第10讲 力 弹力（预习）-【寒假自学课】2025年八年级物理寒假提升精品讲义（苏科版2024）

第10讲 力 弹力 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.知道力的概念。 2.了解弹力及其大小。 3.了解力的作用效果。 4.会使用弹簧测力计测量力。 1.力概念 概念：力是物体对物体的作用，相互作用的物体不一定都要接触，如磁铁对其周围铁块的引力、地球附近物体受到地球的重力等。 两个物体：只要有力的作用发生,就一定会涉及两个物体: （1）施力物体——施加力的物体； （2）受力物体——受到力的物体。 特别注意： （1）在一个力现象中，必然存在两个物体，只有一个物体不能产生力的作用。 （2）产生力的作用的两个物体，不一定相互接触。如电荷间的相互作用、带电体对轻小物体的作用等。 2.力的单位 单位：牛顿，符号：N。 大小：手托两个鸡蛋的力的大小。 特别注意： 力与质量是两个不同的物理量，因此力的大小与物体的质量之间不能画等号。 3.力的作用效果 形变：物体在力的作用下，发生的形状或体积的改变叫形变； 弹性形变：如果物体形变后，撤去外力物体又完全恢复原状，则物体的这种形变称为弹性形变。 形变大小：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。 特别注意： 力可以使物体发生形变，可根据物体是否发生形变来判断物体是否受力。 4.弹力 定义：物体发生弹性形变后,力图恢复其原来的形状,而对另一个物体产生力,这个力叫作弹力。 施力物体：发生的弹性形变的物体。 受力物体：阻止弹性形变物体恢复原状的另一物体。 大小：在弹性限度内，物体发生的弹性形变越大，物体产生的外力越大。 方向：与物体恢复形变的方向相反。 特别注意： 在判断弹力的施力物体和受力物体时，根据施力物体发生弹性形变，受力物体阻碍其恢复原状。 5.测力计 生产生活中常见的测力计： 指针式测力计 数字式握力计 数字式拉力计 弹簧测力计 特别注意： 弹簧测力计是实验室常用的测力计，它是测力计中的一种。 6.弹簧测力计 原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。 构造： 使用方法： 测量前：（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。 （2）观察弹簧测力计的分度值。 使用时：（1）校零：先将弹簧测力计按测量所需的位置放好，再调零。 （2）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向； （3）读数时，视线必须与刻度盘垂直。 教材习题01 观察生活中利用弹力工作的物品，并以其中一件为例简要说明其工作过程 解题方法 日常生活中利用弹力的物品很多，如订书机中压订书针的弹簧、弹弓、夹子、羽毛球拍等。 【答案】羽毛球拍网绳的弹性好，打球时，网绳发生形变，形变越大，球拍对羽毛球的弹力越大；球被击离开球拍，网绳恢复原状，弹力消失。 考点一 力的概念 1．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是（　　） A．线绳 B．地球 C．手 D．空气 2．有关力的说法正确的是（　　） A．没有物体也可能会有力的作用 B．单独一个物体不能产生力的作用 C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用 3．如图所示，压跳板力的施力物体是　 　，受力物体是　 　，这个力　 　（是/不是）弹力。 4．一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是　 　，受力物体是　 　。 考点二 力的单位 5．在国际单位制中，力的基本单位是（　　） A．m B．kg C．kg/m3 D．N 6．下列哪个物体被托起时所用的力最接近2N（　　） A．一头小牛 B．一块砖 C．八年级物理课本 D．两枚一元硬币 考点三 弹力的辨别 7．如图所示，跳水运动员在起跳前压弯跳板，因跳板形变后要恢复原状所产生的力是（　　） A．脚对跳板的压力 B．跳板对脚的支持力 C．跳板受到的重力 D．运动员受到的重力 8．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧另一端，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　） A．墙对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力 C．手对弹簧的拉力 D．以上说法都不对 考点四 弹力的大小 9．如图所示，ABCD顺序表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后松手，箭疾驰而飞，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是（　　） A． B． C． D． 10．如图所示的一次性使用医用口罩，由罩体、松紧和铝条组成佩戴时，罩体紧粘面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指紧压铝条。使口罩上端紧贴鼻梁。然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴，关于该口罩，以下说法中正确的是（　　） A．