第1单元 实验 探究非生物因素对某种动物(鼠妇)的影响-（全讲册）【一本全】2025年河南中考生物60天高效备考方案

续表 图片 相关考点 3.在该食物网中，鹰和蛇的关系是 4.图中有 条食物链，写出最短的一条： 5若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的组成成分是 食物网 和 大气中的二氧化碳 6.生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流 工 动的。 7生态系统具有一定的 能力，这种能力是有一定 的。 生物的意体和排泄物 煤、石油 8.如果在草上喷洒农药，农药就会沿着食物链积累，在图中 生态系统 体内农药积累量最多。 实验探究 实验 探究非生物因素对某种动物（鼠妇）的影响 ●提出问题： 会影响鼠妇的分布吗？ 计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数量，统计10 ●作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境 次，如实记录结果。 中， (作出假设的依 ●得出结论 据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮 1现象：明亮处鼠妇数量 阴暗处鼠妇 的地方没有看到)》 数量 0 ●制订计划 2.结论：鼠妇适于生活在 的环境中，光会 1.实验思路：本实验的变量是 应该设 影响鼠妇的分布。 计 不同但是相通的两种环境，各放 ●表达和交流 的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪 1.在上述探究实验中，除变量光外，温度、湿度 边的鼠妇多。 等其他条件是否保持相同？ 2.材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盒、 。在研 究一种条件对研究对象的影响时，所进行的 纸盒)，纸板，玻璃板。 3.实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中 除了这种条件不同之外，其他条件都相同的 线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这 实验，叫做 实验。 样两侧就形成了 和 两种环 2.将鼠妇静置2分钟后，开始计数的原因： 境。（实验装置如下图所示） 3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇 城璃板 5只 5只 做实验行吗？ 纸板 实险装置图 4.上述实验装置的铁盘内可以一半铺干土，一 ●实施计划：以小组为单位进行实验。在两侧 半铺湿土吗？为什么？ 中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。每分钟统 5.为什么要计算各组的平均值？ 项目 鼠妇数量 盖板 土壤湿度 A区 15只 玻璃板 湿润 ·注意事项 实验材料处理：实验结束后，将鼠妇放回适合它 B区 玻璃板 干燥 们生存的自然环境中。 ①表中“？”处应为 ②指导老师认为该方案有一定的问题，需要改 基础练习 进，你认为应该改进的地方是 例1生物兴趣小组的同学发现当人们移开花 盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的 拓展提升 地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对 鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验： 例2 有研究表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含 鼠妇数量（只） 量及光照时间有关，某实验探究小组对此产生兴 10 阴暗处 趣并开展了相关实验，请据图表回答下列问题。 编号 实验材料 处理方法 产蛋率 纸 。明亮处 甲组 各20只大小、 喂养普通饲料 之方5实验次载 长势相同的产 喂养等量高蛋白 图二 乙组 蛋鸡 饲料 步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴 (1)实验设置如上表所示，那么该实验探究的问题 中线为界，分为A、B两区（如上图）。 是 步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将 (2)设计甲、乙两组实验，目的是 起 其平均分成两组，分别放在A、B两区的中央。 