗，有什么作用？（3 分） 18. 下面的链接材料可以作为文中哪个分论点的论据？请抄写分论点，并说明选择理由。 （3分） 【链接材料】“你见过凌晨 4 点的洛杉矶吗？”这是一次采访中，记者问到布莱恩特·科 比为何如此强大时，科比笑着给出的反问。凌晨 4点的洛杉矶，是满天星光，行人寥落 的。科比 4 点多钟就会爬起来训练，哪怕 5 年、10 年，科比始终坚持追求最初的梦想， 最终成为伟大的 NBA 球员。 19.请结合本文内容，并联系生活实际，谈谈你对“愚，是一种高级情商”中“愚”的理 解？（3分） （三）名著阅读(5 分) 20.下列有关名著的表述，正确的一项是（ ）（2 分） A.《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说，流传极广，脍炙人口。 B.《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作。作品记录了昆虫 的真实生活，并没有涉及作者法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、生活状况等内容。 C.《红星照耀中国》是法国著名记者埃德加·斯诺根据 1936 年在陕北三个月的采访创作 7 的纪实文学。 D.《简·爱》中，简在里德太太家看书被圣约翰发现遭到羞辱，简爱与其发生争吵，这 是她第一次反抗，可见在冷漠的漩涡中纠缠斗争时，她有了无比坚定的信心和坚强不屈 的反抗精神。 21. 阅读小说可以了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。下面是初三年级小 华同学阅读《水浒传》后完成的“小说人物档案卡片”中的一张，请结合你的阅读体验 补全内容。（3 分） 三、综合性学习与写作(60 分) (一)综合性学习(10 分) 22. 初三年级准备开展“走进小说天地”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下 任务。 （1）小华为活动写了一份倡议书，表述顺序最恰当的一项是（2分） （ ） ①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ②它们就像一部部生活的教科书。 ③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的 印象。 ④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 ⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。 A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤①③②④ D.⑤③②④① 《水浒传》人物卡片 01 号 人物：（ ① ） 绰号：豹子头 武器：丈八蛇矛 相关事件（按顺序）：（ ② ）——刺配沧州道—— 风雪山神庙——火烧草料场——火拼王伦 性格特点： （ ③ ） 8 （2）此次活动需要同学们制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设 计两个栏目名称。（4分） 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二： 栏目三： （2） 在班级小说阅读交流会上，同学们围绕“阅读长篇小说还是短篇小说”这个话题 展开激烈讨论，请结合你的阅读体验，将乙同学的观点补全。（4分） 甲同学：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长， 人物太多，读起来费时费力。而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短 时间内就可以读到多位优秀小说家的作品，获得丰富多样的阅读体验。 乙同学：我不这样认为，长篇小说同样具有不可替代的魅力。 。 (二)写作(50 分) 23. 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）题目： 做自己的主角 作文（2）阅读下列材料，选择你最有感触的一点，自拟题目，完成作文。 无穷的远方，无数的人们，都与我有关。——鲁迅 我的国家，依然是五岳向上。一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前。 ——余光中 奋斗以求改善生活，是可敬行为。——茅盾 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基 作文要求: (1)要自由、有创意地表达出真情实感。 (2)文体不限。 (3)不少于 500 字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 (6)行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 九年级语文学科教学质量调研试题 参考答案 一、积累与运用(15分) 请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。 （第1-4题每句1分，第5题第（3）小题1分，其它每题2分） 1.何事长向别时圆 2.马作的卢飞快 3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 5. （1） 顽 jīn（2分） （2）直接引用 特殊含义（2分） （3） 末尾加宾语，例如“的重要课题”（1分） （4） A（2分） （5） C（2分） 二、阅读（45分） 6. 永叔 北宋（1分） 7. 昏暗 清 古代官吏降职或流放 快速（2分） 8. 以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎（2分） 9. 醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏山水美景（共2分，翻译错一处扣0.5分) 10. 