任何物质的分子都不能通过罩体 B．压弯的铝条发生的是弹性形变 C．松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用 D．松紧拉得越长，对耳根处的压力越小 11．如图所示，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体在弹簧的正上方落下，和弹簧接触后在向下运动过程中受到的弹力（　　） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 考点五 力的作用效果 12．图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（　　） A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d） 13．下列体育比赛场景中，力的作用效果是使物体发生形变的是（　　） A．掷出去的铅球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板 C．骑自行车在赛道拐弯 D．百米短跑运动员加速冲过终点 14．如图所示，一个用薄膜制成的水球放在一块长塑料板上，塑料板向下弯，水球对塑料板施加了向下的 　 　力，该力的作用效果是改变了塑料板的 　 　。 考点六 力的测量 15．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（　　） A．牙膏盒必须竖直放置 B．小瓶盖和牙膏盒不可接触 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 16．如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 17．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以 18．使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的上方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（　　） A．偏大 B．偏小 C．相同 D．无法确定 19．如图，弹簧测力计的量程为 　 　，分度值为 　 　，此时的示数为 　 　N。 一．选择题（共10小题） 1．下列有关力的说法中正确的是（　　） A．力可以离开物体而单独存在 B．只有力的大小能影响力的作用效果 C．两个物体接触就一定会产生力的作用 D．两个不接触的物体也会产生力的作用 2．在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（　　） A．兔子 B．树桩 C．空气 D．地球 3．从井中用绳提起一桶水时，手感到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（　　） A．绳子 B．桶 C．水和水桶 D．水 4．下列哪个物体最接近1N（　　） A．一头小牛 B．一块砖 C．一袋方便面 D．一根头发 5．几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂拉直。则（　　） A．臂力大的人所用的拉力大 B．体重大的人所用的拉力大 C．手臂长的人所用的拉力大 D．每个人所用的拉力一样大 6．下列物体具有弹力的是（　　） A．线绳 B．橡皮筋 C．拉开的弓 D．弹簧 7．如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧测力计，下列说法中不正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 B．弹簧对手的拉力也是2N C．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 8．如图所示说明力能改变物体形状的是（　　） A．甲图小岩推木箱做匀速直线运动 B．乙图撑杆跳高运动员将杆压弯 C．丙图小岩百米冲刺的时候 D．丁图小铁球经过磁铁附近做曲线运动 9．某同学使用已经校零的弹簧测力计测量物体的重力时，错将物体挂在了拉环上（如图），当物体静止时，弹簧测力计的示数为4N，则物体的重力为（　　） A．一定等于4N B．一定小于4N C．一定大于4N D．以上情况都有可能 10．关于弹簧测力计的使用，说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用时必须要竖直放置，不能倾斜 B．弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比 C．使用弹簧测力计之前，要注意观察指针是否在零刻线和分度值、量程 D．如图所示，此时弹簧测力计的示数为3.3N 二．填空题（共7小题） 11．小明用脚把足球踢出去，使足球飞出去的力的施力物体是 　 　，受力物体是 　 　。 12．研究表明，力是不能脱离物体而存在的，它是物体对物体的作用，因此，仅一个物体 　 　（选填“能”或“不能”）产生力的作用，力的单位是人们为了纪念 　 　而命名的。 13．少林功夫驰名中外。一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于 　 　（选填“脚”或“地面”，下同）发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是 　 　。 