对照作用的是 组。 步骤3：静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处 (3)本探究实验的变量是 的鼠妇数量，并记录。 ,为使实验结果更加科学准确，根据题中影 步骤4：再按步骤2、3的方法重复操作4次。 响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的 步骤5：求5次实验的平均值。 下进行。 (1)依据题目信息，该探究实验作出的假设是 (4)在上述实验的基础上，实验探究小组进一步 研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率 (2)该实验是否设计了对照实验？ ,其 的关系，通过实验得到的数据绘成如下统计图。 理由是A、B两区除了 不同，其他条件 据图可知，要达到90%的产蛋率，产蛋鸡对蛋白 都相同。 质的摄人量应为 克/（只·日）。在一 (3)该实验用10只鼠妇，而不是只用1只鼠妇 定范围内，摄入的蛋白质的量越 ,产蛋 做实验，其原因是 率越 (4)实验步骤重复操作4次，并求平均值的原因 产蛋率(%) 是 90 (5)根据图二所示实验结果，可以得出实验结 80 70 论： 60 }摄入蛋白质的量 50 [克/（只·日）1 15.51718.52021.5 (6)兴趣小组想利用该套装置继续探究土壤湿 (5)通过实验数据我们可以得出的结论是 度对鼠妇分布的影响，设计了下表所示的方案。 10 五年真题 ”命题点1 生物与环境的关系 D生态系统中的能量最终来源于太阳能 1.(2021河南，4)苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好 5.[2023河南，22(1)]“冬种紫云英，春耕稻田 肥”说的是将头年种下的紫云英粉碎还田，为 雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗 句体现的生物与环境关系一致的是( 来年种植水稻提供肥源。紫云英为豆科植 A.蚯蚓的活动使土壤疏松 物，根系中的根瘤菌能将空气中的氨转化为 B.全球变暖致珊瑚虫死亡 植物能吸收的含氮物质。 C.蚜虫滋生造成小麦减产 ①埋在田里的紫云英被土壤中大量的 D.野兔泛滥加速草场退化 分解，其中的有机物被分解成 供水稻重新利用，大幅降低了化 命题点2、食物链的正确书写 肥的使用量。 2.(2024河南，5)郑州市西流湖公园已建设成 ②在稻田生态系统中，水稻和杂草的关系是 为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一 。流经该生态系统的能量最终来源 体的城市公园。园内生物种类众多，形成了 于 0 多条食物链。下列选项中，正确表示食物链 6.[2020河南，21(1)(2)(3)]2019年9月18 的是 日，习近平总书记在郑州主持召开的黄河流 A.昆虫→青蛙→蛇B.草→昆虫→食虫鸟 域生态保护和高质量发展座谈会上指出“黄 C.鲫鱼→水蚤→藻类D.阳光→藻类+鲢鱼 河宁，天下平”。黄河是中华民族的母亲河， 命题点3生态系统的组成及类型 黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地 3.(2021河南，6)郑州市龙湖湿地公园遍布芦 带。黄河流经河南，沿途形成了多个湿地。 苇、莒蒲等植物，有天鹅、鸳鸯等多种野生禽 如图是某个黄河湿地生态系统中部分生物形 鸟在此栖息。下列说法不正确的是(） 成的食物网。请据图回答问题。 A.上述植物和动物就能构成一个完整的生态系统 B.芦苇、菖蒲等绿色植物是湿地生态系统中 的生产者 C天鹅、鸳鸯在湖中捕食，是湿地生态系统中 的消费者 D湿地生态系统的成分越复杂，其自动调节 能力就越强 水生植物 浮游动物 命题点4 生态系统的综合考查 (1)该湿地生态系统中的生产者是 4.(2022河南，14)学校生物园地中的部分生物 鹭与鱼之间除了捕食关系外，还有 构成了如右图所示的食物网。下列叙述错误 关系。 的是 (2)食物网是由多条食物链彼此交错连接形 A.该食物网中存在一条食 成的，请写出图中的任意一条食物链： 物链：蟾蜍→蝗虫→ 食虫 玉米 0 B.食虫鸟和蜘蛛除捕食关 (3)某种在生物体内难以分解、无法排出的有 系外，还具有竞争关系 油莱、玉米 毒物质进入该湿地生态系统，会通过食物链 C.油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者 不断积累，在 的体内积累得最多。 请完成全练册第4~6页习题全讲册参考答案 第一部分 基础考点过关 2.生产者 分解者 七年级上册 考点3 1.