第3单元 实验 探究种子萌发的环境条件-（全讲册）【一本全】2025年河南中考生物60天高效备考方案

【图片解读】1.胚2.胚乳⑤子叶3.③ 第四章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 胚根4.a茎和叶②胚轴5.A成熟区 6.B伸长区C分生区7.幼叶叶8.分生 及对生物圈的作用 9.②花药③花丝10.①柱头11.受精 考点1 子房果实12.胚珠种子子房壁果皮 1.(1)叶绿体光二氧化碳水有机物 氧 13.胚根14.⑤花药15.器官 气(3)有机物能量 实验探究 考点2 作出假设：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 1.(1)有机物二氧化碳(4)有机物能量 实验处理、现象及结论：水温度空气实验 (5)能量二氧化碳氧气 组水分温度空气 2.叶绿体二氧化碳水有机物氧气有机 讨论：3.有两个变量，没有控制单一变量 物氧气二氧化碳水 4.种子的胚是死的：种子未度过休眠期 考点3 【基础练习】(1)空气(2)种子的胚不完整、胚 光合蒸腾 已经死亡或种子处于休眠期(3)种子的萌发需 【图片解读】1.②栅栏组织④海绵组织叶 要水吗(4)种子的数量太少(5)两 绿体 【拓展提升】(1)菜豆种子的萌发需要光吗 2.③叶脉3.b气孔c保卫细胞4.二氧 (2)②有光照的条件③菜豆种子的萌发情况 化碳氧气5.氧气二氧化碳6.氧气二氧 (3)①菜豆种子的萌发需要光②A培养皿内的 化碳 大于7.二氧化碳氧气小于8.呼吸 菜豆种子不萌发，B萌发 作用 蒸腾作用光合作用9.A、B 五年真题 实验探究 1.成熟区（或根毛） 实验一 2.120 实验过程：1.将叶片中原有的淀粉全部运走或耗 3.D4.B 尽，以免残余的淀粉干扰实验结果2.光照 5,花药果实 4.叶绿素5.淀粉 6.(1)果实(2)②温度(3)风力(4)导管 现象与结论：不变蓝变蓝光 【基础练习】(1)DBCA(2)形成对照实验 第三章绿色植物与生物圈的水循环 (3)酒精(4)把叶片中原有的淀粉全部运走或 考点1 耗尽(5)叶绿体和光照 1.(1)成熟区(2)导管 【拓展提升】(1)光的颜色25(2)红天竺葵 2.(1)蒸腾 光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用吸收 考点2 二氧化碳、释放氧气，容器内二氧化碳含量不变， 1.水蒸气 而氧气增多，容器内压力增大，因此液滴右移 2.(2)叶肉叶脉保护营养输导 (3)黑暗处理 (3)①保卫细胞③张开增强闭合减弱 实验二 五年真题 现象与结论：不变蓝变蓝 1.A 【基础练习】(3)①二氧化碳相同②将叶片中 2H点时叶片气孔张开程度最大，进入叶片的二 原有的淀粉全部运走或耗尽③不变蓝变蓝 氧化碳最多，可为光合作用提供充足的原料 【拓展提升】(1)二氧化碳(2)氧气(3)试管 4续表 图片 相关考点 5.根尖吸收水分和无机盐的主要部位是[ 6.根能够不断向土壤深处延伸主要与[ 和 ] 有关。 7.叶芽结构中① 发育成枝条的a 根尖的结构 叶芽的站构（纵切） 枝条 8芽在发育时， 组织的细胞分裂和分化，形成新的 植株的生长 枝条。 9.花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括[ 和 [ 1 10.花粉落在[ 上的过程叫做传粉。 11.经传粉和 后，⑦ 发育成a 花的结构 果实的结构 12.图中⑦由⑧和⑨构成，其中⑧是 ,发育成 开花和结果 ⑨是 ,发育成 13.②由种子的 发有而来。 14.植物开花后，成熟的花粉从[ 中散放出来。 15,E由D图中的④发育而来，E在植物体结构层次上属于 被子植物的一生 实验探究 实验 探究种子萌发的环境条件 ●提出问题：在什么样的环境条件下种子才能 照下表中的方法进行处理。 萌发呢？ 瓶号 种子数量 处理方法 ●作出假设：种子的萌发需要 1号 10粒 拧紧瓶盖，置于橱柜中 洒一点水，使餐巾纸湿润，拧 ●制订并实施计划 2号 10粒 紧瓶盖，置于橱柜中 1.原理：围绕假设中的三个环境条件，分别设计 洒一点水，使餐巾纸湿润，拧 出单一变量的对照实验。 3号 10粒 紧瓶盖，置于冰箱中 2.材料用具：某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥 菜子等)40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个 倒较多的水，淹没种子，拧紧 4号 10粒 瓶盖，置于橱柜中 小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶 水（或直接用黏性标签）。 ●实验处理、现象及结论 3.实验处理：在四个标签上分别写上1、2、3、4， 分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都 红 条件：不洒水 一点水 一点水 较多术 放倒，每个瓶子中放上两张餐巾纸。