14．如图所示，将足球放在薄木板上，薄木板和足球均发生了弹性形变，木板受到的压力是由于 　 　（选填“足球”或“薄木板”）发生形变产生的弹力。 15．如图，订书机钉槽内的订书钉受到右部的弹簧的弹力是因为 　 　发生了弹性形变，在订书的过程中，订书钉越来越少，订书钉受到的弹力大小将 　 　。 16．如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。当用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的 　 　。 17．弹簧测力计是用来测量 　 　的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的 　 　就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图。图中物体重为 　 　N。 三．实验探究题（共1小题） 18．在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 　 　N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 1.2 — 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 　 　cm； ②补充表格中第3行的数据为 　 　； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 　 　的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ 　 　） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 　 　。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第10讲 力 弹力 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.知道力的概念。 2.了解弹力及其大小。 3.了解力的作用效果。 4.会使用弹簧测力计测量力。 1.力概念 概念：力是物体对物体的作用，相互作用的物体不一定都要接触，如磁铁对其周围铁块的引力、地球附近物体受到地球的重力等。 两个物体：只要有力的作用发生,就一定会涉及两个物体: （1）施力物体——施加力的物体； （2）受力物体——受到力的物体。 特别注意： （1）在一个力现象中，必然存在两个物体，只有一个物体不能产生力的作用。 （2）产生力的作用的两个物体，不一定相互接触。如电荷间的相互作用、带电体对轻小物体的作用等。 2.力的单位 单位：牛顿，符号：N。 大小：手托两个鸡蛋的力的大小。 特别注意： 力与质量是两个不同的物理量，因此力的大小与物体的质量之间不能画等号。 3.力的作用效果 形变：物体在力的作用下，发生的形状或体积的改变叫形变； 弹性形变：如果物体形变后，撤去外力物体又完全恢复原状，则物体的这种形变称为弹性形变。 形变大小：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。 特别注意： 力可以使物体发生形变，可根据物体是否发生形变来判断物体是否受力。 4.弹力 定义：物体发生弹性形变后,力图恢复其原来的形状,而对另一个物体产生力,这个力叫作弹力。 施力物体：发生的弹性形变的物体。 受力物体：阻止弹性形变物体恢复原状的另一物体。 大小：在弹性限度内，物体发生的弹性形变越大，物体产生的外力越大。 方向：与物体恢复形变的方向相反。 特别注意： 在判断弹力的施力物体和受力物体时，根据施力物体发生弹性形变，受力物体阻碍其恢复原状。 5.测力计 生产生活中常见的测力计： 指针式测力计 数字式握力计 数字式拉力计 弹簧测力计 特别注意： 弹簧测力计是实验室常用的测力计，它是测力计中的一种。 6.弹簧测力计 原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。 构造： 使用方法： 测量前：（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。 （2）观察弹簧测力计的分度值。 使用时：（1）校零：先将弹簧测力计按测量所需的位置放好，再调零。 （2）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向； （3）读数时，视线必须与刻度盘垂直。 教材习题01 观察生活中利用弹力工作的物品，并以其中一件为例简要说明其工作过程 解题方法 日常生活中利用弹力的物品很多，如订书机中压订书针的弹簧、弹弓、夹子、羽毛球拍等。 【答案】羽毛球拍网绳的弹性好，打球时，网绳发生形变，形变越大，球拍对羽毛球的弹力越大；球被击离开球拍，网绳恢复原状，弹力消失。 考点一 力的概念 1．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是（　　） A．线绳 B．地球 C．手 D．空气 【答案】C 【解答】解：A、线绳与风筝间相互接触，线绳与风筝间有相互作用的力，故A对风筝施加了力； B、地面和地面附近的一切物体，都受地球的吸引，都受重力，所以，地球对风筝施加了力，故B对风筝施加了力； C、手拉着线绳，手与线绳之间有相互作用力，手与风筝间没有相互作用力，故C没有对风筝施加力； D、空气与风筝接触，空气与风筝间有相互作用力，风筝正是靠空气对它的作用力才能升空，故D 对风筝施加了力。 