7.1 力 弹力 学案-2025-2026学年物理苏科版八年级下册

7.1.1 力 弹力 学习目标： 1．理解力的概念，知道什么是施力物体和受力物体； 2．了解弹簧测力计的构造和原理及会用弹簧测力计测量力 学习重、难点： 会用弹簧测力计测量力． 活动一：感受力和认识力 1.感受身边的力，请做出如下动作：握拳、互拉、用力向下压桌子，说一说你的感受。 2.观察课本P28中的图7-1力的四幅图回答： 运动员 杠铃， 施加了力， 受到了力 狗 雪橇， 施加了力， 受到了力 铲车 重物， 施加了力， 受到了力 火车头 车厢， 施加了力， 受到力 结论：物理学中，通常将物体之间的举、推、拉、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的作用。 力是_____________________________,用字母________表示。 只要有力的作用发生，就一定涉及______个物体。_______________________________叫施力物体， ___________________________________叫受力物体. 分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体： 议一议：发生力作用的物体是不是一定要接触？ 你见过不接触的物体也能发生力的作用吗？ 结论：力产生的条件：① ；② 。 活动二：形变和弹力 1． 形变 利用身边的物品完成一些活动，如手压气球，手压塑料尺，手拉弹簧，捏橡皮泥，揉纸团等，你看到的现象是什么？分别松开手后，你看到的现象又是什么？ 形变：物体 的改变。 弹性形变：撤去外力，能够 的形变[来源:Z+xx+k 塑性形变：撤去外力，不能够 的形变 2．弹力 （1）在压气球、手压塑料尺、拉弹簧中，如果施加的力变大，弹性形变如何变化？ 压气球的力越大气球扁得程度越 。压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。 拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。 结论：使物体发生 形变的外力 ，物体的形变就 。 （2）在压气球、手压塑料尺、拉弹簧中，你的手感受到了什么？ 观察演示实验:将乒乓球用力压在弹簧上和橡皮泥上，观察松手后的现象. 弹力：物体由于发生 ， ， 而产生的力。 我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。 弹力产生的条件：1、 ；2、 。 议一议：接触物体是不是一定产生力的作用？ 活动三：学会测量力 1．实验室最常见的用来测量力的仪器叫做 ． 在国际单位制中，力的单位是 ，简称为 ，符号为 ． 2．观察本小组的弹簧测力计，记下它的量程为 ，分度值为 ． 3．自主学习：P30最下面的“信息快递”，完成下面“弹簧测力计的使用方法”． （1）选择弹簧测力计时，了解它的 ，所测力的大小应 ； （2）使用前还检查指针是否在 刻度处，若不在，应校正 点． （3）测量时，要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的 方向一致，观察时，视线必须与刻度盘 ． 4．自主思考：观察课本P30页图7-5，判断哪种方法是正确的？其余错在哪里？ 活动四：了解弹性势能 1．自主学习：课本P31页“发生形变的物体具有能量”，完成下面空格： 的能量叫做弹性势能． 当堂反馈 1．人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（　　） A．地球 B．手 C．绳子 D．鱼 2．下列关于力的看法，正确的是（　　） A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B．相互接触的两个物体，一定有力的作用 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 3几位同学用一根弹簧比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂伸直，则 A.手臂粗的同学用的臂力大 B.手臂长的同学用的臂力大 C.两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小 4．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．木板形变是由于木板产生弹力造成的 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．足球受到的支持力是木板产生的弹力 D．木板的支持力使足球发生了弹性形变 5．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（　　） A．弹簧对手的拉力 B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确 学后反思：通过今天的学习，你收获了哪些，感悟到了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $