丰收了（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

丰收了

教材分析：

（1）本节课的主要教学内容是如何通过口算解决整十、整百、整千数除以一位数的实际问题。

（2）本节课主要介绍了整十数除以一位数的两种口算方法：一是通过寻找一个数与一位数相乘得到整十数的方式，二是利用表内除法进行计算。此外，课程还探讨了除法算式中，被除数、除数与商之间的变化关系。

（3）通过学习本节课，学生能够掌握快速准确地进行口算的方法，增强解决实际问题的能力。同时，通过对不同除法应用题的探索，学生可以体验到算法的多样化，并学会如何独立思考和提出多种解决方案。这些能力不仅在数学学习中有用，也能够提升学生的逻辑思维和问题解决能力，在日常生活中发挥重要作用。

教学目标：

（1）能熟练运用整十、整百、整千数除以一位数的口算方法进行计算。

（2）通过观察情境图、编应用题等活动，提高从生活情境中提取数学信息并解决数学问题的能力。

（3）感受数学在生活中的应用价值，增强对数学学习的兴趣。

教学重点：

（1）理解整十、整百、整千数除以一位数的口算原理并掌握口算方法。

（2）运用整十、整百、整千数除以一位数的知识解决实际的数学问题。

教学难点：

（1）理解和应用整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，特别是将被除数末尾的0正确处理。

（2）培养独立思考能力，提出不同的计算方法，并体验算法多样化。

教学资源准备：

（1）多媒体投影仪。

（2）《丰收了》教材及相关练习册。

教学过程：

一、课前导入

（教师）秋天到了，请问大家，秋天是什么季节呢？（学生：丰收的季节。）

（教师）很好，同学们回答得非常准确。今天我们要学习的是整十、整百和整千数除以一位数的口算方法。希望大家能够通过这堂课掌握这个重要的数学技巧。

二、创设情境，探索新知

（1）观察教材情境图

请同学们翻开课本第34页，仔细观察这张图片。谁能告诉我们，从图中你能看到哪些数学信息？（学生认真观察图片）

（学生）有六捆萝卜,有两只小兔子,其中的一只小兔子说每捆10根,另一个说刚好是60根。问题是‘平均每只小兔子能够得到多少根萝卜？’

（教师）非常好！你们注意到了题目中的“平均”二字，这提示我们可以通过除法来解决这个问题。那么，我们如何列出算式呢？（老师在黑板上写下数字“60”与“2”，等待学生回答）

（学生）60÷2

（教师）很好，这就是我们要解答的问题之一。接下来，我再给大家提供一组数字：80和4。请大家用这两个数字编出一道可以用除法算式解答的应用题。

（学生）有80个苹果,平均分给4人,每人多少个苹果？

（学生）一本故事书80页,4天看完,平均每天看多少页？

（学生）小红写了80个字,是小芳的4倍,小芳写了多少个字？

（学生）80个萝卜,兔妈妈带着自己的3个儿子去运,平均每只小兔运多少根？

知识点总结

整十数除以一位数的口算方法

先考虑一位数与哪个数相乘可以得到这个整十数（也就是被除数），结果即为解。

按照表内除法计算：先不关注被除数末尾的0，按照基本除法规则计算商，然后再将被除数末尾的0补在所得商的末尾。

除法算式的性质

在除法算式里，如果被除数不变（被除数不为0），则除数越大，商越小；除数越小，商越大；

如果除数不变，那么被除数越大，商也越大；反之亦然。

（2）练习巩固所学知识

口算训练

由教师口头报出一系列简单的除法问题，如80÷2=?，要求学生们快速给出答案。