故选：C。 2．有关力的说法正确的是（　　） A．没有物体也可能会有力的作用 B．单独一个物体不能产生力的作用 C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用 【答案】B 【解答】解：AB、力是物体对物体的作用，力不可能离开物体而存在，有力必须有两个物体，一个是施力物体、一个是受力物体，故A错误、B正确； C、两个物体接触不一定有力的作用，故C错误； D、两个物体不接触也可能有力的作用，比如飞行的小鸟受到重力作用，故D错误。 故选：B。 3．如图所示，压跳板力的施力物体是　运动员　，受力物体是　跳板　，这个力　是　（是/不是）弹力。 【答案】运动员；跳板；是 【解答】解： 由图知：压跳板的力的施力物体是运动员，受力物体是跳板； 运动员施力的效果是跳板产生了弹性形变，所以这个力是弹力。 故答案为：运动员；跳板；是。 4．一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是　桌子　，受力物体是　书　。 【答案】桌子；书 【解答】解：一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力为F，书是受力物体，施力物体是桌子； 故答案为：桌子；书。 考点二 力的单位 5．在国际单位制中，力的基本单位是（　　） A．m B．kg C．kg/m3 D．N 【答案】D 【解答】解：A、m是长度的国际单位；故A错误； B、kg是质量的国际单位；故B错误； C、kg/m3是密度的国际单位；故C错误； D、N是力的基本单位；故D正确； 故选：D。 6．下列哪个物体被托起时所用的力最接近2N（　　） A．一头小牛 B．一块砖 C．八年级物理课本 D．两枚一元硬币 【答案】C 【解答】解：A、一头小牛的质量约在400kg，重力约为4000N，远大于2N，此选项物体的重力不符合题意； B、一块砖的质量约为2kg，重力约为20N，此选项物体的重力不符合题意； C、八年级物理课本质量约为0.2kg，重力约为2N，此选项物体的重力符合题意； D、两枚一元硬币质量约为0.02kg，重力约为0.2N，此选项物体的重力不符合题意。 故选：C。 考点三 弹力的辨别 7．如图所示，跳水运动员在起跳前压弯跳板，因跳板形变后要恢复原状所产生的力是（　　） A．脚对跳板的压力 B．跳板对脚的支持力 C．跳板受到的重力 D．运动员受到的重力 【答案】B 【解答】解：跳水运动员向下压跳板，跳板发生弹性形变，变弯的跳板要恢复原状就会弹起运动员，使运动员受到一个向上的力，即跳板对脚的支持力。 故选：B。 8．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧另一端，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　） A．墙对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力 C．手对弹簧的拉力 D．以上说法都不对 【答案】B 【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手或墙的拉力。故B正确。 故选：B。 考点三 弹力的大小 7．如图所示，ABCD顺序表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后松手，箭疾驰而飞，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解： 拉弓时，弓发生了弹性形变，形变越大、弹力越大。将弓拉满后，弓的弹性形变最大、弹力最大。 故选：C。 8．如图所示的一次性使用医用口罩，由罩体、松紧和铝条组成佩戴时，罩体紧粘面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指紧压铝条。使口罩上端紧贴鼻梁。然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴，关于该口罩，以下说法中正确的是（　　） A．任何物质的分子都不能通过罩体 B．压弯的铝条发生的是弹性形变 C．松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用 D．松紧拉得越长，对耳根处的压力越小 【答案】C 【解答】解：A、通过罩体人能够正常呼吸空气，说明有空气分子通过罩体，故A错误； B、去掉外力后铝条不能恢复原状，所以压弯的铝条发生的是非弹性形变，故B错误； C、松紧带发生的是弹性形变，它对与其接触的物体产生弹力作用，故C正确； D、松紧拉得越长，弹性形变越大，对耳根处的压力越大，故D错误。 故选：C。 9．如图所示，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体在弹簧的正上方落下，和弹簧接触后在向下运动过程中受到的弹力（　　） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 【答案】A 【解答】解：在物体与弹簧接触向下运动的过程中，弹簧的压缩量x越来越大，弹簧的劲度系数k不变，由胡克定律F＝kx知弹簧的弹力F越来越大。 故选：A。 考点五 力的作用效果 12．