吃与被吃(1)生产者消费者(2)捕食者 第一单元生物和生物圈 (3)分解者非生物部分 (1)生产者（草）最高级的消费者（狐） 第一章认识生物 3物质能量循环单向逐级递减太阳能 考点1 考点4 营养呼吸废物作出反应 生长和繁殖 L.自动调节限度 遗传变异病毒细胞 2.强 五年真题 考点5 1.A2.B3.C4.C5.C 1.生物环境 6.(1)光照(2)蒸腾减小实验误差，提高实验 2.大气圈 结果的准确度(3)B半遮阴光合 3.森林湿地 7.(1)小肠小肠绒毛(2)减小实验误差（其他 4.最大 合理答案均可)(3)由图甲可知，脂肪酸的相 【图片解读】1.草2.鼠鹰3.捕食和竞争4.2 对含量随着魔芋膳食纤维浓度的升高而降低； 草→鼠→鹰5.分解者非生物部分6.物质 脂肪酸是脂肪分解的产物之一，脂肪酸相对含 能量7.自动调节限度8.鹰 量低表明脂肪分解得少。因此，魔芋膳食纤维 实验探究 能抑制脂肪的分解(4)胆汁(5)科学地摄 提出问题：光 入脂肪或规律饮食，荤素搭配（合理即可） 作出假设：光会影响鼠妇的分布 8.(1)睡眠时长(2)实验误差(3)减少学习 制订计划：1.光明暗等量3.明亮阴暗 (4)睡眠不足会使小鼠的学习能力逐渐减弱 得出结论：1.少多2.阴暗 (5)保证充足的睡眠 表达和交流：1.是对照2.为了让鼠妇尽快恢 9.(1)作为对照(2)CB糖类(3)实验材 复平静，适应新的环境3.用多只鼠妇做实验是 料选取的一致性（或随机分组：测量结果取平均 为了避免偶然性，减小误差，增强实验的可信度。 值：设置对照)(4)游泳训练有降低糖尿病大 只用1只鼠妇做实验不行4.不可以，没有控制 鼠血糖的作用(5)控制饮食（或适当体育锻 单一变量5.为了减小误差，增加实验结果的准 炼：控制体重) 确性 10.(1)平均值(2)香烟烟雾对绿萝的生长有影 【基础练习】(1)光会（或不会）影响鼠妇的分布 响吗(3)绿萝绿萝对香烟烟雾PM2.5具有 (2)是光(3)避免偶然因素的影响(4)减 一定的净化作用(4)通风(5)光合呼吸 小误差，使实验结果更准确(5)光对鼠妇生活 第二章 了解生物圈 有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 考点1 (6)①15只②将两组的玻璃板都改成纸板 1.(1)非生物因素生物因素 【拓展提升】(1)鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量 ①水温度空气②捕食竞争 有关吗(2)对照甲(3)饲料中蛋白质含量 考点2 光照时间(4)21.5多高(5)鸡的产蛋率 1.生物环境 与饲料中蛋白质含量有关 2 五年真题 2.(1)①表皮②棉花纤维(2)②分裂 1.B2.B3.A4.A 【图片解读】1.植物动物2.②细胞膜3.⑦ 5①细菌和真菌无机物②竞争，太阳能（或 线粒体4.④细胞核5.⑤液泡6.植物 光能) 动物7.细胞核细胞膜8.遗传物质9.细胞 6.(1)水生植物竞争(2)水生植物→浮游动 分裂细胞生长细胞分化10.染色体11.细 物→虾→鱼→鳖（合理即可）(3)鹭 胞分裂细胞分化12.组织 营养组织 13.系统 第二单元生物体的结构层次 五年真题 第一章细胞是生命活动的基本单位 1.C2.A3.C4.C5.C6.C 考点1 第三单元生物圈中的绿色植物 1.(1)小大(2)凹面镜 2.低物镜粗细 第一章生物圈中有哪些绿色植物 3.(1)倒(2)相反左下 (3)少 暗多亮 考点1 考点2 1.苔薛种子 1细胞膜 细胞核液泡 2.根、茎、叶导管叶脉根、茎、叶输导空 考点3 气污染煤 1.(3)光合呼吸 考点2 2.(1)受精卵(2)①细胞核 1.纵向胚乳 实验探究 2.(1)种皮(2)胚(3)营养物质 (4)胚子 2.清水生理盐水气泡 叶胚乳 【基础练习】(1)⑤→③→②→④→① 维持细胞 3.果皮 正常形态(2)③→①→②→④(3)2细胞核 五年真题 左上 1.B2.D 五年真题 3.子叶 1.A2.B3.B4.D5.C6.A7.B8.A 第二章 被子植物的一生 第二章 细胞怎样构成生物体 考点1 考点1 1.(1)水分空气温度(2)胚休眠期 1.由小变大 2.胚根胚轴胚芽 2.(1)细胞核细胞质①细胞膜②细胞壁 3.(1)抽样检测 (2)②DNA③染色体相同(3)一样的 考点2 3形态结构生理功能组织 1.(1)根毛(2)分生区伸长区 考点2 2.(2)分生组织 1.(1)上皮 结缔上皮结缔 (2)保护 输 3.(2)氮磷钾 导分生 考点3 2.组织 1.(1)雄蕊雌蕊(3)子房 3.器官 2.花药传粉不足 考点3 3.(1)卵细胞精子受精卵(2)①花粉管 1.一个细胞 ②胚珠③精子④卵细胞 3