作者治理有方，滁州百姓生活富足、安乐、太平。（2分） 11. 围绕“在逆境中仍然保持旷达的胸襟，不计较个人得失，积极乐观”回答即可。（3分） 12. 甲文：源于百姓安居乐业，足见作者对民生的关注，对社会和谐的向往，体现了作者与民同乐的政治理想。乙文：对晚年生活的满足，对平静、安宁生活的珍惜（3分） 13．（1）梁班长叮嘱战士们脚下踩实，保持平衡，为抵御大风，梁班长用绳子将自己与战士们穿在一起。（2）梁班长与小郑讨论山的海拔，提出“山高我为峰”的观点，修整后，梁班长与战士们继续行进。（4分） 14. 运用比喻的修辞手法，将“狂风”比作“脱缰的野马”，生动形象地写出狂风之猛烈迅疾，侧面衬托出战士们登山的艰难。（4分） 15. 示例：我明白了，只要我像梁班长一样，面对狂风不惧怕、不退缩，坚守使命，为祖国的边防事业贡献我的力量，那么这山就会增加我的高度！（应体现小郑受到的鼓舞）（4分） 16. “山高我为峰”一方面指班长和小郑讨论山的海拔问题时班长的观点；另一方面表达了以梁班长为代表的边防战士以己为峰的豪情壮志和责任担当，肯定了边防战士在守边任务中的卓越贡献，同时又表达了作者对边防战士不畏风霜雨雪，愿以脚丈量界山，守卫边防安全的高度赞美。（4分） 17. 以李渔的诗开篇富有文采，吸引读者的阅读兴趣；小诗体现的处世观与下一段中希望自己再聪明一点的人形成鲜明对比，为引出中心论点“笨，才是一种高级的智慧”蓄势。（3分） 18.可作为“做人笨一点，不要忘记初心”这一分论点的道理论据。理由：科比长期坚持刻苦训练，在别人休息时也不懈怠，并且能够坚持追求最初的梦想，符合“做人笨一点，不要忘记初心”的分论点。（3分） 19.①“愚”是待人真心，没有分别心，这样才能“以心换心”，拥有可以共渡难关的挚友，一同经历悲喜。②“愚”是做事不斤斤计较，能够埋头苦干、坚持到底，笨功夫能真正做实事、做好事。③“愚”是不忘初心，保持本心，因此能够拥有长久的人脉，不仅自己受益，还能惠及子孙。④不论学习还是交友，都需要“愚”的智慧，不投机取巧，三心二意，而是脚踏实地，赤诚坦荡。（3分） 20. A（2分） 21. ①林冲②误入白虎堂③安分守己、善良仁慈、嫉恶如仇、行侠仗义、勇猛无畏、机智果断（写出两点即可）（2分） 三、综合性学习与写作（60分） 22.（1）D（2分） （2）梳理小说情节，把握故事内容；分析人物描写，把握人物性格；理清小说结构，学会构思技巧……（4分） （3）经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中我们可以领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演变进化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。（4分） 23.写作（50分） 评分标准 （1）一等：47-49分，基准分48分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、 立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。 （2）二等：38-46分，基准分43分。主旨鲜明，表达较有文采。 （3）三等：30-37分，基准分34分。主旨明确，表达清楚。 （4）四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚。 评分说明： ①评卷前，要进行试评，确立各等次的例文；评阅时，要求两名教师独立评阅，分 数取平均值，保留小数点后一位。 ②评阅全部试卷时，请以二等、三等之间43分为基准，根据作文实际上下浮动。 ③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 ④字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分；字迹潦草、卷面不 整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。 ⑤作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。 ⑥评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励学 生自由、有创意地表达。 ⑦错别字、标点符号错误，每两个扣1分，扣至3分为止。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$吉林七中大学区2024-2025学年度上学期期末教学质量检测九年级语文科试题 本试卷共8页,满分120分,答题时间:120分钟。 一、积累与运用(15分) 请在横线上或括号内端正地书写诗文名句和正确答案。 (第1-4题每句1分,第5题第(3)小题1分,其它小题每题2分,) 1. 不应有恨, ?(苏轼《水调歌头》) 2. ,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》) 3.范仲淹《渔家傲 秋思》中,既透出归家无期的悲伤,又饱含为国戍边的责任感的诗句: , 。 4.不管前路如何坎坷,世事如何难料,中华民族的伟大复兴一定会像李白在《行路难》(其一)中所说的: , 。 5.阅读语段,按要求完成下面各题。 “岁寒,然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬季,傲然挺立的松柏依然保持着绿色。在中国传统文化里,松柏不畏逆境、坚强不屈的品格一直为世人所称道。 在惊叹松柏 ① (w n)强的生命力时,人们不禁 ② 要问:它们何以如此耐寒?适者生存,松柏自有应对寒冷的“法宝”。松柏的叶片呈针状或鳞片状,可以有效减少水分散失。叶片表面还覆盖着一层蜡质,这( )提高了防冻能力,( )能进一步减少水分蒸发。因此,松柏不仅耐寒,也非常耐旱。 松柏之所以耐严寒,是因为它们在生长节律、生理结构、生物化学机制、基因表达等方面具有极强的适应性。