图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（　　） A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d） 【答案】D 【解答】解：（a）图中，左边那个运动员使足球由静止变为运动，右边的那个运动员改变了足球的运动方向，上边的那个运动员使足球由运动变为静止，都是改变足球的运动状态； （b））图中，在熊猫力的作用下，竹子的形状发生了改变，即力可以改变物体的形状； （c）图中，网球经过球拍后，其运动的方向发生了改变，即改变了运动状态； （d）图中，对气球施加的力使气球的形状发生了变化，即力改变了物体的形状。 故力能使物体的形状发生改变的是（b）图和（d）图。 故选：D。 13．下列体育比赛场景中，力的作用效果是使物体发生形变的是（　　） A．掷出去的铅球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板 C．骑自行车在赛道拐弯 D．百米短跑运动员加速冲过终点 【答案】B 【解答】解：A、掷出去的铅球在空中划出美丽的弧线，说明力可以改变物体的运动状态，故A错误； B、跳水运动员压弯跳板，说明力可以改变物体的运动形状，故B正确； C、骑自行车在赛道拐弯，说明力可以改变物体的运动状态，故C错误； D、百米短跑运动员加速冲过终点，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误。 故选：B。 14．如图所示，一个用薄膜制成的水球放在一块长塑料板上，塑料板向下弯，水球对塑料板施加了向下的 　压　力，该力的作用效果是改变了塑料板的 　形状　。 【答案】压；形状。 【解答】解：水球放在塑料板上，塑料板向下弯，说明水球对塑料板施加了向下的压力；在压力作用下塑料板向下弯，说明该力改变了塑料板的形状。 故答案为：压；形状。 考点六 力的测量 15．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（　　） A．牙膏盒必须竖直放置 B．小瓶盖和牙膏盒不可接触 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 【答案】D 【解答】解：A、本实验是制作橡皮筋测力计，需要利用悬挂钩码来拉伸橡皮筋标注刻度，而钩码的重力又是竖直向下的刻度，所以牙膏盒必须竖直放置，故A正确； B、为了减小摩擦对测量结果的影响，小瓶盖和牙膏盒不可接触，故B正确； C、钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度，故C正确； D、橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应该标注“0”刻度线，故D错误。 故选：D。 16．如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 【答案】D 【解答】解：由图知，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，需将面板向下移动，就能使指针指在零刻度线处，因此选择D。 故选：D。 17．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以 【答案】C 【解答】解：橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应该标注“0”刻度线，即c点。 故选：C。 18．使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的上方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（　　） A．偏大 B．偏小 C．相同 D．无法确定 【答案】B 【解答】解：因为弹簧测力计的示数是自上而下的，指针指在零刻度线以上，我们必须多施加一点力才能使它指在相应的刻度上，测出了某一数值的力，我们实际用的拉力则大于此数值。因此，测量结果偏小。 故选：B。 19．如图，弹簧测力计的量程为 　0～5N　，分度值为 　0.2N　，此时的示数为 　2.6　N。 【答案】0～5N；0.2N；2.6。 【解答】解： 由图可知，弹簧测力计的量程为0～5N，1N被分成了5等份，分度值是0.2N，弹簧测力计的示数2.6N。 故答案为：0～5N；0.2N；2.6。 一．选择题（共10小题） 1．下列有关力的说法中正确的是（　　） A．力可以离开物体而单独存在 B．只有力的大小能影响力的作用效果 C．两个物体接触就一定会产生力的作用 D．两个不接触的物体也会产生力的作用 【答案】D 【解答】解： A、力是物体间的相互作用，力不可能离开物体而单独存在，故A错误； B、力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，故B错误； C、力是物体间的相互作用，要产生力的作用至少有两个物体，与是否接触无关，所以两个物体接触不一定产生力，故C错误； D、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，物体间不一定接触，如磁铁吸引铁钉；故D正确。 故选：D。 2．在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（　　） A．兔子 B．树桩 C．空气 D．