《丰收了》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

北师大版小学数学三年级上册《丰收了》教学设计

 

一、教材分析

《丰收了》是北师大版小学数学三年级上册第六单元除法的第一课时内容。本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法。

本节课以“丰收了”为主题情境，通过小兔收萝卜、山羊伯伯运白菜等活动，引导学生在具体情境中体会除法的意义，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。教材通过直观的情境图和富有启发性的问题，为学生提供了丰富的数学活动素材，有助于培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

教材在编排上注重知识的系统性和连贯性。从具体的情境出发，引导学生逐步抽象出数学问题，进而探索解决问题的方法。同时，教材还通过多种方式呈现口算方法，如直观演示、分物活动等，帮助学生理解算理，掌握算法。

二、教学目标

知识与技能目标

（1）结合“丰收了”的具体情境，经历实际分物的过程，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确进行口算。

（2）在解决问题的过程中，进一步体会除法的意义，

感受数学与生活的密切联系。

过程与方法目标

（1）通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

（2）引导学生在自主探索和合作交流中，体会算法的多样化，提高思维的灵活性。

情感态度与价值观目标

（1）在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重难点

教学重点

掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。

教学难点

理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、小棒、计数器等教具。

学生准备：小棒。

五、教学策略

创设情境，激发兴趣。通过创设“丰收了”的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中感受数学与生活

的密切联系。

动手操作，直观感知。让学生通过动手分小棒等操作活动，直观地理解除法的意义和口算方法，帮助学生建立数学模型。

合作交流，共同探索。组织学生进行小组合作学习，让学生在交流中分享自己的想法和方法，共同探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，培养学生的合作意识和团队精神。

巩固练习，拓展提高。通过设计有针对性的练习，巩固学生所学的知识，同时通过拓展练习，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

六、教学过程

创设情境，导入新课

（1）课件出示“丰收了”的主题图，引导学生观察画面，说一说从图中看到了什么。

设计意图：通过创设生动的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，让学生观察主题图，培养学生的观察能力和语言表达能力。

（2）教师讲述：秋天是丰收的季节，小兔们正在忙着收萝卜呢！我们一起去看看吧！

设计意图：以故事的形式引出新课，增加课堂的趣味性，使学生更好地融入到学习情境中。