这不仅是大自然赋予生命的智慧,也是科学家们研究植物抗逆性、物种适应性和生态保护。 (1) 根据语境,给语段①处填写汉字,②处填写拼音。(2分) ① (w n)强 ②不禁 (2)请你依据材料内容,分别说出画“ ”处引号的作用。(2分) “岁寒,然后知松柏之后凋也。”: “法宝”: (3)划线句子在表述上有语病,请提出修1 九年级语文学科教学质量调研试题 参考答案 一、积累与运用(15 分) 请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。 （第 1-4 题每句 1分，第 5题第（3）小题 1 分，其它每题 2 分） 1.何事长向别时圆 2.马作的卢飞快 3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 5. （1） 顽 jīn（2 分） （2）直接引用 特殊含义（2 分） （3） 末尾加宾语，例如“的重要课题”（1分） （4） A（2分） （5） C（2分） 二、阅读（45 分） 6. 永叔 北宋（1分） 7. 昏暗 清 古代官吏降职或流放 快速（2 分） 8. 以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎（2 分） 9. 醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏山水美景（共 2 分，翻译错一处扣 0.5 分) 10. 作者治理有方，滁州百姓生活富足、安乐、太平。（2分） 11. 围绕“在逆境中仍然保持旷达的胸襟，不计较个人得失，积极乐观”回答即可。（3 分） 12. 甲文：源于百姓安居乐业，足见作者对民生的关注，对社会和谐的向往，体现了作 者与民同乐的政治理想。乙文：对晚年生活的满足，对平静、安宁生活的珍惜（3分） 13．（1）梁班长叮嘱战士们脚下踩实，保持平衡，为抵御大风，梁班长用绳子将自己与 战士们穿在一起。（2）梁班长与小郑讨论山的海拔，提出“山高我为峰”的观点，修整 后，梁班长与战士们继续行进。（4分） 14. 运用比喻的修辞手法，将“狂风”比作“脱缰的野马”，生动形象地写出狂风之猛 烈迅疾，侧面衬托出战士们登山的艰难。（4分） 15. 示例：我明白了，只要我像梁班长一样，面对狂风不惧怕、不退缩，坚守使命，为 祖国的边防事业贡献我的力量，那么这山就会增加我的高度！（应体现小郑受到的鼓舞） （4分） 16. “山高我为峰”一方面指班长和小郑讨论山的海拔问题时班长的观点；另一方面表 达了以梁班长为代表的边防战士以己为峰的豪情壮志和责任担当，肯定了边防战士在守 边任务中的卓越贡献，同时又表达了作者对边防战士不畏风霜雨雪，愿以脚丈量界山， 守卫边防安全的高度赞美。（4分） 17. 以李渔的诗开篇富有文采，吸引读者的阅读兴趣；小诗体现的处世观与下一段中希 望自己再聪明一点的人形成鲜明对比，为引出中心论点“笨，才是一种高级的智慧”蓄 势。（3分） 2 18.可作为“做人笨一点，不要忘记初心”这一分论点的道理论据。理由：科比长期坚持 刻苦训练，在别人休息时也不懈怠，并且能够坚持追求最初的梦想，符合“做人笨一点， 不要忘记初心”的分论点。（3分） 19.①“愚”是待人真心，没有分别心，这样才能“以心换心”，拥有可以共渡难关的挚 友，一同经历悲喜。②“愚”是做事不斤斤计较，能够埋头苦干、坚持到底，笨功夫能 真正做实事、做好事。③“愚”是不忘初心，保持本心，因此能够拥有长久的人脉，不 仅自己受益，还能惠及子孙。④不论学习还是交友，都需要“愚”的智慧，不投机取巧， 三心二意，而是脚踏实地，赤诚坦荡。（3 分） 20. A（2 分） 21. ①林冲②误入白虎堂③安分守己、善良仁慈、嫉恶如仇、行侠仗义、勇猛无畏、机 智果断（写出两点即可）（2 分） 三、综合性学习与写作（60 分） 22.（1）D（2分） （2）梳理小说情节，把握故事内容；分析人物描写，把握人物性格；理清小说结构，学 会构思技巧……（4 分） （3）经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中我们可以领略精巧的结构和叙事， 解读人物性格的演变进化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能 提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效 果。（4分） 23.写作（50 分） 评分标准 （1）一等：47-49 分，基准分 48 分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、 立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。 （2）二等：38-46 分，基准分 43 分。主旨鲜明，表达较有文采。 （3）三等：30-37 分，基准分 34 分。主旨明确，表达清楚。 （4）四等：30 分以下，基准分 25 分。主旨不明确，表达不清楚。 评分说明： ①评卷前，要进行试评，确立各等次的例文；评阅时，要求两名教师独立评阅，分 数取平均值，保留小数点后一位。 ②评阅全部试卷时，请以二等、三等之间 43 分为基准，根据作文实际上下浮动。 ③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 ④字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加 1-2 分；字迹潦草、卷面不 整洁的作文在相应等次的基准分上扣 1-2 分。 ⑤作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基 准分上扣 1-2 分。 ⑥评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励学 生自由、有创意地表达。 ⑦错别字、标点符号错误，每两个扣 1 分，扣至 3 分为止。