地球 【答案】B 【解答】解：兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是树桩，故B正确，ACD错误。 故选：B。 3．从井中用绳提起一桶水时，手感到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（　　） A．绳子 B．桶 C．水和水桶 D．水 【答案】A 【解答】解：用绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子。 故选：A。 4．下列哪个物体最接近1N（　　） A．一头小牛 B．一块砖 C．一袋方便面 D．一根头发 【答案】C 【解答】解：A、一头小牛的质量约在400kg，重力约为4000N，远大于2N，故A不符合题意； B、一块砖的质量约为2kg，重力约为20N，故B不符合题意； C．一袋方便面的质量约在100g＝0.1kg，重力约为G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，故C符合题意； D.一根头发质量约为0.01g，重力远远小于1N，故D不符合题意。 故选：C。 5．几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂拉直。则（　　） A．臂力大的人所用的拉力大 B．体重大的人所用的拉力大 C．手臂长的人所用的拉力大 D．每个人所用的拉力一样大 【答案】C 【解答】解：弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大； 几个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大。 故选：C。 6．下列物体具有弹力的是（　　） A．线绳 B．橡皮筋 C．拉开的弓 D．弹簧 【答案】C 【解答】解：A．线绳没有发生弹性形变，不具有弹力，故A不正确； B．橡皮筋没有发生弹性形变，不具有弹力，故B不正确； C．拉弯的弓发生了弹性形变，具有弹力，故C正确； D．弹簧没有发生了弹性形变，不具有弹力，故D不正确。 故选：C。 7．如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧测力计，下列说法中不正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 B．弹簧对手的拉力也是2N C．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 【答案】A 【解答】解：A、手对弹簧的拉力是人手施加的，不是由于弹簧发生变形而产生的，故A错误； B、手拉弹簧的力与弹簧拉手的力是一对相互作用力，因此，用手向右给弹簧2N的拉力，弹簧对手的拉力也是2N，故B正确； C、弹簧对手的拉力其实质是弹力，是由于弹簧发生形变而产生的，故C正确； D、根据弹簧的性质可知，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，故D正确。 故选：A。 8．如图所示说明力能改变物体形状的是（　　） A．甲图小岩推木箱做匀速直线运动 B．乙图撑杆跳高运动员将杆压弯 C．丙图小岩百米冲刺的时候 D．丁图小铁球经过磁铁附近做曲线运动 【答案】B 【解答】解：A．小松推木箱做匀速直线运动，木箱的运动状态和形状都未变化，故A错误； B．撑杆跳高运动员将杆压弯，杆的形状发生变化，说明力可以使物体的形状发生改变，故B正确； C．小松百米冲刺的时候，速度大小发生变化，这是运动状态的改变，故C错误； D．铁球经过磁铁附近做曲线运动，铁球的运动状态发生变化，故D错误。 故选：B。 9．某同学使用已经校零的弹簧测力计测量物体的重力时，错将物体挂在了拉环上（如图），当物体静止时，弹簧测力计的示数为4N，则物体的重力为（　　） A．一定等于4N B．一定小于4N C．一定大于4N D．以上情况都有可能 【答案】B 【解答】解：某同学使用已经校零的弹簧测力计测量物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为4N，此时弹簧测力计测量的是物体和弹簧测力计外壳的重力之和，所以物体的重力小于4N。故B正确，ACD错误。 故选：B。 10．关于弹簧测力计的使用，说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用时必须要竖直放置，不能倾斜 B．弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比 C．使用弹簧测力计之前，要注意观察指针是否在零刻线和分度值、量程 D．如图所示，此时弹簧测力计的示数为3.3N 【答案】C 【解答】解：AD、弹簧测力计可以测任何方向的力，弹簧测力计测力时，弹簧伸长和力的方向在同一直线上即可，故A错误； B、弹簧测力计的原理是弹簧的伸长长度与受到的拉力成正比，故B错误； C、使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程，故C正确； D、此时弹簧测力计的示数为3.6N，故D错误； 故选：C。 二．填空题（共7小题） 11．小明用脚把足球踢出去，使足球飞出去的力的施力物体是 　脚　，受力物体是 　足球　。 【答案】脚；足球。 【解答】解：运动员用力将足球踢出去，足球受到脚的作用力，这个力的施力物体是脚，受力物体是足球。 