然后按 场所：橱柜 御柜 冰精 煱柜 瓶号 1号 2号 3号 4号 (2)B组有两粒莲种子没有萌发，可能的原因是 现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 1号瓶与2号瓶的实验变量是 (3)B组和C组作为一组对照，其探究的问题是 分 3号瓶与2号瓶的实验变量是 析 4号瓶与2号瓶的实验变量是 (4)D组不能与C组作为对照进行实验，其原因 1号、3号、4号是本实验的 是 0 种子的萌发需要一定的 、适宜的 结论 (5)上述实验共探究了 种外界因素对 和充足的 莲种子萌发的影响。 ●讨论 拓展提升 1.要选择饱满且度过休眠期的种子作为实验对 象，排除种子自身条件对种子萌发的影响。 例2某生物科技活动小组的同学通过实验已 2.每组种子选取10粒而不是1粒的原因是避免 经知道菜豆种子的萌发需要适宜的温度、一定 偶然性，增加实验可信度 的水分和充足的空气，但不明白其萌发是否与 3.实验中的1号瓶和4号瓶不是一组对照实验， 光照有关。他们设计了如下实验来探究光照对 原因是 菜豆种子萌发的影响。 4.如果2号瓶中也有不萌发的种子，其原因是 (1)提出问题： (2)实验步骤： ①取直径为10厘米的两个培养皿，编号为A、 基础练习 B。在A、B两个培养皿内分别铺上两张餐巾 例1莲子成熟后一般不能萌发，将成熟莲子的 纸，加入适量的水，然后均匀摆上10粒菜豆 圆头端坚硬的种皮（不透气）破除，可以使其具 种子。 备萌发的先决条件。某人用A、B、C、D四种方 ②将A培养皿放在 法探究了莲种子的萌发情况，其操作过程和实 下，B培养皿放在黑暗环境中。两个培养皿均 验结果如下表所示： 置于20~25℃的环境中，并使培养皿内保持 种子 其他 湿润。 分组 处理方法 萌发率 数量 条件 ③每天观察、记录A、B培养皿内 未破除种皮，保 A 100粒 0 (3)预期相关的结果并得出结论： 湿 ①如果A培养皿内的菜豆种子萌发，B不萌发， 破除种皮，保湿 100粒 98% 温度 均适 说明 破除种皮，干燥 100粒 0 宜 ②如果 破除种皮，水浸 说明菜豆种子在无光的条件下萌发。 5粒 100% 种 ③如果A、B两培养皿内的菜豆种子均萌发，说 (1)A组莲种子在未破除种皮的情况下不能萌 明菜豆种子的萌发与光无关。 发，说明种子的萌发需要 五年真题 命题点1 根尖的结构和功能 A其结构层次是细胞→组织→器 官→植物体 1.[2021河南，21(2)]农谚说“有收无收在于 B.果实中的有机物是从土壤中吸 水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是给 收来的 植物的生长提供无机盐。无机盐主要通过根 C种子是由胚珠发育来的 尖的 吸收。 D花生可以开花和结果，属于被子植物 命题点2 植物的生长需要无机盐 5.[2023河南21(1)]信阳夏季高温高湿、降雨 2.[2021河南，21(3)①]由图中曲线可知，在一定 集中，适合水稻生长。如图为水稻花的部分 范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。当施 结构示意图，结构①是 ,其内成熟的 氮量超过 kg/hm2时，随着施氨量的增 花粉散落到柱头上的过程称为传粉。受精 加，有机物积累量反而下降。可见，合理施用 后，结构④最终发育成 氮肥能提高有机物的积累量，增加产量。 g3.75 3.65 花柱 3.55 3.45 3.35 3.25 6.(2022河南，21)“春种一粒粟，秋收万颗子” 060120180240300 种优则粮丰。河南省培育的“郑麦9023”“矮 施象量(kg/hm) 抗58”等先后成为我国种植面积最大的小麦 命题点3 植株的开花和结果 新品种，用中国种子保障中国粮食安全。 3.(2024河南，7)孟德尔通过豌豆杂交实验，为 柱头 我们揭示了遗传的奥秘。豌豆花的结构如图 花柱 所示，下列叙述正确的是 ( 子房 21 (1)小麦属于绿色开花植物。绿色开花植物 体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官组成的。其中，花 和种子是生 殖器官。 A.杂交时需将花粉涂在①上 (2)上图是小麦花的雌蕊结构示意图，其中能 B.②是能够产生花粉的花药 发育成种子的结构是 (填标号)。种 C.③能够发育成豌豆的种皮 子萌发需要的环境条件包括一定的水、充足 D.④能够发育成豌豆的种子 的空气和适宜的 命题点4 绿色开花植物的综合考查 (3)小麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而 轻，雌蕊柱头有分叉。由此推测，小麦花传粉的 4.(2020河南，4)花生完成开花、传粉和受精后，子 媒介主要是 (填“风力”或“昆虫”)。 房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育 (4)小麦根尖从土壤中吸收的含磷的无机盐 成果实（如图）。下列关于花生的描述中，不正确 通过 (填结构名称)运输到植物体各 的是 器官。 请完成全练册第11~13页习题 30