故答案为：脚；足球。 12．研究表明，力是不能脱离物体而存在的，它是物体对物体的作用，因此，仅一个物体 　不能　（选填“能”或“不能”）产生力的作用，力的单位是人们为了纪念 　牛顿　而命名的。 【答案】不能；牛顿。 【解答】解：力是物体对物体的作用，每个力都有施力物体和受力物体，所以仅一个物体不能产生力的作用。 力的单位是牛顿，是人们为了纪念牛顿而命名的。 故答案为：不能；牛顿。 13．少林功夫驰名中外。一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于 　脚　（选填“脚”或“地面”，下同）发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是 　地面　。 【答案】脚；地面。 【解答】解：他对水平地面的压力施力物体是他的脚，是由于他的脚发生形变而产生的。武术爱好者对地面施加了压力，由于力的作用是相互的，所以地面对他施加了支持力，他所受支持力施力物体是地面。 故答案为：脚；地面。 14．如图所示，将足球放在薄木板上，薄木板和足球均发生了弹性形变，木板受到的压力是由于 　足球　（选填“足球”或“薄木板”）发生形变产生的弹力。 【答案】足球。 【解答】解：薄木板受到的压力的施力物体是足球，故该力是足球发生形变产生的弹力。 故答案为：足球。 15．如图，订书机钉槽内的订书钉受到右部的弹簧的弹力是因为 　弹簧　发生了弹性形变，在订书的过程中，订书钉越来越少，订书钉受到的弹力大小将 　变小　。 【答案】弹簧；变小。 【解答】解：读图可知，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内右部的弹簧发生了弹性形变，会给钉子一个向左的弹力；在使用过程中，随着钉子的减少，弹簧形变程度变小，弹簧对订书钉的压力会变小。 故答案为：弹簧；变小。 16．如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。当用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的 　形状　。 【答案】形状。 【解答】解：用力拉弓弦时，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力能改变物体的形状。 故答案为：形状。 17．弹簧测力计是用来测量 　力的大小　的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的 　伸长的长度　就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图。图中物体重为 　1.6　N。 【答案】力的大小；伸长的长度；1.6N 【解答】解：弹簧测力计是测量力的大小的工具； 在一定的拉力范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长的长度就越长，根据弹簧的这一性质我们制成了弹簧测力计； 由图可知：弹簧测力计测量范围是0～5N，最小刻度是0.2N，物体受到的重力为1.6N。 故答案为：力的大小；伸长的长度；1.6N。 三．实验探究题（共1小题） 18．在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 　0　N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 1.2 — 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 　4.5　cm； ②补充表格中第3行的数据为 　1.8　； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 　小明　的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ 　D　） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 　B　。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 【答案】（1）0；（2）①4.5；②1.8；③小明；（3）D；（4）B。 【解答】解：（1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为0N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 4.5cm；②补充表格中第3行的数据为6.3cm﹣4.5＝1.8cm；③分析表格中的数据，在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。认为实验能初步验证小明的猜想是正确的。 （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，使用时，用力的方向与弹簧的轴线方向一致，其中测量方法正确的是ABC，错误的是D。 （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程，故B符合题意，AC不符合题意。 故答案为：（1）0；（2）①4.5；②1.8；③小明；（3）D；（4）B。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$